S KIM 1203577 Blibiography
DAFTAR PUSTAKA
Adams, W.K. & Wieman, C.E. (2010). Development and Validation of
Instruments to Measure Learning of Expert-Like Thinking. International
Journal of Science Education, 10 (1), hlm. 1-24.
Anggita, D.S. (2014). Pengembangan Instrumen Penilaian Kinerja Siswa SMA
(Performance Assessment) pada Praktikum Larutan Elektrolit dan Non
Elektrolit. (Skripsi). Jurusan Pendidikan Kimia, Universitas Pendidikan
Indonesia, Bandung.
Arifin, Z. (2011). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2013). Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Basuki , I. & Hariyanto. (2014). Asesmen Pembelajaran. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Bhatnagar, dkk. (2014). Candidate Surveys on Program Evaluation: Examining
Instrumen Reliability, Validity and Program Effctiveness. American Journal
of Educational Research, 2 (8), 638-690.
Boston, C. (2002) The Concept of Formative Assessment. Practical Assessment,
Research & Evaluation, 8(9), hlm. 1-8.
Chang, R. & Overcby, J. (2011). General Chemestry. Sixth edition. New York:
Mc Graw Hill.
Cody, S. dkk. (1996). Designing an Effective Performance Task for the
Classroom. Frankfort: Kentucky Departement of Education.
Doran, R. dkk. (2002). Science Educator’s Guide to Laboratory Assessment.
Viginia: NSTA Press.
Firman, H. (2013). Penelitian Pendidikan Kimia. Bandung: FPMIPA UPI.
Hart, D. (1994). Authentic Assessment: A Handbook for Educators. Menlo Park:
Addison Wesley Publishing Company.
Hofstein, A. (2004). The Laboratory in Chemistry Education: Thirty years of
experience with developments, implementation, and research. Chemistry
Education: Research and Practice, 5 (3), hlm. 274-264.
Jihad, A. & Haris, A. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi
Pressindo.
Nahdia Rizkayanti, 2016
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA SISWA SMA PADA PRAKTIKUM LARUTAN
PENYANGGA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Jackson, S. (2014). Research Methods: A Modular Approach. (edisi ketiga). USA:
Cengage Learning.
Kerka, S. (1995). Techniques for Aitittentic Assessment.Columbus: The Ohio
State University, 43210-1090.
Lawshe, C.H. (1975). A Quantitative Approach to content validity. Personnel
psychology, 28, 536-575.
Majid, A. (2006). Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar
Kompetensi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Montgomery, K. (2002). Authentic Tasks and Rubrics Going Beyond Traditional
Assessments in College Teaching. EBSCO Publishing, 55(1), hlm. 34-39.
Muslich, M. (2012). Authentic Assessment: Penilaian berbasis kelas dan
kompetensi. Bandung: Refika Aditama.
Moskal, B. M. (2003). Recommendations for developing classroom performance
assessments and scoring rubrics. Practical Assessment, Research &
Evaluation, 8(14), hlm. 1-10.
Parkes, K. A. (2010). Performance assessment: Lessons from Performers.
International Journal of Teaching and Learning in Higher Education. 22
(1), hlm. (98-106).
Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 66
Tahun 2013.
Popham, W. 1995. Classroom Assessment. Boston: Allyn and Bacon.
Purwanto, N. (2012). Prinsip-Prinsip an Teknik Evaluasi Pembelajaran.
Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Putra, S.R. (2013). Desain Evaluasi Belajar Berbasis Kinerja. Yogyakarya: Diva
Press
Rustaman, N. (2005). Strategi Belajar Mengajar Biologi. Malang: UM Press.
Ruiz, P. M. & Shalvelson R. J. (1996). Rhetoric and reality in science
performance assessment: an update. Journal Of Research In Science
Teaching. Vol. 33, hlm. 1045-1063.
Sari, L.P. (2009). Pengembangan Instrumen Performance Assessment Sebagai
bentuk Penilaian Berkarakter Kimia. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan
Kimia FMIPA UNY.
Nahdia Rizkayanti, 2016
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA SISWA SMA PADA PRAKTIKUM LARUTAN
PENYANGGA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Slater, T.F. (1998). Performance Assessment. Montana: Department of Physics
Montana State University.
Setyono, B. (2005). Penilaian Otentik dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi
(dalam jurnal pengembangan pendidikan). Lembaga Pembinaan dan
Pengembangan Pendidikan (LP3) Universitas Jember.
Stiggins, R. J. (1987). Design and development of performance assessment.
Lincoln: NCME Instructional module on University of Nebraska.
Sudjana, Nana. (2011). Penilaiaan Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT
Remaja Rosdakarya
Surapranata, S. (2004). analisis, Validitas, Reabilitas dan Intepretasi Hasil Tes.
Bandung.: PT Remaja Rosdakarya.
Sunarya, Y. dan Setiabudi, A. (2009). Mudah dan Aktif Belajar Kimia untuk Kelas
XII. Jakarta: Setia Purna Inves, PT.
Suskie, L. (2009). Assessing Student Learning. USA: Library of Congress
Cataloging-in-Publication Data.
Uliyanti, W.R. (2014). Pengembangan Instrumen Penilaian Kinerja
(Performance Assessment) Untuk Praktikum Siswa SMA Pada Materi Pokok
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Laju Reaksi. (Skripsi). Jurusan
Pendidikan Kimia, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Uno, H. dan Koni, S. (2012) Assessment Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Whitten. (2003). General Chemistry 7th Edition. New Jersey: Prentice Hall.
Widoyoko, E.P. (2009). Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar.
Wilson, dkk. (2013). Recalculation of Critical for Lawshe’s Content Validity
Ratio. Measurement and Evaluation in Counseling and Development,
45(15), 197-210.
Wolf, K & Stevens, E. The Role of Rubrics in Advancing and Assessing Student
Learning. Journal of Effective Teaching. 7(1), hlm. (3-14).
Wulandari, D. (2013) Pengembangan Instrumen Penilaian Autententikberbasis
Kinerja dalam Pembelajaran Fisika molekul REACT di SMA kelas X.
Malang, Universitas Negeri Malang.
Yulina, E. (2010). Instrumen Penilaian Kinerja Untuk menilai Psikomotorik
Siswa pada Materi Hidrolisis Garam. (Tesis). Sekolah Pascasarjana UPI.
Nahdia Rizkayanti, 2016
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA SISWA SMA PADA PRAKTIKUM LARUTAN
PENYANGGA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Zainul, Asmawi. 2001. Alternative Assessment. Jakarta: Universitas Terbuka.
Nahdia Rizkayanti, 2016
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA SISWA SMA PADA PRAKTIKUM LARUTAN
PENYANGGA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Adams, W.K. & Wieman, C.E. (2010). Development and Validation of
Instruments to Measure Learning of Expert-Like Thinking. International
Journal of Science Education, 10 (1), hlm. 1-24.
Anggita, D.S. (2014). Pengembangan Instrumen Penilaian Kinerja Siswa SMA
(Performance Assessment) pada Praktikum Larutan Elektrolit dan Non
Elektrolit. (Skripsi). Jurusan Pendidikan Kimia, Universitas Pendidikan
Indonesia, Bandung.
Arifin, Z. (2011). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2013). Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Basuki , I. & Hariyanto. (2014). Asesmen Pembelajaran. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Bhatnagar, dkk. (2014). Candidate Surveys on Program Evaluation: Examining
Instrumen Reliability, Validity and Program Effctiveness. American Journal
of Educational Research, 2 (8), 638-690.
Boston, C. (2002) The Concept of Formative Assessment. Practical Assessment,
Research & Evaluation, 8(9), hlm. 1-8.
Chang, R. & Overcby, J. (2011). General Chemestry. Sixth edition. New York:
Mc Graw Hill.
Cody, S. dkk. (1996). Designing an Effective Performance Task for the
Classroom. Frankfort: Kentucky Departement of Education.
Doran, R. dkk. (2002). Science Educator’s Guide to Laboratory Assessment.
Viginia: NSTA Press.
Firman, H. (2013). Penelitian Pendidikan Kimia. Bandung: FPMIPA UPI.
Hart, D. (1994). Authentic Assessment: A Handbook for Educators. Menlo Park:
Addison Wesley Publishing Company.
Hofstein, A. (2004). The Laboratory in Chemistry Education: Thirty years of
experience with developments, implementation, and research. Chemistry
Education: Research and Practice, 5 (3), hlm. 274-264.
Jihad, A. & Haris, A. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi
Pressindo.
Nahdia Rizkayanti, 2016
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA SISWA SMA PADA PRAKTIKUM LARUTAN
PENYANGGA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Jackson, S. (2014). Research Methods: A Modular Approach. (edisi ketiga). USA:
Cengage Learning.
Kerka, S. (1995). Techniques for Aitittentic Assessment.Columbus: The Ohio
State University, 43210-1090.
Lawshe, C.H. (1975). A Quantitative Approach to content validity. Personnel
psychology, 28, 536-575.
Majid, A. (2006). Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar
Kompetensi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Montgomery, K. (2002). Authentic Tasks and Rubrics Going Beyond Traditional
Assessments in College Teaching. EBSCO Publishing, 55(1), hlm. 34-39.
Muslich, M. (2012). Authentic Assessment: Penilaian berbasis kelas dan
kompetensi. Bandung: Refika Aditama.
Moskal, B. M. (2003). Recommendations for developing classroom performance
assessments and scoring rubrics. Practical Assessment, Research &
Evaluation, 8(14), hlm. 1-10.
Parkes, K. A. (2010). Performance assessment: Lessons from Performers.
International Journal of Teaching and Learning in Higher Education. 22
(1), hlm. (98-106).
Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 66
Tahun 2013.
Popham, W. 1995. Classroom Assessment. Boston: Allyn and Bacon.
Purwanto, N. (2012). Prinsip-Prinsip an Teknik Evaluasi Pembelajaran.
Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Putra, S.R. (2013). Desain Evaluasi Belajar Berbasis Kinerja. Yogyakarya: Diva
Press
Rustaman, N. (2005). Strategi Belajar Mengajar Biologi. Malang: UM Press.
Ruiz, P. M. & Shalvelson R. J. (1996). Rhetoric and reality in science
performance assessment: an update. Journal Of Research In Science
Teaching. Vol. 33, hlm. 1045-1063.
Sari, L.P. (2009). Pengembangan Instrumen Performance Assessment Sebagai
bentuk Penilaian Berkarakter Kimia. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan
Kimia FMIPA UNY.
Nahdia Rizkayanti, 2016
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA SISWA SMA PADA PRAKTIKUM LARUTAN
PENYANGGA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Slater, T.F. (1998). Performance Assessment. Montana: Department of Physics
Montana State University.
Setyono, B. (2005). Penilaian Otentik dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi
(dalam jurnal pengembangan pendidikan). Lembaga Pembinaan dan
Pengembangan Pendidikan (LP3) Universitas Jember.
Stiggins, R. J. (1987). Design and development of performance assessment.
Lincoln: NCME Instructional module on University of Nebraska.
Sudjana, Nana. (2011). Penilaiaan Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT
Remaja Rosdakarya
Surapranata, S. (2004). analisis, Validitas, Reabilitas dan Intepretasi Hasil Tes.
Bandung.: PT Remaja Rosdakarya.
Sunarya, Y. dan Setiabudi, A. (2009). Mudah dan Aktif Belajar Kimia untuk Kelas
XII. Jakarta: Setia Purna Inves, PT.
Suskie, L. (2009). Assessing Student Learning. USA: Library of Congress
Cataloging-in-Publication Data.
Uliyanti, W.R. (2014). Pengembangan Instrumen Penilaian Kinerja
(Performance Assessment) Untuk Praktikum Siswa SMA Pada Materi Pokok
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Laju Reaksi. (Skripsi). Jurusan
Pendidikan Kimia, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Uno, H. dan Koni, S. (2012) Assessment Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Whitten. (2003). General Chemistry 7th Edition. New Jersey: Prentice Hall.
Widoyoko, E.P. (2009). Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar.
Wilson, dkk. (2013). Recalculation of Critical for Lawshe’s Content Validity
Ratio. Measurement and Evaluation in Counseling and Development,
45(15), 197-210.
Wolf, K & Stevens, E. The Role of Rubrics in Advancing and Assessing Student
Learning. Journal of Effective Teaching. 7(1), hlm. (3-14).
Wulandari, D. (2013) Pengembangan Instrumen Penilaian Autententikberbasis
Kinerja dalam Pembelajaran Fisika molekul REACT di SMA kelas X.
Malang, Universitas Negeri Malang.
Yulina, E. (2010). Instrumen Penilaian Kinerja Untuk menilai Psikomotorik
Siswa pada Materi Hidrolisis Garam. (Tesis). Sekolah Pascasarjana UPI.
Nahdia Rizkayanti, 2016
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA SISWA SMA PADA PRAKTIKUM LARUTAN
PENYANGGA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Zainul, Asmawi. 2001. Alternative Assessment. Jakarta: Universitas Terbuka.
Nahdia Rizkayanti, 2016
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA SISWA SMA PADA PRAKTIKUM LARUTAN
PENYANGGA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu