Manajemen pembiayaan pendidikan yang bersumber dari masyarakat/orang tua (studi pada MTs Darul Ulum Palangka Raya) - Digital Library IAIN Palangka Raya
MANAJEMEN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN YANG
BERSUMBER DARI MASYARAKAT/ORANG TUA
(Studi Pada MTs Darul Ulum Palangka Raya)
TESIS
Diajukan Untuk Melengkapi dan Memenuhi Sebagai Syarat Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Islam (M.Pd.I)
Oleh:
H. MAJERI
NIM. 13013027
PROGRAM PASCASARJANA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKA RAYA
PRODI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
1438 H/2016
KEMENTERIAN AGAMA
Jl. G. Obos Kelompok Islamic Centre No. 24 Palangka Raya Kalimantan Tengah Telp. Fax (0536) 322105, 32263256: iainpalangka@kemenag.go.id wibesite: http//iain-palangkaraya.ac.id
PERSETUJUAN
Judul Tesis : MANAJEMEN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN YANG
BERSUMBER DARI MASYARAKAT/ORANG TUA
(Studi Pada MTs Darul Ulum Palangka Raya)
Ditulis oleh : H. MAJERI NIM : 13013027 Prodi : Manajemen Pendidikan Islam
Dapat disetujui untuk diujikan di depan penguji Program Pascasarjana
IAIN Palangka Raya pada Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Palangka Raya, Oktober 2016
Pembimbing I,
ZULFA JAMALIE, Ph.D NIP. 19580908 197903 1 002
Pembimbing II,
Dr. SONEDI, M. Pd
Mengetahui, Ketua Prodi MPI,
Dr. H. SARDIMI, M. Ag
NIP. 19680108 199402 1 001
KEMENTERIAN AGAMA
Jl. G. Obos Kelompok Islamic Centre No. 24 Palangka Raya Kalimantan Tengah Telp. Fax (0536) 322105, 32263256: iainpalangka@kemenag.go.id wibesite: http//iain-palangkaraya.ac.id
NOTA DINAS
Judul Tesis : MANAJEMEN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN YANG
BERSUMBER DARI MASYARAKAT/ORANG TUA
(Studi Pada MTs Darul Ulum Palangka Raya)
Ditulis oleh : H. MAJERI NIM : 13013027 Prodi : Manajemen Pendidikan Islam
Dapat disetujui untuk diujikan di depan penguji Program Pascasarjana
IAIN Palangka Raya pada Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Palangka Raya, Oktober 2016
Direktur,
Dr. H. JIRHANUDDIN, M. Ag NIP. 19591009 198903 1 002
PENGESAHAN TESIS
Tesis yang berjudul : “MANAJEMEN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN
YANG BERSUMBER DARI MASYARAKAT/ORANG TUA (Studi Pada
MTs Darul Ulum Palangka Raya)” oleh H. MAJERI NIM. 13013027, telah dimunaqasyahkan oleh Tim Munaqasah Tesis Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palangka Raya pada:
Hari : Minggu Tanggal : 13 November 2016 M
13 Safar 1438 H Tim penguji 1.
( ........................................... ) Dr. Hj. Zainap Hartati, M.Ag
Direktur Sidang/Anggota 2.
( ........................................... ) Dr. H. Abdul Qodir, M.Pd
Anggota 3.
( ........................................... ) Zulfa Jamalie, Ph.D
Anggota 4.
( ........................................... ) Dr. Sonedi
Sekretaris Anggota Direktur
Pascasarjana IAIN Palangka Raya
Dr. H. JIRHANUDDIN, M. Ag NIP. 19591009 198903 1 002
MANAJEMEN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN YANG
BERSUMBER DARI MASYARAKAT/ORANG TUA
(Studi Pada MTs Darul Ulum Palangka Raya)
Abstrak
Pembiayaan pendidikan merupakan bagian yang sangat penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Untuk itu fungsi manajemen pembiayaan pendidikan menjadi tuntutan di setiap lembaga pendidikan, terutama pembiayaan pendidikan yang bersumber dari masyarakat/orang tua, karena manajemen pembiayaan pendidikan yang bersumber dari masyarakat/orang tua sering diabaikan, dibanding sumber dana dari pemerintah. Oleh sebab itu dalam penelitian ini peneliti berupaya melakukan riset mengenai Manajemen Pembiayaan Pendidikan yang Bersumber Dari Masyarakat/Orang Tua (Studi Pada MTs Darul Ulum Palangka Raya). Fokus permasalahan dalam peneliti ini yaitu:
1. Bagaimana perencanaan?, 2. Bagaimana realisasi anggaran pembiayaan?,
3. Bagaimana pengawasan?, 4. Bagaimana laporan pertanggungjawaban pengelolaan pembiayaan pendidikan yang bersumber dari masyarakat/orang tua?. Dengan tujuan mendeskripsikan : 1. Bentuk perencanaan, 2. Realisasi anggaran pembiayaan, 3. Pelaksanaan pengawasan, 4. Bentuk laporan pertanggungjawaban pengelolaan pembiayaan pendidikan yang bersumber dari masyarakat/orang tua.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, yang dilakukan di MTs Darul Ulum Palangka Raya, teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan 3 tahapan analisis, yaitu : data reduction, data display, dan data conclusion drawing/verification. Uji keabsahan data dalam penelitian kualitatif meliputi uji credibility (validitas internal), transferability (validitas eksternal), dependability (reliabilitas) dan
confirmability (obyetivitas).
Hasil penelitian 1) perencanaan RAPBM dibuat berdasarkan hasil rapat dengan format yang telah ditawarkan oleh pihak Madrasah; 2) realisasi anggaran mengacu pada RAPBM dengan melakukan pencatatan arus kas penerimaan dan pengeluaran; 3) pengawasan realisasi RAPBM dilakukan oleh pihak Madrasah; 4). Laporan pertanggung jawaban dibuat dalam bentuk buku kas komite yang memuat arus penerimaan dan pengeluaran yang disertai dengan bukti kwitansi.
Key word: Manajemen, pembiayaan pendidikan.
THE MANAGEMENT OF THE EDUCATION FINANCING SOURCED
FROM THE COMMUNITY/PARENTS
(Study On MTs Darul Ulum Palangka Raya)
Abstract
Education financing is a very important part in improving the quality of education. So, the function of education financing management becomes demands in each institution, especially the financing of education from community/parents, because the financing management of education from the community/parents are often overlooked, compared to funding sources from the government. Therefore, in this study the researcher attempted to conduct research on the Management of education financing sourced from the community/parents (Study on MTs Darul Ulum Palangka Raya). The problem of this research are: 1. How is the planning ?,
2. How is the realization of financing budget?, 3. How is the supervision?, 4. How is the accountability reports of the management of the education funding sourced from the public / parents ?. By aiming to describe: 1. Form of planning,
2. Realization of financing budget, 3. The implementation of Supervision, 4. Form of accountability report of management education financing sourced from the public / parents.
This study was qualitative research, this was conducted in MTs Darul Ulum Palangkaraya, data collection techniques through observation, interview and documentation. This study used three stages of analysis, namely: data reduction, data display, and the data conclusion drawing / verification. Test data validity in qualitative research included tests of credibility (internal validity), transferability (external validity), dependability (reliability) and confirmability (objectivity).
The results of the study 1) planning of RAPBM made based on the results of the meeting with the format that has been offered by the Madrasah; 2) the realization of the budget referred to RAPBM by recording cash flows of revenues and expenditures; 3) monitoring of the RAPBM realization done by Madrasah; 4). The accountability report was made in the form of committee cash book that included the current revenue and expenditure, along with proof of receipt.
Key word: Management, Education Financing
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala rahmat, karunia dan pertolongan-Nya, tak lupa pula shalawat serta salam atas junjungan Nabi Besar Muhammad SAW. Rasa syukur tak terhingga peneliti ucapkan atas selesainya tesis yang berjudul: “MANAJEMEN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN YANG
BERSUMBER DARI MASYARAKAT/ORANG TUA (Studi Pada MTs
Darul Ulum Palangka Raya)”. Penulisan tesis ini dalam rangka menyelesaikan program pascasarjana
Manajemen Pendidikan Islam (MPI) di IAIN Palangka Raya. Peneliti ucapkan terima kasih atas segala bantuan serta bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti mengucapkan terima kasih serta Penghargaan yang setinggi-tingginya kepada :
1 Bapak Dr. Ibnu Elmi A.S Pelu, M.H selaku Rektor IAIN Palangka Raya sebagai penanggung jawab lembaga.
2 Bapak Dr. H. Jirhanuddin, M.Ag selaku Direktur Pascasarjana IAIN Palangka Raya sebagai penanggung jawab program pascasarjana.
3 Bapak Dr. H. Sardimi, M.Ag selaku Ketua Prodi Manajemen Pendidikan Islam IAIN Palangka Raya sebagai penanggung jawab dalam menyusun dan mengevaluasi pelaksanaan perkuliahan manajemen pendidikan Islam.
4 Bapak. Zulfa Jamalie, Ph.D selaku dosen pembimbing I yang berperan sangat besar dalam penyusunan tesis ini.
5 Bapak Dr. Sonedi selaku dosen pembimbing II yang juga berperan sangat besar dalam penyusunan tesis ini.
6 Bapak H. Syamsuri, S. Ag, selaku Ketua Yayasan Pendidikan Islam Darul Ulum Palangka Raya
7 Bapak Murjani, S. Pd., M. Pd selaku Kepala MTs Darul Ulum Palangka Raya.
8 Bapak Iman Saefuddin, M.Pd selaku Ketua Komite MTs Darul Ulum Palangka Raya.
Kesempurnaan hanyalah milik Allah, oleh sebab itu peneliti menyadari bahwa dalam penulisan tesis ini masih terdapat kekurangan baik dalam penulisan dan redaksinya. Untuk itu kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat peneliti harapkan.
Peneliti berharap tesis ini dapat memberikan manfaat bagi kita semua, khususnya bagi lembaga pendidikan dan kalangan intelektual muda maupun kaum akademis lainnya. Semoga Allah SWT selalu melimpahkan Rahmat dan Hidayah-Nya. Amin.
Palangka Raya, Oktober 2016 Peneliti,
H. MAJERI NIM. 130 13027
PERNYATAAN ORISINALITAS
ميحرلا نمحرلا الله مسب
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul:
“MANAJEMEN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN YANG BERSUMBER
DARI MASYARAKAT/ORANG TUA (Studi Pada MTs Darul Ulum
Palangka Raya)” adalah benar karya saya sendiri dan bukan hasil penjiplakan dari karya orang lain yang tidak sesuai dengan etika keilmuan.
Jika dikemudian hari ditemukan adanya pelanggaran maka saya siap menanggung resiko atau sanksi sesuai dengan peraturan yang berlaku.
Palangka Raya, Oktober 2016 Yang membuat pernyataan,
H. MAJERI NIM. 130 13027
MOTTO
Artinya : “Hai orang-orang yang beriman, apabila kamu bermu'amalah tidak secara tunai untuk waktu yang ditentukan, hendaklah kamu menuliskannya. dan hendaklah seorang penulis di antara kamu menuliskannya dengan benar. dan janganlah penulis enggan menuliskannya sebagaimana Allah mengajarkannya …”(Q.S. Al-Baqarah [2] : 282)
PERSEMBAHAN
Saya persembahkan karya ini untuk :Almamater tercinta Pascasarjana Program Studi Manajemen
Pendidikan Islam IAIN Palangka Raya yang telah mendidik
saya selama ini.Kepada kedua almarhum orang tua yang senantiasa memberikan yang terbaik untuk ananda, Jasa yang tak pernah ananda bisa balas, hanya doa dan harapan semoga Allah merahmati keduanya. Sungguh keduanya adalah cahaya penuntun di dalam kehidupan ananda.
Kepada keluarga kecilku tercinta yang selalu memberikan
dorongan dan motivasinya untuk keberhasilanku.Kepada seluruh sahabatku yang telah membantu selama proses perjuangan dalam menyelesaikan pendidikan pascasarjana manajemen pendidikan Islam.
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i PERSETUJUAN .............................................................................................. ii NOTA DINAS ................................................................................................ iii PENGESAHAN ............................................................................................... iv ABSTRAK ...................................................................................................... v KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii PERNYATAAN ORISINALITAS ................................................................. ix MOTTO ....................................................................................................... x PERSEMBAHAN ........................................................................................... xi DAFTAR ISI ................................................................................................... xii DAFTAR TABEL ........................................................................................... xvi PEDOMAN TRANSLATE ARAB-LATIN ................................................... xvii BAB I PENDAHULUAN .........................................................................
1 A.
1 Latar Belakang Masalah ...........................................................
B.
8 Fokus Penelitian dan Sub Fokus ..............................................
C.
9 Rumusan Masalah ....................................................................
D.
Tujuan Penelitian ...................................................................... 10 E. Kegunaan Hasil Penelitian ....................................................... 11 BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................
13 A. Deskripsi Konseptual Fokus dan Subfokus Penelitian ........... 13 1.
Pengertian Manajemen ...................................................... 13 2. Pembiayaan Pendidikan ..................................................... 18 a.
Biaya Langsung (direct cost) ....................................... 22 b. Biaya Tidak Langsung (indirect cost) ........................ 23 c. Private Cost ................................................................. 23 d. Social Cost ................................................................... 23
e.
Monetary Cost ............................................................. 24 3. Manajemen Pembiayaan Pendidikan yang Bersumber dari Masyarakat .................................................................
26 a. Sumber Pembiayaan Pendidikan ................................. 27
b. (Perencanaan) Rencana Anggaran Planning Pendapatan Belanja Madrasah (RAPBM) ..................
27 c. Realisasi dan Pembukuan ............................................ 29 d.
Controlling (pengawasan) ........................................... 30 e. Pelaporan penggunaan anggaran biaya pendidikan ..... 32 B. Hasil Penelitian yang Relevan ................................................. 33 BAB III METODE PENELITIAN ..............................................................
36 A. Tempat dan waktu Penelitian ................................................. 36 1.
Tempat Penelitian ............................................................. 36 2. Waktu penelitian ............................................................... 36 B. Latar Penelitian ........................................................................ 36 C. Metode dan Prosedur Penelitian .............................................. 37 D.
Data dan Sumber Data ............................................................. 38 E. Teknik dan Prosedur Pengumpulan Data ............................... 39 1.
Pengamatan atau Observasi ................................................ 40 2. Teknik interview (wawancara) .......................................... 41 3. Studi dokumentasi ............................................................. 43 F. Prosedur Analisis Data ..............................................................
45 G. Pemeriksaan Keabsahan Data ...................................................
46 BAB IV HASIL PENELITIAN .................................................................
49 A.
Gambaran Umum Tentang Lokasi Penelitian ......................... 49 1.
Sejarah Singkat .................................................................. 49 2. Profil MTs Darul Ulum Palangka Raya ............................ 51 3. Kurikulum MTs Darul Ulum Palangka Raya .................... 53
4. Manajemen di Madrasah Tsanawiyah Swasta Darul Ulum Palangka Raya .........................................................
56 5. Kondisi Madrasah Tsanawiyah Swasta Darul Ulum Palangka Raya ...................................................................
57 B. Temuan Penelitian ................................................................... 63 1.
Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Madrasah (RAPBM) di Madrasah Tsanawiyah Swasta Darul Ulum Palangka Raya Tahun Pelajaran 2014/2015 .....................
65 2. Realisasi dan Pembukuan Pembiayaan Pendidikan yang
Bersumber dari Orang Tua Siswa di Madrasah Tsanawiyah Swasta Darul Ulum Palangka Raya Tahun Pelajaran 2014/2015 ..........................................................
67 3. Pengawasan Pembiayaan Pendidikan Yang Bersumber dari Orang Tua Siswa di Madrasah Tsanawiyah Swasta
Darul Ulum Palangka Raya Tahun Pelajaran 2014/2015 ..
70 4. Laporan Penggunaan Pembiayaan Pendidikan Yang
Bersumber Dari Orang Tua Siswa di Madrasah Tsanawiyah Swasta Darul Ulum Palangka Raya Tahun Pelajaran 2014/2015 ..........................................................
72 BAB V PEMBAHASAN TEMUAN PENELITIAN ..............................
74 A.
Temuan Tentang Perencanaan Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Madrasah (RAPBM) di Madrasah Tsanawiyah Swasta Darul Ulum Palangka Raya Tahun Pelajaran 2014/2015 ................................................................
74 B. Temuan Tentang Realisasi Anggaran dan Pembukuan
Pembiayaan Pendidikan yang Bersumber Dari Orang Tua Siswa di MTs Darul Ulum Palangka Raya Tahun Pelajaran 2014/2015 ................................................................................
81
C.
Temuan Tentang Pengawasan Anggaran Pembiayaan Pendidikan yang Bersumber Dari Orang Tua Siswa di MTs Darul Ulum Palangka Raya Tahun Pelajaran 2014/2015 ........
85 D. Laporan Pertanggungjawaban Pembiayaan Pendidikan Yang
Bersumber Dari Orang Tua Di MTs Darul Ulum Palangka Raya .........................................................................................
89 BAB VI PENUTUP .....................................................................................
94 A. Kesimpulan ............................................................................. 94 B.
Saran ....................................................................................... 95 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Periodesasi Kepemimpinan MTs Darul Ulum Palangka Raya ......50 Tabel 2 Struktur kurikulum MTs Darul Ulum Palangka Raya ...................
55 Tabel 3 Keadaan Pekerjaan Orang Tua Siswa Tahun Pelajaran 2014/2015 ......................................................................................
58 Tabel 4 Keadaan Tenaga Pendidik dan Kependidikan Tahun Pelajaran 2014/2015 ......................................................................................
58 Tabel 5 Keadaan Sarana dan Prasana MTs Darul Ulum Palangka Raya ...
59 Tabel 6 Keadaan Jenis Sumber Belajar ......................................................
60 Tabel 7 Sarana Pendidikan MTs Darul Ulum Palangka Raya ...................
61 Tabel 8 Prasarana Pendidikan MTs Darul Ulum Palangka Raya ...............
62 Tabel 9 Keadaan siswa Tahun Pelajaran 2014/2015 ..................................
62 Tabel 10 Format Tawaran RAPBM Pembiayaan Pendidikan Bersumber dari Orang Tua ..............................................................................
80 Tabel 11 Format Pencatatan Penerimaan Dana Iuran MTs Darul Ulum Palangka Raya ..............................................................................
83
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN 1.
Konsonan
Fonem konsonan bahasa Arab yang dalam sistem tulisan Arab dilambangkan dengan huruf, transliterasi ini sebagian dilambangkan dengan huruf dan sebagian dilambangkan dengan tanda, dan sebagian lagi dengan huruf dan tanda sekaligus.
Di bawah ini daftar huruf Arab itu dan transeliterasinya dengan huruf latin:
Huruf Arab Nama Huruf Latin Nama
ا Alif Tidak dilambangkan Tidak dilambangkan
ب Ba B Beت Ta T Te
Sa s | Es (dengan titik di atas)
ث
Jim J Je
ج
Ha H Ha (dengan titik di bawah)
ح خ Kha Kh Ka dan ha د Dal D De
ذ Zal Ż Zet (dengan titik di atas) ر Ra R Er
Zai Z Zet
ز
Sin S Es
س ش Syin Sy Es dan ye ص Sad s} Es (dengan titik di bawah)
ض Dad d} De (dengan titik di bawah)
ط Ta t} Te (dengan titik di bawah)
Za z} Zet (dengan titik di bawah)
ظ
Koma terbalik (di atas)
ع „ain „
Gain G Ge
غ ؼ Fa F Ef ؽ Qaf Q Kj
ؾ Kaf K Ka
Lam L El
ؿ
Mim M Em
ـ
Nun N En
ف ك Waw W We ق Ha H Ha ء Hamzah Apostrof
…
ل Ya Y Ye 2. Vokal
Vokal bahasa Arab, seperti vokal Indonesia, terdiri dari vokal tunggal atau monoftong dan vokal rangkap atau diftong.
a.
Vokal Tunggal Vokal rangkap bahasa Arab yang lambangnya berupa tanda atau harkat, transliterasinya sebagai berikut:
Tanda Nama Huruf Latin Nama Fathah a A
َ
Kasrah i
I
َ
Dammah u U
َ b.
Vokal Rangkap
Vokal rangkap bahasa Arab yang lambangnya berupa gabungan antara harkat dan huruf, transliterasinya berupa gabungan huruf, yaitu: Tanda dan Huruf Nama Gabungan huruf Nama
Fathah dan ya ai a dan i ي َ
Fathah dan waw au a dan u و َ
Contoh:
- kataba
ََبَتَك
- c.
fa‟ala
ََلَعَػف
Maddah Maddah atau vokal panjang yang lambangnya berupa harakat dan huruf, transliterasinya berupa huruf dan tanda, yaitu:
Huruf dan Harakat dan huruf Nama Nama tanda
Fathah dan alif atau ya A a dan garis di atas \ َ
Kasrah dan ya I i dan garis di atas َ
Dammah dan wau Untuk u dan garis di atas و َ
Contoh:
- qala ََلاَق
- qila ََلْيِق
- yaqulu َُلْوُقَ ي d.
Ta marbuth Transliterasinya untuk ta marbutah ada dua.
1. Ta marbutah hidup Ta marbutah yang hidup atau mendapat harakat fatha, kasrah dan dhommah, transliterasinya adalah /t/.
2. Ta marbuth mati Ta marbuth yang mati atau mendapat harakat sukun, transliterasinya adalah /h/.
3. Kalau pada kata yang terakhir dengan ta marbuth diikuti oleh kata yang menggunakan kata sandang al serta bacaan kedua kata itu terpisah maka ta marbuth itu ditransliterasikan dengan ha (h). Contoh:
- raudah al-atfal
َِؿاَفْطَلأاَُةَضْكَر
- raudatul atfal
- al-Madinah al-Munawwarah
َُةَرَّوَػنُمْلاُةَنْػيِدَمْلَا
- al-Madinatul-Munawwarah e.
Syaddah (Tasydid) Syaddah atau tasydid yang dalam tulisan Arab dilambangkan dengan sebuah tanda, tanda syaddah atau tanda tasydid, dalam transliterasi ini tanda syaddah tersebut dilambangkan dengan huruf, yaitu huruf yang sama dengan huruf yang diberi tanda syaddah.
Contoh:
- rabbana
اَنَّػبَر
- nazzala
ََؿَّزَػن f.
Kata Sandang Kata sandang dalam sistem tulisan Arab dilambangkan dengan huruf,
لا, namun dalam transliterasi ini kata sandang itu dibedangkan atas kata sandang yang diikuti huruf qamariah.
1. Kata sandang yang diikuti oleh syamsiah Kata sandang yang diikuti oleh huruf syamsiah ditransliterasikan sesuai dengan bunyinya, yaitu huruf /l/ diganti dengan huruf yang sama dengan huruf yang langsung mengikuti kata sandang.
2. Kata sandang diikuti oleh huruf qamariah Kata sandang yang diikuti oleh huruf qamariah ditransliterasikan sesuai aturan yang digariskan di depan dan sesuai dengan bunyinya.
Baik diikuti huruf syamsiah maupun huruf qamariah, kata sandang ditulis terpisah dari kata yang mengikuti dan dihubungkan dengan tanda sempang. Contoh:
- ar-rajulu َُلُجَّرلا
- al-qalamu َُمَلَقْلَا g.
Hamzah
Dinyatakan di depan bahwa hamzah ditransliterasikan dengan apostrof. Namun, itu hanya berlaku bagi hamzah yang terletak di tengah dan di akhir kata. Bila hamzah itu terletak di awal kata, ia dilambngkan, karena dalam tulisan Arab berupa alif.
Contoh:
- inna
ََّفِا
- umirtu
َُتْرِمُا h.
Penulisan kata Pada dasarnya setiap kata, baik fiil, isim maupun harf ditulis terpisah.
Hanya kata-kata tertentu yang penulisannya dengan huruf Arab sudah lazim dirangkaikan dengan kata lain karena ada huruf atau harkat yang dihilangkan maka transliterasi ini, penulisan kata tersebut dirangkaikan juga dengan katalain yang mengikutinya.
Contoh: Wa innallaha lahua khair arraziqin
ََنْيِقِزَّرلاُرْػيَخَوُهَلََللهاََّفِاَك
Wa innahllaha lahua khairurraziqin Fa aufu al-kaila wa-almizan
ََفاَزْػيِمْلاَكََلْيَكْلااْوُػفْكَاَف
Fa auful-kaila wal-mizan i. Huruf Kapital
Meskipun dalam sistem tulisan Arab huruf kapital tidak dikenal, dalam transliterasi huruf tersebut digunakan juga. Penggunaan huruf kapital seperti apa yang berlaku dalam EYD, diantaranya: Huruf kapital digunakan untuk menuliskan huruf awal nama diri dan permulaan kalimat. Bilamana nama diri itu didahului oleh kata sandang, maka yang ditulis dengan huruf kapital tetap huruf awal nama diri tersebut, bukan huruf awal kata sandangnya.
Contoh: Wa ma Muhammadun illa rasul
ٌَؿْوُسَرَّلاِاٌَدَّمَحُماَمَك
Penggunaan huruf awal kapital untuk Allah hanya berlaku bila dalam tulisan Arab-nya memang lengkap demikian dan kalau penulisan itu disatukan dengan kata lain sehingga ada huruf atau harkat yang dihilangkan, huruf kapital tidak dipergunakan.
Contoh: Nasrun minallahi wa fathun qarib
ٌَبْيِرَقٌَحْتَػفَكَِللهاََنِمٌرْصَن
Lillahi al- amru jami‟an
اًعْػيِمَجُرْمَلاْاَِلله ِِ
Lillahil- amru jami‟an Sumber: SKB MENAG DAN MENDIKBUD REPUBLIK INDONESIA Nomor: 158 Th. 1982 dan Nomor: 0543 b/U/1987.
DAFTAR PUSTAKA A.
Buku
Anis, M., Manajemen Pembiayaan Pendidikan di SDIT Assalamah Ungaran, Semarang : UNNES, 2013. Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Rineka Cipta, Cet. XII, 1998. Bafadal, Ibrahim, Manajemen Peningkatan Mutu Sekolah Dasar dari
Sentralisasi ke Desentralisasi, Jakarta: Bumi Aksara, Cet II, 2006.
Baihaqi, Manajemen Pembiyaan pada SMKN Aceh Besar, Jurnal
Administrasi Pendidikan Pascasarjana Universitas Syiah Kuala Volume 1, No.2, November 2012. Depag RI, Al- Qur’an dan Terjemahnya, Semarang, CV Asy-Syifa, 2000.
Donni Juni Priansa & Rismi Somad, Manajemen Supervisi dan Kepemimpinan Kepala Sekolah , Bandung: Alfabeta, 2014.
E. Mulyasa, Menjadi Kepala Sekolah Profesional, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2007. Fatah, Nanang, Konsep Manajemen Berbasis Sekolah dan Dewan Sekolah, Bandung: Pustaka Bai Quraisy, 2007. Fattah, Nanang, Ekonomi dan Pembiayaan Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2000.
Hanafi, Mamduh M., Penuntun Belajar Manajemen, Yogyakarta, Unit Penerbit dan Percetakan (UPP) AMP YKPN, 1997. Harsono, Pengelolaan Pembiayaan Pendidikan, Yogyakarta: Pustaka Book Publisher, 2007. Kompri, Manajemen Sekolah Teori dan Praktek, Bandung, CV Alfabeta, 2014. Matin, Manajemen Pembiayaan Pendidikan Konsep dan Aplikasinya, Jakarta Cet. I, 2014.
Panggabean, Mutiara S., Manajemen Sumber Daya Manusia Indonesia, Bojongkarta, Ciawi-Bogor Selatan, Ghalia Indonesia, 2004. Robbins, Stephen P., Manajemen, Jakarta: Erlangga, 2010. Rohiat, Manajemen Sekolah Teori Dasar Dan Praktik Dilengkapi Dengan Contoh Rencana Strategi Dan Rencana Operasional, Bandung : PT.
Refika Aditama, 2010. Rohman, Muhammad dan Sofan Amri, Manajemen Pendidikan (Analisis dan
Solusi Terhadap Kinerja Manajemen Kelas dan Strategi Pengajaran yang Efektif),
Jakarta, PT. Prestasi Pustakaraya, 2012. Rohman, Muhammad dan Sofan Amri, Manajemen Pendidikan (Analisis dan
Solusi Terhadap Kinewrja Manajemen Kelas dan Strategi Pengajaran yang Efektif), Jakarta : PT Prestasi Pustakaraya, 2012.
Shihab, M. Quraish, Tafsir Al-Misbah, Ciputat Cet. I, Lentera Hati, 2000. Sugiyono, Memahami Penelitian Kualitatif, Bandung, Cet VII : Alfabeta, 2012.
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan; Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif, Bandung: Alfabeta, 2006. Suhardan, Dadang, dkk, Ekonomi dan Pembiayaan Pendidikan, Bandung, Alfabeta, 2012. Sujana, Nana, Manajemen Program Pendidikan, Bandung, Falah Production, 2004. Sulistyorini, Manajemen Pendidikan Islam Konsep Strategi dan Aplikasi, Yogyakarta: Teras, 2009. Syamsi, Ibnu, Pokok-Pokok Organisasi dan Manajemen, Jakarta: Rosda Karya, 1994. Syamsudin, Pengaruh Biaya Pendidikan Terhadap Mutu Hasil Belajar
Melalui Mutu Proses Belajar Mengajar Pada Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Asahan, Medan, USU, 2009.
Terry G.R., Principles of Management, Homewood, Richard D Irwin, INC, 1977.
U. Maman Kh.et.al, Metodologi Penelitian dan Praktek, Jakarta : Raja Grafiindo Persada, 2006. W.J.S, Kamus Umum Bahasa Indonesia, Jakarta, Edisi III, Cet. IV, Balai Pustaka, 2007.
Yaqin, Husnul, Kapita Selekta Administrasi dan Manajemen Pendidikan, Banjarmasin, Cet. II, Antasari Press, 2011.
B. Jurnal / penelitian
Septryanda “Laporan Pertanggungjawaban”, Himpunan Mahasiswa Ilmu Komunikasi, 14 Mei 2011. Rachman Firdaus, Manajemen Pembiayaan Pendidikan dan Mutu Pendidikan
pada Lembaga Pendidikan Swasta. (Studi kasus pada Lembaga
Pendidikan Bahasa Asing, LIA, MMC, ELS dan Cinderella di Bandung). Bandung, UPI. Nasta‟in Ahmad, Manajemen Pembiayaan Pendidikan Melalui Program Bos
dalam Meningkatkan Mutu Madrasah Ibtdaiyah Salafiyah Tanjung SariTersono Batang, Semarang, IAIN Wali Songo, 2012.
Muhajirin, Pengelolaan Pembiayaan Pendidikan dari Partisipasi Masyarakat, vol 1 No. 02, 2012.
C. Internet
Direktorat Pendidikan Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI, www.sumberbeasiswa.com-Beasiswa-
BSM.html (online 20 September 2016) D.
Undang-Undang
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 48 Tahun 2008, tentang pendanaan pendidikan, 2008.
Kemdikbud, Petunjuk Teknis (Juknis) Penggunaan dan Pertanggungjawaban Keuangan Dana BOS Tahun 2016
Undang-Undang No. 20 tahun 2003 bab XIII pasal 46 ayat 1 tentang Tanggung Jawab Pendanaan.
CURRICULUM VITAE
A. RIWAYAT HIDUP1. Nama : H. Majeri, S. Ag
2. TTL : Kotawaringin Lama, 14 Juli 1975
3. Jenis Kelamin : Laki-laki
4. Status Perkawinan : Kawin
5. Agama : Islam
6. Alamat : Jl. G. Obos XVI A, No. 9 Kel. Menteng, Kec. Jekan Raya Kota Palangka Raya B.
RIWAYAT PENDIDIKAN 1.
SDN Kotawaringin Hilir Tahun 1988 2. MTs Najmul Huda Kotawaringin Lama Tahun 1991 3. MA Pangkalan Bun Tahun 1994 4. S1 PAI IAIN Antarasi Palangka Raya Tahun 1999 C.
DATA KELUARGA
1. : 1. Ayah : Dahsan (alm) Orang tua
2. Ibu : Taniah (alm) 2. : Siti Rusminah, S.Ag
Istri 3. : 1.
Achmad Ma‟arri Bairauni Anak
2. Muhammad Muthariqul Khairi
3. Siti Alya Hanifa
4. Siti Azkya Marwah D.
PENGALAMAN ORGANISASI 1.
Sekretaris Komesariat HMI STAIN Palangka Raya Tahun 1997 2. Ketua SENAD STAIN Palangka Raya Tahun 1998 3. Ketua I BKPRMI Kota Palangka Raya Tahun 2006 – sekarang 4. Ketua Umum PGMI Kota Palangka Raya Tahun 2013 – sekarang
5. Anggota MUI Kota Palangka Raya Tahun 2014 – sekarang 6.
Ketua IV NU Kota Palangka Raya 2014 – sekarang 7. Ketua Umum FUI Kota Palangka Raya 2013 – sekarang E.
PENGALAMAN KERJA 1.
Kepala MTs Al-Amin Banturung Tahun 1999-2003 2. Kepala MTs Darul Amin Palangka Raya Tahun 2005-2007 3. Guru MTs Miftahun Jannah Palangka Raya Tahun 2010-2011 4. Guru MTsN 2 Palangka Raya Tahun 2011-2014 5. Guru MTs Raudatul Jannah Palangka Raya Tahun 2014 6. Guru MTs Darul Ulum Palangka Raya Tahun 2014 – sekarang.
Palangka Raya, 01 November 2016
Yang Membuat,
H. MAJERI, S.Ag