S SOS 1203558 Table of content
DAFTAR ISI
LEMBAR HAK CIPTA
LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI
LEMBAR PENGUJI
PERNYATAAN
KATA PENGANTAR ................................................................................... i
UCAPAN TERIMA KASIH ........................................................................ ii
ABSTRAK ..................................................................................................... v
ABSTRACT ................................................................................................... vi
DAFTAR ISI .................................................................................................. vii
DAFTAR TABEL ......................................................................................... x
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xii
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1
1.1 Latar Belakang Penelitian .................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah Penelitian ............................................................... 5
1.3 Tujuan Penelitian .................................................................................. 6
1.4 Manfaat Penelitian ................................................................................ 6
1.4.1 Secara Teoretis ........................................................................... 6
1.4.2 Secara Praktis ............................................................................. 6
1.5 Struktur Organisasi Skripsi .................................................................. 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................ 9
2.1 Konsep Pembinaan ............................................................................... 9
2.1.1 Pengertian Pembinaan ................................................................ 9
2.1.2 Bentuk Pembinaan ...................................................................... 10
2.1.3 Tujuan Pembinaan ...................................................................... 11
2.2 Konsep Pengendalian Sosial ................................................................ 12
2.2.1 Definisi Pengendalian Sosial ...................................................... 12
2.2.2 Cara-cara Pengendalian Sosial .................................................... 14
2.2.3 Sifat-sifat Pengendalian Sosial ................................................... 19
i
Ema Hermayeni, 2016
STRATEGI PEMBINAAN SEBAGAI BENTUK SOCIAL CONTROL TERHADAPANAK DIDIK
PEMASYARAKATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2.2.4 Fungsi Pengendalian Sosial ......................................................... 22
2.4 Pembinaan Sebagai Bentuk Pengendalian Sosial ................................. 22
2.4 Konsep Anak Didik Pemasyarakatan ................................................... 25
2.5 Tinjauan Tentang Kenakalan anak dan Kejahatan ................................ 28
2.5.1 Pengertian Kenakalan Anak dan Kejahatan ............................... 28
2.5.2 Faktor Penyebab Timbulnya Kenakalan Anak atau Kejahatan .. 29
2.6 Konsep Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) .......................... 30
2.6.1
Pengertian Lembaga Pembinaan Khusus Anak .......................... 30
2.6.2
Tujuan dan Fungsi Lembaga Pembinaan Khusus Anak ............. 32
2.7 Penelitian Terdahulu.............................................................................. 34
BAB III METODE PENELITIAN .............................................................. 49
3.1 Desain Penelitian .................................................................................. 49
3.2 Partisipan dan Lokasi Penelitian .......................................................... 50
3.2.1 Partisipan Penelitian ................................................................... 50
3.2.2 Lokasi Penelitian ........................................................................ 51
3.3 Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 52
3.3.1 Observasi ..................................................................................... 53
3.3.2 Wawancara ................................................................................. 54
3.3.3 Studi Dokumentasi ..................................................................... 54
3.4 Instrumen Penelitian ............................................................................. 55
3.5 Teknis Analisis Data ............................................................................ 56
3.5.1 Reduksi Data (Reduction) .......................................................... 57
3.5.2 Penyajian Data (Data Display) .................................................. 57
3.5.3 Penarikan Kesimpulan atau Verifikasi ...................................... 58
3.6 Uji Keabsahan Data .............................................................................. 58
3.6.1 Perpanjangan Pengamatan........................................................... 59
3.6.2 Triangulasi .................................................................................. 59
3.6.3 Menggunakan Bahan Referensi ................................................. 61
3.7 Isu Etik ................................................................................................. 62
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN ................................................. 63
4.1 Temuan Penelitian ................................................................................. 63
ii
Ema Hermayeni, 2016
STRATEGI PEMBINAAN SEBAGAI BENTUK SOCIAL CONTROL TERHADAPANAK DIDIK
PEMASYARAKATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4.1.1 Deskripsi Lokasi Penelitian ........................................................ 63
4.1.2 Keadaan Isi LPKA Bandung ...................................................... 66
4.1.3 Profil Informan Penelitian .......................................................... 67
4.2 Hasil Penelitian ..................................................................................... 71
4.2.1 Bentuk tindakan kriminal yang dilakukan anak
didik pemasyarakatan LPKA Bandung beserta alasannya ......... 71
4.2.2 Pelaksanaan pembinaan yang diterapkan LPKA Bandung
sebagai
bentuk social control terhadap anak didik pemasyarakatan ..... 79
4.2.3 Kendala yang dihadapi dalam proses pembinaan yang
dilakukan LPKA Bandung sebagai bentuk social control
terhadap anak didik pemasyarakatan ......................................... 97
4.2.4 Dampak pembinaan yang dilakukan LPKA Bandung sebagai
bentuk social control pada anak didik
pemasyarakatan …….................…….................……................105
4.3 Pembahasan Penelitian ……………………………………………….113
4.3.1 Bentuk tindakan kriminal yang dilakukan anak didik pemasyarakatan
LPKA Bandung beserta alasannya ……………………………113
4.3.2 Pelaksanaan pembinaan yang diterapkan LPKA Bandung sebagai
bentuk social control terhadap anak didik
pemasyarakatan ……………………………………………….119
4.3.3 Kendala yang dihadapi dalam proses pembinaan yang dilakukan
LPKA Bandung sebagai bentuk social control terhadap anak didik
pemasyarakatan ………………………………………………..128
4.3.4 Dampak pembinaan yang dilakukan LPKA Bandung sebagai bentuk
social control pada anak didik pemasyarakatan ……………….132
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI ..................... 137
5.1 Simpulan ............................................................................................... 137
5.1.1 Simpulan Umum ........................................................................ 137
5.1.2 Simpulan Khusus ........................................................................ 139
5.2 Implikasi ............................................................................................... 140
iii
Ema Hermayeni, 2016
STRATEGI PEMBINAAN SEBAGAI BENTUK SOCIAL CONTROL TERHADAPANAK DIDIK
PEMASYARAKATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
5.3 Rekomendasi ........................................................................................ 141
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 144
LAMPIRAN ................................................................................................... 148
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1Pengertian Anak Berdasarkan Undang-Undang ............................. 25
Tabel 3.1 Informan Penelitian ....................................................................... 51
Tabel 4.1 Jumlah Anak Didik Pemasyarakatan Berdasarkan Agama ............ 66
Tabel 4.2 Jumlah Anak Didik Berdasarkan Pendidikan ................................ 67
Tabel 4.3 Jumlah Anak Didik Berdasarkan Usia ........................................... 67
Tabel 4.4 Bentuk Tindak Kriminal/Kejahatan yang Dilakukan Anak
Didik Pemasyarakatan ................................................................... 72
Tabel 4.5 Alasan Anak Didik Pemasyarakatan Melakukan Tindak
Kejahatan ....................................................................................... 78
Tabel 4.6 Jadwal Kegiatan Rutin Anak Didik Pemasyarakatan .................... 81
Tabel 4.7 Program Pembinaan yang Dilakukan LPKA sebagai Bentuk
Social Control Terhadap Anak Didik Pemasyarakatan ................. 91
Tabel 4.8 Kendala yang Dihadapi Dalam Proses Pembinaan yang
dilakukan LPKA Bandung sebagai Bentuk Social Control
Terhadap Anak Didik Pemasyarakatan ........................................ 104
Tabel 4.9 Dampak Dari Pembinaan yang Dilakukan LPKA Bandung
Sebagai Bentuk Social Control Terhadap Anak Didik
Pemasyarakatan ............................................................................ 112
iv
Ema Hermayeni, 2016
STRATEGI PEMBINAAN SEBAGAI BENTUK SOCIAL CONTROL TERHADAPANAK DIDIK
PEMASYARAKATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Proses Diversi dalam Sistem Peradilan Pidana Anak Berdasarkan
Undang-Undang Nomor 11 Tahun 2012........................................................ 27
Gambar 3.1 Triangulasi “Sumber” Pengumpulan Data ................................ 60
Gambar 3.2 Triangulasi “Teknik/Cara” Pengumpulan Data ......................... 61
Gambar 4.1 Peta Temuan Penelitian ............................................................. 64
v
Ema Hermayeni, 2016
STRATEGI PEMBINAAN SEBAGAI BENTUK SOCIAL CONTROL TERHADAPANAK DIDIK
PEMASYARAKATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Keputusan Dosen Pembimbing ........................................... 149
Lampiran 2 Surat Keputusan Dosen Penguji ................................................... 150
Lampiran 3 Surat Izin Penelitian...................................................................... 151
Lampiran 4 Kisi-kisi Instrumen Penelitian ...................................................... 153
Lampiran 5 Pedoman Observasi ..................................................................... 156
Lampiran 6 Pedoman Wawancara .................................................................. 157
Lampiran 7 Field Note (Catatan Lapangan) .................................................... 165
Lampiran 8 Hasil Observasi ............................................................................ 191
Lampiran 9 Hasil Wawancara ......................................................................... 193
Lampiran 10 Data Reduksi .............................................................................. 255
Lampiran 11 Display Data .............................................................................. 272
Lampiran 12 Triangulasi Sumber .................................................................... 278
Lampiran 13 Triangulasi Teknik ..................................................................... 283
Lampiran 14 Jurnal Harian LPKA .................................................................. 286
Lampiran 15 Dokumentasi .............................................................................. 287
Lampiran 16 Riwayat Hidup ........................................................................... 289
vi
Ema Hermayeni, 2016
STRATEGI PEMBINAAN SEBAGAI BENTUK SOCIAL CONTROL TERHADAPANAK DIDIK
PEMASYARAKATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
LEMBAR HAK CIPTA
LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI
LEMBAR PENGUJI
PERNYATAAN
KATA PENGANTAR ................................................................................... i
UCAPAN TERIMA KASIH ........................................................................ ii
ABSTRAK ..................................................................................................... v
ABSTRACT ................................................................................................... vi
DAFTAR ISI .................................................................................................. vii
DAFTAR TABEL ......................................................................................... x
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xii
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1
1.1 Latar Belakang Penelitian .................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah Penelitian ............................................................... 5
1.3 Tujuan Penelitian .................................................................................. 6
1.4 Manfaat Penelitian ................................................................................ 6
1.4.1 Secara Teoretis ........................................................................... 6
1.4.2 Secara Praktis ............................................................................. 6
1.5 Struktur Organisasi Skripsi .................................................................. 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................ 9
2.1 Konsep Pembinaan ............................................................................... 9
2.1.1 Pengertian Pembinaan ................................................................ 9
2.1.2 Bentuk Pembinaan ...................................................................... 10
2.1.3 Tujuan Pembinaan ...................................................................... 11
2.2 Konsep Pengendalian Sosial ................................................................ 12
2.2.1 Definisi Pengendalian Sosial ...................................................... 12
2.2.2 Cara-cara Pengendalian Sosial .................................................... 14
2.2.3 Sifat-sifat Pengendalian Sosial ................................................... 19
i
Ema Hermayeni, 2016
STRATEGI PEMBINAAN SEBAGAI BENTUK SOCIAL CONTROL TERHADAPANAK DIDIK
PEMASYARAKATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2.2.4 Fungsi Pengendalian Sosial ......................................................... 22
2.4 Pembinaan Sebagai Bentuk Pengendalian Sosial ................................. 22
2.4 Konsep Anak Didik Pemasyarakatan ................................................... 25
2.5 Tinjauan Tentang Kenakalan anak dan Kejahatan ................................ 28
2.5.1 Pengertian Kenakalan Anak dan Kejahatan ............................... 28
2.5.2 Faktor Penyebab Timbulnya Kenakalan Anak atau Kejahatan .. 29
2.6 Konsep Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) .......................... 30
2.6.1
Pengertian Lembaga Pembinaan Khusus Anak .......................... 30
2.6.2
Tujuan dan Fungsi Lembaga Pembinaan Khusus Anak ............. 32
2.7 Penelitian Terdahulu.............................................................................. 34
BAB III METODE PENELITIAN .............................................................. 49
3.1 Desain Penelitian .................................................................................. 49
3.2 Partisipan dan Lokasi Penelitian .......................................................... 50
3.2.1 Partisipan Penelitian ................................................................... 50
3.2.2 Lokasi Penelitian ........................................................................ 51
3.3 Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 52
3.3.1 Observasi ..................................................................................... 53
3.3.2 Wawancara ................................................................................. 54
3.3.3 Studi Dokumentasi ..................................................................... 54
3.4 Instrumen Penelitian ............................................................................. 55
3.5 Teknis Analisis Data ............................................................................ 56
3.5.1 Reduksi Data (Reduction) .......................................................... 57
3.5.2 Penyajian Data (Data Display) .................................................. 57
3.5.3 Penarikan Kesimpulan atau Verifikasi ...................................... 58
3.6 Uji Keabsahan Data .............................................................................. 58
3.6.1 Perpanjangan Pengamatan........................................................... 59
3.6.2 Triangulasi .................................................................................. 59
3.6.3 Menggunakan Bahan Referensi ................................................. 61
3.7 Isu Etik ................................................................................................. 62
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN ................................................. 63
4.1 Temuan Penelitian ................................................................................. 63
ii
Ema Hermayeni, 2016
STRATEGI PEMBINAAN SEBAGAI BENTUK SOCIAL CONTROL TERHADAPANAK DIDIK
PEMASYARAKATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4.1.1 Deskripsi Lokasi Penelitian ........................................................ 63
4.1.2 Keadaan Isi LPKA Bandung ...................................................... 66
4.1.3 Profil Informan Penelitian .......................................................... 67
4.2 Hasil Penelitian ..................................................................................... 71
4.2.1 Bentuk tindakan kriminal yang dilakukan anak
didik pemasyarakatan LPKA Bandung beserta alasannya ......... 71
4.2.2 Pelaksanaan pembinaan yang diterapkan LPKA Bandung
sebagai
bentuk social control terhadap anak didik pemasyarakatan ..... 79
4.2.3 Kendala yang dihadapi dalam proses pembinaan yang
dilakukan LPKA Bandung sebagai bentuk social control
terhadap anak didik pemasyarakatan ......................................... 97
4.2.4 Dampak pembinaan yang dilakukan LPKA Bandung sebagai
bentuk social control pada anak didik
pemasyarakatan …….................…….................……................105
4.3 Pembahasan Penelitian ……………………………………………….113
4.3.1 Bentuk tindakan kriminal yang dilakukan anak didik pemasyarakatan
LPKA Bandung beserta alasannya ……………………………113
4.3.2 Pelaksanaan pembinaan yang diterapkan LPKA Bandung sebagai
bentuk social control terhadap anak didik
pemasyarakatan ……………………………………………….119
4.3.3 Kendala yang dihadapi dalam proses pembinaan yang dilakukan
LPKA Bandung sebagai bentuk social control terhadap anak didik
pemasyarakatan ………………………………………………..128
4.3.4 Dampak pembinaan yang dilakukan LPKA Bandung sebagai bentuk
social control pada anak didik pemasyarakatan ……………….132
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI ..................... 137
5.1 Simpulan ............................................................................................... 137
5.1.1 Simpulan Umum ........................................................................ 137
5.1.2 Simpulan Khusus ........................................................................ 139
5.2 Implikasi ............................................................................................... 140
iii
Ema Hermayeni, 2016
STRATEGI PEMBINAAN SEBAGAI BENTUK SOCIAL CONTROL TERHADAPANAK DIDIK
PEMASYARAKATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
5.3 Rekomendasi ........................................................................................ 141
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 144
LAMPIRAN ................................................................................................... 148
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1Pengertian Anak Berdasarkan Undang-Undang ............................. 25
Tabel 3.1 Informan Penelitian ....................................................................... 51
Tabel 4.1 Jumlah Anak Didik Pemasyarakatan Berdasarkan Agama ............ 66
Tabel 4.2 Jumlah Anak Didik Berdasarkan Pendidikan ................................ 67
Tabel 4.3 Jumlah Anak Didik Berdasarkan Usia ........................................... 67
Tabel 4.4 Bentuk Tindak Kriminal/Kejahatan yang Dilakukan Anak
Didik Pemasyarakatan ................................................................... 72
Tabel 4.5 Alasan Anak Didik Pemasyarakatan Melakukan Tindak
Kejahatan ....................................................................................... 78
Tabel 4.6 Jadwal Kegiatan Rutin Anak Didik Pemasyarakatan .................... 81
Tabel 4.7 Program Pembinaan yang Dilakukan LPKA sebagai Bentuk
Social Control Terhadap Anak Didik Pemasyarakatan ................. 91
Tabel 4.8 Kendala yang Dihadapi Dalam Proses Pembinaan yang
dilakukan LPKA Bandung sebagai Bentuk Social Control
Terhadap Anak Didik Pemasyarakatan ........................................ 104
Tabel 4.9 Dampak Dari Pembinaan yang Dilakukan LPKA Bandung
Sebagai Bentuk Social Control Terhadap Anak Didik
Pemasyarakatan ............................................................................ 112
iv
Ema Hermayeni, 2016
STRATEGI PEMBINAAN SEBAGAI BENTUK SOCIAL CONTROL TERHADAPANAK DIDIK
PEMASYARAKATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Proses Diversi dalam Sistem Peradilan Pidana Anak Berdasarkan
Undang-Undang Nomor 11 Tahun 2012........................................................ 27
Gambar 3.1 Triangulasi “Sumber” Pengumpulan Data ................................ 60
Gambar 3.2 Triangulasi “Teknik/Cara” Pengumpulan Data ......................... 61
Gambar 4.1 Peta Temuan Penelitian ............................................................. 64
v
Ema Hermayeni, 2016
STRATEGI PEMBINAAN SEBAGAI BENTUK SOCIAL CONTROL TERHADAPANAK DIDIK
PEMASYARAKATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Keputusan Dosen Pembimbing ........................................... 149
Lampiran 2 Surat Keputusan Dosen Penguji ................................................... 150
Lampiran 3 Surat Izin Penelitian...................................................................... 151
Lampiran 4 Kisi-kisi Instrumen Penelitian ...................................................... 153
Lampiran 5 Pedoman Observasi ..................................................................... 156
Lampiran 6 Pedoman Wawancara .................................................................. 157
Lampiran 7 Field Note (Catatan Lapangan) .................................................... 165
Lampiran 8 Hasil Observasi ............................................................................ 191
Lampiran 9 Hasil Wawancara ......................................................................... 193
Lampiran 10 Data Reduksi .............................................................................. 255
Lampiran 11 Display Data .............................................................................. 272
Lampiran 12 Triangulasi Sumber .................................................................... 278
Lampiran 13 Triangulasi Teknik ..................................................................... 283
Lampiran 14 Jurnal Harian LPKA .................................................................. 286
Lampiran 15 Dokumentasi .............................................................................. 287
Lampiran 16 Riwayat Hidup ........................................................................... 289
vi
Ema Hermayeni, 2016
STRATEGI PEMBINAAN SEBAGAI BENTUK SOCIAL CONTROL TERHADAPANAK DIDIK
PEMASYARAKATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu