PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Pengaruh Media Pembelajaran Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Pada Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Neger
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN LINGKUNGAN BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
PADA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
NEGERI I SAMBI TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Diajukan Oleh :
ANIS MEIYANA PRAHESTI
A 210100191
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
MOTTO
Orang-orang yang sukses telah belajar membuat diri mereka melakukan hal yang
harus dikerjakan ketika hal itu memang harus dikerjakan, entah
mereka menyukainya atau tidak.
(Aldus Huxley)
Kemenanangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sukarnya yang boleh
direbut oleh manusia ialah menundukkan diri sendiri.
(Ibu Kartini)
Tidak ada rahasia untuk sukses. Ini adalah hasil sebuah persiapan, kerja keras, dan
belajar dari kesalahan
(Colin Powel)
Pekerjaan besar tidak dihasilkan dari kekuatan melainkan oleh ketekunan
(Samuel Johnson)
Menjalani hidup bukan untuk mengikuti arah melainkan menentukan arah
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Bapak dan Ibuku tercinta
Adikku yang tersayang
Sahabat-sahabatku yang selalu menemaniku dyah, oos, mitha, dhita, tika,
ira dan stefi
Teman-teman pendidikan akuntansi angkatan 2010 kelas D
Adik-adikku di SMP Negeri 1 Sambi
Almamaterku…
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum, Wr. Wb.
Dengan memanjatkan puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT karena
berkat, rahmat dan hidayahnya, serta dengan usaha yang sungguh-sungguh, akhirnya
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini sebagai salah satu syarat untuk mencapai
gelar Sarjana Pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta
dengan
judul:”
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN LINGKUNGAN BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PADA
SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI I SAMBI
TAHUN AJARAN 2013/2014”
Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang
tulus dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang telah
membantu baik secara langsung maupun tidak langsung hingga selesainya skripsi ini.
Ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus penulis haturkan kepada:
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Drs. Titik Asmawati, SE, M.Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah menyetujui
penyusunan skripsi ini.
3.
Drs. Djalal Fuadi, MM selaku Pembimbing Akademik sekaligus penguji yang
selama ini selalu memberikan arahan-arahan dengan sabar dan penuh perhatian.
4.
Drs. Nur Chusni SE, M.Ag selaku Pembimbing yang penuh kesabaran dan
ketulusan membimbing dan mengarahkan dalam penulisan skripsi ini.
vii
5.
Drs. Djumali, SPd selaku Penguji yang telah memberikan arahan agar skripsi ini
semakin baik.
6.
Bapak/Ibu Dosen program studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ilmu kepadaku.
7.
Ayah dan Ibunda tercinta yang telah memberikan doa, serta dukungan moril
maupun materil.
8.
Teman-teman Pendidikan Akuntansi kelas D 2010 yang telah memberikan
dukungan, persahabatan, dan kebersamaan selama ini.
9.
Seluruh pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu penulis dalam menyelesaian skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak terdapat
kekurangan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang penulis miliki.
Untuk itu kritik serta saran akan penulis terima dengan senang hati dan mudahmudahan tulisan ini berarti dan bermanfaat.
Wassalamu’alikum, Wr. Wb.
Surakarta,
Juni 2014
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................
xiv
ABSTRAK ........................................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN
1. Latar Belakang Masalah .......................................................................
1
2. Pembatasan Masalah .............................................................................
5
3. Perumusan Masalah .............................................................................
6
4. Tujuan Penelitian .................................................................................
6
5. Manfaat Penelitian ...............................................................................
7
BAB II LANDASAN TEORI
1. Prestasi belajar ......................................................................................
9
2. Media pembelajaran ..............................................................................
15
ix
3. Lingkungan belajar ..............................................................................
20
4. Penelitian yang Relevan............................................................... ........
25
5. Hubungan antar variabel……………………………………………..
27
6. Kerangka Pemikiran .............................................................................
28
7. Hipotesis ...............................................................................................
29
BAB III METODE PENELITIAN
1. Jenis Penelitian .....................................................................................
31
2. Tempat dan Waktu Penelitian ...............................................................
32
3. Populasi, Sampel dan Sampling ...........................................................
32
4. Variabel Penelitian ...............................................................................
37
5. Teknik Pengumpulan Data ....................................................................
38
6. Uji Instrumen ........................................................................................
41
7. Uji Prasarat Analisis..............................................................................
44
8. Teknik Analisis Data .............................................................................
46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
1. Gambaran Umum SMP Negeri 1 Sambi
a. Sejarah Singkat SMP Negeri 1 Sambi..............................................
51
b. Profil Sekolah ...................................................................................
49
c. Struktur Organisasi SMP Negeri 1 Sambi ………………………….
52
d. Visi Misi SMP Negeri 1 Sambi……………………………………..
54
2. Pengujian Instrumen Penelitian....................................................... ......
54
3. Deskripsi Data Penelitian ......................................................................
58
4. Uji Prasarat Analisis .............................................................................
68
a. Uji Normalitas ……………………………………………….............. 65
b. Uji Linieritas …………………………………………………............ 68
5. Analisis Data ........................................................................................
69
a. Analisis Regresi Linier Berganda ........................................................ 70
b. Uji t....................................................................................................... 71
c. Uji F ..................................................................................................... 75
x
d. Analisis Koefisien Determinasi ........................................................... 77
e. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ........................................ 77
6. Pembahasan ..........................................................................................
78
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
1. Kesimpulan ...........................................................................................
83
2. Implikasi ....................................................................................... ........
84
3. Saran .....................................................................................................
84
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1
Perbandingan Variabel Antar Peneliti........................................ .....
26
Tabel 3.1 Proporsional Random Sampling………………………………… .
37
Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket .............................................................................
39
Tabel 4.1 Rangkuman Uji Validitas Angket Media Pembelajaran ................
55
Tabel 4.2 Rangkuman Uji Validitas Angket Lingkungan Belajar .................
56
Tabel 4.4 Rangkuman Hasil Uji Normalitas .................................................
69
Tabel 4.5 Rangkuman Hasil Uji Linieriatas ..................................................
69
Tabel 4.6 Rangkuman Hasil Uji Regresi Linier Ganda ................................
70
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Histogram Data Media Pembelajaran............................................... 60
Gambar 4.2 Histogram Data Lingkungan Belajar ............................................
63
Gambar 4.3 Histogram Data Prestasi Belajar .............. ....................................
67
Gambar 4.4 Grafik Uji Hipotesis Pertama................................................... .....
73
Gambar 4.5 Grafik Uji Hipotesis Kedua................................................... ........
75
Gambar 4.6 Grafik Uji F........................................................................... ........
77
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket
Lampiran 2 Daftar Nama Responden Try Out
Lampiran 3 Skor Try Out Variabel Media Pembelajaran
Lampiran 4 Hasil Uji Validitas Try Out Variabel Media Pembelajaran
Lampiran 5 Hasil Uji Reliabilitas Try Out Variabel Media Pembelajaran
Lampiran 6 Skor Try Out Variabel Lingkungan Belajar
Lampiran 7 Hasil Uji Validitas Try Out Variabel Lingkungan Belajar
Lampiran 8 Hasil Uji Reliabilitas Try Out Variabel Lingkungan Belajar
Lampiran 9 Daftar Nama Responden dan Prestasi Belajar
Lampiran 10 Skor Angket Sampel Variabel Media Pembelajaran
Lampiran 11 Skor Angket Sampel Variabel Lingkungan Belajar
Lampiran 12 Data Induk Penelitian
Lampiran 13 Deskripsi Data Penelitian
Lampiran 14 Uji Normalitas Data
Lampiran 15 Uji Linearitas Variabel Media Pembelajaran(X1) terhadap Prestasi
Belajar (Y)
Lampiran 16 Uji Linearitas Variabel Lingkungan Belajar (X2) terhadap Prestasi
Belajar (Y)
Lampiran 17 Uji Regresi Linier Ganda
Lampiran 18 Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif
Lampiran 19 Tabel Nilai Kritik Sebaran r Product Moment
xiv
Lampiran 20 Nilai Kritis L untuk Uji Liliefors
Lampiran 21 Tabel t
Lampiran 22 Tabel F
Lampiran 23. Tabel Krejcie
xv
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN LINGKUNGAN BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
PADA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
NEGERI I SAMBI TAHUN AJARAN 2013/2014
Anis Meiyana Prahesti. A210100191. Program Studi Pendidikan Akuntansi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014.
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh media
pembelajaran terhadap prestasi belajar IPS, 2) pengaruh lingkungan belajar terhadap
prestasi belajar IPS, 3) pengaruh media pembelajaran dan lingkungan belajar terhadap
prestasi belajar IPS. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kuantitatif yang
kesimpulannya diperoleh berdasarkan pada hasil analisis statistik. Penelitian ini
mengambil lokasi di SMP Negeri 1 Sambi. Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sambi Tahun Ajaran 2013/2014 yang
berjumlah 226 siswa dengan sampel sebanyak 139 siswa yang diambil dengan teknik
proporsional random sampling dengan cara undian. Teknik pengumpulan data
menggunakan angket yang telah diujicobakan dengan uji validitas dan reliabilitas.
Data yang diperlukan diperoleh melalui angket yang telah diuji-cobakan dan diuji
validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis
regresi linear berganda. Hasil analisis regresi diperoleh persamaan regresi: Y =
54,373 + 0,229 (X1) + 0,331 (X2), yang artinya media pembelajaran dan lingkungan
belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar IPS. Berdasarkan analisis dan
pembahasan dapat disimpulkan bahwa: (1) Media Pembelajaran berpengaruh
signifikan terhadap Prestasi Belajar IPS. Hal ini terbukti dari analisis regresi yang
memperoleh nilai t hitung > t tabel yaitu 3,713 > 1,978 dengan nilai signifikansi 0,000 <
0,05. (2) Lingkungan Belajar berpengaruh signifikan terhadap Prestasi Belajar IPS.
Hal ini terbukti dari analisis regresi yang memperoleh nilai t hitung > t tabel yaitu 4,749
> 1,978 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. (3) Media Pembelajaran dan
Lingkungan Belajar secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap Prestasi
Belajar IPS. Hal ini terbukti dari analisis regresi yang memperoleh nilai Fhitung >
Ftabel yaitu 16,404 > 3,062 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. (4) Variabel Media
Pembelajaran memberikan sumbangan efektif sebesar 7,077%. Variabel Lingkungan
Belajar memberikan sumbangan efektif sebesar 12,305%, sehingga total sumbangan
efektif keduanya sebesar 19,382%, sedangkan 80,618% lainnya dipengaruhi oleh
variabel lain yang tidak diteliti.
Kata Kunci : Media Pembelajaran, Lingkungan Belajar, Prestasi Belajar IPS.
xvi
TERHADAP PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
PADA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
NEGERI I SAMBI TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Diajukan Oleh :
ANIS MEIYANA PRAHESTI
A 210100191
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
MOTTO
Orang-orang yang sukses telah belajar membuat diri mereka melakukan hal yang
harus dikerjakan ketika hal itu memang harus dikerjakan, entah
mereka menyukainya atau tidak.
(Aldus Huxley)
Kemenanangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sukarnya yang boleh
direbut oleh manusia ialah menundukkan diri sendiri.
(Ibu Kartini)
Tidak ada rahasia untuk sukses. Ini adalah hasil sebuah persiapan, kerja keras, dan
belajar dari kesalahan
(Colin Powel)
Pekerjaan besar tidak dihasilkan dari kekuatan melainkan oleh ketekunan
(Samuel Johnson)
Menjalani hidup bukan untuk mengikuti arah melainkan menentukan arah
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Bapak dan Ibuku tercinta
Adikku yang tersayang
Sahabat-sahabatku yang selalu menemaniku dyah, oos, mitha, dhita, tika,
ira dan stefi
Teman-teman pendidikan akuntansi angkatan 2010 kelas D
Adik-adikku di SMP Negeri 1 Sambi
Almamaterku…
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum, Wr. Wb.
Dengan memanjatkan puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT karena
berkat, rahmat dan hidayahnya, serta dengan usaha yang sungguh-sungguh, akhirnya
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini sebagai salah satu syarat untuk mencapai
gelar Sarjana Pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta
dengan
judul:”
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN LINGKUNGAN BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PADA
SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI I SAMBI
TAHUN AJARAN 2013/2014”
Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang
tulus dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang telah
membantu baik secara langsung maupun tidak langsung hingga selesainya skripsi ini.
Ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus penulis haturkan kepada:
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Drs. Titik Asmawati, SE, M.Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah menyetujui
penyusunan skripsi ini.
3.
Drs. Djalal Fuadi, MM selaku Pembimbing Akademik sekaligus penguji yang
selama ini selalu memberikan arahan-arahan dengan sabar dan penuh perhatian.
4.
Drs. Nur Chusni SE, M.Ag selaku Pembimbing yang penuh kesabaran dan
ketulusan membimbing dan mengarahkan dalam penulisan skripsi ini.
vii
5.
Drs. Djumali, SPd selaku Penguji yang telah memberikan arahan agar skripsi ini
semakin baik.
6.
Bapak/Ibu Dosen program studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ilmu kepadaku.
7.
Ayah dan Ibunda tercinta yang telah memberikan doa, serta dukungan moril
maupun materil.
8.
Teman-teman Pendidikan Akuntansi kelas D 2010 yang telah memberikan
dukungan, persahabatan, dan kebersamaan selama ini.
9.
Seluruh pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu penulis dalam menyelesaian skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak terdapat
kekurangan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang penulis miliki.
Untuk itu kritik serta saran akan penulis terima dengan senang hati dan mudahmudahan tulisan ini berarti dan bermanfaat.
Wassalamu’alikum, Wr. Wb.
Surakarta,
Juni 2014
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................
xiv
ABSTRAK ........................................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN
1. Latar Belakang Masalah .......................................................................
1
2. Pembatasan Masalah .............................................................................
5
3. Perumusan Masalah .............................................................................
6
4. Tujuan Penelitian .................................................................................
6
5. Manfaat Penelitian ...............................................................................
7
BAB II LANDASAN TEORI
1. Prestasi belajar ......................................................................................
9
2. Media pembelajaran ..............................................................................
15
ix
3. Lingkungan belajar ..............................................................................
20
4. Penelitian yang Relevan............................................................... ........
25
5. Hubungan antar variabel……………………………………………..
27
6. Kerangka Pemikiran .............................................................................
28
7. Hipotesis ...............................................................................................
29
BAB III METODE PENELITIAN
1. Jenis Penelitian .....................................................................................
31
2. Tempat dan Waktu Penelitian ...............................................................
32
3. Populasi, Sampel dan Sampling ...........................................................
32
4. Variabel Penelitian ...............................................................................
37
5. Teknik Pengumpulan Data ....................................................................
38
6. Uji Instrumen ........................................................................................
41
7. Uji Prasarat Analisis..............................................................................
44
8. Teknik Analisis Data .............................................................................
46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
1. Gambaran Umum SMP Negeri 1 Sambi
a. Sejarah Singkat SMP Negeri 1 Sambi..............................................
51
b. Profil Sekolah ...................................................................................
49
c. Struktur Organisasi SMP Negeri 1 Sambi ………………………….
52
d. Visi Misi SMP Negeri 1 Sambi……………………………………..
54
2. Pengujian Instrumen Penelitian....................................................... ......
54
3. Deskripsi Data Penelitian ......................................................................
58
4. Uji Prasarat Analisis .............................................................................
68
a. Uji Normalitas ……………………………………………….............. 65
b. Uji Linieritas …………………………………………………............ 68
5. Analisis Data ........................................................................................
69
a. Analisis Regresi Linier Berganda ........................................................ 70
b. Uji t....................................................................................................... 71
c. Uji F ..................................................................................................... 75
x
d. Analisis Koefisien Determinasi ........................................................... 77
e. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ........................................ 77
6. Pembahasan ..........................................................................................
78
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
1. Kesimpulan ...........................................................................................
83
2. Implikasi ....................................................................................... ........
84
3. Saran .....................................................................................................
84
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1
Perbandingan Variabel Antar Peneliti........................................ .....
26
Tabel 3.1 Proporsional Random Sampling………………………………… .
37
Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket .............................................................................
39
Tabel 4.1 Rangkuman Uji Validitas Angket Media Pembelajaran ................
55
Tabel 4.2 Rangkuman Uji Validitas Angket Lingkungan Belajar .................
56
Tabel 4.4 Rangkuman Hasil Uji Normalitas .................................................
69
Tabel 4.5 Rangkuman Hasil Uji Linieriatas ..................................................
69
Tabel 4.6 Rangkuman Hasil Uji Regresi Linier Ganda ................................
70
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Histogram Data Media Pembelajaran............................................... 60
Gambar 4.2 Histogram Data Lingkungan Belajar ............................................
63
Gambar 4.3 Histogram Data Prestasi Belajar .............. ....................................
67
Gambar 4.4 Grafik Uji Hipotesis Pertama................................................... .....
73
Gambar 4.5 Grafik Uji Hipotesis Kedua................................................... ........
75
Gambar 4.6 Grafik Uji F........................................................................... ........
77
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket
Lampiran 2 Daftar Nama Responden Try Out
Lampiran 3 Skor Try Out Variabel Media Pembelajaran
Lampiran 4 Hasil Uji Validitas Try Out Variabel Media Pembelajaran
Lampiran 5 Hasil Uji Reliabilitas Try Out Variabel Media Pembelajaran
Lampiran 6 Skor Try Out Variabel Lingkungan Belajar
Lampiran 7 Hasil Uji Validitas Try Out Variabel Lingkungan Belajar
Lampiran 8 Hasil Uji Reliabilitas Try Out Variabel Lingkungan Belajar
Lampiran 9 Daftar Nama Responden dan Prestasi Belajar
Lampiran 10 Skor Angket Sampel Variabel Media Pembelajaran
Lampiran 11 Skor Angket Sampel Variabel Lingkungan Belajar
Lampiran 12 Data Induk Penelitian
Lampiran 13 Deskripsi Data Penelitian
Lampiran 14 Uji Normalitas Data
Lampiran 15 Uji Linearitas Variabel Media Pembelajaran(X1) terhadap Prestasi
Belajar (Y)
Lampiran 16 Uji Linearitas Variabel Lingkungan Belajar (X2) terhadap Prestasi
Belajar (Y)
Lampiran 17 Uji Regresi Linier Ganda
Lampiran 18 Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif
Lampiran 19 Tabel Nilai Kritik Sebaran r Product Moment
xiv
Lampiran 20 Nilai Kritis L untuk Uji Liliefors
Lampiran 21 Tabel t
Lampiran 22 Tabel F
Lampiran 23. Tabel Krejcie
xv
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN LINGKUNGAN BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
PADA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
NEGERI I SAMBI TAHUN AJARAN 2013/2014
Anis Meiyana Prahesti. A210100191. Program Studi Pendidikan Akuntansi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014.
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh media
pembelajaran terhadap prestasi belajar IPS, 2) pengaruh lingkungan belajar terhadap
prestasi belajar IPS, 3) pengaruh media pembelajaran dan lingkungan belajar terhadap
prestasi belajar IPS. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kuantitatif yang
kesimpulannya diperoleh berdasarkan pada hasil analisis statistik. Penelitian ini
mengambil lokasi di SMP Negeri 1 Sambi. Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sambi Tahun Ajaran 2013/2014 yang
berjumlah 226 siswa dengan sampel sebanyak 139 siswa yang diambil dengan teknik
proporsional random sampling dengan cara undian. Teknik pengumpulan data
menggunakan angket yang telah diujicobakan dengan uji validitas dan reliabilitas.
Data yang diperlukan diperoleh melalui angket yang telah diuji-cobakan dan diuji
validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis
regresi linear berganda. Hasil analisis regresi diperoleh persamaan regresi: Y =
54,373 + 0,229 (X1) + 0,331 (X2), yang artinya media pembelajaran dan lingkungan
belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar IPS. Berdasarkan analisis dan
pembahasan dapat disimpulkan bahwa: (1) Media Pembelajaran berpengaruh
signifikan terhadap Prestasi Belajar IPS. Hal ini terbukti dari analisis regresi yang
memperoleh nilai t hitung > t tabel yaitu 3,713 > 1,978 dengan nilai signifikansi 0,000 <
0,05. (2) Lingkungan Belajar berpengaruh signifikan terhadap Prestasi Belajar IPS.
Hal ini terbukti dari analisis regresi yang memperoleh nilai t hitung > t tabel yaitu 4,749
> 1,978 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. (3) Media Pembelajaran dan
Lingkungan Belajar secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap Prestasi
Belajar IPS. Hal ini terbukti dari analisis regresi yang memperoleh nilai Fhitung >
Ftabel yaitu 16,404 > 3,062 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. (4) Variabel Media
Pembelajaran memberikan sumbangan efektif sebesar 7,077%. Variabel Lingkungan
Belajar memberikan sumbangan efektif sebesar 12,305%, sehingga total sumbangan
efektif keduanya sebesar 19,382%, sedangkan 80,618% lainnya dipengaruhi oleh
variabel lain yang tidak diteliti.
Kata Kunci : Media Pembelajaran, Lingkungan Belajar, Prestasi Belajar IPS.
xvi