MANAJEMEN PEMBELAJARAN KAIDAH-KAIDAH BAHASA ARAB DENGAN METODE AMTSILATI (Studi Kasus Di Madrasah Diniyah Tingkat Awaliyah Pondok Pesantren “Darul Falah” Bangsri Jepara) - UNISNU Repository

  MANAJEMEN BAHASA A (Studi Kasus D Pesa

• -KAIDAH

  Diajukan sebagai sal

  PROGRAM MAGI P UNIVERSITA EMEN PEMBELAJARAN KAIDAH-KA SA ARAB DENGAN METODE AMTSI s Di Madrasah Diniyah Tingkat Awaliyah

Pesantren “Darul Falah” Bangsri Jepara)

  

TESIS

  salah satu persyaratan memperoleh gelar Magist Pendidikan Islam

  

Disusun Oleh :

HAKIM ZAMRONI

NIM : 142610000055

  

PROGRAM PASCASARJANA

TAS ISLAM NAHDLATUL ULAMA (

JEPARA 2016

  TSILATI yah Pondok )

  gister Manajemen

AGISTER MANAJEMEN PENDIDIKA

  IKAN ISLAM A (UNISNU)

  

Universitas Islam Nahdlatul Ulama

PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM TerakreditasiBAN-PT Nomor 183/SK/BAN-PT/Akred/M/VI/2014

  Jln. Taman Siswa No. 09 Tahunan Jepara 59427Telp./Fax. (0291) 593132 e-Mail : pasca_unisnu@yahoo.co.idhttp://www.pascasarjana.unisnu.ac.id

========================================================================

  PENGESAHAN PEMBIMBING TESIS Yang bertandatangan di bawah ini menyatakan telah menyetujui tesis mahasiswa : Nama : Hakim Zamroni

  NIM / NIRM : 142610000055

Program Studi : Manajemen pendidikan islam

Konsentrasi : Manajemen pembelajaran Judul :

  MANAJEMEN PEMBELAJARAN KAIDAH- KAIDAH BAHASA ARAB DENGAN METODE AMTSILATI (Studi Kasus Di Madrasah Diniyah Tingkat Awaliyah Pon-Pes “Darul Falah” Bangsri Jepara) Dinyatakan lulus dalam ujian tesis program magister.

  Nama Dr. H. Ahmad Barowi, TM, M.Ag

  Tanggal

• Tanda Tangan ------------------------ Pembimbing I H. Nur Khoiri, M.Ag.
• Pembimbing II

  

Universitas Islam Nahdlatul Ulama

PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Terakreditasi BAN-PT Nomor 183/SK/BAN-PT/Akred/M/VI/2014

  Jln. Taman Siswa No. 09 Tahunan Jepara 59427Telp./Fax. (0291) 593132 e-Mail : pasca_unisnu@yahoo.co.idHttp://www.pascasarjana.unisnu.ac.id

  

========================================================================

PENGESAHAN MAJELIS PENGUJI UJIAN TESIS

  Yang bertandatangan di bawah ini menyatakan bahwa tesis saudara : Nama : Hakim Zamroni NIM / NIRM : 142610000055

Program Studi : Manajemen pendidikan islam

Konsentrasi :Manajemen pembelajaran Judul: MANAJEMEN PEMBELAJARAN KAIDAH-KAIDAH BAHASA ARAB

  DENGAN METODE AMTSILATI (Studi kasus di Madrasah Diniyah Tingkat Awaliyah Pon-Pes “Darul Falah” Bangsri Jepara) Dinyatakan lulus dalam ujian tesis program magister manajemen pendidikan islam. Nama Dr. H. Ahmad Barowi TM, M.Ag.

  Tanggal Tanda Tangan Ketua/Penguji Dr. H. Djasadi, M. Pd. Sekretaris/Penguji Dr. H. Shodiq Abdullah, M.Ag. Penguji 1 Dr. H. Mohamad Badrus Salam. M.

  Ed. Penguji 2

PERNYATAAN KEASLIANTESIS

  Dengan penuh kejujuran dan tanggung jawab, saya Hakim Zamroni, NIM/NIRM : 142610000055, menyatakan dengan sesungguhnya bahwa penelitian tesis ini :

  1. Seluruhnya merupakan karya saya sendiri dan belum pernah diterbitkan dalam bentuk dan untuk keperluan apapun;

  2. Tidak berisi material yang pernah ditulis oleh orang lain kecuali informasi yang terdapat dalam referensi yang dijadikan rujukan dalam penulisan karya tulis ini. Saya bersedia menerima sangsi dari program pascasarjana apabila dikemudian hari ditemukan ketidakbenaran dari pernyataan saya ini.

  Jepara, .......................

  Penulis, HAKIM ZAMRONI

  MOTTO

ﻦﻳ ﺪﻟا مﻮﻠﻋ ﺄﻴﺣا ) ﺎًﺑْﻮُﻠْﻄَﻣ ُتْزِﺰَﻌَـﻓ ﺎًﺒِﻟ ﺎَﻃ ُﺖْﻟِذ : ﺎﻤﻬﻨﻋ ﷲا ﻲﺿر سﺎﺒﻋ ﻦﺑا لﺎﻗ

( ٢۱ : ص لوﻻا ءﺰﳉا

  Ibnu Abbas R.A berkata : Biarkan aku hina di waktuakumencarinamun aku yakinakanmuliaketika akudicari. (Ihya’ Ulumuddin Juz Awal, Halaman : 21)

  

PERSEMBAHAN

  Hasil penelitian ini dipersembahkan untuk al-Marhumdanal-Marhumahorang tua dan mertua penulis yang selalu merestui dan mendoakan Istri penulis Ema Nafisatul Uyun S. Pd yang selalu memberikan semangat dan dorongan lahir batin untuk segera menyelesaikan penulisan tesis ini

  Buah hati penulis Nawahil Ifadatassilmi dan Lubabah Marisa Aqlia yang telah memberikan support rohani Serta semua pihak yang telah memberikan arti dalam kehidupan penulis

  ABTSRAK Amtsilati adalahmetodepembelajarankaidah-kaidahbahasa

  Arabtingkatpemula (dasar). Metodetersebutdirumuskanoleh H. Taufiqul Hakim dariBangsriJeparapadatahun 2001 M dan diterapkan di Pon-Pes “DarulFalah” JeparaJawa tengah asuhan

  H. Taufiqul Hakim sendirisampaisekarang (2016). Tesisinimerupakanpenelitiantentangbagaimana perencanaan, pelaksanaan, sistemevaluasidan mengetahui faktot-faktor yang mempengaruhidalampembelajarankaidah-kaidahbahasa ArabdenganmetodeAmtsilati di Pon-Pes “DarulFalah” artinya apakah lebihtepat di terapkan di pesantrenataukahtidak.

  Pendekatan yang digunakandalampenelitianiniadalahmetodekualitatif,penelitianinimerupaka nstudi kasus, Informanpadatahapawaladalah orang yang memiliki power yaitu

  H. Taufiqul Hakim selakupengasuhPon-Pes “DarulFalah”,teknikpengumpulandata menggunakanobservasi, wawancara, dandokumentasi, analisis data yang digunakanbersifatdeskriptif-analitik, sedangkan keabsahan data menggunakanujikredibilitastriangulasi.

  Hasilpenelitiandalamtesisini dapat diketahuibahwametodeAmtsilatipadahakekatnyaadalahpengajarantatabahas a Arab yang di ambildarikitabAlfiyahibn Malik, tetapidipilih yang prioritassebagai dasaruntukmembacakitab kuning,olehsebabitu, output (lulusan) metodeAmtsilatibarumampumembacateks Arab (Mutholaah) secarapasifdanbelummemilikikemahiranberkomunikasidenganbahasa Arab (Muhaddatsah).

  PenelitidalamtesisiniberkesimpulanbahwametodeAmtsilati tepat diimplementasikan dilembaga pesantrendimanasantribermukim di sana, sehinggasantri bisa fokus dankonsentrasi.

  

ABSTRACT

Amtsilati is an Arabic language learning method (basic) of a

beginner level. The method formulated by H. Taufiqul Hakimfrom

  

Bangsri, Jepara in 2001 M, and applied in “Darul Falah” Islamic

Boarding School in Jepara, Central Java by him for the time being

(2016).

  This Thesis is research about how to programing, applying,

evaluating system and knowing what factors when influence the

Arabic language learning. By using Amtsilati method in “Darul

Falah” Islamic Boarding School means the method will be more

appropriate to be applied in Islamic Boarding School or not.

  The method used in this research is qualitative method, the

research is a case study, the informer in this. Frist step is someone

who has a big influence, H. Taufiqul Hakim Upbringing the “Darul

Falah” Islamic Boarding School. The collecting data used the

observation, interview, and documentation. The data analisis which

wed is descriptive-analitic; meanwhile, the data validation wed

  The result of the research can be seen thatAmtsilati method is

basically. Arabic grammar learning which taken from Alfiyahibn Malik,

on the other hand; it chooses as basic priority to read “kitab

kuning”: thus out put Amtsilati method only able to read Arabic

text (Muthola’ah) passively and it doest’t have only skills to

communicative with Arabic language.

KATA PENGANTAR

  Bismillah al-Rahman al-Rahim

  Pujisyukurpenulispanjatkankehadirat Allah SWT, yang mahasempurnaatassegalarahmat, nikmatdantaufiqnyakepadapenulis, sehinggadapattersusuntesisini, sholawatdansalampenulishaturkankepada nabiagung Muhammad SAW yang telahmenyampaikanrisalah Islamiyahuntukmenuntunumatmanusiadarikegelapanmenujucahayakebena randengankitabsucial-Qur’an sebagaipedomanhidupnya.

  Penulisdenganselesainyapenulisantesisinijugamenyampaikanterima kasihkepadaberbagaipihak yang telahmembantupenulissecaralangsungmaupuntidaklangsung, antara lain:

  1. Rektor UNISNU Prof. Dr. H. Muhtarom HM yang telahmemberikesempatan, fasilitasdankemudahan- kemudahankepadapenulisdalammenempuhkuliahprogrampascasa rjana (S2) UNISNU Jepara

  2. Direktur program pascasarjana (S2) UNISNU, jugaselakupembimbingtesiske(1), Dr. H. Ahmad Barowi TM, M.Ag yang telahmemberikanarahan, petunjukdan saran-saran kepadapenulis demi paripurnanyapenulisantesisini

  3. Kepada H. NurKhoiriM.Agselakupembimbingtesiske (2) yang dengansabarmembimbingpenulissampaiparipurnanyapenulisantes isini

  4. Kepadapenasehatakademik, Dr. H. Mustaqim, M.Pd yang telahmembantukepadapenulisdalammempersiapkanpenelitiantesis ini

  5. Kepadakaprodi pascasarjana (S2) Dr. H. Subaidi, M.Pdserta guru besarparadosen, danseluruhcivitasakademika program pascasarjana (S2) UNISNU yang telahmendorongpenulisuntukmenulistesisinidenganbantuanakade mikmaupunpsikologis

  6. KepadaistripenulisEmaNafisatulUyun, S.Pd., yang selalumemberikansemangatlahirbatinuntuksegeramenyelesaikanp enulisantesisini.

  7. Selanjutnya demi perbaikandanpenyempurnaantesisini, penulisdengansegalakerendahanhatimenerimategursapadan saran konstruktifdariberbagaipihakdenganucapanJazakumullahukhairal

• -jaza’ akhirnyapenulispanjatkando’akepadaAllah SWT,

semogatesisinibermanfaatdansebagaiamaljariyahkepadapihak- pihak yang berkepentingan.

  Jepara, maret, 2016 Penulis Hakim Zamroni

  

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN

  Berdasarkan Surat Keputusan Menteri Agama RI dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 158/1987 dan 0543 B/U/1987, tanggal 22 Januari 1988.

I. Konsonan Tunggal

  Arab ا

  س

  Kaf Kk -

  ك

  Qaf Qq -

  ق

  Fa’ Ff -

  

ظ Za’ Ẓ ẓ z dengan satu titik di bawah

ع ‘ain ‘ Koma terbalik di atas غ Gain Gg - ف

  ش Syin Sysy -

ص Sad Ṣ ṣ s dengan satu titik di bawah

ض Dad Ḍ ḍ d dengan satu titik di bawah

ط Ta’ Ṭ ṭ t dengan satu titik di bawah

  Sin Ss -

  Zai Zz -

  Alif - Tidak dilambangkan

  ز

  Ra’ Rr -

  د Dal Dd -

ذ z/al Ẑ ẑ Z dengan satu titik di atas

ر

  

ث Ss’ Ṧ ṧ s dengan satu titik di atas

ج Jim Jj -

ح Ha’ Ḥ ḥ h dengan satu titik di bawah

خ Kha’ Khkh -

  Ta’ Tt -

  ت

  Ba’ Bb -

  ب

  ل Lam Ll -

  م

  Mim Mm -

  raudatulaffal.

  ditulis h. Contoh : ل ﺎ ﻔ ط ﻵ ا ﺔ ﺿ و ر = raudah al-atfal. Jika dibaca menjadi satu dan dihidupkan ditulis t. Contoh : ل ﺎ ﻔ ط ﻵ ا ﺔ ﺿ و ر ,ditulis

  Kecuali kata arab yang sudah terserap menjadi bahasa Indonesia, seperti : zakat, tobat, salat dsb.

  a. Fathah + ya’ mati ditulis ai ( ي ا ) contoh : ﻒﯿﻛ = kaifa

  3. Vokal Rangkap

  Contoh : لﺎﻗ لﻮﻘﯾ ﻞﯿﻗ ( qala, yaqulu, qila )

  2. Vokal Panjang ( maddah), ditulis dengan tanda caron ( - )

  Contoh : بﺮﻀﯾ yadribu

  1. Vokal Pendek( fathah = a, kasrah = i, dan dammah = u )

  III. Vokal

   ّﻦﮭﺑ = bihinna

  Contoh : ل ّﺰﻧ = nazzala

  II. Konsonan Rangkap Konsonan rangkap, termasuk tanda syaddah ditulis rangkap.

  ي Ya’ Yy -

  Apostrof, tetapi lambang ini tidak dipergunakan untuk hamzah diawal kata

  Hamzah Tidak dilambangkan atau ‘

  و Wawu Ww - ء

  Ha’ Hh -

  ه

  Nun Nn -

  ن

b. Fathah + wawu mati ditulis au ( و ا ) contoh : لﻮﺣ= haula

IV. Ta’marbutah ( ة ) di akhir kata 1. Dibaca mati (sukun) ditulis h, contoh : ﺔ ﺤ ﻠ ط = talhah,ﺔ ﺑ ﻮ ﺘ ﻟ ا = al-taubah.

2. Diikuti kata sandang al ( ل ا ة ), dibaca terpisah atau dimatikan,

  V. Kata Sandang Alif + lam ( لا )

  1. Kata sandang ( ل ا ) diikuti huruf syamsiyah ditulis sesuai dengan bunyinya, namun dipisahkan dengan tanda ( - ) Contoh : ﻢﯿﺣﺮﻟا = ar-rahim, ﺪﯿﺴﻟا = as-sayyid

  2. Kata sandang ( ل ا ) diikuti huruf qamariyah ditulis al- dan dipisahkan tanda ( - ) dengan huruf berikutnya.

  Contoh : ﻚ ﻠ ﻤ ﻟ ا = al-Maliku, ن و ﺮ ﻓ ﺎ ﻜ ﻟ ا = al-kafirun

  VI. Ta’marbutah di akhir kata

  1. Jika rangkaian kata tidak mengubah bacaan, ditulis terpisah/kata per-kata atau

  2. Jika rangkaian kata mengubah bacaan menjadi satu, ditulis menurut bunyi/pengucapannya, atau dipisah dalam rangkaian tersebut.

  Contoh : ﻦﯿﻤﺣاﺮﻟا ﺮﯿﺧ ditulis khair al-rahimin, atau khairurrahimin

  DAFTAR SINGKATAN CBSA : Cara Belajar Siswa Aktif DEPAG : Departemen Agama H : Haji H : Hijrah

  IAIN : Institut Agama Islam Negeri K.H : Kyai Haji M : Masehi MA : Madrasah Aliyah MI : Madrasah Ibtidaiyyah MTS : Madrasah Tsanawiyah PAI : Pendidikan Agama Islam Ponpes : Pondok Pesantren PPs : Program Pascasarjana PR : Pekerjaan Rumah PTAI : Perguruan Tinggi Agama Islam Q.S : Qur’an Surat RI : Republik Indonesia RT : Rukun Tetangga RW : Rukun Warga SAW :Sallallahu ‘Alaihi Wasallam SD : Sekolah Dasar SMA : Sekolah Menengah Atas SMP : Sekolah Menengah Pertama SWT :Subhanahu Wata’ala TK : Taman Kanak-kanak

  VCD : Video Compack Disk LAMPIRAN-LAMPIRAN

  Lampiran: 1 Riwayat hidup penulis

  Lampiran: 3 Kata pengantar KH. MA Sahal Mahfudh Lampiran: 4 Kata pengantar KH. SalmanDahlawi Lampiran: 5 Muqoddimah Lampiran: 6 Himbauan Lampiran: 7 Petunjuk mempelajari Amtsilati Lampiran: 8 Surat ijin riset Lampiran: 9 Surat keterangan Pon-Pes “DarulFalah”