IMPLEMENTASI PROGRAM FULLDAY SCHOOL TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER PADA SISWA KELAS 1 SDIT MUHAMMADIYAH AL-KAUTSAR Implementasi Program Fullday School Terhadap Pendidikan Karakter Pada Siswa Kelas 1 SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Kartasura Tahun Ajaran 2012
IMPLEMENTASI PROGRAM FULLDAY SCHOOL TERHADAP PENDIDIKAN
KARAKTER PADA SISWA KELAS 1 SDIT MUHAMMADIYAH AL-KAUTSAR
KARTASURA TAHUN AJARAN 2012/2013
Skripsi
Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Mencapai Derajat S-1
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun Oleh:
PUTRI NUR HIDAYATI
A 510 090 238
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMDIYAH SURAKARTA
2013
i
ii
iii
iv
PERSEMBAHAN
Dengan segala cinta kasih sayang dan doa, rangkaian kata sederhana ini penulis
persembahkan untuk:
1.
Ibunda dan Ayahanda tercinta
Ucapan terima kasih tidak akan pernah cukup untuk semua do’a, dukungan, kasih
sayang, cinta, dan pengorbanan yang telah ibunda dan ayahanda berikan. Semoga
Allah SWT membalas semua pengorbanan ibunda dan ayahanda.
2. Keluargaku tersayang
Mas Ari, Mbak Nana, Dhek Indri, Mas Agung Dan Mba Dewi, Dhek Azka dan
Dhek Nifa, serta Mbah kakung dan Mbah putri sekalian dan Lek ti, karena do’a,
dorongan, dan pengorbanan kalian semua yang telah diberikan, cinta, dan kasih
sayang
3. Untuk seseorang yang selalu mendukungku
Terima kasih untuk kasih sayang, dan perhatian yang telah diberikan selama ini.
4. My best friends
Winda, Rus, Kristin, Ova, Yulas, Fitri, dan Taslim terima kasih atas dukungan,
semoga persahabatan akan terjalin.
5. Teman-teman kost-ku
Terimakasih atas semua keceriaan yang selalu menghiasi hari-hariku, Isma, Ida,
Tya, Ucy, Dina, dan masih banyak yang lain. Semoga persabatan kita yang
seperti keluarga kedua dapat selalu terjalin untuk selama-lamanya.
6. Teman-temanku PGSD angkatan 2009 khususnya kelas E
Terima kasih atas dukungan, kebersamaan, cerita, canda, dan tawa yang telah
kalian berikan.
7. Almamaterku
Universitas Muhammadiyah Surakarta
v
MOTTO
ALLAH memuliakan mereka yang mau bekerja keras. Dan modal utama untuk
keberhasilan adalah kerja keras yang diiringi doa.
(Anonim)
Bahagia adalah milik mereka yg bangga menjadi dirinya sendiri, tanpa mencemaskan
apa yg dipikirkan orang lain tentangnya.
(Anonim)
Barangsiapa yang diberi pentunjuk oleh Allah, maka dialah yang mendapat petunjuk:
dan barangsiapa yang disesatkan Allah, maka merekalah oang-orang yang merugi
(Qs. Al A’raaf: 178)
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulilah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT. Atas
segala rahmat dan hidayah-Nya yang telah diberikan kepada kita, Amin. Sholawat
serta salam semoga selalu tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW. Yang telah
menuntun dan menunjukkan kepada kita jalan yang “sebenar-benarnya”. Dimana
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang digunakan sebagai syarat untuk
memenuhi sebagian syarat guna mencapai derajat pendidikan S-1 Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa dalam proses penyusunan skripsi ini memerlukan
banyak dukungan dan bantuan dari berbagai pihak maka dari itu penulis
mengucapkan banyak terima kasih kepada:
1.
Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin
untuk melaksanakan penelitian.
vii
2.
Bapak Drs. Saring Marsudi, SH, M.Pd. Ketua Program Studi PGSD Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
3.
Bapak Dr. Samino, MM. Dosen pembimbing yang selalu memberikan
pengarahan, bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga skripsi
ini dapat terselesaikan.
4.
Bapak Heru Nugroho, MPd selaku Kepala Sekolah , serta semua guru kelas 1
SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar yang telah berkenan memberikan waktu untuk
pelaksanaan penilitian ini
5.
Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu per satu yang telah membantu
dalam menyelesaikan skripsi ini.
Akhir kata, penulis mengharapkan penulisan ini dapat memberikan manfaat
dan menjadi inspirasi dalam upaya kemajuan pendidikan di lingkungan setempat pada
khususnya dan di Indonesia pada umumnya. Kami harapkan saran dan kritik demi
kesempurnaan penulisan ini di masa datang.
Wasalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 6 Febuari 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...............................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................
iv
PERSEMBAHAN ..................................................................................
v
MOTTO ..................................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ..........................................................................
vii
DAFTAR ISI ..........................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ...................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ..............................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ...........................................................................
xiv
ABSTRAK ..............................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ..........................................................
1
B. Fokus Penelitian .........................................................................
5
C. Tujuan Penelitian .......................................................................
6
D. Manfaat Penelitian ......................................................................
7
E. Penegasan Istilah ........................................................................
8
ix
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ...............................................................................
9
B. Hasil Penelitian Yang Relevan ..................................................
18
C. Kerangka Pemikiran ....................................................................
19
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat Dan Waktu Penelitian ..................................................
21
B. Jenis Dan Desain Penelitian .......................................................
22
C. Subjek Penelitian ........................................................................
24
D. Jenis Data Dan Sumber Data Penelitian .....................................
24
E. Metode Pengumpulan Data .........................................................
26
F. Validitas Data ..............................................................................
28
G. Tehnik Analisis Data ..................................................................
30
H. Prosedur penelitian .....................................................................
32
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian.........................................................
34
1. Profil Sekolah ........................................................................
34
2. Visi Misi SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Kartasura .......
34
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan .......................
42
1. Deskripsi Data Hasil Penelitian ............................................
42
2. Deskripsi Hasil Penelitian .....................................................
57
3. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................
60
x
C. Temuan Penelitian Yang Dikaitkan Dengan Teori .....................
63
BAB V PENUTUP
A. Simpulan .....................................................................................
65
B. Implikasi ......................................................................................
66
C. Saran .........................................................................................
68
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................
69
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1: Nilai-nilai kehidupan manusia
Tabel 3.1: Rincian waktu penelitian
Tabel 4.1: hasil wawancara siswa kelas 1
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1: Proses koreksi pada perilaku
Gambar 2.2: Kerangka pemikiran
Gambar 3.1: Analisis interaktif
Gambar 4.1: Denah lokasi SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Kartasura
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1: Instrument wawancara
Lampiran 2: Foto penelitian
Lampiran 3: Jadwal pelajaran SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Kartasura
Lampiran 4: Jadwal bimbingan mahasiswa
Lampiran 5: Surat ijin riset
Lampiran 6: Surat keterangan penelitian
Lampiran 7: Berita acara ujian skripsi
Lampiran 8: Berita acara bimbingan skripsi
xiv
IMPLEMENTASI PROGRAM FULLDAY SCHOOL TERHADAP
PENDIDIKAN KARAKTER PADA SISWA KELAS 1 SDIT
MUHAMMADIYAH AL-KAUTSAR KARTASURA TAHUN AJARAN
2012/2013
PUTRI NUR HIDAYATI
A 510 090 238
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Jl.Ahmad Yani,Tromol Pos 1, Pabelan,Kartasura,Surakarta
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana suatu program
dapat mencapai suatu tujuan yang diharapkan yaitu pendidikan karakter bagi
siswa kelas 1. Dengan program fullday school diharapkan dapat menanamkan
pendidikan karakter pada siswa SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Kartasura
tahun ajaran 2012/2013. Penelitian ini bertempat penelitian di SDIT
Muhammadiyah Al-Kautsar Kartasura Kabupaten Sukoharjo yang akan meneliti,
mengamati dan menggali informasi dari siswa kelas I mengenai karakter yang
didapat dari program fullday school di SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar
Kartasura Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah
analisis model Interaktif Milles dan Huberman. Berdasarkan hasil penelitian
dapat disimpulkan bahwa program fullday school mempengaruhi pendidikan
karakter kelas 1. program fullday school yang ada di SDIT Muhammadiyah AlKautsar Kartasura dapat menanamkan sebuah kebiasaan yang baik bagi siswanya kebiasaan ltu merupakan hasil dari pendidikan karakter yang diterapkan
oleh semua yang terlibat dalam mendidik siswa.
Kata kunci: program fullday school, pendidikan karakter.
xv
KARAKTER PADA SISWA KELAS 1 SDIT MUHAMMADIYAH AL-KAUTSAR
KARTASURA TAHUN AJARAN 2012/2013
Skripsi
Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Mencapai Derajat S-1
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun Oleh:
PUTRI NUR HIDAYATI
A 510 090 238
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMDIYAH SURAKARTA
2013
i
ii
iii
iv
PERSEMBAHAN
Dengan segala cinta kasih sayang dan doa, rangkaian kata sederhana ini penulis
persembahkan untuk:
1.
Ibunda dan Ayahanda tercinta
Ucapan terima kasih tidak akan pernah cukup untuk semua do’a, dukungan, kasih
sayang, cinta, dan pengorbanan yang telah ibunda dan ayahanda berikan. Semoga
Allah SWT membalas semua pengorbanan ibunda dan ayahanda.
2. Keluargaku tersayang
Mas Ari, Mbak Nana, Dhek Indri, Mas Agung Dan Mba Dewi, Dhek Azka dan
Dhek Nifa, serta Mbah kakung dan Mbah putri sekalian dan Lek ti, karena do’a,
dorongan, dan pengorbanan kalian semua yang telah diberikan, cinta, dan kasih
sayang
3. Untuk seseorang yang selalu mendukungku
Terima kasih untuk kasih sayang, dan perhatian yang telah diberikan selama ini.
4. My best friends
Winda, Rus, Kristin, Ova, Yulas, Fitri, dan Taslim terima kasih atas dukungan,
semoga persahabatan akan terjalin.
5. Teman-teman kost-ku
Terimakasih atas semua keceriaan yang selalu menghiasi hari-hariku, Isma, Ida,
Tya, Ucy, Dina, dan masih banyak yang lain. Semoga persabatan kita yang
seperti keluarga kedua dapat selalu terjalin untuk selama-lamanya.
6. Teman-temanku PGSD angkatan 2009 khususnya kelas E
Terima kasih atas dukungan, kebersamaan, cerita, canda, dan tawa yang telah
kalian berikan.
7. Almamaterku
Universitas Muhammadiyah Surakarta
v
MOTTO
ALLAH memuliakan mereka yang mau bekerja keras. Dan modal utama untuk
keberhasilan adalah kerja keras yang diiringi doa.
(Anonim)
Bahagia adalah milik mereka yg bangga menjadi dirinya sendiri, tanpa mencemaskan
apa yg dipikirkan orang lain tentangnya.
(Anonim)
Barangsiapa yang diberi pentunjuk oleh Allah, maka dialah yang mendapat petunjuk:
dan barangsiapa yang disesatkan Allah, maka merekalah oang-orang yang merugi
(Qs. Al A’raaf: 178)
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulilah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT. Atas
segala rahmat dan hidayah-Nya yang telah diberikan kepada kita, Amin. Sholawat
serta salam semoga selalu tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW. Yang telah
menuntun dan menunjukkan kepada kita jalan yang “sebenar-benarnya”. Dimana
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang digunakan sebagai syarat untuk
memenuhi sebagian syarat guna mencapai derajat pendidikan S-1 Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa dalam proses penyusunan skripsi ini memerlukan
banyak dukungan dan bantuan dari berbagai pihak maka dari itu penulis
mengucapkan banyak terima kasih kepada:
1.
Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin
untuk melaksanakan penelitian.
vii
2.
Bapak Drs. Saring Marsudi, SH, M.Pd. Ketua Program Studi PGSD Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
3.
Bapak Dr. Samino, MM. Dosen pembimbing yang selalu memberikan
pengarahan, bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga skripsi
ini dapat terselesaikan.
4.
Bapak Heru Nugroho, MPd selaku Kepala Sekolah , serta semua guru kelas 1
SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar yang telah berkenan memberikan waktu untuk
pelaksanaan penilitian ini
5.
Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu per satu yang telah membantu
dalam menyelesaikan skripsi ini.
Akhir kata, penulis mengharapkan penulisan ini dapat memberikan manfaat
dan menjadi inspirasi dalam upaya kemajuan pendidikan di lingkungan setempat pada
khususnya dan di Indonesia pada umumnya. Kami harapkan saran dan kritik demi
kesempurnaan penulisan ini di masa datang.
Wasalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 6 Febuari 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...............................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................
iv
PERSEMBAHAN ..................................................................................
v
MOTTO ..................................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ..........................................................................
vii
DAFTAR ISI ..........................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ...................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ..............................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ...........................................................................
xiv
ABSTRAK ..............................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ..........................................................
1
B. Fokus Penelitian .........................................................................
5
C. Tujuan Penelitian .......................................................................
6
D. Manfaat Penelitian ......................................................................
7
E. Penegasan Istilah ........................................................................
8
ix
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ...............................................................................
9
B. Hasil Penelitian Yang Relevan ..................................................
18
C. Kerangka Pemikiran ....................................................................
19
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat Dan Waktu Penelitian ..................................................
21
B. Jenis Dan Desain Penelitian .......................................................
22
C. Subjek Penelitian ........................................................................
24
D. Jenis Data Dan Sumber Data Penelitian .....................................
24
E. Metode Pengumpulan Data .........................................................
26
F. Validitas Data ..............................................................................
28
G. Tehnik Analisis Data ..................................................................
30
H. Prosedur penelitian .....................................................................
32
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian.........................................................
34
1. Profil Sekolah ........................................................................
34
2. Visi Misi SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Kartasura .......
34
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan .......................
42
1. Deskripsi Data Hasil Penelitian ............................................
42
2. Deskripsi Hasil Penelitian .....................................................
57
3. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................
60
x
C. Temuan Penelitian Yang Dikaitkan Dengan Teori .....................
63
BAB V PENUTUP
A. Simpulan .....................................................................................
65
B. Implikasi ......................................................................................
66
C. Saran .........................................................................................
68
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................
69
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1: Nilai-nilai kehidupan manusia
Tabel 3.1: Rincian waktu penelitian
Tabel 4.1: hasil wawancara siswa kelas 1
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1: Proses koreksi pada perilaku
Gambar 2.2: Kerangka pemikiran
Gambar 3.1: Analisis interaktif
Gambar 4.1: Denah lokasi SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Kartasura
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1: Instrument wawancara
Lampiran 2: Foto penelitian
Lampiran 3: Jadwal pelajaran SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Kartasura
Lampiran 4: Jadwal bimbingan mahasiswa
Lampiran 5: Surat ijin riset
Lampiran 6: Surat keterangan penelitian
Lampiran 7: Berita acara ujian skripsi
Lampiran 8: Berita acara bimbingan skripsi
xiv
IMPLEMENTASI PROGRAM FULLDAY SCHOOL TERHADAP
PENDIDIKAN KARAKTER PADA SISWA KELAS 1 SDIT
MUHAMMADIYAH AL-KAUTSAR KARTASURA TAHUN AJARAN
2012/2013
PUTRI NUR HIDAYATI
A 510 090 238
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Jl.Ahmad Yani,Tromol Pos 1, Pabelan,Kartasura,Surakarta
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana suatu program
dapat mencapai suatu tujuan yang diharapkan yaitu pendidikan karakter bagi
siswa kelas 1. Dengan program fullday school diharapkan dapat menanamkan
pendidikan karakter pada siswa SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Kartasura
tahun ajaran 2012/2013. Penelitian ini bertempat penelitian di SDIT
Muhammadiyah Al-Kautsar Kartasura Kabupaten Sukoharjo yang akan meneliti,
mengamati dan menggali informasi dari siswa kelas I mengenai karakter yang
didapat dari program fullday school di SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar
Kartasura Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah
analisis model Interaktif Milles dan Huberman. Berdasarkan hasil penelitian
dapat disimpulkan bahwa program fullday school mempengaruhi pendidikan
karakter kelas 1. program fullday school yang ada di SDIT Muhammadiyah AlKautsar Kartasura dapat menanamkan sebuah kebiasaan yang baik bagi siswanya kebiasaan ltu merupakan hasil dari pendidikan karakter yang diterapkan
oleh semua yang terlibat dalam mendidik siswa.
Kata kunci: program fullday school, pendidikan karakter.
xv