A. KETUNAAN NETRA 1. Bahasa Indonesia - Kisi Kisi UN SMALB 2019

A. KETUNAAN NETRA

1. Bahasa Indonesia Level Kognitif

  Aplikasi

  Peserta didik dapat: ˗ menggunakan ejaan dan tanda baca

  Peserta didik dapat: ˗ mengurutkan struktur teks ˗ Merinci struktur teks

  Peserta didik dapat: ˗ melengkapi bagian teks sastra(awal, inti akhir cerita).

  ˗ mengurutkan kalimat menjadi paragrap yang padu

  ˗ melengkapi kalimat pada teks nonsastra

  ˗ menentukan nilai moral, nilai Peserta didik dapat:

  ˗ menentukan makna simbol, kias, majas

  Peserta didik dapat: ˗ menyimpulkan isi tersirat dalam teks sastra

  ˗ menyimpulkan isi tersirat dalam teks nonsastra

  ˗ menentukan ide pokok ˗ menyimpulkan pertanyaan yang jawabannya inti teks

  Peserta didik dapat: ˗ mengidentifikasi kata (kata bersinonim, kata baku, kata khusus, kata umum, kata emotif)

• Menemukan

  ˗ mengidentifikasi bagian struktur tes

  Peserta didik dapat: ˗ mengidentifikasi ciri umum berbagai teks

  ˗ melengkapi kata kohesi pada bagian teks sastra

  Peserta didik dapat: ˗ melengkapi kata/ungkapan pada bagian teks sastra

  ˗ melengkapi kata kohesi pada bagian teks sastra

  ˗ menentukan unsur intrinsik teks Peserta didik dapat: ˗ melengkapi kata pada bagian teks non sastra

  ˗ menentukan makna kata/ungkapan pada teks

  Peserta didik dapat: ˗ menentukan isi tersurat dalam teks sastra

  ˗ menentukan makna kata/istilah pada teks nonsastra

  Lingkup Materi Membaca Teks Nonsastra Membaca Teks Sastra Menulis Teks Nonsastra Menulis Teks Sastra Ciri dan Struktur Teks Kebahasan dalam Teks Pengetahuan dan Pemahaman

  

KISI-KISI UJIAN NASIONAL

SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA

KETUNAAN NETRA, KETUNAAN DAKSA, DAN KETUNAAN RUNGU

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

• Mengidentifikasi
• Menentukan Peserta didik dapat: ˗ menentukan isi tersurat teks nonsastra
• Menginterpretasikan
• Mengurutkan
• Melengkapi
• Menyusun Peserta didik dapat:

  Lingkup Materi Level Kognitif Membaca Teks Membaca Teks Menulis Teks Menulis Teks Ciri dan Struktur Kebahasan dalam Nonsastra Sastra Nonsastra Sastra Teks Teks

  budaya, nilai ˗ mengurutkan ˗ Melengkapi ringkasan sesuai sosial. paragraf pada dengan isi teks teks nonsastra

  Penalaran Peserta didik dapat Peserta didik dapat: Peserta didik Peserta didik Peserta didik dapat:

  Memprediksi ˗ Mengaitkan isi

• memprediksi peristiwa dapat: dapat:

  ˗ memperbaiki berdasarkan isi teks teks dengan kesalahan

  Memvariasikan ˗ memvariasikan ˗ memvariasikan

  kehidupan saat ini kata atau judul teks penggunaan ejaan Menilai kalimat dan tanda baca

  ˗ memvariasikan teks ke teks lain ˗ memvariasikan

  ˗ memperbaiki judul teks kesalahan penggunaan kata/kalimat sesuai dengan kaidah kebahasaan.

  Keterangan: Nonsastra:

  Teks laporan hasil observasi, teks tanggapan deskriptif berdasarkan kaidah teks, teks eksposisi sederhana, teks eksplanasi, teks ulasan sederhana, teks diskusi, , teks prosedur, teks biografi,

  Sastra:

  Teks non fiksi (buku pengayaan), teks cerita pendek,

  Lingkup Materi Level Kognitif Fungsi Sosial Struktur Teks Unsur Kebahasaan Pemahaman Peserta didik dapat mengidentifikasi Peserta didik dapat mengidentifikasi Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur

  Mengidentifikasi

• aspek-aspek fungsi sosial: bagian-bagian dalam teks: kebahasaan yang terkait dengan isi teks
• topik/isu/masalah pandangan, maksud, pendapat yang berikut ini: -
• tujuan/fungsi/pesan menjadi ide utama persamaan kata -
• konteks penggunaan (a.l. tempat, - -

  word order

  rincian langkah-langkah, rincian waktu, situasi, dsb)

  artikel, demonstrative, possessive pronoun

  peristiwa, rincian deskripsi

• peran dan fungsi pembicara/penulis

  agreement dan number

• peran dan fungsi pendengar/pembaca
>tense
• kata sambung
• preposisi modal
• referensi makna
• Aplikasi Peserta didik dapat menentukan dan Peserta didik dapat menentukan dan Peserta didik dapat menentukan dan

  Menentukan

• menerapkan aspek-aspek fungsi sosial: menerapkan bagian-bagian dalam teks: menerapkan unsur kebahasaan yang terkait

  Menerapkan

• tujuan/fungsi/pesan menjadi ide utama persamaan kata -
• konteks penggunaan (a.l. tem
  • topik/isu/masalah pandangan, maksud, pendapat yang dengan isi teks berikut ini:

  word order

  rincian langkah-langkah, rincian waktu, situasi, dsb) peristiwa, rincian deskripsi artikel, demonstrative, possessive pronoun

• peran dan fungsi pembicara/penulis
>agreement dan number
• peran dan fungsi pendengar/pembaca
>tense
• kata sambung
• preposisi modal
• referensi makna
• Penalaran Peserta didik dapat menyimpulkan Peserta didik dapat menyimpulkan Peserta didik dapat menyimpulkan unsur

  Menyimpulkan

• aspek-aspek fungsi sosial: bagian-bagian dalam teks: kebahasaan yang terkait dengan isi teks
• topik/isu/masalah pandangan, maksud, pendapat yang berikut ini: - menjadi ide utama persamaan kata tujuan/fungsi/pesan

  word order

  konteks penggunaan (a.l. tempat, rincian langkah-langkah, rincian

• peristiwa, rincian deskripsi artikel, demonstrative, possessive pronoun waktu, situasi, dsb)

  Keterangan:

  Level Kognitif Lingkup Materi Fungsi Sosial Struktur Teks Unsur Kebahasaan

• peran dan fungsi pembicara/penulis
• peran dan fungsi pendengar/pembaca
• agreement dan number
• tense
• kata sambung
• preposisi
• modal
• referensi makna

  Jenis teks-teks lisan dan tertulis untuk cakupan materi fungsi sosial dan struktur teks: 1) Interaksi transaksional/interpersonal tertulis 2) Fungsional pendek (a.l. Notice, announcement, greeting card, invitation, letter, short message) 3) Narrative, report, recount, procedure.

  Level Kognitif Lingkup Materi Bilangan Aljabar Geometri dan Pengukuran Statistika dan Peluang Pengetahuan dan Pemahaman

  Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang:

  Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang:

  Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang:

• Mendeskripsikan
• konsep bilangan bulat
• sifat dan operasi hitung bilangan bulat
• persamaan linear satu variabel
• Pythagoras - konsep luas permukaan dan volume kubus, balok, dan tabung
• peluang empirik dari kejadian tunggal
• Menghitung
• Menginterpretasi
• konsep himpunan
• persamaan linear dua variabel
• penyajian data dalam bentuk tabel, diagram batang, diagram garis, dan diagram lingkaran
• Menentukan Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang:
• konsep perbandingan
• konsep relasi dan pemetaan/fungsi
• aritmetika sosial

  Aplikasi

  Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang:

  Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang:

  Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang:

  Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang:

• Membuat tabulasi
• Memprediksi
• Sifat dan operasi hitung bilangan bulat
• himpunan
• perbandingan
• persamaan linear satu variabel
• persamaan linear dua variabel
• teorema Pythagoras - konsep luas permukaan dan volume kbus, balok, dan tabung
>peluang empirik dari kejadian tunggal
• penyajian data dalam bentuk tabel, diagram batang, diagram garis, dan diagram lingkaran
• Menyelesaikan masalah
• relasi dan pemetaan/fungsi
• aritmetika sosial

1. Bahasa Indonesia

  Lingkup Materi Level Kognitif Membaca Membaca Teks Menulis Teks Menulis Teks Ciri dan Struktur Kebahasaan TeksNonsastra Sastra Nonsastra Sastra Teks dalam Teks

Pengetahuan dan Peserta didik dapat: Peserta didik Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat:

Pemahaman dapat:

  ˗ menentukan isi ˗ melengkapi kata ˗ melengkapi ˗ mengidentifikasi ˗ mengidentifikasi

  Mengidentifikasi ˗ menentukan isi

• tersurat teks pada bagian teks kata/ungkapan ciri umum kata bersinonim,

  Menemukan

• nonsastra tersurat dalam non sastra pada bagian teks berbagai teks kata baku, kata

  ˗

  Menentukan kata/istilah pada kohesi pada bagian bagian struktur umum, kata ˗ menentukan ˗ melengkapi kata teks nonsastra makna teks sastra kohesi pada bagian tes emotif kata/ungkapan teks sastra pada teks

  ˗ menentukan makna ˗ mengidentifikasi

• teks sastra melengkapi kata sastra khusus, kata

  ˗ menentukan

  unsur intrinsik teks

  

Aplikasi Peserta didik dapat: Peserta didik Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat

  Menginterpretasikan ˗ menentukan ide ˗ melengkapi ˗ melengkapi bagian ˗ mengurutkan ˗ menggunakan

• dapat:

  Mengurutkan ˗ menyimpulkan isi tersirat nonsastra inti akhir cerita). baca ˗ menyimpulkan

• pokok kalimat pada teks teks sastra(awal, struktur teks ejaan dan tanda

  ˗ merinci struktur

• Melengkapi pertanyaan jawaban dalam teks

  teks ˗ mengurutkan

• Menyusun yang jawabannya sastra kalimat menjadi inti teks paragraf yang padu

  ˗ menentukan makna simbol, melengkapi

  ˗

  ˗ menyimpulkan isi tersirat dalam teks kias, majas paragraf pada teks nonsastra nonsastra

  ˗ menentukan nilai moral, ˗ mengurutkan ringkasan sesuai nilai budaya, denga isi teks nilai sosial.

  

Penalaran Peserta didik dapat: Peserta didik Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat:

  Memprediksi

  ˗

• dapat: memvariasikan

  ˗ memprediksi ˗ memvariasikan ˗ memperbaiki

  ˗

  Memvariasikan berdasarkan isi teks dengan penggunaan

• peristiwa mengaitkan isi kata atau kalimat judul teks kesalahan

  

Level Kognitif Membaca Membaca Teks Menulis Teks Menulis Teks Ciri dan Struktur Kebahasaan

TeksNonsastra Sastra Nonsastra Sastra Teks dalam Teks

• Menilai kehidupan saat ˗ memvariasikan ˗ memvariasikan ejaan dan tanda ini judul teks teks ke teks lain baca memperbaiki

  ˗

  kesalahan penggunaan kata/kalimat sesuai dengan kaidah kebahasaan.

  Keterangan: Nonsastra

  : teks anekdot, teks eksposisi, teks laporan hasil observasi, teks prosedur, teks negosiasi, teks cerita ulang, teks eksplanasi, teks ulasan, teks sejarah, teks iklan,

  Sastra

  : teks fiksi(novel), teks cerpen, teks pantun, teks review film/ulasan/drama, teks novel

  Lingkup Materi Level Kognitif Fungsi Sosial Struktur Teks Unsur Kebahasaan Pemahaman Peserta didik dapat mengidentifikasi aspek- Peserta didik dapat mengidentifikasi Peserta didik dapat mengidentifikasi

  Mengidentifikasi teks berikut ini:

• aspek fungsi sosial: bagian-bagian dalam teks: unsur kebahasaan yang terkait dengan isi
• topik/isu/masalah pandangan, maksud, pendapat yang - menjadi ide utama persamaan kata
• tujuan/fungsi/pesan
>rincian langkah-langkah, rincian word order >konteks penggunaan (a.l. tempat, waktu, peristiwa, rincian deskripsi situasi, >artikel, demonstrative, possessive pronoun
• peran dan fungsi pembicara/penulis
• peran dan fungsi pendengar/pembaca
• agreement dan number tense
• kata sambung
• preposisi
• modal
• referensi makna

  Aplikasi Peserta didik dapat menentukan dan Peserta didik dapat menentukan dan Peserta didik dapat menentukan dan

  Menentukan

• menerapkan unsur kebahasaan yang terkait menerapkan aspek-aspek fungsi sosial: menerapkan bagian-bagian dalam teks:
• topik/isu/masalah

  dengan isi teks berikut ini:

• Menerapkan - tujuan/fungsi/pesan menjadi ide utama persamaan kata
• pandangan, maksud, pendapat yang
• konteks penggunaan (a.l. tempat, waktu, rincian langkah-langkah, rincian

  word order

  situasi, dsb) peristiwa, rincian deskripsi

  artikel, demonstrative, possessive

• peran dan fungsi pembicara/penulis

  pronoun

• peran dan fungsi pendengar/pembaca
• agreement dan number
>tense
• kata sambung
• preposisi modal
• referensi makna
• Penalaran Peserta didik dapat menyimpulkan aspek- Peserta didik dapat menyimpulkan Peserta didik dapat menyimpulkan unsur

  Menyimpulkan berikut ini: topik/isu/masalah

• aspek fungsi sosial: bagian-bagian dalam teks: kebahasaan yang terkait dengan isi teks

  Keterangan:

  Level Kognitif Lingkup Materi Fungsi Sosial Struktur Teks Unsur Kebahasaan

• tujuan/fungsi/pesan
• persamaan kata
• word order
• konteks penggunaan (a.l. tempat, waktu, situasi, dsb)
• rincian langkah-langkah, rincian peristiwa, rincian deskripsi
• artikel, demonstrative, possessive pronoun
• peran dan fungsi pembicara/penulis
• agreement dan number
• peran dan fungsi pendengar/pembaca
• pandangan, maksud, pendapat yang menjadi ide utama
>tense
• kata sambung
• preposisi
• modal
• referensi makna

  Jenis teks-teks lisan dan tertulis untuk cakupan materi fungsi sosial dan struktur teks: 1) Interaksi transaksional/interpersonal tertulis 2) Fungsional pendek (a.l. Notice, announcement, greeting card, invitation, letter, short message)

3) Narrative, report, recount , procedure.

  Level Kognitif Lingkup Materi Bilangan Aljabar Geometri dan Pengukuran Statistika dan Peluang Pengetahuan dan Pemahaman

  Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang:

  Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang:

  Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang:

• konsep peluang (ruang sampel, kejadian, dan peluang kejadian)
• Mendeskripsikan
• konsep himpunan (anggota himpunan, himpunan bagian, komplemen, dan operasi himpunan)
• persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
• teorema/tripel Pythagoras - keliling dan luas bangun datar
• garis dan sudut dalam bidang
• Menghitung
• peluang empirik suatu kejadian
• penyajian data dalam bentuk tabel, diagram batang, dan diagram garis
• Menginterpretasi
• Menentukan Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang:
• persamaan linear dua variabel
• luas permukaan dan volume kubus, balok, dan tabung
• aritmetika sosial

  Aplikasi

  Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang:

  Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang:

  Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang:

  Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang:

• Membuat tabulasi
• Memprediksi
• konsep himpunan (anggota himpunan, himpunan bagian, komplemen, dan operasi himpunan)
• aritmetika sosial
• persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
• persamaan linear dua variabel
• teorema/tripel Pythagoras - keliling dan luas bangun datar
• konsep peluang (ruang sampel, kejadian, dan peluang kejadian)
• Menyelesaikan masalah
• garis dan sudut dalam bidang
• peluang empirik suatu kejadian
• luas permukaan dan volume kubus, balok, dan tabung
• penyajian data dalam bentuk tabel, diagram batang, dan diagram garis

1. Bahasa Indonesia Level Kognitif

  Peserta didik dapat

  Peserta didik dapat

  Lingkup Materi Membaca nonsastra Membaca Sastra Menulis Terbatas Menyunting Kata, Kalimat dan Paragraf Menyunting Ejaan dan Tanda Baca Pengetahuan dan Pemahaman

  Peserta didik dapat

  Peserta didik dapat

• menentukan informasi tersurat pada teks
• menentukan bagian teks
• menentukan makna kata/kalimat pada teks
• menentukan informasi yang tersurat dalam teks
• menentukan bagian teks
• menentukan unsur intrinsik teks
• melengkapi kalimat/ paragraf dengan istilah/kata
• menunjukkan kata/kalimat yang tidak sesuai dengan kaidah
• menunjukkan kesalahan penggunan ejaan dan tanda baca
• Mengidentifikasi
• Mendeskripsikan
• Menentukan
• Menunjukkan
• Menjelaskan
• Memaknai
• Menyebutkan Peserta didik dapat

  Aplikasi

  Peserta didik dapat

  Peserta didik dapat

  Peserta didik dapat

  Peserta didik dapat

• menentukan isi tersirat teks
• menentukan ide pokok teks
• menentukan makna simbol dalam teks
• menentukan isi tersirat teks
• menyusun berbagai jenis paragraf
• melengkapi kalimat/ paragraf
• menggunakan kata bentukan
• menggunakan ejaan/tanda baca pada teks
• Menyimpulkan
• Menginterpretasikan
• Menyusun
• Membedakan
• Menggunakan
• Mengklasifikasi
• Memberi contoh

  Penalaran

  Peserta didik dapat

  Peserta didik dapat

  Peserta didik dapat

  Peserta didik dapat

  Peserta didik dapat

• menanggapi isi teks
• menganalisis pola pengembangan teks
• menentukan nilai- nilai yang terkandung dalam teks
• mendeskripsikan seseorang/sesuatu
• memperbaiki tata kalimat dalam paragraf
• memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan/tanda baca
• Menyimpulkan
• Membandingkan
• Mengevaluasi
• Menganalisis
• Menanggapi
• Merangkum
• Membedakan
• Mengubah Peserta didik dapat

  Teks yang digunakan: Nonsastra

• Teks iklan
• Teks narasi sederhana
• Teks laporan hasil observasi
• Teks eksplanasi
• Teks wawancara sederhana
• Teks pidato persuasif
• Teks cerita sejarah

  Sastra

• Pantun dan syair sederhana

  Level Kognitif Lingkup Materi Fungsi Sosial Struktur Teks Unsur Kebahasaan Pemahaman

  Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian dalam teks pandangan, maksud, pendapat yang menjadi ide utama rincian langkah-langkah, rincian peristiwa, rincian deskripsi

  Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur kebahasaan yang terkait dengan isi teks berikut ini:

• Mengidentifikasi Peserta didik dapat mengidentifikasi aspek-aspek fungsi sosial:
• topik/isu/masalah
• tujuan/fungsi/pesan
• konteks penggunaan (a.l. tempat, waktu, situasi, dsb)
• peran dan fungsi pembicara/penulis
• peran dan fungsi pendengar/pembaca
• persamaan kata
>word order
• artikel, demonstrative, possessive pronoun
• agreement dan number
• tense
• kata sambung
• preposisi
• modal
• referensi makna

  Aplikasi

  Peserta didik dapat menentukan dan menerapkan bagian-bagian dalam teks pandangan, maksud, pendapat yang menjadi ide utama rincian langkah- langkah, rincian peristiwa, rincian deskripsi

  Peserta didik dapat menentukan dan menerapkan unsur kebahasaan yang terkait dengan isi teks berikut ini:

• Menentukan
• topik/isu/masalah
• tujuan/fungsi/pesan
• konteks penggunaan (a.l. tempat, waktu, situasi, dsb)
• peran dan fungsi pembicara/penulis
• peran dan fungsi pendengar/pembaca
• Menerapkan Peserta didik dapat menentukan dan menerapkan aspek-aspek fungsi sosial:
• persamaan kata
>word order
• artikel, demonstrative, possessive pronoun
• agreement dan number
• tense
• kata sambung
• preposisi
• modal
• referensi makna

  Penalaran

  Peserta didik dapat menyimpulkan bagian-bagian dalam teks pandangan, maksud, pendapat yang menjadi ide utama rincian langkah-langkah, rincian peristiwa, rincian deskripsi

  Peserta didik dapat menyimpulkan unsur kebahasaan yang terkait dengan isi teks berikut ini:

• Menyimpulkan Peserta didik dapat menyimpulkan aspek-aspek fungsi sosial:
• topik/isu/masalah
• tujuan/fungsi/pesan
• konteks penggunaan (a.l. tempat, waktu, situasi, dsb)
• peran dan fungsi pembicara/penulis
• persamaan kata
>word order>artikel, demonstrative, possessive pronoun
• agreement dan number

  Keterangan:

  Level Kognitif Lingkup Materi Fungsi Sosial Struktur Teks Unsur Kebahasaan

• peran dan fungsi pendengar/pembaca
>tense
• kata sambung
• preposisi
• modal
• referensi makna

  Jenis teks-teks lisan dan tertulis untuk cakupan materi fungsi sosial dan struktur teks: 1) Interaksi transaksional/interpersonal tertulis 2) Fungsional pendek (a.l. Notice, announcement, greeting card, invitation, letter, short message) 3) Narrative, report, recount, procedure.

  Lingkup Materi Level Kognitif Bilangan dan Aljabar Geometri dan Pengukuran Statistika dan Peluang Pengetahuan dan Pemahaman

  Peserta didik mampu memahami Peserta didik mampu memahami Peserta didik mampu memahami

  Mendeskripsikan

• pengetahuan tentang: pengetahuan tentang: pengetahuan tentang:

  Menghitung

• konsep bilangan bulat satuan kuantitas, satuan panjang, satuan rata-rata, median, modus data

  operasi hitung bilangan bulat berat, tunggal

• Menginterpretasi

  keliling dan luas lingkaran konsep frekuensi relatif

• Menentukan - - aritmetika sosial(jual-beli, pengukuran sudut dan jenis sudut konsep percobaan ruang sampel dan
• konsep perbandingan
• potongan, untung-rugi, bunga keliling dan luas bangun datar peluang suatu kejadian
• tunggal, persentase, bruto, netto, sudut pada segitiga dan segiempat diagram batang, diagram lingkaran,
• tara)

  dan diagram garis luas permukaan dan volume bangun ruang

• sisi datar(balok dan kubus) unsur bangun ruang (diagonal bidang dan
• diagonal ruang)

  

Aplikasi Peserta didik mampu Peserta didik mampu mengaplikasikan Peserta didik mampu mengaplikasikan

  Membuat tabulasi

• mengaplikasikan pengetahuan pengetahuan tentang: pengetahuan tentang:

  Memprediksi

• operasi hitung bilangan bulat satuan panjang, satuan berat, tunggal
• tentang: perbandingan besaran satuan kuantitas, rata-rata, median, modus data -

  Menyelesaikan masalah

• perbandingan senilai dan keliling dan luas lingkaran konsep frekuensi relatif -
• berbalik nilai pengukuran sudut dan jenis sudut konsep percobaan ruang sampel dan

  peluang suatu kejadian aritmetika sosial(jual-beli, keliling dan luas bangun datar potongan, untung-rugi, bunga

• sudut pada segitiga dan segiempat diagram batang, diagram lingkaran, tunggal, persentase, bruto, netto, luas permukaan dan volume bangun ruang dan diagram garis
• tara) sisi datar(balok dan kubus) Diagram tabel, lingkaran, garis.
• unsur bangun ruang (diagonal bidang dan diagonal ruang)