d pls 056321 table of content
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................... i
PERNYATAAN ............................................................................................ ii
ABSTRAK …………………………………………………………………. iii
ABSTRACT ……………………………………………………………….. iv
KATA PENGANTAR ……………………...……………………………… v
UCAPAN TERIMA KASIH ……………………………………………….. vi
DAFTAR ISI ………………………………………………………………. ix
DAFTAR BAGAN ………………………………………………………… xiv
DAFTAR GAMBAR ………………………………………………………. xv
DAFTAR GRAFIK……………………………………………………..
xvi
DAFTAR TABEL …………………………………………………………. xvii
DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………….. xviii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah …………………………………..……………... 1
B. Identifikasi Masalah ……………………………………………………… 10
C. Pembatasan dan Perumusan Masalah …………………………………… 12
1. Pembatasan Masalah …………………………………………………. 12
2. Perumusan Masalah ………………………………………………….. 13
ix
D. Tujuan Penelitian ………………………………………………………… 12
E. Manfaat Penelitian ……………………………………………………….. 13
F. Asumsi-asumsi dan Kerangka Teoritik ……………………………………14
G. Sistematika Penulisan ……………………………………………………. 24
BAB II LANDASAN TEORITIS .............................................................. 25
A. Konsep Sumber Daya Manusia ……………………………………….… 25
B. Konsep Pelatihan ..................................................................................... 27
1. Pengertian pelatihan ........................................................................... 27
2 Tujuan Pelatihan …………………………………………………….. 29
3. Prinsip- Prinsip Pelatihan ................................................................... 32
4. Jenis- Jenis Pelatihan …………………………………………………36
5. Model Pelatihan yang Efektif ……………………………………….. 38
6
Evaluasi Pelatihan ……………………………………………………47
7. Konsep dan Struktur Program Pelatihan ………………………….. 51
1. Pengertian Struktur Program Pelatihan …………………………. 51
2.
Mengembangkan Stuktur Program Pelatihan ……………….… 53
8. Konsep Kinerja dalam Sistem Pelatihan ………………………..…… 57
a. Pengertian Kinerja ……………………………….…………………57
b. Peranan Kinerja dalam Pelatihan ..................................................... 63
c. Pengukuran Kinerja ………………………………………………. 66
d. Desain Sistem Pengukuran Kinerja ...............................................
67
e. Kinerja Instruktur/Tutor dalam Kegiatan Pelatihan ....................... 91
xvii
C. Konsep Kompetensi ................................................................................. 103
1. Hakikat Kompetensi ............................................................................ 103
2. Manfaat Kompetensi ........................................................................... 111
3. Model Kompetensi ............................................................................. 114
4. Tipe Kompetensi .................................................................................. 116
5. Tingkat Kompetensi ............................................................................. 126
6. Strata Kompetensi ................................................................................. 128
7. Pendidikan dan Pelatihan Berbasis Kompetensi .................................. 129
BAB III METODE PENELITIAN ……………………………………….138
A. Pendekatan dan Metode Penelitian ……………………………………… 138
1.
Tahap Studi Pendahuluan
139
…………………………………………….
2.
Tahap Studi Pustaka
140
…………………………………………………
3.
Tahap Penyusunan Model Konseptual
141
………………………………
4.
Tahap Verifikasi Model
141
……………………………………………..
5.
Tahap Implementasi Model
143
………………………………………….
6.
Tahap Evaluasi dan Pengembangan Model
144
…………………………
xvii
7.
Tahap Analisis Hasil Implementasi
145
………………………………….
B. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ……………………………… 147
C. Subjek dan Lokasi Penelitian .................................................................. 152
1.
Lokasi Penelitian
152
……………………………………………………
2.
Subjek Penelitian
153
…………………………………………………….
D. Prosedur Pengumpulan Data ……………………………………………. 153
E. Teknik Analisis Data ……………………………………………………. 157
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN …………………. 161
A. Pengelolaan Pelatihan Secara Empirik Calon Tenaga Kerja di Kota
163
Bekasi ……………………………………………………………………
1. Profil Umum Kota Bekasi ……………………………..…………. 163
2. Profil Peserta Pelatihan Calon Tenaga Kerja di Kota Bekasi ............. 167
3. Pelaksanaan Pelatihan Calon Tenaga Kerja di Kota Bekasi .............. 168
B. Pengembangan Model Konseptual Pelatihan Calon Tenaga Kerja
Kota Bekasi ............................................................................................ 173
1.
Analisis Kebutuhan Pelatihan ........................................................... 173
2. Model Konseptual Pelatihan Berbasis Kinerja Calon Tenaga
Kerja Kota Bekasi ....................................................................... 178
a. Rasionel .............................................................................................. 178
xvii
b. Tujuan ................................................................................. 181
c. Ruang Lingkup Model ................................................................ 182
d. Tahapan Model ....................................................................... 183
1) Perencanaan ........................................................................ 183
2) Pelaksanaan Pelatihan .................................................... 188
3) Evaluasi ...................................................................................... 191
e. Usulan Model Konseptual yang Dikembangkan ...................... 192
f. Kriteria Keberhasilan .................................................................... 195
C. Uji Kelayakan Model ................................................................................. 196
1. Analisis Kualitas Model ......................................................................... 196
2. Validitas Model Menurut Penilaian Ahli ............................................... 198
3. Uji lapangan I .......................................................................................... 199
4. Revisi Model .................................................................... 217
5. Uji Lapangan II ............................................................................. 220
6. Analisis Hasil Uji Coba ………………………………………………. 228
a. Analisis Hasil Evaluasi …………………………………………… 228
b. Analisis Tingkat Penerimaan Sumber Belajar terhadap Model.. 233
c. Dampak Pengembangan Model ......................................................... 239
D. Pembahasan Hasil Penelitian …………………………………………….. 242
E. Temuan Hasil Penelitian ............................................................................... 245
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI ……………………….. 249
A. Kesimpulan ……………………………………………………………. 249
xvii
B. Rekomendasi …………………………………………………………… 254
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………… 258
LAMPIRAN- LAMPIRAN …………………………………………………263
RIWAYAT HIDUP …………………………………………………………. 281
DAFTAR BAGAN
Nomor
Bagan
Halaman
2.1
Analisis Kebutuhan Pelatihan (Tahapan
Appraisal)
Sistem Pelatihan
40
2.3
Model Pelatihan yang Berorientasi pada
Kompetensi
47
2.4
Empat Tingkat Evaluasi Pelatihan
50
4.1
Tahapan Kegiatan
193
2.2
xvii
44
DAFTAR GAMBAR
Nomor
Gambar
Halaman
1.1
23
2.1
Paradigma Pelatihan Tenaga Kerja dalam
Meningkatkan Kompetensi Kerja di Kota
Bekasi
Hierarki Ukuran Kinerja
2.2
Tingkat Kompetensi
126
3.1
Mekanisme Kegiatan Penelitian
146
4.1
Model Pelatihan Calon Tenaga Kerja di
Disnakertrans Kota Bekasi Saat Ini
172
4.2
Model Konseptual Pelatihan Calon
Tenaga Kerja di Disnakertrans Kota
Bekasi
194
4.3
Model Empirik Pelatihan Calon Tenaga
Kerja di Disnakertrans Kota Bekasi
241
xvii
78
DAFTAR GRAFIK
Nomor
Grafik
Halaman
2.1
Pengukuran Baseline
83
2.2
Waktu Rata-rata Proses Produksi
84
2.3
Pengawasan Produk
85
2.4
Kinerja
86
2.5
Hubungan antara Produktivitas
Waktu Proses Produksi
4.1
Perbandingan Perolehan Skor Ranah
Pengetahuan
227
4.2
Perbandingan Perolehan Skor Ranah
Keterampilan
227
4.3
Perbandingan Perolehan Skor Ranah
Sikap
228
xvii
dan
87
DAFTAR TABEL
No
Nama Tabel
Hal
Tabel
2.1
Korelasi antara Tipe dan Akurasi Kinerja
77
Tabel
3.1
Kisi-kisi Angket
149
Tabel
3.2
Kisi-kisi Observasi
150
Tabel
3.3
Kisi-kisi Tes Aspek Pengetahuan
151
Tabel
3.4
Kisi-kisi Tes Aspek Sikap
151
Tabel
3.5
Kisi-kisi Tes Aspek Keterampilan
151
Tabel
4.1
Data Peserta Pelatihan
167
Tabel
4.2
Hasil Pretes Aspek Pengetahuan
204
Tabel
4.3
Hasil Pretes Aspek Keterampilan
206
Tabel
4.4
Hasil Pretes Aspek Sikap
208
Tabel
4.5
Hasil Postes Aspek Pengetahuan Tahap I
211
Tabel
4.6
Hasil Postes Aspek KeterampilanTahap I
212
Tabel
4.7
Hasil Postes Aspek Sikap Tahap I
213
xvii
Tabel
4.8
Hasil Postes Aspek Pengetahuan Tahap II
223
Tabel
4.9
Hasil Postes Aspek Keterampilan Tahap II
224
Tabel
4.10
Hasil Postes Aspek Sikap Tahap II
225
Tabel
4.11
Rincian Hasil Pretes Postes Aspek Pengetahuan
235
Tabel
4.12
Rincian Hasil Pretes Postes Aspek Keterampilan
236
Tabel
4.13
Rincian Hasil Pretes Postes Aspek Sikap
238
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Pedoman Wawancara (pengelola pelatihan).............................................
263
2. Pedoman Wawancara (tutor pelatihan) ..................................................
266
3. Pedoman Observasi ..............................................................................
270
4. Angket untuk Warga Belajar ..................................................................
272
5. Instrumen Tes Peserta Pelatihan Kecakapan Hidup ...............................
273
6. Daftar Warga Belajar..............................................................................
276
7. Data Hasil Jawaban Responden .............................................................
277
a. Skor Hasil Tes Tahap I....................................................................
277
b. Skor Hasil Tes Tahap II ..................................................................
278
8. Foto Kegiatan Pelatihan Tenaga Kerja ...................................................
279
xvii
xvii
Halaman
LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................... i
PERNYATAAN ............................................................................................ ii
ABSTRAK …………………………………………………………………. iii
ABSTRACT ……………………………………………………………….. iv
KATA PENGANTAR ……………………...……………………………… v
UCAPAN TERIMA KASIH ……………………………………………….. vi
DAFTAR ISI ………………………………………………………………. ix
DAFTAR BAGAN ………………………………………………………… xiv
DAFTAR GAMBAR ………………………………………………………. xv
DAFTAR GRAFIK……………………………………………………..
xvi
DAFTAR TABEL …………………………………………………………. xvii
DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………….. xviii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah …………………………………..……………... 1
B. Identifikasi Masalah ……………………………………………………… 10
C. Pembatasan dan Perumusan Masalah …………………………………… 12
1. Pembatasan Masalah …………………………………………………. 12
2. Perumusan Masalah ………………………………………………….. 13
ix
D. Tujuan Penelitian ………………………………………………………… 12
E. Manfaat Penelitian ……………………………………………………….. 13
F. Asumsi-asumsi dan Kerangka Teoritik ……………………………………14
G. Sistematika Penulisan ……………………………………………………. 24
BAB II LANDASAN TEORITIS .............................................................. 25
A. Konsep Sumber Daya Manusia ……………………………………….… 25
B. Konsep Pelatihan ..................................................................................... 27
1. Pengertian pelatihan ........................................................................... 27
2 Tujuan Pelatihan …………………………………………………….. 29
3. Prinsip- Prinsip Pelatihan ................................................................... 32
4. Jenis- Jenis Pelatihan …………………………………………………36
5. Model Pelatihan yang Efektif ……………………………………….. 38
6
Evaluasi Pelatihan ……………………………………………………47
7. Konsep dan Struktur Program Pelatihan ………………………….. 51
1. Pengertian Struktur Program Pelatihan …………………………. 51
2.
Mengembangkan Stuktur Program Pelatihan ……………….… 53
8. Konsep Kinerja dalam Sistem Pelatihan ………………………..…… 57
a. Pengertian Kinerja ……………………………….…………………57
b. Peranan Kinerja dalam Pelatihan ..................................................... 63
c. Pengukuran Kinerja ………………………………………………. 66
d. Desain Sistem Pengukuran Kinerja ...............................................
67
e. Kinerja Instruktur/Tutor dalam Kegiatan Pelatihan ....................... 91
xvii
C. Konsep Kompetensi ................................................................................. 103
1. Hakikat Kompetensi ............................................................................ 103
2. Manfaat Kompetensi ........................................................................... 111
3. Model Kompetensi ............................................................................. 114
4. Tipe Kompetensi .................................................................................. 116
5. Tingkat Kompetensi ............................................................................. 126
6. Strata Kompetensi ................................................................................. 128
7. Pendidikan dan Pelatihan Berbasis Kompetensi .................................. 129
BAB III METODE PENELITIAN ……………………………………….138
A. Pendekatan dan Metode Penelitian ……………………………………… 138
1.
Tahap Studi Pendahuluan
139
…………………………………………….
2.
Tahap Studi Pustaka
140
…………………………………………………
3.
Tahap Penyusunan Model Konseptual
141
………………………………
4.
Tahap Verifikasi Model
141
……………………………………………..
5.
Tahap Implementasi Model
143
………………………………………….
6.
Tahap Evaluasi dan Pengembangan Model
144
…………………………
xvii
7.
Tahap Analisis Hasil Implementasi
145
………………………………….
B. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ……………………………… 147
C. Subjek dan Lokasi Penelitian .................................................................. 152
1.
Lokasi Penelitian
152
……………………………………………………
2.
Subjek Penelitian
153
…………………………………………………….
D. Prosedur Pengumpulan Data ……………………………………………. 153
E. Teknik Analisis Data ……………………………………………………. 157
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN …………………. 161
A. Pengelolaan Pelatihan Secara Empirik Calon Tenaga Kerja di Kota
163
Bekasi ……………………………………………………………………
1. Profil Umum Kota Bekasi ……………………………..…………. 163
2. Profil Peserta Pelatihan Calon Tenaga Kerja di Kota Bekasi ............. 167
3. Pelaksanaan Pelatihan Calon Tenaga Kerja di Kota Bekasi .............. 168
B. Pengembangan Model Konseptual Pelatihan Calon Tenaga Kerja
Kota Bekasi ............................................................................................ 173
1.
Analisis Kebutuhan Pelatihan ........................................................... 173
2. Model Konseptual Pelatihan Berbasis Kinerja Calon Tenaga
Kerja Kota Bekasi ....................................................................... 178
a. Rasionel .............................................................................................. 178
xvii
b. Tujuan ................................................................................. 181
c. Ruang Lingkup Model ................................................................ 182
d. Tahapan Model ....................................................................... 183
1) Perencanaan ........................................................................ 183
2) Pelaksanaan Pelatihan .................................................... 188
3) Evaluasi ...................................................................................... 191
e. Usulan Model Konseptual yang Dikembangkan ...................... 192
f. Kriteria Keberhasilan .................................................................... 195
C. Uji Kelayakan Model ................................................................................. 196
1. Analisis Kualitas Model ......................................................................... 196
2. Validitas Model Menurut Penilaian Ahli ............................................... 198
3. Uji lapangan I .......................................................................................... 199
4. Revisi Model .................................................................... 217
5. Uji Lapangan II ............................................................................. 220
6. Analisis Hasil Uji Coba ………………………………………………. 228
a. Analisis Hasil Evaluasi …………………………………………… 228
b. Analisis Tingkat Penerimaan Sumber Belajar terhadap Model.. 233
c. Dampak Pengembangan Model ......................................................... 239
D. Pembahasan Hasil Penelitian …………………………………………….. 242
E. Temuan Hasil Penelitian ............................................................................... 245
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI ……………………….. 249
A. Kesimpulan ……………………………………………………………. 249
xvii
B. Rekomendasi …………………………………………………………… 254
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………… 258
LAMPIRAN- LAMPIRAN …………………………………………………263
RIWAYAT HIDUP …………………………………………………………. 281
DAFTAR BAGAN
Nomor
Bagan
Halaman
2.1
Analisis Kebutuhan Pelatihan (Tahapan
Appraisal)
Sistem Pelatihan
40
2.3
Model Pelatihan yang Berorientasi pada
Kompetensi
47
2.4
Empat Tingkat Evaluasi Pelatihan
50
4.1
Tahapan Kegiatan
193
2.2
xvii
44
DAFTAR GAMBAR
Nomor
Gambar
Halaman
1.1
23
2.1
Paradigma Pelatihan Tenaga Kerja dalam
Meningkatkan Kompetensi Kerja di Kota
Bekasi
Hierarki Ukuran Kinerja
2.2
Tingkat Kompetensi
126
3.1
Mekanisme Kegiatan Penelitian
146
4.1
Model Pelatihan Calon Tenaga Kerja di
Disnakertrans Kota Bekasi Saat Ini
172
4.2
Model Konseptual Pelatihan Calon
Tenaga Kerja di Disnakertrans Kota
Bekasi
194
4.3
Model Empirik Pelatihan Calon Tenaga
Kerja di Disnakertrans Kota Bekasi
241
xvii
78
DAFTAR GRAFIK
Nomor
Grafik
Halaman
2.1
Pengukuran Baseline
83
2.2
Waktu Rata-rata Proses Produksi
84
2.3
Pengawasan Produk
85
2.4
Kinerja
86
2.5
Hubungan antara Produktivitas
Waktu Proses Produksi
4.1
Perbandingan Perolehan Skor Ranah
Pengetahuan
227
4.2
Perbandingan Perolehan Skor Ranah
Keterampilan
227
4.3
Perbandingan Perolehan Skor Ranah
Sikap
228
xvii
dan
87
DAFTAR TABEL
No
Nama Tabel
Hal
Tabel
2.1
Korelasi antara Tipe dan Akurasi Kinerja
77
Tabel
3.1
Kisi-kisi Angket
149
Tabel
3.2
Kisi-kisi Observasi
150
Tabel
3.3
Kisi-kisi Tes Aspek Pengetahuan
151
Tabel
3.4
Kisi-kisi Tes Aspek Sikap
151
Tabel
3.5
Kisi-kisi Tes Aspek Keterampilan
151
Tabel
4.1
Data Peserta Pelatihan
167
Tabel
4.2
Hasil Pretes Aspek Pengetahuan
204
Tabel
4.3
Hasil Pretes Aspek Keterampilan
206
Tabel
4.4
Hasil Pretes Aspek Sikap
208
Tabel
4.5
Hasil Postes Aspek Pengetahuan Tahap I
211
Tabel
4.6
Hasil Postes Aspek KeterampilanTahap I
212
Tabel
4.7
Hasil Postes Aspek Sikap Tahap I
213
xvii
Tabel
4.8
Hasil Postes Aspek Pengetahuan Tahap II
223
Tabel
4.9
Hasil Postes Aspek Keterampilan Tahap II
224
Tabel
4.10
Hasil Postes Aspek Sikap Tahap II
225
Tabel
4.11
Rincian Hasil Pretes Postes Aspek Pengetahuan
235
Tabel
4.12
Rincian Hasil Pretes Postes Aspek Keterampilan
236
Tabel
4.13
Rincian Hasil Pretes Postes Aspek Sikap
238
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Pedoman Wawancara (pengelola pelatihan).............................................
263
2. Pedoman Wawancara (tutor pelatihan) ..................................................
266
3. Pedoman Observasi ..............................................................................
270
4. Angket untuk Warga Belajar ..................................................................
272
5. Instrumen Tes Peserta Pelatihan Kecakapan Hidup ...............................
273
6. Daftar Warga Belajar..............................................................................
276
7. Data Hasil Jawaban Responden .............................................................
277
a. Skor Hasil Tes Tahap I....................................................................
277
b. Skor Hasil Tes Tahap II ..................................................................
278
8. Foto Kegiatan Pelatihan Tenaga Kerja ...................................................
279
xvii
xvii