Penulis Rohanim Ginarhad Tutut Sri Wahyuni Khoirul Anam Hany Tanua Namira Assagaf Gigih Anggana Yuda Miftahussururi Rizki Muhammad Ramdhan Dwiyani WKP
PRAKTIK BAIK
PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER (PPK)
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
Pusat Analisis dan Sinkronisasi Kebijakan Sekretariat Jenderal, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
KATA PENGANTAR Praktik Baik PPK en ang Sekolah Menengah Pertama Pelindung
Peraturan Pre iden omor ahun tentang Penguatan Pendidikan Karakter Didik Suhardi telah diter itkan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) adalah agian dari erakan a ional e olu i Mental ( M) ang telah diamanatkan dalam a a ita omor
Penasihat: m lementa i PPK dalam lingku Kementerian Pendidikan dan Ke uda aan telah diatur
Arie Budhiman dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Ke uda aan omor ahun tentang Penguatan Pendidikan Karakter di Satuan Pendidikan ormal
Penanggung a a Hendarman
Kementerian Pendidikan dan Ke uda aan telah menargetkan ah a ada tahun eluruh ekolah telah mengim lementa ikan PPK ntuk itu Kementerian Pendidikan Pengarah Materi dan Ke uda aan men u un uku Praktik Baik Penguatan Pendidikan Karakter Sekolah
Rusprita Putri Utami Kurniawan Menengah Pertama (SMP) ini untuk mem antu emahaman tentang im lementa i PPK
M. Kholid Fathoni di en ang Sekolah Menengah Pertama Penulis
Buku Praktik Baik Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) ini terdiri dari en ang Sekolah Rohanim a ar dan Sekolah Menengah Pertama engan mem a a kedua uku raktik aik ini
Ginarhad dihara kan da at mem erikan in ira i er agai raktik aik PPK ang da at dilakukan
Tutut Sri Wahyuni di emua en ang
Khoirul Anam Hany Tanua Buku ini meru akan ha il kola ora i lang ung antara Pu at nali i dan Sinkroni a i
Namira Assagaf Ke i akan (P SK ) Kemendik ud Ke ala Sekolah dan un ur ma arakat Keterli atan
Gigih Anggana Yuda er agai un ur dalam ro e en u unan uku raktik aik ini dihara kan da at
Miftahussururi mem erikan udut andang ang le ih kom rehen i dalam im lementa i PPK
Rizki Muhammad Ramdhan Dwiyani WKP Semoga uku raktik aik ini da at mem antu meningkatkan emahaman dan Editor mem erikan in ira i untuk guru dan ke ala ekolah dalam mengim lementa ikan PPK
Sofie Dewayani di atuan endidikan ma ing ma ing
Rusprita Putri Utami Annisa Dwi Astuti Salam erda Berkarakter Jakarta, November 2018
Editor Foto, Desain Sampul, dan Tata Letak Menteri Pendidikan dan Ke uda aan
Prista Rediza M. Abdurrahman Aditama Sumber Sampul Foto
Muhad ir end Koleksi Pusat Analisis dan Sinkronisasi Kebijakan (PASKA) Sekretariat Annisa Dwi Astuti Rusydina Ayu Triastika Keuangan Diana Damey Rika Hidayat Diterbitkan Oleh Pusat Analisis dan Sinkronisasi Kebijakan (PASKA) Kompleks Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI Jl. Jenderal Sudirman, Senayan, Jakarta Pusat - 10270
TUMBUH BERSAMA PESERTA DIDIK : PRAKTIK BAIK DI SMPN 3 MALANG
SMP egeri Malang terletak di tengah kota Malang ro in i a a imur Sua ana kota
Malang ang e uk dan a ri den- gan egunungan di ekitarn a menjadikan kota kami tempat ela ar ang n aman ak heran a a ila Malang dikenal e agai kota pendidikan. i Kota Malang SMP
Malang dikenal e agai eko- lah a orit Se ak dulu SMP Malang menarik erhatian murid-murid terbaik di Kota
Malang ang memiliki latar e- lakang keluarga kela menengah ang uku erada dan terdidik
Se agai ekolah a orit mun- gkin ma arakat mengangga ke ala ekolah guru dan tenaga pendidikan di sekolah ini berun- tung karena tuga kami dalam mendidik lebih mudah. Kami tak perlu berupaya keras karena kuali ka i e erta didik dengan i it e et o ot ang aik memudahkan pekerjaan kami. amun tentu a a angga an itu alah erle ih lagi dengan sistem zonasi, domisili peserta didik men adi ertim angan ang le ih enting ketim ang nilai akademik. Kami harus me- nerima alon e erta didik ang tinggal dalam radiu meter tan a melihat kuali ka in a Kebijakan ini menambah jumlah e erta didik ang erma alah dengan erilaku Mereka ang gemar erkelahi merokok men uri mengum at dan berkata kasar pun bertambah jumlahnya. Namun sekolah kami telah mem uktikan ah a erilaku negati ter e ut da at dikendalikan dengan ro- gram rogram ino ati ekolah Kebijakan baru sistem zonasi ang mulai kami lak anakan pada tahun ajaran 2017/2018 ini tern ata tak memengaruhi prestasi akademik dan nonak- ademik sekolah kami. Hal ini mem uktikan ah a a aian sekolah tak hanya ditentukan oleh kuali ka i e erta didik namun uga komitmen ke ala ekolah guru dan tenaga en- didikan dalam menumbuhkan karakter peserta didik melalui er agai rogram ino ati
Komitmen ini ter ermin dalam semboyan sekolah kami, Bina aruna diloka (Bintaralo- ka) ang diam il dari aha a sansekerta yaitu “bina“atau mendidik tama ang erarti genera i muda adi aitu ter aik dan loka ang erarti tempat. Semboyan ini men- gandung hara an ara endidik terdahulu ah a SMP egeri Malang men adi tem at mene- m a genera i muda untuk men- jadi manusia-manusia terbaik. Semboyan ini kami terjemahkan dalam visi sekolah terkini, yaitu nggul dalam P KS eram il dan Mandiri Berda arkan M- i i ini me akili keinginan kami untuk tumbuh bersama peserta didik. Tak hanya proses endidikan di ekolah mengu- bah mereka; kami pun belajar bersama mereka. Sekolah ada- lah tem at argan a tum uh bersama.
Salah atu eru ahan ang dialami peserta didik adalah tumbuhnya kepedulian mereka terhada lingkungan ekolah aln a mereka tak eduli terhada lingkungan ekitar
Namun kami terus memberikan keteladanan dalam mera at lingkungan ekolah men agan a agar teta er ih Pe erta didik kami libatkan dalam kelompok ker a engelola am ah dan kelompok kerja pembuatan u uk Kami ugamengundang- tokoh egiat ilingkungan dan men ediakan a ilita ke er i- han di seluruh sudut sekolah. Kini, hasilnya mulai terlihat. Mereka turut er arti i a i men aga lingkungan er ihdari am ah erta ikut mera at tanaman sekolah.
Kepedulian terhadap lingkungan ekolah meru akan alah atu kegiatan enum u- han karakter di sekolah kami.
Pendidikan Penguatan Karakter (PPK) tak han a kami lakukan dalam kegiatan ek trakurikuler dan kokurikuler namun uga intrakurikuler. Penumbuhan karakter kami kuatkan melalui rogram rogram em ia aan keteladanan, dan pembelaja- ran al ini untuk mema tikan ah a enguatan karakter er alan e alan dengan u a a untuk mengem angkan ke aka- pan literasi, dan khususnya, kompetensi abad ke-21, yaitu keterampilan berkomunikasi, kreati ita dalam meme ahkan masalah, kemampuan berpikir kriti dan kola ora i Pro- gram rogram kami meli atkan
Tumbuh Bersama Peserta Didik : Praktik Baik di SMPN 3 Malang Kota Malang, Provinsi Jawa Timur
Kepala Sekolah : Tutut Sri Wahyuni SMP egeri Malang alan r i to Kota Malang Pro in i a a imur m n mlg m n mlg h id h m n mlg h id guri nguri ermakna mer- a at dalam Baha a a a Se- agai arga Malang tentun a kami angga terhada uda a dan tradi i Kota Malang dan kami menun ukkan ke anggaan itu dengan turut mera atn a Salah atu uda a ang kami anggakan adalah ari o eng Malangan ang mengandung a aran tentang i at manu ia Melam angkan i at kha manu ia melalui eragam eke re i a ah menangi terta a edih gem ira malu dan lain-lain, pembuatan o eng Malangan meru akan media ang angat e uai untuk menga arkan tentang karakter
Mata ela aran Seni dan Bu- da a uga Baha a aerah ( a a) dan Prakarya menjadi rumah ang te at untuk mem erkenal- kan o eng Malangan ke ada e erta didik uru guru mata pelajaran tersebut lalu berko- la ora i dan meran ang ren ana em ela aran er ama ntuk membantu mereka menyusun langkah langkah kegiatan untuk men a ai kom eten i da ar pada mata pelajaran tersebut, ara guru un mengundang egiat eni o eng Malangan untuk mem erikan elatihan mem uat o eng Malangan kepada mereka.
Pelatihan ini mem antu guru menyusun indikator kompeten- i ang le ih e i k Mi aln a pada mata pelajaran Prakarya, materi ang di uat guru adalah mem uat o eng Malangan dari ahan lim ah organik lunak atau kera Kera inan o eng Malangan dari Bahan im ah rganik unak atau Kera engan menggunakan lim ah organik atau kera i a un menumbuhkan kepedulian terhada lingkungan ekitar ak han a itu Mereka menum- uhkan ke er a aan diri dan tanggung a a dalam ro e mengha ilkan kar a am il mengenali keari an lokal dalam o eng Malangan
Sementara itu guru mata e- la aran Seni Buda a mengaitkan o eng Malangan dengan materi ragam hia ada ahan kayu. Peserta didik diajak untuk menghia atau meluki o eng Malangan ang telah di uat e- serta didik pada mata pelajaran Prakarya.
Proses ini dilanjutkan oleh guru mata ela aran Baha a ihak ek ternal ekolah e erti orang tua alumni erguruan tinggi ma arakat lem aga ro e i dan dunia indu tri dan dunia u aha ( ) Melalui eli atan ini kami menga ak er agai ihak untuk uga merasa memiliki kebijakan se- kolah Peran erta arga ekitar dalam rogram rogram eduli lingkungan erta eman aatan lingkungan e agai um er ela ar mem uat SMP egeri
Malang meraih redikat e agai ekolah di i ata tingkat na i- onal pada tahun 2017.
Predikat tersebut kami raih am il teta mendorong e er- ta didik untuk men a ai re ta i di luar sekolah. Pada bulan Juli 2018, salah satu peserta didik menduduki eringkat ertama ada lim iade Matematika a ional ang di elanggarakan oleh a a an o a di og a- karta. Sebelum itu, pada bulan ril e erta didik ang lain menjadi juara III pada Olim- iade Sain a ional ( S ) ang di elanggarakan oleh ina
Pendidikan Pro in i a a imur di Surabaya.
A. Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Kelas: Nguri-nguri Topeng Malangan Melalui Pembelajaran
B. Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Sekolah: Mengawali Pagi dengan Sapa dan Senyum
Ber ika antun dan men enangkan orang lain ada- lah karakter aik ang ingin kami tumbuhkan dalam diri peserta didik ntuk memulain a tentu kami harus menjadi teladan.
Kami melakukannya untuk menga ali agi hari Sa a dan ara guru iket er ari di hala- man sekolah menyambut para e erta didik dengan men a a mereka dan tersenyum sambil er a at tangan Kami ingin kebiasaan sederhana ini terta- nam di benak peserta didik dan kemudian membiasakan mer- eka untuk uga ter en um dan bersikap santun kepada siapa saja dan di mana saja.
Ban ak man aat ang telah kami da atkan dari kegiatan sederhana ini. Salah satunya, hu ungan kami dengan e erta didik menjadi lebih dekat dan harmonis. Hal ini tentu memu- dahkan proses pembelajaran. Kami adar ah a hati ang tenang dan eria le ih mudah untuk menerima pembelajaran. amun tidak emua keluarga mampu menyiapkan suasana hati e erta didik ehingga ia mengikuti em ela aran Selain
Daerah. Dalam mata pelajaran ini peserta didik diajak untuk meneliti e arah o eng Malan- gan dan mem uat tangga an pribadi terhadap struktur teks dalam o eng Malangan alam melakukannya, peserta didik pun menuliskan pesan moral ang terkandung dalam tek tersebut.
Kami tak erhenti ada en- a aian kom eten i da ar ada tiga mata ela aran ter e ut o eng Malangan ang di uat oleh e erta didik digunakan oleh tim ek trakurikuler tari ketika mementa kan tarian to eng ini Kami ahkan eren- ana untuk mengema miniatur o eng Malangan kar a i a dalam entuk enderamata ang akan kami erikan ke ada tamu tamu ang mengun ungi ekolah engan demikian melalui atu kegiatan eni tradi i integra i antar mata ela aran terlak ana dengan metode ang men enangkan dan erke an agi e erta didik Penguatan karakter pun dirasakan tak hanya oleh e erta didik namun uga oleh guru guru ang mengikuti ela- tihan mau un mengam u mata pelajaran tersebut. itu erma alahan ang men- gu ik ken amanan e erta didik tentunya tak selalu terjadi di ru- mah namun uga di er alanan dalam entuk kema etan dan e again a Karena itu kami erhara ah a emuan a ketidakn amanan itu luluh di ger ang ekolah
Pembiasaan sederhana ini ternyata berdampak luar biasa. Pada tahun kami memi- liki eorang e erta didik kela ang elalu tam ak a uh dan murung Me ki un da at mengikuti em ela aran dia enderung tertutu dan arang er o iali a i dengan temann- a Pada aat men a at tangan a a di agi hari dia melaku- kann a dnegan a uh Sa a lalu memegang tangann a le ih lama. Saya menatap matanya dan berkata, "Nak, tatap mata u al itu a a lakukan etia agi hingga akhirn a ada uatu agi dia mem ala en uman a a Se ara erlahan a a melihat ke eriaan di a ahn a
Be era a hari kemudian orang tua e erta didik ter e- butmenemui saya dan bertan- a u a a ang dilakukan ekolah ehingga anak a a i a berubah? Padahal saya sudah mem a a anak a a untuk berobat ke beberapa tempat untuk menyembuhkan kelain- annya, tetapi tetap saja belum sembuh.
“Saya menceritakan semuanya dan meyakinkan sang Ibu bahwa yang putranya butuhkan hanyalah perhatian dan kehangatan. Proses tersebut tentu tak berlangsung singkat. Saya membutuhkan waktu setahun untuk menumbuhkan kehangatan dalam diri putranya.
Orang tua pun dapat melakukannya.”
Tak hanya satu peserta didik Ke em atan alam agi elalu a a gunakan untuk mem erhatikan kondi i e erta didik Mereka ang muram dan bersikap di luar kebiasaan saya eri erhatian khu u Sa a meminta guru ali kela untuk memantau keadaan peserta didik tersebut selama beberapa hari. Apabila keadaan tersebut tidak eru ah atau mem uruk a a meminta guru Bim ingan
Kon eling untuk mendam ing- inya. Menanamkan ke u uran
Se erti rema a ada umum- n a e erta didik kami ering erma alah dengan arang a- rang milikn a Be era a kali kami menerima laporan kehil- angan arang ang ering ukan
ke ala ekolah dan guru dalam men am ut i a etia agi hari di halaman ekolah C. Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Masyarakat: Bank Sampah Sekolah dan Klinik Sampah Dokter Gamal
Pada suatu hari saya memba- a ro l okter amal di koran a adalah dokter muda ang menda atkan enghargaan ata ke eduliann a ke ada lingkun- gan dan ma arakat Para a ien tidak mam u da at ero at di Klinik okter amal dengan membayar jasa dokter dan em elian o at menggunakan am ah anorganik Sungguh mengin ira i ari in orma i ang a a telu uri tern ata e- liau adalah alumni SMP egeri
Malang Sa a lang ung mengon- takn a dan mengatakan ah a sekolah kami ikut berkontribusi mela ani a ien tidak mam u di e a kan oleh en urian na- mun karena terjatuh, atau lupa men im an Sering uga e er- ta didik menemukan arang tan a emilik ang tergeletak di lingkungan ekolah al ini mendorong a a dan ara guru untuk menyediakan tempat khu u aitu kotak ka a untuk men im an arang arang temuan di lingkungan ekolah Di sebelah kotak itu kami letak- kan uku atatan untuk mendo- kumenta ikan arang temuan tere ut Mereka ang kehil- angan da at men ari arang ada kotak ini dan men atatn a apabila ia berhasil mendapat- kan arangn a kem ali ata ini men adi alat kontrol ang e ek- ti agi kami mau un e erta didik untuk memeriksa apakah e uah arang di uri atau tidak
Sa a dan guru guru elalu menyampaikan kepada peser- ta didik ah a etia orang memiliki hak ma ing ma ing terhada e uah ang dimilik- in a dan etia orang uga tidak oleh mengam il arang ang bukan hak atau miliknya. Kon- e ke emilikan arang adalah meru akan kom onen enting dari pelaksanaan kejujuran. Kami ingin menum uhkan ke u- uran e ara natural hati nurani e erta didik ang menga a i apakah mereka bersikap jujur atau tidak ukan orang lain
Suatu hari kami mendengar in orma i tentang e erta didik ang aru indah dari sekolah lain. Satpam sekolah dan arga di ekitar ekolah mem eringatkan kami tentang i at e erta didik ter e ut ang memiliki ke ia aan men uri
Kami diminta untuk a ada dan menga a i gerak gerik e- serta didik tersebut. Sekalipun mem ertim angkan in orma i ter ut tentu a a a a tidak menelannya mentah-mentah. Sam il teru meminta guru dan ali kela untuk memantau peserta didik tersebut, saya tetap memperlakukannya sama dengan e erta didik lain ang harus mematuhi peraturan er ama untuk menegakkan ke u uran dan keterti an
Be era a ulan kemudian eorang guru melihat e erta didik tersebut meletakkan ba- rang ang ditemukann a ada kotak ka a Sa a lega menden- garn a al ini mem uktikan ah a dia un men alankan aturan e erti ang lain ni uga mem uktikan ah a ke i akan ter e ut ter ukti e ekti untuk menumbuhkan kontrol dalam diri i a untuk menegakkan ke u uran ingkungan ekolah ang di arnai oleh keteladanan raktik ke u uran keter ukaan dan aling er a a ter ukti e ekti memoti a i e erta didik untuk selalu bersikap jujur
am ar kotak eletakan arang temuan am ar in orma i arang ang ditemukan
1. Orang tua berbagi keahlian
Bukan han a melatih anak untuk mem uat u uk air untuk memenuhi persediaan u uk di ekolah u uk air ang diha ilkan uga di amer- kan ada kegiatan internal ekolah dan kegiatan ameran ekolah ru ukan e a a imur
d. Pengelolaan field trip
Kesadaran akan kebersihan dan ke ehatan gigi enting agi rema a Kami un mengundang orang tua ang er ro e i e agai dokter gigi untuk mem- erikan en uluhan tentang hal ini. rang tua ang kami undang umumnya terlihat antusias hadir di tengah tengah e erta didik engan menghadirkan orang tua di tengah e er- ta didik kami menggugah kepedulian mereka terhadap u a a mengem angkan mutu em ela aran agi utra utri mereka.
c. Penyuluhan kesehatan gigi
Kami er ukur ah a orang tua e erta didik SMP Malang memiliki eragam keahlian Keahlian lain ang dimiliki orang tua adalah mem- uat de ou age de de ou age ini mun ul karena an akn a botol-botol bekas di sekolah ang tak terman aatkan dengan aik Kegiatan de ou age atau menghia otol un men adi ke- giatan kokurikuler ang angat diminati oleh i a ak han a e erta didik guru un tertarik dan ikut belajar bersama peser- ta didik. Hasilnya dipamerkan dalam pameran karya peserta didik ang rutin diadakan ekali dalam setahun.
b. Pelatihan pembuatan decoupage
melalui ank am ah ang kami kelola di sekolah. Dalam pelak- sanaannya, kami melibatkan orang tua dan e erta didik
Peralatan lain e erti tete te u tong e ar lender dan bahan lainnya disediakan oleh sekolah. ak han a dalam kegiatan kokurikuler, saya meminta guru mata ela aran PS dan keteram ilan untuk mengaitkan em uatan u uk air ini den- gan materi em ela arann a
2. Pemberdayaan alumni sekolah
Salah satu keterampilan orang tua ang kami atat adalah membuat pupuk dari limbah. Keterampilan ini kami utuhkan mengingat an akn a umlah tanaman ang haru dira at di lingkungan ekolah Mem eli u uk untuk eluruh tanaman itu tentu akan angat mahal Salah atu orang tua mengu ulkan agar e erta didik dilatih untuk mem uat u uk air dari air u ian era (leri) dan limbah kulit nanas. Kedua jenis limbah ini lazim terdapat di etia rumah tangga Kami pun menyambut baik usulan ini dan mem a ilita in a dalam kegiatan kokurikuler Pada hari ang ditentukan i a mem a- a leri dan lim ah kulit nana
a. Pelatihan pembuatan pupuk cair dari leri dan limbah kulit nanas
Kami menyediakan sekolah e agai tem at orang tua untuk mengem angkan utra utri mereka. Hal ini kami diskusikan dalam orum tahunan untuk meren anakan kola ora i dan em agian eran antara ekolah dan orang tua ntuk mendukung kola ora i itu tentunya sekolah telah men- atat ro e i dan keteram ilan orang tua eluruh e erta didik ata ini kami gunakan untuk mengundang orang tua agar da at mem agi engalaman dan keahliannya kepada peserta didik Be era a entuk eli- atan orang tua adalah e agai berikut.
Kami mengundang orang tua tak han a untuk mem i - arakan prestasi atau masalah utra utri mereka rang tua kami libatkan dalam upaya untuk er agi ide dan gaga an untuk menjadikan pembe- lajaran putra-putri mereka ermakna dan men enangkan
lumni adalah agian enting dari SMP Malang Men adari entingn a mem angun e ar- ing dengan alumni a a men- alin komunika i dengan ketua alumni dari er agai angkatan sejak saat pertama menjabat e agai ke ala ekolah rgan- i a i alumni linta angkatan un erhu ungan aik dengan sekolah. Sesekali saya ikut hadir dalam kegiatan kegiatan mere- ka erta mem a ilita in a Kami memin amkan ruangan ekolah untuk digunakan ound
Kami membentuk kelompok ker a (Pok a) Bank Sam ah ang terdiri dari i a dan guru em- ina ang memiliki ketertarikan dalam i u lingkungan rang tua un er emangat meng- um ulkan am ah anorganik ang erada di rumah ke ada ank am ah ekolah etia ari umat Pok a Bank Sam ah mengkoordinir engum ulan am ah am ah anorganik ang i a didaur ulang e erti koran eka otol la tik untuk di um angkan ke ada klinik am ah Mereka memilah menata dan mengum ulkan sampah-sampah itu di halaman elakang ekolah Setelah sampah sudah terkumpul ban- ak Pok a akan menghu ungi etuga Klinik Sam ah okter amal agar am ah i a diam- il ditim ang dan kemudian dikon er i men adi uang agar i a mem antu a ien ang tidak mam u ketika ero at Data jumlah sampah dan kon- er i antuan uang ter atat dengan ra i di Klinik Sam ah okter amal ehingga Pok a Bank Sam ah i a mela orkan hasil tersebut kepada sekolah.
Me ki un utra utrin a telah rema a umumn a orang tua eduli terhada kegiatan eld tri ang diikuti oleh u- tra-putrinya. karenanya, kami melibatkan mereka untuk ikut meran ang dan mengkoordina i enguru an tran orta i dan konsumsi selama perjalanan. alam kun ungan ke andi andi ang ada di ekitar Kota Malang misalnya, bahkan tak sedikit orang tua turut erta dalam rom ongan
- tem hingga dukungan a arat keamanan sekolah.
Kerjasama ini telah berjalan e ak angkah ke il ang dihimpun bersama ini tentu akan melahirkan ribuan ke- baikan dan kemaslahatan. engan u a a untuk tum uh bersama peserta didik, kami adar ah a kami tak mungkin melakukannya tanpa bantuan banyak pihak. Keterlibatan orang tua alumni dan unia aha dan unia ndu tri ( ) angat enting a a ang kami lakukan untuk melibatkan mereka adalah e agai erikut
aringan alumni un tak e- gan mem antu ekolah Ketika kami akan mem angun ma id ekolah a a men eritakan- n a ke ada alumni n orma i ini dengan e at ter e ar di er agai orum komunika i di media o ial alumni ehingga donasi pun terkumpul dalam
Tak hanya memamerkan; peser- ta didik pun memasarkan pupuk air ter e ut engan men- a arkann a ke ada orang tua dan engun ung ameran kami erhara i a ke irau ahaan mereka pun tumbuh, Hal ini menam ah nilai karakter ang telah dikuatkan pula dalam ro e em uatan u uk air yaitu kolaborasi dalam kelom- pok, dan kepedulian terhadap lingkungan uru un da at meman aatkan kegiatan ini un- tuk men a ai kom eten i da ar mata ela aran ang rele an yaitu IPS dan prakarya.
Me in air ia menim (fountain tab) ang ada di alah atu udut ekolah Me in ini adalah ro e t S P M Kota Malangdi SMP egeri Malang air siap minum ini tentunya leb- kelas inspirasi.
4. Kerjasama dengan
ih ramah lingkungan engan
5. Kerjasama dengan Dunia Usaha dan Dunia
me in ini e erta didik tinggal
perguruan tinggi Industri (DUDI)
mem a a otol air minum dari Ker a ama dengan erguruan
Sama haln a dengan orang rumah untuk e aktu aktu
rang tua e agai dokter en uluhan ke ehatan gigi
tinggi kami lakukan terutama tua dan alumni, peran Dunia dii i ulang di ekolah untuk eningkatkan ka a ita aha dan ndu tri un enting
Kondisi lain di sekolah, yaitu ro e ionali me guru Kami aktu ingkat Saat ini kami ke ehatan mata elatihan lem aga lain untuk mem ag- dalam engem angan ekolah e ek ketika hu an karena lam- erkola ora i dengan ergu- inya kepada peserta didik dan memiliki ma id ekolah ang meluki dan elatihan untuk
Sa a dan uga ara guru SMP batnya air surut ke tanah, men- ruan tinggi dalam em inaan megah ang me adahi kegiatan meman aatkan energi ter aru- memoti a i mereka untuk me- egeri Malang uga menggan- dorong a a untuk mengontak
Olimpiade Sains Nasional kerohanian i a kan eru a em angkit li trik nera kann a Badan arkotika deng unia u aha dan unia P a a irta Kota Malang
( S ) elatihan guru dan Selain itu, alumni pun mem- tenaga ur a a ional (B ) mi aln a er- ndu tri ( ) dalam mengem- untuk membuat sumur resapan enerimaan maha i a dalam nah memberikan penyuluhan antu mem uatkan o ok a a angkan ekolah Mi aln a air di sekolah. Kami membuat kegiatan raktik ker a la angan
3. Pelibatan lembaga lain
ekolah elah an ak kegiatan anti narko a di ekolah kami kami menga ukan ermohonan proposal, lalu permohonan
(PK ) Pelatihan untuk guru Demikian pula, polisi memberi- kola orati ang kami lakukan Peru ahan itua i o ial ang ke ada P M Kota Malang kami disetujui. Resapan air kami adakan etidakn a ekali untuk menyediakan mesin air bersama alumni. Tak hanya kan materi keselamatan di jalan ergulir egitu e at menuntut kemudian di angun terintegra i dalam satu semester. siap minum di sekolah. Hal ini engem angan arana ra a- e erta didik untuk mengetahui ra a Ke ak aan egeri Malang dengan kolam ekolah ak
6. Pelibatan media
rana alumni uga mem agi dan mengua ai engetahuan ernah kami undang untuk kamu lakukan untuk menguran- han a engem angan arana keahliann a ke ada guru dan terkini Se agian engetahuan mem erikan materi tentang ke- gi am ah la tik dari otol air
dalam promosi sekolah
prasarana, PT. Pos Indonesia peserta didik, misalnya dalam sadaran hukum, demikian pula ini tentun a tidak kami kua ai mineral ang di a a oleh e-
dan kegiatan literasi
uga kami undang untuk er - kesatuan TNI lainnya. elatihan menuli emerik aan Karena itu kami mengundang erta didik Penggunaan me in agi tentang dunia lateli dalam
media
Sa a men adari ah a e erta didik aat ini dikelilingi oleh eragam in orma i eh- ingga mereka dituntut untuk da at mengkon um i in orma i dengan aik ak da at di un- gkiri ah a i a SMP un kini memiliki akun a e ook n tagram i er hat a
Kun ungan i a ke adar Malang
Ber ika ter uka ke ada guru dan orang tua elalu mengutamakan ika erkola ora i erta meli atkan mereka dalam engam ilan ke utu an terkait rogram ekolah ega dalam mengam il ke utu an idak er oku ada ham atan elalu men adikan kendala e agai tantangan untuk mengem angkan olu i e ara kreati Mendata mitra oten ial ekolah e erti orang tua alumni komunita dunia u aha indu tri erta lem aga lainn a untuk eker a ama dengan ekolah Selalu menggali ide engem angan ekolah dari er agai ihak terma uk mitra ekolah Mem a ilita i etia ke utuhan eman aatan a ilita di ekolah oleh mitra ekolah Selalu mengelola enganggaran kegiatan ekolah dengan terti tran aran dan akunta el ehingga menda atkan ke er a aan dari mitra ekolah Beru aha memenuhi undangan dan er arti i a i dalam kegiatan ang diadakan oleh mitra sekolah. Ber ika ter uka terhada kritik dan aran dari er agai ihak terutama mitra ekolah
Blog dan media o ial lain erta akti mengunggah enda a- tn a ang mereka utuhkan adalah engua aan etika dan kemam uan untuk meman aat- kan teknologi in orma i e ara o iti dan ermakna ntuk itu eker a ama den- gan arian adar Malang kami megadakan elatihan urnali tik kepada peserta didik. Kami me- minta arta an adar Malang untuk mem erikan elatihan penulisan berita. Dalam pela- tihan ini e erta didik uga di erikan engetahuan tentang ro e enuli an hingga etak erita Setelah elatihan e er- ta didik dan guru diundang un- tukmengun ungi Kantor adar Malang untuk melihat lang ung ro e em uatan erita hing- ga ia diedarkan dalam entuk etak
Ker a ama dengan media uga kami lakukan dalam ro- mo i kegiatan ekolah Berikut adalah u lika i kegiatan kami di er agai media emikianlah ara kami tumbuh dan menumbuhkan i a alam u a a itu ter- lalu terbatas kemampuan kamiuntuk dapat melakukannya endiri engan ika ter uka komitmen untuk terus maju dan melakukan inovasi, kami menga ak er agai ihak untuk turut serta menumbuhkan dan menguatkan karakter e erta didik. Tentu tak ada proses ang mudah amun kola ora i ini mem uat egala ke ulitan teratasi.
- Kiat-kiat Kepemimpinan Sekolah:
Penguatan Karakter Untuk didik dari ila ah ang diam un a ahkan
Kompetensi Abad 21: radius 200 meter dari sekolah.Peserta didik dari
Praktik Baik di SMPN 1 Lamongan keluarga tidak mam u haru diterima tan a melihat nilai Sehingga anak anak ang ada di
Kota Lamongan, Provinsi Jawa SMP egeri Malang er aria i ada anak ang
Timur uka erkelai men uri merokok i ara kotor
Kepala Sekolah :
dan lain e again a ern ata dengan ma uk dan
r Khoirul nam M Pd
di im ing di SMP egeri Malang ke ia aan
SMP amongan
ke ia aan ang negati udah mulai terkendali dan mudah-mudahan bisa berubah selamanya.
ln Ki Sarmidi Mangun arkara
ni ukti ah a SMP egeri Malang erha il mengim lementa ikan PPK
admin m n lamongan h id h m n lamongan h id
PENGUATAN KARAKTER UNTUK KOMPETENSI ABAD 21: PRAKTIK BAIK DI SMPN 1 LAMONGAN
Kemendikbud, Sekolah Pelopor BK ahun Sekolah di- i ata a ional ahun dari
Salah satu model pembe- la aran ang dilak anakan di ekolah kami adalah di o er in uir learning dengan metode pembelajaran diskusi, pen- gamatan dan ek erimen Pada kegiatan endahuluan dalam em ela aran guru men am- paikantujuan pembelajaran hari itu ehingga e erta didik da at memahami rangkaian materi ang akan di ela ari Kegiatan em ela aran inti ang dilak anakan oleh guru dengan model em ela aran di o er learning dimulai dari mem eri- kan timulu ke ada e erta di- dik eru a kegiatan mengamati gam ar atau oto ideo atau di lingkungan ekolah kemudian guru meminta e erta didik untuk mengidenti ka i gam ar tersebut.
( riti al thinking reati it ommuni ation and olla ora- tion) erta ketika e erta didik mempresentasikan hasil diskusi dan mendemonstrasikan hasil ker a ro ek erta enuga an Sedangkan karakter gotong ro - ongter u ud aat e erta didik melaksanakan kerja kelompok di dalam bereksperimendan berdiskusi.
Kegiatan inti em ela aran terintegra i dengan nilai karak- ter mandiri gotong ro ong dan integrita Karakter mandiri dan integrita ditun ukkan oleh peserta didik melalui kegiatan ulangan harian te li an mau un te tuli dengan soal-soal berbasis HOTS. Pem- ela aran uga mengem ang- kan karakter mandiri peserta didik ang ditun ukkan dengan proses pembelajaran berbasis kompetensi abad ke-21 atau
PPK, literasi dan Kurikulum meru akan ke i akan ang haru diintegra ikan e ara ter adu Pendidikan karakter uga erlu terintegra i di dalam pembelajaran baik ang erlang ung di dalam maupun di luar kelas. Kami teru er oku ada er agai kegiatan intrakurikuler kokuri- kuler dan ekstrakurikuler untuk memperkuat 5 nilai utama PPK dengan er agai kegiatan ang kreati i am ing itu de ain em- ela aran erlu mendorong e- erta didik agar memiliki kom- petensi abad 21, kemampuan litera i mengado i keari an lokal dan S ( igher rder hinking Skill ) Setia guru mata pelajaran menyampaikan materi-materi dan dikaitkan dengan nilai karakter Pem e- la aran dengan er agai model elalu kami hu ungkan dengan endekatan keari an lokal i dalam kela guru memiliki eran e agai tutor a ilitator katali ator elindung dan eng- hu ung um er um er ela ar ang terintegra i ada en ana Pelaksanaan Pembelajaran ( PP) Kurikulum Pro e em ela aran dia ali dengan kegiatan endahuluan lalu kegiatan inti dan enutu Pada kegiatan endahuluan e erta didik diajak untuk memulai ela aran dengan erdoa men- an ikan lagu ke ang aan ndo- nesia Raya, mars PPK maupun lagu a i na ional ada akhir pembelajaran.
A. Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Kelas: Integrasi PPK dan Literasi dalam Pembelajaran
S ada tahun
Ber a i S e ak tahun am ai ekarang dan erkem ang ke er i aru
Kementerian ingkungan idu dan Kehutanan Sekolah dengan Perpustakaan Terakreditasi A, ang meru akan enghargaan dari Perpustakaan Nasional Ta- hun Sekolah id a Pakerti ugraha (Sekolah Berkarakter) ahun dari u ernur a a imur Sekolah dengan ata Kelola Mutu SMP er aik ingkat a ional ekolah ang telah menera kan Mana emen
Dirjen Dikdasmen, Sekolah Berintegrita ahun dari
SMP amongan terletak di alan Ko Sarmidi Mangun ar- kara o amongan Pro in i a a imur Se agai ekolah ang terletak di antung kota amongan ekolah kami mer- u akan SMP egeri ertama di Ka u aten amongan i angun e ak aman kolonial(tahun ) dengan nama S ( olland nlandii h S hool) dan ada tahun sekolah kami berubah nama men adi SMP egeri amongan
Ma arakat ering men e ut ekolah kami e agai ekolah ara uara Ber agai re ta i ang ernah kami raih antara lain redikat Sekolah Berkarak- ter ahun dari Bu ati amongan Sekolah u ukan ahun erda arkan SK
edung Panggung agar Buda a ari an Kolonial Belanda Berdiri ahun
( etia hari ada- lah engalaman er re ta i) dengan an i la anan Pre ta i tidak meningkat kami ia er- tanggung a a Brandingini melekat pada sekolah kami se- hingga di uluki ekolah ru ukan berprestasi.
Experience
Kreati Ber re ta i Kom etiti Ber a a an lo al Peduli dan Ber uda a ingkungan Serta Berimta Moto kami adalah “Everyday is Winning
Sekolah kami memiliki Visi Me u udkan n an erda
Pemerintah Daerah Kabupaten amongan Bangunan ter e ut ma ih dile tarikan e agai im- ol erkem angan endidikan di Ka u aten amongan
Salah atu angunan ening- galan ang ma ih kokoh erdiri adalah kela anggung dengan ar itektur er ahan ka u ati ang angat kuat dan dile tari- kan e agai a et agar uda a
Kegiatan engamatan ter e- ut meru akan agian dari menumbuhkan budaya literasi dalam pembelajaran. Peserta didik dia ak mengamati dan mende kri ikan oto ter e- ut dan erlatih menuli kan ha il engamatann a angkah elan utn a adalah identi ka i masalah, diantaranya, peserta didik ertan a tentang o ek di lingkungan green house. Ke- giatan ini melatih i a untuk mandiri dan menumbuhkan karakter integrita dalam men- gidenti ka i erma alahan ang ada di sekolah.
Pada kegiatan em ela aran elan utn a aitu engum u- lan data e erta didik meng- um ulkan e an ak mungkin in orma i terkait erma alahan ter e ut ntuk mendukung ini di etia kela telah ter e- dia er u takaan kela dan guru e agai tutor dan a ilitator ang elalu ia mendam ingi peserta didik,
Pada langkah elan utn a aitu engolahan data e erta didik mengolah data dari ha il engamatan kemudian men - im ulkan ha il engamatan tersebut.Dalam semua tahapan ini mereka mengem angkan kompetensi abad ke-21 yaitu er ikir kriti analiti kreati komunikati dan kola orati
Setelah itu, peserta didik me- ma arkan ha il engamatan dan eksperimennya kepada teman-temannya di depan kela uru tidak memak akan pekerjaan rumah, namun mem- berikanpesan atau pertanyaan kepada peserta didik untuk direnungkan atau didi ku ikan dengan orangtua atau anggota ma arakat ang lain
Kegiatan em ela aran ter e ut ditutu dengan doa agar materi ang di ela ari erman aat Kemudian e erta didik men an ikan lagu na ional dan lagu daerah er ama ama ntuk mendam ingi guru saya selalu berkoordinasi dan er agi engalaman raktik aik untuk mendorong ino a i menga ar di dalam kela demi me u udkan ua ana em ela- aran ang aik dan men enang- kan Kami un er ukur ah a er uangan kami menuai ha il ang aik Pada etia u a ara
Hari Senin, selalu ada peserta didik ang men uarai er agai lom a aik di idang akademik maupun non-akademik. Hari Senin un kami namai e agai “Hari Apresiasi Prestasi.”
Peman aatan reen ou e Se agai Sum er Bela ar i uar Kela
PPK berbasis budaya sekolah di ekolah kami er oku ada pembiasaan dan penumbuhan uda a ang mere re enta- ikan nilai nilai utama PPK Be- era a rogram dalam rangka menumbuhkan budaya sekolah ter ermin dalam kegiatan eri- kut:
1. Program STP + 5S (Salam Ta’dzim Pagi Berbalut Senyum, Sapa, Salam, Sopan dan Santun)
Setia hari e ara ergiliran guru men am ut e erta didik di ger ang ekolah Kegiatan ini kami lakukan untuk mendekat- kan hu ungan guru dengan e- serta didik. Sambil bersalaman dengan tak im kegiatan ini uga digunakan guru untuk menekan angka e erta didik terlam at uga memerik a kelengka an dan kesesuaian pakaian peserta didik dengan tata terti ang telah di e akati
2. Program Salam Sugeng Enjing (PSSE)
Program ini didukung era- turan u ernur a a imur o tentang muatan mata pelajaran bahasa daerah e agai muatan mata ela aran a i di ekolah ilak anakan etia ari Sela a e ara ergil- iran e erta didik etia kela men am ut arga ekolah ang datang dengan mengu a kan alam ugeng en ing ( e- lamat agi) Pada hari itu ula kela ang menda at giliran mem uat ou enir ang unik menggunakan ak ara a a erta mengam il logan logan aha- a a a e uai dengan karakter endidikan e erti o umeh a digang digung ining hiri no ng athi a Sok u- mang a Bi a lam ku Se atining uru Se i ng Pamrih ame ng a e aganen umindhakmu ining Bang a ng Buda a dan e again a Sou enir dengan tulisan tersebut diberikan kepa- da i a erta guru ang datang le ih a al Program ini uga me a i kan eluruh arga e- kolahpada hari tersebut untuk- erkomunika i menggunakan aha a a a Krama nggil
3. Program Tahfidul Alquran/ Hafalan Alquran (PTQ)
Program ini dikem angkan erda arkan Peraturan Bu ati amongan o tahun tentang ha alan urat urat endek Kegiatan em inaan
B. Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Sekolah : Pembiasaan Budaya nilai Karakter Salam a d im ilakukan Setia Pagi Se elum Mema uki rea Sekolah ha alan l uran ini dilak anakan etia ari Sela a a u dan Kamis pada jam kesembilan dan diikuti eluruh e erta didik kela dan dan eker a ama dengan ara engha al l uran ( a d ha d ah) dari pondok pesantren terdekat antara lainPondok Pesantren Al Ma ru oudlotul ur an an- rul ho i ang dikuatkan dengan er an ian ker a ama (Mo )
Pelak anaan Program ha a- lan l ur an dimulai dengan melaksanakan tes penempatan agi i a aru untuk mengeta- hui seberapa banyak surat-surat ada u ke ang telah di- ha al Kegiatan ini dilak anakan etelah Ma a Pengenalan ingkungan Sekolah (MP S) e ini men adi a uan agi ara em ina untuk mem im ing ha alan urat urat ang elum diha alkan i a ntuk men- dukung ke uk e an rogram ini, sekolah membuat buku kendali ha alan ang diketahui orangtua Bagi i a ang udah mam u mengha al urat ada u ke maka i a ter e- ut a i mengikuti rogram ha alan l uran lan utan u pertama dan seterusnya. Pada etia akhir eme ter kemam- uan ha alan i a dila orkan ke ada orangtua melalui uku a or a alan edangkan ada akhir tahun pelajaran dilak- anakan u ian tah dul ur an (Muna o ah) oleh im erakan amongan Mengha al ur an ( M) Se agai entuk ertang- gung a a an ekolah terhada orangtua tentang kemam uan ha alan etia i a maka ekolah melak anakan kegiatan hari er em ahan ha alan l ur an di de an orangtua e elum ara i a di i uda
Kegiatan i uda ini uga dihadiri orangtua dan e a at terkait (Bu ati enguru M dan ina Pendidikan)
Sedangkan agi e erta didik non mu lim mereka uga a i mengha alkan lkita dengan di im ing oleh guru endeta dari gere a etem at Pada akh- ir tahun pelajaran,peserta didik mema arkan ha alan lkita mereka ke ada orangtua dilan- utkan dengan i uda dilak- anakan er amaan dengan i uda ha alan l uran oleh
Bu ati Ketua M dan ina Ka u aten amongan
Per em ahan ha alan ke ada orang tua meningkatkan karakter religiu
4. Gerakan Literasi Sekolah
Kegiatan ini diikuti oleh eluruh guru dan e erta didik di sekolah. Sebelum jam pembelajaran dimulai, seluruh arga ekolah mem a a en a selama 10 menit dan membuat re en i uku ang di a a selama 5 menit. Koleksi buku nonteks pelajaran tersedia di er u takaan mini kela ang terletak ada etia kela a il mem a a i a dituangkan dalam uku urnal ang di miliki etia e erta didik di kela dan di tandatangani oleh alikela etia ele ai mem a a atu buku.
Selain itu, Gerakan Literasi Se- kolah ( S) uga diintegra ikan dalam emua erangkat PP ada taha endahuluan ( i a mengamati gam ar ideo atau- un engamatan di lingkungan ekolah dalam entuk di kri i) kegiatan inti (mengidenti ka i dan mengam il ke im ulan dari hasil diskusi serta mempresen- ta ikan di de an kela ) dan e- nutu (mengam il ke im ulan dan
flashback)
Setelah pembelajaran sele- sai, peserta didik diharapkan mem uat ringka an em ela- jaran kemudian dipresentasikan di la ummar le on di eti- a kela Pem uatan ringka an pelajaran ini bertujuan untuk memudahkan peserta didik mengha al dan memahami ma- teri em ela aran ang udah mereka terima. Setelah satu ulan ha il ringka an ter e ut dibukukan dan dijadikan koleksi di perpustakaan mini kelas. Pe erta didik uga mem uat dan menampilkan hasil karya tuli aik k i mau un non k i di a an ang kami e ut la all maga ine Setelah atu bulan, karya-karya tersebut di elek i oleh tim erakan it- erasi Sekolah untuk dibukukan. angkuman ela aran ang dibukukan dijadikan koleksi di perpustakaan mini kelas, edangkan ha il kum ulan la all maga ine ang eru a ui- i er en dan kar a k i lainn a akan diseleksi dan diterbitkan dalam entuk kar a antologi i a ang er SB
a il kar a litera i i a dalam entuk uku antologi er SB a il kar a litera i i a dalam entuk uku antologi er SB
5. Program kajian fajar Jumat pagi
Kajian Fajar merupakan ke- giatan enga ian agi eluruh arga ekolah Kegiatan ini mel- i atkan emangku ke entingan lintas sektoral, yaitu tokoh mas- arakat tokoh agama dan alum- ni ekolah e agai nara um er Bertu uan untuk menanamkan karakter relijius dan menambah a a an keagamaan kegiatan ini diikuti oleh eluruh guru kar a an dan e erta didik Kegiatan ini diadakan ada ari umat ukul B sebulan sekali di halaman seko- lah Ka ian a ar ini mengangkat tema terkini ang erman aat agi erkem angan karakter religiu arga ekolah e erti sholat, akhlakul karimah, baha- a narko a aha a ergaulan e a emangat men ari ilmu dan men adi genera i ang dir- indukan urga
Kegiatan Ka ian a ar engan Pen eramah lumni SMP amongan Bernama Ma i i- ah Maulana l ah uara om- a a i ilik ingkat a ional
- RIA.” Penyetoran sampah dilak- anakan oleh eluruh kela ang hasil penjualannya dimasukkan dalam ta ungan Bank Sam ah ang di kelola Pok a Bank Sam ah Kami menghara kan agar e erta didik le ih eduli ke ada ke er ihan lingkungan dan engelolaan am ah
Program ini di eruntukkan agi e erta didik ang memi- liki bakat dan minat terhadap erlindungan dan engelolaan lingkungan hidu im S memiliki empat belas pokja (kelom ok ker a) aitu ok a greenhou e P Bio ori Kehati hidro onik dan kolam ank am ah daur ulang umur re a an KS anita i kom o kantin dan udida a amur Penentuan i a di ma ing ma ing ok a ini dia ali dengan emilihan minat dan akat i a terhada kegiatan ang diikuti Setelah ter ilih mereka di ekali tentang enge- tahuan lingkungan hidu e uai dengan ok a ma ing ma ing melalui kegiatan elatihan ang mengundang nara um er dari in tan i terkait e erti ina ingkungan idu ina
Ke ehatan dan SM ingkun- gan Pok a lingkungan ini men adi garda terde an dalam o iali a i tentang ke edulian lingkungan dan engenalan arana ra arana ekolah ang terintegra i dengan lingkungan a il ang di a ai dari em- entukan garda lingkungan ini adalah Penghargaan di i ata a ional ang kami raih a il n ata lainn a tentu lingkungan ang er ih kar a dari daur ulang am ah ang ter ilah kantin ehat enghematan en- ergi li trik tenaga ur a erku- rangn a genangan air di hala- man sekolah, tersedianya air untuk menyiram tanaman dari sumur resapan dan IPAL, serta ter edian a ruang reha ilita i tanaman dan pembibitan di greenhou e entun a ekolah memperoleh pemasukan dari penjualan produk kerajinan tangan dari ahan daur ulang roduk u uk a ah dan kering erta en ualan amur ang ditanam di sekolah dan sirup marki a e agai roduk unggu- lan ekolah di i ata