PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI IMPLEMENTASI MODEL Peningkatan Penguasaan Konsep Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Implementasi Model Penilaian Portofolio Berbasis Lesson Study Di SMP Muhammadiyah 1 Kartasura.
PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP DAN HASIL BELAJAR
MATEMATIKA MELALUI IMPLEMENTASI MODEL
PENILAIAN PORTOFOLIO BERBASIS LESSON STUDY
DI SMP MUHAMMADIYAH 1 KARTASURA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh:
Afrina Nur Baiti
A 410 120 239
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
APRIL, 2016
i
PERSETUJUAN
ii
iii
iv
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.
Maka apabila kamu telah selesai ( dari suatu urusan)
kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan yang lain).
(Q.S. Al-Insyirah: 6-7)
Raihlah ilmu, dan untuk meraih ilmu belajarlah untuk tenang dan sabar
(Khalifah Umar)
Apabila anda berbuat baik kepada orang lain, maka anda telah berbuat baik terhadap diri
sendiri.
(Benyamin Franklin)
Cara Terbaik untuk keluar dari suatu masalah adalah memecahkannya.
v
PERSEMBAHAN
Segala puji dan syukur bagi Allah SWT atas segala rakhmat dan hidayahnya yang telah
memberikan kekuatan, kesehatan dan kesabaran untuk ku dalam mengerjakan skripsi ini.
Karyaku ini ku persembahkan untuk
Ayahanda dan ibunda tersayang yang tak henti-hentinya memberi dukungan demi
terselesaikannya studiku ini. Terima kasih atas cinta, kasih sayang, doa dan dukungan yang
selalu engkau berikan selama ini
Kakaku (Mbak Anis dan Mas Nug) , adik ku (Yayan), ponakanku (Ezi), dan saudara-saudara
ku yang tak bisa kusebutkan satu persatu
Terima kasih telah menjadi motivasi dan inspirasi dan tiada henti memberikan dukungan dan
do'anya untuk aku.
Terimakasih yang tak terhingga untuk dosen-dosen ku, terutama pembimbingku (Bapak
Sumardi) yang tak pernah lelah dan sabar memberikan bimbingan dan arahan kepada ku.
Clara, Mbk Nita, Vella terima kasih telah memberi kenangan indah selama 4 tahun terakhir
ini, semoga persahabatan kita tidak hanya sampai disini
Keluarga Wisma Ratih 3 Iin, Clara, Anggun, Sinta, Marta, Ine, Via, Dian, Alisa, Eka, Rifa,
Herma, dan Wika terima kasih senantiasa menjadi penyemangat dan menemani disetiap
hariku
Teman-teman Mat E yang selalu membantu, berbagi keceriaan dan melewati setiap suka dan
duka selama kuliah, terimakasih banyak. "Tiada hari yang indah tanpa kalian semua"
vi
ABSTRAK
Afrina Nur Baiti/ A410120239. PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP
DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI IMPLEMENTASI
MODEL PENILAIAN PORTOFOLIO BERBASIS LESSON STUDY DI SMP
MUHAMMADIYAH 1 KARTASURA. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. April, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan konsep dan hasil
belajar matematika siswa kelas IX A SMP Muhammadiyah 1 Kartasura melalui
implementasi model penilaian portofolio berbasis lesson study. Penelitian ini
merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama dua siklus yang
terdiri dari 6 pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan antara lain
observasi, catatan lapangan, wawancara, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data
yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil
penelitian pertama , implementasi model penilaian portofolio dapat meningkatkan
penguasaan konsep dan hasil belajar matematika siswa kelas IX A SMP
Muhammadiyah 1 Kartasura. Kedua, peningkatan penguasaan konsep dan hasil
belajar matematika yaitu 1) siswa yang mampu mengetahui ciri-ciri suatu konsep
siklus I sebanyak 17 siswa (56,67%), siklus II meningkat menjadi 19 siswa
(63,33%), 2) siswa yang mampu mengenal beberapa contoh dan bukan contoh dari
konsep siklus I sebanyak 6 siswa (20%), siklus II meningkat menjadi 26 siswa
(86,67%), 3) siswa yang dapat menggunakan hubungan antar konsep siklus I
sebanyak 5 siswa (16,67%), siklus II meningkat menjadi 21 siswa (70%), 4) siswa
yang dapat menggunakan konsep untuk menyelesaikan masalah matematika siklus I
sebanyak 12 siswa (40%), siklus II meningkat menjadi 15 siswa (50%), 5) Nilai
rata-rata kelas pada akhir siklus II sebesar 77,3 dengan presentase siswa yang lulus
KKM 80%.
Kata Kunci : penilaian portofolio; lesson study; penguasaan konsep; hasil belajar
vii
ABSTRACT
Afrina Nur Baiti/ A410120239. PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP
DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI IMPLEMENTASI
MODEL PENILAIAN PORTOFOLIO BERBASIS LESSON STUDY DI SMP
MUHAMMADIYAH 1 KARTASURA. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. April, 2016.
This study aims to improve the mastery of mathematical concepts and
learning outcomes of students of class IX A SMP Muhammadiyah 1 Kartasura
through the implementation of a portfolio-based assessment model lesson study. This
research is a classroom action research conducted during two cycles consisting of 6
meetings. Data collection techniques used include observation, field notes,
interviews, documentation and testing. Data analysis techniques used are data
reduction, data presentation and conclusion. The results of the study, the first
implementation of the model portfolio assessment can improve their understanding
of mathematical concepts and learning outcomes of students of class IX A SMP
Muhammadiyah 1 Kartasura. Both increasing mastery of math concepts and
learning outcomes: 1) students who are able to know the characteristics of a concept
first cycle were 17 students (56.67%), the second cycle increased to 19 students
(63.33%), 2) students who are able familiar with some examples and is not an
example of the concept of the first cycle as much as 6 students (20%), the second
cycle increased to 26 students (86.67%), 3) students who can use the relationships
between concepts first cycle as much as 5 students (16.67% ), the second cycle
increased to 21 students (70%), 4) students can use concepts to solve math problems
first cycle were 12 students (40%), the second cycle increased to 15 students (50%),
5) the mean value average grade at the end of sikuls II at 77.3 with the percentage of
students who graduated by 80% KKM.
Key Word : portfolio assesment, lesson study, mastery concept, learning outcomes
viii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji dan syukur penulis panjatkan
kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan karunia-Nya,
sehingga penulis dapat melakukan penelitian dan menyelesaikan penulisan skripsi
dengan judul “Peningkatan Penguasaan Konsep dan Hasil Belajar Matematika
Melalui Implementasi Model Penilaian Portofolio Berbasis Lesson Study di SMP
Muhammadiyah 1 Kartasura”. Shalawat serta salam senantiasa tercurah kepada
junjungan kita nabi besar Muhammad SAW yang menjadi panutan dan kita nantikan
syafaatnya di yaumul akhir nanti.
Penyusunan skripsi ini tak lepas dari bantuan, bimbingan, dan arahan dari
berbagai pihak. Seiring dengan selesainya skripsi ini penulis ingin menyampaikan
terima kasih kepada:
1. Allah SWT atas segala kenikmatan yang diberikan.
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan UMS yang telah memberikan ijin dalam penulisan
skripsi ini.
3. Bapak Dr. Sumardi, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika UMS sekaligus dosen pembimbing skripsi yang telah
membimbing, mengarahkan, dan membantu penulis dalam menyelesaikan
skripsi ini.
4. Ibu Rita P. Khotimah, M.Sc, selaku Pembimbing Akademik terima kasih atas
bimbingan dan arahannya selama penulis belajar di UMS
5. Ibu Wahyu Sofiani, S.Pd selaku kepala SMP Muhammadiyah 1 Kartasura
yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan penelitian di
SMP Muhammadiyah 1 Kartasura.
6. Bapak Rusdi, S.Pd, selaku guru matematika SMP Muhammadiyah 1
Kartasura yang senantiasa memberikan saran dan meluangkan waktu untuk
membantu penulis dalam penelitian ini.
ix
7. Semua siswa kelas IX A SMP Muhammadiyah 1 Kartasura yang telah
bekerjasama dengan baik dan menyenengkan dalam melaksanakan penelitian
ini.
8. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Kepada beliau yang tersebut di atas sekali lagi penulis mengucapkan terima
kasih atas segala bantuannya, semoga Allah SWT membalas amal dan budi baik
bapak dan Ibu serta rekan-rekan sekalian. Harapan penulis semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi penulis, pembaca, dan penulis selanjutnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta,
April 2016
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ iv
HALAMAN MOTTO ........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ vi
ABSTRAK ......................................................................................................... vii
ABSTRACT ....................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ....................................................................................... ix
DAFTAR ISI ...................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xv
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ......................................................................
1
B. Perumusan Masalah .............................................................................
4
C. Tujuan Penelitian .................................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ...............................................................................
4
BAB II KERANGKA TEORITIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN ..................
6
A. Landasan Teori .................................................................................
6
1. Pembelajaran Matematika ...........................................................
6
2. Penguasaan Konsep Matematika ................................................... 9
xi
3. Hasil Belajar ................................................................................ 11
4. Penilaian Portofolio ..................................................................... 12
a. Pengertian Penilaian Portofolio .............................................. 12
b. Tujuan dan Fungsi Penilaian Portofolio ................................. 14
c. Prinsip-prinsip Penilaian Portofolio ...................................... 15
d. Karakteristik Penilaian Portofolio .......................................... 16
e. Keuntungan Penilaian Portofolio .......................................... 17
5. Lesson Study ................................................................................. 17
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan .................................................. 20
C. Kerangka Berpikir ............................................................................ 25
D. Hipotesis Tindakan ........................................................................... 27
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 28
A. Jenis Penelitian .................................................................................. 28
B. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................... 28
1. Tempat Penelitian ....................................................................... 28
2. Waktu Penelitian ........................................................................ 29
C. Subjek Penelitian ............................................................................... 29
D. Data dan Sumber Data ....................................................................... 30
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ........................................ 30
1. Teknik Pengumpulan Data............................................................. 30
2. Instrumen Pengumpulan Data ........................................................ 32
F. Keabsahan Data ................................................................................. 32
G. Teknik Analisis Data ......................................................................... 33
H. Prosedur Penelitian ............................................................................ 33
xii
I.
Indikator Capaian Penelitian ............................................................. 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 38
A. Profil Tempat Penelitian .................................................................... 38
B. Deskripsi Data .................................................................................... 39
1. Kondisi Awal ................................................................................ 39
2. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian ................................................. 41
3. Deskripsi Tindakan Kelas Siklus I ................................................ 42
a. Tahap Perencanaan Tindakan Kelas Siklus I ......................... 42
b. Pelaksanaan Tindakan Kelas Siklus I .................................... 44
c. Hasil Tindakan Kelas Siklus I ............................................... 45
1) Hasil Tindakan Pertemuan ke-1 Siklus I ........................... 45
2) Hasil Tindakan Pertemuan ke-2 Siklus I ........................... 48
3) Hasil Tindakan Pertemuan ke-3 Siklus I ........................... 52
d. Refleksi .................................................................................. 53
e. Evaluasi Tindakan Kelas Siklus I .......................................... 55
4. Deskripsi Tindakan Kelas Siklus I ................................................ 56
a. Tahap Perencanaan Tindakan Kelas Siklus II ....................... 56
b. Pelaksanaan Tindakan Kelas Siklus II .................................... 57
c. Hasil Tindakan Kelas Siklus II .............................................. 58
1) Hasil Tindakan Pertemuan ke-1 Siklus II ......................... 58
2) Hasil Tindakan Pertemuan ke-2 Siklus II .......................... 61
3) Hasil Tindakan Pertemuan ke-3 Siklus II ......................... 64
d. Refleksi .................................................................................. 65
e. Evaluasi Tindakan Kelas Siklus II ......................................... 65
xiii
C. Pembahasan ....................................................................................... 67
D. Keterbatasan Penelitian ..................................................................... 70
BAB V PENUTUP .............................................................................................. 71
A. Simpulan ............................................................................................ 71
B. Implikasi ............................................................................................ 73
C. Saran .................................................................................................. 73
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Penelitian ........................................................... 24
Tabel 3.1 Rincian Waktu Penelitian ................................................................... 29
Tabel 4.1 Hasil Ulangan Semester I Kelas IX A ................................................ 40
Tabel 4.2 Jadwal Kegiatan Pelaksanaan Tindakan ............................................ 42
Tabel 4.3 Dokumentasi Catatan Perilaku Harian Siswa Pertemuan 1 siklus I ... 48
Tabel 4.4 Dokumentasi Catatan Perilaku Harian Siswa Pertemuan 2 siklus I ... 52
Tabel 4.5 Data Penguasaan Konsep dan Hasil Belajar Matematika Siklus I ..... 55
Tabel 4.6 Dokumentasi Catatan Perilaku Harian Siswa Pertemuan 1 siklus II . 61
Tabel 4.7 Dokumentasi Catatan Perilaku Harian Siswa Pertemuan 2 siklus II . 64
Tabel 4.8 Data Peningkatan Penguasaan Konsep dan Hasil Belajar Matematika
Siklus II ............................................................................................. 66
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 PTK Model Taggart ...................................................................... 20
Gambar 2.2 Kerangka Berpikir Penelitian ......................................................... 26
Gambar 3.1 Rancangan PTK Kemmis & McTaggart (modifikasi) ................... 34
Gambar 4.1 Grafik Hasil Ulangan Semester I Kelas IX A ................................ 41
Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Penguasaan Konsep Dan Hasil Belajar Matematika
Kelas IX A melalui Implementasi Model Penilaian Portofolio berbasis
Lesson Study .................................................................................... 66
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1-2 Pedoman Observasi Guru ............................................................ 78
Lampiran 3-4 Catatan Lapangan ........................................................................ 129
Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ..................................... 143
Lampiran 6 Materi Ajar ...................................................................................... 160
Lampiran 7 Soal Pre Test ................................................................................... 164
Lampiran 8 Lembar Kerja Siswa ....................................................................... 168
Lampiran 9 Soal Post Test ................................................................................. 173
Lampiran 10 Kisi-kisi Tes Siklus ....................................................................... 177
Lampiran 11 Soal Tes Siklus ............................................................................. 179
Lampiran 12 Pedoman Penskoran Tes Siklus .................................................... 183
Lampiran 13 Lembar Pengamatan Sikap Siswa.................................................. 186
Lampiran 14-15 Pedoman Observasi Siswa ...................................................... 198
Lampiran 16 Daftar Nama ................................................................................. 209
Lampiran 17 Daftar Kelompok .......................................................................... 210
Lampiran 18 Daftar Nilai Siswa ........................................................................ 211
Lampiran 19 Data Peningkatan Penguasaan Konsep dan Hasil Belajar ............ 212
Lampiran 20 Dokumentasi Penilaian Portofolio ................................................ 217
Lampiran 21 Dokumentasi Pelaksanaan Penelitian ........................................... 269
xvii
MATEMATIKA MELALUI IMPLEMENTASI MODEL
PENILAIAN PORTOFOLIO BERBASIS LESSON STUDY
DI SMP MUHAMMADIYAH 1 KARTASURA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh:
Afrina Nur Baiti
A 410 120 239
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
APRIL, 2016
i
PERSETUJUAN
ii
iii
iv
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.
Maka apabila kamu telah selesai ( dari suatu urusan)
kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan yang lain).
(Q.S. Al-Insyirah: 6-7)
Raihlah ilmu, dan untuk meraih ilmu belajarlah untuk tenang dan sabar
(Khalifah Umar)
Apabila anda berbuat baik kepada orang lain, maka anda telah berbuat baik terhadap diri
sendiri.
(Benyamin Franklin)
Cara Terbaik untuk keluar dari suatu masalah adalah memecahkannya.
v
PERSEMBAHAN
Segala puji dan syukur bagi Allah SWT atas segala rakhmat dan hidayahnya yang telah
memberikan kekuatan, kesehatan dan kesabaran untuk ku dalam mengerjakan skripsi ini.
Karyaku ini ku persembahkan untuk
Ayahanda dan ibunda tersayang yang tak henti-hentinya memberi dukungan demi
terselesaikannya studiku ini. Terima kasih atas cinta, kasih sayang, doa dan dukungan yang
selalu engkau berikan selama ini
Kakaku (Mbak Anis dan Mas Nug) , adik ku (Yayan), ponakanku (Ezi), dan saudara-saudara
ku yang tak bisa kusebutkan satu persatu
Terima kasih telah menjadi motivasi dan inspirasi dan tiada henti memberikan dukungan dan
do'anya untuk aku.
Terimakasih yang tak terhingga untuk dosen-dosen ku, terutama pembimbingku (Bapak
Sumardi) yang tak pernah lelah dan sabar memberikan bimbingan dan arahan kepada ku.
Clara, Mbk Nita, Vella terima kasih telah memberi kenangan indah selama 4 tahun terakhir
ini, semoga persahabatan kita tidak hanya sampai disini
Keluarga Wisma Ratih 3 Iin, Clara, Anggun, Sinta, Marta, Ine, Via, Dian, Alisa, Eka, Rifa,
Herma, dan Wika terima kasih senantiasa menjadi penyemangat dan menemani disetiap
hariku
Teman-teman Mat E yang selalu membantu, berbagi keceriaan dan melewati setiap suka dan
duka selama kuliah, terimakasih banyak. "Tiada hari yang indah tanpa kalian semua"
vi
ABSTRAK
Afrina Nur Baiti/ A410120239. PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP
DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI IMPLEMENTASI
MODEL PENILAIAN PORTOFOLIO BERBASIS LESSON STUDY DI SMP
MUHAMMADIYAH 1 KARTASURA. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. April, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan konsep dan hasil
belajar matematika siswa kelas IX A SMP Muhammadiyah 1 Kartasura melalui
implementasi model penilaian portofolio berbasis lesson study. Penelitian ini
merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama dua siklus yang
terdiri dari 6 pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan antara lain
observasi, catatan lapangan, wawancara, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data
yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil
penelitian pertama , implementasi model penilaian portofolio dapat meningkatkan
penguasaan konsep dan hasil belajar matematika siswa kelas IX A SMP
Muhammadiyah 1 Kartasura. Kedua, peningkatan penguasaan konsep dan hasil
belajar matematika yaitu 1) siswa yang mampu mengetahui ciri-ciri suatu konsep
siklus I sebanyak 17 siswa (56,67%), siklus II meningkat menjadi 19 siswa
(63,33%), 2) siswa yang mampu mengenal beberapa contoh dan bukan contoh dari
konsep siklus I sebanyak 6 siswa (20%), siklus II meningkat menjadi 26 siswa
(86,67%), 3) siswa yang dapat menggunakan hubungan antar konsep siklus I
sebanyak 5 siswa (16,67%), siklus II meningkat menjadi 21 siswa (70%), 4) siswa
yang dapat menggunakan konsep untuk menyelesaikan masalah matematika siklus I
sebanyak 12 siswa (40%), siklus II meningkat menjadi 15 siswa (50%), 5) Nilai
rata-rata kelas pada akhir siklus II sebesar 77,3 dengan presentase siswa yang lulus
KKM 80%.
Kata Kunci : penilaian portofolio; lesson study; penguasaan konsep; hasil belajar
vii
ABSTRACT
Afrina Nur Baiti/ A410120239. PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP
DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI IMPLEMENTASI
MODEL PENILAIAN PORTOFOLIO BERBASIS LESSON STUDY DI SMP
MUHAMMADIYAH 1 KARTASURA. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. April, 2016.
This study aims to improve the mastery of mathematical concepts and
learning outcomes of students of class IX A SMP Muhammadiyah 1 Kartasura
through the implementation of a portfolio-based assessment model lesson study. This
research is a classroom action research conducted during two cycles consisting of 6
meetings. Data collection techniques used include observation, field notes,
interviews, documentation and testing. Data analysis techniques used are data
reduction, data presentation and conclusion. The results of the study, the first
implementation of the model portfolio assessment can improve their understanding
of mathematical concepts and learning outcomes of students of class IX A SMP
Muhammadiyah 1 Kartasura. Both increasing mastery of math concepts and
learning outcomes: 1) students who are able to know the characteristics of a concept
first cycle were 17 students (56.67%), the second cycle increased to 19 students
(63.33%), 2) students who are able familiar with some examples and is not an
example of the concept of the first cycle as much as 6 students (20%), the second
cycle increased to 26 students (86.67%), 3) students who can use the relationships
between concepts first cycle as much as 5 students (16.67% ), the second cycle
increased to 21 students (70%), 4) students can use concepts to solve math problems
first cycle were 12 students (40%), the second cycle increased to 15 students (50%),
5) the mean value average grade at the end of sikuls II at 77.3 with the percentage of
students who graduated by 80% KKM.
Key Word : portfolio assesment, lesson study, mastery concept, learning outcomes
viii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji dan syukur penulis panjatkan
kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan karunia-Nya,
sehingga penulis dapat melakukan penelitian dan menyelesaikan penulisan skripsi
dengan judul “Peningkatan Penguasaan Konsep dan Hasil Belajar Matematika
Melalui Implementasi Model Penilaian Portofolio Berbasis Lesson Study di SMP
Muhammadiyah 1 Kartasura”. Shalawat serta salam senantiasa tercurah kepada
junjungan kita nabi besar Muhammad SAW yang menjadi panutan dan kita nantikan
syafaatnya di yaumul akhir nanti.
Penyusunan skripsi ini tak lepas dari bantuan, bimbingan, dan arahan dari
berbagai pihak. Seiring dengan selesainya skripsi ini penulis ingin menyampaikan
terima kasih kepada:
1. Allah SWT atas segala kenikmatan yang diberikan.
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan UMS yang telah memberikan ijin dalam penulisan
skripsi ini.
3. Bapak Dr. Sumardi, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika UMS sekaligus dosen pembimbing skripsi yang telah
membimbing, mengarahkan, dan membantu penulis dalam menyelesaikan
skripsi ini.
4. Ibu Rita P. Khotimah, M.Sc, selaku Pembimbing Akademik terima kasih atas
bimbingan dan arahannya selama penulis belajar di UMS
5. Ibu Wahyu Sofiani, S.Pd selaku kepala SMP Muhammadiyah 1 Kartasura
yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan penelitian di
SMP Muhammadiyah 1 Kartasura.
6. Bapak Rusdi, S.Pd, selaku guru matematika SMP Muhammadiyah 1
Kartasura yang senantiasa memberikan saran dan meluangkan waktu untuk
membantu penulis dalam penelitian ini.
ix
7. Semua siswa kelas IX A SMP Muhammadiyah 1 Kartasura yang telah
bekerjasama dengan baik dan menyenengkan dalam melaksanakan penelitian
ini.
8. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Kepada beliau yang tersebut di atas sekali lagi penulis mengucapkan terima
kasih atas segala bantuannya, semoga Allah SWT membalas amal dan budi baik
bapak dan Ibu serta rekan-rekan sekalian. Harapan penulis semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi penulis, pembaca, dan penulis selanjutnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta,
April 2016
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ iv
HALAMAN MOTTO ........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ vi
ABSTRAK ......................................................................................................... vii
ABSTRACT ....................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ....................................................................................... ix
DAFTAR ISI ...................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xv
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ......................................................................
1
B. Perumusan Masalah .............................................................................
4
C. Tujuan Penelitian .................................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ...............................................................................
4
BAB II KERANGKA TEORITIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN ..................
6
A. Landasan Teori .................................................................................
6
1. Pembelajaran Matematika ...........................................................
6
2. Penguasaan Konsep Matematika ................................................... 9
xi
3. Hasil Belajar ................................................................................ 11
4. Penilaian Portofolio ..................................................................... 12
a. Pengertian Penilaian Portofolio .............................................. 12
b. Tujuan dan Fungsi Penilaian Portofolio ................................. 14
c. Prinsip-prinsip Penilaian Portofolio ...................................... 15
d. Karakteristik Penilaian Portofolio .......................................... 16
e. Keuntungan Penilaian Portofolio .......................................... 17
5. Lesson Study ................................................................................. 17
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan .................................................. 20
C. Kerangka Berpikir ............................................................................ 25
D. Hipotesis Tindakan ........................................................................... 27
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 28
A. Jenis Penelitian .................................................................................. 28
B. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................... 28
1. Tempat Penelitian ....................................................................... 28
2. Waktu Penelitian ........................................................................ 29
C. Subjek Penelitian ............................................................................... 29
D. Data dan Sumber Data ....................................................................... 30
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ........................................ 30
1. Teknik Pengumpulan Data............................................................. 30
2. Instrumen Pengumpulan Data ........................................................ 32
F. Keabsahan Data ................................................................................. 32
G. Teknik Analisis Data ......................................................................... 33
H. Prosedur Penelitian ............................................................................ 33
xii
I.
Indikator Capaian Penelitian ............................................................. 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 38
A. Profil Tempat Penelitian .................................................................... 38
B. Deskripsi Data .................................................................................... 39
1. Kondisi Awal ................................................................................ 39
2. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian ................................................. 41
3. Deskripsi Tindakan Kelas Siklus I ................................................ 42
a. Tahap Perencanaan Tindakan Kelas Siklus I ......................... 42
b. Pelaksanaan Tindakan Kelas Siklus I .................................... 44
c. Hasil Tindakan Kelas Siklus I ............................................... 45
1) Hasil Tindakan Pertemuan ke-1 Siklus I ........................... 45
2) Hasil Tindakan Pertemuan ke-2 Siklus I ........................... 48
3) Hasil Tindakan Pertemuan ke-3 Siklus I ........................... 52
d. Refleksi .................................................................................. 53
e. Evaluasi Tindakan Kelas Siklus I .......................................... 55
4. Deskripsi Tindakan Kelas Siklus I ................................................ 56
a. Tahap Perencanaan Tindakan Kelas Siklus II ....................... 56
b. Pelaksanaan Tindakan Kelas Siklus II .................................... 57
c. Hasil Tindakan Kelas Siklus II .............................................. 58
1) Hasil Tindakan Pertemuan ke-1 Siklus II ......................... 58
2) Hasil Tindakan Pertemuan ke-2 Siklus II .......................... 61
3) Hasil Tindakan Pertemuan ke-3 Siklus II ......................... 64
d. Refleksi .................................................................................. 65
e. Evaluasi Tindakan Kelas Siklus II ......................................... 65
xiii
C. Pembahasan ....................................................................................... 67
D. Keterbatasan Penelitian ..................................................................... 70
BAB V PENUTUP .............................................................................................. 71
A. Simpulan ............................................................................................ 71
B. Implikasi ............................................................................................ 73
C. Saran .................................................................................................. 73
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Penelitian ........................................................... 24
Tabel 3.1 Rincian Waktu Penelitian ................................................................... 29
Tabel 4.1 Hasil Ulangan Semester I Kelas IX A ................................................ 40
Tabel 4.2 Jadwal Kegiatan Pelaksanaan Tindakan ............................................ 42
Tabel 4.3 Dokumentasi Catatan Perilaku Harian Siswa Pertemuan 1 siklus I ... 48
Tabel 4.4 Dokumentasi Catatan Perilaku Harian Siswa Pertemuan 2 siklus I ... 52
Tabel 4.5 Data Penguasaan Konsep dan Hasil Belajar Matematika Siklus I ..... 55
Tabel 4.6 Dokumentasi Catatan Perilaku Harian Siswa Pertemuan 1 siklus II . 61
Tabel 4.7 Dokumentasi Catatan Perilaku Harian Siswa Pertemuan 2 siklus II . 64
Tabel 4.8 Data Peningkatan Penguasaan Konsep dan Hasil Belajar Matematika
Siklus II ............................................................................................. 66
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 PTK Model Taggart ...................................................................... 20
Gambar 2.2 Kerangka Berpikir Penelitian ......................................................... 26
Gambar 3.1 Rancangan PTK Kemmis & McTaggart (modifikasi) ................... 34
Gambar 4.1 Grafik Hasil Ulangan Semester I Kelas IX A ................................ 41
Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Penguasaan Konsep Dan Hasil Belajar Matematika
Kelas IX A melalui Implementasi Model Penilaian Portofolio berbasis
Lesson Study .................................................................................... 66
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1-2 Pedoman Observasi Guru ............................................................ 78
Lampiran 3-4 Catatan Lapangan ........................................................................ 129
Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ..................................... 143
Lampiran 6 Materi Ajar ...................................................................................... 160
Lampiran 7 Soal Pre Test ................................................................................... 164
Lampiran 8 Lembar Kerja Siswa ....................................................................... 168
Lampiran 9 Soal Post Test ................................................................................. 173
Lampiran 10 Kisi-kisi Tes Siklus ....................................................................... 177
Lampiran 11 Soal Tes Siklus ............................................................................. 179
Lampiran 12 Pedoman Penskoran Tes Siklus .................................................... 183
Lampiran 13 Lembar Pengamatan Sikap Siswa.................................................. 186
Lampiran 14-15 Pedoman Observasi Siswa ...................................................... 198
Lampiran 16 Daftar Nama ................................................................................. 209
Lampiran 17 Daftar Kelompok .......................................................................... 210
Lampiran 18 Daftar Nilai Siswa ........................................................................ 211
Lampiran 19 Data Peningkatan Penguasaan Konsep dan Hasil Belajar ............ 212
Lampiran 20 Dokumentasi Penilaian Portofolio ................................................ 217
Lampiran 21 Dokumentasi Pelaksanaan Penelitian ........................................... 269
xvii