PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BUKU POP UP PADA MATERI STRUKTUR BUMI DAN MATAHARI KELAS V SEKOLAH DASAR - repository perpustakaan

  i

  I PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BUKU POP UP PADA MATERI STRUKTUR BUMI DAN MATAHARI KELAS V SEKOLAH DASAR SKRIPSI

  Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

  Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

OLEH OKTIVIANA ANGGRAENI 1201100086 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2016

  

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BUKU POP UP

PADA MATERI STRUKTUR BUMI DAN MATAHARI

KELAS V SEKOLAH DASAR

OKTIVIANA ANGGRAENI

1201100086

  Diperiksa dan disetujui oleh: Pembimbing I Pembimbing II

  Drs. Karma Iswasta Eka, M.Si Cicih Wiarsih, M.Pd NIK.2160057 NIK.2160403

SURAT PERNYATAAN

  Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Oktiviana Anggraeni NIM : 1201100086 Program Studi: PGSD-S1 Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Menyusun skripsi dengan judul:

  

“PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BUKU POP UP

PADA MATERI STRUKTUR BUMI DAN MATAHARI

KELAS V SEKOLAH DASAR"

  Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya saya sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan maupun modifikasi karya orang lain.

  Apabila pernyataanini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.

  Purwokerto, April 2016 Yang menyatakan Oktiviana Anggraeni

  MOTTO

  “Baginya (manusia) ada malaikat-malaikat yang menjaganya bergiliran, dari depan dan belakangnya.Mereka menjaganya atas perintah Allah.

  Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaaan suatu kaum sebelum mereka mengubah keadaan mereka sendiri. Dan apabila Allah menghendaki keburukan terhadap suatu kaum, maka tak ada yang dapat menolaknya dan tidak ada pelindung bagi mereka selain Dia”

  (QS.Ar-Rad: 11)

  

PERSEMBAHAN

Bismillahirrohmanirrohim, skripsi ini ku persembahkan kepada:

  Kedua orang tua tercinta: Bapak Bambang Wuryanto dan Ibu Suprapti yang selalumendoakan,membimbing, dan memberikan dukungan untuk segalanya yang terbaik bagi saya.

  Adik-adikku tersayang: Fajar Priyanto dan Galuh Ayuningtyas yang selalu membantu dan memberi dukungan.

KATA PENGANTAR

  As salamu’alaikum warrohmatullahi wabarrakatuh, Alhamdulillahirabbil’alamin, puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah

  SWT yang selalu melimpahkan kebaikan, rahmat, dan nikmat-Nya sehingga dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PengembanganMedia Pembelajaran Buku Pop

  Up Pada Materi Struktur Bumi dan Matahari Kelas V Sekolah Dasar

  ”.Shalawat dansalam peneliti panjatkan kepada Nabi Muhammad SAW, yang senantiasa menjadi teladan terbaik bagi umat manusia. Penyusunan skripsi ini ditujukan sebagai persyaratan memperoleh gelar sarjana pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna karena keterbatasan pengetahuan.Skripsi ini dapat selesai atas bantuan dari berbagai pihak.Pada kesempatan ini, peneliti menyampaikan terimakasih kepada:

  1. Dr.H.Syamsyuhadi Irsyad, S.H., M.H, Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

  2. Drs.Pudiyono, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

  3. Drs.Sony Irianto, M.Pd, Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

  4. Drs. Karma Iswasta Eka, M.Si, Dosen Pembimbing I yang telah berkenan meluangkanwaktu untuk memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini,

  5. Cicih Wiarsih, M.Pd, Dosen Pembimbing II yang juga yang telah berkenan meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini,

  6. Segenap dosen Pendidikan Guru Sekolah DasarUniversitas Muhammadiyah Purwokerto, yang telah memberikan ilmu dan pengalaman yang luar biasa.

  7. Diyah Tri Utami, S.Pd, Kepala Sekolah Dasar Negeri 1 Tamansari yang telah memberikan ijin penelitian,

  8. Lia Mareza, M.A, ahli media pop up yang telah meluangkan waktu untuk menilai, memberikan arahan, dan saran dalam penyempurnaan media pembelajaran,

  9. Arifin Muslim, M.Pd, ahli IPA yang telah meluangkan waktu untuk menilai, memberikan arahan, dan saran dalam penyempurnaan media pembelajaran,

  10. Diryo, S.Pd, ahli media pembelajaran sekolah dasar yang telah meluangkan waktu untuk menilai, memberikan arahan, dan saran dalam penyempurnaan media pembelajaran sekaligus guru kelas VA SD Negeri 1 Tamansari yang telah membantu peneliti dalam melaksanakan penelitian,

  11. Inamah, S.Pd, guru kelas VB SD Negeri 1 Tamansari yang telah membantu peneliti dalam melaksanakan kegiatan penelitian,

  12. Siswa-siswi kelas VA dan kelas VBSD Negeri 1 Tamansari serta peserta didik kelas V SD Negeri Karang Kemiri yang telah membantu peneliti dalam melaksanakan kegiatan penelitian,

  13. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak bisa peneliti sebutkan satu persatu.

  Semoga Allah SWT senantiasa membalas kebaikan kepada beliau semua.Peneliti berharap agar skripsi ini bermanfaat dan menambah wawasan bagi pembaca.

  Wassalamu’alaikum warrahmatullahi wabarrakatuh.

  Purwokerto, Mei 2016 Peneliti,

  Oktiviana Anggraeni

  

ABSTRAK

  Media pembelajaran IPA di sekolah dasar masih terbatas sehingga peneliti mengembangkan buku pop up. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui (1) Kondisi faktual media pembelajaran IPA di sekolah dasar. (2) Pengembangan media pembelajaran buku pop up. (3) Validasi buku pop up. (4) Pengaruh buku pop

  

up terhadap pembelajaran struktur bumi dan matahari. (5) Respon guru terhadap

  buku pop up. (6) Respon peserta didik terhadap buku pop up. Jenis penelitian ini adalah research and development. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V SD N 1 Tamansari. Teknik pengumpulan data berupa tes dan non tes. Hasil penelitian adalah (1) Penggunaan media pembelajaran IPA di sekolah dasar belum optimal. (2) Pengembangan buku pop up dilakukan berdasarkan pengembangan media pembelajaran menurut Borg dan Gall. (3) Skor validasi adalah 4,4 yang menunjukkan buku pop up sangat layak. (4) Hasil uji hipotesis adalah Z <

  Zα/2 atau

• –1,082< –0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. (5) Skor respon guru adalah 5 yang menunjukkan buku pop up sangat baik. (6) Skor respon peserta didik adalah 4,8 yang menunjukkan buku pop up sangat baik. Simpulan dari hasil penelitian yaitu buku pop up berpengaruh terhadap pembelajaran IPA materi struktur bumi dan matahari. Kata kunci: media pembelajaran, struktur matahari dan bumi, dan buku pop up.

  

DAFTAR ISI

  HALAMAN JUDUL .................................................................................. i HALAMAN PERSETUJUAN..................................................................... ii HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... iii SURAT PERNYATAAN ........................................................................... iv MOTTO ...................................................................................................... v PERSEMBAHAN ........................................................................................ vi KATA PENGANTAR ................................................................................ vii ABSTRAK ................................................................................................... x DAFTAR ISI ............................................................................................... xi DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xiv DAFTAR TABEL ........................................................................................ xvi DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xvii

  BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ........................................................................... 5 C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 6 D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori ................................................................................ 9

  1. Pembelajaran IPA ....................................................................... 9

  2. Media Pembelajaran ................................................................... 11

  3. Media Tiga Dimensi Berbentuk Model ....................................... 13

  4. Buku Pop Up ............................................................................... 15

  5. Materi Struktur Bumi dan Matahari ........................................... 16

  6. Penelitian yang Relevan ............................................................. 21

  B. Kerangka Berpikir ........................................................................... 24

  C. Hipotesis .......................................................................................... 26

  BAB III METODE PENELITIAN A. Prosedur Penelitian .......................................................................... 27 B. Lokasi Penelitian ............................................................................. 28 C. Langkah-Langkah Penelitian dan Pengembangan .......................... 28 D. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 34 E. Instrumen Penelitian ........................................................................ 37 F. Analisis Data ................................................................................... 40 G. Rancangan Produk ........................................................................... 56 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ................................................................................ 60

  1. Kondisi Faktual Media Pembelajaran Pada Materi Struktur Bumi dan Matahari Kelas V Sekolah Dasar ............................. 60

  2. Pengembangan Media Pembelajaran Buku Pop Up Pada Materi Struktur Bumi dan Matahari ......................................... 61

  3. Penilaian Pakar Terhadap Kelayakan Media Pembelajaran .... 74

  4. Pengaruh Pemanfaatan Media Pembelajaran Buku Pop Up Pada Materi Struktur Bumi dan Matahari Kelas V Sekolah Dasar .......................................................................... 76

  5. Penilaian Guru Terhadap Kelayakan Media ............................. 85

  6. Penilaian Peserta Didik Terhadap Kelayakan Media Pembelajaran ............................................................................. 86

  B. Pembahasan ...................................................................................... 88

  1. Kondisi Faktual Media Pembelajaran Pada Materi Struktur Bumi dan Matahari Kelas V Sekolah Dasar ............................. 89

  2. Pengembangan Media Pembelajaran Buku Pop Up Pada Materi Struktur Bumi dan Matahari ......................................... 89

  3. Penilaian Pakar Terhadap Kelayakan Media Pembelajaran .... 91

  4. Pengaruh Pemanfaatan Media Pembelajaran Buku Pop Up Pada Materi Struktur Bumi dan Matahari Kelas V Sekolah Dasar .......................................................................... 92

  5. Penilaian Guru Terhadap Kelayakan Media ............................. 93

  6. Penilaian Peserta Didik Terhadap Kelayakan Media Pembelajaran ............................................................................. 94

  BAB VPENUTUP A. Simpulan ......................................................................................... 93 B. Saran ................................................................................................. 94 DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 97