Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Anis Tanwir Hadi
MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) Pengantar Fikih3 untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008 PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI
SOLO
Penulis : Anis Tanwir Hadi Editor : Rofiqoh Penata letak isi : Nining Lusiati Tahun terbit : 2009
Diset dengan Power Mac G4, font: Times LT Std 10 pt
Preliminary : iv Halaman isi : 22 hlm. Ukuran buku : 14,8 x 21 cm Ketentuan Pidana Sanksi PelanggaranPasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta
1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).
2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).
© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.
Penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah Pengantar Fikih3
Kata Pengantar
Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah me- limpahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku
Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Model Silabus
dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembel-
ajaran di sekolah.
Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Pengantar Fikih MI
3 untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah tulisan Anis Tanwir Hadi yang diterbitkan
oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pen- didikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag Nomor 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).
Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam me-
laksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengem- bangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah.
Solo, Mei 2009 Penulis
iii
Daftar Isi
Kata Pengantar ________________________________________________ iii Daftar Isi _____________________________________________________ iv Silabus ______________________________________________________
1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________
5 Daftar Pustaka _________________________________________________
22
iv
Silabus Nama Sekolah : ....
Kelas/Semester : III/1 Mata Pelajaran : Fikih Standar Kompetensi : Mengenal salat sunah rawatib
Materi Pokok/ Sumber/Bahan/ Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Pembelajaran
Alat (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
- Menjelaskan • Salat sunah • Mampu • Siswa mendengarkan Tugas individual 4 jam pelajaran • Buku Pengantar Fikih ketentuan salat rawatib menjelaskan penjelasan tentang ketentuan dan tugas kelompok (4 x 35 menit), MI Kelas III terbitan sunah rawatib ketentuan salat salat sunah rawatib dari dengan unjuk kerja, 2 kali pertemuan PT Tiga Serangkai • Mendemonstra- sunah rawatib guru. tes lisan, dan tes Pustaka Mandiri, Solo sikan tata cara • Mampu • Siswa melakukan tanya tertulis. • Al-Qur’an dan salat sunah mendemonstrasikan jawab tentang ketentuan Terjemahnya Depag RI rawatib tata cara salat sunah salat sunah rawatib dengan tahun 2006 rawatib guru. • Buku-buku lain yang • Siswa menjelaskan dan relevan.
mendemonstrasikan ketentuan tata cara salat sunah rawatib secara mandiri (di depan kelas disaksikan teman-teman dan guru).
RPP F ikih MI
3 R1
1
2 Standar Kompetensi : Mengenal salat Jum’at Materi Pokok/
Sumber/Bahan/ Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Pembelajaran Alat
RPP F (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) ikih MI 3 R1
- Mengenal • Salat Jum’at • Mampu menjelaskan • Siswa mendengarkan Tugas individual 4 jam pelajaran • Buku Pengantar Fikih ketentuan salat ketentuan salat penjelasan tentang ketentuan dan tugas (4 MI Kelas III terbitan PT x 35 menit), Jum’at Jum’at salat Jum’at dari guru. kelompok dengan 2 kali pertemuan Tiga Serangkai Pustaka • Membiasakan • Mampu • Siswa melakukan tanya unjuk kerja, tes Mandiri, Solo mengikuti salat membiasakan jawab tentang ketentuan salat lisan, dan tes • Al-Qur’an dan Jum’at mengikuti salat Jum’at dengan guru. tertulis. Terjemahnya Depag RI Jum’at • Siswa menjelaskan tentang tahun 2006 ketentuan salat Jum’at secara • Buku-buku lain yang mandiri (di depan kelas relevan. disaksikan teman-teman dan guru).
Standar Kompetensi : Mengenal tata cara salat bagi orang yang sakit Materi Pokok/
Sumber/Bahan/ Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Pembelajaran Alat (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
- Menjelaskan tata • Salat bagi • Mampu menjelaskan • Siswa mendengarkan Tugas individual 4 jam pelajaran • Buku Pengantar Fikih cara salat bagi orang sakit tata cara salat bagi penjelasan tentang tata cara dan tugas kelompok (4 MI Kelas III terbitan PT x 35 menit), orang yang sakit orang yang sakit salat bagi orang yang sakit dengan unjuk kerja, 2 kali pertemuan Tiga Serangkai Pustaka • Mampu dari guru. tes lisan, dan tes Mandiri, Solo • Mendemonstra- mendemonstrasikan • Siswa melakukan tanya jawab tertulis. • Al-Qur’an dan sikan cara salat cara salat dalam tentang tata cara salat bagi Terjemahnya Depag RI dalam keadaan keadaan sakit orang yang sakit dengan guru. tahun 2006 sakit
- Siswa menjelaskan dan • Buku-buku lain yang mendemonstrasikan tentang relevan. tata cara salat bagi orang yang sakit secara mandiri (di depan kelas disaksikan teman-teman dan guru).
Silabus Nama Sekolah : ....
Kelas/Semester : III/2 Mata Pelajaran : Fikih Standar Kompetensi : Mengenal puasa Ramadan
Materi Pokok/ Sumber/Bahan/ Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Pembelajaran
Alat (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
- Menjelaskan • Puasa • Mampu • Siswa mendengarkan Tugas individual 6 jam pelajaran • Buku Pengantar Fikih ketentuan puasa Ramadan menjelaskan penjelasan tentang ketentuan dan tugas kelompok (6 x 35 menit), MI Kelas III terbitan PT Ramadan ketentuan puasa puasa Ramadan dan hikmah dengan unjuk kerja, 3 kali Tiga Serangkai Pustaka • Menyebutkan Ramadan puasa Ramadan dari guru. tes lisan, dan tes pertemuan Mandiri, Solo hikmah puasa • Siswa melakukan tanya tertulis. • Al-Qur’an dan
- Mampu Ramadan jawab tentang ketentuan Terjemahnya Depag RI menyebutkan puasa Ramadan dan hikmah tahun 2006 hikmah puasa puasa Ramadan dengan guru. • Buku-buku lain yang Ramadan • Siswa menjelaskan ketentuan relevan.
puasa Ramadan dan hikmah puasa Ramadan secara mandiri (di depan kelas disaksikan teman-teman dan guru).
RPP F ikih MI
3 R1
3
4 Standar Kompetensi : Mengenal amalan-amalan di bulan Ramadan Materi Pokok/
Sumber/Bahan/ Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu RPP F
Pembelajaran Alat ikih MI 3 R1 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
- Menjelaskan • Amalan • Mampu • Siswa mendengarkan Tugas individual 4 jam pelajaran • Buku Pengantar Fikih ketentuan salat di bulan menjelaskan penjelasan ketentuan salat dan tugas kelompok (4 MI Kelas III terbitan x 35 menit), Tarawih dan salat Ramadan ketentuan salat Tarawih dan salat Witir dari dengan unjuk kerja, 2 kali pertemuan PT Tiga Serangkai Witir Tarawih dan salat guru. tes lisan, dan tes Pustaka Mandiri, Solo Witir • Siswa melakukan tanya tertulis. • Al-Qur’an dan
- Melaksanakan • Mampu jawab tentang ketentuan Terjemahnya Depag RI tadarus melaksanakan salat Tarawih dan salat Witir tahun 2006 tadarus dengan guru. • Buku-buku lain yang • Siswa menjelaskan ketentuan relevan.
salat Tarawih dan salat Witir secara mandiri (di depan kelas disaksikan teman-
teman dan guru).
- Siswa melaksanakan tadarus
dengan guru.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Fikih Kelas/Semester : III/1 Pertemuan Ke- : 1 dan 2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran Standar Kompetensi : Mengenal salat sunah rawatib
I. Kompetensi Dasar
1. Menjelaskan ketentuan salat sunah rawatib
2. Mendemonstrasikan tata cara salat sunah rawatib
II. Indikator
1. Mampu menjelaskan ketentuan salat sunah rawatib
2. Mampu mendemonstrasikan tata cara salat sunah rawatib
III. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa diharapkan dapat memahami dan menjelaskan ketentuan tata cara salat fardu.
2. Siswa diharapkan dapat mempraktikkan keserasian gerakan dan bacaan salat fardu.
IV. Materi Ajar
Salat fardu
V. Metode Belajar
1. Informasi
2. Tanya jawab
3. Demonstrasi
4. Diskusi
5. Inkuiri (penemuan)
VI. Sumber Belajar
1. Buku Pengantar Fikih MI Kelas III terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
2. Al-Qur’an dan Terjemahnya Depag RI tahun 2006
3. Buku-buku lain yang relevan
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan berdoa bersama.
RPP Fikih MI 3 R1
5
2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.
3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa ber- sama-sama.
Guru Fikih (__________________) NIP. ............................. Mengetahui,
................, .........................
Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan siswa. Soal dapat berupa essay atau penulisan opini.
B. Tes Tertulis
Siswa diminta menjawab pertanyaan guru secara lisan berkaitan dengan materi yang disampaikan.
A. Tes Lisan
VIII. Penilaian
2. Guru meminta siswa mengulang materi pelajaran yang baru diberi- kan di rumah masing-masing.
3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
C. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Siswa membuat kesimpulan tentang ketentuan tata cara salat fardu.
5. Guru meminta siswa yang lain mendengarkan penjelasan dan memperhatikan demonstrasi salat sunah rawatib tersebut, lalu memberikan koreksi dan/atau opini.
4. Guru meminta siswa untuk menjelaskan ketentuan tata cara salat sunah rawatib dan mendemonstrasikannya.
3. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan.
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas.
1. Guru memberikan penjelasan tentang ketentuan dan tata cara salat sunah rawatib. Untuk memperjelas uraian, guru dapat menggunakan alat bantu, seperti gambar, VCD, TV, atau proyektor.
B. Kegiatan Inti
Kepala Sekolah (__________________) NIP. .............................
7 RPP Fikih MI 3 R1 Kunci Pelajaran 1 (Salat Sunah Rawatib) A. Pilihan Ganda
1. b 6. a 11. d 16. a 2. c 7. c 12. a 17. d 3. d 8. d 13. a 18. a 4. d 9. a 14. b 19. b 5. a 10. b 15. c 20. d
B. Essay
1. Salat sunah yang dikerjakan sebelum atau setelah salat fardu
2. Salat sunah yang dikerjakan sebelum salat fardu
3. Salat sunah yang dikerjakan setelah salat fardu
4. Salat Subuh dan Asar
5. Salat sunah yang sangat dianjurkan untuk dikerjakan 6. Salat sunah yang tidak selalu dikerjakan oleh Nabi Muhammad saw.
7. Menyempurnakan kekurangan pelaksanaan salat fardu
8. Seperti salat Subuh. Hanya niat yang berbeda, bacaan salat tidak dikeras- kan, dan dikerjakan secara munfarid (sendirian)
9. Ya 10. Salat sunah rawatib sebaiknya dikerjakan di rumah sepulang dari masjid.
Apabila dikerjakan di masjid, disunahkan untuk berpindah tempat dari tempat berdirinya saat mengerjakan salat fardu.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Fikih Kelas/Semester : III/1 Pertemuan Ke- : 3 dan 4 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran Standar Kompetensi : Mengenal salat Jum’at
I. Kompetensi Dasar
1. Mengenal ketentuan salat Jum’at
2. Membiasakan mengikuti salat Jum’at
II. Indikator
1. Mampu menjelaskan ketentuan salat Jum’at
2. Mampu membiasakan mengikuti salat Jum’at
III. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa diharapkan dapat memahami dan menjelaskan ketentuan salat Jum’at.
2. Siswa diharapkan dapat membiasakan mengikuti salat Jum’at.
IV. Materi Ajar
Salat Jum’at
V. Metode Belajar
1. Informasi
4. Diskusi
2. Tanya jawab
5. Inkuiri (penemuan)
3. Demonstrasi
VI. Sumber Belajar
1. Buku Pengantar Fikih MI Kelas III terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
2. Al-Qur’an dan Terjemahnya Depag RI tahun 2006
3. Buku-buku lain yang relevan
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan berdoa bersama.
2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.
3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
B. Kegiatan Inti
1. Guru memberikan penjelasan tentang ketentuan salat Jum’at. Untuk memperjelas uraian, guru dapat menggunakan alat bantu, seperti gambar, VCD, TV, atau proyektor.
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas.
3. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan.
4. Guru meminta siswa untuk menjelaskan ketentuan salat Jum’at.
5. Guru meminta siswa yang lain mendengarkan penjelasan tersebut, lalu memberikan koreksi dan/atau opini.
C. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Siswa membuat kesimpulan tentang ketentuan salat Jum’at.
2. Guru meminta siswa mengulang materi pelajaran yang baru diberi- kan di rumah masing-masing.
3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa ber- sama-sama.
VIII. Penilaian
A. Tes Lisan
Siswa diminta menjawab pertanyaan guru secara lisan berkaitan dengan materi yang disampaikan.
B. Tes Tertulis
Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan siswa. Soal dapat berupa essay atau penulisan opini.
................, ......................... Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Fikih
(__________________) (__________________) NIP. .............................
NIP. .............................
RPP Fikih MI 3 R1
9
Kunci Pelajaran 2 (Salat Jum’at)
A. Pilihan Ganda
1. a 6. b 11. c 2. c 7. a 12. d 3. c 8. b 13. a 4. a 9. c 14. a 5. c 10. a 15. a
B. Essay
1. Salat dua rakaat yang dikerjakan secara berjamaah di masjid, didahului dengan khotbah, dan dikerjakan pada saat zuhur pada hari Jum’at
2.
1 ã ãqRAäY ÖRj.eã hq} oi ÕqfJfe|8qm ã:ã o};eã ät} ä} ă âÝÙỀRj:êÂÂÂẤS~ìeê :p êã=a:
3. Di masjid pemukiman penduduk
4. Laki-laki, beragama Islam, balig, berakal sehat, dan tidak ada halangan
5. Dilakukan secara berjamaah (di pemukiman penduduk), didahului dua khotbah, dan sudah memasuki waktu salat Zuhur pada waktu hari Jum’at
6. Khatib
7. Diam memperhatikan khotbah dan tidak boleh berbicara
8. Mandi terlebih dulu, mengenakan pakaian putih, menggunakan wewangian, menyisir rambut, memotong kuku, menyegerakan ke masjid, dan salat Tahiyatul Masjid, serta membaca Al-Qur’an
9. Masuk masjid mendahulukan kaki kanan, memperhatikan khotbah, tidak boleh berbicara, segera bangkit untuk melaksanakan salat setelah mendengar ikamah, meluruskan saf, dan tidak boleh mendahului imam dalam gerakan salat
10. Menurut hadis yang diriwayatkan Abu Dawud dari Tariq bin Syihab No- mor 901, dijelaskan bahwa salat
Jum’at itu suatu kewajiban atas setiap orang muslim dengan berjamaah, kecuali empat macam, yaitu hamba sahaya, perempuan, anak kecil, dan orang sakit.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Fikih Kelas/Semester : III/1 Pertemuan Ke- : 5, 6, dan 7 Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran Standar Kompetensi : Mengenal tata cara salat bagi orang yang sakit
I. Kompetensi Dasar
1. Menjelaskan tata cara salat bagi orang yang sakit
2. Mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit
II. Indikator
1. Mampu menjelaskan tata cara salat bagi orang yang sakit
2. Mampu mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit
III. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa diharapkan dapat memahami dan menjelaskan tata cara salat bagi orang yang sakit.
2. Siswa diharapkan dapat mendemonstrasikan tata cara salat bagi orang yang sakit.
IV. Materi Ajar
Salat berjamaah
V. Metode Belajar
1. Informasi
4. Diskusi
2. Tanya Jawab
5. Inkuiri (penemuan)
3. Demonstrasi
VI. Sumber Belajar
1. Buku Pengantar Fikih MI Kelas III terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
2. Buku-buku lain yang relevan
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan berdoa bersama.
2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.
3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
RPP Fikih MI 3 R1
11
B. Kegiatan Inti
VIII. Penilaian
Guru Fikih (__________________) NIP. ............................. Mengetahui,
................, .........................
Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan siswa. Soal dapat berupa essay atau penulisan opini.
B. Tes Tertulis
Siswa diminta menjawab pertanyaan guru secara lisan berkaitan dengan materi yang disampaikan.
A. Tes Lisan
3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa ber- sama-sama.
1. Guru memberikan penjelasan tentang ketentuan tata cara salat bagi orang yang sakit. Untuk memperjelas uraian, guru dapat menggunakan alat bantu, seperti gambar, VCD, TV, atau proyektor.
2. Guru meminta siswa mengulang materi pelajaran yang baru diberi- kan di rumah masing-masing.
1. Siswa membuat kesimpulan tentang ketentuan tata cara salat bagi orang yang sakit.
C. Kegiatan Akhir (Penutup)
5. Guru meminta siswa yang lain mendengarkan penjelasan dan demonstrasi tersebut, lalu memberikan koreksi dan/atau opini.
4. Guru meminta siswa untuk menjelaskan tata cara salat bagi orang yang sakit dan mendemonstrasikannya.
3. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk menge- tahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan.
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas.
Kepala Sekolah (__________________) NIP. .............................
13 RPP Fikih MI 3 R1 Kunci Pelajaran 3 (Salat bagi Orang sakit) A. Pilihan Ganda
9. Meletakkan tangan di lutut dan kepala ditundukkan
2. Salat sunah yang dikerjakan sebelum atau setelah salat fardu
1. Salat sunah Tahiyatul Masjid dan Qabliyah Zuhur
B. Essay
1. b 6. a 11. a 16. d 21. d 26. a 2. a 7. a 12. c 17. c 22. d 27. a 3. a 8. c 13. d 18. a 23. d 28. a 4. d 9. b 14. a 19. a 24. a 29. c 5. d 10. d 15. a 20. c 25. d 30. b
A. Pilihan Ganda
Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 1
10. Bacaannya tetap seperti bacaan salat orang yang sehat
8. Jika memungkinkan arah kaki ke kiblat dengan kepala sedikit ditinggikan
1. b 6. c 11. d 2. a 7. d 12. a 3. c 8. d 13. a 4. b 9. d 14. a 5. a 10. a 15. a
7. Dengan menggunakan isyarat gerakan tangan dan kepala
Jika tidak mampu duduk, mengerjakan salat boleh sambil berbaring.
5. Karena salat merupakan rukun Islam yang harus dikerjakan setiap orang Islam 6. Tidak mampu salat sambil berdiri, boleh mengerjakan salat sambil duduk.
4. Surah al-‘Ankabyt Ayat 45
3. Tidak, karena sakit gigi tidak akan bertambah rasa sakitnya jika digunakan untuk salat sambil berdiri
2. Karena dalam keadaan sakit dikhawatirkan jika mengerjakan salat dengan berdiri akan menambah sakitnya
1. Doa iktidal, Surah al-Fwtipah, dan bacaan surah Al-Qur’an
B. Essay
3. Salat sunah yang sangat dianjurkan untuk dikerjakan
4. Tidak boleh
5. Pada saat zuhur pada hari Jum’at, diselenggarakan di masjid pemukiman penduduk
6. Tidak boleh, sebab khotbah merupakan sarat sahnya salat Jum’at
7. Dilakukan secara berjamaah (di masjid pemukiman penduduk), didahului khotbah, sudah memasuki waktu salat Zuhur, dan diselenggarakan pada waktu hari Jum’at
8. Sakit, musafir, hujan lebat, dan ada halangan 9. Tidak mampu salat sambil berdiri, boleh mengerjakan salat sambil duduk.
Jika tidak mampu duduk, mengerjakan salat boleh sambil berbaring
10. Membaca salam
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Fikih Kelas/Semester : III/2 Pertemuan Ke- : 1, 2, dan 3 Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran Standar Kompetensi : Mengenal puasa Ramadan
I. Kompetensi Dasar
1. Menjelaskan ketentuan puasa Ramadan
2. Menyebutkan hikmah puasa Ramadan
II. Indikator
1. Mampu menjelaskan ketentuan puasa Ramadan
2. Mampu menyebutkan hikmah puasa Ramadan
III. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa diharapkan dapat memahami dan menjelaskan ketentuan puasa Ramadan.
2. Siswa diharapkan dapat menyebutkan hikmah puasa Ramadan.
IV. Materi Ajar
Zikir dan doa
V. Metode Belajar
1. Informasi
4. Diskusi
2. Tanya jawab
5. Inkuiri (penemuan)
3. Demonstrasi
VI. Sumber Belajar
1. Buku Pengantar Fikih MI Kelas III terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
2. Buku-buku lain yang relevan
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan berdoa bersama.
2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.
3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
RPP Fikih MI 3 R1
15
B. Kegiatan Inti
VIII. Penilaian
Guru Fikih (__________________) NIP. ............................. Mengetahui,
................, .........................
Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan siswa. Soal dapat berupa essay atau penulisan opini.
B. Tes Tertulis
Siswa diminta menjawab pertanyaan guru secara lisan berkaitan dengan materi yang disampaikan.
A. Tes Lisan
3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa bersama-sama.
1. Guru memberikan penjelasan tentang ketentuan ketentuan puasa Ramadan dan hikmahnya. Untuk memperjelas uraian, guru dapat menggunakan alat bantu, seperti gambar, VCD, TV, atau proyektor.
2. Guru meminta siswa mengulang materi pelajaran yang baru diberikan di rumah masing-masing.
1. Siswa membuat kesimpulan tentang ketentuan puasa Ramadan dan hikmahnya.
C. Kegiatan Akhir (Penutup)
5. Guru meminta siswa yang lain mendengarkan penjelasan tersebut, lalu memberikan koreksi dan/atau opini.
4. Guru meminta siswa untuk menjelaskan ketentuan puasa Ramadan dan menyebutkan hikmahnya di depan kelas.
3. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk menge- tahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan.
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas.
Kepala Sekolah (__________________) NIP. .............................
17 RPP Fikih MI 3 R1 Kunci Pelajaran 4 (Puasa Ramadan) A. Pilihan Ganda
Artinya:
Artinya:
ýjÏeãès:$=ËYã c]><2Q p #niã cæp #jI ce ktfeã êã xäFmü =-öã#ç)p\p=Reã#f&æãp
9. Makan minum dengan sengaja, muntah dengan sengaja, keluar darah haid atau nifas, melakukan hubungan suami istri, murtad, dan hilang akal 10.
8. Puasa Ramadan, salat Tarawih, tadarus Al-Qur’an, bersedekah, dan iktikaf pada sepuluh malam terakhir
7. Mengakhirkan sahur dan menyegerakan berbuka, berbuka dengan sesuatu yang manis, memperbanyak sedekah, memberi makanan untuk berbuka, dan berdoa saat berbuka
Saya niat berpuasa besok pagi untuk memenuhi kewajiban puasa Ramadan tahun ini karena Allah Ta‘ala.
1ä R% ê äM=Y ÖnBeã r;släNi< =tE L=Y xã8ã oQ 9UhqI #}qm
1. b 6. a 11. c 16. a 2. a 7. d 12. a 17. c 3. d 8. b 13. a 18. d 4. a 9. c 14. a 19. a 5. b 10. c 15. c 20. c
5. Niat dan menjaga diri dari semua hal yang dapat membatalkan puasa 6.
4. Beragama Islam, mumayiz, suci dari haid atau nifas bagi perempuan, dan sudah tiba waktunya
3. Beragama Islam, balig, berakal sehat, dan mampu
kb fç]oi o};eã ûfQ è&a äja h ä~Jeã kb~fQè&a ãqniã o};eã ät}ä} ØßÚâÙĐ Õ=^ìeêØD lq^&% kbfRe
2.
1. Menahan diri dari makan, minum, atau hal-hal yang membatalkan puasa sejak matahari terbit hingga matahari terbenam
B. Essay
Ya Allah karena-Mu aku berpuasa, dan kepada-Mu aku beriman, dan dengan rezeki-Mu aku berbuka, dahaga telah hilang dan urat-urat telah basah, dan mudah-mudahan pahalanya ditetapkan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Fikih Kelas/Semester : III/2 Pertemuan Ke- : 4 dan 5 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran Standar Kompetensi : Mengenal amalan-amalan di bulan Ramadan
I. Kompetensi Dasar
1. Menjelaskan ketentuan salat Tarawih dan salat Witir
2. Melaksanakan tadarus
II. Indikator
1. Mampu menjelaskan ketentuan salat Tarawih dan salat Witir
2. Mampu melaksanakan tadarus
III. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa diharapkan dapat memahami dan menjelaskan ketentuan salat Tarawih dan salat Witir.
2. Siswa diharapkan dapat melaksanakan tadarus.
IV. Materi Ajar
Amalan di bulan Ramadan
V. Metode Belajar
1. Informasi
4. Diskusi
2. Tanya jawab
5. Inkuiri (penemuan)
3. Demonstrasi
VI. Sumber Belajar
1. Buku Pengantar Fikih MI Kelas III terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
2. Buku-buku lain yang relevan
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan berdoa bersama.
2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.
3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
19 RPP Fikih MI 3 R1
3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa bersama-sama.
Guru Fikih (__________________) NIP. ............................. Mengetahui,
................, .........................
Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan siswa. Soal dapat berupa essay atau penulisan opini.
B. Tes Tertulis
Siswa diminta menjawab pertanyaan guru secara lisan berkaitan dengan materi yang disampaikan.
A. Tes Lisan
VIII. Penilaian
2. Guru meminta siswa mengulang materi pelajaran yang baru diberi- kan di rumah masing-masing.
B. Kegiatan Inti
1. Siswa membuat kesimpulan tentang ketentuan puasa Ramadan dan hikmahnya.
C. Kegiatan Akhir (Penutup)
5. Guru meminta siswa yang lain mendengarkan penjelasan tersebut, lalu memberikan koreksi dan/atau opini.
4. Guru meminta siswa untuk menjelaskan ketentuan salat Tarawih dan salat Witir serta tadarus.
3. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk menge- tahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan.
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas.
1. Guru memberikan penjelasan tentang ketentuan salat Tarawih dan salat Witir serta tadarus. Untuk memperjelas uraian, guru dapat menggunakan alat bantu, seperti gambar, VCD, TV, atau proyektor.
Kepala Sekolah (__________________) NIP. .............................
Kunci Pelajaran 5 (Amalan di Bulan Ramadan)
A. Pilihan Ganda
1. b 6. d 11. a 2. a 7. d 12. a 3. b 8. b 13. d 4. d 9. c 14. a 5. c 10. a 15. a
B. Essay
1. Salat malam yang dikerjakan pada bulan Ramadan 2. 11 rakaat atau 23 rakaat
3. Karena jumlah rakaatnya ganjil
4. Mendapatkan ampunan dan rahmat dari Allah, menghindarkan diri dari maksiat, mendekatkan diri kepada Allah, dan mendapatkan kedudukan mulia di sisi Allah
5. Puasa Ramadan, salat Tarawih, tadarus Al-Qur’an, dan bersedekah
6. Setelah salat Isya pada bulan Ramadan
7. Boleh
8. Di masjid. Pada awalnya Nabi Muhammad saw. melaksanakan salat Tarawih tidak selalu di masjid. Hal itu disebabkan beliau khawatir apabila salat Tarawih dianggap salat fardu. Namun, setelah umat Islam saat itu paham, salat Tarawih selalu diselenggarakan di masjid. Kebiasaan tersebut kemudian diteruskan pula oleh para khulafaur rasyidin, Khalifah Bani Umayah, dan Bani Abasiyyah
9. Boleh
10. Membaca dan mempelajari Al-Qur’an
Kunci Latihan Ulangan Umum Semester II
A. Pilihan Ganda
1. b 6. a 11. b 16. c 2. a 7. a 12. c 17. c 3. a 8. a 13. d 18. a 4. c 9. b 14. c 19. a 5. a 10. a 15. a 20. a 21. a 26. b 31. c 22. a 27. a 32. a 23. a 28. a 33. d 24. a 29. c 34. a 25. d 30. d 35. d
B. Essay
1. Puasa wajib yang harus dikerjakan setiap orang Islam pada bulan Ramadan
2. Surah al-Baqarah Ayat 183
3. Beragama Islam, balig, berakal sehat, dan mampu
4. Beragama Islam, mumayiz, suci dari haid atau nifas bagi perempuan, dan sudah tiba waktunya
5. Tidak boleh
6. Sejak matahari terbit hingga matahari tenggelam pada waktu bulan Ramadan
7. Salat malam yang dikerjakan pada bulan Ramadan
8. Mengikuti sunah Rasulullah yang diteruskan para khulafaur rasyidin, Khalifah Bani Umayyah, dan Bani Abbasiyyah
9. Salat sunah muakad yang jumlah rakaatnya ganjil, paling banyak 13 rakaat, dan waktunya antara salat Isya hingga menjelang subuh
10. Salat Tarawih, tadarus Al-Qur’an, memperbanyak berdoa, dan bersedekah
RPP Fikih MI 3 R1
21
Daftar Pustaka
Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP. Departemen Agama. 2008. Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar
Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah. Jakarta: Depdiknas.
Hadi, Anis Tanwir. 2009. Pengantar Fikih 3 untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah.
Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.