PENGENALAN KARAKTER HURUF MANDARIN (HANZI) DI TINGKAT I JURUSAN AKUPUNKTUR POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES SURAKARTA.
PENGENALAN KARAKTER HURUF MANDARIN
(HANZI) DI TINGKAT I JURUSAN AKUPUNKTUR
POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES
SURAKARTA
LAPORAN TUGAS AKHIR
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai
Derajat Ahli Madya pada Progam Studi Diploma III Bahasa Mandarin
Fakutas Ilmu Budaya
Universitas Sebelas Maret
Disusun oleh :
Hana caraka
C9613017
PROGRAM DIPLOMA III BAHASA MANDARIN
FAKULTAS ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2017
i
ii
iii
MOTTO
“Man
Jadda Wa Jada” (barang siapa yang bersungguh-sungguh, maka pasti
akan berhasil) (anonim, “man jadda wa jadaa” manjaddawajadaa.wordpress.com)
“Tuntutlah ilmu hingga ke negeri China” (anonim, “Tuntutlah ilmu sampai ke
negeri china” http:/waln.wordpress.com/sejarah-islam-tuntutlah-ilmu-sampai-kenegeri-china/)
“Selalu bertindak besar, dan bertindak mulai sekarang” (anonim, “think big”
hitsss.com/think-big/)
“Sebuah
perjalanan
yang
panjang
dimulai
dengan
langkah
(andriewongso.com/perjalanan-panjang-dimulai-dengan-langkah-kecil)
iv
kecil”
SURAT PERNYATAAN
Nama Mahasiswa
: Hana caraka
NIM
: C9613017
Menyatakan dengan ini sesungguhnya bahwa tugas akhir berjudul
“PENGENALAN KARAKTER HURUF MANDARIN (HANZI) DI TINGKAT I
JURUSAN AKUPUNTUR POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES
SURAKARTA” betul-betul karya sendiri, bukan plagiat dan tidak dibuatkan oleh
orang lain. Hal-hal yang bukan karya saya, dalam tugas akhir ini diberi tanda
citasi ( kutipan ) dan ditujukan dalam daftar pustaka. Apabila di kemudian hari
terbukti pernyataan ini tidak benar, maka saat bersedia menerima sanksi akademik
berupa pencabutan tugas akhir dan gelar yang diperoleh dari tugas akhir tersebut.
Surakarta,25 Januari 2017
yang membuat pernyataan
Hana Caraka
v
PERSEMBAHAN
Tugas Akhir ini penulis persembahkan untuk :
Allah SWT
Keluarga tersayang dan tercinta
Sahabat dan teman-teman yang telah mendukung
vi
KATA PENGANTAR
Penelitian melalui praktek kerja lapangan ditempuh guna melengkapi
persyaratan akademis dalam mencapai gelar Ahli Madya Program Studi DIII
Bahasa Mandarin Universitas Sebelas Maret Surakarta. Pencapaian pendidikan di
perguruan tinggi, seorang mahasiswa tidak hanya diharapkan mengikuti kuliah
dengan baik, tetapi juga dituntut untuk mendalami dan menguasai disiplin ilmu
yang dipelajarinya sehingga dapat menerapkan dalam kehidupan nyata dan
bermanfaat bagi masyarakat.
Laporan kerja praktik ini memberikan pemahaman dan membimbing
mahasiswa mengenai konsep-konsep dasar dari pengajaran dalam kegiatan
pembelajaran bahasa Mandarin. Laporan ini disusun berdasarkan data-data dan
informasi yang diperoleh dari Politeknik Kesehatan Kemenkes Surakarta dan
ditunjang dengan studi pustaka di perpustakaan.
Proses penyelesaian penulisan tugas akhir ini penulis sadar bahwa tanpa
bantuan kerja dari berbagai pihak, penulis akan kesulitan dalam menyelesaikan
kerja praktik dan pembuatan laporan ini. Penulis mengucapkan banyak terima
kasih kepada:
1. Prof. Drs. Riyadi Santoso, M.Ed., Ph.D. selaku dekan Fakultas Ilmu
Budaya Universitas Sebelas Maret
2. Siti Muslifah, SS., M.Hum. selaku kepala progam studi D3 bahasa
mandarin Universitas Sebelas Maret
vii
3. Dyah Ayu Puri P, S.E., M.M. selaku dosen pembimbing dalam
penyusunan laporan tugas Akhir
4. Sri Yatmihatun, S.Kep, Ns, M.Sc selaku ketua jurusan akupuntur
Politeknik Kesehatan Kemenkes Surakarta
5. Bapak dan ibu serta semua anggota keluarga tercinta yang selalu
memberikan dukungan dalam bentuk doa, dorongan moril, dan materi
setiap waktu
6. Camelia Soraya, Gayus Eko Pambudi, Gracecia Omega Nanda, Netaneel
Tahapary, Anisa Nur Istya Wardhani yang telah memberikan inspirasi, doa
dan dorongan moril dalam setiap waktu
7. Semua teman-teman progam studi Diploma III Bahasa Mandarin angkatan
2013
Penulis dengan segala kerendahan hati dan keinginan untuk berbuat yang lebih
baik, penulis menyadari bahwa laporan ini memiliki banyak kekurangan maupun
kesalahan. Penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun agar
kualitas laporan kerja praktik dapat lebih baik
Surakarta, 25 Januari 2017
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING ........................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI.................................................. iii
MOTTO ....................................................................................................... iv
SURAT PERNYATAAN............................................................................ v
PERSEMBAHAN ....................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ................................................................................ vii
DAFTAR ISI ................................................................................................ xi
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xii
ABSTRAK ................................................................................................... xiii
BAB I. PENDAHULUAN ........................................................................... 1
A. Latar Belakang .......................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah...................................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian .................................................................................... 5
E. Teknik Pengumpulan Data......................................................................... 5
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA ................................................................ 7
A. Pengertian Tulisan .....................................................................................7
B. Pengertian Hanzi ....................................................................................... 8
C. Menulis Hanzi .......................................................................................... 13
D. Aturan Menulis Hanzi ...............................................................................13
ix
BAB III. PEMBAHASAN .......................................................................... 19
A.Gambaran umum Politeknik Kesehatan Kemenkes Surakarta...........19
1. Sejarah Berdirinya .................................................................................... 19
2. Tujuan Sekolah ......................................................................................... 24
3. Visi dan Misi .............................................................................................25
4. Struktur Organisasi ................................................................................... 28
5. Kondisi Progam Studi Akupuntur..............................................................29
B. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran………………………..............31
1. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Pertama...................... 32
2. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Kedua........................ 35
3. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Ketiga........................ 38
4. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Keempat.................... 41
5. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Kelima....................... 44
6. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Keenam..................... 47
7. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Ketujuh...................... 50
8. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Kedelapan.................. 53
C. Kegiatan Belajar Mengajar di Kelas .................................................... 55
1. Pertemuan Pertama ................................................................................... 55
2. Pertemuan Kedua ...................................................................................... 56
3. Pertemuan Ketiga ...................................................................................... 59
4. Pertemuan Keempat .................................................................................. 63
5. Pertemuan Kelima ..................................................................................... 64
6. Pertemuan Keenam .................................................................................... 66
x
7. Pertemuan Ketujuh .................................................................................. 68
8. Pertemuan Kedelapan .............................................................................. 69
9. Hasil Nilai ................................................................................................ 73
D. Hambatan-Hambatan yang Muncul Saat Proses Belajar……….......77
E. Cara Mengatasi Hambatan ...................................................................77
BAB IV PENUTUP..................................................................................... 78
A. Kesimpulan .............................................................................................. 78
B. Saran .........................................................................................................79
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR LAMPIRAN
1. Lampiran 1: Surat Ijin Magang.......................................................... 1
2. Lampiran 2: Lembar Penilaian Magang............................................. 2
3. Lampiran 3: Lembar Konsultasi......................................................... 3
4. Lampiran 4: Foto Mahasiswa............................................................. 4
5. Lampiran 5: Tulisan Hanzi Mahasiswa.............................................. 9
xii
ABSTRAK
Hana Caraka C9613017. 2017. Pengenalan Karakter Huruf Mandarin (hanzi)
di Tingkat I Jurusan Akupunktur Politeknik Kesehatan Kemenkes
Surakarta
Penelitian ini berawal dari latar belakang permasalahan yang diamati pada
mahasiswa jurusan akupuntur Politeknik kesehatan Surakarta sudah menginjak ke
tingkat II dan mulai menerima mata kuliah Bahasa Mandarin. Semua mahasiswa
yang sebelumnya sewaktu di SMA tidak ada pembelajaran Bahasa Mandarin
terlihat kesulitan untuk mengenali dan memahami tulisan huruf Mandarin (Hanzi),
maka perlu adanya pembelajaran pengenalan huruf Mandarin (hanzi) sejak tingkat
I.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskrepsikan apa itu Hanzi dan
mendeskrepsikan hal-hal yang perlu diperhatikan saat menulis Hanzi. Hanzi
adalah aksara morfemis yang digunakan dalam penulisan Bahasa Mandarin.
Aturan menulis Hanzi ada dua yaitu Bihua dan Bishun. Bihua adalah guratan
terkecil dalam menulis sebuah Hanzi. Bishun adalah urutan menulis guratan.
Hasil penelitian didapatkan kesimpulan yang diperoleh penulis yaitu
mahasiswa dapat memahami tulisan Hanzi dan dapat menuliskannya dengan
benar dan tepat sesuai aturan penulisan Hanzi. Hal itu dapat dilihat dari hasil
menulis mahasiswa yang terus berkembang secara bertahap.
Kata Kunci : Hanzi, Akupunktur, Bahasa Mandarin
xiii
摘要
Hana caraka. 2017 年
梭罗 Politeknik 医术学院二年级学生的汉字介绍
三一一大学文化科学院中文专科
本毕业报告是观察梭罗 Politeknik 医术学院二年级学生学习汉语的困
难
笔者发现二年级学生在写汉字方面感到困难
级开始学习汉字
笔者认为他们需要在一年
由于本学校的学生从来还没有接触过汉语课，所以学生才
认为学习汉字很难
本报告的目的是为了解释汉字的含义和写汉字的规律
写用文字，属于表意文字的词素音节文字
汉字是汉语的书
汉字的写法要按照笔画和笔顺
笔画是汉字的最小构成单位，而笔顺是写汉字的顺序
本报告的结论是学生能够认识汉字的含义及能够按照写汉字的规律来写
关键词：汉语
汉字
写字
xiv
(HANZI) DI TINGKAT I JURUSAN AKUPUNKTUR
POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES
SURAKARTA
LAPORAN TUGAS AKHIR
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai
Derajat Ahli Madya pada Progam Studi Diploma III Bahasa Mandarin
Fakutas Ilmu Budaya
Universitas Sebelas Maret
Disusun oleh :
Hana caraka
C9613017
PROGRAM DIPLOMA III BAHASA MANDARIN
FAKULTAS ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2017
i
ii
iii
MOTTO
“Man
Jadda Wa Jada” (barang siapa yang bersungguh-sungguh, maka pasti
akan berhasil) (anonim, “man jadda wa jadaa” manjaddawajadaa.wordpress.com)
“Tuntutlah ilmu hingga ke negeri China” (anonim, “Tuntutlah ilmu sampai ke
negeri china” http:/waln.wordpress.com/sejarah-islam-tuntutlah-ilmu-sampai-kenegeri-china/)
“Selalu bertindak besar, dan bertindak mulai sekarang” (anonim, “think big”
hitsss.com/think-big/)
“Sebuah
perjalanan
yang
panjang
dimulai
dengan
langkah
(andriewongso.com/perjalanan-panjang-dimulai-dengan-langkah-kecil)
iv
kecil”
SURAT PERNYATAAN
Nama Mahasiswa
: Hana caraka
NIM
: C9613017
Menyatakan dengan ini sesungguhnya bahwa tugas akhir berjudul
“PENGENALAN KARAKTER HURUF MANDARIN (HANZI) DI TINGKAT I
JURUSAN AKUPUNTUR POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES
SURAKARTA” betul-betul karya sendiri, bukan plagiat dan tidak dibuatkan oleh
orang lain. Hal-hal yang bukan karya saya, dalam tugas akhir ini diberi tanda
citasi ( kutipan ) dan ditujukan dalam daftar pustaka. Apabila di kemudian hari
terbukti pernyataan ini tidak benar, maka saat bersedia menerima sanksi akademik
berupa pencabutan tugas akhir dan gelar yang diperoleh dari tugas akhir tersebut.
Surakarta,25 Januari 2017
yang membuat pernyataan
Hana Caraka
v
PERSEMBAHAN
Tugas Akhir ini penulis persembahkan untuk :
Allah SWT
Keluarga tersayang dan tercinta
Sahabat dan teman-teman yang telah mendukung
vi
KATA PENGANTAR
Penelitian melalui praktek kerja lapangan ditempuh guna melengkapi
persyaratan akademis dalam mencapai gelar Ahli Madya Program Studi DIII
Bahasa Mandarin Universitas Sebelas Maret Surakarta. Pencapaian pendidikan di
perguruan tinggi, seorang mahasiswa tidak hanya diharapkan mengikuti kuliah
dengan baik, tetapi juga dituntut untuk mendalami dan menguasai disiplin ilmu
yang dipelajarinya sehingga dapat menerapkan dalam kehidupan nyata dan
bermanfaat bagi masyarakat.
Laporan kerja praktik ini memberikan pemahaman dan membimbing
mahasiswa mengenai konsep-konsep dasar dari pengajaran dalam kegiatan
pembelajaran bahasa Mandarin. Laporan ini disusun berdasarkan data-data dan
informasi yang diperoleh dari Politeknik Kesehatan Kemenkes Surakarta dan
ditunjang dengan studi pustaka di perpustakaan.
Proses penyelesaian penulisan tugas akhir ini penulis sadar bahwa tanpa
bantuan kerja dari berbagai pihak, penulis akan kesulitan dalam menyelesaikan
kerja praktik dan pembuatan laporan ini. Penulis mengucapkan banyak terima
kasih kepada:
1. Prof. Drs. Riyadi Santoso, M.Ed., Ph.D. selaku dekan Fakultas Ilmu
Budaya Universitas Sebelas Maret
2. Siti Muslifah, SS., M.Hum. selaku kepala progam studi D3 bahasa
mandarin Universitas Sebelas Maret
vii
3. Dyah Ayu Puri P, S.E., M.M. selaku dosen pembimbing dalam
penyusunan laporan tugas Akhir
4. Sri Yatmihatun, S.Kep, Ns, M.Sc selaku ketua jurusan akupuntur
Politeknik Kesehatan Kemenkes Surakarta
5. Bapak dan ibu serta semua anggota keluarga tercinta yang selalu
memberikan dukungan dalam bentuk doa, dorongan moril, dan materi
setiap waktu
6. Camelia Soraya, Gayus Eko Pambudi, Gracecia Omega Nanda, Netaneel
Tahapary, Anisa Nur Istya Wardhani yang telah memberikan inspirasi, doa
dan dorongan moril dalam setiap waktu
7. Semua teman-teman progam studi Diploma III Bahasa Mandarin angkatan
2013
Penulis dengan segala kerendahan hati dan keinginan untuk berbuat yang lebih
baik, penulis menyadari bahwa laporan ini memiliki banyak kekurangan maupun
kesalahan. Penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun agar
kualitas laporan kerja praktik dapat lebih baik
Surakarta, 25 Januari 2017
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING ........................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI.................................................. iii
MOTTO ....................................................................................................... iv
SURAT PERNYATAAN............................................................................ v
PERSEMBAHAN ....................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ................................................................................ vii
DAFTAR ISI ................................................................................................ xi
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xii
ABSTRAK ................................................................................................... xiii
BAB I. PENDAHULUAN ........................................................................... 1
A. Latar Belakang .......................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah...................................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian .................................................................................... 5
E. Teknik Pengumpulan Data......................................................................... 5
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA ................................................................ 7
A. Pengertian Tulisan .....................................................................................7
B. Pengertian Hanzi ....................................................................................... 8
C. Menulis Hanzi .......................................................................................... 13
D. Aturan Menulis Hanzi ...............................................................................13
ix
BAB III. PEMBAHASAN .......................................................................... 19
A.Gambaran umum Politeknik Kesehatan Kemenkes Surakarta...........19
1. Sejarah Berdirinya .................................................................................... 19
2. Tujuan Sekolah ......................................................................................... 24
3. Visi dan Misi .............................................................................................25
4. Struktur Organisasi ................................................................................... 28
5. Kondisi Progam Studi Akupuntur..............................................................29
B. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran………………………..............31
1. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Pertama...................... 32
2. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Kedua........................ 35
3. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Ketiga........................ 38
4. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Keempat.................... 41
5. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Kelima....................... 44
6. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Keenam..................... 47
7. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Ketujuh...................... 50
8. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Kedelapan.................. 53
C. Kegiatan Belajar Mengajar di Kelas .................................................... 55
1. Pertemuan Pertama ................................................................................... 55
2. Pertemuan Kedua ...................................................................................... 56
3. Pertemuan Ketiga ...................................................................................... 59
4. Pertemuan Keempat .................................................................................. 63
5. Pertemuan Kelima ..................................................................................... 64
6. Pertemuan Keenam .................................................................................... 66
x
7. Pertemuan Ketujuh .................................................................................. 68
8. Pertemuan Kedelapan .............................................................................. 69
9. Hasil Nilai ................................................................................................ 73
D. Hambatan-Hambatan yang Muncul Saat Proses Belajar……….......77
E. Cara Mengatasi Hambatan ...................................................................77
BAB IV PENUTUP..................................................................................... 78
A. Kesimpulan .............................................................................................. 78
B. Saran .........................................................................................................79
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR LAMPIRAN
1. Lampiran 1: Surat Ijin Magang.......................................................... 1
2. Lampiran 2: Lembar Penilaian Magang............................................. 2
3. Lampiran 3: Lembar Konsultasi......................................................... 3
4. Lampiran 4: Foto Mahasiswa............................................................. 4
5. Lampiran 5: Tulisan Hanzi Mahasiswa.............................................. 9
xii
ABSTRAK
Hana Caraka C9613017. 2017. Pengenalan Karakter Huruf Mandarin (hanzi)
di Tingkat I Jurusan Akupunktur Politeknik Kesehatan Kemenkes
Surakarta
Penelitian ini berawal dari latar belakang permasalahan yang diamati pada
mahasiswa jurusan akupuntur Politeknik kesehatan Surakarta sudah menginjak ke
tingkat II dan mulai menerima mata kuliah Bahasa Mandarin. Semua mahasiswa
yang sebelumnya sewaktu di SMA tidak ada pembelajaran Bahasa Mandarin
terlihat kesulitan untuk mengenali dan memahami tulisan huruf Mandarin (Hanzi),
maka perlu adanya pembelajaran pengenalan huruf Mandarin (hanzi) sejak tingkat
I.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskrepsikan apa itu Hanzi dan
mendeskrepsikan hal-hal yang perlu diperhatikan saat menulis Hanzi. Hanzi
adalah aksara morfemis yang digunakan dalam penulisan Bahasa Mandarin.
Aturan menulis Hanzi ada dua yaitu Bihua dan Bishun. Bihua adalah guratan
terkecil dalam menulis sebuah Hanzi. Bishun adalah urutan menulis guratan.
Hasil penelitian didapatkan kesimpulan yang diperoleh penulis yaitu
mahasiswa dapat memahami tulisan Hanzi dan dapat menuliskannya dengan
benar dan tepat sesuai aturan penulisan Hanzi. Hal itu dapat dilihat dari hasil
menulis mahasiswa yang terus berkembang secara bertahap.
Kata Kunci : Hanzi, Akupunktur, Bahasa Mandarin
xiii
摘要
Hana caraka. 2017 年
梭罗 Politeknik 医术学院二年级学生的汉字介绍
三一一大学文化科学院中文专科
本毕业报告是观察梭罗 Politeknik 医术学院二年级学生学习汉语的困
难
笔者发现二年级学生在写汉字方面感到困难
级开始学习汉字
笔者认为他们需要在一年
由于本学校的学生从来还没有接触过汉语课，所以学生才
认为学习汉字很难
本报告的目的是为了解释汉字的含义和写汉字的规律
写用文字，属于表意文字的词素音节文字
汉字是汉语的书
汉字的写法要按照笔画和笔顺
笔画是汉字的最小构成单位，而笔顺是写汉字的顺序
本报告的结论是学生能够认识汉字的含义及能够按照写汉字的规律来写
关键词：汉语
汉字
写字
xiv