Peran Data dan Informasi GTK DitPGTK PAUD dan Dikmas
STRUKTUR ORGANISASI DIREKTORAT
PEMBINAAN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD DAN DIKMAS
DIREKTUR
DR. Abdoellah
KASUBAG
TATA USAHA
Suyatno MM
KEPALA SUBDIT
PROGRAM DAN EVALUASI
KEPALA SUBDIT
PERENCANAAN KEBUTUHAN DAN
KUALIFIKASI DAN KOMPETENSI
KEPALA SUBDIT
PENILAIAN KINERJA DAN
PENGEMBANGAN KARIR
KEPALA SUBDIT
KESEJAHTERAAN DAN
HARLINDUNG
KEPALA SUBDIT
PK, PLK dan SPILN
Gogot Suharwoto, Ph.D
Dr. Lina Herlina
Ir. Komaruddin, Msi. MPd
Dr. Abubakar Umar
Drs. Nasrudin
KEPALA SEKSI PROGRAM
Lukmanul Hakim
KEPALA SEKSI
PERENCANAAN KEBUTUHAN
Nuhman
KEPALA SEKSI
PENILAIAN KINERJA
Bardiati
KEPALA SEKSI
KESEJAHTERAAN
Medelina Tampubolon
KEPALA SEKSI
PENDIDIKAN KHUSUS
Jawane Malau
KEPALA SEKSI
EVALUASI
Agus Rachman
KEPALA SEKSI
PENINGKATAN KUALIFIKASI DAN
KOMPETENSI
Herlina Kamase
KEPALA SEKSI
PENGEMBANGAN KARIR
Adjang Surahman
KEPALA SEKSI
HARLINDUNG
Alhidayati Aziz
KEPALA SEKSI
PLK DAN SPILN
Agustin Fajarsari
2
Tugas Direktorat PGTK PAUD dan Dikmas
Melaksanakan
penyiapan
perumusan
dan
pelaksanaan kebijakan di bidang pembinaan guru,
pendidik lainnya, dan tenaga kependidikan pada
pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat,
pendidikan khusus, pendidikan layanan khusus, serta
satuan pendidikan anak usia dini dan pendidikan
masyarakat Indonesia di luar negeri.
3
FUNGSI DIREKTORAT PGTK PAUD DAN DIKMAS
a. Penyiapan perumusan kebijakan;
b. Koordinasi dan pelaksanaan kebijakan ;
c. Penyusunan rencana kebutuhan;
d. Peningkatan kualifikasi dan kompetensi;
e. Penilaian kinerja dan pengembangan karir;
f. Pemindahan;
g. Peningkatan kesejahteraan serta pemberian penghargaan dan pelindungan ;
h. Penyusunan norma, standar, prosedur, dan kriteria ;
i. Pemberian bimtek dan supervisi;
j. Pelaksanaan evaluasi dan laporan; dan
k. Pelaksanaan administrasi Direktorat.
di bidang GTK Paud dan Dikmas, PK, PLK serta satuan PAUD dan Dikmas di luar negeri
4
TUGAS dan FUNGSI
Subdit Program dan Evaluasi
TUGAS
“melaksanakan penyusunan bahan perumusan kebijakan, program, kegiatan, dan anggaran, kerja sama,
evaluasi pelaksanaan program, kegiatan, dan anggaran, dan laporan Direktorat.”
FUNGSI
1. Penyusunan bahan perumusan kebijakan di bidang pembinaan guru, pendidik lainnya, dan tenaga kependidikan pada
pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat, pendidikan khusus, pendidikan layanan khusus, serta satuan
pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat Indonesia di luar negeri;
2. Pengumpulan, pengolahan, dan penyajian data dan informasi di bidang pembinaan guru, pendidik lainnya, dan tenaga
kependidikan pada pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat, pendidikan khusus, pendidikan layanan
khusus, serta satuan pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat Indonesia di luar negeri;
3. Penyusunan program, kegiatan, dan anggaran Direktorat;
4. Koordinasi pelaksanaan kerja sama di bidang pembinaan guru, pendidik lainnya, dan tenaga kependidikan pada
pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat, pendidikan khusus, pendidikan layanan khusus, serta satuan
pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat Indonesia di luar negeri;
5. Pemantauan dan evaluasi pelaksanaan program, kegiatan, dan anggaran Direktorat; dan f. penyusunan laporan
Direktorat.
55
SASARAN PEMBINAAN GURU DAN TENDIK PAUD DAN DIKMAS
GURU DAN PENDIDIK LAINNYA
1. Guru TK
2. Guru KB/TPA/SPS
3. Pamong Belajar
4. Tutor Kesetaraan Paket A, B, C
5. Tutor Keaksaraan
6. Instruktur Kursus dan Pelatihan
7. Penguji Kompetensi GTK PAUD
8. Penguji PTK Kursus dan Pelatihan
9. Assesor PAUD dan PNF
TENAGA KEPENDIDIKAN
1. Kepala TK
2. Pengawas TK
3. Pengelola KB/TPA/SPS
4. Penilik PAUD/Kes/Kursus dan pel
5. Pengelola Kejar Paket A, B, dan C
6. Pengelola Kejar Keaksaraan
7. Pengelola Kursus dan Pelatihan
8. Pengelola PKBM
9. Pengelola TBM
6
SASARAN KINERJA DIREKTORAT PGTK PAUD & DIKMAS TAHUN 2017
KODE
SK 3
IKK 3.1
IKK 3.2
SASARAN KEGIATAN (SK)/ INDIKATOR KINERJA KEGIATAN
(IKK)
SATUAN
TARGET CAPAIAN
2017
Ketersediaan guru dan tenaga kependidikan PAUD dan Dikmas yang
berkompeten, bermanfaat dan professional
Jumlah guru TK yang bersertifikat pendidik
Rata rata nilai kompetensi pengetahuan dan keterampilan guru TK
mencapai 8,0
Orang
Nilai
24.513
7,0
IKK 3.3
Jumlah Pendidik dan Tenaga Kependidikan PAUD, dan Dikmas yang
meningkat indeks kinerja dan kualitas sikapnya
Orang
140.802
IKK 3.4
Jumlah GTK PAUD dan Dikmas yang terfasilitasi peningkatan karirnya
Orang
800
IKK 3.5
Jumlah Guru dan Tenaga Kependidikan PAUD dan Dikmas ynag
Memperoleh Peningkatan kesejahteraan dan Harlindung
Orang
73.315
IKK 3.6
Jumlah Guru TK/TKLB penerima subsidi tunjangan khusus
Orang
1.900
Orang
Orang
3.306
225.958
IKK. 3.7
Jumlah TK yang memiliki rasio guru dan Siswa Standar
IKK 3.8
Jumlah Guru TK/TPA/KB minimal berkualifikasi S1/D4
Renstra Dit. PGTK PAUD dan DIKMAS 2015-2019
7
Entitas dan Ekosistem Desain Tata Kelola GTK
Data
STRATEGI
1. Penguatan pelaku Pendidikan
2. Mutu dan akses
pengembangan diri GTK
3. Perbaikan efektivitas birokrasi
melalui perbaikan tata kelola
dan pelibatan publik
Perencanaan Kebutuhan
1
8
8
EMPAT ENTITAS DATA POKOK PENDIDIKAN (DAPODIK)
SATU DATA
Merupakan
Sistem
Pengelolaan Data
Pendidikan dan
Kebudayaan yang
Terintegrasi,
untuk menunjang
Tata Kelola Data
dan Informasi
yang terpadu.
PERMENDIKBUD NOMOR 79/2015
9
KEBIJAKAN PENGELOLAAN DATA KEMENDIKBUD
(Permendikbud 79/2015)
Data Referensi untuk nomor identitas yang terverifikasi dan tervalidasi keabsahannya
meliputi:
a. Nomor Pokok Satuan Pendidikan Nasional (NPSN) yang merupakan pengkodean
referensi satuan pendidikan;
b. Nomor Induk Siswa Nasional (NISN) yang merupakan pengkodean referensi peserta
didik;
c. Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan (NUPTK) yang merupakan
pengkodean referensi pendidik dan tenaga kependidikan; dan
d. Nomor Pokok Yayasan Pendidikan (NPYP) yang merupakan pengkodean referensi
yayasan yang memiliki satuan pendidikan.
e. Penerbitan nomor identitas sebagaimana dimaksud ditetapkan oleh PDSPK.
10
KEGIATAN PRIORITAS SUBDIT PROGRAM DAN EVALUASI
1. Koordinasi dan Sosialisasi
Program 2017
2. Rekomendasi Pengembangan
Kebijakan dan Program
3. Koordinasi
Program
dan
Anggaran
1. Fasilitasi Program Inovasi
Bagi Pemenang Apresiasi,
Simposium dan Penulis Jurnal
2. Fasilitasi Pemanfaatan Dana
PAUD Generasi Cerdas Desa di
25 Kab/Kota
3. Sekretariat TTF Indonesia
sebagai implementasi SDG
2030
Rakor dengan
Pemangku
kepentingan
GTK PAUD
DIKMAS
Rekonsiliasi
Data
Fasilitasi
Kerjasama
Monitoring
dan Evaluasi
Terpadu
1.Percepatan Dapodik
PAUD DIKMAS
2.Pemetaan Verifikasi dan
Analisis Data Guru PAUD
dan DIKMAS
3.Digitalisasi Q&A Aneka
Tunjangan
Evaluasi seluruh program
Prioritas PGTK PAUD dan
Dikmas
11
KEGIATAN PRIORITAS
SUBDIT PERENCANAAN KEBUTUHAN, PENINGKATAN KUALIFIKASI DAN
KOMPETENSI
• Road Map Perencanaan Kebutuhan
GTK PAUD dan DIKMAS
• Pemetaan Kebutuhan GTK PAUD dan
Dikmas
RENCANA
KEBUTUHAN GTK
Pemberian Bantuan Kualifikasi ke S1
PKPKK
PKB
BANTUAN
KUALIFIKASI
• Bimtek MoT Diklat Berjenjang
• Bimtek PCP Kursus PAUD
• Bimtek Fungsional Pamong & Penilik
• Pemberian bantuan peningkatan
kompetensi
12
KEGIATAN PRIORITAS
SUBDIT KESEJAHTERAAN, PENGHARGAAN, DAN PERLINDUNGAN
• Tunjangan Profesi Guru Bukan PNS
KESEJAHTERAAN • Insentif guru Bukan PNS
• Bantuan Insentif bagi Guru KB/TPA/SPS
• Pemilihan Guru dan Pengawas TK Berprestasi
PENGHARGAAN
•
•
•
•
GTK PAUD dan Dikmas Berinovasi Pembelajaran
Simposium Guru
Apresiasi PTK PAUD dan Dikmas Berprestasi
Pertukaran GTK PAUD dan Dikmas Antar Daerah
PERLINDUNGAN • Bantuan Advokasi
13
KEGIATAN PRIORITAS
SUBDIT PENILAIAN KINERJA DAN PENGEMBANGAN KARIR
- Implementasi PKG Melalui Indeks
Kinerja
- Bimbingan Teknis Calon Pelatih PKG
Penilaian
Kinerja
Sertifikasi Guru TK / TKLB
Penyetaraan
Jabatan
Fungsional
Sertifikasi
Pendidik
- Penilaian Angka Kredit Bagi GTK PAUD dan
Dikmas dan Penyelarasan dan Sinkronisasi
Pengembangan Model Pamong Belajar dengan
Program Indonesia Pintar
PKPK
Penilaian
Kompetensi
Pengembangan
Karir
PAK &
Penyesuaian
Jabatan
Fungsional
Uji Kompetensi Bagi GTK PAUD dan Dikmas
Bimtek Calon Penilai Angka Kredit Bagi GTK PAUD
dan DIKMAS
Penetapan Penyetaraan Guru TK Non PNS
14
KEGIATAN PRIORITAS
SUBDIT PENDIDIKAN KHUSUS, PENDIDIKAN LAYANAN KHUSUS, DAN SATUAN
PENDIDIKAN INDONESIA LUAR NEGERI
PERENCANAAN KEBUTUHAN GTK PAUD & DIKMAS
Analisis Kebutuhan GTK PAUD PK LK
Peningkatan Kompetensi Berkelanjutan
Bimtek Peningkatan
Kemampuan Teknis di
Bidang PAUD Inklusif
Bimtek Penanggulangan
Risiko Bencana PTK PAUD
dan Dikmas
Bantuan Peningkatan
Kompetensi Guru PAUD
Bantuan Peningkatan
Pendidik Dikmas
PENGHARGAAN
GTK PAUD dan Dikmas Berdedikasi
Pemberian Bantuan Pemerintah
15
DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
URUTAN PEKERJAAN YANG SALING MEMBUTUHKAN
P4TK/P2KS
LP3KPTK
KUALIF.
KEMENAG
PEMINDAHAN
DAPODIK
DATA
UTAMA
GTK
PROGRAM
4
3
PERENC.
KEB. GURU
NUPTK
FORMASI
ANTUN
PROGRAM
2
4
KIRIM PDF
SERTIF.
PENYETARAAN
NRG
1
PKG
SKTP
PENYESUAIAN
CO
BAGREN
GP
PAK
PROGRAM
PK&PKK
PK&PK
SEHARLINDUNG
PK,PLK, & SPILN
1
•
•
•
•
PERMEN TTD SK
2
JUKNIS PEMBAYARAN
DAERAH/KONDISI KHUSUS
RASIO SISWA:GURU
•
•
•
•
PERMEN TTD SK
JUKNIS PEMBAYARAN
DAERAH/KONDISI KHUSUS
CENTANGAN CALON
3
4
• PP (SKB 4 MENTERI)
• JUKNIS PENGENDALIAN
• GGD
KELULUSAN KEMENAG
16
AMANAT UNDANG-UNDANG GURU DAN DOSEN TAHUN 2005
GURU HARUS PROFESIONAL, SEJAHTERA, DAN BERMARTABAT
JUMLAH IDEAL
(SIM RASIO)
PEMBINAAN KARIR
(SIM PAK)
KEMDIKBUD
KAB/KOTA/PROV
GURU
ORGANISASI PROFESI
Membantu Guru memenuhi :
Kualifikasi Akademik
Sertifikasi
Kompetensi (PKG, PKB, UKG)
Jenjang Karir
Membantu Guru memenuhi :
Beban Kerja 24 jam/mgg
Linieritas dgn sertifikasi
PENGHARGAAN &
PERLINDUNGAN
SIM TUNJANGAN
Membantu Guru mendapatkan
Tunjangan Profesi
Maslahat Tambahan
Perlindungan Hukum
GURU PROFESIONAL SEJAHTERA
BERMARTABAT
17
PENGELOLAAN DATA GURU & TENDIK GTK
BERBASIS WEB BERSUMBER DATA DAPODIK SECARA REALTIME
1
APLIKASI INPASSING :
(penyetaraan jabatan dan pangkat dalam rangka pembinaan karir guru bukan pns)
2
APLIKASI TUNJANGAN :
Menampilkan status data guru sebagai feedback untuk memperbaiki data jika ada
kesalahan, dan menampilkan status sk tunjangan jika data sudah valid
3
APLIKASI SIM RASIO :
Menampilkan peta kelebihan dan kekurangan guru permapel, perprovinsi,
perkab/kota, perkecamatan, dan persekolah,
4
APLIKASI SIM PAK :
Mengelola angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan berdasarkan
penilaian kinerja dan pengeb. Keprofesian berkelanjutan (pkb).
5
APLIKASI EIS (EXECUTIVE INFORMATION SYSTEM) :
Menampilkan laporan-laporan terkait data guru, tunjangan, dan karir
Bagaimana dengan
GTK DIKMAS
18
RENCANA PENINGKATAN KUALITAS DATA GTK PAUD & DIKMAS 2017
A. Percepatan DAPODIK PAUD DAN DIKMAS
• Gambaran Umum
Dalam rangka peningkatan kualitas data PAUD dan DIKMAS, maka semua
lembaga/satuan pendidikan, guru, pendidik, dan tenaga kependidikan diharapkan
agar melengkapi data melalui aplikasi DAPODIK PAUD DIKMAS. Untuk itu diperlukan
upaya percepatan pengisian aplikasi tersebut oleh setiap lembaga terkait.
• Tujuan
Mempercepat pengisian aplikasi PAUD dan DIKMAS bagi daerah yang masih rendah
tingkat kelengkapan dan kevalidan pengisiannya.
19
19
RENCANA PENINGKATAN KUALITAS DATA GTK PAUD & DIKMAS 2017
B. Pemetaan, Verifikasi, dan Analisis Data Guru PAUD dan DIKMAS
• Gambaran Umum
• Mengidentifikasi kebutuhan data yang diperlukan oleh Direktorat PGTK PAUD
dan DIKMAS,
• Melakukan verifikasi dan analisis terhadap data yang ada.
• Tujuan
• Mengidentifikasi kebutuhan data serta meningkatkan kualitas data PAUD dan
DIKMAS
• Menyusun statistik PAUD dan Dikmas per kabupaten/kota dalam bentuk
Neraca Guru dan Tenaga Kependidikan GTK PAUD dan DIKMAS
20
20
21
21
22
22
NERACA GURU DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
2016
Neraca Guru dan Tenaga Kependidikan (NGTK)
ini disusun oleh Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan untuk memberikan gambaran
mutahir tentang kondisi guru dan tenaga
kependidikan pada suatu daerah. Diharapkan
agar NGTK ini dapat dimanfaatkan oleh para
pengambil
keputusan
dan
pemangku
kepentingan baik di pusat maupun daerah
sebagai acuan dalam menentukan prioritas
pembangunan pendidikan. Selain itu , NGTK
dapat dimanfaatkan masyarakat luas untuk
berkontribusi penuh dalam memberikan solusi
atas berbagai persoalan pendidikan demi
mewujudkan guru dan tenaga kependidikan
yang bermartabat dan sejahtera.
JUMLAH GURU MENURUT JENJANG SEKOLAH
JUMLAH GTK
TK
272,089
SD
1,514,077
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
TK
kurang dari 55
Moda
TK
SMK
di atas 80
SD
SLB
SMP
SMA
SMK
Total
10,287
Daring
Penuh
90,259 341,390 6,618 171,584 88,465 67,464 765,780
Kombinasi
88,118 450,625 6,614 158,874 66,202 65,674 836,107
Tatap Muka
63,967 547,808 6,697 175,316 65,542 70,019 929,349
629,658
30%
SMA
241,299
GURU TIDAK
TETAP
SMK
212,145
2,922,826
antara 55-80
SMA
IN
SMP
JUMLAH
SMP
SASARAN GURU PEMBELAJAR MENURUT MODEL
23,788
29,770
SLB
KELEBIHAN DAN KEKURANGAN GURU
SLB
Pengawas
SD
50,036 1,358
55,390 33,957 17,252 168,280
70%
GURU TETAP
23
MANFAAT NERACA GURU dan TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD DAN DIKMAS
1. Meningkatkan koordinasi antara Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah terkait GTK
2. Meningkatkan kapasitas Pemerintah Daerah untuk melaksanakan desentralisasi pendidikan.
3. Menerapkan sistem pembiayaan pendidikan berbasis kinerja pada semua jenjang pemerintahan
termasuk penerapan desentralisasi asimetris untuk bidang pendidikan.
4. Meningkatkan efektivitas pelaksanaan program pembangunan di bidang pendidikan khususnya
guru dan tenaga kependidikan PAUD dan DIKMAS.
5. Meningkatkan kualitas dan ketersediaan data dan informasi pendidikan guru dan tenaga
kependidikan PAUD dan DIKMAS.
6. Memperkuat ekosistem pendidikan melalui sinergi antara pemerintah, pelaku dan pegiat
pendidikan, media, orang tua, tokoh masyarakat, dan seluruh elemen masyarakat.
24
24
KEBERMANFAATAN INFORMASI
GURU dan TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD dan DIKMAS
KEBERMANFAATAN BAGI DAERAH/UPT PUSAT
INFORMASI
1.JUMLAH
• Mengetahui populasi GTK PAUD dan DIKMAS
• Mengukur kapasitas daerah dalam melayani PAUD dan DIKMAS
2. KUALIFIKASI
• Menetapkan penerima bantuan kualifikasi S1 berbasis kebutuhan
• Menghitung kebutuhan jumlah anggaran untuk menuntaskan kualifikasi S1 GTK
PAUD DIKMAS (SMA 4 tahun, D1 3 tahun, D2 2 tahun)
3. SERTIFIKASI
• Mengetahui data guru yang sudah sertifikasi dan yang belum
• Memprioritaskan peserta sertifikasi
• Sebagai dasar pemberian kuota peserta sertifikasi
4. KOMPETENSI
•
•
•
•
5. DIKLAT/PKB
• Pemetaan jenis pelatihan/diklat yang diperlukan
• Pemetaan Kebutuhan Pelatih, Gugus, Lembaga Sertifikasi dan Sarpras Praktik
25
25
Mapping profil kompetensi GTK PAUD dan DIKMAS
Menetapkan prioritas pembinaan GTK PAUD dan DIKMAS
Menetapkan passing grade setiap tahunnya
Menetapkan jenis dan moda diklat bagi GTK PAUD dan DIKMAS
RENCANA PENINGKATAN KUALITAS DATA GTK PAUD & DIKMAS 2017
C. Digitalisasi Buku Tanya Jawab Aneka Tunjangan
• Gambaran Umum
Salah satu cara untuk memberikan informasi yang cepat dan mudah bagi Guru
dan Tenaga Kependidikan PAUD dan Dikmas, maka Direktorat PGTK PAUD dan
DIKMAS memandang perlu untuk membuat Tanya Jawab seputar Aneka
Tunjangan dalam bentuk Digital.
• Tujuan
• Melakukan review peraturan perundangan dan isi buku Tanya jawab seputar
tunjangan
• Digitalisasi buku tanya jawab aneka tunjangan
26
26
PENGELOLAAN GTK DIKMAS BERBASIS WEB DGN SUMBER DATA
DAPODIKMAS SECARA REALTIME
1
Aplikasi Inpassing :
(Penyetaraan Jabatan dan Pangkat dalam rangka pembinaan Karir GTK Dikmas
Bukan PNS)
2
Aplikasi Insentif :
Menampilkan Status data guru sebagai Feedback untuk memperbaiki data jika ada
Kesalahan, dan menampilkan status SK tunjangan jika data sudah Valid
3
Aplikasi SIM Rasio :
Menampilkan Peta Kelebihan dan Kekurangan GTK Dikmas, perprovinsi, perkab/kota,
perkecamatan, dan persatuan pendidikan,
4
Aplikasi SIM PAK Pamong dan Penilik:
Mengelola Angka Kredit untuk Kenaikan Pangkat dan Jabatan berdasarkan Penilaian
Kinerja dan Pengeb. Keprofesian Berkelanjutan (PKB).
5
Aplikasi EIS (Executive Information System) :
Menampilkan Laporan-Laporan terkait Data GTK Dikmas, Tunjangan, dan Karir
27
REKAPITULASI PAGU ANGGARAN T.A.2017
No
Program
1 Program dan Evaluasi
Anggaran
Swakelola
BanPem
36.703.079.000
1.500.000.000
40.877.789.000
49.684.000.000
25.628.500.000
12.504.900.000
13.123.600.000
1.494.341.179.000
27.768.699.000
1.466.572.480.000
Pendidikan Khusus, Pendidikan
Layanan Khusus, dan Satuan
5
Pendidikan Indonesia Luar
Negeri
20.205.500.000
14.488.500.000
5.717.000.000
6 Dukungan Layanan Direktorat
27.717.385.000
27.717.385.000
Penilaian Kinerja dan
Pengembangan Karir
Perencanaan Kebutuhan,
3 Peningkatan Kompetensi dan
Kualifikasi
2
4
Kesejahteraan, Penghargaan
dan Perlindungan
Total
38.203.079.000
90.561.789.000
1.696.657.432.000 160.060.352.000
1.536.597.080.000
28
ANGGARAN KEMENTERIAN
PENDIDIKAN
APBN TAHUN
2017 DAN KEBUDAYAAN
APBN 2017
PER ESELON II, DITJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
No
Nama Kegiatan
Pagu (Rupiah)
1
Pendidikan dan Pelatihan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
2
Dukungan Manajemen dan Pelaksanaan Tugas Teknis Lainnya
Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan
3
Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Paud dan Dikmas
1.696.657.432.000
4
Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
3.550.993.978.000
5
Pembinaan Guru Pendidikan Menengah
2.037.305.757.000
6
Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
TOTAL
2.000.533.906.000
477.067.320.000
235.770.443.000
9.998.328.836.000
29
ANGGARAN KEMENTERIAN
PENDIDIKAN
APBN TAHUN
2017 DAN KEBUDAYAAN
APBN 2017
PER PROGRAM
No
Program
1
3
Dukungan Manajemen dan Pelaksanaan Tugas Teknis Lainnya
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Pengawasan dan Peningkatan Akuntabilitas Aparatur
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Pendidikan Dasar dan Menengah
4
5
ALOKASI
%
1.868,73
4,7%
194,19
0,5%
22.478,36
56,4%
Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat
1.853,57
4,7%
1.099,44
2,8%
6
Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan
Pengembangan dan Pembinaan Bahasa dan Sastra
403,43
1,0%
7
Pelestarian Budaya
1.927,05
4,8%
9.998,32
25,1%
39.823,12
100,0%
2
8 Guru dan Tenaga Kependidikan
Total Pagu Kemendikbud
30
PROSES PENYELESAIAN
RENCANA KERJA DAN ANGGARAN TAHUN 2017
MUSRENBANGNAS
2016
11 MEI 2016
Pengesahan APBN Komisi
Bangar DPR RI
26 Oktober 2016
PIDATO KENEGARAAN
16 AGUSTUS 2016
NOTA KEUANGAN 2017
2013
JULI
Pagu Indikatif
13 April 2016
Pagu Anggaran
AGUSTUS
SEPT
7 Desember
Penyerahan DIPA
oleh Presiden
OKT -NOV
2017
DES
UU No 18 Tahun 2016
Ttg APBN 2017
17 November 2016
JAN
1 Januari 2017
Pelaksanaan
Anggaran
31
TERIMA KASIH
32
PEMBINAAN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD DAN DIKMAS
DIREKTUR
DR. Abdoellah
KASUBAG
TATA USAHA
Suyatno MM
KEPALA SUBDIT
PROGRAM DAN EVALUASI
KEPALA SUBDIT
PERENCANAAN KEBUTUHAN DAN
KUALIFIKASI DAN KOMPETENSI
KEPALA SUBDIT
PENILAIAN KINERJA DAN
PENGEMBANGAN KARIR
KEPALA SUBDIT
KESEJAHTERAAN DAN
HARLINDUNG
KEPALA SUBDIT
PK, PLK dan SPILN
Gogot Suharwoto, Ph.D
Dr. Lina Herlina
Ir. Komaruddin, Msi. MPd
Dr. Abubakar Umar
Drs. Nasrudin
KEPALA SEKSI PROGRAM
Lukmanul Hakim
KEPALA SEKSI
PERENCANAAN KEBUTUHAN
Nuhman
KEPALA SEKSI
PENILAIAN KINERJA
Bardiati
KEPALA SEKSI
KESEJAHTERAAN
Medelina Tampubolon
KEPALA SEKSI
PENDIDIKAN KHUSUS
Jawane Malau
KEPALA SEKSI
EVALUASI
Agus Rachman
KEPALA SEKSI
PENINGKATAN KUALIFIKASI DAN
KOMPETENSI
Herlina Kamase
KEPALA SEKSI
PENGEMBANGAN KARIR
Adjang Surahman
KEPALA SEKSI
HARLINDUNG
Alhidayati Aziz
KEPALA SEKSI
PLK DAN SPILN
Agustin Fajarsari
2
Tugas Direktorat PGTK PAUD dan Dikmas
Melaksanakan
penyiapan
perumusan
dan
pelaksanaan kebijakan di bidang pembinaan guru,
pendidik lainnya, dan tenaga kependidikan pada
pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat,
pendidikan khusus, pendidikan layanan khusus, serta
satuan pendidikan anak usia dini dan pendidikan
masyarakat Indonesia di luar negeri.
3
FUNGSI DIREKTORAT PGTK PAUD DAN DIKMAS
a. Penyiapan perumusan kebijakan;
b. Koordinasi dan pelaksanaan kebijakan ;
c. Penyusunan rencana kebutuhan;
d. Peningkatan kualifikasi dan kompetensi;
e. Penilaian kinerja dan pengembangan karir;
f. Pemindahan;
g. Peningkatan kesejahteraan serta pemberian penghargaan dan pelindungan ;
h. Penyusunan norma, standar, prosedur, dan kriteria ;
i. Pemberian bimtek dan supervisi;
j. Pelaksanaan evaluasi dan laporan; dan
k. Pelaksanaan administrasi Direktorat.
di bidang GTK Paud dan Dikmas, PK, PLK serta satuan PAUD dan Dikmas di luar negeri
4
TUGAS dan FUNGSI
Subdit Program dan Evaluasi
TUGAS
“melaksanakan penyusunan bahan perumusan kebijakan, program, kegiatan, dan anggaran, kerja sama,
evaluasi pelaksanaan program, kegiatan, dan anggaran, dan laporan Direktorat.”
FUNGSI
1. Penyusunan bahan perumusan kebijakan di bidang pembinaan guru, pendidik lainnya, dan tenaga kependidikan pada
pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat, pendidikan khusus, pendidikan layanan khusus, serta satuan
pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat Indonesia di luar negeri;
2. Pengumpulan, pengolahan, dan penyajian data dan informasi di bidang pembinaan guru, pendidik lainnya, dan tenaga
kependidikan pada pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat, pendidikan khusus, pendidikan layanan
khusus, serta satuan pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat Indonesia di luar negeri;
3. Penyusunan program, kegiatan, dan anggaran Direktorat;
4. Koordinasi pelaksanaan kerja sama di bidang pembinaan guru, pendidik lainnya, dan tenaga kependidikan pada
pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat, pendidikan khusus, pendidikan layanan khusus, serta satuan
pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat Indonesia di luar negeri;
5. Pemantauan dan evaluasi pelaksanaan program, kegiatan, dan anggaran Direktorat; dan f. penyusunan laporan
Direktorat.
55
SASARAN PEMBINAAN GURU DAN TENDIK PAUD DAN DIKMAS
GURU DAN PENDIDIK LAINNYA
1. Guru TK
2. Guru KB/TPA/SPS
3. Pamong Belajar
4. Tutor Kesetaraan Paket A, B, C
5. Tutor Keaksaraan
6. Instruktur Kursus dan Pelatihan
7. Penguji Kompetensi GTK PAUD
8. Penguji PTK Kursus dan Pelatihan
9. Assesor PAUD dan PNF
TENAGA KEPENDIDIKAN
1. Kepala TK
2. Pengawas TK
3. Pengelola KB/TPA/SPS
4. Penilik PAUD/Kes/Kursus dan pel
5. Pengelola Kejar Paket A, B, dan C
6. Pengelola Kejar Keaksaraan
7. Pengelola Kursus dan Pelatihan
8. Pengelola PKBM
9. Pengelola TBM
6
SASARAN KINERJA DIREKTORAT PGTK PAUD & DIKMAS TAHUN 2017
KODE
SK 3
IKK 3.1
IKK 3.2
SASARAN KEGIATAN (SK)/ INDIKATOR KINERJA KEGIATAN
(IKK)
SATUAN
TARGET CAPAIAN
2017
Ketersediaan guru dan tenaga kependidikan PAUD dan Dikmas yang
berkompeten, bermanfaat dan professional
Jumlah guru TK yang bersertifikat pendidik
Rata rata nilai kompetensi pengetahuan dan keterampilan guru TK
mencapai 8,0
Orang
Nilai
24.513
7,0
IKK 3.3
Jumlah Pendidik dan Tenaga Kependidikan PAUD, dan Dikmas yang
meningkat indeks kinerja dan kualitas sikapnya
Orang
140.802
IKK 3.4
Jumlah GTK PAUD dan Dikmas yang terfasilitasi peningkatan karirnya
Orang
800
IKK 3.5
Jumlah Guru dan Tenaga Kependidikan PAUD dan Dikmas ynag
Memperoleh Peningkatan kesejahteraan dan Harlindung
Orang
73.315
IKK 3.6
Jumlah Guru TK/TKLB penerima subsidi tunjangan khusus
Orang
1.900
Orang
Orang
3.306
225.958
IKK. 3.7
Jumlah TK yang memiliki rasio guru dan Siswa Standar
IKK 3.8
Jumlah Guru TK/TPA/KB minimal berkualifikasi S1/D4
Renstra Dit. PGTK PAUD dan DIKMAS 2015-2019
7
Entitas dan Ekosistem Desain Tata Kelola GTK
Data
STRATEGI
1. Penguatan pelaku Pendidikan
2. Mutu dan akses
pengembangan diri GTK
3. Perbaikan efektivitas birokrasi
melalui perbaikan tata kelola
dan pelibatan publik
Perencanaan Kebutuhan
1
8
8
EMPAT ENTITAS DATA POKOK PENDIDIKAN (DAPODIK)
SATU DATA
Merupakan
Sistem
Pengelolaan Data
Pendidikan dan
Kebudayaan yang
Terintegrasi,
untuk menunjang
Tata Kelola Data
dan Informasi
yang terpadu.
PERMENDIKBUD NOMOR 79/2015
9
KEBIJAKAN PENGELOLAAN DATA KEMENDIKBUD
(Permendikbud 79/2015)
Data Referensi untuk nomor identitas yang terverifikasi dan tervalidasi keabsahannya
meliputi:
a. Nomor Pokok Satuan Pendidikan Nasional (NPSN) yang merupakan pengkodean
referensi satuan pendidikan;
b. Nomor Induk Siswa Nasional (NISN) yang merupakan pengkodean referensi peserta
didik;
c. Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan (NUPTK) yang merupakan
pengkodean referensi pendidik dan tenaga kependidikan; dan
d. Nomor Pokok Yayasan Pendidikan (NPYP) yang merupakan pengkodean referensi
yayasan yang memiliki satuan pendidikan.
e. Penerbitan nomor identitas sebagaimana dimaksud ditetapkan oleh PDSPK.
10
KEGIATAN PRIORITAS SUBDIT PROGRAM DAN EVALUASI
1. Koordinasi dan Sosialisasi
Program 2017
2. Rekomendasi Pengembangan
Kebijakan dan Program
3. Koordinasi
Program
dan
Anggaran
1. Fasilitasi Program Inovasi
Bagi Pemenang Apresiasi,
Simposium dan Penulis Jurnal
2. Fasilitasi Pemanfaatan Dana
PAUD Generasi Cerdas Desa di
25 Kab/Kota
3. Sekretariat TTF Indonesia
sebagai implementasi SDG
2030
Rakor dengan
Pemangku
kepentingan
GTK PAUD
DIKMAS
Rekonsiliasi
Data
Fasilitasi
Kerjasama
Monitoring
dan Evaluasi
Terpadu
1.Percepatan Dapodik
PAUD DIKMAS
2.Pemetaan Verifikasi dan
Analisis Data Guru PAUD
dan DIKMAS
3.Digitalisasi Q&A Aneka
Tunjangan
Evaluasi seluruh program
Prioritas PGTK PAUD dan
Dikmas
11
KEGIATAN PRIORITAS
SUBDIT PERENCANAAN KEBUTUHAN, PENINGKATAN KUALIFIKASI DAN
KOMPETENSI
• Road Map Perencanaan Kebutuhan
GTK PAUD dan DIKMAS
• Pemetaan Kebutuhan GTK PAUD dan
Dikmas
RENCANA
KEBUTUHAN GTK
Pemberian Bantuan Kualifikasi ke S1
PKPKK
PKB
BANTUAN
KUALIFIKASI
• Bimtek MoT Diklat Berjenjang
• Bimtek PCP Kursus PAUD
• Bimtek Fungsional Pamong & Penilik
• Pemberian bantuan peningkatan
kompetensi
12
KEGIATAN PRIORITAS
SUBDIT KESEJAHTERAAN, PENGHARGAAN, DAN PERLINDUNGAN
• Tunjangan Profesi Guru Bukan PNS
KESEJAHTERAAN • Insentif guru Bukan PNS
• Bantuan Insentif bagi Guru KB/TPA/SPS
• Pemilihan Guru dan Pengawas TK Berprestasi
PENGHARGAAN
•
•
•
•
GTK PAUD dan Dikmas Berinovasi Pembelajaran
Simposium Guru
Apresiasi PTK PAUD dan Dikmas Berprestasi
Pertukaran GTK PAUD dan Dikmas Antar Daerah
PERLINDUNGAN • Bantuan Advokasi
13
KEGIATAN PRIORITAS
SUBDIT PENILAIAN KINERJA DAN PENGEMBANGAN KARIR
- Implementasi PKG Melalui Indeks
Kinerja
- Bimbingan Teknis Calon Pelatih PKG
Penilaian
Kinerja
Sertifikasi Guru TK / TKLB
Penyetaraan
Jabatan
Fungsional
Sertifikasi
Pendidik
- Penilaian Angka Kredit Bagi GTK PAUD dan
Dikmas dan Penyelarasan dan Sinkronisasi
Pengembangan Model Pamong Belajar dengan
Program Indonesia Pintar
PKPK
Penilaian
Kompetensi
Pengembangan
Karir
PAK &
Penyesuaian
Jabatan
Fungsional
Uji Kompetensi Bagi GTK PAUD dan Dikmas
Bimtek Calon Penilai Angka Kredit Bagi GTK PAUD
dan DIKMAS
Penetapan Penyetaraan Guru TK Non PNS
14
KEGIATAN PRIORITAS
SUBDIT PENDIDIKAN KHUSUS, PENDIDIKAN LAYANAN KHUSUS, DAN SATUAN
PENDIDIKAN INDONESIA LUAR NEGERI
PERENCANAAN KEBUTUHAN GTK PAUD & DIKMAS
Analisis Kebutuhan GTK PAUD PK LK
Peningkatan Kompetensi Berkelanjutan
Bimtek Peningkatan
Kemampuan Teknis di
Bidang PAUD Inklusif
Bimtek Penanggulangan
Risiko Bencana PTK PAUD
dan Dikmas
Bantuan Peningkatan
Kompetensi Guru PAUD
Bantuan Peningkatan
Pendidik Dikmas
PENGHARGAAN
GTK PAUD dan Dikmas Berdedikasi
Pemberian Bantuan Pemerintah
15
DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
URUTAN PEKERJAAN YANG SALING MEMBUTUHKAN
P4TK/P2KS
LP3KPTK
KUALIF.
KEMENAG
PEMINDAHAN
DAPODIK
DATA
UTAMA
GTK
PROGRAM
4
3
PERENC.
KEB. GURU
NUPTK
FORMASI
ANTUN
PROGRAM
2
4
KIRIM PDF
SERTIF.
PENYETARAAN
NRG
1
PKG
SKTP
PENYESUAIAN
CO
BAGREN
GP
PAK
PROGRAM
PK&PKK
PK&PK
SEHARLINDUNG
PK,PLK, & SPILN
1
•
•
•
•
PERMEN TTD SK
2
JUKNIS PEMBAYARAN
DAERAH/KONDISI KHUSUS
RASIO SISWA:GURU
•
•
•
•
PERMEN TTD SK
JUKNIS PEMBAYARAN
DAERAH/KONDISI KHUSUS
CENTANGAN CALON
3
4
• PP (SKB 4 MENTERI)
• JUKNIS PENGENDALIAN
• GGD
KELULUSAN KEMENAG
16
AMANAT UNDANG-UNDANG GURU DAN DOSEN TAHUN 2005
GURU HARUS PROFESIONAL, SEJAHTERA, DAN BERMARTABAT
JUMLAH IDEAL
(SIM RASIO)
PEMBINAAN KARIR
(SIM PAK)
KEMDIKBUD
KAB/KOTA/PROV
GURU
ORGANISASI PROFESI
Membantu Guru memenuhi :
Kualifikasi Akademik
Sertifikasi
Kompetensi (PKG, PKB, UKG)
Jenjang Karir
Membantu Guru memenuhi :
Beban Kerja 24 jam/mgg
Linieritas dgn sertifikasi
PENGHARGAAN &
PERLINDUNGAN
SIM TUNJANGAN
Membantu Guru mendapatkan
Tunjangan Profesi
Maslahat Tambahan
Perlindungan Hukum
GURU PROFESIONAL SEJAHTERA
BERMARTABAT
17
PENGELOLAAN DATA GURU & TENDIK GTK
BERBASIS WEB BERSUMBER DATA DAPODIK SECARA REALTIME
1
APLIKASI INPASSING :
(penyetaraan jabatan dan pangkat dalam rangka pembinaan karir guru bukan pns)
2
APLIKASI TUNJANGAN :
Menampilkan status data guru sebagai feedback untuk memperbaiki data jika ada
kesalahan, dan menampilkan status sk tunjangan jika data sudah valid
3
APLIKASI SIM RASIO :
Menampilkan peta kelebihan dan kekurangan guru permapel, perprovinsi,
perkab/kota, perkecamatan, dan persekolah,
4
APLIKASI SIM PAK :
Mengelola angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan berdasarkan
penilaian kinerja dan pengeb. Keprofesian berkelanjutan (pkb).
5
APLIKASI EIS (EXECUTIVE INFORMATION SYSTEM) :
Menampilkan laporan-laporan terkait data guru, tunjangan, dan karir
Bagaimana dengan
GTK DIKMAS
18
RENCANA PENINGKATAN KUALITAS DATA GTK PAUD & DIKMAS 2017
A. Percepatan DAPODIK PAUD DAN DIKMAS
• Gambaran Umum
Dalam rangka peningkatan kualitas data PAUD dan DIKMAS, maka semua
lembaga/satuan pendidikan, guru, pendidik, dan tenaga kependidikan diharapkan
agar melengkapi data melalui aplikasi DAPODIK PAUD DIKMAS. Untuk itu diperlukan
upaya percepatan pengisian aplikasi tersebut oleh setiap lembaga terkait.
• Tujuan
Mempercepat pengisian aplikasi PAUD dan DIKMAS bagi daerah yang masih rendah
tingkat kelengkapan dan kevalidan pengisiannya.
19
19
RENCANA PENINGKATAN KUALITAS DATA GTK PAUD & DIKMAS 2017
B. Pemetaan, Verifikasi, dan Analisis Data Guru PAUD dan DIKMAS
• Gambaran Umum
• Mengidentifikasi kebutuhan data yang diperlukan oleh Direktorat PGTK PAUD
dan DIKMAS,
• Melakukan verifikasi dan analisis terhadap data yang ada.
• Tujuan
• Mengidentifikasi kebutuhan data serta meningkatkan kualitas data PAUD dan
DIKMAS
• Menyusun statistik PAUD dan Dikmas per kabupaten/kota dalam bentuk
Neraca Guru dan Tenaga Kependidikan GTK PAUD dan DIKMAS
20
20
21
21
22
22
NERACA GURU DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
2016
Neraca Guru dan Tenaga Kependidikan (NGTK)
ini disusun oleh Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan untuk memberikan gambaran
mutahir tentang kondisi guru dan tenaga
kependidikan pada suatu daerah. Diharapkan
agar NGTK ini dapat dimanfaatkan oleh para
pengambil
keputusan
dan
pemangku
kepentingan baik di pusat maupun daerah
sebagai acuan dalam menentukan prioritas
pembangunan pendidikan. Selain itu , NGTK
dapat dimanfaatkan masyarakat luas untuk
berkontribusi penuh dalam memberikan solusi
atas berbagai persoalan pendidikan demi
mewujudkan guru dan tenaga kependidikan
yang bermartabat dan sejahtera.
JUMLAH GURU MENURUT JENJANG SEKOLAH
JUMLAH GTK
TK
272,089
SD
1,514,077
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
TK
kurang dari 55
Moda
TK
SMK
di atas 80
SD
SLB
SMP
SMA
SMK
Total
10,287
Daring
Penuh
90,259 341,390 6,618 171,584 88,465 67,464 765,780
Kombinasi
88,118 450,625 6,614 158,874 66,202 65,674 836,107
Tatap Muka
63,967 547,808 6,697 175,316 65,542 70,019 929,349
629,658
30%
SMA
241,299
GURU TIDAK
TETAP
SMK
212,145
2,922,826
antara 55-80
SMA
IN
SMP
JUMLAH
SMP
SASARAN GURU PEMBELAJAR MENURUT MODEL
23,788
29,770
SLB
KELEBIHAN DAN KEKURANGAN GURU
SLB
Pengawas
SD
50,036 1,358
55,390 33,957 17,252 168,280
70%
GURU TETAP
23
MANFAAT NERACA GURU dan TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD DAN DIKMAS
1. Meningkatkan koordinasi antara Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah terkait GTK
2. Meningkatkan kapasitas Pemerintah Daerah untuk melaksanakan desentralisasi pendidikan.
3. Menerapkan sistem pembiayaan pendidikan berbasis kinerja pada semua jenjang pemerintahan
termasuk penerapan desentralisasi asimetris untuk bidang pendidikan.
4. Meningkatkan efektivitas pelaksanaan program pembangunan di bidang pendidikan khususnya
guru dan tenaga kependidikan PAUD dan DIKMAS.
5. Meningkatkan kualitas dan ketersediaan data dan informasi pendidikan guru dan tenaga
kependidikan PAUD dan DIKMAS.
6. Memperkuat ekosistem pendidikan melalui sinergi antara pemerintah, pelaku dan pegiat
pendidikan, media, orang tua, tokoh masyarakat, dan seluruh elemen masyarakat.
24
24
KEBERMANFAATAN INFORMASI
GURU dan TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD dan DIKMAS
KEBERMANFAATAN BAGI DAERAH/UPT PUSAT
INFORMASI
1.JUMLAH
• Mengetahui populasi GTK PAUD dan DIKMAS
• Mengukur kapasitas daerah dalam melayani PAUD dan DIKMAS
2. KUALIFIKASI
• Menetapkan penerima bantuan kualifikasi S1 berbasis kebutuhan
• Menghitung kebutuhan jumlah anggaran untuk menuntaskan kualifikasi S1 GTK
PAUD DIKMAS (SMA 4 tahun, D1 3 tahun, D2 2 tahun)
3. SERTIFIKASI
• Mengetahui data guru yang sudah sertifikasi dan yang belum
• Memprioritaskan peserta sertifikasi
• Sebagai dasar pemberian kuota peserta sertifikasi
4. KOMPETENSI
•
•
•
•
5. DIKLAT/PKB
• Pemetaan jenis pelatihan/diklat yang diperlukan
• Pemetaan Kebutuhan Pelatih, Gugus, Lembaga Sertifikasi dan Sarpras Praktik
25
25
Mapping profil kompetensi GTK PAUD dan DIKMAS
Menetapkan prioritas pembinaan GTK PAUD dan DIKMAS
Menetapkan passing grade setiap tahunnya
Menetapkan jenis dan moda diklat bagi GTK PAUD dan DIKMAS
RENCANA PENINGKATAN KUALITAS DATA GTK PAUD & DIKMAS 2017
C. Digitalisasi Buku Tanya Jawab Aneka Tunjangan
• Gambaran Umum
Salah satu cara untuk memberikan informasi yang cepat dan mudah bagi Guru
dan Tenaga Kependidikan PAUD dan Dikmas, maka Direktorat PGTK PAUD dan
DIKMAS memandang perlu untuk membuat Tanya Jawab seputar Aneka
Tunjangan dalam bentuk Digital.
• Tujuan
• Melakukan review peraturan perundangan dan isi buku Tanya jawab seputar
tunjangan
• Digitalisasi buku tanya jawab aneka tunjangan
26
26
PENGELOLAAN GTK DIKMAS BERBASIS WEB DGN SUMBER DATA
DAPODIKMAS SECARA REALTIME
1
Aplikasi Inpassing :
(Penyetaraan Jabatan dan Pangkat dalam rangka pembinaan Karir GTK Dikmas
Bukan PNS)
2
Aplikasi Insentif :
Menampilkan Status data guru sebagai Feedback untuk memperbaiki data jika ada
Kesalahan, dan menampilkan status SK tunjangan jika data sudah Valid
3
Aplikasi SIM Rasio :
Menampilkan Peta Kelebihan dan Kekurangan GTK Dikmas, perprovinsi, perkab/kota,
perkecamatan, dan persatuan pendidikan,
4
Aplikasi SIM PAK Pamong dan Penilik:
Mengelola Angka Kredit untuk Kenaikan Pangkat dan Jabatan berdasarkan Penilaian
Kinerja dan Pengeb. Keprofesian Berkelanjutan (PKB).
5
Aplikasi EIS (Executive Information System) :
Menampilkan Laporan-Laporan terkait Data GTK Dikmas, Tunjangan, dan Karir
27
REKAPITULASI PAGU ANGGARAN T.A.2017
No
Program
1 Program dan Evaluasi
Anggaran
Swakelola
BanPem
36.703.079.000
1.500.000.000
40.877.789.000
49.684.000.000
25.628.500.000
12.504.900.000
13.123.600.000
1.494.341.179.000
27.768.699.000
1.466.572.480.000
Pendidikan Khusus, Pendidikan
Layanan Khusus, dan Satuan
5
Pendidikan Indonesia Luar
Negeri
20.205.500.000
14.488.500.000
5.717.000.000
6 Dukungan Layanan Direktorat
27.717.385.000
27.717.385.000
Penilaian Kinerja dan
Pengembangan Karir
Perencanaan Kebutuhan,
3 Peningkatan Kompetensi dan
Kualifikasi
2
4
Kesejahteraan, Penghargaan
dan Perlindungan
Total
38.203.079.000
90.561.789.000
1.696.657.432.000 160.060.352.000
1.536.597.080.000
28
ANGGARAN KEMENTERIAN
PENDIDIKAN
APBN TAHUN
2017 DAN KEBUDAYAAN
APBN 2017
PER ESELON II, DITJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
No
Nama Kegiatan
Pagu (Rupiah)
1
Pendidikan dan Pelatihan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
2
Dukungan Manajemen dan Pelaksanaan Tugas Teknis Lainnya
Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan
3
Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Paud dan Dikmas
1.696.657.432.000
4
Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
3.550.993.978.000
5
Pembinaan Guru Pendidikan Menengah
2.037.305.757.000
6
Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
TOTAL
2.000.533.906.000
477.067.320.000
235.770.443.000
9.998.328.836.000
29
ANGGARAN KEMENTERIAN
PENDIDIKAN
APBN TAHUN
2017 DAN KEBUDAYAAN
APBN 2017
PER PROGRAM
No
Program
1
3
Dukungan Manajemen dan Pelaksanaan Tugas Teknis Lainnya
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Pengawasan dan Peningkatan Akuntabilitas Aparatur
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Pendidikan Dasar dan Menengah
4
5
ALOKASI
%
1.868,73
4,7%
194,19
0,5%
22.478,36
56,4%
Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat
1.853,57
4,7%
1.099,44
2,8%
6
Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan
Pengembangan dan Pembinaan Bahasa dan Sastra
403,43
1,0%
7
Pelestarian Budaya
1.927,05
4,8%
9.998,32
25,1%
39.823,12
100,0%
2
8 Guru dan Tenaga Kependidikan
Total Pagu Kemendikbud
30
PROSES PENYELESAIAN
RENCANA KERJA DAN ANGGARAN TAHUN 2017
MUSRENBANGNAS
2016
11 MEI 2016
Pengesahan APBN Komisi
Bangar DPR RI
26 Oktober 2016
PIDATO KENEGARAAN
16 AGUSTUS 2016
NOTA KEUANGAN 2017
2013
JULI
Pagu Indikatif
13 April 2016
Pagu Anggaran
AGUSTUS
SEPT
7 Desember
Penyerahan DIPA
oleh Presiden
OKT -NOV
2017
DES
UU No 18 Tahun 2016
Ttg APBN 2017
17 November 2016
JAN
1 Januari 2017
Pelaksanaan
Anggaran
31
TERIMA KASIH
32