674211392.doc 1.47MB 2015-10-12 00:18:06
PROPOSAL PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA
JUDUL PROGRAM
PETA CABANG PUSAT SDN PODOREJO 2 SEMARANG
BIDANG KEGIATAN:
PKM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Disusun oleh:
Ika Henny Yunitasari
(1401413057)
Santi Wulandari
(1401413041)
Pratiwi Setyoningrum
(3201414061)
Muasiyah
(1401414189)
(2013)
(2013)
(2014)
(2014)
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
SEMARANG
2015
1
PENGESAHAN PKM-PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Judul Kegiatan
: Peta Cabang Pusat SDN Podorejo 2
Semarang (Pemberdayaan Taman Baca Sebagai Upaya Pengadaan
Perpustakaan dan Peningkatan Gemar Baca di SDN Podorejo 2 Semarang)
Bidang Kegiatan
: PKM-M
Ketua Pelaksana Kegiatan
a. Nama Lengkap
: Ika Henny Yunitasari
b. NIM
: 1401413057
c. Jurusan
: S1 PGSD
d. Universitas/Institut/Politeknik
: Universitas Negeri Semarang
e. Alamat Rumah dan No Tel./HP
: Gang Jambu Rt 03 Rw 03 Desa
Cabean, Kecamatan Demak, Kabupaten Demak/ 085640904447
f. Alamat email
: [email protected]
Anggota Pelaksana Kegiatan/Penulis : 3 orang
Dosen Pendamping
a. Nama Lengkap dan Gelar
: Dra. Yuyarti, M.Pd
b. NIDN
: 0012125504
c. Alamat Rumah dan No Tel./HP
:Jl. Kapri Barat II/14 Pondok
Beringin, Tambak Aji Semarang
Biaya Kegiatan Total
a. Dikti
: Rp 11.680.000,00
b. Sumber lain (sebutkan)
: Rp 0
Jangka Waktu Pelaksanaan
: 4 bulan
Semarang, 29 September 2015
Menyetujui
Ketua Jurusan
Ketua Pelaksana Kegiatan
Dra. Hartati, M.Pd.
NIP. 195510051980122001
Ika Henny Yunitasari
NIM. 1401413057
Pembantu Rektor
Bidang Kemahasiswaan
Dosen Pendamping
Dr. Bambang Budi Rahardjo, M.Si
NIP. 196012171986011001
Dra. Yuyarti, M.Pd
NIDN. 0012125504
2
DAFTAR ISI
Halaman Sampul................................................................................................. i
Halaman Pengesahan.......................................................................................... ii
Daftar Isi............................................................................................................. iii
Ringkasan............................................................................................................ iv
BAB 1 Pendahuluan............................................................................................ 1
1.1 Latar Belakang.................................................................................. 1
1.2 Rumusan Masalah............................................................................. 2
1.3 Tujuan Program................................................................................. 3
1.4 Luaran yang Diharapkan................................................................... 3
1.5 Kegunaan........................................................................................... 3
BAB 2 Gambaran Umum Masyarakat Sasaran................................................... 4
BAB 3 Metode Pelaksanaan................................................................................ 6
3.1 Perencanaan ...................................................................................... 6
3.2 Pelaksanaan ...................................................................................... 6
BAB 4 Biaya dan Jadwal Kegiatan..................................................................... 8
4.1 Anggaran Biaya ................................................................................ 8
4.2 Jadwal Kegiatan ............................................................................... 8
Daftar Pustaka .................................................................................................... 10
Lampiran – Lampiran.......................................................................................... 11
a. Biodata Ketua dan Anggota............................................................................ 11
b. Justifikasi Anggaran Kegiatan ....................................................................... 15
c. Susunan Organisasi Tim Penyusun dan Pembagian Tugas ........................... 18
d. Surat Pernyataan Ketua Tim........................................................................... 19
e. Surat Kerjasama Mitra.................................................................................... 20
f. Denah............................................................................................................. 21
3
RINGKASAN
Perpustakaan merupakan salah satu sumber belajar yang berpengaruh
besar dalam dunia pendidikan. Khususnya perpustakaan sekolah, mempunyai
peranan yang sangat dominan dalam pembangunan di bidang pendidikan.
Salah satu peranan perpustakaan sekolah adalah meningkatkan prestasi belajar
siswa. Dengan adanya perpustakaan diharapkan siswa dapat mengembangkan
ketrampilan untuk mencari informasi bagi keperluan mereka secara mandiri.
Hal ini tentunya dengan cara memanfaatkan perpustakaan semaksimal
mungkin, dengan cara membaca dan memahami buku-buku yang tersedia,
baik buku pelajaran, keagamaan maupun umum.
Salah satu sarana pendidikan yang berpengaruh terhadap hasil
pendidikan adalah perpustakaan, di mana perpustakaan ini harus
memungkinkan tenaga kependidikan dan para peserta didik memperoleh
kesempatan untuk memperluas dan memperdalam pengetahuan dengan
membaca bahan pustaka yang mengandung ilmu pengetahuan yang
diperlukan.
Secara struktural maupun operasional perpustakaan sekolah perlu
penanganan lebih serius. Akan tetapi pada kenyataannya belum seluruh
sekolah di negeri ini yang memiliki perpustakaan yang memadai, dan yang
lebih penting adalah bagaimana agar siswa-siswa memiliki kegemaran
membaca dan mampu memanfaatkannya secara optimal perpustakaan yang
ada betapapun sedikitnya koleksi.
Pada saat pelaksanaan observasi di SDN Podorejo 2 Semarang
diketahui bahwa di SDN Podorejo 2 Semarang yang beralamat Kaliancar RT
02 RW 02 Podorejo ternyata secara fisik keadaan sekolahnya cukup
memprihatinkan, dengan luas tanah 1485 m2 yang bangunannya sudah tua
serta dinding yang retak dan kekurangan ruangan untuk kegiatan belajar. Saat
observasi terdapat hal yang mencengangkan yaitu di SDN Podorejo 2
Semarang tersebut dengan jumlah siswa seluruhnya kurang lebih 175 siswa
ternyata untuk menopang pelaksanaan pendidikan tidak ada perpustakaan,
dikarenakan tidak adanya ruangan yang layak yang dapat dijadikan
perpustakaan dan kekurangan dana serta kurangnya tenaga pelaksanaan.
Padahal kita tahu bahwa perpustakaan merupakan jantung pendidikan.
Sehingga sangat jarang terlihat siswa di SDN Podorejo 2 Semarang membaca
buku atau kurangnya gemar membaca, saat istirahat banyak waktu luang
mereka yang tidak efektif dan efisien, mereka pun sulit untuk mencari
referensi bahan belajar ketika ada tugas yang harus diselesiakan. Hal tersebut
pula menjadi akibat dari tidak adanya perpustakaan di SDN Podorejo 2
Semarang.
Oleh karena itu, penulis mengusulkan untuk melakukan kegiatan
pemberdayaan taman baca sebagai upaya pengadaan perpustakaan dan
peningkatan gemar baca di SDN Podorejo 2 Semarang dengan mengupayakan
taman baca yang dapat digunakan sebagai ruang perpustakaan sehingga
fasilitas sekolah terpenuhi dan pelaksanaan kegiatan mengajar akan menjadi
lebih efisien dan optimal serta rasa gemar membaca tertanam sejak dini,
sehingga pendidikan di Indonesia semakin berkembang sebab perpustakaan
adalah jantung pendidikan.
4
1
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Membaca (Q.S. Al-Alaq : 1-5) merupakan bagian dari proses
pendidikan. Pendidikan merupakan suatu sistem yang terdiri dari berbagai
komponen yang saling bekerja sama dan salah satu komponen dalam
pendidikan adalah sumber belajar.
Perpustakaan merupakan salah satu sumber belajar yang berpengaruh
besar dalam dunia pendidikan. Khususnya perpustakaan sekolah, mempunyai
peranan yang sangat dominan dalam pembangunan di bidang pendidikan.
Salah satu peranan perpustakaan sekolah adalah meningkatkan prestasi belajar
siswa. Dengan adanya perpustakaan diharapkan siswa dapat mengembangkan
ketrampilan untuk mencari informasi bagi keperluan mereka secara mandiri.
Hal ini tentunya dengan cara memanfaatkan perpustakaan semaksimal
mungkin, dengan cara membaca dan memahami buku-buku yang tersedia,
baik buku pelajaran, keagamaan maupun umum.
Pasal 45 UU No 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional
menyebutkan bahwa “Setiap satuan pendidikan formal dan non-formal
menyediakan sarana dan prasarana yang memenuhi keperluan pendidikan
sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan potensi fisik, kecerdasan
intelektual, sosial, emosional dan kejiwaan peserta didik”.
Salah satu sarana pendidikan yang berpengaruh terhadap hasil
pendidikan adalah perpustakaan, di mana perpustakaan ini harus
memungkinkan tenaga kependidikan dan para peserta didik memperoleh
kesempatan untuk memperluas dan memperdalam pengetahuan dengan
membaca bahan pustaka yang mengandung ilmu pengetahuan yang
diperlukan.
Menurut Hendyat Soetopo (1982:173) perpustakaan sekolah adalah
“perpustakaan yang diselenggarakan di Sekolah bermaksud untuk menunjang
program belajar dan mengajar di lembaga pendidikan formal”.
Menurut Undang-Undang Nomor 43 tahun 2007 tentang Perpustakaan
(dalam Bambang Hartoyo, 2012) perpustakaan adalah “institusi pengelola
koleksi karya tulis, karya cetak, dan/atau karya rekam secara profesional
dengan sistem yang baku guna memenuhi kebutuhan pendidikan, penelitian,
pelestarian, informasi, dan rekreasi para pemustaka”.
Perpustakaan sekolah sebagai sarana pendidikan yang amat penting
harus diselenggarakan secara efektif dan efisien. Lebih-lebih jika kita lihat
perkembangan ilmu pengetahuan dan tekhnologi sekarang ini sedemikian
pesatnya, maka peranan perpustakaan sebagai sumber informasi sangat kuat
dan mutlak diperlukan di sekolah-sekolah. Sedemikian pentingnya
perpustakaan, sehingga diibaratkan sebagai jantung pendidikan yang memiliki
kemampuan dan kekuatan yang langsung mempengaruhi hasil pendidikan.
2
Secara struktural maupun operasional perpustakaan sekolah perlu
penanganan lebih serius. Akan tetapi pada kenyataannya belum seluruh
sekolah di negeri ini yang memiliki perpustakaan yang memadai, dan yang
lebih penting adalah bagaimana agar siswa-siswa memiliki kegemaran
membaca dan mampu memanfaatkannya secara optimal perpustakaan yang
ada betapapun sedikitnya koleksi.
Pada saat pelaksanaan observasi di SDN Podorejo 2 Semarang
diketahui bahwa di SDN Podorejo 2 Semarangyang beralamat Kaliancar RT
02 RW 02 Podorejo ternyata secara fisik keadaan sekolahnya cukup
memprihatinkan, dengan luas tanah1485 m2yang bangunannya sudah tua
sertadinding yang retak dan kekurangan ruangan untuk kegiatan belajar. Saat
observasi terdapat hal yang mencengangkan yaitu di SDN Podorejo 2
Semarang tersebut dengan jumlah siswa seluruhnya kurang lebih 175 siswa
ternyata untuk menopang pelaksanaan pendidikan tidak ada perpustakaan,
dikarenakan tidak adanya ruangan yang layak yang dapat dijadikan
perpustakaan dan kekurangan danasertakurangnya tenaga pelaksanaan.
Padahal kita tahu bahwa perpustakaan merupakan jantung pendidikan.
Sehingga sangat jarang terlihat siswa di SDN Podorejo 2 Semarang membaca
buku atau kurangnya gemar membaca, saat istirahat banyak waktu luang
mereka yang tidak efektif dan efisien, mereka pun sulit untuk mencari
referensi bahan belajar ketika ada tugas yang harus diselesiakan. Hal tersebut
pula menjadi akibat dari tidak adanya perpustakaan di SDN Podorejo 2
Semarang.
Oleh karena itu, penulis mengusulkan untuk melakukan kegiatan
pemberdayaan taman baca sebagai upaya pengadaan perpustakaan dan
peningkatan gemar baca di SDN Podorejo 2 Semarang dengan mengupayakan
taman baca yang dapat digunakan sebagai ruang perpustakaan sehingga
fasilitas sekolah terpenuhi dan pelaksanaan kegiatan mengajar akan menjadi
lebih efisien dan optimal serta rasa gemar membaca tertanam sejak dini,
sehingga pendidikan di Indonesia semakin berkembang sebab perpustakaan
adalah jantung pendidikan.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian di atas, beberapa masalah yang dapat penulis
rumuskan adalah sebagai berikut :
1. Bagaimanakah upaya pemberdayaantaman baca yang dapat digunakan
sebagai ruang perpustakaan di SDN Podorejo 2 Semarang sehingga dapat
menunjang kegiatan pembelajaran?
2. Bagaimanakah upaya meningkatkan gemar baca sejak dini di SDN
Podorejo 2 Semarang sehingga siswa dapat memanfaatkan waktu luang
mereka secara optimal dan efisien?
3
3. Bagaimanakah upaya pelaksanaan kegiatan pembelajaran setelah adanya
taman baca perpustakan sederhana di SDN Podorejo 2 Semarang terhadap
kehidupan semua pihak di SDN Podorejo 2 Semarang?
1.3 Tujuan Program
Program
yang kami tawarkan adalah sebuah program yang
diharapkan dapat menjadi sebuah solusi terhadap permasalahan di negeri ini.
Adapun tujuan-tujuan yang kami susun antara lain:
1. Mengupayakan pemberdayaan taman baca yang dapat digunakan sebagai
ruang perpustakaan di SDN Podorejo 2 Semarang sehingga dapat
menunjang kegiatan pembelajaran.
2. Mensosialisasikan dan mengupayakan meningkatkan gemar baca sejak
dini di SDN Podorejo 2 Semarang sehingga siswa dapat memanfaatkan
waktu luang mereka secara optimal dan efisien.
3. Mengupaya pelaksanaan kegiatan belajar setelah adanya perpustakan
sederhana di SDN Podorejo 2 Semarang terhadap kehidupan semua pihak
di SDN Podorejo 2 Semarang.
1.4 Luaran Yang Diharapkan
Dengan adanya pelaksanaan usaha “PETA CABANG PUSAT SDN
PODOREJO 2 SEMARANG”ini diharapkan dapat diperoleh luaran sebagai
berikut :
1. Terdapat ruangan yang dapat digunakan sebagai taman baca
perpustakaan di SDN Podorejo 2 Semarang dengan pengadaan buku yang
memadahi sehingga fasilitas sekolah terpenuhi.
2. Dengan adanya taman baca perpustakaan dapat menimbulkan kecintaan
siswauntuk gemar membaca sejak dini, sehingga dapat memanfaatkan
waktu luang yang efektif dan menambah ilmu pengetahuan.
3. Pelaksanaan layanan perpustakaan yang sederhana, mudah dan menarik
sehingga pengajar dan pelajar tertarik dan dapat menjadi terbiasa dalam
menggunakan perpustakaan.
4. Pusat layanan bahan pustaka bagi siswa dan guru.
1.5 Kegunaan
Kegunaan program ini adalah sebagai berikut:
1. Bagi siswa
a. Dengan adanya taman baca sebagai perpustakaan dapat menimbulkan
kecintaan siswa-siswa terhadap membaca.
b. Dapat memperkaya pengalaman dan referensi belajar siswa-siswa.
c. Perpustakaan sekolah dapat menambah kebiasaan belajar mandiri yang
akhirnya siswa-siswa mampu belajar mandiri.
4
d. Perpustakaan sekolah harus dapat melatih siswa-siswakearah tanggung
jawab.
e. Perpustakaan sekolah dapat memperlancar siswa-siswa dalam
menyelesaikan tugas-tugas sekolah.
2. Bagi Guru dan sekolah
a. Perpustakaan sekolah dapat membantu guru-guru menemukan sumbersumber pengajaran.
b. Perpustakaan sekolah dapat membantu guru-guru, dan anggota staf
sekolah dalam mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi.
c. Sebagai pelengkap fasilitas penunjang kegiatan belajar di sekolah.
3. Bagi Mahasiswa
a. Mahasiswa melakukan pengabdian masyarakat sebagai wujud Tri
Dharma Perguruan Tinggi.
b. Meningkatkan kreatifitas inovatif mahasiswa dalam menemukan
alternatif pemberdayaan taman baca sebagai pengadaan perpustakaan
dan gemar baca.
c. Terlaksananya pengadaan perpustakaan di SDN Podorejo 2 Semarang
sebagai salah satu upaya meningkatkan gemar baca demi kemajuan
pendidikan Indonesia.
d. Sebagai informasi untuk mengembangkan pengabdian masyarakat lebih
lanjut.
BAB 2 GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN
Ketika penulis mengadakan observasi untuk tugas kuliah, penulis
memutuskan untuk melakukan observasi di Kecamatan Tugu, Kota Semarang,
yang terdapat sebuah sekolah dasar negeri yang bernama SDN Podorejo 2
Semarang yang kita observasi yang hingga kini tetap eksis untuk menjadi
sekolah dasar negeri guna mendidik siswa sekolah dasar untuk menuntut ilmu
dan berpendidikan karakter baik. Saat ini di SDN Podorejo 2 Semarang
terdapat kurang lebih jumlah keseluruhan ada 175 siswa, 15 guru, 1 kepala
sekolah dan 1 penjaga sekolah.
Secara fisik SDN Podorejo 2 Semarang memiliki luas tanah 4356 m2
dengan jumlah 6 ruang kelas, 1 ruang kantor, 1 kamar mandi siswa, 1 kamar
mandi guru, 1 ruang UKS, 1 gudang, 1 mushola, 1 rumah penjaga sekolah dan
ruang parkir serta halaman yang cukup luas untuk bermain siswa dan upacara
bendera.Kebanyakan gedungnya sudah tua dan retak-retak. Serta fasilitas alatalat peraga yang ada untuk menunjang kegiatan belajar mengajar juga kurang
memadahi. Perbaikan telah dilakukan di SDN Podorejo 2 Semarang secara
berkala namun karena kurangnya dana yang ada menjadi hambatan.
5
Hal yang mencengangkan yaitu saat berkunjung, dan wawancara
diketahui bahwa di SDN Podorejo 2 Semarang ternyata tidak ada perpustakaan
sekolah, padahal adanya perpustakaan itu sangat penting bagi dunia
pendidikan. Alasan mengapa tidak adanya perpustakaan adalah untuk
membangun sebuah gedung lahan yang dibutuhkan tidak tersedia, jika
menggunakan ruangan yang ada juga tidak ada ruang yang layak, dana yang
digunakan untuk perpustakaan juga tidak mencukupi serta kurangnya tenaga
untuk mengelola perpustakaan.
Sehingga terlihat pemandangan ketika istirahat siswa hanya jajan di
kantin dan bermainsaja, tidak ditemukan siswa yang membaca buku dan guru
hanya beraktivitas di kantor. Dan hampir semua kegiatan belajar siswa
dilakukan hanya dalam ruang kelas, kecuali saat mata pelajaran olahraga.
Kegiatan gemar membaca juga telah guru siarkan kepada para siswanya,
namun jika tidak ada contoh nyata untuk gemar membaca dan yang terpenting
sarana dan prasarana untuk melaksanakn kegiatan gemar membaca bagi siswa
sejak dini hal tersebut hanya bisa menjadi angin lalu bagi siswa.
Selama ini belum ada upaya nyata yang diberikan oleh pihak sekolah dan
pihak pemerintah untuk pengadaan perpustakaan di SDN Podorejo 2
Semarang. Nampak penggunaan ruang yang ada di SDN Podorejo 2 Semarang
tidak digunakan secara optimal dan kurang diurus dengan penataan yang
kurang efektif. Dengan kenampakan fisik ruangan-ruangan tersebut penulis
akan mengupayakan sebuah ruang atau lahan yang dapat digunakan sebagai
ruang perpustakaan dengan memanfaatkan ruang atau lahan yang ada dengan
penataan ruang yang efektif melalui konsultasi dengan pihak sekolah.
Direncanakan untuk pengadaan perpustakaan ditempatkan di ruangan
yang diefisiensikan, jika tidak ada ruangan maka akan digunakan gudang yang
dibersihkan dan semua barang digudang akan dipilah mana yang masih dapat
digunakan dan yang tidak digunakan dapat diloakkan dan uangnya dapat
menambah dana pengadaan perpustakaan, dan perluasan perpustakaan akan
dilakukan diteras hingga halaman gudang yang ditata rapi, bersih dan dihias
dengan pepohonan hijau serta hiasan yang dapat dibuat siswa secara bersamasamadalam rangka belajar sambil bermain sehingga dapat digunakan sebagai
taman baca yang asri, dengan suasana alam dapat menarik siswa-siswa untuk
lebih senang dan nyaman dalam membaca. Dapat juga dilaksanakan kegiatan
untuk menumbuhkan jiwa sosial dengan mengikursertakan siswa untuk
mendonasikan buku-buku yang bermanfaat milik mereka yang dapat mereka
berikan untuk melengkapi koleksi diperpustakaan dan bermanfaat bagi orang
lain dan memberikan rasa tanggung jawab kepada peminjam atau pun
pengunjung perputakaan.
Dengan adanya perpustakaan yang nyaman akan menjadikan siswa dan
guru betah untuk membaca di taman baca perpustakaan. Guru-guru juga dapat
melakukan kegiatan pembelajaran yang memanfaatkan adanya perpustakaan
6
dengan memberikan tugas-tugas yang dapat menjadi referensi dan sumber
belajar di perpustakaan, dengan hal tersebut setidaknya menjadikan langkah
awal bagi siswa untuk mulai mengenal perpustakaan sekolah dan menyukai
kegiatan membaca. Guru pun harus sering memotivasi, mengajak dan pergi ke
perpustakaan guna mencari bahan pembelajaran atau hanya sekedar membaca
buku guna memberikan contoh konkret untuk siswa untuk gemar membaca
sejak dini sebab gemar membaca sangatlah bermanfaat bagi semua kalangan.
Maka dari itu penulis berencana untuk melakukan pemberdayaan taman
baca sebagai upaya pengadaan perpustakaan dengan mengupayakan sebuah
ruang yang dapat digunakan sebagai ruang perpustakaan dan peningkatan
gemar baca di SDN Podorejo 2 Semarang dengan kegiatan program kreativitas
mahasiswa bidang kemasyarakatan yang berguna untuk meningkatkan kegiatan
belajar mengajar dan meningkatkan pengetahuan siswa dan guru serta semua
pihak dapat memanfaatkan waktu luang dengan efisien melalui membaca buku
sebagai jendela ilmu. Diketahui bahwa perpustakaan adalah jantung dari
pendidikan. Oleh karena itu kami tim PKMM akan mengadakan pemberdayaan
taman baca sebagai upaya pengadaan perpustakaan dan gemar membaca di
SDN Podorejo 2 Semarang sehingga dapat meningkatkan kemajuan pendidikan
bangsa Indonesia.
BAB 3 METODE PELAKSANAAN
3.1 Perencanaan
Agar program ini berjalan secara maksimal, maka diperlukan
perencanaan secara tepat, diantaranya:
1. Menyusun proposal kegiatan upaya pemberdayaan taman baca sebagai
upaya pengadaan perpustakaan dan peningkatan gemar baca di SDN
Podorejo 2 Semarang.
2. Meminta izin kepada pihak yang berwenang dengan menghubungi Kepala
Sekolah SDN Podorejo 2 Semarang.
3. Melakukan observasi lingkungan di SDN Podorejo 2 Semarang dengan
mengupayakan sebuah ruang yang dapat digunakan sebagai ruang
perpustakaan.
4. Mempersiapkan perlengkapan dan peralatan penunjang yang untuk ada di
taman baca perpustakaan.
5. Melakukan sosialisasi kepada guru dan siswa dalam upaya pemberdayaan
taman baca sebagai upaya pengadaan perpustakaan dan peningkatan gemar
baca di SDN Podorejo 2 Semarang.
6. Menyusun waktu pelaksanaan kegiatan.
3.2 Pelaksanaan
a. Metode pelaksanaan
7
1. Mahasiswa melakukan observasi dan perizinan di SDN Podorejo 2
Semarang untuk menilik ruang yag dapat digunakan taman baca
perpustakaan sebagai upaya pengadaan perpustakaan.
2. Mahasiswa memberikan penyuluhan atau berdiskusi bersama dengan
kepala sekolah dan guru-guruSDN Podorejo 2 Semarang.
3. Bekerja sama gotong royong bersama seluruh pihak SDN Podorejo 2
Semarang membuat taman baca sebagai upaya pengadaan perpustakaan.
4. Mahasiswa melakukan sosialisasi kepada para siswa SDN Podorejo 2
Semarang tentang manfaat dan perberdayaan gemar membaca sejak dini
dengan mengoptimalkan taman baca perpustakaan.
5. Pendampingan tenaga kerja secara berkala yang mengurus administrasi
taman perpustakaan SDN Podorejo 2 Semarang.
6. Mengevaluasi hasil pemberdayaan taman baca sebagai upaya
pengadaan perpustakaan dan peningkatan gemar baca di SDN Podorejo
2 Semarang.
7. Pelaksanaan kegiatan pada taman baca perpustakan dan peningkatan
gemar baca di SDN Podorejo 2 Semarang dapat berjalan secara efisien
dan mandiri.
b. Perlengkapan yang diperlukan:
1. Ruang untuk perpustakaan
2. Meja
3. Kursi
4. Buku bacaan
5. Buku pengetahuan
6. perlengkapan alat tulis, seperti buku besar, pena, dan lain-lain
7. Pepohonanatau bunga untuk hiasan
8. Lemari
9. MMT kata kata mutiara
10. Perlengkapan kebersihan: sapu, ekrak, sulak, tempat sampah
c. Langkah pengadaan taman baca perpustakaan
1. Setelah izin mitra dan proposal PKMM diterima pihak SDN Podorejo
2 Semarang, kemudian mengobservasi lingkungan SDN Podorejo 2
Semarang.
2. Membersihkan ruangan yang mau dijadikan taman baca perpustakaan
secara gotong royong.
3. Membeli dan menyediakan semua perlengkapan yang akan diisikan ke
dalam ruangan perpustakan seperti buku bacaan, buku pengetahuan.
4. Menjadikan halaman luar perpustakaan sebagai taman baca.
5. Menghias atau mendekorasi ruang perpustakaan dan taman baca
perpustakaan dengan mengajak siswa untuk membawa tanaman hias.
8
6. Menumbuhkan jiwa sosial kepada siswa untuk bisa ikut berdonasi
menyumbangkan buku-buku yang mereka punya untuk melengkapi
koleksi perpustakaan dan bermanfaat untuk orang banyak.
7. Memilih atau mengangkat guru atau tenaga kerja sebagai pengelola
administrasi
perpustakaan
dan
melaksanakan
administrasi
perpustakaan dengan baik.
8. Memberikan kartu anggota perpustakaan kepada guru, dan siswa
sebagai anggota perpustakaan agar bisa meminjam buku yang ada di
perpustakaan.
9. Membuat peraturan terhadap semua kegiatan yang dilakukan di
perpustakaan agar tata tertib perpustakaan dapat ditaati dan berlaku
untuk guru dan siswa diSDN Podorejo 2 Semarang.
d. Langkah pengadaan gemar baca
1. Mengadakan sosialisasi dan penyuluhan kepad siswa sejak dini tentang
maanfaat gemar membaca.
2. Tim PKMM berdiskusi dengan guru untuk cara memberikan contoh
nyata kepada siswa agar siswa gemar membaca.
3. Mewajibkan bagi siswa untuk meminjam buku sebanyak minimal 3
kali peminjaman setaip bulannya agar budaya membaca tertanam dan
memberikan rasa tanggunag jawab kepada siswa untuk dapat merawat
buku yang dipinjamnya dengan baik.
4. Sering mengadakan kegiatan belajar mengajar dengan memanfaatkan
adanya perpustakaan.
BAB 4 BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
4.1 Anggaran Biaya
No
Jenis Pengeluaran
1
Alat penunjang PKM
2
Barang habis pakai
3
Perjalanan
4
Lain-lain : administrasi, publikasi,
laporan
Jumlah
Rp.
Rp
Rp.
Rp
Jumlah
400.000,00
9.770.000,00
1.180.000,00
330.000,00
Rp. 11.680.000,00
4.2 Jadwal Kegiatan
Pelaksanaan program pemberdayaan taman baca sebagai upaya pengadaan
perpustakaan dan peningkatan gemar baca di SDN Podorejo 2 Semarang
Jawa Tengah dilakukan di wilayah SDN Podorejo 2 Semarang.
1. Jadwal kegiatan
9
BULAN
NO
TAHAPAN
KEGIATAN
1
Survey lapangan
2
Sosialisasi
program
√
3
Pelaksanaan
program
√
4
5
Evaluasi
kegiatan
Penyusunan
laporan
1
2
3
4
√
√
√
√
√
√
10
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta.
Arikunto, S.1998. ProsedurPenelitian Suatu Pendekatan Praktek. Yogyakarta:
Rineka Cipta.
Hermawan.
2014.
Pelaksanaan
Undang
Undang
Perpustakaan.
http://www.perpusnas.go.id, diperoleh pada 25 September pukul 19.15
WIB
Lumbung Data Pendidikan. 2015. http://dapodik.pdkjateng.go.id, diperoleh pada
25 September 2015 pukul 12.46 WIB
Rizky,
Ivan. 2013. Pengertian Perpustakaan Menurut Para Pakar.
http://www.ilmuperpuscom.blogspot.com, diperoleh pada 25 September
pukul 19.36 WIB
Wikipedia. 2011. Http ://id.Wikipedia.org/wiki/skala. Likert, diperoleh pada 25
September 2015 pukul 10.10 WIB
11
LAMPIRAN 1
Biodata ketua dan anggota
Ketua Kelompok
A. Identitas Diri
Nama Lengkap (dengan gelar) Ika Henny Yunitasari
Jenis Kelamin
Perempuan
Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
NIM/NIDN
1401413057
Tempat dan Tanggal Lahir
Demak, 14 Juni 1995
Email
[email protected]
Nomor Telephone/HP
085640904447
B. Riwayat Pendidikan
SD
SMP
SMA
SD N 2 Cabean
SMP N 1 Demak
SMA N 2 Demak
Nama Institusi
Demak
Jurusan
IPA
Tahun Masuk2001 - 2007
2007 - 2010
2010 – 2013
Lulus
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
N
Judul Artikel
Nama Pertemuan Ilmiah/Seminar
Waktu dan Tempat
o
Ilmiah
1.
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau
institusi lainnya)
N
Institusi
Jenis Penghargaan
Penghargaan
Tahun
o
Pemberi
1.
2.
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapatdipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidak-sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah Program Kreativitas Mahasiswa Pengabdian
Kepada Masyarakat.
Semarang, 29September 2015
Pengusul
Ika Henny Yunitasari
NIM. 1401413057
Anggota Kelompok
A. Identitas Diri
Nama Lengkap (dengan gelar)
Santi Wulandari
12
Jenis Kelamin
Program Studi
NIM/NIDN
Tempat dan Tanggal Lahir
Email
Nomor Telephone/HP
B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi
Perempuan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
1401413041
Ambon, 05 Maret 1994
[email protected]
085325214213
SD
SD N Leteh 2
Rembang
SMP
SMP N 2
Rembang
SMA
SMA N 1
Rembang
IPA
Jurusan
Tahun Masuk2001 - 2007
2007 - 2010
2010 - 2013
Lulus
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
N
Judul Artikel
Nama Pertemuan Ilmiah/Seminar
Waktu dan Tempat
o
Ilmiah
1.
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau
institusi lainnya)
N
Institusi
Jenis Penghargaan
Penghargaan
Tahun
o
Pemberi
1.
2.
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapatdipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidak-sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah Program Kreativitas Mahasiswa Pengabdian
Kepada Masyarakat.
Semarang, 29September2015
Pengusul
Santi Wulandari
NIM. 1401413041
Anggota Kelompok
A. Identitas Diri
Nama Lengkap (dengan gelar)
Jenis Kelamin
Program Studi
NIM/NIDN
Pratiwi Setyoningrum
Perempuan
Pendidikan Geografi
3201414061
13
Tempat dan Tanggal Lahir
Email
Nomor Telephone/HP
B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi
Rembang, 06 Juni 1996
[email protected]
082221578957
SD
SDN Kutoharjo 1
Rembang
SMP
SMP N 1
Rembang
SMA
SMA N 2
Rembang
IPS
Jurusan
Tahun Masuk2002 - 2008
2008 - 2011
2011 - 2014
Lulus
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
N
Judul Artikel
Nama Pertemuan Ilmiah/Seminar
Waktu dan Tempat
o
Ilmiah
1.
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau
institusi lainnya)
N
Institusi
Jenis Penghargaan
Penghargaan
Tahun
o
Pemberi
1.
2.
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapatdipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidak-sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah Program Kreativitas Mahasiswa Pengabdian
Kepada Masyarakat.
Semarang, 29September 2015
Pengusul
Pratiwi Setyoningrum
NIM. 3201414061
Anggota Kelompok
A. Identitas Diri
Nama Lengkap (dengan gelar)
Jenis Kelamin
Program Studi
NIM/NIDN
Tempat dan Tanggal Lahir
Email
Muasiyah
Perempuan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
1401414189
Kebumen, 13 Februari 1996
[email protected]
14
Nomor Telephone/HP
B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi
085712472465
SD
SDN Soka
Poncowarno
SMP
SMP N 6
Kebumen
SMA
SMK N 1
Kebumen
Multimedia
Jurusan
Tahun Masuk2001 – 2008
2008 – 2011
2011 – 2014
Lulus
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
N
Judul Artikel
Nama Pertemuan Ilmiah/Seminar
Waktu dan Tempat
o
Ilmiah
1.
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau
institusi lainnya)
N
Institusi
Jenis Penghargaan
Penghargaan
Tahun
o
Pemberi
1.
2.
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapatdipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidak-sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah Program Kreativitas Mahasiswa Pengabdian
Kepada Masyarakat.
Semarang, 29September 2015
Pengusul
Muasiyah
NIM. 1401414189
LAMPIRAN 2
Justifikasi Anggaran Kegiatan
1. Peralatan Penunjang PKM
Material
Justifikasi
Pemakaian
Sewa LCD
Presentasi
kuantitas
Harga satuan
Jumlah
1 buah
Rp. 400.000,00 Rp. 400.000,00
Sub total Rp. 400.000,00
15
2. Barang HabisPakai
Material
Justifikasi
pemakaian
kuantitas
Harga satuan
Harga total
Lemari buku
Menyimpan
buku
4 buah
Rp750.000,00
Rp3.000.000,00
Meja (3m x
0,8m x 0,4m)
Tempat
membaca
buku
2buah
Rp350.000,00
Rp700.000,00
Meja (1m x
0,5m x
Tempat
membaca
buku
6 buah
Rp 300.000,00
Rp1.800.000,00
Karpet (1,5m
x 4m)
Alas duduk
membaca
buku
2buah
Rp
50.000,00/m2
Rp600.000,00
Kursi plastik
Alas duduk
membaca
buku
10buah
Rp30.000,00
Rp300.000,00
MMT kata
Memotivasi
mutiara (2m x
1m)
3 lembar
Rp20.000,00/
m2
Rp120.000,00
Rak tempat
sepatu
Meletakkan
sepatu
2 buah
Rp30.000,00
Rp60.000,00
Buku bacaan
dan buku
pengetahuan
Untuk
membaca
100 buah
Rp30.000,00
Rp 3.000.000,00
Tempat
sampah
Membuang
sampah
2 buah
Rp10.000,00
Rp20.000,00
Perlengkapan
alat tulis
Administrasi
1 paket
Rp 100.000,00
Rp 100.000,00
Sapu
Menyapu
ruang
2 buah
Rp15.000,00
Rp 30.000,00
ekrak
Mengangkat
sampah
2 buah
Rp 10.000,00
Rp 20.000,00
Sulak
Membersihka
2 buah
Rp 10.000,00
Rp 20.000,00
16
n debu
Sub total Rp 9.770.000,00
3. Biaya Perjalanan
Material
Perjalanan ke
tempat furnitur
Perjalanan ke
penyewaan
LCD
Perjalanan ke
toko buku
Perjalanan ke
pasar
Perjalanan ke
percetakkan
Perjalanan ke
kampus pusat
Perjalanan ke
SDN Podorejo
2 Semarang 1
Perjalanan ke
SDN Podorejo
2 Semarang 2
Perjalanan ke
SDN Podorejo
2 Semarang 3
Perjalanan ke
rumah dosbing
Justifikasi
pemakaian
Pesan dan
beli barang
Sewa
Kamera
kuantitas
Biaya satuan
Jumlah
4 anak
Rp 100.000,00 Rp
400.000,00
1 anak
Rp
20.000,00 Rp
20.000,00
Beli buku
1 anak
Rp
20.000,00 Rp
20.000,00
Beli barang
kebersihan
dan alat tulis
Pencetakkan
Leaflet
Administrasi
PKM
Perealisasian
perpustakaan
dan
sosialisasi
Perealisasian
perpustakaan
dan
sosialisasi
Perealisasian
perpustakaan
dan
sosialisasi
Bimbingan
1 anak
Rp
20.000,00 Rp
20.000,00
1 anak
Rp
20.000,00 Rp
20.000,00
4 anak
Rp
75.000,00 Rp
300.000,00
4 anak
Rp
30.000,00 Rp
120.000,00
4 anak
Rp
30.000,00 Rp
120.000,00
4 anak
Rp
30.000,00 Rp
120.000,00
4 anak
Rp
10.000,00 Rp
40.000,00
Sub total Rp 1.180.000,00
4. Lain-lain (administrasi dan publikasi)
Material
Justifikasi kuantitas
pemakaian
Kertas A4
Print PKM
Spanduk dan Promosi
2 rem
Biaya satuan
Rp.
40.000,00
Jumlah
Rp.
80.000,00
Rp. 250.000,00
17
brosur
Sub Total Rp. 330.000,00
5. Rekapitulasi Biaya
No
Jenis Keperluan
1
Peralatan Penunjang PKM
2
Bahan Habis Pakai
3
Biaya Perjalanan
4
Lain-lain (administrasi dan publikasi)
Total Keseluruhan
Biaya
Rp.
Rp.
Rp.
Rp.
Rp.
400.000,00
9.770.000,00
1.180.000,00
330.000,00
11.680.000.00
LAMPIRAN 3
Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas
No
Nama/NIM
Program
Bidang
Alokasi
Studi
Ilmu
Waktu
Uraian Tugas
(jam/mi
nggu)
1
Ika Henny
Yunitasari
PGSD
Pendidikan
10
Ketua, mengkoordinir
kelompok dan
18
(1401413057)
melakukan kerja sama
dengan mitra.
Memimpin realisasi
taman baca
perpustakaan.
2
Santi
PGSD
Pendidikan
10
Sekretaris, membuat
Wulandari
surat kerja sama
(1401413041)
mitra,mencatat
seluruh kinerja yang
dilakukan kelompok.
PJ menyiapkan alat
dan bahan pelatihan,
memimpin sosialisasi
gemar baca.
3
Pratiwi
Pendidikan
Setyoningrum
Pendidikan
10
geografi
Bendahara, sebagai
pengatur keuangan,
(3201414061)
menganalisis
keuntungan.
4
Muasitah
PGSD
Pendidikan
(1401414189)
10
Humas, publikasi, Sie
perlengkapan.
LAMPIRAN 4
Surat Pernyataan Ketua Peneliti/Pelaksana
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Gedung H lt 4 Kampus, Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001
Website: www.unnes.ac.id - E-mail: [email protected]
19
SURAT PERNYATAAN KETUA PENELITI/PELAKSANA
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Ika Henny Yunitasari
NIM
: 1401413057
Program Studi
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas
: Ilmu Pendidikan
Dengan ini menyatakan bahwa proposal PKM PENGABDIAN KEPADA
MASYARAKATsaya dengan judul:
PETA CABANG
PUSAT SDN
PODOREJO
2
SEMARANG
(PEMBERDAYAAN TAMAN BACA SEBAGAI UPAYA PENGADAAN
PERPUSTAKAAN DAN PENINGKATAN GEMAR BACADI SDN
PODOREJO 2 SEMARANG)
yang diusulkan untuk tahun anggaran 2015bersifat original dan belum pernah
dibiayai oleh lembaga atau sumber dana lain.
Bilamana di kemudian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan pernyataan ini,
maka sayabersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku
dan mengembalikan seluruh biaya penelitian yang sudah diterima ke kas negara.
Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenarbenarnya.
Semarang, 29September 2015
Mengetahui,
Pembantu Rektor/Ketua
Bidang kemahasiswaan,
Yang menyatakan,
Dr. Bambang Budi Rahardjo, M.Si
NIP/NIK. 196012171986011001
Ika Henny Yunitasari
NIM. 1401413057
LAMPIRAN 5
Surat Pernyataan Kesediaan dari Mitra
SURAT PERNYATAAN
KESEDIAAN KERJASAMA DARI MITRA USAHA
DALAM PELAKSANAAN PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA
Yang bertandatangan di bawah ini,
20
Nama
: Jamari, Ama
Pimpinan Mitra Usaha : Kepala Sekolah
Bidang Usaha
: Pendidikan
Alamat
: Kaliancar RT 02 RW 02 Podorejo
Dengan ini menyatakan Bersedia untuk Bekerjasama dengan Pelaksana
Kegiatan Program Kreativitas Mahasiswa–Pengabdian kepada MasyarakatPETA CABANG
PUSAT SDN
PODOREJO
2
SEMARANG
(PEMBERDAYAAN TAMAN BACA SEBAGAI UPAYA PENGADAAN
PERPUSTAKAAN DAN PENINGKATAN GEMAR BACADI SDN
PODOREJO 2 SEMARANG)
Nama Ketua Tim Pengusul : Ika Henny Yunitasari
Nomor Induk Mahasiswa : 1401413057
Program Studi
: PGSD
Nama Dosen Pembimbing : Dra. Yuyarti, M.Pd
Perguruan Tinggi
: Universitas Negeri Semarang
guna menerapkan dan/atau mengembangkan IPTEKS pada tempat usaha kami.
Bersama ini pula kami nyatakan dengan sebenarnya bahwa di antara pihak Mitra
Usaha dan Pelaksana Kegiatan Program tidak terdapat ikatan kekeluargaan dan
ikatan usaha dalam wujud apapun juga.
Demikian Surat Pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran dan tanggung
jawab tanpa ada unsur pemaksaan di dalam pembuatannya untuk dapat digunakan
sebagaimana mestinya.
Semarang, 29September 2015
Yang menyatakan,
Meterai Rp6.000,Tanda tangan dan Cap
( Nama Pemimpin Mitra )
LAMPIRAN 6
Denah
21
22
JUDUL PROGRAM
PETA CABANG PUSAT SDN PODOREJO 2 SEMARANG
BIDANG KEGIATAN:
PKM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Disusun oleh:
Ika Henny Yunitasari
(1401413057)
Santi Wulandari
(1401413041)
Pratiwi Setyoningrum
(3201414061)
Muasiyah
(1401414189)
(2013)
(2013)
(2014)
(2014)
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
SEMARANG
2015
1
PENGESAHAN PKM-PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Judul Kegiatan
: Peta Cabang Pusat SDN Podorejo 2
Semarang (Pemberdayaan Taman Baca Sebagai Upaya Pengadaan
Perpustakaan dan Peningkatan Gemar Baca di SDN Podorejo 2 Semarang)
Bidang Kegiatan
: PKM-M
Ketua Pelaksana Kegiatan
a. Nama Lengkap
: Ika Henny Yunitasari
b. NIM
: 1401413057
c. Jurusan
: S1 PGSD
d. Universitas/Institut/Politeknik
: Universitas Negeri Semarang
e. Alamat Rumah dan No Tel./HP
: Gang Jambu Rt 03 Rw 03 Desa
Cabean, Kecamatan Demak, Kabupaten Demak/ 085640904447
f. Alamat email
: [email protected]
Anggota Pelaksana Kegiatan/Penulis : 3 orang
Dosen Pendamping
a. Nama Lengkap dan Gelar
: Dra. Yuyarti, M.Pd
b. NIDN
: 0012125504
c. Alamat Rumah dan No Tel./HP
:Jl. Kapri Barat II/14 Pondok
Beringin, Tambak Aji Semarang
Biaya Kegiatan Total
a. Dikti
: Rp 11.680.000,00
b. Sumber lain (sebutkan)
: Rp 0
Jangka Waktu Pelaksanaan
: 4 bulan
Semarang, 29 September 2015
Menyetujui
Ketua Jurusan
Ketua Pelaksana Kegiatan
Dra. Hartati, M.Pd.
NIP. 195510051980122001
Ika Henny Yunitasari
NIM. 1401413057
Pembantu Rektor
Bidang Kemahasiswaan
Dosen Pendamping
Dr. Bambang Budi Rahardjo, M.Si
NIP. 196012171986011001
Dra. Yuyarti, M.Pd
NIDN. 0012125504
2
DAFTAR ISI
Halaman Sampul................................................................................................. i
Halaman Pengesahan.......................................................................................... ii
Daftar Isi............................................................................................................. iii
Ringkasan............................................................................................................ iv
BAB 1 Pendahuluan............................................................................................ 1
1.1 Latar Belakang.................................................................................. 1
1.2 Rumusan Masalah............................................................................. 2
1.3 Tujuan Program................................................................................. 3
1.4 Luaran yang Diharapkan................................................................... 3
1.5 Kegunaan........................................................................................... 3
BAB 2 Gambaran Umum Masyarakat Sasaran................................................... 4
BAB 3 Metode Pelaksanaan................................................................................ 6
3.1 Perencanaan ...................................................................................... 6
3.2 Pelaksanaan ...................................................................................... 6
BAB 4 Biaya dan Jadwal Kegiatan..................................................................... 8
4.1 Anggaran Biaya ................................................................................ 8
4.2 Jadwal Kegiatan ............................................................................... 8
Daftar Pustaka .................................................................................................... 10
Lampiran – Lampiran.......................................................................................... 11
a. Biodata Ketua dan Anggota............................................................................ 11
b. Justifikasi Anggaran Kegiatan ....................................................................... 15
c. Susunan Organisasi Tim Penyusun dan Pembagian Tugas ........................... 18
d. Surat Pernyataan Ketua Tim........................................................................... 19
e. Surat Kerjasama Mitra.................................................................................... 20
f. Denah............................................................................................................. 21
3
RINGKASAN
Perpustakaan merupakan salah satu sumber belajar yang berpengaruh
besar dalam dunia pendidikan. Khususnya perpustakaan sekolah, mempunyai
peranan yang sangat dominan dalam pembangunan di bidang pendidikan.
Salah satu peranan perpustakaan sekolah adalah meningkatkan prestasi belajar
siswa. Dengan adanya perpustakaan diharapkan siswa dapat mengembangkan
ketrampilan untuk mencari informasi bagi keperluan mereka secara mandiri.
Hal ini tentunya dengan cara memanfaatkan perpustakaan semaksimal
mungkin, dengan cara membaca dan memahami buku-buku yang tersedia,
baik buku pelajaran, keagamaan maupun umum.
Salah satu sarana pendidikan yang berpengaruh terhadap hasil
pendidikan adalah perpustakaan, di mana perpustakaan ini harus
memungkinkan tenaga kependidikan dan para peserta didik memperoleh
kesempatan untuk memperluas dan memperdalam pengetahuan dengan
membaca bahan pustaka yang mengandung ilmu pengetahuan yang
diperlukan.
Secara struktural maupun operasional perpustakaan sekolah perlu
penanganan lebih serius. Akan tetapi pada kenyataannya belum seluruh
sekolah di negeri ini yang memiliki perpustakaan yang memadai, dan yang
lebih penting adalah bagaimana agar siswa-siswa memiliki kegemaran
membaca dan mampu memanfaatkannya secara optimal perpustakaan yang
ada betapapun sedikitnya koleksi.
Pada saat pelaksanaan observasi di SDN Podorejo 2 Semarang
diketahui bahwa di SDN Podorejo 2 Semarang yang beralamat Kaliancar RT
02 RW 02 Podorejo ternyata secara fisik keadaan sekolahnya cukup
memprihatinkan, dengan luas tanah 1485 m2 yang bangunannya sudah tua
serta dinding yang retak dan kekurangan ruangan untuk kegiatan belajar. Saat
observasi terdapat hal yang mencengangkan yaitu di SDN Podorejo 2
Semarang tersebut dengan jumlah siswa seluruhnya kurang lebih 175 siswa
ternyata untuk menopang pelaksanaan pendidikan tidak ada perpustakaan,
dikarenakan tidak adanya ruangan yang layak yang dapat dijadikan
perpustakaan dan kekurangan dana serta kurangnya tenaga pelaksanaan.
Padahal kita tahu bahwa perpustakaan merupakan jantung pendidikan.
Sehingga sangat jarang terlihat siswa di SDN Podorejo 2 Semarang membaca
buku atau kurangnya gemar membaca, saat istirahat banyak waktu luang
mereka yang tidak efektif dan efisien, mereka pun sulit untuk mencari
referensi bahan belajar ketika ada tugas yang harus diselesiakan. Hal tersebut
pula menjadi akibat dari tidak adanya perpustakaan di SDN Podorejo 2
Semarang.
Oleh karena itu, penulis mengusulkan untuk melakukan kegiatan
pemberdayaan taman baca sebagai upaya pengadaan perpustakaan dan
peningkatan gemar baca di SDN Podorejo 2 Semarang dengan mengupayakan
taman baca yang dapat digunakan sebagai ruang perpustakaan sehingga
fasilitas sekolah terpenuhi dan pelaksanaan kegiatan mengajar akan menjadi
lebih efisien dan optimal serta rasa gemar membaca tertanam sejak dini,
sehingga pendidikan di Indonesia semakin berkembang sebab perpustakaan
adalah jantung pendidikan.
4
1
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Membaca (Q.S. Al-Alaq : 1-5) merupakan bagian dari proses
pendidikan. Pendidikan merupakan suatu sistem yang terdiri dari berbagai
komponen yang saling bekerja sama dan salah satu komponen dalam
pendidikan adalah sumber belajar.
Perpustakaan merupakan salah satu sumber belajar yang berpengaruh
besar dalam dunia pendidikan. Khususnya perpustakaan sekolah, mempunyai
peranan yang sangat dominan dalam pembangunan di bidang pendidikan.
Salah satu peranan perpustakaan sekolah adalah meningkatkan prestasi belajar
siswa. Dengan adanya perpustakaan diharapkan siswa dapat mengembangkan
ketrampilan untuk mencari informasi bagi keperluan mereka secara mandiri.
Hal ini tentunya dengan cara memanfaatkan perpustakaan semaksimal
mungkin, dengan cara membaca dan memahami buku-buku yang tersedia,
baik buku pelajaran, keagamaan maupun umum.
Pasal 45 UU No 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional
menyebutkan bahwa “Setiap satuan pendidikan formal dan non-formal
menyediakan sarana dan prasarana yang memenuhi keperluan pendidikan
sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan potensi fisik, kecerdasan
intelektual, sosial, emosional dan kejiwaan peserta didik”.
Salah satu sarana pendidikan yang berpengaruh terhadap hasil
pendidikan adalah perpustakaan, di mana perpustakaan ini harus
memungkinkan tenaga kependidikan dan para peserta didik memperoleh
kesempatan untuk memperluas dan memperdalam pengetahuan dengan
membaca bahan pustaka yang mengandung ilmu pengetahuan yang
diperlukan.
Menurut Hendyat Soetopo (1982:173) perpustakaan sekolah adalah
“perpustakaan yang diselenggarakan di Sekolah bermaksud untuk menunjang
program belajar dan mengajar di lembaga pendidikan formal”.
Menurut Undang-Undang Nomor 43 tahun 2007 tentang Perpustakaan
(dalam Bambang Hartoyo, 2012) perpustakaan adalah “institusi pengelola
koleksi karya tulis, karya cetak, dan/atau karya rekam secara profesional
dengan sistem yang baku guna memenuhi kebutuhan pendidikan, penelitian,
pelestarian, informasi, dan rekreasi para pemustaka”.
Perpustakaan sekolah sebagai sarana pendidikan yang amat penting
harus diselenggarakan secara efektif dan efisien. Lebih-lebih jika kita lihat
perkembangan ilmu pengetahuan dan tekhnologi sekarang ini sedemikian
pesatnya, maka peranan perpustakaan sebagai sumber informasi sangat kuat
dan mutlak diperlukan di sekolah-sekolah. Sedemikian pentingnya
perpustakaan, sehingga diibaratkan sebagai jantung pendidikan yang memiliki
kemampuan dan kekuatan yang langsung mempengaruhi hasil pendidikan.
2
Secara struktural maupun operasional perpustakaan sekolah perlu
penanganan lebih serius. Akan tetapi pada kenyataannya belum seluruh
sekolah di negeri ini yang memiliki perpustakaan yang memadai, dan yang
lebih penting adalah bagaimana agar siswa-siswa memiliki kegemaran
membaca dan mampu memanfaatkannya secara optimal perpustakaan yang
ada betapapun sedikitnya koleksi.
Pada saat pelaksanaan observasi di SDN Podorejo 2 Semarang
diketahui bahwa di SDN Podorejo 2 Semarangyang beralamat Kaliancar RT
02 RW 02 Podorejo ternyata secara fisik keadaan sekolahnya cukup
memprihatinkan, dengan luas tanah1485 m2yang bangunannya sudah tua
sertadinding yang retak dan kekurangan ruangan untuk kegiatan belajar. Saat
observasi terdapat hal yang mencengangkan yaitu di SDN Podorejo 2
Semarang tersebut dengan jumlah siswa seluruhnya kurang lebih 175 siswa
ternyata untuk menopang pelaksanaan pendidikan tidak ada perpustakaan,
dikarenakan tidak adanya ruangan yang layak yang dapat dijadikan
perpustakaan dan kekurangan danasertakurangnya tenaga pelaksanaan.
Padahal kita tahu bahwa perpustakaan merupakan jantung pendidikan.
Sehingga sangat jarang terlihat siswa di SDN Podorejo 2 Semarang membaca
buku atau kurangnya gemar membaca, saat istirahat banyak waktu luang
mereka yang tidak efektif dan efisien, mereka pun sulit untuk mencari
referensi bahan belajar ketika ada tugas yang harus diselesiakan. Hal tersebut
pula menjadi akibat dari tidak adanya perpustakaan di SDN Podorejo 2
Semarang.
Oleh karena itu, penulis mengusulkan untuk melakukan kegiatan
pemberdayaan taman baca sebagai upaya pengadaan perpustakaan dan
peningkatan gemar baca di SDN Podorejo 2 Semarang dengan mengupayakan
taman baca yang dapat digunakan sebagai ruang perpustakaan sehingga
fasilitas sekolah terpenuhi dan pelaksanaan kegiatan mengajar akan menjadi
lebih efisien dan optimal serta rasa gemar membaca tertanam sejak dini,
sehingga pendidikan di Indonesia semakin berkembang sebab perpustakaan
adalah jantung pendidikan.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian di atas, beberapa masalah yang dapat penulis
rumuskan adalah sebagai berikut :
1. Bagaimanakah upaya pemberdayaantaman baca yang dapat digunakan
sebagai ruang perpustakaan di SDN Podorejo 2 Semarang sehingga dapat
menunjang kegiatan pembelajaran?
2. Bagaimanakah upaya meningkatkan gemar baca sejak dini di SDN
Podorejo 2 Semarang sehingga siswa dapat memanfaatkan waktu luang
mereka secara optimal dan efisien?
3
3. Bagaimanakah upaya pelaksanaan kegiatan pembelajaran setelah adanya
taman baca perpustakan sederhana di SDN Podorejo 2 Semarang terhadap
kehidupan semua pihak di SDN Podorejo 2 Semarang?
1.3 Tujuan Program
Program
yang kami tawarkan adalah sebuah program yang
diharapkan dapat menjadi sebuah solusi terhadap permasalahan di negeri ini.
Adapun tujuan-tujuan yang kami susun antara lain:
1. Mengupayakan pemberdayaan taman baca yang dapat digunakan sebagai
ruang perpustakaan di SDN Podorejo 2 Semarang sehingga dapat
menunjang kegiatan pembelajaran.
2. Mensosialisasikan dan mengupayakan meningkatkan gemar baca sejak
dini di SDN Podorejo 2 Semarang sehingga siswa dapat memanfaatkan
waktu luang mereka secara optimal dan efisien.
3. Mengupaya pelaksanaan kegiatan belajar setelah adanya perpustakan
sederhana di SDN Podorejo 2 Semarang terhadap kehidupan semua pihak
di SDN Podorejo 2 Semarang.
1.4 Luaran Yang Diharapkan
Dengan adanya pelaksanaan usaha “PETA CABANG PUSAT SDN
PODOREJO 2 SEMARANG”ini diharapkan dapat diperoleh luaran sebagai
berikut :
1. Terdapat ruangan yang dapat digunakan sebagai taman baca
perpustakaan di SDN Podorejo 2 Semarang dengan pengadaan buku yang
memadahi sehingga fasilitas sekolah terpenuhi.
2. Dengan adanya taman baca perpustakaan dapat menimbulkan kecintaan
siswauntuk gemar membaca sejak dini, sehingga dapat memanfaatkan
waktu luang yang efektif dan menambah ilmu pengetahuan.
3. Pelaksanaan layanan perpustakaan yang sederhana, mudah dan menarik
sehingga pengajar dan pelajar tertarik dan dapat menjadi terbiasa dalam
menggunakan perpustakaan.
4. Pusat layanan bahan pustaka bagi siswa dan guru.
1.5 Kegunaan
Kegunaan program ini adalah sebagai berikut:
1. Bagi siswa
a. Dengan adanya taman baca sebagai perpustakaan dapat menimbulkan
kecintaan siswa-siswa terhadap membaca.
b. Dapat memperkaya pengalaman dan referensi belajar siswa-siswa.
c. Perpustakaan sekolah dapat menambah kebiasaan belajar mandiri yang
akhirnya siswa-siswa mampu belajar mandiri.
4
d. Perpustakaan sekolah harus dapat melatih siswa-siswakearah tanggung
jawab.
e. Perpustakaan sekolah dapat memperlancar siswa-siswa dalam
menyelesaikan tugas-tugas sekolah.
2. Bagi Guru dan sekolah
a. Perpustakaan sekolah dapat membantu guru-guru menemukan sumbersumber pengajaran.
b. Perpustakaan sekolah dapat membantu guru-guru, dan anggota staf
sekolah dalam mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi.
c. Sebagai pelengkap fasilitas penunjang kegiatan belajar di sekolah.
3. Bagi Mahasiswa
a. Mahasiswa melakukan pengabdian masyarakat sebagai wujud Tri
Dharma Perguruan Tinggi.
b. Meningkatkan kreatifitas inovatif mahasiswa dalam menemukan
alternatif pemberdayaan taman baca sebagai pengadaan perpustakaan
dan gemar baca.
c. Terlaksananya pengadaan perpustakaan di SDN Podorejo 2 Semarang
sebagai salah satu upaya meningkatkan gemar baca demi kemajuan
pendidikan Indonesia.
d. Sebagai informasi untuk mengembangkan pengabdian masyarakat lebih
lanjut.
BAB 2 GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN
Ketika penulis mengadakan observasi untuk tugas kuliah, penulis
memutuskan untuk melakukan observasi di Kecamatan Tugu, Kota Semarang,
yang terdapat sebuah sekolah dasar negeri yang bernama SDN Podorejo 2
Semarang yang kita observasi yang hingga kini tetap eksis untuk menjadi
sekolah dasar negeri guna mendidik siswa sekolah dasar untuk menuntut ilmu
dan berpendidikan karakter baik. Saat ini di SDN Podorejo 2 Semarang
terdapat kurang lebih jumlah keseluruhan ada 175 siswa, 15 guru, 1 kepala
sekolah dan 1 penjaga sekolah.
Secara fisik SDN Podorejo 2 Semarang memiliki luas tanah 4356 m2
dengan jumlah 6 ruang kelas, 1 ruang kantor, 1 kamar mandi siswa, 1 kamar
mandi guru, 1 ruang UKS, 1 gudang, 1 mushola, 1 rumah penjaga sekolah dan
ruang parkir serta halaman yang cukup luas untuk bermain siswa dan upacara
bendera.Kebanyakan gedungnya sudah tua dan retak-retak. Serta fasilitas alatalat peraga yang ada untuk menunjang kegiatan belajar mengajar juga kurang
memadahi. Perbaikan telah dilakukan di SDN Podorejo 2 Semarang secara
berkala namun karena kurangnya dana yang ada menjadi hambatan.
5
Hal yang mencengangkan yaitu saat berkunjung, dan wawancara
diketahui bahwa di SDN Podorejo 2 Semarang ternyata tidak ada perpustakaan
sekolah, padahal adanya perpustakaan itu sangat penting bagi dunia
pendidikan. Alasan mengapa tidak adanya perpustakaan adalah untuk
membangun sebuah gedung lahan yang dibutuhkan tidak tersedia, jika
menggunakan ruangan yang ada juga tidak ada ruang yang layak, dana yang
digunakan untuk perpustakaan juga tidak mencukupi serta kurangnya tenaga
untuk mengelola perpustakaan.
Sehingga terlihat pemandangan ketika istirahat siswa hanya jajan di
kantin dan bermainsaja, tidak ditemukan siswa yang membaca buku dan guru
hanya beraktivitas di kantor. Dan hampir semua kegiatan belajar siswa
dilakukan hanya dalam ruang kelas, kecuali saat mata pelajaran olahraga.
Kegiatan gemar membaca juga telah guru siarkan kepada para siswanya,
namun jika tidak ada contoh nyata untuk gemar membaca dan yang terpenting
sarana dan prasarana untuk melaksanakn kegiatan gemar membaca bagi siswa
sejak dini hal tersebut hanya bisa menjadi angin lalu bagi siswa.
Selama ini belum ada upaya nyata yang diberikan oleh pihak sekolah dan
pihak pemerintah untuk pengadaan perpustakaan di SDN Podorejo 2
Semarang. Nampak penggunaan ruang yang ada di SDN Podorejo 2 Semarang
tidak digunakan secara optimal dan kurang diurus dengan penataan yang
kurang efektif. Dengan kenampakan fisik ruangan-ruangan tersebut penulis
akan mengupayakan sebuah ruang atau lahan yang dapat digunakan sebagai
ruang perpustakaan dengan memanfaatkan ruang atau lahan yang ada dengan
penataan ruang yang efektif melalui konsultasi dengan pihak sekolah.
Direncanakan untuk pengadaan perpustakaan ditempatkan di ruangan
yang diefisiensikan, jika tidak ada ruangan maka akan digunakan gudang yang
dibersihkan dan semua barang digudang akan dipilah mana yang masih dapat
digunakan dan yang tidak digunakan dapat diloakkan dan uangnya dapat
menambah dana pengadaan perpustakaan, dan perluasan perpustakaan akan
dilakukan diteras hingga halaman gudang yang ditata rapi, bersih dan dihias
dengan pepohonan hijau serta hiasan yang dapat dibuat siswa secara bersamasamadalam rangka belajar sambil bermain sehingga dapat digunakan sebagai
taman baca yang asri, dengan suasana alam dapat menarik siswa-siswa untuk
lebih senang dan nyaman dalam membaca. Dapat juga dilaksanakan kegiatan
untuk menumbuhkan jiwa sosial dengan mengikursertakan siswa untuk
mendonasikan buku-buku yang bermanfaat milik mereka yang dapat mereka
berikan untuk melengkapi koleksi diperpustakaan dan bermanfaat bagi orang
lain dan memberikan rasa tanggung jawab kepada peminjam atau pun
pengunjung perputakaan.
Dengan adanya perpustakaan yang nyaman akan menjadikan siswa dan
guru betah untuk membaca di taman baca perpustakaan. Guru-guru juga dapat
melakukan kegiatan pembelajaran yang memanfaatkan adanya perpustakaan
6
dengan memberikan tugas-tugas yang dapat menjadi referensi dan sumber
belajar di perpustakaan, dengan hal tersebut setidaknya menjadikan langkah
awal bagi siswa untuk mulai mengenal perpustakaan sekolah dan menyukai
kegiatan membaca. Guru pun harus sering memotivasi, mengajak dan pergi ke
perpustakaan guna mencari bahan pembelajaran atau hanya sekedar membaca
buku guna memberikan contoh konkret untuk siswa untuk gemar membaca
sejak dini sebab gemar membaca sangatlah bermanfaat bagi semua kalangan.
Maka dari itu penulis berencana untuk melakukan pemberdayaan taman
baca sebagai upaya pengadaan perpustakaan dengan mengupayakan sebuah
ruang yang dapat digunakan sebagai ruang perpustakaan dan peningkatan
gemar baca di SDN Podorejo 2 Semarang dengan kegiatan program kreativitas
mahasiswa bidang kemasyarakatan yang berguna untuk meningkatkan kegiatan
belajar mengajar dan meningkatkan pengetahuan siswa dan guru serta semua
pihak dapat memanfaatkan waktu luang dengan efisien melalui membaca buku
sebagai jendela ilmu. Diketahui bahwa perpustakaan adalah jantung dari
pendidikan. Oleh karena itu kami tim PKMM akan mengadakan pemberdayaan
taman baca sebagai upaya pengadaan perpustakaan dan gemar membaca di
SDN Podorejo 2 Semarang sehingga dapat meningkatkan kemajuan pendidikan
bangsa Indonesia.
BAB 3 METODE PELAKSANAAN
3.1 Perencanaan
Agar program ini berjalan secara maksimal, maka diperlukan
perencanaan secara tepat, diantaranya:
1. Menyusun proposal kegiatan upaya pemberdayaan taman baca sebagai
upaya pengadaan perpustakaan dan peningkatan gemar baca di SDN
Podorejo 2 Semarang.
2. Meminta izin kepada pihak yang berwenang dengan menghubungi Kepala
Sekolah SDN Podorejo 2 Semarang.
3. Melakukan observasi lingkungan di SDN Podorejo 2 Semarang dengan
mengupayakan sebuah ruang yang dapat digunakan sebagai ruang
perpustakaan.
4. Mempersiapkan perlengkapan dan peralatan penunjang yang untuk ada di
taman baca perpustakaan.
5. Melakukan sosialisasi kepada guru dan siswa dalam upaya pemberdayaan
taman baca sebagai upaya pengadaan perpustakaan dan peningkatan gemar
baca di SDN Podorejo 2 Semarang.
6. Menyusun waktu pelaksanaan kegiatan.
3.2 Pelaksanaan
a. Metode pelaksanaan
7
1. Mahasiswa melakukan observasi dan perizinan di SDN Podorejo 2
Semarang untuk menilik ruang yag dapat digunakan taman baca
perpustakaan sebagai upaya pengadaan perpustakaan.
2. Mahasiswa memberikan penyuluhan atau berdiskusi bersama dengan
kepala sekolah dan guru-guruSDN Podorejo 2 Semarang.
3. Bekerja sama gotong royong bersama seluruh pihak SDN Podorejo 2
Semarang membuat taman baca sebagai upaya pengadaan perpustakaan.
4. Mahasiswa melakukan sosialisasi kepada para siswa SDN Podorejo 2
Semarang tentang manfaat dan perberdayaan gemar membaca sejak dini
dengan mengoptimalkan taman baca perpustakaan.
5. Pendampingan tenaga kerja secara berkala yang mengurus administrasi
taman perpustakaan SDN Podorejo 2 Semarang.
6. Mengevaluasi hasil pemberdayaan taman baca sebagai upaya
pengadaan perpustakaan dan peningkatan gemar baca di SDN Podorejo
2 Semarang.
7. Pelaksanaan kegiatan pada taman baca perpustakan dan peningkatan
gemar baca di SDN Podorejo 2 Semarang dapat berjalan secara efisien
dan mandiri.
b. Perlengkapan yang diperlukan:
1. Ruang untuk perpustakaan
2. Meja
3. Kursi
4. Buku bacaan
5. Buku pengetahuan
6. perlengkapan alat tulis, seperti buku besar, pena, dan lain-lain
7. Pepohonanatau bunga untuk hiasan
8. Lemari
9. MMT kata kata mutiara
10. Perlengkapan kebersihan: sapu, ekrak, sulak, tempat sampah
c. Langkah pengadaan taman baca perpustakaan
1. Setelah izin mitra dan proposal PKMM diterima pihak SDN Podorejo
2 Semarang, kemudian mengobservasi lingkungan SDN Podorejo 2
Semarang.
2. Membersihkan ruangan yang mau dijadikan taman baca perpustakaan
secara gotong royong.
3. Membeli dan menyediakan semua perlengkapan yang akan diisikan ke
dalam ruangan perpustakan seperti buku bacaan, buku pengetahuan.
4. Menjadikan halaman luar perpustakaan sebagai taman baca.
5. Menghias atau mendekorasi ruang perpustakaan dan taman baca
perpustakaan dengan mengajak siswa untuk membawa tanaman hias.
8
6. Menumbuhkan jiwa sosial kepada siswa untuk bisa ikut berdonasi
menyumbangkan buku-buku yang mereka punya untuk melengkapi
koleksi perpustakaan dan bermanfaat untuk orang banyak.
7. Memilih atau mengangkat guru atau tenaga kerja sebagai pengelola
administrasi
perpustakaan
dan
melaksanakan
administrasi
perpustakaan dengan baik.
8. Memberikan kartu anggota perpustakaan kepada guru, dan siswa
sebagai anggota perpustakaan agar bisa meminjam buku yang ada di
perpustakaan.
9. Membuat peraturan terhadap semua kegiatan yang dilakukan di
perpustakaan agar tata tertib perpustakaan dapat ditaati dan berlaku
untuk guru dan siswa diSDN Podorejo 2 Semarang.
d. Langkah pengadaan gemar baca
1. Mengadakan sosialisasi dan penyuluhan kepad siswa sejak dini tentang
maanfaat gemar membaca.
2. Tim PKMM berdiskusi dengan guru untuk cara memberikan contoh
nyata kepada siswa agar siswa gemar membaca.
3. Mewajibkan bagi siswa untuk meminjam buku sebanyak minimal 3
kali peminjaman setaip bulannya agar budaya membaca tertanam dan
memberikan rasa tanggunag jawab kepada siswa untuk dapat merawat
buku yang dipinjamnya dengan baik.
4. Sering mengadakan kegiatan belajar mengajar dengan memanfaatkan
adanya perpustakaan.
BAB 4 BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
4.1 Anggaran Biaya
No
Jenis Pengeluaran
1
Alat penunjang PKM
2
Barang habis pakai
3
Perjalanan
4
Lain-lain : administrasi, publikasi,
laporan
Jumlah
Rp.
Rp
Rp.
Rp
Jumlah
400.000,00
9.770.000,00
1.180.000,00
330.000,00
Rp. 11.680.000,00
4.2 Jadwal Kegiatan
Pelaksanaan program pemberdayaan taman baca sebagai upaya pengadaan
perpustakaan dan peningkatan gemar baca di SDN Podorejo 2 Semarang
Jawa Tengah dilakukan di wilayah SDN Podorejo 2 Semarang.
1. Jadwal kegiatan
9
BULAN
NO
TAHAPAN
KEGIATAN
1
Survey lapangan
2
Sosialisasi
program
√
3
Pelaksanaan
program
√
4
5
Evaluasi
kegiatan
Penyusunan
laporan
1
2
3
4
√
√
√
√
√
√
10
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta.
Arikunto, S.1998. ProsedurPenelitian Suatu Pendekatan Praktek. Yogyakarta:
Rineka Cipta.
Hermawan.
2014.
Pelaksanaan
Undang
Undang
Perpustakaan.
http://www.perpusnas.go.id, diperoleh pada 25 September pukul 19.15
WIB
Lumbung Data Pendidikan. 2015. http://dapodik.pdkjateng.go.id, diperoleh pada
25 September 2015 pukul 12.46 WIB
Rizky,
Ivan. 2013. Pengertian Perpustakaan Menurut Para Pakar.
http://www.ilmuperpuscom.blogspot.com, diperoleh pada 25 September
pukul 19.36 WIB
Wikipedia. 2011. Http ://id.Wikipedia.org/wiki/skala. Likert, diperoleh pada 25
September 2015 pukul 10.10 WIB
11
LAMPIRAN 1
Biodata ketua dan anggota
Ketua Kelompok
A. Identitas Diri
Nama Lengkap (dengan gelar) Ika Henny Yunitasari
Jenis Kelamin
Perempuan
Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
NIM/NIDN
1401413057
Tempat dan Tanggal Lahir
Demak, 14 Juni 1995
[email protected]
Nomor Telephone/HP
085640904447
B. Riwayat Pendidikan
SD
SMP
SMA
SD N 2 Cabean
SMP N 1 Demak
SMA N 2 Demak
Nama Institusi
Demak
Jurusan
IPA
Tahun Masuk2001 - 2007
2007 - 2010
2010 – 2013
Lulus
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
N
Judul Artikel
Nama Pertemuan Ilmiah/Seminar
Waktu dan Tempat
o
Ilmiah
1.
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau
institusi lainnya)
N
Institusi
Jenis Penghargaan
Penghargaan
Tahun
o
Pemberi
1.
2.
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapatdipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidak-sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah Program Kreativitas Mahasiswa Pengabdian
Kepada Masyarakat.
Semarang, 29September 2015
Pengusul
Ika Henny Yunitasari
NIM. 1401413057
Anggota Kelompok
A. Identitas Diri
Nama Lengkap (dengan gelar)
Santi Wulandari
12
Jenis Kelamin
Program Studi
NIM/NIDN
Tempat dan Tanggal Lahir
Nomor Telephone/HP
B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi
Perempuan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
1401413041
Ambon, 05 Maret 1994
[email protected]
085325214213
SD
SD N Leteh 2
Rembang
SMP
SMP N 2
Rembang
SMA
SMA N 1
Rembang
IPA
Jurusan
Tahun Masuk2001 - 2007
2007 - 2010
2010 - 2013
Lulus
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
N
Judul Artikel
Nama Pertemuan Ilmiah/Seminar
Waktu dan Tempat
o
Ilmiah
1.
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau
institusi lainnya)
N
Institusi
Jenis Penghargaan
Penghargaan
Tahun
o
Pemberi
1.
2.
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapatdipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidak-sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah Program Kreativitas Mahasiswa Pengabdian
Kepada Masyarakat.
Semarang, 29September2015
Pengusul
Santi Wulandari
NIM. 1401413041
Anggota Kelompok
A. Identitas Diri
Nama Lengkap (dengan gelar)
Jenis Kelamin
Program Studi
NIM/NIDN
Pratiwi Setyoningrum
Perempuan
Pendidikan Geografi
3201414061
13
Tempat dan Tanggal Lahir
Nomor Telephone/HP
B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi
Rembang, 06 Juni 1996
[email protected]
082221578957
SD
SDN Kutoharjo 1
Rembang
SMP
SMP N 1
Rembang
SMA
SMA N 2
Rembang
IPS
Jurusan
Tahun Masuk2002 - 2008
2008 - 2011
2011 - 2014
Lulus
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
N
Judul Artikel
Nama Pertemuan Ilmiah/Seminar
Waktu dan Tempat
o
Ilmiah
1.
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau
institusi lainnya)
N
Institusi
Jenis Penghargaan
Penghargaan
Tahun
o
Pemberi
1.
2.
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapatdipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidak-sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah Program Kreativitas Mahasiswa Pengabdian
Kepada Masyarakat.
Semarang, 29September 2015
Pengusul
Pratiwi Setyoningrum
NIM. 3201414061
Anggota Kelompok
A. Identitas Diri
Nama Lengkap (dengan gelar)
Jenis Kelamin
Program Studi
NIM/NIDN
Tempat dan Tanggal Lahir
Muasiyah
Perempuan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
1401414189
Kebumen, 13 Februari 1996
[email protected]
14
Nomor Telephone/HP
B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi
085712472465
SD
SDN Soka
Poncowarno
SMP
SMP N 6
Kebumen
SMA
SMK N 1
Kebumen
Multimedia
Jurusan
Tahun Masuk2001 – 2008
2008 – 2011
2011 – 2014
Lulus
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
N
Judul Artikel
Nama Pertemuan Ilmiah/Seminar
Waktu dan Tempat
o
Ilmiah
1.
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau
institusi lainnya)
N
Institusi
Jenis Penghargaan
Penghargaan
Tahun
o
Pemberi
1.
2.
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapatdipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidak-sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah Program Kreativitas Mahasiswa Pengabdian
Kepada Masyarakat.
Semarang, 29September 2015
Pengusul
Muasiyah
NIM. 1401414189
LAMPIRAN 2
Justifikasi Anggaran Kegiatan
1. Peralatan Penunjang PKM
Material
Justifikasi
Pemakaian
Sewa LCD
Presentasi
kuantitas
Harga satuan
Jumlah
1 buah
Rp. 400.000,00 Rp. 400.000,00
Sub total Rp. 400.000,00
15
2. Barang HabisPakai
Material
Justifikasi
pemakaian
kuantitas
Harga satuan
Harga total
Lemari buku
Menyimpan
buku
4 buah
Rp750.000,00
Rp3.000.000,00
Meja (3m x
0,8m x 0,4m)
Tempat
membaca
buku
2buah
Rp350.000,00
Rp700.000,00
Meja (1m x
0,5m x
Tempat
membaca
buku
6 buah
Rp 300.000,00
Rp1.800.000,00
Karpet (1,5m
x 4m)
Alas duduk
membaca
buku
2buah
Rp
50.000,00/m2
Rp600.000,00
Kursi plastik
Alas duduk
membaca
buku
10buah
Rp30.000,00
Rp300.000,00
MMT kata
Memotivasi
mutiara (2m x
1m)
3 lembar
Rp20.000,00/
m2
Rp120.000,00
Rak tempat
sepatu
Meletakkan
sepatu
2 buah
Rp30.000,00
Rp60.000,00
Buku bacaan
dan buku
pengetahuan
Untuk
membaca
100 buah
Rp30.000,00
Rp 3.000.000,00
Tempat
sampah
Membuang
sampah
2 buah
Rp10.000,00
Rp20.000,00
Perlengkapan
alat tulis
Administrasi
1 paket
Rp 100.000,00
Rp 100.000,00
Sapu
Menyapu
ruang
2 buah
Rp15.000,00
Rp 30.000,00
ekrak
Mengangkat
sampah
2 buah
Rp 10.000,00
Rp 20.000,00
Sulak
Membersihka
2 buah
Rp 10.000,00
Rp 20.000,00
16
n debu
Sub total Rp 9.770.000,00
3. Biaya Perjalanan
Material
Perjalanan ke
tempat furnitur
Perjalanan ke
penyewaan
LCD
Perjalanan ke
toko buku
Perjalanan ke
pasar
Perjalanan ke
percetakkan
Perjalanan ke
kampus pusat
Perjalanan ke
SDN Podorejo
2 Semarang 1
Perjalanan ke
SDN Podorejo
2 Semarang 2
Perjalanan ke
SDN Podorejo
2 Semarang 3
Perjalanan ke
rumah dosbing
Justifikasi
pemakaian
Pesan dan
beli barang
Sewa
Kamera
kuantitas
Biaya satuan
Jumlah
4 anak
Rp 100.000,00 Rp
400.000,00
1 anak
Rp
20.000,00 Rp
20.000,00
Beli buku
1 anak
Rp
20.000,00 Rp
20.000,00
Beli barang
kebersihan
dan alat tulis
Pencetakkan
Leaflet
Administrasi
PKM
Perealisasian
perpustakaan
dan
sosialisasi
Perealisasian
perpustakaan
dan
sosialisasi
Perealisasian
perpustakaan
dan
sosialisasi
Bimbingan
1 anak
Rp
20.000,00 Rp
20.000,00
1 anak
Rp
20.000,00 Rp
20.000,00
4 anak
Rp
75.000,00 Rp
300.000,00
4 anak
Rp
30.000,00 Rp
120.000,00
4 anak
Rp
30.000,00 Rp
120.000,00
4 anak
Rp
30.000,00 Rp
120.000,00
4 anak
Rp
10.000,00 Rp
40.000,00
Sub total Rp 1.180.000,00
4. Lain-lain (administrasi dan publikasi)
Material
Justifikasi kuantitas
pemakaian
Kertas A4
Print PKM
Spanduk dan Promosi
2 rem
Biaya satuan
Rp.
40.000,00
Jumlah
Rp.
80.000,00
Rp. 250.000,00
17
brosur
Sub Total Rp. 330.000,00
5. Rekapitulasi Biaya
No
Jenis Keperluan
1
Peralatan Penunjang PKM
2
Bahan Habis Pakai
3
Biaya Perjalanan
4
Lain-lain (administrasi dan publikasi)
Total Keseluruhan
Biaya
Rp.
Rp.
Rp.
Rp.
Rp.
400.000,00
9.770.000,00
1.180.000,00
330.000,00
11.680.000.00
LAMPIRAN 3
Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas
No
Nama/NIM
Program
Bidang
Alokasi
Studi
Ilmu
Waktu
Uraian Tugas
(jam/mi
nggu)
1
Ika Henny
Yunitasari
PGSD
Pendidikan
10
Ketua, mengkoordinir
kelompok dan
18
(1401413057)
melakukan kerja sama
dengan mitra.
Memimpin realisasi
taman baca
perpustakaan.
2
Santi
PGSD
Pendidikan
10
Sekretaris, membuat
Wulandari
surat kerja sama
(1401413041)
mitra,mencatat
seluruh kinerja yang
dilakukan kelompok.
PJ menyiapkan alat
dan bahan pelatihan,
memimpin sosialisasi
gemar baca.
3
Pratiwi
Pendidikan
Setyoningrum
Pendidikan
10
geografi
Bendahara, sebagai
pengatur keuangan,
(3201414061)
menganalisis
keuntungan.
4
Muasitah
PGSD
Pendidikan
(1401414189)
10
Humas, publikasi, Sie
perlengkapan.
LAMPIRAN 4
Surat Pernyataan Ketua Peneliti/Pelaksana
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Gedung H lt 4 Kampus, Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001
Website: www.unnes.ac.id - E-mail: [email protected]
19
SURAT PERNYATAAN KETUA PENELITI/PELAKSANA
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Ika Henny Yunitasari
NIM
: 1401413057
Program Studi
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas
: Ilmu Pendidikan
Dengan ini menyatakan bahwa proposal PKM PENGABDIAN KEPADA
MASYARAKATsaya dengan judul:
PETA CABANG
PUSAT SDN
PODOREJO
2
SEMARANG
(PEMBERDAYAAN TAMAN BACA SEBAGAI UPAYA PENGADAAN
PERPUSTAKAAN DAN PENINGKATAN GEMAR BACADI SDN
PODOREJO 2 SEMARANG)
yang diusulkan untuk tahun anggaran 2015bersifat original dan belum pernah
dibiayai oleh lembaga atau sumber dana lain.
Bilamana di kemudian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan pernyataan ini,
maka sayabersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku
dan mengembalikan seluruh biaya penelitian yang sudah diterima ke kas negara.
Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenarbenarnya.
Semarang, 29September 2015
Mengetahui,
Pembantu Rektor/Ketua
Bidang kemahasiswaan,
Yang menyatakan,
Dr. Bambang Budi Rahardjo, M.Si
NIP/NIK. 196012171986011001
Ika Henny Yunitasari
NIM. 1401413057
LAMPIRAN 5
Surat Pernyataan Kesediaan dari Mitra
SURAT PERNYATAAN
KESEDIAAN KERJASAMA DARI MITRA USAHA
DALAM PELAKSANAAN PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA
Yang bertandatangan di bawah ini,
20
Nama
: Jamari, Ama
Pimpinan Mitra Usaha : Kepala Sekolah
Bidang Usaha
: Pendidikan
Alamat
: Kaliancar RT 02 RW 02 Podorejo
Dengan ini menyatakan Bersedia untuk Bekerjasama dengan Pelaksana
Kegiatan Program Kreativitas Mahasiswa–Pengabdian kepada MasyarakatPETA CABANG
PUSAT SDN
PODOREJO
2
SEMARANG
(PEMBERDAYAAN TAMAN BACA SEBAGAI UPAYA PENGADAAN
PERPUSTAKAAN DAN PENINGKATAN GEMAR BACADI SDN
PODOREJO 2 SEMARANG)
Nama Ketua Tim Pengusul : Ika Henny Yunitasari
Nomor Induk Mahasiswa : 1401413057
Program Studi
: PGSD
Nama Dosen Pembimbing : Dra. Yuyarti, M.Pd
Perguruan Tinggi
: Universitas Negeri Semarang
guna menerapkan dan/atau mengembangkan IPTEKS pada tempat usaha kami.
Bersama ini pula kami nyatakan dengan sebenarnya bahwa di antara pihak Mitra
Usaha dan Pelaksana Kegiatan Program tidak terdapat ikatan kekeluargaan dan
ikatan usaha dalam wujud apapun juga.
Demikian Surat Pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran dan tanggung
jawab tanpa ada unsur pemaksaan di dalam pembuatannya untuk dapat digunakan
sebagaimana mestinya.
Semarang, 29September 2015
Yang menyatakan,
Meterai Rp6.000,Tanda tangan dan Cap
( Nama Pemimpin Mitra )
LAMPIRAN 6
Denah
21
22