INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN RPP 2010

PEMERINTAH KABUPATEN GARUT
DINAS PENDIDIKAN

SMP NEGERI SATU ATAP I LIMBANGAN
Nomor. 420/ Kep.152-Disdik/ 2008
Alamat : Jl. Desa Simpen Kaler kec. Bl. Limbangan Garut 44186
INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN RPP
Mata Pelajaran
Nama Guru
Sekolah
Kabupaten/Kota
Provinsi
No
I

Komponen/ Indikator
Umum
A
B

II

A

2

Rumusan standar kompetensi (SK) dan
kompetensi dasar (KD) sesuai dengan standar
isi
Keterkaitan antara SK dan KD

Indikator
1
2
3

4
5
6

D

Meliputi satuan pendidikan, kelas, semester,
program, mata pelajaran, jumlah pertemuan

SK dan KD
1

C

Disusun untuk setiap KD yang dapat
dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau
lebih
Komponen RPP identitas maple, SK, KD,
Indikator pencapaian kompetensi, tujuan
pembelajaran, materi ajar, alokasi waktu,
metode pembelajaran, kegiatan pembelajaran
(pendahuluan, inti, penutup), penilaian hasil
belajar dan sumber belajar

Penjelasan Komponen RPP
Identitas RPP

1

B

:
:
: SMP Negeri Satu Atap 1 Limbangan
: Garut
: Jawa Barat

Ada kesesuaian dengan Indikator pada silabus
Indikator
dikembangkan
sesuai
dengan
karakteristik peserta didik, mata pelajaran,
satuan pendidikan, dan potensi daerah
Indikator dirumuskan dengan menggunakan
kata kerja oprasional yang dapat diukur dan
diamati yang yang mencakup pengetahuan,

keterampilan dan sikap
Indikator merupakan sebagai dasar untuk
menyusun alat penilaian
Setiap KD dikembangkan menjadi beberapa
Indikator (minimal satu KD ada dua Indikator )
Kata kerja oprasional (KKO) pada indicator
pencapaian tidak melebihi tingkat berpikir KKO
dalam KD

Tujuan Pembelajaran
1

Menggambarkan proses dan hasil belajar yang
diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai

Penilaian
Ya
Tidak

Catatan

dengan kopetensi dasar

E

Materi Ajar
1
2

f

Alokasi Waktu
1

G

3

2
a

b

c

Pendahuluan
Kegiatan awal untuk membangkitkan motivasi
dan memfokuskan perhatian peserta didik untuk
berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran
Keiatan Inti
Merupakan
proses
pembelajaran
untuk
mencapai tujuan pembelajaran
Dilakukan
secara
interaktif,
inspiratif,
menyenangkan, menantang, memotivasi peserta
dididk untuk berprestasi aktif serta memberikan

ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan
kemandirian sesuai dengan bakat, minat dan
perkembangan fisik serta psikologis peserta
didik.
Dilakukan secara sistematis melalui proses
eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi

3

Penutup

a

Merefleksikan kegiatan untuk mengakhiri
aktivitas pembelajaran
Membuat rangkuman atau kesimpulan dan
penilaian
Memberikan umpan balik dan tindak lanjut

b

c

Penilaian hasil belajar
1
2
3

J

Sesuai dengan situasi dan kondisi
Sesuai dengan karakteristik dari indicator dan
kopetensi yang akan dicapai pada setiap mata
pelajaran
Mengacu pada kegiatan pembelajaran yang
ditetapkan dalam silabus

Kegiatan Pembelajaran
1

I

Sesuai dengan keperluan untuk pencapaian KD
dan beban belajar

Metode Pembelajaran
1
2

H

Memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosodur
yang relevan
Cakupan materi sesuai dengan kopetensi yang
akan dicapai

Prosedur dan instrumen penilaian proses dan
hasil belajar disesuaikan dengan Indikator
pencapaian kompetensi
Mengacu kepada standar penilaian
Ada llampiran soal dan jawaban sesuai dengan

indicator pencapaian

Sumber belajar
Penentuan sumber belajar didasarkan pada SK,
KD, materi ajar, kegiatan pembelajaran, dan
Indikator pencapaian kompetensi

Rekomendasi Petugas Validasi untuk Dokumen RPP :
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
........................... ,......... 2010
Validator,

Anang Mulyana K,S.Pd., M.Pd
NIP. 196404021987031010