Pedoman Kepsek TK Berprestasi
B. Dasar Hukum
Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional memiliki landasan hukum sebagai berikut.
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional,
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan
Dosen,
3. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2009 tentang Gelar, Tanda
Jasa, dan Tanda Kehormatan,
4. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil
Negara,
5. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan
Daerah,
6. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan
Kedua Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
7. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru,
8. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2010 sebagaimana telah
diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan,
9. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 35 Tahun 2010 tentang
Pelaksanaan Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2009 tentang Gelar, Tanda Jasa, dan Tanda Kehormatan,
Teknis Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya,
13. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 137 tahun 2014 tentang Standar Naional Pendidikan Anak Usia Dini
14. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 146 tahun 2014 tentang Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini
15. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 11 Tahun 2015 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
C. Tujuan Pedoman
Pedoman ini bertujuan sebagai acuan dalam melaksanakan pemilihan Kepala TK Berprestasi yang terukur, transparan, dan akuntabel.
D. Tujuan Pemilihan Kepala TK Berprestasi
Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018 bertujuan untuk :
1. memilih Kepala TK Berprestasi pada tingkat kecamatan, kabupatenkota, provinsi,
dan nasional;
2. memberikan pengakuan dan penghargaan kepada Kepala TK Berprestasi
3. memberikan apresiasi kepada Kepala TK Berprestasi sebagai agen perubahan dalam
pengembangan dan pengelolaan sekolah yang bermutu.
E. Hasil yang Diharapkan
Hasil yang diharapkan,yaitu:
1. Terpilihnya Kepala TK Berprestasi pada tingkat Kecamatan, Kabupaten Kota, Provinsi, dan Nasional sesuai kriteria yang ditetapkan
5. Termotivasi dan terinspirasi Kepala TK untuk mengembangkan keprofesian berkelanjutan
A. Pengertian
Kepala Sekolah Berprestasi adalah Kepala TK yang menguasai kompetensi kepala sekolah, memiliki berbagai prestasi dalam kepemimpinan dan tata kelola sekolah, menunjukkan kinerja dalam pelaksanaan pengembangan sekolah, dan peningkatan kualitas sekolah berdasarkan standar Nasional pendidikan.
B. Prinsip Penyelenggaraan
Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018 dilaksanakan dengan azas:
1. Kelayakan. Kepala TK yang layak mendapatkan penghargaan adalah yang mereka yang telah menjalankan tugas dilandasi dedikasi, loyalitas, dan kinerja yang optimal. Kepala Sekolah bekerja tanpa pamrih, oleh karena itu mereka layak mendapatkan penghargaan sebagai wujud pengakuan, rasa terima kasih dari Pemerintah atas prestasi dan dedikasinya.
2. Keadilan. Pemberian penghargaan pada Kepala TK harus memerhatikan azas keadilan. Artinya, pemberian penghargaan kepada Kepala TK harus bebas dari kepentingan kelompok atau golongan, suku, agama, ras, daerah, atau politik.
3. Integritas dan Akuntabilitas. Pemberian penghargaan harus didasarkan atas hasil penilaian yang objektif, jujur, dan dapat dipertanggungjawabkan dengan mengikutsertakan semua pihak yang berkepentingan dalam rangka mewujudkan kinerja sekolah yang efektif.
Pemberian penghargaan harus difokuskan pada aspek-aspek yang berhubungan dengan peningkatan kinerja, motivasi, kesetiaan, disiplin, dedikasi, dan loyalitas kepala sekolah sehingga berdampak pada pengelolaan sekolah yang efektif dan efisien.
6. Demokratis. Pemberian penghargaan harus memberikan peluang yang sama kepada semua Kepala TK untuk berkompetisi dalam suasana kebebasan dalam meng-implementasikan profesionalitasnya, melalui kreativitas, insiatif, prakarsa, dan kepeloporan dalam bekerja.
C. Peserta
Peserta Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018 adalah Kepala TK yang memenuhi persyaratan sebagai berikut:
1. Persyaratan Umum
a. berstatus sebagai Kepala TK aktif;
b. berusia maksimal 53 tahun;
c. memiliki sertifikat pendidik;
d. memiliki masa kerja sebagai Kepala TK sekurang-kurangnya 2 (dua) tahun;
e. belum pernah mendapat hukuman disiplin pegawai tingkat berat;
f. sehat jasmani dan rohani.
2. Persyaratan Khusus
a. Tingkat KabupatenKota
Kepala TK yang pernah meraih pemenang 1 hasil pemilihan pada 2 (dua) tahun terakhir tidak diperkenankan mengikuti pemilihan kembali pada tahun 2018.
berwenang.
c. Tingkat Nasional:
1) Kepala TK yang pernah menjadi pemenang I, II atau III pada tingkat nasional
tidak diperkenankan mengikuti pemilihan kembali pada tahun 2018;
2) Pemenang I tingkat provinsi tahun 2018 dengan melampirkan surat keputusan
penetapapan pemenang yang dikeluarkan oleh pejabat yang berwenang.
3) Peserta harus melampirkan hasil Penilaian Kinerja Kepala TK dan Penilaian
Kinerja Kepala TK sebagai Guru (PKG) tahun 20172018 yang ditandatangani pengawas TK dan disahkan Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Kota.
4) Peserta harus membuat rekaman video profil sekolah yang dipimpinnya dengan
durasi maksimal 5 menit.
Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018 dilaksanakan secara bertahap mulai dari Kabupaten KotaProvinsi sampai Tingkat Nasional sebagaimana tertera pada Gambar 3.1
Penetapan Peringkat
Peringkat
I, II, dan III Kepala
Kepala TK, Tingkat
I, II, dan III
TK,Berprestasi
Nasional
Nasional
Mendikbud SK
Peringkat
Pemilihan
Penetapan Peringkat
Kepala TK , Tingkat
TK,Berprestasi
Kepala TK,
Penetapan Peringkat I, II, dan III
Gambar 3.1 Tahapan Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018
1. Pemilihan Tingkat Kabupaten Kota
Prosedur Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018 tingkat Kabupaten Kota sebagai berikut:
a. Kepala TK yang memenuhi persyaratan umum dan khusus, dapat mendaftar kepada panitia tingkat Kabupaten Kota dengan melengkapi dokumen persyaratan
3) Surat keterangan sehat dari dokter pemerintah;
4) Fotokopi sertifikat pelatihanseminarsimposium di bidang pendidikan 3 (tiga) tahun terakhir, di dalam dan luar negeri;
5) Fotokopi sertifikatpenghargaanprestasi ketika menjabat sebagai Kepala TK 3 (tiga tahun) tahun terakhir;
6) Hasil karya tulis (artikel, makalah, buku, modul) yang berkaitan dengan tugas pokok dalam 3 (tiga) tahun terakhir;
7) Fotokopi surat keputusan sebagai pengurusanggota organisasi profesi di bidang pendidikan;
8) Program Kerja kepala TK 3 (tiga tahun ) tahun terakhir;
9) Program pembimbingan dan supervise akademik terhadap guru 2 (dua) tahun terakhir;
10) Laporan tahunan hasil pelaksanaan Program kerja tahunan selama 2 (dua) tahun terakhir;
11) Video profil sekolah
b. Panitia pemilihan Tingkat Kabupaten Kota menyelenggarakan pemilihan Kepala TK Berprestasi dengan tahapan Tes tertulis ,penilaian portofolio, penilaian karya tulis, dan presentasi wawancara. Penilaian setiap tahapan sesuai Tabel 4.1.
c. Berdasarkan penilaian sebagaimana huruf b, Panitia tingkat Kabupaten Kota menetapkan pemenang Kepala TK Berprestasi I, II, dan III dengan surat keputusan BupatiWalikota atau Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Kota atau pejabat yang berwenang Kepala Dinas pendidikan Kabupaten Kota mengusulkan pemenang berprestasi I untuk mengikuti pemilihan Tingkat Provinsi .
dan karya tulis.
b. Kepala TK yang memenuhi persyaratan umum dan khusus dapat mendaftar kepada Panitia Tingkat Provinsi dengan melengkapi dokumen persyaratan, portofolio,dan karya tulis. Dokumen persyaratan , portofolio, dan karya tulis diatur sebagaimana pada butir 1 a atas. Rincian dokumen persyaratan, portofolio, dan karya tulis tersebut sebagaimana rincian dokumen yang disampaikan di tingkat Kabupaten Kota ditambah dengan SK Pemenang I tingkat Kabupaten Kota dan piagam penghargaan.
c. Panitia Tingkat Provinsi menyelenggarakan pemilihan Kepala TK berprestasi dengan tahapan tes tertulis, penilaian portofolio, penilaian karya tulis, dan persentasiwawancara Penilaian setiap tahapan sesuai Tabel 4.1.
d. Berdasarkan atas penilaian sebagaimana pada huruf c, Panitia Tingkat Provinsi menetapkan pemenang I, II, dan III engan surat keputusan gubernur atau Kepala Dinas Pendidikan Provinsi atau pejabat yang berwenang
e. Kepala Dinas Pendidikan Provinsi mengusulkan pemenang Kepala TK Berprestasi peringkat I kepada Direktur Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat (Dit. Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas), Ditjen GTK, Kemdikbud untuk mengikuti pemilihan Tingkat Nasional
3. Pemilihan Tingkat Nasional
Prosedur Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2018 sebagai berikut:
a. Dit. Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas, Ditjen GTK, Kemdikbud menerima Pemenang I Tingkat Provinsi disertai dengan kelengkapan dokumen persyaratan, portofolio, dan karya tulis. Rincian dokumen persyaratan, portofolio, dan karya tulis tersebut sebagaimana rincian dokumen yang disampaikan di tingkat a. Dit. Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas, Ditjen GTK, Kemdikbud menerima Pemenang I Tingkat Provinsi disertai dengan kelengkapan dokumen persyaratan, portofolio, dan karya tulis. Rincian dokumen persyaratan, portofolio, dan karya tulis tersebut sebagaimana rincian dokumen yang disampaikan di tingkat
B. Kepanitiaan
1. Kepanitiaan Tingkat Kabupaten Kota
a. Susunan Kepanitiaan Panitia Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018 Tingkat Kabupaten Kota dibentuk melalui Surat Keputusan BupatiWalikota yang melibatkan unsur-unsur diantaranya dari Kantor Dinas Pendidikan KabupatenKota, Kelompok Kerja Kepala TK (Pusat Kegiatan Gugus )) , tokoh masyarakat, pemerhati pendidikan, organisasi profesi guru, dan Ikatan Guru Taman Kanak Kanak ( IGTK PGRI ) .
b. Tugas Panitia Tugas Panitia meliputi:
1) menyeleksi peserta pemilihan Kepala TK Berprestasi tingkat kecamatan
didasarkan pada kriteria yang telah ditentukan.
2) menetapkan Kepala TK Berprestasi peringkat I, II, III tingkat Kabupaten
Kota.
3) mengirimkan Kepala TK Berprestasi pemenang I tingkat Kabupaten Kota
sebagai calon peserta Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Provinsi .
4) menyampaikan laporan pelaksanaan pemilihan Kepala TK Berprestasi tingkat
Kabupaten Kota kepada Panitia Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Provinsi dengan tembusan kepada instansi terkait.
Kerja Kepala TK (Pusat Kegiatan Gugus )), organisasi profesiguru, pemerhati pendidikan, (IGTK PGRI ) , dan tokoh masyarakat.
b. Tugas Panitia Tugas Panitia meliputi :
1) melaksanakan seleksi peserta pemilihan Kepala TK Berprestasi tingkat
Kabupaten Kota didasarkan pada kriteria yang telah ditentukan.
2) menetapkan Kepala TK peringkat I, II, III Tingkat Provinsi .
3) mengirimkan Kepala TK pemenang I Tingkat Provinsi sebagai peserta
Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional
4) menyampaikan laporan pelaksanaan pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat
Provinsi (dalam bentuk berita acara pelaksanaan seleksi) dan dikirimkan paling lambat akhir Juni 2018. Dokumen portofolio Pemenang I (sampul warna merah)
paling lambat diterima pada tanggal 17 Juli 2018 oleh Panitia Pemilihan Kepala
TK Berprestasi Tingkat Nasional dengan alamat:
Direktur Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini
dan Pendidikan Masyarakat, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga
Kependidikan Up. Kepala Subdit Kesharlindung Gedung D Lt. 13 Kemendikbud Jalan Pintu 1, Senayan, Jakarta 10270 Telepon (021) 57974116, 57974118, 57946130
Email: gurpres2018gmail.com Email: gurpres2018gmail.com
Tugas Panitia meliputi :
1. melaksanakan kegiatan pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional
2. menetapkan Kepala TK Berprestasi peringkat I, II, III Tingkat Nasional
C. Jadwal Pelaksanaan
1. Pemilihan Kepala TK Berprestasi tingkat Kabupaten Kota dilaksanakan pada bulan
April s.d. Mei 2018.
2. Berkas usulan Pemenang I tingkat Kabupaten Kota diterima oleh Panitia Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Provinsi paling lambat akhir Mei 2018. Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Provinsi dilaksanakan pada bulan Mei s.d. akhir Juni 2018.
3. Berkas usulan Pemenang I Tingkat Provinsi diterima oleh Panitia Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional paling lambat pada tanggal 10 Juli 2018. Rangkaian Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2018 dilaksanakan mulai tanggal 12 s.d. 19 Agustus 2018.
D. Pembiayaan
1. Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat KabupartenKota Tahun 2018 bersumber dari Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD) Kabupaten Kota.
2. Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Provinsi Tahun 2018 bersumber dari Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD) Provinsi.
3. Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2018 bersumber dari Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (APBN) pada DIPA Dit. Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas Tahun Anggaran 2018
Aspek penilaian Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018 dilaksanakan atas dasar: Peraturan Mentri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kompetensi Kepala TK Berprestasi ;
Tabel 4.1 Aspek dan Instrumen Penilaian Kepala TK Berprestasi Tahun 2018
Kompetensi Kepala TK
Tes Tertulis
Terdiri dari:
Kepala TK:
adalah seperangkat
Tes Penguasaan
pengetahuan, keterampilan
kompetensi
dan sikap yang dikuasai
Profesional; Kepala TK Tes Wawasan
Pendidikan; Kewirausahaan, Supervisi; Tes Kepribadian.
2. Kinerja
Kinerja Kepala TK
Portofolio
Portofolio dinilai
Kepala TK
adalah hasil kerja atau
melalui dokumen dan
tingkat keberhasilan yang
diperdalam melalui
telah dicapai Kepala TK
presentasi
dalam membina
wawancara yang
sekolahnya
berkaitan dengan pelaksanaan tugas pokok Kepala TK berkaitan dengan pelaksanaan tugas pokok Kepala TK
presentasi
dan
dilakukan Kepala TK di
wawancara
2) penilaian melalui
tempat tugas.
presentasiwawancara
4. Kepribadian
Kepribadian peserta adalah Pengamatan
Aspek-aspek yang
perilaku yang dapat
Perilaku
diamati meliputi: 1)
diamati selama proses
disiplin, 2) tanggung
penjurian.
jawab, 3) komunikasi,
4) etika 5) estitika.
B. Teknik Penilaian
1. Tes Tertulis
Peserta diwajibkan mengikuti tes tertulis yang terdiri dari:
a. Tes Penguasaan Kompetensi Profesional;
b. Tes Wawasan Pendidikan; dan
c. Tes Kepribadian. Perangkat Tes Kepribadian disiapkan oleh Pusat Penilaian Pendidikan (Puspendik), Badan Penelitian Pengembangan (Balitbang), Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Portofolio
Komponen portofolio Kepala TK yang dinilai mencakup portofolio pribadi Kepala TK dan prestasi kerjanya. Format penyusunan portofolio disajikan dalam lampiran 1. Aspek yang dinilai terdiri dari:
a. Pendidikan dan pelatihan,
b. Pengalaman kerja
c. Prestasi bidang akademik
d. Karya pengembangan profesi,
e. Keikutsertaan dalam simposiumseminar, e. Keikutsertaan dalam simposiumseminar,
e. Laporan hasil program kerja Kepala TK
f. Pembimbingan dan supervise akademik
g. Prestasi TK yang dipimpin
3. Penilaian Naskah Karya Tulis
Karya tulis yang dinilai isinya hanya karya yang dipresentasikan, sedangkan karya lain berupa publikasi ilmiah dan karya inovatif lainnya (di luar skripsi, tesis, atau disertasi) dihitung poinnya pada waktu penilaian portofolio.
4. Penilaian PresentasiWawancara
Presentasiwawancara Kepala TK berprestasi dilakukan untuk mendalami:
a. kemampuan Kepala TK dalam mengomunikasikan karya tulis best practices yang dibuatnya.
b. wawasan pendidikan yang terkait dengan tugas kepengawasan pendidikan secara komprehensif, meliputi: tugas-tugas kepengawasan, prestasi, peran yang relevan di bidang pendidikan, serta wawasan pendidikan.
5. Penilaian Kepribadian
Penilaian kepribadian selain dilakukan melalui tes tertulis, juga dilakukan melalui pengamatan perilaku peserta selama proses penjurian. Penilaian kepribadian dilakukan secara terintegrasi pada saat penilaian portofolio dan presentasiwawancara. Kepribadian melalui penilaian portofolio dinilai dari aspek:
a. Tanggung jawab yang mencakup kesungguhan dalam menyiapkan dokumen, kelengkapan dokumen, susunan dokumen sesuai petunjuk, kepatuhan memenuhi ketentuan, dan kebenaran dokumen.
b. Estetika yang mencakup kerapihan dan keindahan tampilan portofolio.
diri.
d. Etika, yaitu santun dalam bertutur kata, berargumentasi, berinteraksi, dan menghargai pendapat orang lain.
e. Estitika, yaitu berpakaian rapi, serasi, dan sopan, serta menjaga kebersihan diri, Komponen penilaian diolah menjadi nilai akhir dengan bobot sebagaimana tertera pada Tabel 4.2.
Tabel 4.2 Pembobotan Penilaian
Bobot Penilaian
Aspek Prestasi
Naskah Pengamatan Presentasi dan
Tingkat
Tes Tertulis Portofolio
Karya Tulis Perilaku
NIlai Akhir (NA) dihitung menggunakan rumus sebagai berikut: Tingkat kabupatenKota:
NA = 10 R+ 35P+20S+10 K +25T
NA : Nilai Akhir R
: Skor tertulis
: Skor Portofolio S : Skor Karya Tulis
P
NA = 10R+30P+20S+10K+ 30T
NA : Nilai Akhir R
: Skor Tes Tertulis
: Skor Portofolio S : Skor Karya Tulis T : Skor Presentasi Wawancara
P
Tingkat Nasional
NA = 10R+25P+20S+ 10 K+ 35T
NA : Nilai Akhir R
: Skor Tes Tertulis
P
: Skor Portofolio S : Skor Karya Tulis K
: Skor pengamatan perilaku
S
: Skor Presentasi Wawancara
C. Pengiriman Dokumen Bahan Penilaian
1. Semua dokumen bahan penilaian Kepala TK berprestasi tahun 2018 dikrim berupa
scan atau foto scan, dan soft copy dan tiap dokumen diberi nomor secara terurut disesuaikan dengan kelompok dokumen portofolio dan disimpan dalam format
3. Karya tulis yang akan dipresentasikan dipilih 1 (satu) yang terbaik di antara karya
tulis yang diajukan dalam portofolio. Bahan presentasi menggunakan format Microsoft Power Point.
4. Semua file dimasukkan ke dalam flash disk dengan aturan penyimpanan dan
penamaan sebagaimana tertera pada Tabel 4.3.
5. Dokumen hard copy dan flash disk dikirim ke alamat:
Direktur Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini dan
Pendidikan Masyarakat, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Up. Kepala Subdit Kesharlindung Gedung D Lt. 13 Kemendikbud Jalan Pintu 1, Senayan, Jakarta 10270 Telepon (021) 57974116, 57974118, 57946130
Email: gurpres2018gmail.com
Tabel 4.3 Dokumen Persyaratan dan Portofolio
Provinsi Nasional
SK pemenang I danatau piagam
Hard copy
penghargaan
dan scan
SK pengangkatan sebagai pengawas
2. sekolah (dilegalisir oleh pejabat dinas Hard copy
dan scan
pendidikanKementerian Agama); Sertifikat pendidik;
Hard copy
dan scan
Surat pernyataan tidak pernah dihukum
4. disiplin PNS tingkat berat dari pejabat Hard copy
dan scan
yang berwenang; Surat keterangan sehat jasmani dan
Hard copy
rohani dari dokter pemerintah;
dan scan
Sertifikatpenghargaanprestasi ketika
7. menjabat sebagai Kepala TK 2 (dua)
Scan
tahun terakhir; Hasil karya tulis (artikel, makalah, buku, modul) yang berkaitan dengan
8. tugas pokok dan paling
Soft copy
membanggakan dalam 2 (dua) tahun terakhir; Surat keputusan sebagai
9. pengurusanggota organisasi profesi di
Scan
bidang pendidikan; Program Pengawasan Sekolah
10. TK sekolah binaan 2 tahun terakhir;
Soft file
Program supervisi pembelajaran dan supervisi manajerial yang diketahui
Soft file
oleh kepala dinas pendidikan kabkota 2 tahun terakhir; Laporan pelaksanaan program kerja 2
Soft file
tahun terakhir; Laporan evaluasi hasil pelaksanaan
Soft file
program kerja 2 tahun terakhir; Program pembimbingan dan pelatihan
14. professional di KKGMGMP dan
Soft file
sejenisnya 2 tahun terakhir; Laporan pelaksanaan pembimbingan
dan pelatihan professional di
Soft file
KKGMGMP dan sejenisnya 2 tahun terakhir;
Laporan evaluasi pembimbingan dan pelatihan professional di
Soft file
KKGMGMP dan sejenisnya 2 tahun terakhir;
Video profil sekolah dan pelaksanaan
18.
Soft file
tugas pengawas sekolah
Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Program ini merupakan wujud nyata bahwa Pemerintah memberikan perhatian yang sungguh-sungguh untuk meningkatkan kualitas pendidikan Nasional melalui pemberian penghargaan dan apresiasi bagi Kepala TK yang memiliki prestasi tinggi dalam pengembangan sekolahmadrasah yang berdampak terhadap peningkatan kualitas lulusan peserta didik.
Pedoman Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018 ini hendak menjadi acuan dalam pelaksanaan pemilihan baik di tingkat Kabupaten KotaProvinsi maupun Nasional. Penyempurnaan penyelenggaraan pemilihan Kepala TK Berprestasi perlu dilakukan berdasarkan hasil evaluasi terhadap penyelenggaraan program yang sama tahun sebelumnya, agar kualitas pelaksanaan program Pemilihan Kepala TK Berprestasi tingkat KabupatenKotaProvinsi maupun Nasional mampu menghasilkan kepala TK Berprestasi yang terbaik.
I. BIODATA
1. Nama Lengkap
2. NIP.
3. NUPTK
4. Jabatan fungsional
5. Pangkat dan Golongan
6. Tempat dan Tanggal Lahir
7. Jenis Kelamin
Laki-laki perempuan
8. Agama
9. Sekolah
10. Alamat Sekolah
11. Telp.Fax
12. Alamat
a. Jalan
b. KelurahanDesa
c. Kecamatan
d. Kabupaten Kota
e. Provinsi
13. Telepon
a. Rumah
b. HP
c. e-mail
14. Status Perkawinan
Belum kawin kawin janda duda
) Coret yang tidak perlu
II. RIWAYAT PENDIDIKAN
3. S3
III. PENGALAMAN KERJA N0 Pengalaman kerja
SK pengangkatan
No Dokumen
1 Pengalaman menjadi guru
2 Pengalaman menjadi Kepala TK
IV. PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
Pendidikan dan pelatihan di dalam dan di luar negeri
Nama Diklat Lama
yang diikuti Diklat
V. SERTIFIKASI PROFESI No.
Jenis Sertifikat
Tahun
Institusi Pemberi No.Dokumen
VII. PENGALAMAN
1. Jabatan
Prestasi yang
2. Kunjungan ke Luar Negeri
Dibiayai Hasil
No.
yang Tahun
Kunjungan Kunjungan
oleh Kunjungan
Dituju
VIII. ORGANISASI YANG DIIKUTI
1. Semasa Mengikuti Pendidikan (sebelum bekerja)
Dari Tahun
No.
dalam
Tempat Pimpinan
Organisasi
sd Tahun
2. Semasa Bekerja Sebagai Guru Kepala dan PengawasTK (kecuali organisasi politik)
Dari Tahun
No.
dalam
Tempat Pimpinan
Organisasi
sd Tahun
Organisasi
Organisasi
IX. KARYA AKADEMIK
1. Penelitian
Peran Penulis
Pemberi
No.
Judul Penelitian Tahun
2. Karya Tulis
No.
Judul Karya Tulis
Tahun
Media Publikasi
3. Karya Inovasi
No.
Judul Karya Inovasi
Tahun
Patenbelum Paten
X. PENGHARGAANTANDA JASA YANG PERNAH DIPEROLEH
Nama PenghargaanTanda
Lembaga Pemberi
Penghargaan Tanda Jasa
Saya, yang bertandatangan di bawah ini, menyatakan bahwa biodata tersebut benar-benar menggambarkan diri pribadi, kualifikasi, dan pengalaman yang telah diperoleh.
Tandatangan
Tanggal tandatangan
I. PRESTASI SISWA DALAM PERKEMBANGAN NILAI AGAMA DAN MORAL
NAMA SISWA
PRESTASI
NAMA LOMBA
YANG DIIKUTI
II. PRESTASI SISWA DALAM FISIK MOTORIK
NAMA SISWA
PRESTASI
NAMA LOMBA
YANG DIIKUTI
FISIK
MENGIKUTI
DIRAIH
2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
IV. PRESTASI SISWA DALAM BAHASA
NAMA SISWA
PRESTASI
NAMA LOMBA
YANG DIIKUTI
FISIK
MENGIKUTI
DIRAIH
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
VI. PRESTASI SISWA DALAM SENI
NAMA SISWA
PRESTASI
NAMA LOMBA
YANG DIIKUTI
FISIK
MENGIKUTI
DIRAIH
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
PRESTASI GURU DAN KEPALA SEKOLAHDIBIDANG NONPENDIDIKAN DAN INOVASI PEMBELAJARAN
TAHUN KETERANGAN
FISIK
KEGIATAN
DILAKUKAN
X. PRESTASI SEKOLAH DALAM BIDANG LAINNYA
Tuliskanlah prestasi Sekolah yang belum tercantum dalam table di atas
XI. PENERBITAN SEKOLAH
PENERBITAN (MADINGBULETIN) TERBIT
FISIK
2. 3. 4. 5. 6.
XIII.
KERJASAMA YANG SUDAH DILAKUKAN DAN YANG SEDANG BERLANGSUNG
XIV. BANTUAN YANG DIPEROLEH
BENTUK
INSTANSI
NAMA BANTUAN
TAHUN PEMBERI
YANG DITERIMA
YANG
FISIK BANTUAN
DITERIMA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
KESEMPATAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN KARIR
(Kenaikan pangkat, Jabatan, promosi, dll)
SEBELU SESUDAH
N
FISIK
M
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
informasi tentang kinerja dan perilaku Kepala TK. Berdasarkan pengamatan dan pengetahuan Anda, berikanlah penilaian Anda terhadap Kepala TK tersebut dengan cara memberikan tanda silang (X) pada pilihan jawabah di setiap pernyataan. Pilihan jawaban adalah : Kurang Sekali (KS), Kurang (K), Baik (B), dan Baik Sekali (BS) Nama Kepala TK
Wilayah Binaan
Kabupaten Kota
Pilihan Jawaban
Integritas
Kesediaan melaksanakan tugas
Konsisten dalam ucapan dan tindakan
Perilakunya sesuai norma masyarakat
Mentaati peraturan sekolah
Mentaati norma masyarakat
Menunjukkan perilaku jujur
Bersikap adil
Perilakunya dapat menjadi teladan
Menjalankan ibadah sesuai dengan agama
dan keyakinan
Pengembangan
Kesediaan untuk belajar (memperbaiki
diri) Kesediaan untuk menerapkan hal - hal baru
untuk meningkatkan keberhasilan Proses
Memberi kesempatan pada guru untuk
Berprestasi dan berkembang Mampu bekerja sama
Pengendalian Diri Kemampuan mengendalikan emosi
Bijaksana dalam bertindak
Mampu menghadapi stresstekanan kerja
Bakat dan Minat Mempunyai gagasan yang kreatif
sebagai pemimpin Kemampuan menggalang Kepala TK
untuk melaksanakan program wilayah
binaan Kesediaan membela kepentingan wilayah
binaan Mampu membuat keputusan yang tepat
Mampu menyelesaikan konflik - konflik tanpa menimbulkan kerugian salah satu
pihak. Kemampuan melakukan terobosan untuk
mencapai wilayah binaan
MAnagerial
Kemampuan mengembangkan kurikulum
Mendorong guru untuk Berprestasi
Menjalankan tugasnya tanpa beban
Kemampuan merancang kegiatan wilayah
binaan Kemampuan mengelola kegiatan wilayah
KS
K
B BS
binaan
Kesediaan menggunakan teknologi
informasi untuk kegiatan wilayah binaan Kemampuan mendelegasikan tugas dengan
Kemampuan bekerjasama dengan rekan
kerja Kemampuan menjalin kerjasama dengan
pihak terkait Kesediaan mengikuti kegiatan sosial
masyarakat Kemampuan berempati
………………………….)
Berikut adalah sejumlah pernyataan yang bertujuan untuk memperoleh gambaran atau informasi tentang kinerja dan perilaku Kepala TK. Berdasarkan pengamatan dan pengetahuan Anda, berikanlah penilaian Anda terhadap Kepala TK tersebut dengan cara memberikan tanda silang (X) pada pilihan jawabah di setiap pernyataan. Pilihan jawaban adalah : Kurang Sekali (KS), Kurang (K), Baik (B), dan Baik Sekali (BS) Nama Kepala TK
Nama TK
Pilihan Jawaban
Integritas
Kesediaan melaksanakan tugas
Konsisten dalam ucapan dan tindakan
Perilakunya sesuai norma masyarakat
Mentaati peraturan sekolah
Mentaati norma masyarakat
Menunjukkan perilaku jujur
Bersikap adil
Perilakunya dapat menjadi teladan
Menjalankan ibadah sesuai dengan agama
dan keyakinan
Pengembangan Kesediaan untuk belajar dan memperbaiki
KS
K
B BS
Diri
diri
Kemampuan menerima dan menjembatani
perbedaan Memberi kesempatan pada guru untuk
Berprestasi dan berkembang Mampu bekerja sama
Pengendalian Diri Kemampuan mengendalikan emosi
Bijaksana dalam bertindak
Mampu menghadapi stresstekanan kerja
Bakat dan Minat Mempunyai gagasan yang kreatif dan
sebagai pemimpin inovatif
Kemampuan menggalang rekan kerja untuk
melaksanakan program TK Kesediaan membela kepentingan sekolah
(rekan kerja dan siswa) Mampu membuat keputusan yang tepat
Mampu menyelesaikan konflik - konflik tanpa menimbulkan kerugian salah satu
pihak. Kemampuan melakukan terobosan untuk
mencapai tujuan sekolah.
Managerial
Kemampuan mengembangkan kurikulum
Mendorong guru untuk Berprestasi
Menjalankan tugasnya tanpa beban
Kemampuan merancang kegiatan sekolah
Kemampuan mengelola kegiatan sekolah
KS
K
B BS
Kesediaan menggunakan teknologi
informasi untuk kegiatan sekolah Kemampuan mendelegasikan tugas dengan
Kemampuan berkomunikasi dengan siswa
Kemampuan bekerjasama dengan rekan
kerja Kemampuan menjalin relasi dan kerjasama
dengan pihak pihak terkait Kesediaan mengikuti kegiatan sosial
masyarakat Kemampuan berempati
………………2018 Penilai
(……………………) (……………………)
Nama TK
Pilihan Jawaban
Integritas
Kesediaan melaksanakan tugas
Konsisten dalam ucapan dan tindakan
Perilakunya sesuai norma masyarakat
Mentaati peraturan sekolah
Mentaati norma masyarakat
Menunjukkan perilaku jujur
Bersikap adil
Perilakunya dapat menjadi teladan
Menjalankan ibadah sesuai dengan
agama dan keyakinan
Pengembangan Diri Kesediaan untuk belajar dan
memperbaiki diri Kesediaan untuk menerapkan hal - hal
baru untuk meningkatkan keberhasilan baru untuk meningkatkan keberhasilan
Berprestasi dan berkembang Mampu bekerja sama
Pengendalian Diri Kemampuan mengendalikan emosi
Bijaksana dalam bertindak
Mampu menghadapi stresstekanan
Bakat dan Minat
Mempunyai gagasan yang kreatif
sebagai pemimpin Kemampuan berinovasi
Kemampuan menggalang rekan kerja
untuk melaksanakan program TK Kesediaan membela kepentingan
sekolah Mampu membuat keputusan yang tepat
Mampu menyelesaikan konflik - konflik tanpa menimbulkan kerugian salah satu
Kemampuan mengembangkan
kurikulum Mendorong guru untuk Berprestasi
Menjalankan tugasnya tanpa beban
Kemampuan merancang kegiatan
sekolah Kemampuan mengelola kegiatan
KS
K
B BS B BS
informasi untuk kegiatan sekolah Kemampuan mendelegasikan tugas
dengan tepat
Sosial
Kemampuan berkomunikasi dengan
siswa Kemampuan bekerjasama dengan rekan
kerja Kemampuan menjalin kerjasama
dengan pihak terkait Kesediaan mengikuti kegiatan sosial
masyarakat Kemampuan berempati
KS
K
B BS
Berikut adalah sejumlah pernyataan yang bertujuan untuk memperoleh gambaran atau informasi tentang kinerja dan perilaku Kepala TK. Berdasarkan pengamatan dan pengetahuan Anda, berikanlah penilaian Anda terhadap KepalaTK tersebut dengan cara memberikan tanda silang (X) pada pilihan jawabah di setiap pernyataan. Pilihan jawaban adalah: Kurang Sekali (KS), Kurang (K), Baik (B), dan Baik Sekali (BS) Nama Kepala TK
Nama TK
Kabupaten Kota
Pilihan Jawaban
Integritas
Kesediaan melaksanakan tugas
Konsisten dalam ucapan dan tindakan
Perilakunya sesuai norma masyarakat
Mentaati peraturan sekolah
Mentaati norma masyarakat
Menunjukkan perilaku jujur
Bersikap adil
Perilakunya dapat menjadi teladan
Menjalankan ibadah sesuai dengan
agama dan keyakinan
Pengembangan Diri Kesediaan untuk belajar (memperbaiki
diri) Kesediaan untuk menerapkan hal - hal
KS
K
B BS
Kemampuan menerima dan
menjembatani perbedaan Memberi kesempatan pada guru untuk
Berprestasi dan berkembang Mampu bekerja sama
Pengendalian Diri Kemampuan mengendalikan emosi
Bijaksana dalam bertindak
Mampu menghadapi stresstekanan
Bakat dan Minat
Mempunyai gagasan yang kreatif
sebagai pemimpin Kemampuan menggalang guru dan
tendik untuk melaksanakan program
sekolah Kesediaan membela kepentingan
sekolah (guru, siswa, tendik) Mampu membuat keputusan yang tepat
Mampu menyelesaikan konflik - konflik tanpa menimbulkan kerugian salah satu
pihak. Kemampuan melakukan terobosan
untuk mencapai tujuan sekolah.
Managerial
Kemampuan mengembangkan
kurikulum Mendorong guru untuk Berprestasi
Menjalankan tugasnya tanpa beban
Kemampuan merancang kegiatan
KS
K
B BS
Mampu memenuhi harapan warga
sekolah Melakukan monitoring dan evaluasi
pelaksanaan program pembelajaran Kesediaan menggunakan teknologi
informasi untuk kegiatan sekolah Kemampuan mendelegasikan tugas
dengan tepat
Sosial
Kemampuan berkomunikasi dengan
siswa Kemampuan bekerjasama dengan orang
tua siswa Kemampuan menjalin kerjasama
dengan pihak pihak terkait Kesediaan mengikuti kegiatan sosial
masyarakat Kemampuan berempati
KS
K
B BS
LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS KATA PENGANTAR DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
B. Permasalahan
C. Tujuan
D. Stategi Pemecahan Masalah
BAB II PEMBAHASAN
A. Prosedur kegiatan
B. Hasil kegiatan
C. Dampak kegiatan
D. Kendala yang dihadapi
E. Faktor-faktor pendukung
F. Alternatif pengembangan
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Rekomendasi
Referensi
Disusun alfabetis, dengan susunan sebagai berikut: - Buku ditulis dengan urutan: nama penulis (semua nama penulis ditulis), tahun, judul, kota:
penerbit - Artikel pada jurnal ditulis dengan urutan : nama penulis, tahun, judul artikel, Nama Jurnal,
No., Vol.
Lampiran-lampiran
Catatan :
Naskah Karya Tulis diketik dengan ketentuan: huruf Times New Roman 12, jarak 1,5 spasi, ukuran kertas A4, jumlah halaman isi maksimal 15 halaman (di luar cover, pengesahan, daftar isi, dan daftar lainnya).
“................................................................................................................................” adalah
1. karya tulis yang ASLI dibuat sendiri;
2. bukan karya untuk penyelesaian studi S-1, S-2 atau S-3;
3. sudah diimplementasikan;
4. tidak sedang diikutsertakan dalam lomba sejenis, baik secara Nasional maupun interNasional.
dan saya belum pernah menjadi juara Tingkat Nasional;
Apabila pernyataan yang saya buat tidak benar, saya bersedia didiskualifikasi oleh panitia.
………………, ………-…….-2018
Mengetahui,
yang membuat pernyataan,
KepalaDinas Pendidikan
Tanda tangan dan stempel
Meterai Rp6.000,00
(Nama lengkap)
(Nama lengkap)
NIP
NIPNUPTK
PENGESAHAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, mengesahkan Karya Tulis Ilmiah berjudul:
adalah karya asli yang dibuat oleh …………………………………………….................... Direkomendasikan untuk mengikuti Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2018
…..…, ……......... 2018
Yang mengesahkan,
Kepala Dinas Pendidikan
Tanda tangan dan stempel
(Nama Lengkap) NIP
Dimensi Penilaian
Aspek
Bobot
Skor Nilai
Substansi :
Orisinalitas (Keaslian) Kemanfaatan
Sistematika Berpikir Relevansi
Sumbangan pemecahan masalah:
Penyelesaian Masalah Pengembangan institusi
Penguatan kelembagaan Peningkatan Mutu Sekolah
Penyampaian (Kaidah Penulisan) :
Kelancaran penyampaian gagasan Kejelasan penuangan gagasan KetangguhanKonsistensi Argumentasi
Kemampuan mempersuasimensugesti Kaidah bahasa Indonesia
Kumulatif :
Catatan : Skor 1-4 (1. Sangat Kurang, 2. Kurang, 3. Baik, 4. Sangat Baik)
(Bobot x Skor)
Kemampuan Penunjang
Jumlah
Skor 1 – 4
1 = Sangat Kurang
2 = Kurang
3 = Baik
4 = Sangat Baik
Keunggulan-keunggulan yang akan diambil dari wawancara:
No
Unsur
Keunggulan yang dijaring
Produktivitas kerja Best practices, kepemimpinan,
terobosan kewirausahaan dan komitmen sebagai kepala atau PengawasTK Berprestasi.
2 Performa
Segala sesuatu yang berkaitan dengan penampilan saat
mengemukakan pendapat, cara berbicara, kualitas isi, bahasa tubuh, menanggapi pertanyaan, dan berargumentasi.
3 Kemampuan
Bahasa asing, seni budaya, jiwa inovasi terkait
Penunjang
kebijakan TK atau Pengawas.
Provinsi
No Komponen
a. Pendidikan
4 - S3S2 relevan terakreditasi BAN PT
3 - S3S2 tidak relevan (non-kependidikan)
terakreditasi
2 - S1D IV relevan (terakreditasi)
1 - S1D IV tidak relevan
b. Diklat ber-STTPL 4 - 5 diklat yang relevan dalam bidang
3 - 3 s.d. 4 diklat yang relevan
pendidikan (5 th
2 - 1 s.d. 2 diklat yang relevan
terakhir)
1 - tidak pernah mengikuti diklat yang relevan
c. Cakupan program 4 - Pembinaan guru , , dan Pemantauan SNP kerja tahunan (3
3 - Pembinaan Guru
th terakhir)
2 - Pembinaan Guru atau KS saja
1 - Diluar pembinaan guru, KS, Pemantauan SNP
A. Akademik
d. Ketersediaan
4 - Program kerja tahunan, program kerja
program kerja (3 th
semesteran,
terakhir)
3 - Ada 3 dari 4 macam program di atas
2 - Ada 2 dari 4 macam program di atas
1 - Ada 1 dari 4 macam program di atas 1 - Ada 1 dari 4 macam program di atas
3 - Ada dua macam laporan di atas namun
salah satunya hanya 1 th terakhir
2 - Ada dua macam laporan di atas namun
untuk 1 th
1 - Ada salah satu laporan di atas namun untuk
1 th
f. Cakupan Isi
4 - Ada 6 komponen (ruang lingkup,
Laporan
sasaran,identifikasi, evaluasi, analisis, tindak lanjut)
3 - Ada 5 komponen
2 - Ada 3 sd 4 komponen
1 - Kurang dari 3 komponen
g. Peserta Pertemuan 4 - 5 pertemuan ilmiah yang relevan
ilmiah 5 th
3 - 3 s.d. 4 pertemuan ilmiah yang relevan
terakhir
2 - 1 sd 2 pertemuan ilmiah yang relevan
1 - pernah mengikuti pertemuan ilmiah tetapi
tidak relevan
h. Presenter dalam 4 - 5 pertemuan ilmiah yang relevan Temu Ilmiah 5 th 3 - 3 s.d. 4 pertemuan ilmiah yang relevan terakhir
2 - 1 sd 2 pertemuan ilmiah yang relevan
1 - pernah mengikuti pertemuan ilmiah tetapi
tidak relevan
i. Kunjungan tugas
4 - 4 kali atau lebih
ke Luar Negeri 5 th
3 - 3 kali
terakhir
2 - 2 kali
1 - 1 kali
1 - pernah tetapi tidak relevan
k. Karya Tulis
4 - 4 buah atau lebih yang relevan
Lainnya (artikel,
3 - 3 buah yang relevan
makalah, dll) 5 th
2 - 1 s.d. 2 buah yang relevan
terakhir
1 - pernah tetapi tidak relevan
B. Non
a. Pengabdian
4 - 4 atau lebih kegiatan
akademik
Masyarakat
3 - 3 kegiatan
2 - 2 kegiatan
1 - 1 kegiatan
b. Keanggotaan
4 - KetuaWakil Ketua
dalam Organisasi
3 - SekretarisBendahara
Profesi
2 - SeksiBidang
1 – Anggota
c. Perolehan Piagam
4 - 4 buah atau lebih
Peng- hargaan
3 - 3 buah
prestasi kerja
2 - 2 buah
1 - 1 buah
Total
Skor skala 100 = total56 X 100
2. Isi video meliputi :
a. Judul
b. Profil Sekolah yang dipimpin
3.Gambaran sekolah tempat Kepala TK bertugas, yang meliputi:
a. Kondisi dan lingkungan sekolah
b. Sarana dan prasarana sekolah (ruang kelas, ruang laboratoriumbengkel, ruang
perpustakaan, ruang tata usaha sekolah dan ruang publik)
c. Aktifitas sekolah, aktifitas siswa, aktifitas guru, aktifitas peran orang tua ( Kelas Parenting )
d. komite sekolahDunia Usaha Dunia Industri (intrakurikuler dan ektrakurikuler dll)
e. Aktifitas lain Kepala TK yang menginspirasi