569 Kisi Seni Musik Non Klasik
KISI-KISI MATERI PLPG
MATA PELAJARAN SENI MUSIK NON KLASIK
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
a
I.1
2
3
4
5
6
7
Kompetensi
Utama
b
Pedagogik
Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
C
Menguasai karakteristik peserta
didik dari aspek fisik, moral,
spiritual, sosial, kultural,
emosional, dan intelektual
D
berkaitan dengan aspek
fisik Memahami
karakteristik peserta didik
yang, intelektual, sosialemosional, moral, spiritual,
dan latar belakang sosialbudaya
E
Membedakan berbagai
aspek perkembangan
intelektual
Menguasai karakteristik peserta
didik dari aspek fisik, moral,
spiritual, sosial, kultural,
emosional, dan intelektual
Menguasai karakteristik peserta
didik dari aspek fisik, moral,
spiritual, sosial, kultural,
emosional, dan intelektual
Menguasai karakteristik peserta
didik dari aspek fisik, moral,
spiritual, sosial, kultural,
emosional, dan intelektual
Mengembangkan kurikulum
yang terkait dengan mata
pelajaran/bidang
pengembangan yang
diampu
Mengembangkan kurikulum
yang terkait dengan mata
pelajaran/bidang
pengemba-ngan yang
diampu
Mengembangkan kurikulum
yang terkait dengan mata
pelajaran/bidang
pengemba-ngan yang
diampu
berkaitan dengan aspek
fisik Memahami
karakteristik peserta didik
yang ntelektual.
Pengelompokan
keterampilan spesifikasi
minat musik
8
Mengembangkan kurikulum
yang terkait dengan mata
pelajaran/bidang
pengemba-ngan yang
diampu
9
Mengembangkan kurikulum
yang terkait dengan mata
pelajaran/bidang
pengemba-ngan yang
diampu
10
Menyelenggarakan
pembelajaran yang mendidik
Melakukan identifikasi
kesulitan
belajar peserta didik
Melakukan identifikasi
kesulitan
belajar peserta didik
Menentukan tujuan
kurikuler
mata pelajaran sesuai yang
diampu
Identifikasi kesulitan
belajar peserta didik
dalam mata pelajaran
kesenian.
Melakukan identifikasi
potensi seni siswa SMK
(Kesenian)
Menentukan tujuan
kurikuler
Menentukan tujuan
kurikuler pelajaran
Menentukan tujuan
pembelajaran sesuai dengan
karakter siswa
Menentukan pengalaman
belajar
yang umum untuk
mencapai
tujuan mata pelajaran
yang diampu
Menentukan pengalaman
belajar
yang umum untuk
mencapai
tujuan mata pelajaran
yang diampu
Menentukan pengalaman
belajar
yang umum untuk
mencapai
tujuan mata pelajaran
yang diampu
Mengembangkan
komponenkomponen
rancangan
pembelajaran.
Menentukan pengalaman
belajar sesuai mata
pelajaran yang diampu
Menentukan pengalaman
belajar dalam mata
pelajaran teori
Menetukan pengalaman
belajar dalam mata
pelajaran praktek bermain
musik
Pembuatan tujuan
pembelajaran yang meliputi
kompetensi dasar dan
indicator pencapaian sesuai
materi
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
a
b
11
Kompetensi Inti Guru (KI)
C
Menyelenggarakan
pembelajaran yang mendidik
12
Menyelenggarakan
pembelajaran yang mendidik
13
Menyelenggarakan
pembelajaran yang mendidik
14
Menyelenggarakan
pembelajaran yang mendidik
15
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
untuk kepentingan
pembelajaran
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
untuk kepentingan
pembelajaran
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
untuk kepentingan
pembelajaran
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
untuk kepentingan
pembelajaran
Memfasili-tasi
pengembangan potensi
peserta didik untuk
mengaktuali-sasikan
berbagai potensi yang
dimiliki.
16
17
18
19
20
Memfasili-tasi
pengembangan potensi
peserta didik untuk
mengaktuali-sasikan
berbagai potensi yang
dimiliki.
21
Berkomunikasi secaraefektif,
empatik, dan santun dengan
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
D
Menggunakan media
pembelajaran dan sumber
belajar
yang relevan dengan
karakteristik
peserta didik dan mata
pelajaran
yang diampu untuk
mencapai
tujuan pembelajaran
secara utuh
Mengembangkan metode
pembelajaran sesuai
dengan tujuan indicator
pencapaian
Menyusun rancangan
pembelajaran yang
lengkap, baik
untuk pembelajaran di
kelas,
laboratorium, maupun
lapangan
Menyusun rancangan
pembelajaran yang
lengkap, baik
untuk pembelajaran di
kelas.
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
dalam
pembelajaran yang diampu
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
dalam
pembelajaran yang diampu
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
dalam
pembelajaran yang diampu
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
dalam
pembelajaran yang diampu
Menyediakan berbagai
kegiatan
pembelajaran untuk
mengaktualisa-sikan
potensi
peserta didik termasuk
kreatifitasnya
Menyediakan berbagai
kegiatan
pembelajaran untuk
mengaktualisa-sikan
potensi
peserta didik termasuk
kreatifitasnya
Menerapkan berbagai
strategi
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
E
Mampu membuat media
yang tepat sesuai dengan
materi ajar
Ketepatan memilih metode
pembelajaran sesuai dengan
materi ajar
Langkah-langkah
penyusunan komponen
pembelajaran
Penyusunan Desain
Pembelajaran
Menerapkan teknologi
informasi sesuai dengan
materi ajar
Menerapkan internet
sebagai sumber video
pembelajaran
Menerapkan Audio untuk
pembelajaran musik
Menerapkan Media
Presentasi/ Power Point
Pembelajaran untuk
pengaktualisasian potensi
seni
siswa SMK secara kelompok
. (Musik non Klasik)
secara kreatif.
Pembelajaran untuk
pengaktualisasian potensi
seni
siswa SMK secara
solo/perorangan . (Musik
non Klasik)
secara kreatif.
Menerapkan prinsip-prinsip
komunikasiefektif,empatik,
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
Kompetensi Inti Guru (KI)
a
b
C
peserta didik
22
Menyelenggarakan penilaian
dan evaluasi proses dan hasil
evaluasi belajar
23
Menyelenggarakan penilaian
dan evaluasi proses dan hasil
evaluasi belajar
24
Menyelenggarakan penilaian
dan evaluasi proses dan hasil
evaluasi belajar
25
Menyelenggarakan penilaian
dan evaluasi proses dan hasil
evaluasi belajar
26
Menyelenggarakan penilaian
dan evaluasi proses dan hasil
evaluasi belajar
27
Memanfaat-kan hasil
penilaian dan evaluasi untuk
kepentingan pembelajar an.
Memanfaat-kan hasil
penilaian dan evaluasi untuk
kepentingan pembelajar an.
28
Melakukan tindakan reflektif
untukpeningkatan
kualitaspembelajaran.
29
Melakukan tindakan reflektif
untukpeningkatan
kualitaspembelajaran.
30
II. 1
Melakukan tindakan reflektif
untukpeningkatan
kualitaspembelajaran.
Profesional
Menguasai materi, struktur,
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
D
berkomunikasi
yangefektif,
empatik, dan santun,
secara lisan,
tulisan, dan/atau
bentuk lain.
Memahami prinsip-prinsip
penilaian dan evaluasi
proses dan
hasil belajar sesuai dengan
karakteristik mata
pelajaran yang diampu.
Memahami prinsip-prinsip
penilaian dan evaluasi
proses dan
hasil belajar sesuai dengan
karakteristik mata
pelajaran yang diampu.
Memahami prinsip-prinsip
penilaian dan evaluasi
proses dan
hasil belajar sesuai dengan
karakteristik mata
pelajaran yang diampu.
Menentukan aspek-aspek
hasil belajar yang penting
untuk dinilai dan dievaluasi
sesuai
dengan karakteristik mata
pelajaran yang diampu.
Menentukan aspek-aspek
hasil belajar yang penting
untuk dinilai dan dievaluasi
sesuai
dengan karakteristik mata
pelajaran yang diampu.
Menggunakan informasi
hasil
penilaian dan evaluasi
untuk
menentukan ketuntasan
belajar
Melakukan refleksi
terhadap
pembelajaran yang telah
dilaksanakan
Melakukan refleksi
terhadap
pembelajaran yang telah
dilaksanakan
Melakukan refleksi guna
perbaikan pembelajaran
Menguasai materi, struktur,
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
E
dan santun untuk
kepentingan pembelajaran
seni musik yang sesuai
dengan karakteristik siswa
SMK (Kesenian).
Memahami prinsip-prinsip
penilaian dan evaluasi
proses dan
hasil belajar seni music
non klasik
yang sesuai dengan
karakteristik
mata pelajaran bidang seni
yang
diampu
Mampu membuat evaluasi
dari rumusan indicator
pencapaian
Mampu membuat evaluasi
butir soal aspek cognitive,
afektif dan psikomotor
Membuat aspek-aspek
evaluasi penilaian untuk
pembelajaran vokal
Membuat aspek-aspek
evaluasi penilaian untuk
pembelajaran instrumental
Menggunakan hasil
penilaian dan evaluasi
pembelajaran seni music
non
klasik untuk menentukan
ketuntasan dan/atau
remedial
Melakukan langkah refleksi
setelah pelaksanaan
pembelajaran
Melakukan tindakan lanjut
setelah refleksi hasil belajar
Menemukan solusi tindakan
kelas guna peningkatan hasil
belajar
Menafsirkan konsep seni
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
a
b
Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
C
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
D
konsep, dan pola pikir
keilmuan (mencakup
materi yang bersifat
konsepsi, apresiasi, dan
kreasi/rekreasi) yang
mendukung pelaksanaan
pembelajaran sesuai
kompetensi keahlian yang
diampu
E
musik daerah/nusantara
2
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan (mencakup
materi yang bersifat
konsepsi, apresiasi, dan
kreasi/rekreasi) yang
mendukung pelaksanaan
pembelajaran sesuai
kompetensi keahlian yang
diampu
Menafsirkan konsep seni
musik daerah/nusantara
3
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi /rekreasi)
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
Menjelaskan unsur-unsur
musik Melodi
4
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menjelaskan unsur-unsur
musik Ritmis
5
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
6
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi /rekreasi)
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi /rekreasi)
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi /rekreasi)
Menjelaskan unsur-unsur
musik harmoni
Mengklasifikasi jenis musik
SKA
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
Kompetensi Inti Guru (KI)
a
b
C
7
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
8
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
9
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
10
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
11
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
12
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
D
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi /rekreasi)
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi /rekreasi)
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi/ rekreasi)
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi/ rekreasi)
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi/ rekreasi)
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
E
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
Mengklasifikasi jenis musik
Regae
Mengklasifikasi jenis musik
jazz
Menjelaskan teori Musik
membaca notasi dan
interval
Menjelaskan membaca
interval
Menjelaskan tanda sukat
Menjelaskan Tanda mula
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
a
b
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
C
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
D
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi/ rekreasi)
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
E
13
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
14
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
15
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
16
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
17
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
18
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi/ rekreasi)
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi/ rekreasi)
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi/ rekreasi)
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi/ rekreasi)
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi/ rekreasi)
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
Kompetensi Inti Guru (KI)
Menjelaskan tanda tempo
Menjelaskan tanda dinamik
Menjelaskan tanda abreviasi
Menjelaskan TN Mayor
Menjelaskan TN Minor
Menganalisis Bentuk lagu 1
bagian
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
a
b
Kompetensi Inti Guru (KI)
C
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
19
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
20
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
21
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
22
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
23
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
24
Menguasai materi, struktur,
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
D
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi /rekreasi)
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi /rekreasi)
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi /rekreasi)
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi /rekreasi)
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
E
Menganalisis Bentuk lagu 2
bagian
Menerapkan Ilmu Harmoni
Menerapkan Ilmu Harmoni
dalam TN yang berbeda
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi /rekreasi)
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi /rekreasi)
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
Menyusun Arransemen 4
suara
Menganalisis materi,
Menjelaskan tata artistic
Menyusun aransemen
dengan improvisasi
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
a
b
Kompetensi Inti Guru (KI)
C
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
25
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
26
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
27
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
28
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
29
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
30
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
31
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
D
struktur, konsep, dan pola
pikir ilmu-ilmu yang
relevan dengan
pembelajaran pada
kompetensi keahlian yang
diampu
Menganalisis materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir ilmu-ilmu yang
relevan dengan
pembelajaran pada
kompetensi keahlian yang
diampu (Seni Musik Non
Klasik)
Menganalisis materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir ilmu-ilmu yang
relevan dengan
pembelajaran pada
kompetensi keahlian yang
diampu (Seni Musik Non
Klasik)
Menganalisis materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir ilmu-ilmu yang
relevan dengan
pembelajaran pada
kompetensi keahlian yang
diampu
Menganalisis materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir ilmu-ilmu yang
relevan dengan
pembelajaran pada
kompetensi keahlian yang
diampu
Menganalisis materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir ilmu-ilmu yang
relevan dengan
pembelajaran pada
kompetensi keahlian yang
diampu
Menganalisis materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir ilmu-ilmu yang
relevan dengan
pembelajaran pada
kompetensi keahlian yang
diampu
Menganalisis materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir ilmu-ilmu yang
relevan dengan
pembelajaran pada
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
E
Menjelaskan unsur-unsur
karakter musik
Menjelaskan penempatan
musik karakter
Merancang produksi Seni
Pertunjukan
Mengkategorikan fungsi
seni dalam masyarakat
Merancang produksi Seni
Pertunjukan
menganalisis unsur-unsur
menejemen seni
pertunjukan
Merancang konsep
pertunjukan
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
Kompetensi Inti Guru (KI)
a
b
C
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
D
kompetensi keahlian yang
diampu
Menganalisis materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir ilmu-ilmu yang
relevan dengan
pembelajaran pada
kompetensi keahlian yang
diampu
Menganalisis materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir ilmu-ilmu yang
relevan dengan
pembelajaran pada
kompetensi keahlian yang
diampu
Menganalisis materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir ilmu-ilmu yang
relevan dengan
pembelajaran pada
kompetensi keahlian yang
diampu
Menganalisis materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir ilmu-ilmu yang
relevan dengan
pembelajaran pada
kompetensi keahlian yang
diampu
32
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
33
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
34
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
35
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
36
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Memahami standar
kompetensi mata pelajaran
yang diampu
Memahami standar
kompetensi mata pelajaran
yang diampu
38
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Memahami standar
kompetensi mata pelajaran
yang diampu
39
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Memahami standar
kompetensi mata pelajaran
yang diampu
40
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Memahami standar
kompetensi mata pelajaran
yang diampu
41
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Memahami standar
kompetensi mata pelajaran
yang diampu
42
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
Memahami kompetensi
dasar mata pelajaran yang
37
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
E
menganalisis unsur-unsur
menejemen produksi seni
pertunjukan
Mengklasifikasi bentukbentuk
seni pertunjukan
Membandingkan konsep
seni pertunjukan dengan
seni yang lain
Menganalisis proses
Kreativitas seni pertunjukan
Menelaah periodisasi seni
pertunjukan
Menafsirkan standar
kompetensi mata pelajaran
kompetensi keahlian
mengiringi dengan akor
pokok
Menafsirkan standar
kompetensi mata pelajaran
kompetensi keahlian dengan
akor bantu
Memainkan sebuah
repertoar/ melodi
sederhana dengan beberapa
TN
Memainkan sebuah
repertoar/ melodi dari
relative minor TN yang
diminta
Memainkan sebuah
repertoar /melodi kompleks
dengan berbagai gaya
(style)
Menafsirkan KD mata
pelajaran kompetensi
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
a
b
Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
D
E
C
pelajaran yang diampu
diampu
keahlian
43
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Memahami kompetensi
dasar mata pelajaran yang
diampu
Memainkantangga nada
Mayor
44
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Memahami kompetensi
dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi
dasar mata pelajaran yang
diampu
Memainkan tangga nada
minor
46
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Memahami kompetensi
dasar mata pelajaran yang
diampu
47
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Memahami kompetensi
dasar mata pelajaran yang
diampu
Memainkan progresi akor I–
IV – V / V7 pada relative
minor tangganada mayor
yang diminta
Memainkan progresi akor TN
pentatoniknya
48
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Memahami kompetensi
dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi
dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi
dasar mata pelajaran yang
diampu
Memainkan modus dorian
51
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Memahami kompetensi
dasar mata pelajaran yang
diampu
Memainkan repertoar
musik dalam berbagai
tangga nada minor
52
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Memahami kompetensi
dasar mata pelajaran yang
diampu
Memainkan repertoar
musik dengan style pop
dengan keyboard
53
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Memahami kompetensi
dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami tujuan
pembelajaran
mata pelajaran yang
diampu
Memainkan repertoar
musik dengan 3/4
55
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Memahami tujuan
pembelajaran
mata pelajaran yang
diampu
Merumuskan tujuan
pembelajaran kompetensi
keahlian dalam
mengidentifikasi melodi
56
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Merumuskan tujuan
pembelajaran kompetensi
keahlian membaca ritme
57
Menguasai Standar Kompetensi
Memahami tujuan
pembelajaran
mata pelajaran yang
diampu
Memahami tujuan
45
49
50
54
Memainkan progresi akor I–
IV – V / V7 pada tangganada
mayor
Memainkan modus Lydian
Memainkan repertoar
musik dalam berbagai
tangga nada mayor
Merumuskan tujuan
pembelajaran kompetensi
keahlian dalam
mengidentifikasi melodi
Merumuskan tujuan
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
a
b
Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
C
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
D
pembelajaran
mata pelajaran yang
diampu
E
pembelajaran kompetensi
keahlian mengidentifikasi
interval
58
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Merumuskan tujuan
pembelajaran kompetensi
keahlian sight reading
59
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
60
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
61
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Memahami tujuan
pembelajaran
mata pelajaran yang
diampu
Memahami tujuan
pembelajaran
mata pelajaran yang
diampu
Memilih materi
pembelajaran yang
diampu sesuai
dengan tingkat
perkembangan peserta
didik
Mengolah materi pelajaran
yang
diampu secara kreatif
sesuai dengan
tingkat perkembangan
peserta didik
Mengolah materi pelajaran
yang
diampu secara kreatif
sesuai dengan
tingkat perkembangan
peserta didik
Mengolah materi pelajaran
yang
diampu secara kreatif
sesuai dengan
tingkat perkembangan
peserta didik
Mengolah materi pelajaran
yang
diampu secara kreatif
sesuai dengan
tingkat perkembangan
peserta didik
Melakukan refleksi
terhadapkinerja sendiri
secara terus menerus.
Mengembangkan materimateri baru pembelajaran
sesuai dengan kelas dan
jenjang pendidikan meliputi
progresi akor
Melakukan refleksi
terhadapkinerja sendiri
secara terus menerus.
Pelatihan diri dalam karya
aransemen musik
62
63
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
64
65
Mengem-bangkan
keprofesio-nalan
secaraberkelanjutan
denganmelakukan tindakan
reflektif
66
Merumuskan tujuan
pembelajaran kompetensi
keahlian menyusun akor
Menentukan materi
pembelajaran sesuai SKKD
dan tingkat perkembangan
peserta didik
Mengembangkan materimateri baru pembelajaran
sesuai dengan kelas dan
jenjang pendidikan tentang
SATB
Pengembangan penyusunan
SATB dari akor Pokok
Mengembangkan materimateri baru pembelajaran
sesuai dengan kelas dan
jenjang pendidikan meliputi
progresi akor
Pelatihan diri dalam karya
aransemen musik
67
Mengembangkan
keprofesionalan
secaraberkelanjutan
denganmelakukan tindakan
reflektif
Melakukan refleksi
terhadapkinerja sendiri
secara terus menerus.
Pelatihan diri dalam rangka
pementasan musik
68
Mengembangkan
keprofesionalan
Memanfaatkan hasil
pembelajaran guna refleksi
Penentuan tindak lanjut
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
a
b
69
70
Kompetensi Inti Guru (KI)
C
secaraberkelanjutan
denganmelakukan tindakan
reflektif
Mengembangkan
keprofesionalan
secaraberkelanjutan
denganmelakukan tindakan
reflektif
Mengembangkan
keprofesionalan
secaraberkelanjutan
denganmelakukan tindakan
reflektif
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
D
dalam
rangka peningkatan
keprofesionalan
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
E
dari hasil evaluasi prestasi
belajar murid
Melakukan Penilitian
Tindakan
Kelas untuk peningkatan
keprofesionalan.
Mampu menentukan solusi
permasalahan pembelajaran
musik
Mengikuti kemajuan zaman
dengan belajar dari
berbagai sumber
Memberikan model world
musik melalui internet
MATA PELAJARAN SENI MUSIK NON KLASIK
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
a
I.1
2
3
4
5
6
7
Kompetensi
Utama
b
Pedagogik
Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
C
Menguasai karakteristik peserta
didik dari aspek fisik, moral,
spiritual, sosial, kultural,
emosional, dan intelektual
D
berkaitan dengan aspek
fisik Memahami
karakteristik peserta didik
yang, intelektual, sosialemosional, moral, spiritual,
dan latar belakang sosialbudaya
E
Membedakan berbagai
aspek perkembangan
intelektual
Menguasai karakteristik peserta
didik dari aspek fisik, moral,
spiritual, sosial, kultural,
emosional, dan intelektual
Menguasai karakteristik peserta
didik dari aspek fisik, moral,
spiritual, sosial, kultural,
emosional, dan intelektual
Menguasai karakteristik peserta
didik dari aspek fisik, moral,
spiritual, sosial, kultural,
emosional, dan intelektual
Mengembangkan kurikulum
yang terkait dengan mata
pelajaran/bidang
pengembangan yang
diampu
Mengembangkan kurikulum
yang terkait dengan mata
pelajaran/bidang
pengemba-ngan yang
diampu
Mengembangkan kurikulum
yang terkait dengan mata
pelajaran/bidang
pengemba-ngan yang
diampu
berkaitan dengan aspek
fisik Memahami
karakteristik peserta didik
yang ntelektual.
Pengelompokan
keterampilan spesifikasi
minat musik
8
Mengembangkan kurikulum
yang terkait dengan mata
pelajaran/bidang
pengemba-ngan yang
diampu
9
Mengembangkan kurikulum
yang terkait dengan mata
pelajaran/bidang
pengemba-ngan yang
diampu
10
Menyelenggarakan
pembelajaran yang mendidik
Melakukan identifikasi
kesulitan
belajar peserta didik
Melakukan identifikasi
kesulitan
belajar peserta didik
Menentukan tujuan
kurikuler
mata pelajaran sesuai yang
diampu
Identifikasi kesulitan
belajar peserta didik
dalam mata pelajaran
kesenian.
Melakukan identifikasi
potensi seni siswa SMK
(Kesenian)
Menentukan tujuan
kurikuler
Menentukan tujuan
kurikuler pelajaran
Menentukan tujuan
pembelajaran sesuai dengan
karakter siswa
Menentukan pengalaman
belajar
yang umum untuk
mencapai
tujuan mata pelajaran
yang diampu
Menentukan pengalaman
belajar
yang umum untuk
mencapai
tujuan mata pelajaran
yang diampu
Menentukan pengalaman
belajar
yang umum untuk
mencapai
tujuan mata pelajaran
yang diampu
Mengembangkan
komponenkomponen
rancangan
pembelajaran.
Menentukan pengalaman
belajar sesuai mata
pelajaran yang diampu
Menentukan pengalaman
belajar dalam mata
pelajaran teori
Menetukan pengalaman
belajar dalam mata
pelajaran praktek bermain
musik
Pembuatan tujuan
pembelajaran yang meliputi
kompetensi dasar dan
indicator pencapaian sesuai
materi
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
a
b
11
Kompetensi Inti Guru (KI)
C
Menyelenggarakan
pembelajaran yang mendidik
12
Menyelenggarakan
pembelajaran yang mendidik
13
Menyelenggarakan
pembelajaran yang mendidik
14
Menyelenggarakan
pembelajaran yang mendidik
15
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
untuk kepentingan
pembelajaran
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
untuk kepentingan
pembelajaran
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
untuk kepentingan
pembelajaran
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
untuk kepentingan
pembelajaran
Memfasili-tasi
pengembangan potensi
peserta didik untuk
mengaktuali-sasikan
berbagai potensi yang
dimiliki.
16
17
18
19
20
Memfasili-tasi
pengembangan potensi
peserta didik untuk
mengaktuali-sasikan
berbagai potensi yang
dimiliki.
21
Berkomunikasi secaraefektif,
empatik, dan santun dengan
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
D
Menggunakan media
pembelajaran dan sumber
belajar
yang relevan dengan
karakteristik
peserta didik dan mata
pelajaran
yang diampu untuk
mencapai
tujuan pembelajaran
secara utuh
Mengembangkan metode
pembelajaran sesuai
dengan tujuan indicator
pencapaian
Menyusun rancangan
pembelajaran yang
lengkap, baik
untuk pembelajaran di
kelas,
laboratorium, maupun
lapangan
Menyusun rancangan
pembelajaran yang
lengkap, baik
untuk pembelajaran di
kelas.
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
dalam
pembelajaran yang diampu
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
dalam
pembelajaran yang diampu
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
dalam
pembelajaran yang diampu
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
dalam
pembelajaran yang diampu
Menyediakan berbagai
kegiatan
pembelajaran untuk
mengaktualisa-sikan
potensi
peserta didik termasuk
kreatifitasnya
Menyediakan berbagai
kegiatan
pembelajaran untuk
mengaktualisa-sikan
potensi
peserta didik termasuk
kreatifitasnya
Menerapkan berbagai
strategi
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
E
Mampu membuat media
yang tepat sesuai dengan
materi ajar
Ketepatan memilih metode
pembelajaran sesuai dengan
materi ajar
Langkah-langkah
penyusunan komponen
pembelajaran
Penyusunan Desain
Pembelajaran
Menerapkan teknologi
informasi sesuai dengan
materi ajar
Menerapkan internet
sebagai sumber video
pembelajaran
Menerapkan Audio untuk
pembelajaran musik
Menerapkan Media
Presentasi/ Power Point
Pembelajaran untuk
pengaktualisasian potensi
seni
siswa SMK secara kelompok
. (Musik non Klasik)
secara kreatif.
Pembelajaran untuk
pengaktualisasian potensi
seni
siswa SMK secara
solo/perorangan . (Musik
non Klasik)
secara kreatif.
Menerapkan prinsip-prinsip
komunikasiefektif,empatik,
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
Kompetensi Inti Guru (KI)
a
b
C
peserta didik
22
Menyelenggarakan penilaian
dan evaluasi proses dan hasil
evaluasi belajar
23
Menyelenggarakan penilaian
dan evaluasi proses dan hasil
evaluasi belajar
24
Menyelenggarakan penilaian
dan evaluasi proses dan hasil
evaluasi belajar
25
Menyelenggarakan penilaian
dan evaluasi proses dan hasil
evaluasi belajar
26
Menyelenggarakan penilaian
dan evaluasi proses dan hasil
evaluasi belajar
27
Memanfaat-kan hasil
penilaian dan evaluasi untuk
kepentingan pembelajar an.
Memanfaat-kan hasil
penilaian dan evaluasi untuk
kepentingan pembelajar an.
28
Melakukan tindakan reflektif
untukpeningkatan
kualitaspembelajaran.
29
Melakukan tindakan reflektif
untukpeningkatan
kualitaspembelajaran.
30
II. 1
Melakukan tindakan reflektif
untukpeningkatan
kualitaspembelajaran.
Profesional
Menguasai materi, struktur,
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
D
berkomunikasi
yangefektif,
empatik, dan santun,
secara lisan,
tulisan, dan/atau
bentuk lain.
Memahami prinsip-prinsip
penilaian dan evaluasi
proses dan
hasil belajar sesuai dengan
karakteristik mata
pelajaran yang diampu.
Memahami prinsip-prinsip
penilaian dan evaluasi
proses dan
hasil belajar sesuai dengan
karakteristik mata
pelajaran yang diampu.
Memahami prinsip-prinsip
penilaian dan evaluasi
proses dan
hasil belajar sesuai dengan
karakteristik mata
pelajaran yang diampu.
Menentukan aspek-aspek
hasil belajar yang penting
untuk dinilai dan dievaluasi
sesuai
dengan karakteristik mata
pelajaran yang diampu.
Menentukan aspek-aspek
hasil belajar yang penting
untuk dinilai dan dievaluasi
sesuai
dengan karakteristik mata
pelajaran yang diampu.
Menggunakan informasi
hasil
penilaian dan evaluasi
untuk
menentukan ketuntasan
belajar
Melakukan refleksi
terhadap
pembelajaran yang telah
dilaksanakan
Melakukan refleksi
terhadap
pembelajaran yang telah
dilaksanakan
Melakukan refleksi guna
perbaikan pembelajaran
Menguasai materi, struktur,
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
E
dan santun untuk
kepentingan pembelajaran
seni musik yang sesuai
dengan karakteristik siswa
SMK (Kesenian).
Memahami prinsip-prinsip
penilaian dan evaluasi
proses dan
hasil belajar seni music
non klasik
yang sesuai dengan
karakteristik
mata pelajaran bidang seni
yang
diampu
Mampu membuat evaluasi
dari rumusan indicator
pencapaian
Mampu membuat evaluasi
butir soal aspek cognitive,
afektif dan psikomotor
Membuat aspek-aspek
evaluasi penilaian untuk
pembelajaran vokal
Membuat aspek-aspek
evaluasi penilaian untuk
pembelajaran instrumental
Menggunakan hasil
penilaian dan evaluasi
pembelajaran seni music
non
klasik untuk menentukan
ketuntasan dan/atau
remedial
Melakukan langkah refleksi
setelah pelaksanaan
pembelajaran
Melakukan tindakan lanjut
setelah refleksi hasil belajar
Menemukan solusi tindakan
kelas guna peningkatan hasil
belajar
Menafsirkan konsep seni
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
a
b
Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
C
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
D
konsep, dan pola pikir
keilmuan (mencakup
materi yang bersifat
konsepsi, apresiasi, dan
kreasi/rekreasi) yang
mendukung pelaksanaan
pembelajaran sesuai
kompetensi keahlian yang
diampu
E
musik daerah/nusantara
2
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan (mencakup
materi yang bersifat
konsepsi, apresiasi, dan
kreasi/rekreasi) yang
mendukung pelaksanaan
pembelajaran sesuai
kompetensi keahlian yang
diampu
Menafsirkan konsep seni
musik daerah/nusantara
3
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi /rekreasi)
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
Menjelaskan unsur-unsur
musik Melodi
4
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menjelaskan unsur-unsur
musik Ritmis
5
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
6
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi /rekreasi)
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi /rekreasi)
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi /rekreasi)
Menjelaskan unsur-unsur
musik harmoni
Mengklasifikasi jenis musik
SKA
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
Kompetensi Inti Guru (KI)
a
b
C
7
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
8
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
9
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
10
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
11
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
12
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
D
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi /rekreasi)
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi /rekreasi)
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi/ rekreasi)
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi/ rekreasi)
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi/ rekreasi)
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
E
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
Mengklasifikasi jenis musik
Regae
Mengklasifikasi jenis musik
jazz
Menjelaskan teori Musik
membaca notasi dan
interval
Menjelaskan membaca
interval
Menjelaskan tanda sukat
Menjelaskan Tanda mula
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
a
b
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
C
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
D
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi/ rekreasi)
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
E
13
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
14
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
15
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
16
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
17
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
18
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi/ rekreasi)
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi/ rekreasi)
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi/ rekreasi)
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi/ rekreasi)
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi/ rekreasi)
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
Kompetensi Inti Guru (KI)
Menjelaskan tanda tempo
Menjelaskan tanda dinamik
Menjelaskan tanda abreviasi
Menjelaskan TN Mayor
Menjelaskan TN Minor
Menganalisis Bentuk lagu 1
bagian
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
a
b
Kompetensi Inti Guru (KI)
C
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
19
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
20
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
21
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
22
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
23
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
24
Menguasai materi, struktur,
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
D
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi /rekreasi)
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi /rekreasi)
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi /rekreasi)
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi /rekreasi)
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
E
Menganalisis Bentuk lagu 2
bagian
Menerapkan Ilmu Harmoni
Menerapkan Ilmu Harmoni
dalam TN yang berbeda
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi /rekreasi)
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
Menguasai materi, struktur,
konsep,dan pola pikir
keilmuan (mencakupmateri
yang bersifat
konsepsi,apresiasi,
dankreasi /rekreasi)
yangmendukung
pelaksanaanpembelajaran
sesuai kompetensikeahlian
yang diampu
Menyusun Arransemen 4
suara
Menganalisis materi,
Menjelaskan tata artistic
Menyusun aransemen
dengan improvisasi
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
a
b
Kompetensi Inti Guru (KI)
C
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
25
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
26
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
27
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
28
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
29
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
30
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
31
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
D
struktur, konsep, dan pola
pikir ilmu-ilmu yang
relevan dengan
pembelajaran pada
kompetensi keahlian yang
diampu
Menganalisis materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir ilmu-ilmu yang
relevan dengan
pembelajaran pada
kompetensi keahlian yang
diampu (Seni Musik Non
Klasik)
Menganalisis materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir ilmu-ilmu yang
relevan dengan
pembelajaran pada
kompetensi keahlian yang
diampu (Seni Musik Non
Klasik)
Menganalisis materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir ilmu-ilmu yang
relevan dengan
pembelajaran pada
kompetensi keahlian yang
diampu
Menganalisis materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir ilmu-ilmu yang
relevan dengan
pembelajaran pada
kompetensi keahlian yang
diampu
Menganalisis materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir ilmu-ilmu yang
relevan dengan
pembelajaran pada
kompetensi keahlian yang
diampu
Menganalisis materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir ilmu-ilmu yang
relevan dengan
pembelajaran pada
kompetensi keahlian yang
diampu
Menganalisis materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir ilmu-ilmu yang
relevan dengan
pembelajaran pada
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
E
Menjelaskan unsur-unsur
karakter musik
Menjelaskan penempatan
musik karakter
Merancang produksi Seni
Pertunjukan
Mengkategorikan fungsi
seni dalam masyarakat
Merancang produksi Seni
Pertunjukan
menganalisis unsur-unsur
menejemen seni
pertunjukan
Merancang konsep
pertunjukan
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
Kompetensi Inti Guru (KI)
a
b
C
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
D
kompetensi keahlian yang
diampu
Menganalisis materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir ilmu-ilmu yang
relevan dengan
pembelajaran pada
kompetensi keahlian yang
diampu
Menganalisis materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir ilmu-ilmu yang
relevan dengan
pembelajaran pada
kompetensi keahlian yang
diampu
Menganalisis materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir ilmu-ilmu yang
relevan dengan
pembelajaran pada
kompetensi keahlian yang
diampu
Menganalisis materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir ilmu-ilmu yang
relevan dengan
pembelajaran pada
kompetensi keahlian yang
diampu
32
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
33
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
34
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
35
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
36
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Memahami standar
kompetensi mata pelajaran
yang diampu
Memahami standar
kompetensi mata pelajaran
yang diampu
38
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Memahami standar
kompetensi mata pelajaran
yang diampu
39
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Memahami standar
kompetensi mata pelajaran
yang diampu
40
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Memahami standar
kompetensi mata pelajaran
yang diampu
41
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Memahami standar
kompetensi mata pelajaran
yang diampu
42
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
Memahami kompetensi
dasar mata pelajaran yang
37
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
E
menganalisis unsur-unsur
menejemen produksi seni
pertunjukan
Mengklasifikasi bentukbentuk
seni pertunjukan
Membandingkan konsep
seni pertunjukan dengan
seni yang lain
Menganalisis proses
Kreativitas seni pertunjukan
Menelaah periodisasi seni
pertunjukan
Menafsirkan standar
kompetensi mata pelajaran
kompetensi keahlian
mengiringi dengan akor
pokok
Menafsirkan standar
kompetensi mata pelajaran
kompetensi keahlian dengan
akor bantu
Memainkan sebuah
repertoar/ melodi
sederhana dengan beberapa
TN
Memainkan sebuah
repertoar/ melodi dari
relative minor TN yang
diminta
Memainkan sebuah
repertoar /melodi kompleks
dengan berbagai gaya
(style)
Menafsirkan KD mata
pelajaran kompetensi
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
a
b
Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
D
E
C
pelajaran yang diampu
diampu
keahlian
43
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Memahami kompetensi
dasar mata pelajaran yang
diampu
Memainkantangga nada
Mayor
44
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Memahami kompetensi
dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi
dasar mata pelajaran yang
diampu
Memainkan tangga nada
minor
46
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Memahami kompetensi
dasar mata pelajaran yang
diampu
47
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Memahami kompetensi
dasar mata pelajaran yang
diampu
Memainkan progresi akor I–
IV – V / V7 pada relative
minor tangganada mayor
yang diminta
Memainkan progresi akor TN
pentatoniknya
48
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Memahami kompetensi
dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi
dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami kompetensi
dasar mata pelajaran yang
diampu
Memainkan modus dorian
51
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Memahami kompetensi
dasar mata pelajaran yang
diampu
Memainkan repertoar
musik dalam berbagai
tangga nada minor
52
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Memahami kompetensi
dasar mata pelajaran yang
diampu
Memainkan repertoar
musik dengan style pop
dengan keyboard
53
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Memahami kompetensi
dasar mata pelajaran yang
diampu
Memahami tujuan
pembelajaran
mata pelajaran yang
diampu
Memainkan repertoar
musik dengan 3/4
55
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Memahami tujuan
pembelajaran
mata pelajaran yang
diampu
Merumuskan tujuan
pembelajaran kompetensi
keahlian dalam
mengidentifikasi melodi
56
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Merumuskan tujuan
pembelajaran kompetensi
keahlian membaca ritme
57
Menguasai Standar Kompetensi
Memahami tujuan
pembelajaran
mata pelajaran yang
diampu
Memahami tujuan
45
49
50
54
Memainkan progresi akor I–
IV – V / V7 pada tangganada
mayor
Memainkan modus Lydian
Memainkan repertoar
musik dalam berbagai
tangga nada mayor
Merumuskan tujuan
pembelajaran kompetensi
keahlian dalam
mengidentifikasi melodi
Merumuskan tujuan
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
a
b
Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
C
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
D
pembelajaran
mata pelajaran yang
diampu
E
pembelajaran kompetensi
keahlian mengidentifikasi
interval
58
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Merumuskan tujuan
pembelajaran kompetensi
keahlian sight reading
59
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
60
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
61
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
Memahami tujuan
pembelajaran
mata pelajaran yang
diampu
Memahami tujuan
pembelajaran
mata pelajaran yang
diampu
Memilih materi
pembelajaran yang
diampu sesuai
dengan tingkat
perkembangan peserta
didik
Mengolah materi pelajaran
yang
diampu secara kreatif
sesuai dengan
tingkat perkembangan
peserta didik
Mengolah materi pelajaran
yang
diampu secara kreatif
sesuai dengan
tingkat perkembangan
peserta didik
Mengolah materi pelajaran
yang
diampu secara kreatif
sesuai dengan
tingkat perkembangan
peserta didik
Mengolah materi pelajaran
yang
diampu secara kreatif
sesuai dengan
tingkat perkembangan
peserta didik
Melakukan refleksi
terhadapkinerja sendiri
secara terus menerus.
Mengembangkan materimateri baru pembelajaran
sesuai dengan kelas dan
jenjang pendidikan meliputi
progresi akor
Melakukan refleksi
terhadapkinerja sendiri
secara terus menerus.
Pelatihan diri dalam karya
aransemen musik
62
63
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar mata
pelajaran yang diampu
64
65
Mengem-bangkan
keprofesio-nalan
secaraberkelanjutan
denganmelakukan tindakan
reflektif
66
Merumuskan tujuan
pembelajaran kompetensi
keahlian menyusun akor
Menentukan materi
pembelajaran sesuai SKKD
dan tingkat perkembangan
peserta didik
Mengembangkan materimateri baru pembelajaran
sesuai dengan kelas dan
jenjang pendidikan tentang
SATB
Pengembangan penyusunan
SATB dari akor Pokok
Mengembangkan materimateri baru pembelajaran
sesuai dengan kelas dan
jenjang pendidikan meliputi
progresi akor
Pelatihan diri dalam karya
aransemen musik
67
Mengembangkan
keprofesionalan
secaraberkelanjutan
denganmelakukan tindakan
reflektif
Melakukan refleksi
terhadapkinerja sendiri
secara terus menerus.
Pelatihan diri dalam rangka
pementasan musik
68
Mengembangkan
keprofesionalan
Memanfaatkan hasil
pembelajaran guna refleksi
Penentuan tindak lanjut
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
a
b
69
70
Kompetensi Inti Guru (KI)
C
secaraberkelanjutan
denganmelakukan tindakan
reflektif
Mengembangkan
keprofesionalan
secaraberkelanjutan
denganmelakukan tindakan
reflektif
Mengembangkan
keprofesionalan
secaraberkelanjutan
denganmelakukan tindakan
reflektif
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
D
dalam
rangka peningkatan
keprofesionalan
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
E
dari hasil evaluasi prestasi
belajar murid
Melakukan Penilitian
Tindakan
Kelas untuk peningkatan
keprofesionalan.
Mampu menentukan solusi
permasalahan pembelajaran
musik
Mengikuti kemajuan zaman
dengan belajar dari
berbagai sumber
Memberikan model world
musik melalui internet