Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga
BUKU PANDUAN
PROGRAM LATIHAN PROFESI (PLP)
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA
YOGYAKARTA
Buku Panduan Program Latihan Profesi
i
BUKU PANDUAN PROGRAM LATIHAN PROFESI (PLP)
Tim Revisi Edisi VI
Penanggungjawab
Koordinator
Anggota
Tim Revisi Edisi V
Penanggungjawab
Koordinator
Anggota
Tim Revisi Edisi IV
Penanggungjawab
Koordinator
Anggota
Tim Revisi Edisi III
Penanggungjawab
Koordinator
Anggota
Tim Revisi Edisi II
Penanggungjawab
Koordinator
Anggota
Tim Penyusun Edisi I
Penanggungjawab
Koordinator
Anggota
: Dr. Hj. Khurul Wardati, M.Si.
: Dr. Widodo, M.Pd.
: Asih Widi Wisudawati, M.Pd., Agus Kamaludin, M.Pd.,
Dias Idha Pramesthi, M. Si, Norma Sidik R., M.Sc.
: Dr. Susy Yunita Prabawati, M.Si.
: Mulin Nu’man, M.Pd.
: Jamil Suprihatiningrum, M.Pd.Si.
Dr. Ibrahim, M.Pd
Eka Sulistiyowati, MA, M.IWM
: Dra. Hj. Khurul Wardati, M.Si.
: Lela Susilawati, M.Si.
: Jamil Suprihatiningrum, M.Pd.Si.
Sintha Sih Dewanti, M.Pd.Si.
Winarti, M.Pd.Si.
: Dra. Hj. Khurul Wardati, M.Si.
: Winarti, M.Pd.Si.
: Dian Noviar, M.Pd.Si
Jamil Suprihatiningrum, M.Pd.Si.
Mulin Nu’man, M.Pd.
: Dra. Hj. Khurul Wardati, M.Si.
: Iwan Kuswidi, S.Pd.I., M.Sc.
: Liana Aisyah, S.Si., M.A.
Suparni, M.Pd.
: Dra. Hj. Khurul Wardati, M.Si.
: Nina Hamidah, S.Si., M.A.
: Suparni, M.Pd.
Runtut Prih Utami, M.Pd.
Drs. Murtono, M.Si.
Edisi VI, Agustus 2015
Diterbitkan oleh
Fakultas Sains dan Teknologi
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
ii
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Kata Pengantar
Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Islam Negeri
Sunan Kalijaga dengan empat Program Studi Kependidikan
(Pendidikan Matematika, Pendidikan Fisika, Pendidikan Kimia,
dan Pendidikan Biologi) merupakan salah satu lembaga
pendidikan yang bertujuan menghasilkan sarjana kependidikan
yang unggul dan terkemuka. Untuk mencapai tujuan tersebut,
kurikulum pada setiap program studi kependidikan disesuaikan
dengan visi dan misi fakultas maupun universitas.
Dalam rangka mencapai salah satu tujuan Program Studi
Kependidikan (Pendidikan Matematika, Pendidikan Fisika,
Pendidikan Kimia, Pendidikan Biologi) Fakultas Sains dan
Teknologi yaitu menjadikan lulusannya sebagai guru yang
profesional, maka diselenggarakan Program Latihan Profesi
(PLP). Program ini bertujuan untuk memberikan bekal kepada
mahasiswa dalam menerapkan teori pendidikan, pengajaran,
dan pembelajaran di dalam lingkup yang nyata di lapangan.
Melalui program ini mahasiswa diharapkan memiliki gambaran
yang lebih menyeluruh tentang apa yang akan mereka hadapi
ketika nanti mereka menjadi guru yang sesungguhnya. Sebagai
panduan dalam melaksanakan kegiatan tersebut, disusunlah
buku ini.
Buku panduan PLP berisi petunjuk pelaksanaan PLP
meliputi pedoman pelaksanaan, deskripsi tugas, tatacara
penilaian, pelaporan, dan hal-hal lain yang berkaitan dengan
pelaksanaan PLP. Buku panduan PLP dimaksudkan agar terdapat
Buku Panduan Program Latihan Profesi
iii
persamaan persepsi antara pengelola PLP, Dosen Pembimbing
Lapangan (DPL), mahasiswa, pihak sekolah (kepala sekolah,
guru, dan karyawan) sehingga program latihan profesi
berlangsung lancar, efektif, efisien, dan sesuai tujuan. Pada edisi
ke 6 ini terdapat revisi-revisi pada penentuan nilai akhir PLP
beserta lembar-lembar penilaiannya agar menjadi lebih mudah
diterapkan tanpa mengurangi esensinya.
Buku panduan ini tentunya masih terdapat kekurangan,
sehingga kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan
demi penyempurnaannya. Semoga buku ini bermanfaat bagi
kualitas pengelolaan PLP khususnya di Fakultas Sains dan
Teknologi UIN Sunan Kalijaga, dan penyelenggara pendidikan
pada umumnya.
Yogyakarta, Agustus 2015
Tim Penyusun
iv
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Daftar Isi
Halaman Judul ...........................................................................................
Kata Pengantar ..........................................................................................
Daftar Isi .......................................................................................................
BAB 1 Pendahuluan
A. Latar Belakang .........................................................................
B. Pengertian..................................................................................
C. Tujuan..........................................................................................
D. Target PLP .................................................................................
E. Manfaat .......................................................................................
F. Status ..........................................................................................
G. Ruang Lingkup Kegiatan ......................................................
H. Waktu PLP ................................................................................
I. Tempat PLP ..............................................................................
BAB 2 Pelaksanaan
A. Mahasiswa .................................................................................
B. Pengelola Pelaksana...............................................................
C. Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) .............................
D. Kepala Sekolah/Madrasah .................................................
E. Koordinator Guru Pamong ..................................................
F. Guru Pamong ............................................................................
G. Koordinator Praktik Persekolahan ..................................
BAB 3 Pelaksanaan PLP
A. Pengelolaan ...............................................................................
B. Pelaksanaan ..............................................................................
C. Pembimbingan dan Mekanismenya .................................
BAB 4 Penyusunan Laporan PLP
A. Penulisan Laporan ..................................................................
B. Sistematika Laporan ..............................................................
BAB 5 Penilaian PLP
A. TujuanPenilaian ....................................................................
B. Prinsip Penilaian ..................................................................
Buku Panduan Program Latihan Profesi
i
iii
v
1
2
3
4
7
8
8
9
10
8
12
13
15
16
16
17
18
20
23
25
26
29
29
v
C. Penilai ........................................................................................
D. Unsur Penilaian......................................................................
E. Pedoman dan Kriteria Penilaian .....................................
F. Standar Kelulusan .................................................................
G. Mekanisme Penilaian...........................................................
BAB 6 Penutup.................................................................................. .........
Daftar Pustaka .........................................................................................
Lampiran ....................................................................................................
vi
30
31
33
34
34
35
36
37
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
BAB 1
Pendahuluan
Latar Belakang
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga melalui empat
Program Studi Kependidikan (Pendidikan Matematika, Pendidikan
Fisika, Pendidikan Kimia dan Pendidikan Biologi) mempunyai misi
dan tugas mengembangkan keilmuan dan menghasilkan calon
guru/tenaga kependidikan khususnya bidang Matematika dan Sains
yang memiliki nilai dan sikap serta pengetahuan dan keterampilan
sebagai tenaga profesional kependidikan. Hal ini sesuai dengan UU
Guru dan Dosen No.14 Tahun 2005, yang menyatakan bahwa
seorang guru wajib memiliki kualifikasi akademik, kompetensi,
sertifikat pendidik, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki
kemampuan mewujudkan tujuan nasional.
Penyiapan tenaga profesional tersebut, Fakultas Sains dan
Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta memberikan seperangkat
pengetahuan dan keterampilan kepada mahasiswa tentang proses
pembelajaran dan atau kegiatan kependidikan lainnya melalui mata
kuliah Praktik Pembelajaran Mikro (microteaching) dan Program
Latihan Profesi (PLP).
Program Latihan Profesi (PLP) merupakan salah satu usaha
dalam rangka mempersiapkan mahasiswa Fakultas Sains dan
Teknologi sebagai calon guru maupun tenaga kependidikan lainnya
yang mampu melaksanakan tugas-tugas profesinya dengan baik.
Untuk itu, dengan PLP yang meliputi praktik pembelajaran langsung
Buku Panduan Pelaksanaan PLP
1
di
kelas
dan
praktik
persekolahan,
memahami, menghayati serta
yang
terkait
dengan
diharapkan
mahasiswa
mampu melaksanakan tugas-tugas
penyelenggaraan
pendidikan
di
sekolah/madrasah dengan baik.
Hakikatnya, tugas guru di sekolah/madrasah tidak terbatas pada
proses pembelajaran saja, melainkan mencakup tugas-tugas nonpembelajaran, di samping kemampuan yang bersifat personal dan
sosial. Oleh karena itu, mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi
sebagai calon guru profesional, dengan sendirinya juga memerlukan
kemampuan berkaitan dengan tugas pembelajaran di kelas maupun
tugas-tugas yang terkait dengan pengelolaan sekolah/madrasah.
Kemampuan-kemampuan
tersebut
lazim
disebut
sebagai
kompetensi, yang meliputi kompetensi personal, kompetensi sosial,
kompetensi pedagogik, dan kompetensi profesional. Keempat
kompetensi tersebut perlu dilatihkan secara menyeluruh dan
terpadu, antara lain melalui Program Latihan Profesi.
Pengertian
Program Latihan Profesi (PLP) adalah salah satu kegiatan
intrakurikuler yang wajib dilaksanakan oleh mahasiswa Fakultas
Sains dan Teknologi Program Studi Kependidikan (Pendidikan
Matematika, Pendidikan Fisika, Pendidikan Kimia dan Pendidikan
Biologi) yang meliputi praktik pembelajaran di kelas dan praktik
persekolahan.
Praktik pembelajaran di kelas adalah latihan melaksanakan
kegiatan pembelajaran oleh mahasiswa di dalam kelas, yang dimulai
dari
2
penyusunan
persiapan
pembelajaran,
pelaksanaan
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
pembelajaran sampai dengan penilaian, dan pemberian feedback.
Kegiatan ini menuntut mahasiswa mampu menyusun persiapan
pembelajaran, menguasai materi yang akan diberikan, menguasai
teknik penyajiannya, memiliki sikap dan gaya mengajar yang
memadai, mengelola kelas dengan baik, dan melakukan kegiatan
penilaian.
Praktik persekolahan adalah kegiatan selain pembelajaran di
kelas yang masih berkenaan dengan penyelenggaraan pendidikan
sekolah. Kegiatan ini dipandu oleh pihak sekolah/madrasah (kepala
sekolah/madrasah, koordinator guru persekolahan, koordinator
guru pamong,
dan lainnya). Kegiatan
praktik persekolahan
berbentuk keterlibatan mahasiswa praktikan dalam kegiatan
administrasi sekolah, bimbingan, laboratorium, perpustakaan,
kegiatan ekstrakurikuler maupun tugas-tugas lain.
Tujuan
Program
Latihan
Profesi
ini
bertujuan
memberikan
pengalaman langsung pada mahasiswa dalam: (1) pembelajaran di
kelas (2) pengelolaan dan kegiatan administrasi sekolah/madrasah
(3) melatih dan mengembangkan kompetensi keguruan dan
kependidikan, serta (4) meningkatkan hubungan antara Fakultas
Sains dan Teknologi sebagai Lembaga Pendidikan Tinggi Tenaga
Kependidikan Islam dengan sekolah/madrasah sebagai mitra.
Target PLP
Target yang diharapkan tercapai dari kegiatan PLP adalah
terbentuknya karakter mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi
Buku Panduan Pelaksanaan PLP
3
Program Studi Kependidikan sebagai calon pendidik/guru yang
memiliki kompetensi-kompetensi dan pengalaman:
1. Kompetensi Profesional: (a) menguasai materi pembelajaran, (b)
mampu mengembangkan materi pembelajaran dalam bidang
tugas kependidikannya.
2. Kompetensi Pedagogik: (a) merancang dan merencanakan secara
garis besar kegiatan pembelajaran dalam bentuk silabus
pembelajaran sesuai kurikulum yang berlaku dan dikembangkan
di sekolah, (b) menyusun secara detail rencara program
pembelajaran: menganalisis materi, menganalisis kompetensi
dasar, merumuskan tujuan pembelajaran, merumuskan indikator
pencapaian
tujuan,
menentukan
langkah-langkah
kegiatan
pembelajaran, menentukan strategi pembelajaran, menentukan
metode
pembelajaran,
menentukan
bentuk
menentukan
umpan
media
balik
dan
dan
sumber,
penilaian,
(c)
melaksanakan/menyelenggarakan kegiatan pembelajaran.
3. Kompetensi Kepribadian: (a) bertanggungjawab dalam tugas,
pekerjaan, kewajiban, (b) dewasa dalam berfikir, bertindak,
bertutur kata, (c) disiplin (d) sopan (e) rapi
4. Kompetensi Sosial: (a) mampu bekerjasama dengan orang lain, (b)
berkomunikasi dengan baik dan asertif, (c) mentaati norma
tertulis maupun tidak tertulis dan kesepakatan bersama.
5. Pengalaman melaksanakan kegiatan administrasi sekolah maupun
supervisinya: kurikulum, kesiswaan, sarana prasarana, keuangan,
personalia, hubungan masyarakat, dll.
6. Pengalaman
melakasanakan
kegiatan
pengelolaan
dan
administrasi Laboratorium, Perpustakaan, Pusat Media dan
4
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Sumber Belajar, Bimbingan dan Konseling, Usaha Kesehatan
Sekolah, Unit-unit Ekstrakurikuler, dll.
Manfaat
Kegiatan PLP dimaksudkan dapat memberi manfaat bagi
mahasiswa, sekolah/madrasah, Fakultas Sains dan Teknologi UIN
Sunan Kalijaga Yogyakarta. Manfaat bagi mahasiswa adalah: (1)
memperoleh keterampilan riil pelaksanaan proses pembelajaran, (2)
memperdalam
pengertian
pembelajaran/pendidikan
dan
di
penghayatan
tentang
sekolah/madrasah
proses
beserta
administrasinya. Manfaat bagi sekolah/madrasah mitra: (1)
berperan
serta
menyiapkan
calon
pengajar/guru/tenaga
kependidikan terutama dalam bidang matematika, fisika, kimia,
biologi, (2) memperoleh bantuan pemikiran, ide, tenaga, ilmu dan
teknologi
dalam
penyelenggaraan
pembelajaran
maupun
pengembangan sekolah/madrasah. Manfaat bagi Fakultas Sains dan
Teknologi: (1) memperoleh umpan balik bagi pengembangan
lembaga terutama dalam hal kurikulum, ilmu, teknologi terkait
bidang pendidikan, (2) sinergitas dengan perkembangan pendidikan,
tuntutan zaman, pengembangan Tri Dharma Perguruan Tinggi.
Status
1. PLP merupakan bagian integral dari kurikulum Fakultas Sains
dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta yang wajib
diikuti oleh semua mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi
Program
Studi
Buku Panduan Pelaksanaan PLP
Kependidikan
(Pendidikan
Matematika,
5
Pendidikan Fisika, Pendidikan Kimia dan Pendidikan Biologi)
dan wajib lulus.
2. PLP merupakan matakuliah yang diprogramkan secara
khusus dan terkonsentrasi.
3. PLP dengan bobot 4 SKS merupakan salah satu syarat bagi
lulusan Fakultas Sains dan Teknologi Program Studi
Kependidikan (Pendidikan Matematika, Pendidikan Fisika,
Pendidikan Kimia dan Pendidikan Biologi).
Ruang Lingkup Kegiatan
Lingkup kegiatan Praktik Latihan Profesi (PLP) meliputi:
Sejalan dengan tujuan serta target yang ingin dicapai, maka ruang
lingkup kegiatan PLP meliputi: (1) Orientasi/pembekalan, (2)
Observasi pembelajaran dan persekolahan, (3) Perencanaan dan
pelaksanaan
praktik
pembelajaran,
(4)
Pelaksanaan
praktik
persekolahan, (5) Penyusunan laporan dan ujian lisan.
Waktu PLP
PLP tahun 2015/2016 dilaksanakan dalam sistem blok waktu
empat bulan (September – Desember) dengan rincian: (1)
penerjunan dilaksanakan minggu ke IV bulan September, (2)
pelaksanaan PLP dilaksanakan bulan Oktober – November, (3)
penyelesaian dan pengumpulan laporan, ujian lisan, penentuan nilai
akhir, serta evaluasi pengelola dilaksanakan bulan Desember.
Waktu efektif kegiatan PLP dalam satu minggu adalah 6 hari
kerja sesuai jam kerja sekolah (07.00 s/d 14.00). PLP dilaksanakan
pada semester gasal (reguler), dengan pertimbangan: Alokasi waktu
6
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
yang
lebih
panjang/lama
sehingga
mahasiswa
diharapkan
memperoleh lebih banyak kompetensi dan pengalaman di sekolah;
menghindari menumpuknya mahasiswa peserta PLP di sekolah dari
perguruan tinggi lain yang rata-rata dilaksanakan pada semester
pendek atau awal semester gasal; mahasiswa tetap dapat
berkonsentrasi pada pelaksanaan PLP di sekolah karena jadwal
kuliah terbatas dibuat sore hari sehingga tidak bentrok dengan
pelaksanaan PLP di sekolah; sekolah/madrasah dapat menerima
kontribusi kerjasama lebih banyak dengan lamanya alokasi waktu
pelaksanaan PLP.
Tempat PLP
PLP dilaksanakan pada lembaga pendidikan formal yang ada di
Propinsi Daerah Istimewa Yogyakarta, meliputi SMA/MA dan
beberapa SMP/MTs baik negeri maupun swasta. Sekolah/Madrasah
dipilih
dan
ditetapkan
sebagai
tempat
PLP
berdasarkan
pertimbangan kesesuaian, kesediaan sekolah, dan kerjasama
Fakultas Sains dan Teknologi dengan sekolah/madrasah tempat
praktik.
Buku Panduan Pelaksanaan PLP
7
Bab 2
Persyaratan dan Deskripsi Tugas
Personalia
Mahasiswa
1. Persyaratan
a. Terdaftar sebagai mahasiswa aktif Fakultas Sains dan
Teknologi pada semester yang bersangkutan;
b. Mendaftarkan diri sebagai peserta program PLP sesuai
dengan ketentuan yang ditetapkan penyelenggara PLP;
c. Lulus Praktik Pengajaran Mikro (PPM) dengan nilai
minimal B;
d. Membayar
biaya
penyelenggaraan
PLP
sebesar
Rp.400.000,- (empat ratus ribu rupiah);
e. Mahasiswa disarankan tidak mengambil matakuliah selain
PLP dan kegiatan akademik lainnya, namun jika harus
ambil maka diperkenankan mengambil maksimal 6 sks
matakuliah yang terjadwal pada jam ke 8 – 10 (mulai
pukul 14.30). Pengecualiaan dari peraturan mengenai
jadwal kuliah ini dapat diberikan dengan izin dari Dosen
Pembimbing Akademik serta pemberitahuan kepada
Panitia PLP. Selanjutnya DPL akan mengkomunikasikan
pengecualian ini kepada pihak sekolah untuk dimintakan
izin.
2. Ketentuan Umum
8
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
a. Memenuhi persyaratan dan ketentuan fakultas.
b. Mentaati peraturan-peraturan dari fakultas dan sekolah
tempat praktik.
c. Mengikuti dan memperhatikan petunjuk Guru Pamong,
Koordinator
Guru
Persekolahan,
Dosen
Pamong,
Koodinator/Pembimbing
Pembimbing
Lapangan,
Kepala
Sekolah/Madrasah dan Pengelola
d. Menunjukkan sikap dan sifat sebagai seorang pendidik
muslim.
3. Ketentuan Khusus
a. Pelaksanaan PLP diatur oleh Pengelola PLP yang ditetapkan
Pimpinan Fakultas Sains dan Teknologi.
b. Mahasiswa yang akan melaksanakan PLP harus melakukan
key in mata kuliah PLP melalui SIA.
c. Mahasiswa melakukan pembayaran ke bank yang ditunjuk
setelah
konfirmasi
pembayaran
dibuka
oleh
PTIPD
(mahasiswa harus aktif mencari informasi mengenai jadwal
pembayaran).
d. Bahan/materi, kelas, dan jadwal praktik diatur/ditentukan
oleh Koordinator Guru Pamong dan atau Guru Pamong.
e. Kegiatan dan materi praktik persekolahan diarahkan oleh
Koordinator Persekolahan.
f. Praktik pembelajaran dilaksanakan oleh mahasiswa minimal
sebanyak 5 (lima) kali dengan target mampu mengajar
dengan baik. Adapun maksimal praktik dipersilakan sesuai
Buku Panduan Pelaksanaan PLP
9
dengan kebutuhan dari pihak sekolah/madrasah selama
waktu pelaksanaan PLP.
g. Mahasiswa diharuskan melakukan observasi
sekolah
terlebih dahulu pada minggu sebelum penerjunan.
h. Sebelum melaksanakan praktik pembelajaran, mahasiswa
harus melakukan observasi pembelajaran di kelas dan
pelaksanaannya diatur oleh Koordinator Guru Pamong
dan/atau Guru Pamong setelah penerjunan.
i. Mahasiswa yang belum melakukan observasi pembelajaran
tidak diperkenankan melaksanakan praktik pembelajaran.
4. Tugas Mahasiswa
a. Berkonsultasi
dan
berkoordinasi
dengan
Guru
Pamong/Koordinator Guru Pamong maupun Koordinator
Praktik Persekolahan
b. Menyusun persiapan pembelajaran berupa rencana Program
Pembelajaran dan berkonsultasi dengan Guru Pamong.
c. Melaksanakan
pelaksanaan
praktik
pembelajaran
kegiatan/proses
yang
meliputi
belajar-mengajar
sampai
kegiatan
persekolahan
selama
di
sekolah/madrasah
penilaian/evaluasinya.
d. Membuat
program
berlangsungnya
mengkonsultasikan
PLP
kepada
Koordinator
dan
Praktik
Persekolahan.
e. Melaksanakan praktik persekolahan maupun kegiatankegiatan terkait di antaranya: piket, upacara, membantu
pustakawan, dll.
10
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
f. Proaktif berkonsultasi dengan DPL dan Guru Pamong
tentang pembelajaran.
g. Proaktif berkonsultasi dengan DPL dan Koordinator Praktik
Persekolahan serta berkoordinasi dengan seluruh rekan
peserta PLP dalam satu kelompok tentang keseluruhan
kegiatan dan pelaksanaan praktik persekolahan.
5. Kewajiban-kewajiban mahasiswa
a. Mengikuti
kegiatan
orientasi/pembekalan
yang
diselenggarakan oleh Pengelola/Panitia jika tidak mengikuti
maka mahasiswa yang bersangkutan dapat dinyatakan
gugur sebagai peserta PLP.
b. Melaksanakan praktik pembelajaran dan melaksanakan
kegiatan persekolahan di sekolah/madrasah tempat praktik
selama jangka waktu yang telah ditentukan.
c. Hadir setiap hari di sekolah sesuai jam kerja sekolah.
d. Mentaati tata tertib sekolah/madrasah tempat PLP.
e. Berperilaku baik, sopan dan sesuai norma agama Islam.
f. Berkonsultasi dengan Guru Pamong, Koordinator Guru
Pamong, DPL, Koordinator Persekolahan, Kepala Sekolah
dan Pengelola/Panitia mengenai perencanaan, pelaksanaan,
dan pelaporan program.
g. Berpartisipasi aktif dalam kegiatan sekolah tempat PLP.
6. Sanksi
Mahasiswa yang tidak mentaati dan melanggar tata tertib dan
kewajibannya dikenai sanksi oleh pihak sekolah, DPL atau Pengelola
Buku Panduan Pelaksanaan PLP
11
sebagai berikut: (1) mahasiswa yang tidak mengikuti kegiatan
orientasi dan/atau pembekalan, tidak diperkenankan mengikuti
rangkaian kegiatan PLP berikutnya dan dapat dianggap gugur dalam
mata kuliah ini, (2) mahasiswa yang tidak mentaati peraturan di
sekolah tempat PLP, dilakukan teguran langsung oleh Guru Pamong,
Koordinator Guru Pamong, Koordinator Persekolahan dan/atau
Kepala Sekolah, (3) mahasiswa yang tidak mentaati atau tidak
menjalankan tugas-kewajiban, dilakukan teguran langsung oleh DPL,
(4)
mahasiswa
melaksanakan
yang
PLP
dipertanggungjawabkan,
melanggar
dengan
norma/susila
bukti-bukti
mahasiswa
pada
yang
bersangkutan
akan:
saat
dapat
(a)
diberhentikan dari kegiatan PLP (dinyatakan gugur dan mendapat
nilai E, (b) dikenakan sanksi sesuai dengan Kode Etik Mahasiswa
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Jenis sanksi ditentukan secara bersama oleh DPL, dan
Pengelola
PLP
dengan
mempertimbangkan
pendapat
dari
Koordinator Guru Pamong, Guru Pamong, Ketua Program Studi, dan
rekan-rekan mahasiswa satu kelompok.
Pengelola/Pelaksana
1. Persyaratan
Kegiatan Program Pelatihan Profesi (PLP) dikelola oleh
Pengelola yang diangkat oleh Rektor UIN Sunan Kalijaga.
2. Deskripsi Tugas
a. Bertanggung jawab atas terlaksananya kegiatan PLP.
12
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
b. Mengadakan persiapan, perencanaan, pelaksanaan, dan
evaluasi PLP, termasuk kegiatan orientasi/pembekalan dan
yudisium nilai.
c. Menyusun jadwal kegiatan sejak persiapan sampai dengan
evaluasi penyelenggaraan PLP.
d. Mempersiapkan dan mencari sekolah/madrasah untuk
tempat PLP.
e. Mengkoordinasikan seluruh sistem kerja dan personalia PLP
yang terlibat.
f. Memberikan penilaian pada kegiatan orientasi.
g. Menyelenggarakan rapat-rapat koordinasi intern pengelola,
antara pengelola dengan Dosen Pembimbing, dan antara
pengelola dengan para Kepala Sekolah/Madrasah tempat
praktik.
h. Membuat laporan tertulis hasil pelaksanaan PLP kepada
Dekan.
Dosen Pembimbing Lapangan (DPL)
1. Persyaratan
a. Dosen Tetap Fakultas Sains dan Teknologi atau Dosen Luar
Biasa yang diusulkan oleh Ketua Prodi dan disahkan oleh
Dekan
Fakultas
Sains
dan
Teknologi
melalui
Surat
Keputusan.
b. Bersedia
menjadi
DPL
dan
sanggup
melaksanakan
pembimbingan dengan penuh tanggung jawab.
Buku Panduan Pelaksanaan PLP
13
2. Deskripsi Tugas
a. Menjadi penghubung antara fakultas maupun pengelola
dengan sekolah tempat praktik.
b. Menginformasikan kepada pihak sekolah tempat praktik,
perihal
kedatangan
mahasiswa
praktikan
untuk
melaksanakan PLP.
c. Mewakili fakultas/pengelola dalam serah-terima dengan
pihak sekolah (saat penerjunan dan penarikan di sekolah).
d. Memberikan pengarahan kepada mahasiswa praktikan
sebelum penerjunan ke sekolah untuk melaksanakan PLP.
e. Menjelaskan kepada Guru Pamong, koordinator Guru
Pamong dan Koordinator Praktik Persekolahan perihal apa
yang akan dikerjakan mahasiswa di sekolah dan cara
melakukan evaluasinya.
f. Bersama Guru Pamong, Koord Guru Pamong, Koord
Persekolahan,
dan
Kepala
Sekolah
mengawasi
serta
mengevaluasi pelaksanaan praktik mahasiswa.
g. Mengisi lembar monitoring dan menyerahkan segera kepada
pengelola/panitia
setelah
selesai
kunjungan
serta
melaporkan langsung hasil monitoring terutama jika
ditemukan permasalahan di lapangan.
h. Memberikan bimbingan kepada para mahasiswa selama PLP
berlangsung,
yang
terkait
dengan
persoalan
praktik
pembelajaran (content materi pembelajaran) dari persiapan
hingga evaluasi. Bimbingan ini dapat dilaksanakan di
kampus
sesuai
dengan
bidang
keahlian/content
pembelajaran yang dikuasainya.
14
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
i. Mengisi lembar bimbingan pada saat kegiatan PLP
berlangsung dan menyerahkannya kepada pengelola pada
saat kegiatan evaluasi antara DPL dan pengelola.
j. Memberikan ujian lisan terhadap mahasiswa.
k. Memberikan laporan nilai akhir matakuliah ini dari
mahasiswa praktikan kepada pengelola.
l. Memberikan bimbingan kepada para mahasiswa dalam
pelaksanaan maupun pembuatan laporan PLP.
Kepala Sekolah/Madrasah
1. Persyaratan
Kepala pada sekolah/madrasah yang bekerjasama dengan
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga untuk tempat
penyelenggaraan PLP.
2. Deskripsi Tugas
a. Bertanggung
jawab
terhadap
pelaksanaan
PLP
di
sekolah/madrasah yang dipimpin.
b. Menerima dan menyerahkan kembali mahasiswa praktikan
kepada pihak Fakultas melalui Dosen Pembimbing Lapangan
(DPL).
c. Memberikan pengarahan dan bimbingan kepada mahasiswa
peserta PLP serta berkoordinasi dengan segenap civitas
sekolah berkenaan dengan pelaksanaan PLP.
d. Menandatangani laporan PLP mahasiswa
Koordinator Guru Pamong
Buku Panduan Pelaksanaan PLP
15
1. Persyaratan
Guru atau wakil kepala sekolah yang ditunjuk oleh kepala
sekolah/madrasah untuk menjadi Koordinator Guru Pamong.
2. Deskripsi Tugas
a. Memberikan informasi kepada mahasiswa praktikan
mengenai garis-garis kebijakan dan tata tertib yang berlaku
di sekolah/madrasah.
b. Melakukan koordinasi/pembagian tugas terhadap Guru
Pamong untuk membimbing mahasiswa sesuai bidang
keilmuannya.
c. Memberikan penilaian terhadap kompetensi personal
dan sosial mahasiswa.
d. Mengkoordinir dan menyerahkan hasil nilai praktik
mahasiswa dari guru pamong kepada Pengelola Pelaksana
melalui DPL pada saat penarikan mahasiswa PLP dari
sekolah.
Guru Pamong
1. Persyaratan
Guru pamong adalah guru mata pelajaran di sekolah tempat
praktik yang ditunjuk oleh Kepala Sekolah/Madrasah dan
dapat membimbing praktik pembelajaran.
2. Deskripsi Tugas
a. Memberikan kesempatan waktu kepada mahasiswa untuk
mengadakan observasi praktik pembelajaran.
16
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
b. Memberikan bahan dan keterangan kepada mahasiswa
praktikan tentang silabus mata pelajaran yang akan
dipraktikkan.
c. Membimbing
mahasiswa
dalam
penyusunan
rencana
program pembelajaran dan menandatanganinya.
d. Memfasilitasi, mengevaluasi, memberikan saran terhadap
praktik pembelajaran mahasiswa yang dibimbing.
e. Menilai praktik pembelajaran mahasiswa.
Koordinator Praktik Persekolahan
1. Persyaratan
Seorang wakil kepala sekolah, guru atau staf yang ditunjuk
oleh Kepala Sekolah/Madrasah untuk menjadi Koordinator
Persekolahan.
2. Deskripsi Tugas
a. Memberikan
tugas,
bimbingan
dan
arahan
kepada
mahasiswa praktikan dalam praktik persekolahan baik
dalam
bidang
administrasi
sekolah,
bimbingan
dan
konseling, perpustakaan dan laboratorium, kegiatan ekstra
kurikuler maupun kegiatan lainnya.
b. Memberikan penilaian terhadap praktik persekolahan
mahasiswa dan menyerahkan nilai tersebut pada DPL
melalui Koorninator Guru Pamong
Buku Panduan Pelaksanaan PLP
17
Bab 3
Pengelolaan dan Pelaksanaan PLP
A.
Pengelolaan
1. Prinsip Pengelolaan PLP
Program Latihan Profesi ini dilaksanakan dengan prinsip
terbimbing, terkonsentrasi, terpadu, terarah. Terbimbing diartikan
bahwa mahasiswa praktikan dalam melaksanakan tugas-tugasnya
dibimbing oleh Dosen Pembimbing Lapangan (DPL), Kepala
Sekolah/Madrasah, Koordinator Guru Pamong, Guru Pamong dan
Koordinator Persekolahan.
Terkonsentrasi berarti bahwa mahasiswa praktikan harus
betul-betul terfokus hanya pada kegiatan PLP saja. Jadi mereka
harus betul-betul secara totalitas mengikuti kegiatan-kegiatan di
sekolah/madrasah baik yang terkait dengan kegiatan pembelajaran
maupun
administrasi/manajerial.
Dalam
rangka
ini,
maka
mahasiswa praktikan tidak diperkenankan mengambil mata kuliah
pada saat PLP (jam sekolah) kecuali kuliah sore hari (mulai jam
14.30).
Terpadu berarti bahwa seluruh kegiatan PLP merupakan
satu kesatuan yang tidak bisa dipisah-pisahkan dan saling
menunjang. Terarah dimaknai bahwa semua kegiatan dan tugastugas mahasiswa dalam pelaksanaan PLP diarahkan untuk
mencapai tujuan dan sasaran seperti disebutkan pada Bab I di atas.
18
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
2. Pengorganisasian peserta PLP
Untuk memudahkan pengaturan dan pelaksanaan tugas serta
pengawasan, maka mahasiswa praktikan dibagi dalam lokasi sekolah
sebagai satuan kelompok yang terdiri dari berbagai jurusan/prodi
yang ada di lingkungan Fakultas Sains dan Teknologi. Tiap
kelompok
(sekolah)
dikoordinasi
oleh
seorang
ketua
(mahasiswa), dibimbing seorang Dosen Pembimbing Lapangan
(DPL), seorang Kepala Sekolah dengan seorang Koordinator Guru
Pamong, seorang atau beberapa Guru Pamong sesuai mata
pelajaran, serta
seorang Koordinator Persekolahan. Tiap
mahasiswa mendapatkan bimbingan praktik pembelajaran dari Guru
Pamong sesuai mata pelajaran/bidang studinya, melakukan praktik
persekolahan difasilitasi Koordinanator Persekolahan
3. Mekanisme Pengelolaan
PLP ini akan berhasil dengan baik apabila perencanaan dan
pelaksanaannya dilakukan dengan kerjasama yang baik antara
semua pihak yang terkait, yaitu: pihak Fakultas (Pengelola, Dosen
Pembimbing,
dan
mahasiswa)
dan
pihak
sekolah
(Kepala
Sekolah/Madrasah, Koordinator Guru Pamong, Guru Pamong,
Koordinator Persekolahnan, karyawan dan petugas lain), serta
instansi lain yang terkait dengan pelaksanaan PLP.
Setelah selesai mengikuti kegiatan pembekalan/orientasi,
seluruh mahasiswa peserta PLP akan dilepas oleh pimpinan Fakultas
kemudian diantar DPL menuju ke sekolah tempat praktik.
Pelaksanaan kegiatan PLP di sekolah selanjutnya menjadi tanggung
jawab kepala sekolah/madrasah tempat praktik yang dalam
Buku Panduan Pelaksanaan PLP
19
operasionalnya dibantu Koordinator Guru Pamong, Guru Pamong,
Koordinator Persekolahan beserta staf yang ditentukan oleh sekolah.
B. Pelaksanaan
Terdapat empat kegiatan utama dalam pelaksanaan PLP di
sekolah yang harus dilaksanakan oleh mahasiswa praktikan, yaitu:
(1) Pembekalan dan dilanjutkan Kunjungan/Survai Lokasi Sekolah
(2) Penerjunan, Observasi Persekolahan dan Observasi Pembelajaran
(3)
Kegiatan
Praktik
Pembelajaran
(4)
Kegiatan
Praktik
Persekolahan.
1. Pembekalan dan Kunjungan/Survai Lokasi Sekolah
Pembekalan bertujuan agar mahasiswa mempunyai bekal
wawasan dan pengetahuan tentang sistem PLP, kompetensi calon
guru/pengajar. Materi pembekalan meliputi profesionalisme tenaga
kependidikan, implementasi kurikulum, mekanisme pelaksanaan
PLP dan teknis penulisan laporan, etika di sekolah/madrasah.
Pembekalan dilakukan oleh Pengelola PLP bersama DPL.
Kunjungan/survai lokasi sekolah bertujuan agar mahasiswa
mengetahui lokasi sekolah dan informasi-informasi terkait sekolah
yang menjadi tempat praktik.
2. Penerjunan, Observasi
Pembelajaran
Persekolahan
dan
Observasi
Penerjunan merupakan kegiatan penyerahan mahasiswa
kepada fihak sekolah secara resmi. Pada kegiatan ini mahasiswa
diserahkan pada Kepala Sekolah, Koordinator Guru Pamong, Guru
Pamong dan Koordinator Persekolahan. Mahasiswa berkoordinasi
dengan Koodinator Guru Pamong dan Guru Pamong untuk
20
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
mempersiapkan observasi pembelajaran serta dengan Koordinator
Praktik
Persekolahan
untuk
mempersiapkan
observasi
persekolahan. Observasi persekolahan dan observasi pembelajaran
dilaksanakan pada minggu pertama penerjunan.
Kegiatan
observasi
persekolahan
adalah
kegiatan
mengamati dan mengenal kegiatan atau penyelenggaraan yang
berkaitan dengan sekolah, manajemen-administrasi, perpustakaan,
laboratorium ekstrakurikuler, bimbingan-konseling, dll. Observasi
persekolahan dilakukan sebagai bekal untuk menyusun/merancang
kegiatan persekolahan yang akan dilaksanakan di sekolah selama 2
bulan ke depan. Observasi persekolahan difasilitasi oleh koordinator
persekolahan. Sebelum melaksanakan observasi persekolahan,
mahasiswa praktikan harus berkonsultasi terlebih dahulu dengan
Koordinator Persekolahan perihal waktu dan bidang apa saja
mahasiswa diperkenankan melakukan observasi persekolahan.
Kegiatan observasi pembelajaran adalah kegiatan mengamati
guru pamong/ guru pembimbing yang sedang melaksanakan
kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam pelaksanaannya, sebelum
melaksanakan
observasi
pembelajaran
di
kelas,
mahasiswa
praktikan harus berkonsultasi terlebih dahulu dengan guru pamong
perihal
waktu,
kapan
mahasiswa
diperkenankan
melakukan
observasi pembelajaran.
3. Kegiatan Praktik Pembelajaran
Dalam melaksanakan praktik pembelajaran mahasiswa
praktikan diharapkan mampu menjadi calon guru yang baik dengan
Buku Panduan Pelaksanaan PLP
21
penggunaan seluruh kompetensi yang dimiliki. Pelaksanaan praktik
pembelajaran ini meliputi kegiatan sebelum, pada saat, dan setelah
praktik pembelajaran.
Sebelum praktik pembelajaran, mahasiswa perlu melakukan:
penentuan topik/materi pelajaran dari guru pamong, menyusun
rencana program pembelajaran dan dikonsultasikan pada guru
pamong dan DPL, menyiapkan media/alat bantu pembelajaran,
menyerahkan rencana program pembelajaran pada guru pamong
dan DPL.
Saat pelaksanaan praktik pembelajaran, mahasiswa perlu
bertemu
guru
pamong
sebelum
masuk
kelas.
Mahasiswa
melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menerapkan seluruh
kompetensi yang dimiliki, sesuai perencanaan dan saran guru
pamong+DPL.
Setelah
berkonsultasi,
praktik
pembelajaran,
mengevaluasi
diri
mahasiswa
dan
perlu:
melakukan
(1)
refleksi
pembelajaran dengan guru pamong, (2) meminta tanda tangan pada
guru pamong sebagai bukti telah melaksanakan kegiatan praktik
pembelajaran, (3) mengembalikan peralatan yang dipinjam dari
sekolah tempat praktik.
4. Kegiatan Praktik Persekolahan
Kegiatan praktik persekolahan ini dilakukan oleh mahasiswa
baik secara kolektif maupun secara individual. Praktik persekolahan
dilaksanakan disela-sela waktu praktik pembelajaran. Bentuk
kegiatan
praktik
persekolahan
ditentukan
oleh
Koordinator
Persekolahan dengan mengacu kepada kompetensi yang telah
22
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
ditetapkan, sehingga dalam pelaksanaannya akan dibimbing oleh
Koordinator Persekolahan atau guru atau tenaga kependidikan
lainnya
yang
ditunjuk
oleh
Kepala
Sekolah/Madrasah
atau
Koordinator Persekolahan.
Dalam melaksanakan semua kegiatan PLP, mahasiswa perlu
mengacu hal-hal berikut: (1) melaksanakan setiap kegiatan
berdasarkan perencanaan, (2) menyelesaikan seluruh kegiatan PLP
tepat pada waktunya, (3) menjalin hubungan kerjasama yang baik
dengan teman sejawat, siswa, karyawan, Guru Pamong, Koordinator
Guru Pamong, Koordinator Persekolahan, Kepala sekolah/madrasah,
DPL, maupun pengelola PLP, (4) mencatat semua kegiatan ke dalam
buku catatan kegiatan, (5) setiap hari hadir di sekolah sesuai dengan
jam kerja yang berlaku di sekolah bersangkutan.
C. Pembimbingan dan Mekanismenya
Pembimbingan PLP diberikan oleh DPL, Kepala Sekolah,
Koordinator Guru Pamong, Guru Pamong, Koordinator Persekolahan
sesuai deskripsi tugas di Bab 2 buku pedoman ini. Mahasiswa perlu
berkonsultasi dengan Dosen Pembimbing Praktik Pembelajaran
Mikro (Microteaching) di Program Studi berkenaan persiapan
maupun permasalahan yang dihadapinya terutama terkait bidang
ilmu/materi berserta pembelajarannya.
Adapun mekanisme bimbingan dilakukan sebagai berikut:
1. DPL melakukan pembimbingan secara menyeluruh di setiap
kelompok sekolah bimbingannya. Bimbingan pada setiap sekolah
dalam bentuk: observasi (1 kali), penerjunan (1 kali), monitoring
(2 kali), penarikan (1 kali).
Buku Panduan Pelaksanaan PLP
23
2. Dosen pembimbing PPM membimbing mahasiswa peserta PLP di
kampus sesuai keahliannya (bidang keilmuan) yang menjadi
tanggung jawabnya. Bimbingan terhadap mahasiswa dalam
konsultasi
persiapan/permasalahan
pembelajaran
sebanyak
minimal 1 (satu) kali tiap mahasiswa.
3. Kepala
Sekolah/Madrasah
membimbing
mahasiswa
dan
mengkoordinasikan kegiatan PLP yang ada di sekolah/madrasah
yang menjadi tanggung jawabnya.
4. Koordinator Guru Pamong membimbing dan mengkoordinasikan
Guru Pamong dan mahasiswa yang ada di sekolah/madrasah yang
menjadi tanggung jawabnya.
5. Guru Pamong membimbing mahasiswa sesuai dengan bidang
keilmuan masing-masing selama PLP (2 bulan efektif) terutama
pada setiap mahasiswa praktik mengajar.
6. Koordinator
Persekolahan
membimbing
dan
mengarahkan
mahasiswa dalam praktik/kegiatan di luar pembelajaran di kelas
yang masih berkaitan dengan penyelenggaraan pendidikan dan
managemen sekolah.
24
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Bab 4
Penyusunan Laporan PLP
Penulisan Laporan
Penulisan laporan PLP sifatnya wajib. Setiap praktikan harus
membuat laporan pelaksanaan kegiatan PLP secara individual.
Laporan PLP terdiri dari tiga bab, yaitu: analisis situasi, praktik
pembelajaran, praktik persekolahan, dan penutup. Laporan diketik
pada kertas HVS kwarto 70 gram dengan jarak 1,5 spasi. Warna
sampul disesuaikan dengan warna bendera fakultas (biru). Isi
laporan ditekankan pada refleksi praktikan terhadap hasil kegiatan
PLP, khususnya observasi pembelajaran, praktik pembelajaran, dan
praktik persekolahan. Isi laporan harus diperiksa guru dan pihak
sekolah/madrasah untuk konfirmasi keabsahannya.
Draf laporan dibuat rangkap 2 (dua) dalam bentuk hardcopy
untuk dosen pembimbing lapangan (sebagai bahan ujian), dan
praktikan sendiri. Draf laporan diserahkan paling lambat pada saat
penarikan dan sebelum ujian PLP. Setelah ujian dilaksanakan dan
laporan
direvisi,
laporan
kemudian
diserahkan
kepada
sekolah/madrasah (dalam bentuk hardcopy) dan kepada pengelola
Buku Panduan Pelaksanaan PLP
25
PLP (dalam bentuk softcopy). Oleh karena itu, dianjurkan kepada
praktikan untuk menulis laporan secara bertahap sejak mulai
kegiatan PLP.
Sistematika Laporan
Halaman Judul
Halaman Pengesahan
Kata Pengantar
Daftar Isi
Bab I PENDAHULUAN
Berisi deskripsi situasi dan analisis situasi
A. Kondisi Sekolah secara Umum
B. Kondisi Pembelajaran di Kelas berdasarkan Hasil
Observasi
Bab II PRAKTIK PEMBELAJARAN
Berisi deskripsi kegiatan-kegiatan praktik pembelajaran
yang dilakukan disertai analisis dan refleksinya
A. Persiapan Pembelajaran
B. Pelaksanaan Pembelajaran
C. Penilaian Pembelajaran
Bab III Praktik Persekolahan
Berisi rincian atau deskripsi kegiatan-kegiatan praktik
persekolahan yang riil dilakukan disertai analisis dan
refleksinya
Sub bab bagian laporan praktik persekolahan ini
disesuaikan realisasi kegiatan praktik
Bab IV Penutup
A. Simpulan
26
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
B. Saran-Saran
LAMPIRAN: Lampiran-lampiran (Hasil Observasi, RPP, Kegiatan
Praktik Persekolahan, Jurnal/Catatan Harian, dll.)
Aspek-aspek dalam sistematika laporan tersebut dapat
diperjelas sebagai berikut.
1. Halaman judul berisi nama kegiatan, nama sekolah, nama dan
NIM praktikan, jurusan/prodi, tahun kegiatan, nama DPL.
2. Halaman pengesahan berisi judul laporan, nama praktikan,
tanggal pengesahan, nama pemberi pengesahan (Koordinator
Guru Pamong, Kepala Sekolah/Madrasah, dan DPL).
3. Kata pengantar, antara lain berisi; tujuan PLP, kesan-kesan,
dan ucapan terima kasih kepada berbagai pihak yang terlibat
dalam PLP.
4. Pendahuluan berisi analisis situasi kondisi riil praktik
persekolahan dan praktik pembelajaran di sekolah tersebut.
Analisis situasi dapat juga berupa masalah-masalah yang
berhasil ditemukan selama kegiatan observasi persekolahan
dan observasi pembelajaran dilaksanakan. Hasil observasi
inilah yang nantinya dapat diusulkan sebagai program praktik
persekolahan maupun praktik pembelajaran.
5. Praktik pembelajaran berisi rangkaian kegiatan mulai dari
perencaaan, pelaksanaan, dan penilaian praktik pembelajaran
di kelas. Pada bagian ini mahasiswa praktikan harus dapat
menjelaskan secara rinci kegiatan apa saja yang telah
dilakukan sesuai dengan jurnal mengajar yang dibuat.
Mahasiswa dapat juga melaporkan berbagai uji coba metode,
media, evaluasi pembelajaran serta berbagai keterampilan
Buku Panduan Pelaksanaan PLP
27
pembelajaran yang sebelumnya telah dikonsultasikan dengan
guru. Selain menyusun dan melaporkan perencanaan dan
pelaksanaan pembelajaran, mahasiswa diharapkan juga
melaporkan proses penilaian pembelajaran yang telah
dilaksanakannya, karena proses penilaian tidak lepas dari
rangkaian kegiatan pembelajaran.
6. Praktik persekolahan menjelaskan tentang praktik kegiatan
administrasi
di
sekolah/madrasah (administrasi
siswa,
personil, kurikulum, sarana dan prasarana, keuangan, dan
hubungan masyarakat), pelaksanaan prinsip-prinsip supervisi
di sekolah/madrasah, penyelenggaraan kegiatan bimbingan
dan konseling, penyelenggaraan kegiatan ekstrakurikuler, dan
pengelolaan pusat sumber belajar (perpustakaan) serta
laboratorium di sekolah/madrasah.
7. Simpulan berisi berbagai pengertian yang dapat dipetik
praktikan dari hasil pelaksanaan PLP.
8. Saran berisi masukan perbaikan bagi berbagai pihak, antara
lain: sekolah/madrasah, Fakultas Sains dan Teknologi, dan
bagi mahasiswa yang akan melaksanakan PLP di masa
mendatang.
28
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Bab 5
Penilaian PLP
Tujuan Penilaian
Tujuan penilaian PLP adalah untuk memperoleh informasi yang
akurat
tentang
tingkat
pencapaian
kemampuan/kompetensi
mahasiswa dalam menjalankan tugas-tugas yang terkait dengan PLP
seperti yang dirumuskan pada Bab 1.
Prinsip Penilaian
Prinsip-prinsip penilaian dalam kegiatan Program Latihan
Profesi ini adalah sebagai berikut.
1.
Menyeluruh:
yaitu
meliputi
aspek
pengetahuan,
sikap,
keterampilan, dan kedisiplinan mahasiswa praktikan yang
mencakup kompetensi pedagogik, profesional, personal dan
sosial;
2.
Berkesinambungan:
yaitu
dilaksanakan
terhadap
seluruh
rangkaian kegiatan Program Latihan Profesi sejak dari awal
sampai akhir;
Buku Panduan Pelaksanaan PLP
29
3.
Edukatif: yaitu mendidik dan membimbing mahasiswa praktikan
untuk dapat memperbaiki kekurangannya dan meningkatkan
hal-hal yang sudah dicapai;
4.
Objektif: penilaian didasarkan atas keadaan yang sebenarnya
yaitu sesuai dengan apa yang dikerjakan oleh mahasiswa selama
melakukan tugas-tugas PLP.
Penilai
Seluruh kegiatan PLP, mulai dari orientasi sampai dengan
laporan pelaksanaan PLP akan dinilai. Penilaian atas kegiatan PLP
akan dilakukan oleh pihak-pihak yang terlibat dalam pelaksanaan
Program Latihan Profesi terdiri dari:
1.
Dosen Pembimbing Lapangan
DPL memberikan penilaian terhadap laporan hasil pelaksanaan
PLP dan ujian lisan.
2.
Guru Pamong
Guru Pamong memberikan penilaian terhadap pelaksanaan
pembelajaran di kelas yang meliputi persiapan dan praktik
pembelajaran, serta ketercapaian empat ranah kompetensi, yaitu
kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan personal.
3.
Koordinator Guru Pamong
Koordinator
guru
pamong
memberi
penilaian
terhadap
kompetensi sosial dan personal;
4.
Koordinator Persekolahan
Koordinator persekolahan memberi penilai pelaksanaan praktik
persekolahan;
30
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Unsur Penilaian
Unsur penilaian untuk masing-masing kegiatan adalah sebagai
berikut:
1.
Kehadiran dalam Pembekalan/Orientasi
2.
Pelaksanaan Praktik pembelajaran
Penilaian praktik pembelajaran meliputi:
a. Kemampuan menyusun program pembelajaran yang meliputi:
1) Kemampuan
merumuskan
kompetensi/tujuan
pembelajaran;
2) Kemampuan mengorganisasikan materi pembe-lajaran;
3) Kemampuan memilih dan mengembangkan strategi dan
langkah-langkah pembelajaran;
4) Kemampuan memilih dan memanfaatkan sumber belajar
dan media pembelajaran;
5) Kemampuan
memilih
dan
mengembangkan
teknik
evaluasi proses dan hasil belajar.
b. Kemampuan melaksanakan kegiatan pembelajaran yang
meliputi:
1) Kemampuan melaksanakan proses pembelajaran sesuai
dengan rencana yang telah disusun;
2) Kemampuan mengelola kelas dengan baik (mampu
menciptakan iklim pembelajaran yang kondusif dan
mampu mengatur tata ruang kelas untuk pembelajaran);
3) Kemampuan menerapkan strategi/metode pembelajaran
secara tepat;
4) Kemampuan memberikan motivasi belajar dengan baik;
5) Kemampuan mengenal kemampuan anak;
Buku Panduan Pelaksanaan PLP
31
6) Kemampuan merencanakan dan melaksanakan program
remedial dan pengayaan;
7) Kemampuan memberikan bantuan bagi siswa yang
mengalami kesulitan dalam mengikuti pelajaran.
8) Kemampuan melakukan kegiatan evaluasi proses dan
hasil belajar.
3.
Pelaksanaan Praktik persekolahan;
4.
Penilaian Kompetensi Profesional, Pedagodik, Sosial, dan
Personal secara umum;
5.
Laporan Pelaksanaan PPL
Penilaian laporan PPL mencakup:
a. Sistematika dan teknis penulisan;
b. Kelengkapan data laporan;
c. Sinkronisasi laporan dengan buku catatan kegiatan
harian PPL;
d. Analisis hasil laporan;
e. Simpulan dan saran.
Pedoman dan Kriteria Penilaian
Penilaian PLP mengacu pada form yang telah ditentukan
panitia pelaksana (lihat lampiran). Nilai akhir PLP merupakan
gabungan antara nilai praktek pembelajaran (termasuk di
dalamnya rancangan persiapan pembelajaran
dan pelaksanaan
praktik pembelajaran), nilai kompetensi personal dan sosial, nilai
praktik persekolahan, serta nilai laporan dan ujian lisan.
32
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Nilai akhir PLP diolah oleh Dosen Pembimbing Lapangan dan
ditetapkan melalui Sidang Yudisium Nilai. Rumus penentuan nilai
akhir PLP adalah sebagai berikut:
Nilai Akhir = 5 (A)+1,5(B)+1,5(C)+2(D)
10
Keterangan:
A : Nilai praktik pembelajaran, persiapan sampai pelaksanaan (dari Guru
Pamong)
B : Nilai kompetensi sosial dan personal (dari Koordinator Guru Pamong)
C : Nilai praktik persekolahan (dari Koordinator Praktik Persekolahan)
D : Nilai Laporan PLP dan ujian lisan (dari Dosen Pembimbing Lapangan)
Perubahan nilai angka ke huruf menggunakan pedoman
sebagai berikut.
Nilai Angka
Nilai Huruf
Nilai Tafsiran
95 – 100,0
90 - 94,99
85 - 89,99
80 - 84,99
75 - 79,99
70 - 74,99
65 - 69,99
60 - 64,99
55 - 59,99
50 - 54,99
45 – 49,99
40 – 44,99
35 – 39,99
< 35
A
AA/B
B+
B
BB/C
C+
C
CC/D
D+
D
E
4,00
3,75
3,50
3,25
3,00
2,75
2,50
2,25
2,00
1,75
1,50
1,25
1,00
0
*Dikutip dari Buku Panduan Akademik Fakultas Sains dan Teknologi
Buku Panduan Pelaksanaan PLP
33
Standar Kelulusan
Mahasiswa dinyatakan lulus dan berhasil dalam kegiatan PLP
apabila ia telah memperoleh nilai akhir minimal B (nilai angka 75).
Kelulusan mahasiswa pada mata kuliah ini ditentukan pada sidang
yudisium yang dihadiri oleh DPL, Pengelola PLP, dan Ketua Program
Studi masing-masing prodi.
Mekanisme Penilaian
Mekanisme Penilaian PLP adalah sebagai berikut:
Nilai Praktek
Pembelajaran (A)
Oleh Guru Pamong
Nilai Kompetensi
Sosial dan Personal
(B) Oleh
Koordinator
Koordinator Guru
Pamong
Nilai Praktek
Persekolahan (C)
Oleh Koordinator
Praktik
Persekolahan
34
Nilai Laporan
dan Ujian Lisan
(D) oleh Dosen
Pembimbing
Lapangan (DPL)
DPL dan
Pengelola/
Panitia PLP
NILAI
AKHIR
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Bab 6
Penutup
Program Latihan Profesi bagi mahasiswa Fakultas Sains dan
Teknologi merupakan kegiatan yang sangat signifikan dalam
kerangka mengembangkan kompetensinya sebagai calon guru.
Program ini bersifat multidisipliner, sehingga bagi mahasiswa
peserta program harus melaksanakannya dengan motivasi yang
kuat, kesungguhan, pengetahuan, sikap dan keterampilan yang
cukup serta terkonsentrasi. Di lain pihak, program PLP juga
memerlukan dukungan dari sekolah/madrasah tempat praktik,
kepala sekolah/madrasah, koordinator Guru Pamong, Guru Pamong,
Koordinator Persekolahan, Dosen Pembimbing maupun pengelola
PLP itu sendiri.
Semoga upaya Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga
membimbing mahasiswanya menjadi calon guru muslim yang
kompeten mendapatkan hidayah dan ridla Allah SWT. Selanjutnya,
diharapkan bahwa lulusan Fakultas Sains dan Teknologi dapat
memberikan kontribusi bagi peningkatan harkat dan martabat
masyarakat Indonesia pada umumnya dan umat Islam khususunya
melalui pendidikan. Amien.
Buku Panduan Pelaksanaan PLP
35
Daftar Pustaka
Tim penyusun. 2011. Buku Panduan Praktik Pengalaman Lapangan
IV. Yogyakarta: Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan
Kalijaga Yogyakarta
Tim penyusun. 2010. Buku Panduan Praktik Pengalaman Lapangan
III. Yogyakarta: Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan
Kalijaga Yogyakarta
Tim Penyusun. 2010. Panduan Akademik Fakultas Sains dan
Teknologi. Yogyakarta.
Tim penyusun. 2009. Buku Panduan Praktik Pengalaman Lapangan
II. Yogyakarta
Tim Penyusun. 2009. Panduan Akademik UIN Sunan Kalijaga.
Yogyakarta.
36
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
LAMPIRAN
Lampiran 1
LEMBAR NILAI PRAKTIK PEMBELAJARAN
Nama Mahasiswa
NIM
Program Studi
Lokasi PLP
Aspek
No
A
Guru
Pamong
:_________________________________
:_________________________________
:_________________________________
:_________________________________
Unsur
Nilai Praktik ke
(rentang 60-100)
1 2 3 4 5/
Akhir
Persiapan
(Rencana
Program
Pembelajaran)
Pelaksanaan Pembelajaran
1
2
3
4
5
6
PROGRAM LATIHAN PROFESI (PLP)
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA
YOGYAKARTA
Buku Panduan Program Latihan Profesi
i
BUKU PANDUAN PROGRAM LATIHAN PROFESI (PLP)
Tim Revisi Edisi VI
Penanggungjawab
Koordinator
Anggota
Tim Revisi Edisi V
Penanggungjawab
Koordinator
Anggota
Tim Revisi Edisi IV
Penanggungjawab
Koordinator
Anggota
Tim Revisi Edisi III
Penanggungjawab
Koordinator
Anggota
Tim Revisi Edisi II
Penanggungjawab
Koordinator
Anggota
Tim Penyusun Edisi I
Penanggungjawab
Koordinator
Anggota
: Dr. Hj. Khurul Wardati, M.Si.
: Dr. Widodo, M.Pd.
: Asih Widi Wisudawati, M.Pd., Agus Kamaludin, M.Pd.,
Dias Idha Pramesthi, M. Si, Norma Sidik R., M.Sc.
: Dr. Susy Yunita Prabawati, M.Si.
: Mulin Nu’man, M.Pd.
: Jamil Suprihatiningrum, M.Pd.Si.
Dr. Ibrahim, M.Pd
Eka Sulistiyowati, MA, M.IWM
: Dra. Hj. Khurul Wardati, M.Si.
: Lela Susilawati, M.Si.
: Jamil Suprihatiningrum, M.Pd.Si.
Sintha Sih Dewanti, M.Pd.Si.
Winarti, M.Pd.Si.
: Dra. Hj. Khurul Wardati, M.Si.
: Winarti, M.Pd.Si.
: Dian Noviar, M.Pd.Si
Jamil Suprihatiningrum, M.Pd.Si.
Mulin Nu’man, M.Pd.
: Dra. Hj. Khurul Wardati, M.Si.
: Iwan Kuswidi, S.Pd.I., M.Sc.
: Liana Aisyah, S.Si., M.A.
Suparni, M.Pd.
: Dra. Hj. Khurul Wardati, M.Si.
: Nina Hamidah, S.Si., M.A.
: Suparni, M.Pd.
Runtut Prih Utami, M.Pd.
Drs. Murtono, M.Si.
Edisi VI, Agustus 2015
Diterbitkan oleh
Fakultas Sains dan Teknologi
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
ii
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Kata Pengantar
Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Islam Negeri
Sunan Kalijaga dengan empat Program Studi Kependidikan
(Pendidikan Matematika, Pendidikan Fisika, Pendidikan Kimia,
dan Pendidikan Biologi) merupakan salah satu lembaga
pendidikan yang bertujuan menghasilkan sarjana kependidikan
yang unggul dan terkemuka. Untuk mencapai tujuan tersebut,
kurikulum pada setiap program studi kependidikan disesuaikan
dengan visi dan misi fakultas maupun universitas.
Dalam rangka mencapai salah satu tujuan Program Studi
Kependidikan (Pendidikan Matematika, Pendidikan Fisika,
Pendidikan Kimia, Pendidikan Biologi) Fakultas Sains dan
Teknologi yaitu menjadikan lulusannya sebagai guru yang
profesional, maka diselenggarakan Program Latihan Profesi
(PLP). Program ini bertujuan untuk memberikan bekal kepada
mahasiswa dalam menerapkan teori pendidikan, pengajaran,
dan pembelajaran di dalam lingkup yang nyata di lapangan.
Melalui program ini mahasiswa diharapkan memiliki gambaran
yang lebih menyeluruh tentang apa yang akan mereka hadapi
ketika nanti mereka menjadi guru yang sesungguhnya. Sebagai
panduan dalam melaksanakan kegiatan tersebut, disusunlah
buku ini.
Buku panduan PLP berisi petunjuk pelaksanaan PLP
meliputi pedoman pelaksanaan, deskripsi tugas, tatacara
penilaian, pelaporan, dan hal-hal lain yang berkaitan dengan
pelaksanaan PLP. Buku panduan PLP dimaksudkan agar terdapat
Buku Panduan Program Latihan Profesi
iii
persamaan persepsi antara pengelola PLP, Dosen Pembimbing
Lapangan (DPL), mahasiswa, pihak sekolah (kepala sekolah,
guru, dan karyawan) sehingga program latihan profesi
berlangsung lancar, efektif, efisien, dan sesuai tujuan. Pada edisi
ke 6 ini terdapat revisi-revisi pada penentuan nilai akhir PLP
beserta lembar-lembar penilaiannya agar menjadi lebih mudah
diterapkan tanpa mengurangi esensinya.
Buku panduan ini tentunya masih terdapat kekurangan,
sehingga kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan
demi penyempurnaannya. Semoga buku ini bermanfaat bagi
kualitas pengelolaan PLP khususnya di Fakultas Sains dan
Teknologi UIN Sunan Kalijaga, dan penyelenggara pendidikan
pada umumnya.
Yogyakarta, Agustus 2015
Tim Penyusun
iv
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Daftar Isi
Halaman Judul ...........................................................................................
Kata Pengantar ..........................................................................................
Daftar Isi .......................................................................................................
BAB 1 Pendahuluan
A. Latar Belakang .........................................................................
B. Pengertian..................................................................................
C. Tujuan..........................................................................................
D. Target PLP .................................................................................
E. Manfaat .......................................................................................
F. Status ..........................................................................................
G. Ruang Lingkup Kegiatan ......................................................
H. Waktu PLP ................................................................................
I. Tempat PLP ..............................................................................
BAB 2 Pelaksanaan
A. Mahasiswa .................................................................................
B. Pengelola Pelaksana...............................................................
C. Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) .............................
D. Kepala Sekolah/Madrasah .................................................
E. Koordinator Guru Pamong ..................................................
F. Guru Pamong ............................................................................
G. Koordinator Praktik Persekolahan ..................................
BAB 3 Pelaksanaan PLP
A. Pengelolaan ...............................................................................
B. Pelaksanaan ..............................................................................
C. Pembimbingan dan Mekanismenya .................................
BAB 4 Penyusunan Laporan PLP
A. Penulisan Laporan ..................................................................
B. Sistematika Laporan ..............................................................
BAB 5 Penilaian PLP
A. TujuanPenilaian ....................................................................
B. Prinsip Penilaian ..................................................................
Buku Panduan Program Latihan Profesi
i
iii
v
1
2
3
4
7
8
8
9
10
8
12
13
15
16
16
17
18
20
23
25
26
29
29
v
C. Penilai ........................................................................................
D. Unsur Penilaian......................................................................
E. Pedoman dan Kriteria Penilaian .....................................
F. Standar Kelulusan .................................................................
G. Mekanisme Penilaian...........................................................
BAB 6 Penutup.................................................................................. .........
Daftar Pustaka .........................................................................................
Lampiran ....................................................................................................
vi
30
31
33
34
34
35
36
37
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
BAB 1
Pendahuluan
Latar Belakang
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga melalui empat
Program Studi Kependidikan (Pendidikan Matematika, Pendidikan
Fisika, Pendidikan Kimia dan Pendidikan Biologi) mempunyai misi
dan tugas mengembangkan keilmuan dan menghasilkan calon
guru/tenaga kependidikan khususnya bidang Matematika dan Sains
yang memiliki nilai dan sikap serta pengetahuan dan keterampilan
sebagai tenaga profesional kependidikan. Hal ini sesuai dengan UU
Guru dan Dosen No.14 Tahun 2005, yang menyatakan bahwa
seorang guru wajib memiliki kualifikasi akademik, kompetensi,
sertifikat pendidik, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki
kemampuan mewujudkan tujuan nasional.
Penyiapan tenaga profesional tersebut, Fakultas Sains dan
Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta memberikan seperangkat
pengetahuan dan keterampilan kepada mahasiswa tentang proses
pembelajaran dan atau kegiatan kependidikan lainnya melalui mata
kuliah Praktik Pembelajaran Mikro (microteaching) dan Program
Latihan Profesi (PLP).
Program Latihan Profesi (PLP) merupakan salah satu usaha
dalam rangka mempersiapkan mahasiswa Fakultas Sains dan
Teknologi sebagai calon guru maupun tenaga kependidikan lainnya
yang mampu melaksanakan tugas-tugas profesinya dengan baik.
Untuk itu, dengan PLP yang meliputi praktik pembelajaran langsung
Buku Panduan Pelaksanaan PLP
1
di
kelas
dan
praktik
persekolahan,
memahami, menghayati serta
yang
terkait
dengan
diharapkan
mahasiswa
mampu melaksanakan tugas-tugas
penyelenggaraan
pendidikan
di
sekolah/madrasah dengan baik.
Hakikatnya, tugas guru di sekolah/madrasah tidak terbatas pada
proses pembelajaran saja, melainkan mencakup tugas-tugas nonpembelajaran, di samping kemampuan yang bersifat personal dan
sosial. Oleh karena itu, mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi
sebagai calon guru profesional, dengan sendirinya juga memerlukan
kemampuan berkaitan dengan tugas pembelajaran di kelas maupun
tugas-tugas yang terkait dengan pengelolaan sekolah/madrasah.
Kemampuan-kemampuan
tersebut
lazim
disebut
sebagai
kompetensi, yang meliputi kompetensi personal, kompetensi sosial,
kompetensi pedagogik, dan kompetensi profesional. Keempat
kompetensi tersebut perlu dilatihkan secara menyeluruh dan
terpadu, antara lain melalui Program Latihan Profesi.
Pengertian
Program Latihan Profesi (PLP) adalah salah satu kegiatan
intrakurikuler yang wajib dilaksanakan oleh mahasiswa Fakultas
Sains dan Teknologi Program Studi Kependidikan (Pendidikan
Matematika, Pendidikan Fisika, Pendidikan Kimia dan Pendidikan
Biologi) yang meliputi praktik pembelajaran di kelas dan praktik
persekolahan.
Praktik pembelajaran di kelas adalah latihan melaksanakan
kegiatan pembelajaran oleh mahasiswa di dalam kelas, yang dimulai
dari
2
penyusunan
persiapan
pembelajaran,
pelaksanaan
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
pembelajaran sampai dengan penilaian, dan pemberian feedback.
Kegiatan ini menuntut mahasiswa mampu menyusun persiapan
pembelajaran, menguasai materi yang akan diberikan, menguasai
teknik penyajiannya, memiliki sikap dan gaya mengajar yang
memadai, mengelola kelas dengan baik, dan melakukan kegiatan
penilaian.
Praktik persekolahan adalah kegiatan selain pembelajaran di
kelas yang masih berkenaan dengan penyelenggaraan pendidikan
sekolah. Kegiatan ini dipandu oleh pihak sekolah/madrasah (kepala
sekolah/madrasah, koordinator guru persekolahan, koordinator
guru pamong,
dan lainnya). Kegiatan
praktik persekolahan
berbentuk keterlibatan mahasiswa praktikan dalam kegiatan
administrasi sekolah, bimbingan, laboratorium, perpustakaan,
kegiatan ekstrakurikuler maupun tugas-tugas lain.
Tujuan
Program
Latihan
Profesi
ini
bertujuan
memberikan
pengalaman langsung pada mahasiswa dalam: (1) pembelajaran di
kelas (2) pengelolaan dan kegiatan administrasi sekolah/madrasah
(3) melatih dan mengembangkan kompetensi keguruan dan
kependidikan, serta (4) meningkatkan hubungan antara Fakultas
Sains dan Teknologi sebagai Lembaga Pendidikan Tinggi Tenaga
Kependidikan Islam dengan sekolah/madrasah sebagai mitra.
Target PLP
Target yang diharapkan tercapai dari kegiatan PLP adalah
terbentuknya karakter mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi
Buku Panduan Pelaksanaan PLP
3
Program Studi Kependidikan sebagai calon pendidik/guru yang
memiliki kompetensi-kompetensi dan pengalaman:
1. Kompetensi Profesional: (a) menguasai materi pembelajaran, (b)
mampu mengembangkan materi pembelajaran dalam bidang
tugas kependidikannya.
2. Kompetensi Pedagogik: (a) merancang dan merencanakan secara
garis besar kegiatan pembelajaran dalam bentuk silabus
pembelajaran sesuai kurikulum yang berlaku dan dikembangkan
di sekolah, (b) menyusun secara detail rencara program
pembelajaran: menganalisis materi, menganalisis kompetensi
dasar, merumuskan tujuan pembelajaran, merumuskan indikator
pencapaian
tujuan,
menentukan
langkah-langkah
kegiatan
pembelajaran, menentukan strategi pembelajaran, menentukan
metode
pembelajaran,
menentukan
bentuk
menentukan
umpan
media
balik
dan
dan
sumber,
penilaian,
(c)
melaksanakan/menyelenggarakan kegiatan pembelajaran.
3. Kompetensi Kepribadian: (a) bertanggungjawab dalam tugas,
pekerjaan, kewajiban, (b) dewasa dalam berfikir, bertindak,
bertutur kata, (c) disiplin (d) sopan (e) rapi
4. Kompetensi Sosial: (a) mampu bekerjasama dengan orang lain, (b)
berkomunikasi dengan baik dan asertif, (c) mentaati norma
tertulis maupun tidak tertulis dan kesepakatan bersama.
5. Pengalaman melaksanakan kegiatan administrasi sekolah maupun
supervisinya: kurikulum, kesiswaan, sarana prasarana, keuangan,
personalia, hubungan masyarakat, dll.
6. Pengalaman
melakasanakan
kegiatan
pengelolaan
dan
administrasi Laboratorium, Perpustakaan, Pusat Media dan
4
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Sumber Belajar, Bimbingan dan Konseling, Usaha Kesehatan
Sekolah, Unit-unit Ekstrakurikuler, dll.
Manfaat
Kegiatan PLP dimaksudkan dapat memberi manfaat bagi
mahasiswa, sekolah/madrasah, Fakultas Sains dan Teknologi UIN
Sunan Kalijaga Yogyakarta. Manfaat bagi mahasiswa adalah: (1)
memperoleh keterampilan riil pelaksanaan proses pembelajaran, (2)
memperdalam
pengertian
pembelajaran/pendidikan
dan
di
penghayatan
tentang
sekolah/madrasah
proses
beserta
administrasinya. Manfaat bagi sekolah/madrasah mitra: (1)
berperan
serta
menyiapkan
calon
pengajar/guru/tenaga
kependidikan terutama dalam bidang matematika, fisika, kimia,
biologi, (2) memperoleh bantuan pemikiran, ide, tenaga, ilmu dan
teknologi
dalam
penyelenggaraan
pembelajaran
maupun
pengembangan sekolah/madrasah. Manfaat bagi Fakultas Sains dan
Teknologi: (1) memperoleh umpan balik bagi pengembangan
lembaga terutama dalam hal kurikulum, ilmu, teknologi terkait
bidang pendidikan, (2) sinergitas dengan perkembangan pendidikan,
tuntutan zaman, pengembangan Tri Dharma Perguruan Tinggi.
Status
1. PLP merupakan bagian integral dari kurikulum Fakultas Sains
dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta yang wajib
diikuti oleh semua mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi
Program
Studi
Buku Panduan Pelaksanaan PLP
Kependidikan
(Pendidikan
Matematika,
5
Pendidikan Fisika, Pendidikan Kimia dan Pendidikan Biologi)
dan wajib lulus.
2. PLP merupakan matakuliah yang diprogramkan secara
khusus dan terkonsentrasi.
3. PLP dengan bobot 4 SKS merupakan salah satu syarat bagi
lulusan Fakultas Sains dan Teknologi Program Studi
Kependidikan (Pendidikan Matematika, Pendidikan Fisika,
Pendidikan Kimia dan Pendidikan Biologi).
Ruang Lingkup Kegiatan
Lingkup kegiatan Praktik Latihan Profesi (PLP) meliputi:
Sejalan dengan tujuan serta target yang ingin dicapai, maka ruang
lingkup kegiatan PLP meliputi: (1) Orientasi/pembekalan, (2)
Observasi pembelajaran dan persekolahan, (3) Perencanaan dan
pelaksanaan
praktik
pembelajaran,
(4)
Pelaksanaan
praktik
persekolahan, (5) Penyusunan laporan dan ujian lisan.
Waktu PLP
PLP tahun 2015/2016 dilaksanakan dalam sistem blok waktu
empat bulan (September – Desember) dengan rincian: (1)
penerjunan dilaksanakan minggu ke IV bulan September, (2)
pelaksanaan PLP dilaksanakan bulan Oktober – November, (3)
penyelesaian dan pengumpulan laporan, ujian lisan, penentuan nilai
akhir, serta evaluasi pengelola dilaksanakan bulan Desember.
Waktu efektif kegiatan PLP dalam satu minggu adalah 6 hari
kerja sesuai jam kerja sekolah (07.00 s/d 14.00). PLP dilaksanakan
pada semester gasal (reguler), dengan pertimbangan: Alokasi waktu
6
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
yang
lebih
panjang/lama
sehingga
mahasiswa
diharapkan
memperoleh lebih banyak kompetensi dan pengalaman di sekolah;
menghindari menumpuknya mahasiswa peserta PLP di sekolah dari
perguruan tinggi lain yang rata-rata dilaksanakan pada semester
pendek atau awal semester gasal; mahasiswa tetap dapat
berkonsentrasi pada pelaksanaan PLP di sekolah karena jadwal
kuliah terbatas dibuat sore hari sehingga tidak bentrok dengan
pelaksanaan PLP di sekolah; sekolah/madrasah dapat menerima
kontribusi kerjasama lebih banyak dengan lamanya alokasi waktu
pelaksanaan PLP.
Tempat PLP
PLP dilaksanakan pada lembaga pendidikan formal yang ada di
Propinsi Daerah Istimewa Yogyakarta, meliputi SMA/MA dan
beberapa SMP/MTs baik negeri maupun swasta. Sekolah/Madrasah
dipilih
dan
ditetapkan
sebagai
tempat
PLP
berdasarkan
pertimbangan kesesuaian, kesediaan sekolah, dan kerjasama
Fakultas Sains dan Teknologi dengan sekolah/madrasah tempat
praktik.
Buku Panduan Pelaksanaan PLP
7
Bab 2
Persyaratan dan Deskripsi Tugas
Personalia
Mahasiswa
1. Persyaratan
a. Terdaftar sebagai mahasiswa aktif Fakultas Sains dan
Teknologi pada semester yang bersangkutan;
b. Mendaftarkan diri sebagai peserta program PLP sesuai
dengan ketentuan yang ditetapkan penyelenggara PLP;
c. Lulus Praktik Pengajaran Mikro (PPM) dengan nilai
minimal B;
d. Membayar
biaya
penyelenggaraan
PLP
sebesar
Rp.400.000,- (empat ratus ribu rupiah);
e. Mahasiswa disarankan tidak mengambil matakuliah selain
PLP dan kegiatan akademik lainnya, namun jika harus
ambil maka diperkenankan mengambil maksimal 6 sks
matakuliah yang terjadwal pada jam ke 8 – 10 (mulai
pukul 14.30). Pengecualiaan dari peraturan mengenai
jadwal kuliah ini dapat diberikan dengan izin dari Dosen
Pembimbing Akademik serta pemberitahuan kepada
Panitia PLP. Selanjutnya DPL akan mengkomunikasikan
pengecualian ini kepada pihak sekolah untuk dimintakan
izin.
2. Ketentuan Umum
8
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
a. Memenuhi persyaratan dan ketentuan fakultas.
b. Mentaati peraturan-peraturan dari fakultas dan sekolah
tempat praktik.
c. Mengikuti dan memperhatikan petunjuk Guru Pamong,
Koordinator
Guru
Persekolahan,
Dosen
Pamong,
Koodinator/Pembimbing
Pembimbing
Lapangan,
Kepala
Sekolah/Madrasah dan Pengelola
d. Menunjukkan sikap dan sifat sebagai seorang pendidik
muslim.
3. Ketentuan Khusus
a. Pelaksanaan PLP diatur oleh Pengelola PLP yang ditetapkan
Pimpinan Fakultas Sains dan Teknologi.
b. Mahasiswa yang akan melaksanakan PLP harus melakukan
key in mata kuliah PLP melalui SIA.
c. Mahasiswa melakukan pembayaran ke bank yang ditunjuk
setelah
konfirmasi
pembayaran
dibuka
oleh
PTIPD
(mahasiswa harus aktif mencari informasi mengenai jadwal
pembayaran).
d. Bahan/materi, kelas, dan jadwal praktik diatur/ditentukan
oleh Koordinator Guru Pamong dan atau Guru Pamong.
e. Kegiatan dan materi praktik persekolahan diarahkan oleh
Koordinator Persekolahan.
f. Praktik pembelajaran dilaksanakan oleh mahasiswa minimal
sebanyak 5 (lima) kali dengan target mampu mengajar
dengan baik. Adapun maksimal praktik dipersilakan sesuai
Buku Panduan Pelaksanaan PLP
9
dengan kebutuhan dari pihak sekolah/madrasah selama
waktu pelaksanaan PLP.
g. Mahasiswa diharuskan melakukan observasi
sekolah
terlebih dahulu pada minggu sebelum penerjunan.
h. Sebelum melaksanakan praktik pembelajaran, mahasiswa
harus melakukan observasi pembelajaran di kelas dan
pelaksanaannya diatur oleh Koordinator Guru Pamong
dan/atau Guru Pamong setelah penerjunan.
i. Mahasiswa yang belum melakukan observasi pembelajaran
tidak diperkenankan melaksanakan praktik pembelajaran.
4. Tugas Mahasiswa
a. Berkonsultasi
dan
berkoordinasi
dengan
Guru
Pamong/Koordinator Guru Pamong maupun Koordinator
Praktik Persekolahan
b. Menyusun persiapan pembelajaran berupa rencana Program
Pembelajaran dan berkonsultasi dengan Guru Pamong.
c. Melaksanakan
pelaksanaan
praktik
pembelajaran
kegiatan/proses
yang
meliputi
belajar-mengajar
sampai
kegiatan
persekolahan
selama
di
sekolah/madrasah
penilaian/evaluasinya.
d. Membuat
program
berlangsungnya
mengkonsultasikan
PLP
kepada
Koordinator
dan
Praktik
Persekolahan.
e. Melaksanakan praktik persekolahan maupun kegiatankegiatan terkait di antaranya: piket, upacara, membantu
pustakawan, dll.
10
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
f. Proaktif berkonsultasi dengan DPL dan Guru Pamong
tentang pembelajaran.
g. Proaktif berkonsultasi dengan DPL dan Koordinator Praktik
Persekolahan serta berkoordinasi dengan seluruh rekan
peserta PLP dalam satu kelompok tentang keseluruhan
kegiatan dan pelaksanaan praktik persekolahan.
5. Kewajiban-kewajiban mahasiswa
a. Mengikuti
kegiatan
orientasi/pembekalan
yang
diselenggarakan oleh Pengelola/Panitia jika tidak mengikuti
maka mahasiswa yang bersangkutan dapat dinyatakan
gugur sebagai peserta PLP.
b. Melaksanakan praktik pembelajaran dan melaksanakan
kegiatan persekolahan di sekolah/madrasah tempat praktik
selama jangka waktu yang telah ditentukan.
c. Hadir setiap hari di sekolah sesuai jam kerja sekolah.
d. Mentaati tata tertib sekolah/madrasah tempat PLP.
e. Berperilaku baik, sopan dan sesuai norma agama Islam.
f. Berkonsultasi dengan Guru Pamong, Koordinator Guru
Pamong, DPL, Koordinator Persekolahan, Kepala Sekolah
dan Pengelola/Panitia mengenai perencanaan, pelaksanaan,
dan pelaporan program.
g. Berpartisipasi aktif dalam kegiatan sekolah tempat PLP.
6. Sanksi
Mahasiswa yang tidak mentaati dan melanggar tata tertib dan
kewajibannya dikenai sanksi oleh pihak sekolah, DPL atau Pengelola
Buku Panduan Pelaksanaan PLP
11
sebagai berikut: (1) mahasiswa yang tidak mengikuti kegiatan
orientasi dan/atau pembekalan, tidak diperkenankan mengikuti
rangkaian kegiatan PLP berikutnya dan dapat dianggap gugur dalam
mata kuliah ini, (2) mahasiswa yang tidak mentaati peraturan di
sekolah tempat PLP, dilakukan teguran langsung oleh Guru Pamong,
Koordinator Guru Pamong, Koordinator Persekolahan dan/atau
Kepala Sekolah, (3) mahasiswa yang tidak mentaati atau tidak
menjalankan tugas-kewajiban, dilakukan teguran langsung oleh DPL,
(4)
mahasiswa
melaksanakan
yang
PLP
dipertanggungjawabkan,
melanggar
dengan
norma/susila
bukti-bukti
mahasiswa
pada
yang
bersangkutan
akan:
saat
dapat
(a)
diberhentikan dari kegiatan PLP (dinyatakan gugur dan mendapat
nilai E, (b) dikenakan sanksi sesuai dengan Kode Etik Mahasiswa
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Jenis sanksi ditentukan secara bersama oleh DPL, dan
Pengelola
PLP
dengan
mempertimbangkan
pendapat
dari
Koordinator Guru Pamong, Guru Pamong, Ketua Program Studi, dan
rekan-rekan mahasiswa satu kelompok.
Pengelola/Pelaksana
1. Persyaratan
Kegiatan Program Pelatihan Profesi (PLP) dikelola oleh
Pengelola yang diangkat oleh Rektor UIN Sunan Kalijaga.
2. Deskripsi Tugas
a. Bertanggung jawab atas terlaksananya kegiatan PLP.
12
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
b. Mengadakan persiapan, perencanaan, pelaksanaan, dan
evaluasi PLP, termasuk kegiatan orientasi/pembekalan dan
yudisium nilai.
c. Menyusun jadwal kegiatan sejak persiapan sampai dengan
evaluasi penyelenggaraan PLP.
d. Mempersiapkan dan mencari sekolah/madrasah untuk
tempat PLP.
e. Mengkoordinasikan seluruh sistem kerja dan personalia PLP
yang terlibat.
f. Memberikan penilaian pada kegiatan orientasi.
g. Menyelenggarakan rapat-rapat koordinasi intern pengelola,
antara pengelola dengan Dosen Pembimbing, dan antara
pengelola dengan para Kepala Sekolah/Madrasah tempat
praktik.
h. Membuat laporan tertulis hasil pelaksanaan PLP kepada
Dekan.
Dosen Pembimbing Lapangan (DPL)
1. Persyaratan
a. Dosen Tetap Fakultas Sains dan Teknologi atau Dosen Luar
Biasa yang diusulkan oleh Ketua Prodi dan disahkan oleh
Dekan
Fakultas
Sains
dan
Teknologi
melalui
Surat
Keputusan.
b. Bersedia
menjadi
DPL
dan
sanggup
melaksanakan
pembimbingan dengan penuh tanggung jawab.
Buku Panduan Pelaksanaan PLP
13
2. Deskripsi Tugas
a. Menjadi penghubung antara fakultas maupun pengelola
dengan sekolah tempat praktik.
b. Menginformasikan kepada pihak sekolah tempat praktik,
perihal
kedatangan
mahasiswa
praktikan
untuk
melaksanakan PLP.
c. Mewakili fakultas/pengelola dalam serah-terima dengan
pihak sekolah (saat penerjunan dan penarikan di sekolah).
d. Memberikan pengarahan kepada mahasiswa praktikan
sebelum penerjunan ke sekolah untuk melaksanakan PLP.
e. Menjelaskan kepada Guru Pamong, koordinator Guru
Pamong dan Koordinator Praktik Persekolahan perihal apa
yang akan dikerjakan mahasiswa di sekolah dan cara
melakukan evaluasinya.
f. Bersama Guru Pamong, Koord Guru Pamong, Koord
Persekolahan,
dan
Kepala
Sekolah
mengawasi
serta
mengevaluasi pelaksanaan praktik mahasiswa.
g. Mengisi lembar monitoring dan menyerahkan segera kepada
pengelola/panitia
setelah
selesai
kunjungan
serta
melaporkan langsung hasil monitoring terutama jika
ditemukan permasalahan di lapangan.
h. Memberikan bimbingan kepada para mahasiswa selama PLP
berlangsung,
yang
terkait
dengan
persoalan
praktik
pembelajaran (content materi pembelajaran) dari persiapan
hingga evaluasi. Bimbingan ini dapat dilaksanakan di
kampus
sesuai
dengan
bidang
keahlian/content
pembelajaran yang dikuasainya.
14
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
i. Mengisi lembar bimbingan pada saat kegiatan PLP
berlangsung dan menyerahkannya kepada pengelola pada
saat kegiatan evaluasi antara DPL dan pengelola.
j. Memberikan ujian lisan terhadap mahasiswa.
k. Memberikan laporan nilai akhir matakuliah ini dari
mahasiswa praktikan kepada pengelola.
l. Memberikan bimbingan kepada para mahasiswa dalam
pelaksanaan maupun pembuatan laporan PLP.
Kepala Sekolah/Madrasah
1. Persyaratan
Kepala pada sekolah/madrasah yang bekerjasama dengan
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga untuk tempat
penyelenggaraan PLP.
2. Deskripsi Tugas
a. Bertanggung
jawab
terhadap
pelaksanaan
PLP
di
sekolah/madrasah yang dipimpin.
b. Menerima dan menyerahkan kembali mahasiswa praktikan
kepada pihak Fakultas melalui Dosen Pembimbing Lapangan
(DPL).
c. Memberikan pengarahan dan bimbingan kepada mahasiswa
peserta PLP serta berkoordinasi dengan segenap civitas
sekolah berkenaan dengan pelaksanaan PLP.
d. Menandatangani laporan PLP mahasiswa
Koordinator Guru Pamong
Buku Panduan Pelaksanaan PLP
15
1. Persyaratan
Guru atau wakil kepala sekolah yang ditunjuk oleh kepala
sekolah/madrasah untuk menjadi Koordinator Guru Pamong.
2. Deskripsi Tugas
a. Memberikan informasi kepada mahasiswa praktikan
mengenai garis-garis kebijakan dan tata tertib yang berlaku
di sekolah/madrasah.
b. Melakukan koordinasi/pembagian tugas terhadap Guru
Pamong untuk membimbing mahasiswa sesuai bidang
keilmuannya.
c. Memberikan penilaian terhadap kompetensi personal
dan sosial mahasiswa.
d. Mengkoordinir dan menyerahkan hasil nilai praktik
mahasiswa dari guru pamong kepada Pengelola Pelaksana
melalui DPL pada saat penarikan mahasiswa PLP dari
sekolah.
Guru Pamong
1. Persyaratan
Guru pamong adalah guru mata pelajaran di sekolah tempat
praktik yang ditunjuk oleh Kepala Sekolah/Madrasah dan
dapat membimbing praktik pembelajaran.
2. Deskripsi Tugas
a. Memberikan kesempatan waktu kepada mahasiswa untuk
mengadakan observasi praktik pembelajaran.
16
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
b. Memberikan bahan dan keterangan kepada mahasiswa
praktikan tentang silabus mata pelajaran yang akan
dipraktikkan.
c. Membimbing
mahasiswa
dalam
penyusunan
rencana
program pembelajaran dan menandatanganinya.
d. Memfasilitasi, mengevaluasi, memberikan saran terhadap
praktik pembelajaran mahasiswa yang dibimbing.
e. Menilai praktik pembelajaran mahasiswa.
Koordinator Praktik Persekolahan
1. Persyaratan
Seorang wakil kepala sekolah, guru atau staf yang ditunjuk
oleh Kepala Sekolah/Madrasah untuk menjadi Koordinator
Persekolahan.
2. Deskripsi Tugas
a. Memberikan
tugas,
bimbingan
dan
arahan
kepada
mahasiswa praktikan dalam praktik persekolahan baik
dalam
bidang
administrasi
sekolah,
bimbingan
dan
konseling, perpustakaan dan laboratorium, kegiatan ekstra
kurikuler maupun kegiatan lainnya.
b. Memberikan penilaian terhadap praktik persekolahan
mahasiswa dan menyerahkan nilai tersebut pada DPL
melalui Koorninator Guru Pamong
Buku Panduan Pelaksanaan PLP
17
Bab 3
Pengelolaan dan Pelaksanaan PLP
A.
Pengelolaan
1. Prinsip Pengelolaan PLP
Program Latihan Profesi ini dilaksanakan dengan prinsip
terbimbing, terkonsentrasi, terpadu, terarah. Terbimbing diartikan
bahwa mahasiswa praktikan dalam melaksanakan tugas-tugasnya
dibimbing oleh Dosen Pembimbing Lapangan (DPL), Kepala
Sekolah/Madrasah, Koordinator Guru Pamong, Guru Pamong dan
Koordinator Persekolahan.
Terkonsentrasi berarti bahwa mahasiswa praktikan harus
betul-betul terfokus hanya pada kegiatan PLP saja. Jadi mereka
harus betul-betul secara totalitas mengikuti kegiatan-kegiatan di
sekolah/madrasah baik yang terkait dengan kegiatan pembelajaran
maupun
administrasi/manajerial.
Dalam
rangka
ini,
maka
mahasiswa praktikan tidak diperkenankan mengambil mata kuliah
pada saat PLP (jam sekolah) kecuali kuliah sore hari (mulai jam
14.30).
Terpadu berarti bahwa seluruh kegiatan PLP merupakan
satu kesatuan yang tidak bisa dipisah-pisahkan dan saling
menunjang. Terarah dimaknai bahwa semua kegiatan dan tugastugas mahasiswa dalam pelaksanaan PLP diarahkan untuk
mencapai tujuan dan sasaran seperti disebutkan pada Bab I di atas.
18
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
2. Pengorganisasian peserta PLP
Untuk memudahkan pengaturan dan pelaksanaan tugas serta
pengawasan, maka mahasiswa praktikan dibagi dalam lokasi sekolah
sebagai satuan kelompok yang terdiri dari berbagai jurusan/prodi
yang ada di lingkungan Fakultas Sains dan Teknologi. Tiap
kelompok
(sekolah)
dikoordinasi
oleh
seorang
ketua
(mahasiswa), dibimbing seorang Dosen Pembimbing Lapangan
(DPL), seorang Kepala Sekolah dengan seorang Koordinator Guru
Pamong, seorang atau beberapa Guru Pamong sesuai mata
pelajaran, serta
seorang Koordinator Persekolahan. Tiap
mahasiswa mendapatkan bimbingan praktik pembelajaran dari Guru
Pamong sesuai mata pelajaran/bidang studinya, melakukan praktik
persekolahan difasilitasi Koordinanator Persekolahan
3. Mekanisme Pengelolaan
PLP ini akan berhasil dengan baik apabila perencanaan dan
pelaksanaannya dilakukan dengan kerjasama yang baik antara
semua pihak yang terkait, yaitu: pihak Fakultas (Pengelola, Dosen
Pembimbing,
dan
mahasiswa)
dan
pihak
sekolah
(Kepala
Sekolah/Madrasah, Koordinator Guru Pamong, Guru Pamong,
Koordinator Persekolahnan, karyawan dan petugas lain), serta
instansi lain yang terkait dengan pelaksanaan PLP.
Setelah selesai mengikuti kegiatan pembekalan/orientasi,
seluruh mahasiswa peserta PLP akan dilepas oleh pimpinan Fakultas
kemudian diantar DPL menuju ke sekolah tempat praktik.
Pelaksanaan kegiatan PLP di sekolah selanjutnya menjadi tanggung
jawab kepala sekolah/madrasah tempat praktik yang dalam
Buku Panduan Pelaksanaan PLP
19
operasionalnya dibantu Koordinator Guru Pamong, Guru Pamong,
Koordinator Persekolahan beserta staf yang ditentukan oleh sekolah.
B. Pelaksanaan
Terdapat empat kegiatan utama dalam pelaksanaan PLP di
sekolah yang harus dilaksanakan oleh mahasiswa praktikan, yaitu:
(1) Pembekalan dan dilanjutkan Kunjungan/Survai Lokasi Sekolah
(2) Penerjunan, Observasi Persekolahan dan Observasi Pembelajaran
(3)
Kegiatan
Praktik
Pembelajaran
(4)
Kegiatan
Praktik
Persekolahan.
1. Pembekalan dan Kunjungan/Survai Lokasi Sekolah
Pembekalan bertujuan agar mahasiswa mempunyai bekal
wawasan dan pengetahuan tentang sistem PLP, kompetensi calon
guru/pengajar. Materi pembekalan meliputi profesionalisme tenaga
kependidikan, implementasi kurikulum, mekanisme pelaksanaan
PLP dan teknis penulisan laporan, etika di sekolah/madrasah.
Pembekalan dilakukan oleh Pengelola PLP bersama DPL.
Kunjungan/survai lokasi sekolah bertujuan agar mahasiswa
mengetahui lokasi sekolah dan informasi-informasi terkait sekolah
yang menjadi tempat praktik.
2. Penerjunan, Observasi
Pembelajaran
Persekolahan
dan
Observasi
Penerjunan merupakan kegiatan penyerahan mahasiswa
kepada fihak sekolah secara resmi. Pada kegiatan ini mahasiswa
diserahkan pada Kepala Sekolah, Koordinator Guru Pamong, Guru
Pamong dan Koordinator Persekolahan. Mahasiswa berkoordinasi
dengan Koodinator Guru Pamong dan Guru Pamong untuk
20
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
mempersiapkan observasi pembelajaran serta dengan Koordinator
Praktik
Persekolahan
untuk
mempersiapkan
observasi
persekolahan. Observasi persekolahan dan observasi pembelajaran
dilaksanakan pada minggu pertama penerjunan.
Kegiatan
observasi
persekolahan
adalah
kegiatan
mengamati dan mengenal kegiatan atau penyelenggaraan yang
berkaitan dengan sekolah, manajemen-administrasi, perpustakaan,
laboratorium ekstrakurikuler, bimbingan-konseling, dll. Observasi
persekolahan dilakukan sebagai bekal untuk menyusun/merancang
kegiatan persekolahan yang akan dilaksanakan di sekolah selama 2
bulan ke depan. Observasi persekolahan difasilitasi oleh koordinator
persekolahan. Sebelum melaksanakan observasi persekolahan,
mahasiswa praktikan harus berkonsultasi terlebih dahulu dengan
Koordinator Persekolahan perihal waktu dan bidang apa saja
mahasiswa diperkenankan melakukan observasi persekolahan.
Kegiatan observasi pembelajaran adalah kegiatan mengamati
guru pamong/ guru pembimbing yang sedang melaksanakan
kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam pelaksanaannya, sebelum
melaksanakan
observasi
pembelajaran
di
kelas,
mahasiswa
praktikan harus berkonsultasi terlebih dahulu dengan guru pamong
perihal
waktu,
kapan
mahasiswa
diperkenankan
melakukan
observasi pembelajaran.
3. Kegiatan Praktik Pembelajaran
Dalam melaksanakan praktik pembelajaran mahasiswa
praktikan diharapkan mampu menjadi calon guru yang baik dengan
Buku Panduan Pelaksanaan PLP
21
penggunaan seluruh kompetensi yang dimiliki. Pelaksanaan praktik
pembelajaran ini meliputi kegiatan sebelum, pada saat, dan setelah
praktik pembelajaran.
Sebelum praktik pembelajaran, mahasiswa perlu melakukan:
penentuan topik/materi pelajaran dari guru pamong, menyusun
rencana program pembelajaran dan dikonsultasikan pada guru
pamong dan DPL, menyiapkan media/alat bantu pembelajaran,
menyerahkan rencana program pembelajaran pada guru pamong
dan DPL.
Saat pelaksanaan praktik pembelajaran, mahasiswa perlu
bertemu
guru
pamong
sebelum
masuk
kelas.
Mahasiswa
melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menerapkan seluruh
kompetensi yang dimiliki, sesuai perencanaan dan saran guru
pamong+DPL.
Setelah
berkonsultasi,
praktik
pembelajaran,
mengevaluasi
diri
mahasiswa
dan
perlu:
melakukan
(1)
refleksi
pembelajaran dengan guru pamong, (2) meminta tanda tangan pada
guru pamong sebagai bukti telah melaksanakan kegiatan praktik
pembelajaran, (3) mengembalikan peralatan yang dipinjam dari
sekolah tempat praktik.
4. Kegiatan Praktik Persekolahan
Kegiatan praktik persekolahan ini dilakukan oleh mahasiswa
baik secara kolektif maupun secara individual. Praktik persekolahan
dilaksanakan disela-sela waktu praktik pembelajaran. Bentuk
kegiatan
praktik
persekolahan
ditentukan
oleh
Koordinator
Persekolahan dengan mengacu kepada kompetensi yang telah
22
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
ditetapkan, sehingga dalam pelaksanaannya akan dibimbing oleh
Koordinator Persekolahan atau guru atau tenaga kependidikan
lainnya
yang
ditunjuk
oleh
Kepala
Sekolah/Madrasah
atau
Koordinator Persekolahan.
Dalam melaksanakan semua kegiatan PLP, mahasiswa perlu
mengacu hal-hal berikut: (1) melaksanakan setiap kegiatan
berdasarkan perencanaan, (2) menyelesaikan seluruh kegiatan PLP
tepat pada waktunya, (3) menjalin hubungan kerjasama yang baik
dengan teman sejawat, siswa, karyawan, Guru Pamong, Koordinator
Guru Pamong, Koordinator Persekolahan, Kepala sekolah/madrasah,
DPL, maupun pengelola PLP, (4) mencatat semua kegiatan ke dalam
buku catatan kegiatan, (5) setiap hari hadir di sekolah sesuai dengan
jam kerja yang berlaku di sekolah bersangkutan.
C. Pembimbingan dan Mekanismenya
Pembimbingan PLP diberikan oleh DPL, Kepala Sekolah,
Koordinator Guru Pamong, Guru Pamong, Koordinator Persekolahan
sesuai deskripsi tugas di Bab 2 buku pedoman ini. Mahasiswa perlu
berkonsultasi dengan Dosen Pembimbing Praktik Pembelajaran
Mikro (Microteaching) di Program Studi berkenaan persiapan
maupun permasalahan yang dihadapinya terutama terkait bidang
ilmu/materi berserta pembelajarannya.
Adapun mekanisme bimbingan dilakukan sebagai berikut:
1. DPL melakukan pembimbingan secara menyeluruh di setiap
kelompok sekolah bimbingannya. Bimbingan pada setiap sekolah
dalam bentuk: observasi (1 kali), penerjunan (1 kali), monitoring
(2 kali), penarikan (1 kali).
Buku Panduan Pelaksanaan PLP
23
2. Dosen pembimbing PPM membimbing mahasiswa peserta PLP di
kampus sesuai keahliannya (bidang keilmuan) yang menjadi
tanggung jawabnya. Bimbingan terhadap mahasiswa dalam
konsultasi
persiapan/permasalahan
pembelajaran
sebanyak
minimal 1 (satu) kali tiap mahasiswa.
3. Kepala
Sekolah/Madrasah
membimbing
mahasiswa
dan
mengkoordinasikan kegiatan PLP yang ada di sekolah/madrasah
yang menjadi tanggung jawabnya.
4. Koordinator Guru Pamong membimbing dan mengkoordinasikan
Guru Pamong dan mahasiswa yang ada di sekolah/madrasah yang
menjadi tanggung jawabnya.
5. Guru Pamong membimbing mahasiswa sesuai dengan bidang
keilmuan masing-masing selama PLP (2 bulan efektif) terutama
pada setiap mahasiswa praktik mengajar.
6. Koordinator
Persekolahan
membimbing
dan
mengarahkan
mahasiswa dalam praktik/kegiatan di luar pembelajaran di kelas
yang masih berkaitan dengan penyelenggaraan pendidikan dan
managemen sekolah.
24
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Bab 4
Penyusunan Laporan PLP
Penulisan Laporan
Penulisan laporan PLP sifatnya wajib. Setiap praktikan harus
membuat laporan pelaksanaan kegiatan PLP secara individual.
Laporan PLP terdiri dari tiga bab, yaitu: analisis situasi, praktik
pembelajaran, praktik persekolahan, dan penutup. Laporan diketik
pada kertas HVS kwarto 70 gram dengan jarak 1,5 spasi. Warna
sampul disesuaikan dengan warna bendera fakultas (biru). Isi
laporan ditekankan pada refleksi praktikan terhadap hasil kegiatan
PLP, khususnya observasi pembelajaran, praktik pembelajaran, dan
praktik persekolahan. Isi laporan harus diperiksa guru dan pihak
sekolah/madrasah untuk konfirmasi keabsahannya.
Draf laporan dibuat rangkap 2 (dua) dalam bentuk hardcopy
untuk dosen pembimbing lapangan (sebagai bahan ujian), dan
praktikan sendiri. Draf laporan diserahkan paling lambat pada saat
penarikan dan sebelum ujian PLP. Setelah ujian dilaksanakan dan
laporan
direvisi,
laporan
kemudian
diserahkan
kepada
sekolah/madrasah (dalam bentuk hardcopy) dan kepada pengelola
Buku Panduan Pelaksanaan PLP
25
PLP (dalam bentuk softcopy). Oleh karena itu, dianjurkan kepada
praktikan untuk menulis laporan secara bertahap sejak mulai
kegiatan PLP.
Sistematika Laporan
Halaman Judul
Halaman Pengesahan
Kata Pengantar
Daftar Isi
Bab I PENDAHULUAN
Berisi deskripsi situasi dan analisis situasi
A. Kondisi Sekolah secara Umum
B. Kondisi Pembelajaran di Kelas berdasarkan Hasil
Observasi
Bab II PRAKTIK PEMBELAJARAN
Berisi deskripsi kegiatan-kegiatan praktik pembelajaran
yang dilakukan disertai analisis dan refleksinya
A. Persiapan Pembelajaran
B. Pelaksanaan Pembelajaran
C. Penilaian Pembelajaran
Bab III Praktik Persekolahan
Berisi rincian atau deskripsi kegiatan-kegiatan praktik
persekolahan yang riil dilakukan disertai analisis dan
refleksinya
Sub bab bagian laporan praktik persekolahan ini
disesuaikan realisasi kegiatan praktik
Bab IV Penutup
A. Simpulan
26
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
B. Saran-Saran
LAMPIRAN: Lampiran-lampiran (Hasil Observasi, RPP, Kegiatan
Praktik Persekolahan, Jurnal/Catatan Harian, dll.)
Aspek-aspek dalam sistematika laporan tersebut dapat
diperjelas sebagai berikut.
1. Halaman judul berisi nama kegiatan, nama sekolah, nama dan
NIM praktikan, jurusan/prodi, tahun kegiatan, nama DPL.
2. Halaman pengesahan berisi judul laporan, nama praktikan,
tanggal pengesahan, nama pemberi pengesahan (Koordinator
Guru Pamong, Kepala Sekolah/Madrasah, dan DPL).
3. Kata pengantar, antara lain berisi; tujuan PLP, kesan-kesan,
dan ucapan terima kasih kepada berbagai pihak yang terlibat
dalam PLP.
4. Pendahuluan berisi analisis situasi kondisi riil praktik
persekolahan dan praktik pembelajaran di sekolah tersebut.
Analisis situasi dapat juga berupa masalah-masalah yang
berhasil ditemukan selama kegiatan observasi persekolahan
dan observasi pembelajaran dilaksanakan. Hasil observasi
inilah yang nantinya dapat diusulkan sebagai program praktik
persekolahan maupun praktik pembelajaran.
5. Praktik pembelajaran berisi rangkaian kegiatan mulai dari
perencaaan, pelaksanaan, dan penilaian praktik pembelajaran
di kelas. Pada bagian ini mahasiswa praktikan harus dapat
menjelaskan secara rinci kegiatan apa saja yang telah
dilakukan sesuai dengan jurnal mengajar yang dibuat.
Mahasiswa dapat juga melaporkan berbagai uji coba metode,
media, evaluasi pembelajaran serta berbagai keterampilan
Buku Panduan Pelaksanaan PLP
27
pembelajaran yang sebelumnya telah dikonsultasikan dengan
guru. Selain menyusun dan melaporkan perencanaan dan
pelaksanaan pembelajaran, mahasiswa diharapkan juga
melaporkan proses penilaian pembelajaran yang telah
dilaksanakannya, karena proses penilaian tidak lepas dari
rangkaian kegiatan pembelajaran.
6. Praktik persekolahan menjelaskan tentang praktik kegiatan
administrasi
di
sekolah/madrasah (administrasi
siswa,
personil, kurikulum, sarana dan prasarana, keuangan, dan
hubungan masyarakat), pelaksanaan prinsip-prinsip supervisi
di sekolah/madrasah, penyelenggaraan kegiatan bimbingan
dan konseling, penyelenggaraan kegiatan ekstrakurikuler, dan
pengelolaan pusat sumber belajar (perpustakaan) serta
laboratorium di sekolah/madrasah.
7. Simpulan berisi berbagai pengertian yang dapat dipetik
praktikan dari hasil pelaksanaan PLP.
8. Saran berisi masukan perbaikan bagi berbagai pihak, antara
lain: sekolah/madrasah, Fakultas Sains dan Teknologi, dan
bagi mahasiswa yang akan melaksanakan PLP di masa
mendatang.
28
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Bab 5
Penilaian PLP
Tujuan Penilaian
Tujuan penilaian PLP adalah untuk memperoleh informasi yang
akurat
tentang
tingkat
pencapaian
kemampuan/kompetensi
mahasiswa dalam menjalankan tugas-tugas yang terkait dengan PLP
seperti yang dirumuskan pada Bab 1.
Prinsip Penilaian
Prinsip-prinsip penilaian dalam kegiatan Program Latihan
Profesi ini adalah sebagai berikut.
1.
Menyeluruh:
yaitu
meliputi
aspek
pengetahuan,
sikap,
keterampilan, dan kedisiplinan mahasiswa praktikan yang
mencakup kompetensi pedagogik, profesional, personal dan
sosial;
2.
Berkesinambungan:
yaitu
dilaksanakan
terhadap
seluruh
rangkaian kegiatan Program Latihan Profesi sejak dari awal
sampai akhir;
Buku Panduan Pelaksanaan PLP
29
3.
Edukatif: yaitu mendidik dan membimbing mahasiswa praktikan
untuk dapat memperbaiki kekurangannya dan meningkatkan
hal-hal yang sudah dicapai;
4.
Objektif: penilaian didasarkan atas keadaan yang sebenarnya
yaitu sesuai dengan apa yang dikerjakan oleh mahasiswa selama
melakukan tugas-tugas PLP.
Penilai
Seluruh kegiatan PLP, mulai dari orientasi sampai dengan
laporan pelaksanaan PLP akan dinilai. Penilaian atas kegiatan PLP
akan dilakukan oleh pihak-pihak yang terlibat dalam pelaksanaan
Program Latihan Profesi terdiri dari:
1.
Dosen Pembimbing Lapangan
DPL memberikan penilaian terhadap laporan hasil pelaksanaan
PLP dan ujian lisan.
2.
Guru Pamong
Guru Pamong memberikan penilaian terhadap pelaksanaan
pembelajaran di kelas yang meliputi persiapan dan praktik
pembelajaran, serta ketercapaian empat ranah kompetensi, yaitu
kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan personal.
3.
Koordinator Guru Pamong
Koordinator
guru
pamong
memberi
penilaian
terhadap
kompetensi sosial dan personal;
4.
Koordinator Persekolahan
Koordinator persekolahan memberi penilai pelaksanaan praktik
persekolahan;
30
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Unsur Penilaian
Unsur penilaian untuk masing-masing kegiatan adalah sebagai
berikut:
1.
Kehadiran dalam Pembekalan/Orientasi
2.
Pelaksanaan Praktik pembelajaran
Penilaian praktik pembelajaran meliputi:
a. Kemampuan menyusun program pembelajaran yang meliputi:
1) Kemampuan
merumuskan
kompetensi/tujuan
pembelajaran;
2) Kemampuan mengorganisasikan materi pembe-lajaran;
3) Kemampuan memilih dan mengembangkan strategi dan
langkah-langkah pembelajaran;
4) Kemampuan memilih dan memanfaatkan sumber belajar
dan media pembelajaran;
5) Kemampuan
memilih
dan
mengembangkan
teknik
evaluasi proses dan hasil belajar.
b. Kemampuan melaksanakan kegiatan pembelajaran yang
meliputi:
1) Kemampuan melaksanakan proses pembelajaran sesuai
dengan rencana yang telah disusun;
2) Kemampuan mengelola kelas dengan baik (mampu
menciptakan iklim pembelajaran yang kondusif dan
mampu mengatur tata ruang kelas untuk pembelajaran);
3) Kemampuan menerapkan strategi/metode pembelajaran
secara tepat;
4) Kemampuan memberikan motivasi belajar dengan baik;
5) Kemampuan mengenal kemampuan anak;
Buku Panduan Pelaksanaan PLP
31
6) Kemampuan merencanakan dan melaksanakan program
remedial dan pengayaan;
7) Kemampuan memberikan bantuan bagi siswa yang
mengalami kesulitan dalam mengikuti pelajaran.
8) Kemampuan melakukan kegiatan evaluasi proses dan
hasil belajar.
3.
Pelaksanaan Praktik persekolahan;
4.
Penilaian Kompetensi Profesional, Pedagodik, Sosial, dan
Personal secara umum;
5.
Laporan Pelaksanaan PPL
Penilaian laporan PPL mencakup:
a. Sistematika dan teknis penulisan;
b. Kelengkapan data laporan;
c. Sinkronisasi laporan dengan buku catatan kegiatan
harian PPL;
d. Analisis hasil laporan;
e. Simpulan dan saran.
Pedoman dan Kriteria Penilaian
Penilaian PLP mengacu pada form yang telah ditentukan
panitia pelaksana (lihat lampiran). Nilai akhir PLP merupakan
gabungan antara nilai praktek pembelajaran (termasuk di
dalamnya rancangan persiapan pembelajaran
dan pelaksanaan
praktik pembelajaran), nilai kompetensi personal dan sosial, nilai
praktik persekolahan, serta nilai laporan dan ujian lisan.
32
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Nilai akhir PLP diolah oleh Dosen Pembimbing Lapangan dan
ditetapkan melalui Sidang Yudisium Nilai. Rumus penentuan nilai
akhir PLP adalah sebagai berikut:
Nilai Akhir = 5 (A)+1,5(B)+1,5(C)+2(D)
10
Keterangan:
A : Nilai praktik pembelajaran, persiapan sampai pelaksanaan (dari Guru
Pamong)
B : Nilai kompetensi sosial dan personal (dari Koordinator Guru Pamong)
C : Nilai praktik persekolahan (dari Koordinator Praktik Persekolahan)
D : Nilai Laporan PLP dan ujian lisan (dari Dosen Pembimbing Lapangan)
Perubahan nilai angka ke huruf menggunakan pedoman
sebagai berikut.
Nilai Angka
Nilai Huruf
Nilai Tafsiran
95 – 100,0
90 - 94,99
85 - 89,99
80 - 84,99
75 - 79,99
70 - 74,99
65 - 69,99
60 - 64,99
55 - 59,99
50 - 54,99
45 – 49,99
40 – 44,99
35 – 39,99
< 35
A
AA/B
B+
B
BB/C
C+
C
CC/D
D+
D
E
4,00
3,75
3,50
3,25
3,00
2,75
2,50
2,25
2,00
1,75
1,50
1,25
1,00
0
*Dikutip dari Buku Panduan Akademik Fakultas Sains dan Teknologi
Buku Panduan Pelaksanaan PLP
33
Standar Kelulusan
Mahasiswa dinyatakan lulus dan berhasil dalam kegiatan PLP
apabila ia telah memperoleh nilai akhir minimal B (nilai angka 75).
Kelulusan mahasiswa pada mata kuliah ini ditentukan pada sidang
yudisium yang dihadiri oleh DPL, Pengelola PLP, dan Ketua Program
Studi masing-masing prodi.
Mekanisme Penilaian
Mekanisme Penilaian PLP adalah sebagai berikut:
Nilai Praktek
Pembelajaran (A)
Oleh Guru Pamong
Nilai Kompetensi
Sosial dan Personal
(B) Oleh
Koordinator
Koordinator Guru
Pamong
Nilai Praktek
Persekolahan (C)
Oleh Koordinator
Praktik
Persekolahan
34
Nilai Laporan
dan Ujian Lisan
(D) oleh Dosen
Pembimbing
Lapangan (DPL)
DPL dan
Pengelola/
Panitia PLP
NILAI
AKHIR
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Bab 6
Penutup
Program Latihan Profesi bagi mahasiswa Fakultas Sains dan
Teknologi merupakan kegiatan yang sangat signifikan dalam
kerangka mengembangkan kompetensinya sebagai calon guru.
Program ini bersifat multidisipliner, sehingga bagi mahasiswa
peserta program harus melaksanakannya dengan motivasi yang
kuat, kesungguhan, pengetahuan, sikap dan keterampilan yang
cukup serta terkonsentrasi. Di lain pihak, program PLP juga
memerlukan dukungan dari sekolah/madrasah tempat praktik,
kepala sekolah/madrasah, koordinator Guru Pamong, Guru Pamong,
Koordinator Persekolahan, Dosen Pembimbing maupun pengelola
PLP itu sendiri.
Semoga upaya Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga
membimbing mahasiswanya menjadi calon guru muslim yang
kompeten mendapatkan hidayah dan ridla Allah SWT. Selanjutnya,
diharapkan bahwa lulusan Fakultas Sains dan Teknologi dapat
memberikan kontribusi bagi peningkatan harkat dan martabat
masyarakat Indonesia pada umumnya dan umat Islam khususunya
melalui pendidikan. Amien.
Buku Panduan Pelaksanaan PLP
35
Daftar Pustaka
Tim penyusun. 2011. Buku Panduan Praktik Pengalaman Lapangan
IV. Yogyakarta: Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan
Kalijaga Yogyakarta
Tim penyusun. 2010. Buku Panduan Praktik Pengalaman Lapangan
III. Yogyakarta: Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan
Kalijaga Yogyakarta
Tim Penyusun. 2010. Panduan Akademik Fakultas Sains dan
Teknologi. Yogyakarta.
Tim penyusun. 2009. Buku Panduan Praktik Pengalaman Lapangan
II. Yogyakarta
Tim Penyusun. 2009. Panduan Akademik UIN Sunan Kalijaga.
Yogyakarta.
36
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
LAMPIRAN
Lampiran 1
LEMBAR NILAI PRAKTIK PEMBELAJARAN
Nama Mahasiswa
NIM
Program Studi
Lokasi PLP
Aspek
No
A
Guru
Pamong
:_________________________________
:_________________________________
:_________________________________
:_________________________________
Unsur
Nilai Praktik ke
(rentang 60-100)
1 2 3 4 5/
Akhir
Persiapan
(Rencana
Program
Pembelajaran)
Pelaksanaan Pembelajaran
1
2
3
4
5
6