PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN PARTISIPASI DALAM INTERAKSI EDUKATIF TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI Pengaruh Kedisiplinan Belajar Dan Partisipasi Dalam Interaksi Edukatif Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI IPS SMA N 1 Banyudono T
PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN PARTISIPASI DALAM INTERAKSI
EDUKATIF TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI
PADA SISWA KELAS XI IPS SMA N 1 BANYUDONO
TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Pendidikan
Ekonomi Akuntansi
Diajukan Oleh :
Yuliyanto
A210120043
PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JULI, 2016
ii
iii
iv
MOTTO
“ Semangat adalah sebetulnya kepingan-kepingan bara kemauan yang kita sisipkan pada setiap
celah pada kerja keras kita, untuk mencegah kemalasan dan penundaan “.
(Penulis)
“ Tidak bertindak karena menunggu hilangnya rasa malas, adalah bentuk kemalasan yang lebih
parah lagi“.
(Penulis)
“Sedikit langkah lebih baik dari pada tidak sama sekali”.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirrobbil’alamin, puji syukur kehadiran Allah SWT Sholawat serta salam
senantiasa tercurahkan pada Nabi Muhammad SWA, dengan syukur karya ini penulis
persembahakan untuk:
Bapak Ibu ku tercinta, yang senantiasa memberikan kasihsayang, pengorbanan,
motivasi dan segenap doa restu yang sangat luar biasa mengantarkanku pada
kesuksesan ini yang tak pernah ternilai harganya.
Kakak-kakakku dan adikku tersayang yang telah mendukung dan membimbingku dan
selalu memberikan doa untukku.
Sahabat-sahabatku yang spesial dan tercinta yuan, anggar, dina, veni, risti, puji, lelly,
fuat, sigit, rohman, yanuar, dan fajar. Suka duka yang kita ukir bersama akan
senantiasa terkenang, terimakasih untuk semuanya semoga kita semua sukses dimasa
depan.
Teman-temanku seperjuangan pendidikan Akuntansi khususnya kelas B yang selalu
bersama untuk mencapai kesuksesan.
Almamaterku tercinta
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmat dan karuniaNya, sehingga penulis
dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan judul : “Pengaruh Fasilitas Belajar dan
Kreativitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI Ilmu Pengetahuan
Sosial Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Banyudono Tahun Ajaran 2013/2014”.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan S-1 pada Program Studi Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Pada
kesempatan ini, penulis ucapkan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyyah Surakarta yang berkenan memberikan ijin dalam penyusunan
skripsi ini.
2. Dra. Titik Asmawati, SE, M.Si selaku ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan bantuan dan bimbingannya selama ini.
3.
Drs. Sudarto HS, MM selaku Pembimbing Akademik.
4. Drs.H. Nur Chusni, SE., M.Ag.selaku Dosen Pembimbing yang telah sabar memberikan
bimbingannya, nasehat dan masukan dalam penyusunan skripsi ini.
vii
5. Dosen Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan pengetahuan yang banyak selama studi.
6. Budi Prasetyaningsih, S.Pd. M.Pd. selaku kepala sekolah serta Bapak/Ibu guru Sekolah
Menengah Atas Negeri 1 Banyudono dan segenap karyawan dan staff tata usaha serta
badan administrasi atas bantuan dan kerjamanya selama penelitian.
7. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat penulis
sebutkan satu per satu, semoga Allah SWT memberikan rahmat, ridho dan karunia serta
hidayah-Nya.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, dengan tangan terbuka, penulis
menerima segala kritik dan saran yang membangun. Semoga skripsi ini dapat memberikan
manfaat, baik bagi penulis sendiri maupun pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, 30 Juni 2015
YULIYANTO
A210 120 043
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...............................................................................
vii
DAFTAR ISI ..............................................................................................
ix
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
xiv
DAFTAR TABEL ......................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
xvi
ABSTRAK ................................................................................................. xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...................................................................
1
B. Pembatasan Masalah ........................................................................
4
C. Perumusan Masalah .........................................................................
4
ix
D. Tujuan Penelitian .............................................................................
5
E. Manfaat Penelitian ...........................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ......................................................................................
7
1. Prestasi Belajar Ekonomi ..........................................................
7
a. Pengertian Belajar ...............................................................
7
b. Pengertian Prestasi Belajar
.................................................
7
c. Pengertian Prestasi Belajar Ekonomi ...................................
8
d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ..............
8
e. Indikator Hasil Belajar .........................................................
13
2. Kedisiplinan Belajar ...................................................................
13
a. Pengertian Kedisiplinan Belajar ...........................................
13
b. Pentingnya Disiplin ...............................................................
14
c. Indikator Kedisiplinan Belajar ...............................................
15
3. Partisipasi Dalam Interaksi Edukatif ............................................
17
a. Pengertian Partisipasi Dalam Interaksi Edukatif.....................
17
b. Interaksi Edukatif sebagai Proses Belajar Mengajar ...............
17
4. PengaruhKedisiplinan Belajar dan Partisipasi Dalam
Interaksi Edukatif terhadap Prestasi Belajar ................................
21
B. Penelitian Yang Relevan ....................................................................
23
C. Kerangka Penelitian ..........................................................................
25
D. Hipotesis ...........................................................................................
26
x
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pengertian Metode Penelitian ............................................................
27
B. Jenis Penelitian .................................................................................
27
C. Tempat dan Waktu Penelitian ...........................................................
29
a. Tempat Penelitian ......................................................................
29
b. Waktu Penelitian ......................................................................
29
D. Populasi, Sampel, Sampling ............................................................
29
1. Populasi ....................................................................................
29
2. Sampel ......................................................................................
30
3. Sampling ...................................................................................
31
E. Definisi Operational Penelitian...........................................................
32
1. Variabel Dependent (Variabel Terikat) .....................................
32
2. Variabel Independent (Variabel Bebas) ......................................
32
F. Teknik Pengumpulan Data ................................................................
32
1. Metode dokumentasi ...................................................................
32
2. Metode angket ............................................................................
32
G. Teknik Penguji Instrumen .................................................................
36
1. Uji Validitas ...............................................................................
36
2. Uji Reliabilitas ...........................................................................
39
H. Uji Persyaratan Analisis ....................................................................
40
1. Uji Normalitas ............................................................................
40
2. Uji Linieritas ..............................................................................
41
I. Teknik Analisis data ..........................................................................
44
xi
1. Analisis Regresi Linier Berganda ...............................................
42
2. Uji t ............................................................................................
43
3. Uji F ...........................................................................................
45
4. Uji Koefisien Determinasi (R2) ..................................................
46
5. Sumbangan Relati (SR) dan Sumbangan
Efektif (SE) ...............................................................................
46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PE2BAHASAN
A. Gambaran Umum SMA Negeri 1 Banyudono .................................
48
1. Sejarah Singkat SMA Negeri 1 Banyudono ................................
48
2. Visi dan Misi Sekolah ...............................................................
49
3. Struktur Organisasi Sekolah ......................................................
51
B. Deskripsi Data .................................................................................
51
1. Deskripsi Data Kedisiplinan Belajar ............................................
51
2. Deskripsi Data Partisipasi Dalam Interaksi Belajar ......................
53
3. Deskripsi Data Prestasi Belajar Ekonomi.....................................
54
C. Analisis Data dan Pengujian Hipotes ................................................
56
1. Uji Normalitas.........................................................................
56
2. Uji Linieritas .......................................................................... .....
56
3. Analisis Regresi Linier Ganda ....................................................
57
4. Uji t ............................................................................................
59
5. Uji F ...........................................................................................
62
6. Koefisien Determinasi ................................................................
63
7. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ................................
64
xii
D. Pembahasan .....................................................................................
64
1. Pengaruh Kedisiplinan Belajar dengan Prestasi Belajar
Ekonomi.....................................................................................
2. Pengaruh Partisipasi Dalam Interaksi Edukatif dengan Prestasi
Belajar Ekonomi..........................................................................
3. Pengaruh Partisipasi Dalam Interaksi Edukatif dengan Prestasi
Belajar Ekonomi..........................................................................
66
E. Keterbatasan Penelitiam ....................................................................
67
64
64
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ......................................................................................
69
B. Implikasi ...........................................................................................
69
C. Saran ................................................................................................
70
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran .................................................................
25
Gambar 3.1 Grafik Uji t ...............................................................................
46
Gambar 3.2 Grafik Uji F ..............................................................................
47
Gambar 4.1 Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Banyudono .......................
51
Gambar 4.2Histogram Kedisiplinan Belajar ..................................................
52
Gambar 4.3 Histogram Partisipasi Dalam Interaksi Edukatif .........................
54
Gambar 4.4 Histogram Prestasi Belajar.........................................................
55
Gambar 4.5 Grafik Uji t Pengaruh Kedisiplinan Belajar Terhadap Prestasi
Belajar Ekonomi .........................................................................................
60
Gambar 4.6 Grafik Uji t Pengaruh Partisipasi Dalam Interaksi Edukatif
Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi .............................................................
61
Gambar 4.7 Gambar Statistik Uji F Pengaruh Kedisiplinan Belajar dan
Pengaruh Partisipasi Dalam Interaksi Edukatif Terhadap Prestasi
Belajar Ekonomi ........................................................................
xiv
63
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Distribusi Populasi ......................................................................
30
Tabel 3.2Kisi-kisi Angket Kedisiplinan Belajar dan Partisipasi Dalam
Interaksi Edukatif .........................................................................................
35
Tabel 3.3 Uji Validitas Angket Fasilitas Belajar ...........................................
37
Tabel 3.4 Uji Validitas Angket Kreativitas Belajar ......................................
38
Tabel 3.5 Uji Reliabilitas .............................................................................
40
Tabel 4.1 Daftar Statistik Kedisiplinan Belajar ............................................
52
Tabel 4.2 Daftar Statistik Partisipasi Dalam Interaksi Edukatif .....................
53
Tabel 4.3 Daftar Statistik Prestasi Belajar Ekonomi ......................................
55
Tabel 4.4Hasil Uji Normalitas ......................................................................
56
Tabel 4.5Tabel Hasil Uji Linieritas ...............................................................
57
Tabel 4.6 Hasil Analisis Regresi Linier Ganda .. ..........................................
58
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Angket Fasilitas Belajar dan Kreativitas Belajar ....................
74
Lampiran 2
Daftar Nama Populasi Penelitian ...........................................
79
Lampiran 3
Daftar Nama Responden Try out Angket ...............................
83
Lampiran 4
Skor Hasil Try Out Angket Kedisiplinan Belajar (X1) ...........
84
Lampiran 5
Uji Validitas Angket Kedisiplinan Belajar (X1) .....................
85
Lampiran 6
Uji Reliabilitas Angket Kedisiplinan Belajar (X1 ....................
87
Lampiran 7
Skor Hasil Try Out Angket Partisipasi Dalam Interaksi
Edukatif (X2) ........................................................................
Lampiran 8
88
Uji Validitas AngketPartisipasi Dalam Interaksi
Edukatif (X2) ..............................................................................................
89
Lampiran 9 Uji Reliabilitas Angket Partisipasi Dalam Interaksi
Edukatif (X2)
............................................................................................
91
Lampiran 10 Daftar Nama Sempel dan Nilai ..............................................
92
Lampiran 11 Skor Data Angket Kedisiplinan Belajar (X1) ........................
95
Lampiran 12 Skor Data Angket Partisipasi Dalam Interaksi
Edukatif (X2) ..............................................................................................
98
Lampiran 13 Data Induk Penelitian ...........................................................
138
Lampiran 14 Diskriptif Data ......................................................................
101
xvi
Lampiran 15 Uji Normalitas ......................................................................
109
Lampiran 16 Uji Linieritas Kedisiplinan Belajar (X1) terhadap
Prestasi Belajar Ekonomi(Y) .................................................
112
Lampiran 17 Uji Linieritas Partisipasi Dalam Interaksi Edukatif (X2) terhadap
PrestasiBelajar Ekonomi (Y) ...................................................
113
Lampiran 18 Regresi Linier Berganda .......................................................
118
Lampiran 19 Sumbangan Efektif dan Relatif ..............................................
121
Lampiran 20 Tabel r Product Moment ........................................................
123
Lampiran 21 Tabel Liliefors .....................................................................
124
Lampiran 22 Tabel t ..................................................................................
125
Lampiran 23 Tabel F ..................................................................................
127
Lampiran 24 Tabel Penentu Jumlah Sampel ...............................................
129
xvii
ABSTRAK
Yuliyanto, A210120043. Pengaruh Kedisiplinan Belajar dan Partisipasi Dalam Interaksi
Edukatif Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas X1 Ips Di SMA Negeri 1
Banyudono. Progam Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, Juli 2016
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) Pengaruh kedisiplinan belajar terhadap prestasi
belajar, 2) Pengaruh partisipasi dalam interaksi edukatif terhadap prestasi belajar, 3) Pengaruh
kedisiplinan belajar dan partisipasi dalam interaksi edukatif terhadap prestasi belajar.
Jenis penelitian ini termasuk jenis penelitian populasi dengan penarikan kesimpulan melalui
metode statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI ips SMA Negeri 1
Banyudono. yang berjumlah 89 siswa. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan
dokumentasi. Angket sebelumnya diuji cobakan dan diuji validitas serta uji reliabilitas. Teknik
analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji t, uji F, koefisiens
determinasi (R²), sumbang relatif (SR) dan sumbangan efektif (SE).
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan regresi: Y = 62,875 + 0,214X1 + 0,199X2..
Persamaan menunjukkan bahwa prestasi belajar dipengaruhi oleh kedisplinan belajar dan
partisipasi dalam interaksi edukatif. Kesimpulan yang diambil adalah: 1) Kedisiplinan belajat
terhadap prestasi belajar diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi (uji t) diketahui bahwa
thitung > ttabel yaitu 3,870. > 1,989 dan nilai signifikansi < 0,05 yaitu 0,008 dengan
sumbangan efektif (SE) sebesar 18,3%. 2) Partisipasi dalam interaksi edukatif terhadap prestasi
belajar dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi (uji t) diketahui bahwa thitung >
ttabel yaitu 3,871.> 1,989 dan nilai signifikansi < 0,05 yaitu 0,000 dengan koefisien
determinasi parsial sebesar 18,2%. 3) Kedisiplinan belajar dan partisipasi dalam interaksi
edukatif terhadap prestasi belajar dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi
berganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel yaitu 24,730 > 3,11 dan nilai signifikansi <
0,05 yaitu 0,000. 4) Koefisien determinasi (R2) sebesar 0,365 menunjukkan bahwa besarnya
pengaruh kedisiplinan belajar dan partisipasi dalam interaksi edukatif terhadap prestasi belajar
ekonomi adalah sebesar 36,5% sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain.
Kata Kunci : Kedisiplinan belajar, partisipasi dalam interaksi edukatif, prestasi belajar
xviii
ABSTRACT
Yuliyanto, A210120043. Effect of Discipline Learning and Participation in Educational
Interaction Against Learning Achievement Economics Students of Class X1 Ips In SMA
Negeri 1 Banyudono. Study Program of Accounting Education, the Faculty of Education,
University of Muhammadiyah Surakarta, July 2016
This study aims to determine: 1) Effects of learning discipline of learning achievement, 2)
Effect of participation in educational interaction on learning achievement, 3) Effect of learning
discipline and participation in educational interaction on learning achievement.
This study is the type of study population by drawing conclusions through statistical methods.
The population in this study is a class XI student of SMAN 1 Banyudono ips. totaling 89
students. Necessary data obtained through questionnaires and documentation. The
questionnaire previously tested and tested for validity and reliability test. Data analysis
technique used is multiple linear regression analysis, t-test, F, koefisiens determination (R ²),
discordant relative (SR) and the effective contribution (SE).
The results of the regression analysis obtained regression equation: Y = 62.875 + 0,214X1 +
0,199X2 .. The equation shows that learning achievement is influenced by the discipline of
learning and participation in educational interaction. The conclusions drawn are: 1) Discipline
A Learning on learning achievement received. It is based on regression analysis (t test) note
that tcount> ttable is 3.870. > 1.989 and the significance value ttable is 3.871.> 1.989
and the significance value
Ftable is 24.730> 3.11 and a significance value
EDUKATIF TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI
PADA SISWA KELAS XI IPS SMA N 1 BANYUDONO
TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Pendidikan
Ekonomi Akuntansi
Diajukan Oleh :
Yuliyanto
A210120043
PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JULI, 2016
ii
iii
iv
MOTTO
“ Semangat adalah sebetulnya kepingan-kepingan bara kemauan yang kita sisipkan pada setiap
celah pada kerja keras kita, untuk mencegah kemalasan dan penundaan “.
(Penulis)
“ Tidak bertindak karena menunggu hilangnya rasa malas, adalah bentuk kemalasan yang lebih
parah lagi“.
(Penulis)
“Sedikit langkah lebih baik dari pada tidak sama sekali”.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirrobbil’alamin, puji syukur kehadiran Allah SWT Sholawat serta salam
senantiasa tercurahkan pada Nabi Muhammad SWA, dengan syukur karya ini penulis
persembahakan untuk:
Bapak Ibu ku tercinta, yang senantiasa memberikan kasihsayang, pengorbanan,
motivasi dan segenap doa restu yang sangat luar biasa mengantarkanku pada
kesuksesan ini yang tak pernah ternilai harganya.
Kakak-kakakku dan adikku tersayang yang telah mendukung dan membimbingku dan
selalu memberikan doa untukku.
Sahabat-sahabatku yang spesial dan tercinta yuan, anggar, dina, veni, risti, puji, lelly,
fuat, sigit, rohman, yanuar, dan fajar. Suka duka yang kita ukir bersama akan
senantiasa terkenang, terimakasih untuk semuanya semoga kita semua sukses dimasa
depan.
Teman-temanku seperjuangan pendidikan Akuntansi khususnya kelas B yang selalu
bersama untuk mencapai kesuksesan.
Almamaterku tercinta
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmat dan karuniaNya, sehingga penulis
dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan judul : “Pengaruh Fasilitas Belajar dan
Kreativitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI Ilmu Pengetahuan
Sosial Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Banyudono Tahun Ajaran 2013/2014”.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan S-1 pada Program Studi Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Pada
kesempatan ini, penulis ucapkan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyyah Surakarta yang berkenan memberikan ijin dalam penyusunan
skripsi ini.
2. Dra. Titik Asmawati, SE, M.Si selaku ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan bantuan dan bimbingannya selama ini.
3.
Drs. Sudarto HS, MM selaku Pembimbing Akademik.
4. Drs.H. Nur Chusni, SE., M.Ag.selaku Dosen Pembimbing yang telah sabar memberikan
bimbingannya, nasehat dan masukan dalam penyusunan skripsi ini.
vii
5. Dosen Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan pengetahuan yang banyak selama studi.
6. Budi Prasetyaningsih, S.Pd. M.Pd. selaku kepala sekolah serta Bapak/Ibu guru Sekolah
Menengah Atas Negeri 1 Banyudono dan segenap karyawan dan staff tata usaha serta
badan administrasi atas bantuan dan kerjamanya selama penelitian.
7. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat penulis
sebutkan satu per satu, semoga Allah SWT memberikan rahmat, ridho dan karunia serta
hidayah-Nya.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, dengan tangan terbuka, penulis
menerima segala kritik dan saran yang membangun. Semoga skripsi ini dapat memberikan
manfaat, baik bagi penulis sendiri maupun pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, 30 Juni 2015
YULIYANTO
A210 120 043
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...............................................................................
vii
DAFTAR ISI ..............................................................................................
ix
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
xiv
DAFTAR TABEL ......................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
xvi
ABSTRAK ................................................................................................. xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...................................................................
1
B. Pembatasan Masalah ........................................................................
4
C. Perumusan Masalah .........................................................................
4
ix
D. Tujuan Penelitian .............................................................................
5
E. Manfaat Penelitian ...........................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ......................................................................................
7
1. Prestasi Belajar Ekonomi ..........................................................
7
a. Pengertian Belajar ...............................................................
7
b. Pengertian Prestasi Belajar
.................................................
7
c. Pengertian Prestasi Belajar Ekonomi ...................................
8
d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ..............
8
e. Indikator Hasil Belajar .........................................................
13
2. Kedisiplinan Belajar ...................................................................
13
a. Pengertian Kedisiplinan Belajar ...........................................
13
b. Pentingnya Disiplin ...............................................................
14
c. Indikator Kedisiplinan Belajar ...............................................
15
3. Partisipasi Dalam Interaksi Edukatif ............................................
17
a. Pengertian Partisipasi Dalam Interaksi Edukatif.....................
17
b. Interaksi Edukatif sebagai Proses Belajar Mengajar ...............
17
4. PengaruhKedisiplinan Belajar dan Partisipasi Dalam
Interaksi Edukatif terhadap Prestasi Belajar ................................
21
B. Penelitian Yang Relevan ....................................................................
23
C. Kerangka Penelitian ..........................................................................
25
D. Hipotesis ...........................................................................................
26
x
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pengertian Metode Penelitian ............................................................
27
B. Jenis Penelitian .................................................................................
27
C. Tempat dan Waktu Penelitian ...........................................................
29
a. Tempat Penelitian ......................................................................
29
b. Waktu Penelitian ......................................................................
29
D. Populasi, Sampel, Sampling ............................................................
29
1. Populasi ....................................................................................
29
2. Sampel ......................................................................................
30
3. Sampling ...................................................................................
31
E. Definisi Operational Penelitian...........................................................
32
1. Variabel Dependent (Variabel Terikat) .....................................
32
2. Variabel Independent (Variabel Bebas) ......................................
32
F. Teknik Pengumpulan Data ................................................................
32
1. Metode dokumentasi ...................................................................
32
2. Metode angket ............................................................................
32
G. Teknik Penguji Instrumen .................................................................
36
1. Uji Validitas ...............................................................................
36
2. Uji Reliabilitas ...........................................................................
39
H. Uji Persyaratan Analisis ....................................................................
40
1. Uji Normalitas ............................................................................
40
2. Uji Linieritas ..............................................................................
41
I. Teknik Analisis data ..........................................................................
44
xi
1. Analisis Regresi Linier Berganda ...............................................
42
2. Uji t ............................................................................................
43
3. Uji F ...........................................................................................
45
4. Uji Koefisien Determinasi (R2) ..................................................
46
5. Sumbangan Relati (SR) dan Sumbangan
Efektif (SE) ...............................................................................
46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PE2BAHASAN
A. Gambaran Umum SMA Negeri 1 Banyudono .................................
48
1. Sejarah Singkat SMA Negeri 1 Banyudono ................................
48
2. Visi dan Misi Sekolah ...............................................................
49
3. Struktur Organisasi Sekolah ......................................................
51
B. Deskripsi Data .................................................................................
51
1. Deskripsi Data Kedisiplinan Belajar ............................................
51
2. Deskripsi Data Partisipasi Dalam Interaksi Belajar ......................
53
3. Deskripsi Data Prestasi Belajar Ekonomi.....................................
54
C. Analisis Data dan Pengujian Hipotes ................................................
56
1. Uji Normalitas.........................................................................
56
2. Uji Linieritas .......................................................................... .....
56
3. Analisis Regresi Linier Ganda ....................................................
57
4. Uji t ............................................................................................
59
5. Uji F ...........................................................................................
62
6. Koefisien Determinasi ................................................................
63
7. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ................................
64
xii
D. Pembahasan .....................................................................................
64
1. Pengaruh Kedisiplinan Belajar dengan Prestasi Belajar
Ekonomi.....................................................................................
2. Pengaruh Partisipasi Dalam Interaksi Edukatif dengan Prestasi
Belajar Ekonomi..........................................................................
3. Pengaruh Partisipasi Dalam Interaksi Edukatif dengan Prestasi
Belajar Ekonomi..........................................................................
66
E. Keterbatasan Penelitiam ....................................................................
67
64
64
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ......................................................................................
69
B. Implikasi ...........................................................................................
69
C. Saran ................................................................................................
70
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran .................................................................
25
Gambar 3.1 Grafik Uji t ...............................................................................
46
Gambar 3.2 Grafik Uji F ..............................................................................
47
Gambar 4.1 Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Banyudono .......................
51
Gambar 4.2Histogram Kedisiplinan Belajar ..................................................
52
Gambar 4.3 Histogram Partisipasi Dalam Interaksi Edukatif .........................
54
Gambar 4.4 Histogram Prestasi Belajar.........................................................
55
Gambar 4.5 Grafik Uji t Pengaruh Kedisiplinan Belajar Terhadap Prestasi
Belajar Ekonomi .........................................................................................
60
Gambar 4.6 Grafik Uji t Pengaruh Partisipasi Dalam Interaksi Edukatif
Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi .............................................................
61
Gambar 4.7 Gambar Statistik Uji F Pengaruh Kedisiplinan Belajar dan
Pengaruh Partisipasi Dalam Interaksi Edukatif Terhadap Prestasi
Belajar Ekonomi ........................................................................
xiv
63
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Distribusi Populasi ......................................................................
30
Tabel 3.2Kisi-kisi Angket Kedisiplinan Belajar dan Partisipasi Dalam
Interaksi Edukatif .........................................................................................
35
Tabel 3.3 Uji Validitas Angket Fasilitas Belajar ...........................................
37
Tabel 3.4 Uji Validitas Angket Kreativitas Belajar ......................................
38
Tabel 3.5 Uji Reliabilitas .............................................................................
40
Tabel 4.1 Daftar Statistik Kedisiplinan Belajar ............................................
52
Tabel 4.2 Daftar Statistik Partisipasi Dalam Interaksi Edukatif .....................
53
Tabel 4.3 Daftar Statistik Prestasi Belajar Ekonomi ......................................
55
Tabel 4.4Hasil Uji Normalitas ......................................................................
56
Tabel 4.5Tabel Hasil Uji Linieritas ...............................................................
57
Tabel 4.6 Hasil Analisis Regresi Linier Ganda .. ..........................................
58
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Angket Fasilitas Belajar dan Kreativitas Belajar ....................
74
Lampiran 2
Daftar Nama Populasi Penelitian ...........................................
79
Lampiran 3
Daftar Nama Responden Try out Angket ...............................
83
Lampiran 4
Skor Hasil Try Out Angket Kedisiplinan Belajar (X1) ...........
84
Lampiran 5
Uji Validitas Angket Kedisiplinan Belajar (X1) .....................
85
Lampiran 6
Uji Reliabilitas Angket Kedisiplinan Belajar (X1 ....................
87
Lampiran 7
Skor Hasil Try Out Angket Partisipasi Dalam Interaksi
Edukatif (X2) ........................................................................
Lampiran 8
88
Uji Validitas AngketPartisipasi Dalam Interaksi
Edukatif (X2) ..............................................................................................
89
Lampiran 9 Uji Reliabilitas Angket Partisipasi Dalam Interaksi
Edukatif (X2)
............................................................................................
91
Lampiran 10 Daftar Nama Sempel dan Nilai ..............................................
92
Lampiran 11 Skor Data Angket Kedisiplinan Belajar (X1) ........................
95
Lampiran 12 Skor Data Angket Partisipasi Dalam Interaksi
Edukatif (X2) ..............................................................................................
98
Lampiran 13 Data Induk Penelitian ...........................................................
138
Lampiran 14 Diskriptif Data ......................................................................
101
xvi
Lampiran 15 Uji Normalitas ......................................................................
109
Lampiran 16 Uji Linieritas Kedisiplinan Belajar (X1) terhadap
Prestasi Belajar Ekonomi(Y) .................................................
112
Lampiran 17 Uji Linieritas Partisipasi Dalam Interaksi Edukatif (X2) terhadap
PrestasiBelajar Ekonomi (Y) ...................................................
113
Lampiran 18 Regresi Linier Berganda .......................................................
118
Lampiran 19 Sumbangan Efektif dan Relatif ..............................................
121
Lampiran 20 Tabel r Product Moment ........................................................
123
Lampiran 21 Tabel Liliefors .....................................................................
124
Lampiran 22 Tabel t ..................................................................................
125
Lampiran 23 Tabel F ..................................................................................
127
Lampiran 24 Tabel Penentu Jumlah Sampel ...............................................
129
xvii
ABSTRAK
Yuliyanto, A210120043. Pengaruh Kedisiplinan Belajar dan Partisipasi Dalam Interaksi
Edukatif Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas X1 Ips Di SMA Negeri 1
Banyudono. Progam Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, Juli 2016
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) Pengaruh kedisiplinan belajar terhadap prestasi
belajar, 2) Pengaruh partisipasi dalam interaksi edukatif terhadap prestasi belajar, 3) Pengaruh
kedisiplinan belajar dan partisipasi dalam interaksi edukatif terhadap prestasi belajar.
Jenis penelitian ini termasuk jenis penelitian populasi dengan penarikan kesimpulan melalui
metode statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI ips SMA Negeri 1
Banyudono. yang berjumlah 89 siswa. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan
dokumentasi. Angket sebelumnya diuji cobakan dan diuji validitas serta uji reliabilitas. Teknik
analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji t, uji F, koefisiens
determinasi (R²), sumbang relatif (SR) dan sumbangan efektif (SE).
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan regresi: Y = 62,875 + 0,214X1 + 0,199X2..
Persamaan menunjukkan bahwa prestasi belajar dipengaruhi oleh kedisplinan belajar dan
partisipasi dalam interaksi edukatif. Kesimpulan yang diambil adalah: 1) Kedisiplinan belajat
terhadap prestasi belajar diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi (uji t) diketahui bahwa
thitung > ttabel yaitu 3,870. > 1,989 dan nilai signifikansi < 0,05 yaitu 0,008 dengan
sumbangan efektif (SE) sebesar 18,3%. 2) Partisipasi dalam interaksi edukatif terhadap prestasi
belajar dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi (uji t) diketahui bahwa thitung >
ttabel yaitu 3,871.> 1,989 dan nilai signifikansi < 0,05 yaitu 0,000 dengan koefisien
determinasi parsial sebesar 18,2%. 3) Kedisiplinan belajar dan partisipasi dalam interaksi
edukatif terhadap prestasi belajar dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi
berganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel yaitu 24,730 > 3,11 dan nilai signifikansi <
0,05 yaitu 0,000. 4) Koefisien determinasi (R2) sebesar 0,365 menunjukkan bahwa besarnya
pengaruh kedisiplinan belajar dan partisipasi dalam interaksi edukatif terhadap prestasi belajar
ekonomi adalah sebesar 36,5% sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain.
Kata Kunci : Kedisiplinan belajar, partisipasi dalam interaksi edukatif, prestasi belajar
xviii
ABSTRACT
Yuliyanto, A210120043. Effect of Discipline Learning and Participation in Educational
Interaction Against Learning Achievement Economics Students of Class X1 Ips In SMA
Negeri 1 Banyudono. Study Program of Accounting Education, the Faculty of Education,
University of Muhammadiyah Surakarta, July 2016
This study aims to determine: 1) Effects of learning discipline of learning achievement, 2)
Effect of participation in educational interaction on learning achievement, 3) Effect of learning
discipline and participation in educational interaction on learning achievement.
This study is the type of study population by drawing conclusions through statistical methods.
The population in this study is a class XI student of SMAN 1 Banyudono ips. totaling 89
students. Necessary data obtained through questionnaires and documentation. The
questionnaire previously tested and tested for validity and reliability test. Data analysis
technique used is multiple linear regression analysis, t-test, F, koefisiens determination (R ²),
discordant relative (SR) and the effective contribution (SE).
The results of the regression analysis obtained regression equation: Y = 62.875 + 0,214X1 +
0,199X2 .. The equation shows that learning achievement is influenced by the discipline of
learning and participation in educational interaction. The conclusions drawn are: 1) Discipline
A Learning on learning achievement received. It is based on regression analysis (t test) note
that tcount> ttable is 3.870. > 1.989 and the significance value ttable is 3.871.> 1.989
and the significance value
Ftable is 24.730> 3.11 and a significance value