S BIO 1002552 abstract
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi keterampilan proses sains dan
sikap ilmiah yang muncul melalui pembelajaran berbasis praktikum. Praktikum
yang dilakukan adalah praktikum uji makanan dan praktikum membandingkan
nilai energi makanan. Untuk mengidentifikasi keterampilan proses sains dan sikap
ilmiah dilakukan observasi melalui lembar observasi dengan bantuan observer
dan penilaian melalui rubrik penilaian LKS praktikum untuk menjaring
keterampilan proses sains yang tidak teramati pada saat praktikum. Metode yang
digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Penelitian dilakukan di
salah satu SMA Negeri di Kota Bandung dan sampel dipilih secara acak. Hasil
penelitian yang diperoleh dari lembar observasi dan rubrik penilaian LKS
praktikum menunjukkan bahwa dengan pembelajaran berbasis praktikum dapat
memunculkan keterampilan proses sains antara lain keterampilan mengobservasi,
interpretasi, klasifikasi, komunikasi, prediksi, membuat hipotesis, mengajukan
pertanyaan, menggunakan alat bahan, dan merencanakan percobaan. Kemampuan
keterampilan proses sains yang diperoleh tergolong dalam tiga kategori yaitu
cukup, baik, dan sangat baik. Begitu pula dengan sikap ilmiah, pada kedua
praktikum menunjukkan bahwa dengan pembelajaran berbasis praktikum dapat
memunculkan sikap ilmiah antara lain sikap rasa ingin tahu, objektif dan jujur,
sikap terbuka, sikap keuletan, berpikir kritis, serta kerjasama.
Kata kunci: Keterampilan Proses Sains, Sikap ilmiah, Praktikum.
Nuraini, Inna. 2014
IDENTIFIKASI KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN SIKAP ILMIAH YANG MUNCUL MELALUI
PEMBELAJARAN BERBASIS PRAKTIKUM PADA MATERI NUTRISI KELAS XI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
The purpose of this research is to identify science process skill and scientific
attitude which is appeared through practicum-based learning. That practicum are
food test and about comparing the energy value of food. To identify science
process skill and scientific attitude, observation is done using sheet observation
by observer and assessment using assessment rubric of practicum worksheet to
identify science process skill which was not observed while practicum was taking
place. Descriptive method is used in this research which takes place in one of
senior high school in Bandung. Samples are choosen randomly. Results show that
practicum-based learning can initiate science process skill such as the skill in
observing, interpretating, classifying, communicating, predicting, hypothesis
making, question-asking, using material and equipment, and experiment planning.
Science process skill of students is classified into three categories, they are
enough, good, and very good. Practicum-based learning also can initiate
scientific attitude, such as curiousity, honesty, objectivity, open-minded,
preseverance, critical thinking, and cooperation.
Key words: Science process skills, scientific attitude, practicum..
Nuraini, Inna. 2014
IDENTIFIKASI KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN SIKAP ILMIAH YANG MUNCUL MELALUI
PEMBELAJARAN BERBASIS PRAKTIKUM PADA MATERI NUTRISI KELAS XI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi keterampilan proses sains dan
sikap ilmiah yang muncul melalui pembelajaran berbasis praktikum. Praktikum
yang dilakukan adalah praktikum uji makanan dan praktikum membandingkan
nilai energi makanan. Untuk mengidentifikasi keterampilan proses sains dan sikap
ilmiah dilakukan observasi melalui lembar observasi dengan bantuan observer
dan penilaian melalui rubrik penilaian LKS praktikum untuk menjaring
keterampilan proses sains yang tidak teramati pada saat praktikum. Metode yang
digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Penelitian dilakukan di
salah satu SMA Negeri di Kota Bandung dan sampel dipilih secara acak. Hasil
penelitian yang diperoleh dari lembar observasi dan rubrik penilaian LKS
praktikum menunjukkan bahwa dengan pembelajaran berbasis praktikum dapat
memunculkan keterampilan proses sains antara lain keterampilan mengobservasi,
interpretasi, klasifikasi, komunikasi, prediksi, membuat hipotesis, mengajukan
pertanyaan, menggunakan alat bahan, dan merencanakan percobaan. Kemampuan
keterampilan proses sains yang diperoleh tergolong dalam tiga kategori yaitu
cukup, baik, dan sangat baik. Begitu pula dengan sikap ilmiah, pada kedua
praktikum menunjukkan bahwa dengan pembelajaran berbasis praktikum dapat
memunculkan sikap ilmiah antara lain sikap rasa ingin tahu, objektif dan jujur,
sikap terbuka, sikap keuletan, berpikir kritis, serta kerjasama.
Kata kunci: Keterampilan Proses Sains, Sikap ilmiah, Praktikum.
Nuraini, Inna. 2014
IDENTIFIKASI KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN SIKAP ILMIAH YANG MUNCUL MELALUI
PEMBELAJARAN BERBASIS PRAKTIKUM PADA MATERI NUTRISI KELAS XI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
The purpose of this research is to identify science process skill and scientific
attitude which is appeared through practicum-based learning. That practicum are
food test and about comparing the energy value of food. To identify science
process skill and scientific attitude, observation is done using sheet observation
by observer and assessment using assessment rubric of practicum worksheet to
identify science process skill which was not observed while practicum was taking
place. Descriptive method is used in this research which takes place in one of
senior high school in Bandung. Samples are choosen randomly. Results show that
practicum-based learning can initiate science process skill such as the skill in
observing, interpretating, classifying, communicating, predicting, hypothesis
making, question-asking, using material and equipment, and experiment planning.
Science process skill of students is classified into three categories, they are
enough, good, and very good. Practicum-based learning also can initiate
scientific attitude, such as curiousity, honesty, objectivity, open-minded,
preseverance, critical thinking, and cooperation.
Key words: Science process skills, scientific attitude, practicum..
Nuraini, Inna. 2014
IDENTIFIKASI KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN SIKAP ILMIAH YANG MUNCUL MELALUI
PEMBELAJARAN BERBASIS PRAKTIKUM PADA MATERI NUTRISI KELAS XI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu