ASPEK-ASPEK PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL 5 CM KARYA DONNY DHIRGANTORO SERTA RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN SASTRA DI PERGURUAN TINGGI.

ASPEK-ASPEK PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER
DALAM NOVEL 5 CM KARYA DONNY DHIRGANTORO SERTA
RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN SASTRA
DI PERGURUAN TINGGI

TESIS

Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

Oleh
SariyahAstuti
S841308031

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
2015

i

ASPEK-ASPEK PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER
DALAM NOVEL 5 CM KARYA DONNY DHIRGANTORO SERTA
RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN SASTRA
DI PERGURUAN TINGGI

TESIS

Oleh
Sariyah Astuti
S841308031

Komisi Nama
Pembimbing

TandaTangan

Tanggal

Pembimbing I Dr. Nugraheni, Eko, W, M.Hum.
NIP 19700716200212 2 001

………………

Pembimbing II Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum.
NIP19761013 200212 1005

………………

Telah dinyatakan memenuhi syarat
Pada tanggal 2015

Mengetahui
Ketua Program Studi Magister PendidikanBahasa Indonesia
FKIP UNS

Prof. Dr. SarwijiSuwandi, M.Pd.
NIP 19620407 198703 1003

ii

ASPEK-ASPEK PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER
DALAM NOVEL 5 CM KARYA DONNY DHIRGANTORO SERTA
RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN SASTRA
DI PERGURUAN TINGGI

TESIS
Oleh
Sariyah Astuti
S841308031
Telah dipertahankan di depan penguji dan dinyatakan
telah memenuhi syarat pada tanggal 2015
Tim Penguji:
Jabatan
Ketua

Sekretaris

Anggota
Penguji

Nama
Prof. Dr. SarwijiSuwandi, M.Pd.
NIP19620407 198703 1003

Tanda Tangan
.......................

Prof. St.Y. Slamet, M.Pd.
NIP 194612081982031001

.......................

Dr. Nugraheni, Eko, W, M.Hum.
NIP19700716200212 2 001

.......................

Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum.
NIP19761013 200212 1005

........................

Mengetahui:
Dekan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Ketua Program Studi
Magister Pendidikan Bahasa Indonesia
FKIP UNS

Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd.
NIP 19600727 198702 1001

Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd.
NIP19620407 198703 1003

iii

PERNYATAAN KEASLIAN DAN PERSYARATAN PUBLIKASI

Saya menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1.

Tesis yang berjudul “Aspek-aspek Psikologi Sastra dan Nilai Pendidikan Karakter
dalam Novel 5 CM Karya Donny Dhirgantoro serta Relevansinya dengan
Pembelajaran Sastra di Perguruan Tinggi”ini adalah karya penelitian saya sendiri
dan tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk
memperoleh gelar akademik, serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain,kecuali yang tertulis dengan acuan yang
disebutkannya sumbernya, baik dalam naskah karangan dan daftar pustaka. Apabila
ternyata di dalam naskah tesis ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi,
maka saya bersedia menerima sanksi,baik tesis beserta gelar magister saya
dibatalkan serta diproses sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang
berlaku.

2.

Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah harus
menyertakan tim promotor sebagai author dan PPs UNS sebagai institusinya.
Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya
bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.

Surakarta,Februari2015
Mahasiswa,

Sariyah Astuti
S841308031

iv

ABSTRAK
SariyahAstuti. S841308031. 2015. ASPEK-ASPEK PSIKOLOGI SASTRA DAN
NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL 5 CM KARYA DONNY
DHIRGANTORO SERTA RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN
SASTRA DI PERGURUAN TINGGI. Tesis Pembimbing 1: Dr. Nugraheni, Eko, W,
M.Hum., II: Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum. Program Studi Magister Pendidikan
Bahasa Indonesia, FKIP, Universita Sebelas Maret Surakarta.
Manusia tidak pernah terlepas dari faktor kebutuhan pokok terutama kebutuhan
psikologi. Hal ini dikarenakan, bahwa manusia memerlukan kebutuhan psikologi dalam
kehidupan sehari-harinya seperti makan, minum, dan tidur setiap harinya.
Penelitianinibertujuanuntukmendeskripsikan dan menjelaskan: (1) struktur teks dalam
novel 5 CM karya Donny Dhirgantoro, (2) konflik kejiwaan tokoh berdasarkan teori
kebutuhan Abraham H. Maslow yang terkandung dalam novel 5 CM karya Donny
Dhirgantoro, (3)nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam novel 5 CM karya
Donny Dhirgantoro, (4)relevansinya dalam pembelajaran sastra di perguruan tinggi.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Pendekatan penelitian
yang digunakan adalah pendekatan psikologi sastra.Sumber data dalam penelitian
iniadalah silabus, informan, dan novel.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
teknik wawancara dan analisis dokumen.Validitas data dalam penelitian ini
menggunakan triangulasi teori dan sumber data.Teknik analisis data yang digunakan
dalam penelitian ini adalah teknik analisis model interaktif.
Berdasarkan hasil analisis terhadap novel 5 CM karya Donny Dhirgantoro:
1)struktur teksyang meliputi tema persahabatan, amanat pantang menyerah, sudut
pandang serba tahu, alur campuran,tokoh, dan watak protagonis. ditemukan 48 data 2)
konflik kejiwaantokohberdasarkanteori Abraham H. Maslow meliputi kebutuhan
fisiologis, rasa aman, cinta,rasa memiliki, harga diri,dan kebutuhan aktualisasi diri dan
ditemukan 12 data 3) nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam novel5CMkarya
Donny Dhirgantoro meliputi nilai karakter religius, disiplin, kerja keras, kreatif,
semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, peduli sosial/lingkungan,
tanggung jawab,dan bersahabat/komunikatif. Ditemukan 38 data. 4) novel 5CM karya
Donny Dhirgantoro mempunyai relevansi dengan pembelajaran sastra, salah satunya
pembelajaran kritik sastra di Universitas Sebelas Maret.
Kata kunci: psikologi sastra, nilai pendidikan karakter, pembelajaran

v

ABSTRACT
Sariyahastuti.S841308031.2015.ASPECTS OF LITERATURE AND THE VALUE
OF A CHARACTER IN THE NOVEL 5 CENTIMETERS OF DONNY
DHIRGANTORO AND ITS RELEVANCE BY LITERATURE LEARNING IN
COLLEGE.The tutors 1: dr. Nugraheni, Eko,W, M.Hum. Second, said dr. Muhammad
Rohmadi, M.hum. Magister education program study indonesian language, fkip, eleven
march university surakarta.

Human beings are ever aside from the needs of basic needs especially
psychology .It was because , that human beings need the needs of psychology in daily
life as eating , drink , and sleep every day. and explained that ( 1 ) the structure of the
text in a novel 5 cm the work of donny dhirgantoro, ( 2 ) according to the theory needs
psychological conflict figures abraham h .Maslow contained in a novel 5 cm the work of
donny dhirgantoro, ( 3 ) the value character education contained in a novel 5 cm the
work of donny dhirgantoro, ( 4 ) of relevance in their experiences literature in college . ~
This research is research qualitative descriptive.The approach of research that we
use is an approach to psychology literature.A source of data in this research using data
wrote the syllabus eleven march university and data spoken through an activity an
interview with informan-informan.The technique of the collection of data used is a
technique interviews and analysis of documents.The validity of data in this research
using triangulation theory and data sources. Engineering analysis of data used in this
research is a technique analysis model interactive.
Based on the results of the analysis of 5 cm novel the work of donny dhirgantoro:
1 structure of the text which covers the theme of friendship, trustee unyielding,
viewpoints knows, a mixture of, a groove figures, and the temper of the protagonist.
Data found 48 2 ) conflict figures based on psych theory. abraham hMaslow covering a
physiological need, a sense of security love, having, taste self-esteem, and actual needs
of the self and data found 12 3 ) value character education that was found in a novel 5
cm donny dhirgantoro work include the value of religious character discipline work hard
creative, anthem, vigor love the homeland appreciate achievement, social care /
environment responsibility, and friendly / komunikatif.ditemukan 38 data.4 ) work
novels 5cm donny dhirgantoro have relevance with learning literature, one of them
learning literary criticism in eleven march university.
Keywords: psychology literature, the value of character education,learning

vi

MOTTO
Niscaya Allah akan meninggikan beberapa derajat orang-orang yang beriman
diantaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat.
( Qu’ran Al mujadah:11)
Menuntut ilmu wajib atas tiap muslim (baik muslimin maupun muslimah).
(HR. Ibnu Majah)
Akal buditanpapengetahuanlaksanatanah yang tidakdiolahdanlaksana raga manusia yang
kekuranganmakan. (Kahlil Gibran)
Jika kamu mempunyaikesalahan coba untuk perbaiki. Jika gagal terus berusaha untuk
perbaiki. Tapi, jika kamu menyerah maka semua akan selesai. (Penulis)

vii

PERSEMBAHAN

Tiada yang lebih sempurna kuucapkan selain kata terimakasih dan rasa syukur kepada
Allah Swt. yang senantiasa memberikan kebahagiaan setelah aku merasakan
keterpurukan.Karya ini aku persembahkan kepada:

1. Ayah dan Ibu kandungku Drs. Marsidi dan Leliwati yang selalu memberi
dukungan, kasih sayang, dan doa hingga tesis ini dapat diselesaikan dengan baik.
2. Para sahabatku yang juga mendukung dan mendoakan.
3. Seluruh mahasiswa S-2angkatan 2013 yang penulis banggakan.
4. Nicho Emerald, S.E., yang selalu memberikan dukungan sehingga tesis ini dapat
diselesaikan dengan baik.
5. Almamatertercinta.

viii
viii
viii

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Warohmatullahi Wabarokatuh.
Puji syukur penulis haturkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan
hidayah-Nya sehingga penyusunan tesis dengan judul“Aspek-Aspek Psikologi Sastra
dan Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel 5 CM Karya Donny Dhirgantoro serta
Relevansinya dengan Pembelajaran Sastra di Perguruan Tinggi”
Tesis ini sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar magister pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia,Program Pascasarjana, Universitas
Sebelas Maret. Selama penulisan Tesis ini, penulis banyak menerima bantuan,
bimbingan, dan dukungan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis
menghaturkan terima kasih setulus-tulusnya kepada:
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S.,selaku Rektor Universitas Sebelas Maret, yang
telah memberi kesempatan kepada penulis menempuh studi di PPs UNS.
2. Prof. Dr. M. FurqonHidayatullah, M.Pd.,selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd., selaku ketua Prodi Magister Pendidikan
Bahasa Indonesia Universitas Sebelas Maret yang telah memberi masukan, saran,
dan izin bagi penulis untuk menyusun tesis ini.
4. Dr. Nugraheni, E.W, M.Hum., selaku pembimbing I yang selalu sabar memberi
motivasi, arahan, dan bimbingan dalam penyusunan tesis ini sehingga dapat
diselesaikan dengan baik.

ix

5. Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum., selaku pembimbing II

yang juga sabar

dalam mengarahkan dan memberi masukan, bimbingan, serta semangat sehingga
tesis ini dapat diselesaikan dengan lancar.
6. Papa (Drs. Marsidi) dan Mama (Leliwati) yang tercinta terima kasih selama ini
sudah memberikan dukungan moral, finansial, dan telah memberi penulis
kesempatan dan kepercayaan untuk belajar dan hidup mandiri. Kasih sayang
Mama dan Papa akan penulis balas dengan kebanggaan dan tanggung jawab
segera.
7. Nicho Emerald, S.E., yang selama ini telah banyak membantu doa, memberi
masukan dan dukungan yang penuh hingga tesis ini dapat diselesaikan dengan
baik, terimakasih juga atas semua perhatian, kesabaran dan semangat yang telah
diberikan kepada penulis.
Penulis menyadari bahwa penyusunan tesis ini masih jauh dari kata
sempurna.Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan saran dan kritik guna
kesempurnaan penyusunan tesis ini.Akhirnya, penulis berharap semoga tesis ini dapat
bermanfaat bagi dunia pendidikan, bahasa dan kesusastraan.
Wassalamualaikum WarohmatullahiWabarokatuh.

Surakarta, Maret 2015
SariyahAstuti
S841308031

x

DAFTAR ISI
Halaman

JUDUL .............................................................................................................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................................... ii
PERNYATAAN KEASLIAN........................................................................................ iv
ABSTRAK ........................................................................................................................ v
MOTTO ............................................................................................................................ vii
PERSEMBAHAN............................................................................................................ viii
KATA PENGANTAR .................................................................................................... ix
DAFTAR ISI ......................................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... xiv

BAB I

PENDAHULUAN...............................................................................

1

A. Latar Belakang Masalah .................................................................

1

B. Rumusan Masalah ...........................................................................

4

C. Tujuan Penelitian ............................................................................

4

D. Manfaat Penelitian ..........................................................................

5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA, LANDASAN TEORI, DAN KERANGKA
BERPIKIR...........................................................................................

6

A. Tinjauan Pustaka .............................................................................

6

B. Landasan Teori ............................................................................... 10
1.

Hakikat Novel.......................................................................... 10

2.

Strukturalisme Novel ............................................................... 14

3.

Hakikat Psikologi Sastra.......................................................... 22

4.

Hakikat Karakter ..................................................................... 27

5.

Pembelajaran Sastra di Perguruan Tinggi ............................... 32

C. Kerangka Berpikir........................................................................... 34
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................... 37

xi

A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 37
B. Jenis Penelitian ............................................................................... 38
C. Data dan Sumber Data .................................................................... 38
D. Teknik Pengumpulan Data.............................................................. 39
E. Validitas Data ................................................................................ 40
F. Teknik Analisis Data ...................................................................... 41

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................43
A. HASIL PENELITIAN .....................................................................43
1.

Struktur Teks dalam Novel 5CM ..............................................43

2.

Analisis Struktural dalam Novel 5 CM.....................................43

3.

Analisis Kejiwaan Tokoh berdasarkan Teori Kebutuhan
Abraham H. Maslow dalam novel 5 CM karya
Donny Dhirgantoro..................................................................69

4.

Nilai-nilai Pendidikan Karakter yang terkandung dalam
Novel 5 CM karya Donny Dhirgantoro ...................................76

5.

Relevansi Novel 5 CM karya Donny Dhirgantoro terhadap
Pembelajaran sastra di Perguruan Tinggi ............................... 96

B. PEMBAHASAN ...............................................................................101
1.

Unsur Intrinsik yang terdapat dalam Novel 5CM....................101

2.

Aspek-aspek Kejiwaan Tokoh Berdasarkan Teori Kebutuhan
Abraham H. Maslow dalam Novel 5 CM karya Donny
Dhirgantoro..............................................................................113

3.

Nilai-nilai Pendidikan Karakter yang Terkandung dalam
Novel 5CM karya Donny Dhirgantoro ...................................121

4.

Relevansi Novel 5 CM karya Donny Dhirgantoro dengan
Pembelajaran Sastra di Perguruan Tinggi ...............................131

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .........................................135

xii

A. Simpulan ............................................................................................135
B. Implikasi ............................................................................................137
C. Saran ..................................................................................................141
DAFTAR PUSTAKA......................................................................................... 143
LAMPIRAN

.................................................................................................. 146

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Hal
Lampiran 1 Sinopsis .............................................................................

146

Lampiran 2 Biografi..............................................................................

148

Lampiran 3 Catatan Lapangan Hasil Wawancara Pengarang ...............

152

Lampiran 4 Catatan Lapangan Hasil Wawancara Dosen .....................

156

Lampiran 5 Catatan Lapangan Hasil Wawancara Dosen .....................

161

Lampiran 6 Catatan Lapangan Hasil Wawancara Pembaca Awam .....

166

Lampiran 7 Catatan Lapangan Hasil Wawancara Pembaca Awam .....

169

Lampiran 8 Korpus Data.......................................................................

170

Lampiran 9 Dokumentasi......................................................................

227

Lampiran 10 Silabus Kritik Sastra ........................................................

232

xiv

xv

Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

98 2763 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

36 715 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

32 603 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

15 397 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

23 537 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

45 911 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

44 821 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

13 503 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

19 746 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

30 900 23