Rencana Kerja Harian PAUD 4 5 Tahun Tema
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 01/Diri Sendiri/I/ 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan
Kelompok
Tema
Sub tema
Waktu
:
:
:
:
:
PAUD________________________
4 – 5 tahun
Diri sendiri
Identitas
150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
I.
Lingkup
Perkembangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
II.
Fisik
III.
Kognitif
IV.
Bahasa
V.
Sosial Emosional
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
Indikator
1. Mengenal Tuhan melalui agama
yang dianutnya.
3. Mengucapkan doa sebelum dan
/atau sesudah melakukan
sesuatu.
4. Mengenal perilaku baik/sopan
dan buruk.
6. Mengucapkan salam dan
membalas salam.
1. Menirukan gerakan binatang,
pohon tertiup angin, pesawat
terbang, dsb.
1. Memiliki kesesuaian antara usia
dengan berat badan.
2. Memiliki kesesuaian antara usia
dengan tinggi
3. Memiliki kesesuaian antara tinggi
dengan berat badan.
1.7. Menyanyikan lagu keagamaan
sederhana
3.1. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
3.2. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
1. Mengenal benda berdasarkan
fungsi (pisau untuk memotong,
pensil untuk menulis).
1. Mengulang kalimat sederhana.
2. Menjawab pertanyaan sederhana.
1.1. Menyebutkan kegunaan alat tulis:
pinsil, krayon, serutan, penghapus,
penggaris (A)
1.1. Menirukan kalimat 3 kata (SPO) (B)
2.1. Menjawab pertanyaan tentang
identitas dirinya (B)
4.1. Mau berpisah dengan ibu tanpa
menangis.
7.3. Mengenal dan menghindari cara
bermain yang dapat membahayakan
dirinya dan orang lain
4. Mengendalikan perasaan.
7. Menjaga diri sendiri dari
lingkungannya
4.1. Meminta tolong dengan baik
6.1. Mengucapkan salam dengan guru
1.1. Menirukan gerakan merangkak (A)
1.1. Memiliki kesesuaian antara usia
dengan berat badan (c)
2.1. Memiliki kesesuaian antara usia
dengan tinggi badan (c)
3.1. Memiliki kesesuaian antara tinggi
dengan berat badan (c)
II. Kegiatan Belajar
Pembukaan
Inti
Istirahat
Kegiatan belajar
1. Menyanyi lagu Badan Aku Amat Gaya
Waktu
Sumber
30’
Lagu Badan aku Amat
Gaya
2. Menimbang berat badan
3. Mengukur tinggi badan
4. Mengetahui kesesuaian berat dan tinggi
badan
5. Menyebutkan identitas diri
60’
6. Menyebutkan kegunaan
pensil,crayon,serutan,penghapus,penggaris
7. Menirukan kalimat 3 kata: Aku bernama
Ani
Cuci tangan, makan, minum
Timbangan badan
Ukuran tinggi badan
Buku Seri Diri Sendiri
hal 3
Kegunaan alat tulis
30’
Kalimat Aku bernama
Ani
Bekal anak
8. Menirukan gerakan merayap
9. Mendengarkan cerita”Badan Ani Sehat
Sekali”
Penutup
30’
Gerakan anak
merayap
Cerita Badan Ani
Sehat Sekali
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No.
Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Nilai-nilai
agama dan
moral
Berdoa sebelum kegiatan belajar dimulai
2.
Sosialemosional
Berpisah dengan pengantar tanpa menangis
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingkup
I
II
III
IV
V
Nomor
Indikator
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 02/Diri Sendiri/I/ 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan
Kelompok
Tema
Sub tema
Waktu
:
:
:
:
:
PAUD________________________
4 – 5 tahun
Diri sendiri
Identitas
150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
I.
II.
Lingkup
Perkembangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
Fisik
III.
Kognitif
IV.
Bahasa
V.
Sosial Emosional
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
Indikator
1. Mengenal Tuhan melalui agama
yang dianutnya.
3. Mengucapkan doa sebelum dan
/atau sesudah melakukan
sesuatu.
4. Mengenal perilaku baik/sopan
dan buruk.
6. Mengucapkan salam dan
membalas salam.
1. Menirukan gerakan binatang,
pohon tertiup angin, pesawat
terbang, dsb.
5. Mengekspresi-kan diri dengan
berkarya seni menggunakan
berbagai media.
1. Mengklasifikasi-kan benda
berdasarkan bentuk atau warna
atau ukuran.
2. Mengklasifikasi-kan benda ke
dalam kelompok yang sama atau
kelompok yang sejenis atau
kelompok yang berpasangan
dengan 2 variasi
2. Mengerti dua perintah yang
diberikan bersamaan.
2. Menjawab pertanyaan sederhana.
4. Mengendalikan perasaan.
7. Menjaga diri sendiri dari
lingkungannya
1.7. Menyanyikan lagu keagamaan
sederhana
3.1. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
3.2. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
4.1. Meminta tolong dengan baik
6.1. Mengucapkan salam dengan guru
1.1. Menebalkan garis vertikal dan
horizontal (A)
5.9. Bertepuk menurut pol(B)
1.4. Mengelompokkan benda, hewan
atau tanaman berdasarkan bentuk
2.1. membilang/ menyebutkan urutan
bilangan 1 – 10(B)
2.1. Melakukan 1 perintah (A)
2.1. Menjawab pertanyaan tentang
identitas dirinya(B)
4.1. Mau berpisah dengan ibu tanpa
menangis.
7.3. Mengenal dan menghindari cara
bermain yang dapat membahayakan
dirinya dan orang lain
II. Kegiatan Belajar
Pembukaan
Inti
Istirahat
Kegiatan belajar
1. Mendengarkan cerita tentang “Namaku
Ani”
Waktu
Sumber
30’
Cerita tentang
Namaku Ani
2. Mengelompokkan benda dengan cara
mewarnai gambar sesuai dengan anak
60’
Buku Seri Diri Sendiri
hal 4
3. Membilang urutan 1-10
Urutan bilangan 1-10
4. Menjawab tentang identitas diri
5. Melakukan 1 perintah “ Menyebut nama”
6. Menebalkan garis vertikal “bentuk rambut”
di papan tulis
Identitas anak
Nama anak Garis
vertikal di papan tulis
Cuci tangan, makan, minum
30’
Bekal anak
7. Bertepuk tangan dengan pola”Tepuk Aku”
Penutup
30’
Tepuk Aku
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No.
Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Nilai-nilai
agama dan
moral
Berdoa sebelum kegiatan belajar dimulai
2.
Sosialemosional
Berpisah dengan pengantar tanpa menangis
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingkup
I
II
III
IV
V
Nomor
Indikator
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 03/Diri Sendiri/I/ 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan
Kelompok
Tema
Sub tema
Waktu
:
:
:
:
:
PAUD________________________
4 – 5 tahun
Diri sendiri
Identitas
150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
I.
II.
Lingkup
Perkembangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
Fisik
III.
Kognitif
IV.
Bahasa
V.
Sosial Emosional
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
Indikator
1. Mengenal Tuhan melalui agama
yang dianutnya.
3. Mengucapkan doa sebelum dan
/atau sesudah melakukan
sesuatu.
4. Mengenal perilaku baik/sopan
dan buruk.
6. Mengucapkan salam dan
membalas salam.
4. Melempar sesuatu secara terarah
1.7. Menyanyikan lagu keagamaan
sederhana
3.1. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
3.2. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
1. Mengklasifikasi-kan benda
berdasarkan bentuk atau warna
atau ukuran.
5. Mengenal lambang huruf.
1. Menyimak perkataan orang lain
(bahasa ibu atau bahasa lainnya).
2. Menjawab pertanyaan sederhana.
1.1. Menunjuk sebanyak-banyaknya
benda, hewan, tanaman yang
memiliki bentuk tertentu (B)
5.1. Menyebutkan nama-nama huruf (C)
1.1. Menirukan kembali 3 – 4 urutan kata
(A)
2.1. Menjawab pertanyaan tentang
identitas dirinya(B)
4.1. Mau berpisah dengan ibu tanpa
menangis.
7.3. Mengenal dan menghindari cara
bermain yang dapat membahayakan
dirinya dan orang lain
4. Mengendalikan perasaan.
7. Menjaga diri sendiri dari
lingkungannya
4.1. Meminta tolong dengan baik
6.1. Mengucapkan salam dengan guru
4.1. Melempar bola kecil lurus ke depan
II. Kegiatan Belajar
Pembukaan
Inti
Kegiatan belajar
1. Menyanyi lagu Ayo Berkenalan
Waktu
Sumber
30’
Lagu Ayo Berkenalan
2. Mengenal jenis kelamin dengan cara
60’
memberi tanda v pada gambar anak laki-laki
dan tanda x pada gambar anak perempuan
3. Menyebutkan nama-nama huruf: a,i,u,,o
Buku Seri Diri Sendiri
hal 5
4. Menirukan kembali 3-4 urutan kata: Tina
anak perempuan
Urutan kata Tina anak
perempuan
5.
Identitas anak
Menjawab tentang identitas diri sendiri
Huruf a,i,u,e,o
Istirahat
Cuci tangan, makan, minum
30’
Bekal anak
Penutup
6. Melempar bola kecil lurus ke depan
7. Bertepuk tangan “Tepuk Aku”
30’
Bola kecil
Tepuk Aku
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No.
Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Nilai-nilai
agama dan
moral
Berdoa sebelum kegiatan belajar dimulai
2.
Sosialemosional
Berpisah dengan pengantar tanpa menangis
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingkup
I
II
III
IV
V
Nomor
Indikator
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 04/Diri Sendiri/I/ 1/ 20.... – 20 ....
.
Satuan Pendidikan
Kelompok
Tema
Sub tema
Waktu
:
:
:
:
:
PAUD________________________
4 – 5 tahun
Diri sendiri
Identitas
150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
I.
II.
Lingkup
Perkembangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
Fisik
III.
Kognitif
IV.
Bahasa
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
Indikator
1. Mengenal Tuhan melalui agama
yang dianutnya.
3. Mengucapkan doa sebelum dan
/atau sesudah melakukan
sesuatu.
4. Mengenal perilaku baik/sopan
dan buruk.
6. Mengucapkan salam dan
membalas salam.
1. Membuat garis vertikal,
horizontal, lengkung kiri/kanan,
miring kiri/kanan, dan lingkaran
3. MengkoordinasI-kan mata dan
tangan untuk melakukan
gerakan yang rumit.
5. Mengekspresi-kan diri dengan
berkarya seni menggunakan
berbagai media.
2. Membilang banyak benda satu
sampai sepuluh.
2. Mengerti dua perintah yang
diberikan bersamaan.
2. Menjawab pertanyaan sederhana.
1.7. Menyanyikan lagu keagamaan
sederhana
3.1. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
3.2. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
4.1. Meminta tolong dengan baik
6.1. Mengucapkan salam dengan guru
1.1. Menebalkan garis vertikal dan
horizontal(B)
3.4. Berlari di tempat(B)
5.4. Menggambar bebas(B)
2.1. membilang/ menyebutkan urutan
bilangan 1 – 10(C)
2.1. Melakukan 1 perintah (A)
2.1. Menjawab pertanyaan tentang
identitas dirinya(B)
4. Mengendalikan perasaan.
7. Menjaga diri sendiri dari
lingkungannya
4.1. Mau berpisah dengan ibu tanpa
menangis.
7.3. Mengenal dan menghindari cara
bermain yang dapat membahayakan
dirinya dan orang lain
Pembukaan
Kegiatan belajar
1. Manyanyi lagu Aku Adalah aku
Waktu
Sumber
30’
Lagu Aku Adalah Aku
Inti
2. Menebalkan garis vertikal
60’
V.
Sosial Emosional
II. Kegiatan Belajar
3. Menyebutkan urutan 1-10
4. Menjawab pertanyaan tentang identitas diri
Anak
5. Melakukan 1 perintah”Menyebut bentuk
rambut anak”
6. Menggambar bebas “rambut anak”sesuai
yang dimiliki
Istirahat
Cuci tangan, makan,minum
Buku Seri Diri Sendiri
hal 6
Urutan bilangan 1-10
Idensitas anak
Bentuk rambut anak
Buku gambar,crayon
30’
Bekal anak
7. Berlari di tempat
Penutup
30’
Gerakan anak berlari
di tempat
Cerita Anet Si Rambut
Keriting
8. Mendengarkan cerita tentang Anet Si
Rambut Keriting
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No.
Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Nilai-nilai
agama dan
moral
2.
Sosialemosional
Berdoa setelah kegiatan belajar selesai
Memilih alat permainan yang tidak membahayakan
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingkup
I
II
III
IV
V
Nomor
Indikator
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 05/Diri Sendiri/I/ 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan
Kelompok
Tema
Sub tema
Waktu
:
:
:
:
:
PAUD________________________
4 – 5 tahun
Diri sendiri
Identitas
150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
I.
Lingkup
Perkembangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
II.
Fisik
III.
Kognitif
IV.
V.
Bahasa
Sosial Emosional
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
Indikator
1. Mengenal Tuhan melalui agama
yang dianutnya.
3. Mengucapkan doa sebelum dan
/atau sesudah melakukan
sesuatu.
4. Mengenal perilaku baik/sopan
dan buruk.
6. Mengucapkan salam dan
membalas salam.
7. Menendang sesuatu secara
terarah
1. Membuat garis vertikal,
horizontal, lengkung kiri/kanan,
miring kiri/kanan, dan lingkaran
1.7. Menyanyikan lagu keagamaan
sederhana
3.1. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
3.2. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
5. Mengenal lambang huruf.
5.1. Menyebutkan nama-nama huruf (C)
2. Menjawab pertanyaan sederhana.
3. Mengungkapkan perasaan
dengan kata sifat (baik, senang,
nakal, pelit, baik hati, berani,
baik, jelek, dsb.).
4. Mengendalikan perasaan.
7. Menjaga diri sendiri dari
lingkungannya
2.1. Menjawab pertanyaan tentang
identitas dirinya(B)
3.1. Membuat coretan yang menggambarkan benda atau kejadian (c)
4.1. Meminta tolong dengan baik
6.1. Mengucapkan salam dengan guru
7.1. Menendang bola kecil atau besar
lurus ke depan
1.1. Menebalkan garis vertikal dan
horizontal(B)
4.1. Mau berpisah dengan ibu tanpa
menangis.
7.3. Mengenal dan menghindari cara
bermain yang dapat membahayakan
dirinya dan orang lain
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Waktu
Sumber
Pembukaan
Inti
1. Menyanyi lagu Aku Adalah Aku
2. Menebalkan garis vertikal dan
horisontal”rambut keriting”punyaku
3. Menyebutkan nama-nama huruf: a,i,u,e,o
30’
60’
4. Menjawab pertanyaan tentang
diri”jenis kelamin” dan bentuk rambut
Lagu Aku Adalah Aku
Buku Seri Diri Sendiri
hal 7
Hruf a,i,u,e,o
Nama jenis kelamin
anak(lakilaki/perempuan),bent
uk rambut
Buku gambar,crayon
5. Membuat coretan”rambut keriting”
Istirahat
Cuci tangan, makan, minum
30’
Bekal anak
Penutup
6. Menendang bola besar lurus ke depan
7. Bertepuk tangan “ Tepuk Aku”
30’
Bola besar
Tepuk Aku
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No.
Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Nilai-nilai
agama dan
moral
Berdoa setelah kegiatan belajar selesai
2.
Sosialemosional
Memilih alat permainan yang tidak berbahaya
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
III. Penilaian
Lingkup
I
II
III
IV
V
Nomor
Indikator
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 06/Diri Sendiri/I/ 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan
Kelompok
Tema
Sub tema
Waktu
:
:
:
:
:
PAUD________________________
4 – 5 tahun
Diri sendiri
Identitas
150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
I.
Lingkup
Perkembangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
II.
Fisik
III.
Kognitif
IV.
Bahasa
V.
Sosial Emosional
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
Indikator
1. Mengenal Tuhan melalui agama
yang dianutnya.
3. Mengucapkan doa sebelum dan
/atau sesudah melakukan
sesuatu.
4. Mengenal perilaku baik/sopan
dan buruk.
6. Mengucapkan salam dan
membalas salam.
1. Membuat garis vertikal,
horizontal, lengkung kiri/kanan,
miring kiri/kanan, dan lingkaran
5. Mengekspresi-kan diri dengan
berkarya seni menggunakan
berbagai media.
2. Membilang banyak benda satu
sampai sepuluh.
1.7. Menyanyikan lagu keagamaan
sederhana
3.1. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
3.2. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
2. Menjawab pertanyaan sederhana.
2.1. Menjawab pertanyaan tentang
identitas dirinya(B)
4.1. Mau berpisah dengan ibu tanpa
menangis.
7.3. Mengenal dan menghindari cara
bermain yang dapat membahayakan
dirinya dan orang lain
4. Mengendalikan perasaan.
7. Menjaga diri sendiri dari
lingkungannya
4.1. Meminta tolong dengan baik
6.1. Mengucapkan salam dengan guru
1.1. Menebalkan garis vertikal dan
horizontal(B)
5.4. Menggambar bebas(B)
2.1. membilang/menyebutkan urutan
bilangan 1 – 10
II. Kegiatan Belajar
Pembukaan
Kegiatan belajar
1. Menyanyi lagu Aku Adalah Aku
Waktu
Sumber
30’
Lagu Aku Adalah Aku
Inti
2. Membilang urutan bilangan 1-10
60’
Urutan bilangan 1-10
3. Menjawab pertanyaan tentang identitas
diri”Warna kulit”
Warna kulit anak
4. Menggambar bebas “Aku”
Buku gambar,crayon
5. Menebalkan garis
Buku Seri Diri Sendiri
hal 8
Istirahat
Cuci tangan, makan, minum
30’
Bekal anak
Penutup
6. Mengulang lagu Aku Adalah Aku
7. Bertepuk tangan “ Tepuk Aku “
30’
Lagu Aku Adalah Aku
Tepuk Aku
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No.
Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Nilai-nilai
agama dan
moral
Berdoa setelah melakukan kegiatan belajar selesai
2.
Sosialemosional
Memilih alat permainan yang tidak berbahaya
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
III. Penilaian
Lingkup
I
II
III
IV
V
Nomor
Indikator
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
No. : 01/Diri Sendiri/I/ 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan
Kelompok
Tema
Sub tema
Waktu
:
:
:
:
:
PAUD________________________
4 – 5 tahun
Diri sendiri
Identitas
150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
I.
Lingkup
Perkembangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
II.
Fisik
III.
Kognitif
IV.
Bahasa
V.
Sosial Emosional
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
Indikator
1. Mengenal Tuhan melalui agama
yang dianutnya.
3. Mengucapkan doa sebelum dan
/atau sesudah melakukan
sesuatu.
4. Mengenal perilaku baik/sopan
dan buruk.
6. Mengucapkan salam dan
membalas salam.
1. Menirukan gerakan binatang,
pohon tertiup angin, pesawat
terbang, dsb.
1. Memiliki kesesuaian antara usia
dengan berat badan.
2. Memiliki kesesuaian antara usia
dengan tinggi
3. Memiliki kesesuaian antara tinggi
dengan berat badan.
1.7. Menyanyikan lagu keagamaan
sederhana
3.1. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
3.2. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
1. Mengenal benda berdasarkan
fungsi (pisau untuk memotong,
pensil untuk menulis).
1. Mengulang kalimat sederhana.
2. Menjawab pertanyaan sederhana.
1.1. Menyebutkan kegunaan alat tulis:
pinsil, krayon, serutan, penghapus,
penggaris (A)
1.1. Menirukan kalimat 3 kata (SPO) (B)
2.1. Menjawab pertanyaan tentang
identitas dirinya (B)
4.1. Mau berpisah dengan ibu tanpa
menangis.
7.3. Mengenal dan menghindari cara
bermain yang dapat membahayakan
dirinya dan orang lain
4. Mengendalikan perasaan.
7. Menjaga diri sendiri dari
lingkungannya
4.1. Meminta tolong dengan baik
6.1. Mengucapkan salam dengan guru
1.1. Menirukan gerakan merangkak (A)
1.1. Memiliki kesesuaian antara usia
dengan berat badan (c)
2.1. Memiliki kesesuaian antara usia
dengan tinggi badan (c)
3.1. Memiliki kesesuaian antara tinggi
dengan berat badan (c)
II. Kegiatan Belajar
Pembukaan
Inti
Istirahat
Kegiatan belajar
1. Menyanyi lagu Badan Aku Amat Gaya
Waktu
Sumber
30’
Lagu Badan aku Amat
Gaya
2. Menimbang berat badan
3. Mengukur tinggi badan
4. Mengetahui kesesuaian berat dan tinggi
badan
5. Menyebutkan identitas diri
60’
6. Menyebutkan kegunaan
pensil,crayon,serutan,penghapus,penggaris
7. Menirukan kalimat 3 kata: Aku bernama
Ani
Cuci tangan, makan, minum
Timbangan badan
Ukuran tinggi badan
Buku Seri Diri Sendiri
hal 3
Kegunaan alat tulis
30’
Kalimat Aku bernama
Ani
Bekal anak
8. Menirukan gerakan merayap
9. Mendengarkan cerita”Badan Ani Sehat
Sekali”
Penutup
30’
Gerakan anak
merayap
Cerita Badan Ani
Sehat Sekali
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No.
Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Nilai-nilai
agama dan
moral
Berdoa sebelum kegiatan belajar dimulai
2.
Sosialemosional
Berpisah dengan pengantar tanpa menangis
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingkup
I
II
III
IV
V
Nomor
Indikator
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 02/Diri Sendiri/I/ 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan
Kelompok
Tema
Sub tema
Waktu
:
:
:
:
:
PAUD________________________
4 – 5 tahun
Diri sendiri
Identitas
150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
I.
II.
Lingkup
Perkembangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
Fisik
III.
Kognitif
IV.
Bahasa
V.
Sosial Emosional
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
Indikator
1. Mengenal Tuhan melalui agama
yang dianutnya.
3. Mengucapkan doa sebelum dan
/atau sesudah melakukan
sesuatu.
4. Mengenal perilaku baik/sopan
dan buruk.
6. Mengucapkan salam dan
membalas salam.
1. Menirukan gerakan binatang,
pohon tertiup angin, pesawat
terbang, dsb.
5. Mengekspresi-kan diri dengan
berkarya seni menggunakan
berbagai media.
1. Mengklasifikasi-kan benda
berdasarkan bentuk atau warna
atau ukuran.
2. Mengklasifikasi-kan benda ke
dalam kelompok yang sama atau
kelompok yang sejenis atau
kelompok yang berpasangan
dengan 2 variasi
2. Mengerti dua perintah yang
diberikan bersamaan.
2. Menjawab pertanyaan sederhana.
4. Mengendalikan perasaan.
7. Menjaga diri sendiri dari
lingkungannya
1.7. Menyanyikan lagu keagamaan
sederhana
3.1. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
3.2. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
4.1. Meminta tolong dengan baik
6.1. Mengucapkan salam dengan guru
1.1. Menebalkan garis vertikal dan
horizontal (A)
5.9. Bertepuk menurut pol(B)
1.4. Mengelompokkan benda, hewan
atau tanaman berdasarkan bentuk
2.1. membilang/ menyebutkan urutan
bilangan 1 – 10(B)
2.1. Melakukan 1 perintah (A)
2.1. Menjawab pertanyaan tentang
identitas dirinya(B)
4.1. Mau berpisah dengan ibu tanpa
menangis.
7.3. Mengenal dan menghindari cara
bermain yang dapat membahayakan
dirinya dan orang lain
II. Kegiatan Belajar
Pembukaan
Inti
Istirahat
Kegiatan belajar
1. Mendengarkan cerita tentang “Namaku
Ani”
Waktu
Sumber
30’
Cerita tentang
Namaku Ani
2. Mengelompokkan benda dengan cara
mewarnai gambar sesuai dengan anak
60’
Buku Seri Diri Sendiri
hal 4
3. Membilang urutan 1-10
Urutan bilangan 1-10
4. Menjawab tentang identitas diri
5. Melakukan 1 perintah “ Menyebut nama”
6. Menebalkan garis vertikal “bentuk rambut”
di papan tulis
Identitas anak
Nama anak Garis
vertikal di papan tulis
Cuci tangan, makan, minum
30’
Bekal anak
7. Bertepuk tangan dengan pola”Tepuk Aku”
Penutup
30’
Tepuk Aku
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No.
Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Nilai-nilai
agama dan
moral
Berdoa sebelum kegiatan belajar dimulai
2.
Sosialemosional
Berpisah dengan pengantar tanpa menangis
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingkup
I
II
III
IV
V
Nomor
Indikator
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 03/Diri Sendiri/I/ 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan
Kelompok
Tema
Sub tema
Waktu
:
:
:
:
:
PAUD________________________
4 – 5 tahun
Diri sendiri
Identitas
150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
I.
II.
Lingkup
Perkembangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
Fisik
III.
Kognitif
IV.
Bahasa
V.
Sosial Emosional
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
Indikator
1. Mengenal Tuhan melalui agama
yang dianutnya.
3. Mengucapkan doa sebelum dan
/atau sesudah melakukan
sesuatu.
4. Mengenal perilaku baik/sopan
dan buruk.
6. Mengucapkan salam dan
membalas salam.
4. Melempar sesuatu secara terarah
1.7. Menyanyikan lagu keagamaan
sederhana
3.1. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
3.2. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
1. Mengklasifikasi-kan benda
berdasarkan bentuk atau warna
atau ukuran.
5. Mengenal lambang huruf.
1. Menyimak perkataan orang lain
(bahasa ibu atau bahasa lainnya).
2. Menjawab pertanyaan sederhana.
1.1. Menunjuk sebanyak-banyaknya
benda, hewan, tanaman yang
memiliki bentuk tertentu (B)
5.1. Menyebutkan nama-nama huruf (C)
1.1. Menirukan kembali 3 – 4 urutan kata
(A)
2.1. Menjawab pertanyaan tentang
identitas dirinya(B)
4.1. Mau berpisah dengan ibu tanpa
menangis.
7.3. Mengenal dan menghindari cara
bermain yang dapat membahayakan
dirinya dan orang lain
4. Mengendalikan perasaan.
7. Menjaga diri sendiri dari
lingkungannya
4.1. Meminta tolong dengan baik
6.1. Mengucapkan salam dengan guru
4.1. Melempar bola kecil lurus ke depan
II. Kegiatan Belajar
Pembukaan
Inti
Kegiatan belajar
1. Menyanyi lagu Ayo Berkenalan
Waktu
Sumber
30’
Lagu Ayo Berkenalan
2. Mengenal jenis kelamin dengan cara
60’
memberi tanda v pada gambar anak laki-laki
dan tanda x pada gambar anak perempuan
3. Menyebutkan nama-nama huruf: a,i,u,,o
Buku Seri Diri Sendiri
hal 5
4. Menirukan kembali 3-4 urutan kata: Tina
anak perempuan
Urutan kata Tina anak
perempuan
5.
Identitas anak
Menjawab tentang identitas diri sendiri
Huruf a,i,u,e,o
Istirahat
Cuci tangan, makan, minum
30’
Bekal anak
Penutup
6. Melempar bola kecil lurus ke depan
7. Bertepuk tangan “Tepuk Aku”
30’
Bola kecil
Tepuk Aku
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No.
Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Nilai-nilai
agama dan
moral
Berdoa sebelum kegiatan belajar dimulai
2.
Sosialemosional
Berpisah dengan pengantar tanpa menangis
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingkup
I
II
III
IV
V
Nomor
Indikator
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 04/Diri Sendiri/I/ 1/ 20.... – 20 ....
.
Satuan Pendidikan
Kelompok
Tema
Sub tema
Waktu
:
:
:
:
:
PAUD________________________
4 – 5 tahun
Diri sendiri
Identitas
150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
I.
II.
Lingkup
Perkembangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
Fisik
III.
Kognitif
IV.
Bahasa
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
Indikator
1. Mengenal Tuhan melalui agama
yang dianutnya.
3. Mengucapkan doa sebelum dan
/atau sesudah melakukan
sesuatu.
4. Mengenal perilaku baik/sopan
dan buruk.
6. Mengucapkan salam dan
membalas salam.
1. Membuat garis vertikal,
horizontal, lengkung kiri/kanan,
miring kiri/kanan, dan lingkaran
3. MengkoordinasI-kan mata dan
tangan untuk melakukan
gerakan yang rumit.
5. Mengekspresi-kan diri dengan
berkarya seni menggunakan
berbagai media.
2. Membilang banyak benda satu
sampai sepuluh.
2. Mengerti dua perintah yang
diberikan bersamaan.
2. Menjawab pertanyaan sederhana.
1.7. Menyanyikan lagu keagamaan
sederhana
3.1. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
3.2. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
4.1. Meminta tolong dengan baik
6.1. Mengucapkan salam dengan guru
1.1. Menebalkan garis vertikal dan
horizontal(B)
3.4. Berlari di tempat(B)
5.4. Menggambar bebas(B)
2.1. membilang/ menyebutkan urutan
bilangan 1 – 10(C)
2.1. Melakukan 1 perintah (A)
2.1. Menjawab pertanyaan tentang
identitas dirinya(B)
4. Mengendalikan perasaan.
7. Menjaga diri sendiri dari
lingkungannya
4.1. Mau berpisah dengan ibu tanpa
menangis.
7.3. Mengenal dan menghindari cara
bermain yang dapat membahayakan
dirinya dan orang lain
Pembukaan
Kegiatan belajar
1. Manyanyi lagu Aku Adalah aku
Waktu
Sumber
30’
Lagu Aku Adalah Aku
Inti
2. Menebalkan garis vertikal
60’
V.
Sosial Emosional
II. Kegiatan Belajar
3. Menyebutkan urutan 1-10
4. Menjawab pertanyaan tentang identitas diri
Anak
5. Melakukan 1 perintah”Menyebut bentuk
rambut anak”
6. Menggambar bebas “rambut anak”sesuai
yang dimiliki
Istirahat
Cuci tangan, makan,minum
Buku Seri Diri Sendiri
hal 6
Urutan bilangan 1-10
Idensitas anak
Bentuk rambut anak
Buku gambar,crayon
30’
Bekal anak
7. Berlari di tempat
Penutup
30’
Gerakan anak berlari
di tempat
Cerita Anet Si Rambut
Keriting
8. Mendengarkan cerita tentang Anet Si
Rambut Keriting
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No.
Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Nilai-nilai
agama dan
moral
2.
Sosialemosional
Berdoa setelah kegiatan belajar selesai
Memilih alat permainan yang tidak membahayakan
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingkup
I
II
III
IV
V
Nomor
Indikator
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 05/Diri Sendiri/I/ 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan
Kelompok
Tema
Sub tema
Waktu
:
:
:
:
:
PAUD________________________
4 – 5 tahun
Diri sendiri
Identitas
150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
I.
Lingkup
Perkembangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
II.
Fisik
III.
Kognitif
IV.
V.
Bahasa
Sosial Emosional
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
Indikator
1. Mengenal Tuhan melalui agama
yang dianutnya.
3. Mengucapkan doa sebelum dan
/atau sesudah melakukan
sesuatu.
4. Mengenal perilaku baik/sopan
dan buruk.
6. Mengucapkan salam dan
membalas salam.
7. Menendang sesuatu secara
terarah
1. Membuat garis vertikal,
horizontal, lengkung kiri/kanan,
miring kiri/kanan, dan lingkaran
1.7. Menyanyikan lagu keagamaan
sederhana
3.1. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
3.2. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
5. Mengenal lambang huruf.
5.1. Menyebutkan nama-nama huruf (C)
2. Menjawab pertanyaan sederhana.
3. Mengungkapkan perasaan
dengan kata sifat (baik, senang,
nakal, pelit, baik hati, berani,
baik, jelek, dsb.).
4. Mengendalikan perasaan.
7. Menjaga diri sendiri dari
lingkungannya
2.1. Menjawab pertanyaan tentang
identitas dirinya(B)
3.1. Membuat coretan yang menggambarkan benda atau kejadian (c)
4.1. Meminta tolong dengan baik
6.1. Mengucapkan salam dengan guru
7.1. Menendang bola kecil atau besar
lurus ke depan
1.1. Menebalkan garis vertikal dan
horizontal(B)
4.1. Mau berpisah dengan ibu tanpa
menangis.
7.3. Mengenal dan menghindari cara
bermain yang dapat membahayakan
dirinya dan orang lain
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Waktu
Sumber
Pembukaan
Inti
1. Menyanyi lagu Aku Adalah Aku
2. Menebalkan garis vertikal dan
horisontal”rambut keriting”punyaku
3. Menyebutkan nama-nama huruf: a,i,u,e,o
30’
60’
4. Menjawab pertanyaan tentang
diri”jenis kelamin” dan bentuk rambut
Lagu Aku Adalah Aku
Buku Seri Diri Sendiri
hal 7
Hruf a,i,u,e,o
Nama jenis kelamin
anak(lakilaki/perempuan),bent
uk rambut
Buku gambar,crayon
5. Membuat coretan”rambut keriting”
Istirahat
Cuci tangan, makan, minum
30’
Bekal anak
Penutup
6. Menendang bola besar lurus ke depan
7. Bertepuk tangan “ Tepuk Aku”
30’
Bola besar
Tepuk Aku
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No.
Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Nilai-nilai
agama dan
moral
Berdoa setelah kegiatan belajar selesai
2.
Sosialemosional
Memilih alat permainan yang tidak berbahaya
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
III. Penilaian
Lingkup
I
II
III
IV
V
Nomor
Indikator
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 06/Diri Sendiri/I/ 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan
Kelompok
Tema
Sub tema
Waktu
:
:
:
:
:
PAUD________________________
4 – 5 tahun
Diri sendiri
Identitas
150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
I.
Lingkup
Perkembangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
II.
Fisik
III.
Kognitif
IV.
Bahasa
V.
Sosial Emosional
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
Indikator
1. Mengenal Tuhan melalui agama
yang dianutnya.
3. Mengucapkan doa sebelum dan
/atau sesudah melakukan
sesuatu.
4. Mengenal perilaku baik/sopan
dan buruk.
6. Mengucapkan salam dan
membalas salam.
1. Membuat garis vertikal,
horizontal, lengkung kiri/kanan,
miring kiri/kanan, dan lingkaran
5. Mengekspresi-kan diri dengan
berkarya seni menggunakan
berbagai media.
2. Membilang banyak benda satu
sampai sepuluh.
1.7. Menyanyikan lagu keagamaan
sederhana
3.1. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
3.2. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
2. Menjawab pertanyaan sederhana.
2.1. Menjawab pertanyaan tentang
identitas dirinya(B)
4.1. Mau berpisah dengan ibu tanpa
menangis.
7.3. Mengenal dan menghindari cara
bermain yang dapat membahayakan
dirinya dan orang lain
4. Mengendalikan perasaan.
7. Menjaga diri sendiri dari
lingkungannya
4.1. Meminta tolong dengan baik
6.1. Mengucapkan salam dengan guru
1.1. Menebalkan garis vertikal dan
horizontal(B)
5.4. Menggambar bebas(B)
2.1. membilang/menyebutkan urutan
bilangan 1 – 10
II. Kegiatan Belajar
Pembukaan
Kegiatan belajar
1. Menyanyi lagu Aku Adalah Aku
Waktu
Sumber
30’
Lagu Aku Adalah Aku
Inti
2. Membilang urutan bilangan 1-10
60’
Urutan bilangan 1-10
3. Menjawab pertanyaan tentang identitas
diri”Warna kulit”
Warna kulit anak
4. Menggambar bebas “Aku”
Buku gambar,crayon
5. Menebalkan garis
Buku Seri Diri Sendiri
hal 8
Istirahat
Cuci tangan, makan, minum
30’
Bekal anak
Penutup
6. Mengulang lagu Aku Adalah Aku
7. Bertepuk tangan “ Tepuk Aku “
30’
Lagu Aku Adalah Aku
Tepuk Aku
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No.
Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Nilai-nilai
agama dan
moral
Berdoa setelah melakukan kegiatan belajar selesai
2.
Sosialemosional
Memilih alat permainan yang tidak berbahaya
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
III. Penilaian
Lingkup
I
II
III
IV
V
Nomor
Indikator
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik