DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PURBALINGGA DITINJAU DARI MULTIPLE INTELLIGENCES

  

DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH

MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1

PURBALINGGA DITINJAU DARI MULTIPLE

  

INTELLIGENCES

SKRIPSI

  Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan

  Oleh:

  

SITI EKA RAHAYU

1201060178

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

  

2016

  

ABSTRAK

  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VII SMP Negeri 1 Purbalingga ditinjau dari multiple

  

intelligences . Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan

  menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII H. Subjek penelitian diperoleh dengan menggunakan teknik purposive sampling, siswa dikelompokan ke dalam tiga domain, yaitu siswa dengan domain multiple

  

intelligences interaktif, introspektif, dan analitik. Masing-masing kelompok dipilih

  tiga siswa untuk keperluan penelitian. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket, tes, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat dikatakan bahwa siswa dengan domain interaktif menguasai tahap memahami masalah, memuat rencana, melaksanakan rencana namun belum menguasai tahap memeriksa kembali; siswa dengan domain introspektif menguasai tahap memahami masalah, memuat rencana, melaksanakan rencana namun belum menguasai tahap memeriksa kembali; sedangkan siswa dengan domain analitik menguasai tahap memahami masalah, membuat rencana, melaksanakan rencana, dan memeriksa kembali.

  Kata Kunci : Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Multiple Intelligences

  

ABSTRACT

This resesearch aimed to find out the description of students’ mathematical

  

problem solving skill in the seventh grade of SMP Negeri 1 Purbalingga viewed

from multiple intelligences. It was qualitative research with Miles and Huberman

model which included data reduction, data presentation, and conclusion. The

source of this research were students of class VII H which were chosen using

purposive sampling. The students were divided into three domains which were

students with interactive, introspective, and analytical multiple intelligences. Three

students were chosen from each group for the research. The data collecting

technique used were questionnaire, test, interview, and document. Based on the

outcome, it can be concluded that students with interactive domain are able to

master the steps of understanding the problem, planning, applying the plan but not

able to master the step of rechecking; students with introspective domain are able

to master the steps understanding the problem, planning, applying the plan but not

able to recheck the problem; while students with analytical domain are able to

master steps of understanding the problem, planning, applying the plan, and

rechecking.

  Keywords : Mathematical Problem Solving Skill, Multiple Intelligences.

  MOTTO “Tuhanmu tiada meninggalkan kamu dan tiada (pula) benci kepadamu.”

  (Ad-Dhuhaa: 3) “… Ingatlah, sesungguhnya pertolongan Allah itu amat dekat.”

  (Al-Baqarah: 214) “Science is a Shine of The Life” PERSEMBAHAN Karya sederhana untuk orang-orang tercinta,

  Kedua orang tuaku, Ibu Eri Rochati dan Bapak Jatun Achmad Sunardi, yang senantiasa memberikan cinta, kasih sayang, dukungan, nasihat, dan doa. Terima kasih untuk semuanya, pemberian yang tulus itu tak akan pernah tergantikan oleh apapu n.

  Adik-adikku, Siti Dwi Indah Palupi, Muhamad Tri Bagas Saputra, Muhammad Bagus Saputra, dan Muhammad Ikhsan Firdaus, yang selalu memberikan doa, keceriaan, dan semangat.

  Seluruh keluarga besar Mbah H. Soedjatno dan Mbah Imam Supardi (Alm) yang telah memberikan doa.

  Sahabatku yang selalu ada dan membantuku, Arina Istiana Hasbuna, Ida Yuliani, Ita Maryana, dan Ita Juli Astari.

  

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

  Seluruh puji serta syukur hanya pantas peneliti panjatkan kepada Sang Maha Pengasih, Allah SWT atas segala nikmat dan karunia-Nya, peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Purbalingga Ditinjau Dari Multiple

  

Intelligences ”. Dalam penyusunan skripsi ini peneliti menyadari tanpa adanya

  dukungan, bimbingan, serta bantuan dari berbagai pihak baik secara langsung maupun tidak langsung mungkin skripsi ini tidak akan terselesaikan. Oleh karena itu peneliti ingin menyampaikan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada :

  1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  3. Eka Setyaningsih, M.Si, Kaprodi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purwokerto sekaligus pembimbing yang telah membimbing dan mengarahkan peneliti dalam penyusunan skripsi ini.

  4. Sutrisno, S.Pd., M.Pd., Kepala SMP Negeri 1 Purbalingga yang telah memberikan izin selama penelitian.

  5. Supangat, M.Pd., guru SMP Negeri 1 Purbalingga yang telah memberikan bantuan selama penelitian.

  6. Bapak dan Ibu Dosen Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat bagi peneliti selama belajar di Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih memiliki banyak kekurangan, maka dari itu peneliti berharap semoga kekurangan dalam skripsi ini bisa menjadi bahan evaluasi bagi penelitian selanjutnya sehingga bisa lebih baik. Peneliti berharap semoga skripsi ini memberikan manfaat bagi berbagai pihak yang membutuhkan.

Wassalamu’alaikum. Wr. Wb

  Purwokerto, Juli 2016 Peneliti

  

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii

HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS .............................................. iv

ABSTRAK ........................................................................................................... v

MOTTO ............................................................................................................... vii

PERSEMBAHAN ................................................................................................ viii

KATA PENGANTAR ......................................................................................... ix

DAFTAR ISI ........................................................................................................ xi

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvii

  14 C. Kerangka Pikir .................................................................................

  20 F. Teknik Analisis Data .......................................................................

  19 E. Teknik Pengumpulan Data ...............................................................

  18 D. Subjek Penelitian .............................................................................

  18 C. Prosedur Penelitian ..........................................................................

  18 B. Jenis Penelitian ................................................................................

  16 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ..........................................................

  9 B. Penelitian Relevan ...........................................................................

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ..................................................................

  5 2. Multiple Intelligences ..................................................................

  A. Deskripsi Konseptual 1. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis .............................

  4 BAB II KAJIAN TEORITIK

  4 D. Manfaat Hasil Penelitian ..................................................................

  4 C. Tujuan Penelitian .............................................................................

  1 B. Fokus Penelitian ...............................................................................

  22

  G. Uji Validasi Hasil Analisis ..............................................................

  23 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data ..................................................................................

  24 B. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................... 171

  BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan .......................................................................................... 175 B. Saran ................................................................................................ 176

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 177

LAMPIRAN ......................................................................................................... 179

  

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Langkah Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis .......................

  9 Tabel 3.1 Kriteria Penguasaan Siswa Setiap Langkah .........................................

  21 Tabel 4.1 Domain Multiple Intelligences Siswa ...................................................

  27 Tabel 4.2 Triangulasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Responden Interaktif 1 ......................................................................... 161

Tabel 4.3 Triangulasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

  Responden Interaktif 2 ......................................................................... 162

Tabel 4.4 Triangulasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

  Responden Interaktif 3 ......................................................................... 163

Tabel 4.5 Triangulasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

  Responden Introspektif 1 ..................................................................... 164

Tabel 4.6 Triangulasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

  Responden Introspektif 2 ..................................................................... 165

Tabel 4.7 Triangulasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

  Responden Introspektif 3 ..................................................................... 166

Tabel 4.8 Triangulasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

  Responden Analitik 1 .......................................................................... 167

Tabel 4.9 Triangualasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

  Responden Analitik 2 .......................................................................... 168

Tabel 4.10 Triangualasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

  Responden Analitik 3 .......................................................................... 169

Tabel 4.11 Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ditinjau Dari

  Multiple Intelligences .......................................................................... 170

  

DAFTAR GAMBAR

Halaman

  53 Gambar 4.16 Jawaban Subjek IS1 Soal TKPMMP Nomor 2 ...............................

  78 Gambar 4.29 Jawaban Subjek A2 Soal TKPMMP Nomor 2 ................................

  76 Gambar 4.28 Jawaban Subjek A1 Soal TKPMMP Nomor 2 ................................

  74 Gambar 4.27 Jawaban Subjek A3 Soal TKPMMP Nomor 1 ................................

  73 Gambar 4.26 Jawaban Subjek A2 Soal TKPMMP Nomor 1 ................................

  71 Gambar 4.25 Jawaban Subjek A1 Soal TKPMMP Nomor 1 ................................

  69 Gambar 4.24 Jawaban Subjek IS3 Soal TKPMMP Nomor 4 ...............................

  67 Gambar 4.23 Jawaban Subjek IS2 Soal TKPMMP Nomor 4 ...............................

  65 Gambar 4.22 Jawaban Subjek IS1 Soal TKPMMP Nomor 4 ...............................

  63 Gambar 4.21 Jawaban Subjek IS3 Soal TKPMMP Nomor 3 ...............................

  62 Gambar 4.20 Jawaban Subjek IS2 Soal TKPMMP Nomor 3 ...............................

  59 Gambar 4.19 Jawaban Subjek IS1 Soal TKPMMP Nomor 3 ...............................

  57 Gambar 4.18 Jawaban Subjek IS3 Soal TKPMMP Nomor 2 ...............................

  55 Gambar 4.17 Jawaban Subjek IS2 Soal TKPMMP Nomor 2 ...............................

  51 Gambar 4.15 Jawaban Subjek IS3 Soal TKPMMP Nomor 1 ...............................

Gambar 2.1 Roda Domain Multiple Intelligences.................................................

  49 Gambar 4.14 Jawaban Subjek IS2 Soal TKPMMP Nomor 1 ...............................

  47 Gambar 4.13 Jawaban Subjek IS1 Soal TKPMMP Nomor 1 ...............................

  46 Gambar 4.12 Jawaban Subjek IA3 Soal TKPMMP Nomor 4 ..............................

  44 Gambar 4.11 Jawaban Subjek IA2 Soal TKPMMP Nomor 4 ..............................

  42 Gambar 4.10 Jawaban Subjek IA1 Soal TKPMMP Nomor 4 ..............................

  40 Gambar 4.9 Jawaban Subjek IA3 Soal TKPMMP Nomor 3 ................................

  38 Gambar 4.8 Jawaban Subjek IA2 Soal TKPMMP Nomor 3 ................................

  36 Gambar 4.7 Jawaban Subjek IA1 Soal TKPMMP Nomor 3 ................................

  34 Gambar 4.6 Jawaban Subjek IA3 Soal TKPMMP Nomor 2 ................................

  32 Gambar 4.5 Jawaban Subjek IA2 Soal TKPMMP Nomor 2 ................................

  30 Gambar 4.4 Jawaban Subjek IA1 Soal TKPMMP Nomor 2 ................................

  28 Gambar 4.3 Jawaban Subjek IA3 Soal TKPMMP Nomor 1 ................................

  26 Gambar 4.2 Jawaban Subjek IA2 Soal TKPMMP Nomor 1 ................................

  12 Gambar 4.1 Jawaban Subjek IA1 Soal TKPMMP Nomor 1 ................................

  80

Gambar 4.30 Jawaban Subjek A3 Soal TKPMMP Nomor 2 ................................

  82 Gambar 4.31 Jawaban Subjek A1 Soal TKPMMP Nomor 3 ................................

  84 Gambar 4.32 Jawaban Subjek A2 Soal TKPMMP Nomor 3 ..............................

  86 Gambar 4.33 Jawaban Subjek A3 Soal TKPMMP Nomor 3 ..............................

  87 Gambar 4.34 Jawaban Subjek A1 Soal TKPMMP Nomor 4 ................................

  89 Gambar 4.35 Jawaban Subjek A2 Soal TKPMMP Nomor 4 ................................

  91 Gambar 4.36 Jawaban Subjek A3 Soal TKPMMP Nomor 4 ................................

  93 Gambar 4.37 Jawaban Subjek IA1 Soal TKPMMK Nomor 1 ..............................

  95 Gambar 4.38 Jawaban Subjek IA2 Soal TKPMMK Nomor 1 ..............................

  97 Gambar 4.39 Jawaban Subjek IA3 Soal TKPMMK Nomor 1 ..............................

  98 Gambar 4.40 Jawaban Subjek IA1 Soal TKPMMK Nomor 2 .............................. 100