MU-6 SMP PERMEN 12,13,16 (versi. tutorial)

  Peraturan Menteri Pendidikan Nasional

  12 No.12 Tahun 2007 Tentang : Standar Pengawas Sekolah/Madrasah

  13 No.13 Tahun 2007 Tentang : Standar Kepala Sekolah/Madrasah

  16 No.16 Tahun 2007 Tentang : Standar Kualifkasi Akademik Dan Kompetensi Guru

DIREKTORAT PEMBINAAN SMP

DIREKTORAT PEMBINAAN SMP

DITJEN MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DITJEN MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

  

Isi Permendiknas

Isi Permendiknas Isi Permendiknas

Isi Permendiknas

  1 KUALIFIKASI KUALIFIKASI

  2 KOMPETENSI KOMPETENSI

  1 KUALIFIKASI KUALIFIKASI PENDIDIKAN

• PENGAWAS KEPALA SEKOLAH GURU

  Minimum S2 Minimum D IV

Sarjana (S1)

kependidikan atau S1

atau diploma

dengan program studi

empat (D IV)

berbasis S1 yang sesuai dari dalam dengan mata perguruan rumpun pelajaran tinggi yang mapel yang yang diampu

terakreditasi

relevan pada PT

  PENGAWAS KEPALA SEKOLAH GURU Pada waktu diangkat sebagai kepala sekolah berusia setinggi-

tingginya 56

tahun;

  1 KUALIFIKASI KUALIFIKASI

• USIA

  Pada waktu diangkat sebagai kepala sekolah berusia setinggi- tingginya 50 tahun;

  1 KUALIFIKASI KUALIFIKASI

• MASA KERJA

  PENGAWAS KEPALA SEKOLAH GURU Guru SMP/MA

  Pengalaman bersertifkat

mengajar SMP

pendidik sekurang- pengalaman kerja kurangnya 5 min 8 tahun dalam

  (lima) tahun rumpun mapel yang relevan di SMP/MA atau kepala sekolah SMP/MA dengan pengalaman kerja

  1 KUALIFIKASI KUALIFIKASI

• PANGKAT

  PENGAWAS KEPALA SEKOLAH GURU Pangkat

  Pangkat serendah- minimum rendahnya III/c penata, bagi PNS dan bagi non PNS golongan ruang disetarakan

  III/c; dengan kepangkatan yang dikeluarkan oleh yayasan atau lembaga

yang berwenang.

  1 KUALIFIKASI KUALIFIKASI

• SERTIFIKASI

  PENGAWAS KEPALA SEKOLAH GURU

• Memiliki

  Lulus seleksi sertifkat pengawas pendidik sebagai satuan pendidikan.

guru SMP/MTs;

• Memiliki sertifkat kepala SMP/MTs yang diterbitkan oleh lembaga

  1 KUALIFIKASI KUALIFIKASI PENGAWAS KEPALA SEKOLAH GURU Memenuhi Berstatus sebagai guru kompetensi sbg SMP/MTs; pengawas satuan pendidikan yg dpt diperoleh melalui uji kompetensi dan atau pendidikan dan pelatihan fungsional pengawas, pada lembaga yg ditetapkan

  1 STANDAR KOMPETENSI STANDAR KOMPETENSI PENGAWAS KEPALA SEKOLAH GURU

Kepribadian Kepribadian Kepribadian

   Sosial Sosial Profesional

  Supervisi Managerial Supervisi Managerial Supervisi Akademik

  Evaluasi Pendidikan Penelitian Pengembangan

  Kewirausahaan

  Kompetensi Pedagogik Guru Kompetensi Pedagogik Guru

Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran

  Memahami karakteristik peserta didik yang Menguasai

  1

  berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, karakteristik

  1

  sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar peserta didik dari belakang sosial budaya; aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam

  2 dan intelektual.

  mata pelajaran yang diampu; Mengidentifikasi bekal-ajar awal peserta

  3

  didik dalam mata pelajaran yang diampu Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta

  4 didik dalam mata pelajaran yang diampu.

  Kompetensi Pedagogik Guru Kompetensi Pedagogik Guru Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran

  Memahami berbagai teori belajar dan Menguasai teori prinsip-prinsip pembelajaran yang

  2

  belajar dan

  1

  mendidik terkait dengan mata pelajaran prinsip-prinsip yang diampu; pembelaja-ran yang mendidik Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata

  2

  pelajaran yang diampu

  .

  Kompetensi Pedagogik Guru Kompetensi Pedagogik Guru Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran

  Mengembangkan Memahami prinsip-prinsip pengembangan

  3

  kurikulum yang

  1

  kurikulum; terkait dengan mata pelajaran Menentukan tujuan pembelajaran yang yang diampu

  2

  diampu; Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang

  3

  diampu;

  Kompetensi Pedagogik Guru Kompetensi Pedagogik Guru Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran

  Memilih materi pembelajaran yang diampu yang Mengembangkan

  3

  terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan kurikulum yang

  4

  pembelajaran; terkait dengan mata pelajaran Menata materi pembelajaran secara benar sesuai yang diampu dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik

  5

  peserta didik; Mengembangkan indikator dan instrumen

  6 penilaian.

  .

  Kompetensi Pedagogik Guru Kompetensi Pedagogik Guru Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran

  Memahami prinsip-prinsip perancangan Menyelenggara pembelajaran yang mendidik;

  1 4 kan

  pembelajaran yang mendidik Mengembangkan komponen-komponen

  2

  rancangan pembelajaran; Menyusun rancangan pembelajaran yang

  3

  lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan;

  .

  Kompetensi Pedagogik Guru Kompetensi Pedagogik Guru Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran

  Menyelenggara Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan

  4 4 kan

  memper-hatikan standar keamanan yang pembelajaran dipersyaratkan; yang mendidik Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik

  5

  peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh; Mengambil keputusan transaksional dalam

  6

  pembelaja-ran yang diampu sesuai dengan situasi yang berkembang.

  Kompetensi Pedagogik Guru Kompetensi Pedagogik Guru Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran

1 Memanfaatkan teknologi

  Memanfaatkan teknologi informasi informasi dan komunikasi dan komunikasi dalam

  1

  untuk kepentingan pembelajaran yang diampu; pembelajaran Memfasilitasi Menyediakan berbagai kegiatan pem-

  6

  pengembangan potensi belajaran untuk mendorong peserta

  1

  peserta didik untuk didik mencapai prestasi secara mengaktualisasikan optimal; berbagai potensi yang Menyediakan berbagai kegiatan dimiliki

  2

  pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya.

  Kompetensi Pedagogik Guru Kompetensi Pedagogik Guru Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran

  Berkomunikasi

  Memahami berbagai strategi

  1

  7

  secara efektif,

  berkomunikasi yang efektif, empatik, dan

  empatik, dan

  santun, secara lisan, tulisan, dan/atau

  santun dengan

  bentuk lain; peserta didik.

  Kompetensi Pedagogik Guru Kompetensi Pedagogik Guru Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran

  Berkomunikasi Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan

  2

  7

  secara efektif, santun dengan peserta didik dengan bahasa empatik, dan yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan santun dengan yang mendidik yang terbangun secara siklikal peserta didik. dari: (a) Penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh; (b) Ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian; (c) Respons peserta didik terhadap ajakan guru; (d) Reaksi guru terhadap respons peserta didik, dan seterusnya.

  Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran . Menyelengga- rakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

  belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu;

  proses dan hasil belajar;

  4 Mengembangkan instrumen penilaian dan

  evaluasi proses dan hasil belajar;

  1 Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi

  proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu;

  Kompetensi Pedagogik Guru Kompetensi Pedagogik Guru

2 Menentukan aspek-aspek proses dan hasil

3 Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi

  .

  Kompetensi Pedagogik Guru Kompetensi Pedagogik Guru Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran Menyelengga-

  Mengadministrasikan penilaian proses dan hasil

  rakan penilaian

  5

  belajar secara berkesinambungan dengan

  dan evaluasi

  menggunakan berbagai instrumen;

  proses dan hasil belajar

  Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil

  6

  belajar untuk berbagai tujuan; Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar.

  7

  Kompetensi Pedagogik Guru Kompetensi Pedagogik Guru Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran

  Memanfaatkan Menggunakan informasi hasil penilaian dan

  9

  hasil penilaian

  1

  evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar; dan evaluasi untuk Menggunakan informasi hasil penilaian dan kepentingan evaluasi untuk merancang program remedial dan

  2 pembelajaran.

  pengayaan; Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi

  3

  kepada pemangku kepentingan; Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan

  4 kualitas pembelajaran.

  Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran

  Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran

  10

  pembelajaran yang telah dilaksanakan;

  dan pengembangan pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu;

  meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu.

  Kompetensi Pedagogik Guru Kompetensi Pedagogik Guru

1 Melakukan refleksi terhadap

2 Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan

3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk

  Kompetensi Kepribadian Kompetensi Kepribadian Guru Guru Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran

  Bertindak sesuai Menghargai peserta didik tanpa membedakan

  1

  1

  dengan norma keyakinan yang dianut, suku, adat-istiadat, agama, hukum, daerah asal, dan jender; sosial, dan Bersikap sesuai norma agama yang dianut, kebudayaan

  2

  nasional hukum dan sosial yang berlaku dalam masyarakat, dan kebudayaan nasional Indonesia Indonesia yang beragam.

  Kompetensi Kepribadian Kompetensi Kepribadian Guru Guru Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran

  Menampilkan diri Berperilaku jujur, tegas, dan manusiawi;

  1

  sebagai pribadi yang jujur, Berperilaku yang mencerminkan ketakwaan berakhlak mulia,

  2

  dan akhlak mulia; dan teladan bagi peserta didik dan masyarakat Berperilaku yang dapat diteladani oleh

  3

  peserta didik dan anggota masyarakat di sekitarnya.

  Kompetensi Kepribadian Kompetensi Kepribadian Guru Guru Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran

  Menampilkan diri Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap

  3

  1

  sebagai pribadi dan stabil; yang mantap, stabil, dewasa, Menampilkan diri sebagai pribadi yang arif, dan

  2 berwibawa dewasa, arif dan berwibawa.

  Kompetensi Kepribadian Kompetensi Kepribadian Guru Guru Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran

  Menunjukkan Berperilaku jujur, tegas, dan manusiawi;

  1

  etos kerja, tanggung jawab Bangga menjadi guru dan percaya pada diri yang tinggi, rasa

  2

  sendiri; bangga menjadi guru, dan rasa percaya diri Bekerja mandiri secara profesional.

  3

  Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran

  Menjunjung tinggi kode etik profesi guru

  1 Memahami kode etik profesi guru;

  2 Menerapkan kode etiik guru;

  3 Berperilaku sesuai dengan kode etik profesi guru. Kompetensi Kepribadian Kompetensi Kepribadian Guru Guru

  Kompetensi Sosial Guru Kompetensi Sosial Guru Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran

  Bersikap inklusif, Bersikap inklusif dan objektif terhadap

  1

  1

  ber-tindak objektif, peserta didik, teman sejawat dan serta tidak lingkungan sekitar dalam melaksanakan diskriminatif karena pembelajaran; pertimbangan jenis kelamin, agama, ras, Tidak bersikap diskriminatif terhadap

  2

  kondisi fisik, latar peserta didik, teman sejawat, orang tua belakang keluarga, peserta didik dan lingkungan sekolah dan status sosial- karena perbedaan agama, suku, jenis ekonomi kelamin, latar belakang keluarga, dan status sosial-ekonomi.

  Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran

  Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua, dan masyarakat

  2

  1 Berkomunikasi dengan teman sejawat dan

  komunitas ilmiah lainnya secara santun, empatik dan efektif;

  2 Berkomunikasi dengan orang tua peserta

  didik dan masyarakat secara santun, empatik, dan efektif tentang program pembelajaran dan kemajuan peserta didik;

  3 Mengikutsertakan orang tua peserta didik

  dan masyarakat dalam program pembelajaran dan dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik.

  Kompetensi Sosial Guru Kompetensi Sosial Guru

  Kompetensi Sosial Guru Kompetensi Sosial Guru Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran

  Beradaptasi di Beradaptasi dengan lingkungan tempat

  1

  3

  tempat bertugas di bekerja dalam rangka meningkatkan seluruh wilayah efektivitas sebagai pendidik; Republik Indonesia yang memiliki keragaman sosial Melaksanakan berbagai program dalam

  2

  budaya lingkungan kerja untuk mengembangkan dan meningkatkan kualitas pendidikan di daerah yang bersangkutan;

  Kompetensi Sosial Guru Kompetensi Sosial Guru Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran

  Berkomunikasi Berkomunikasi dengan teman sejawat,

  1

  4

  dengan komunitas profesi ilmiah, dan komunitas ilmiah profesi sendiri dan lainnya melalui berbagai media dalam profesi lain secara rangka meningkatkan kualitas lisan dan tulisan atau pembelajaran bentuk lain Mengkomunikasikan hasil-hasil inovasi

  2

  pembelajaran kepada komunitas profesi sendiri secara lisan dan tulisan maupun bentuk lain

  Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran

  Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

  1

  1 Lihat jabaran kompetensi Profesional untuk masing masing guru mata pelajaran .

  2 Memahami kompetensi dasar mata pelajaran

  yang diampu.;

  3 Memahami tujuan pembelajaran yang diampu;

  Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang diampu;

  1 Menguasai

  standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu

  2 Kompetensi Profesional Kompetensi Profesional Guru Guru

  Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran

  Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif

  3

  sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik

  kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik;

  Kompetensi Profesional Kompetensi Profesional Guru Guru Guru

1 Memilih materi pembelajaran yang diampu

2 Mengolah materi pelajaran yang diampu secara

  Kompetensi Profesional Kompetensi Profesional Guru Guru Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran

  Mengembangkan Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri

  4

  keprofesionalan

  1

  secara terus menerus; secara berkelanjutan Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka

  2

  dengan melakukan peningkatan keprofesionalan; tindakan reflektif Melakukan penelitian tindakan kelas untuk

  3

  peningkatan keprofesionalan; Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar

  4

  dari berbagai sumber

  Guru

  Kompetensi Profesional Kompetensi Profesional Guru Guru Kompetensi Inti Kompetensi Mata Pelajaran

  Memanfaatkan Memanfaatkan teknologi informasi dan teknologi

  1

  5

  komunikasi dalam berkomunikasi; informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri Memanfaatkan teknologi informasi dan

  2 komunikasi untuk pengembangan diri.

  Guru

  Kompetensi Kepribadian

1. Kompetensi Kepribadian 1.

1.1 Berakhlak mulia, mengembangkan budaya dan

  tradisi akhlak mulia, dan menjadi teladan akhlak mulia bagi komunitas di sekolah/madrasah.

  1.2 Memiliki integritas kepribadian sebagai pemimpin.

  1.3 Memiliki keinginan yang kuat dalam pengembangan diri sebagai kepala sekolah/madrasah.

  Kep. Sek

  

Kompetensi Kepribadian

1. Kompetensi Kepribadian 1.

1.4 Bersikap terbuka dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi.

  

Mengendalikan diri dalam menghadapi masalah

  1.5 dalam pekerjaan sebagai kepala sekolah/ madrasah.

1.6 Memiliki bakat dan minat jabatan sebagai pemimpin pendidikan.

  Kep. Sek

  Kompetensi Manajerial

2. Kompetensi Manajerial 2.

2.1 Menyusun perencanaan sekolah/madrasah untuk berbagai tingkatan perencanaan.

  Mengembangkan organisasi sekolah/madrasah sesuai

  2.2 dengan kebutuhan.

  2.3 Memimpin sekolah/madrasah dalam rangka pendayagu-

naan sumber daya sekolah/madrasah secara optimal.

  2.4 Mengelola perubahan dan pengembangan sekolah/ madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif.

  Kep. Sek

  2.

2. Kompetensi Manajerial Kompetensi Manajerial

2.5 Menciptakan budaya dan iklim sekolah/madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik.

  Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal.

  2.6 Mengelola sarana dan prasarana sekolah/madrasah dalam rangka pendayagunaan secara optimal.

  2.7 Mengelola hubungan sekolah/madrasah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide, sumber belajar, dan pembiayaan sekolah/madrasah.

  2.8 Kep. Sek

  Kompetensi Manajerial

2. Kompetensi Manajerial 2.

2.9 Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan

  peserta didik baru, dan penempatan dan engembangan kapasitas peserta didik.

  

Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan

  2.10 pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan nasional.

  Mengelola keuangan sekolah/madrasah sesuai dengan

  2.11 prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan, dan efisien.

  Kep. Sek

  Kompetensi Manajerial

2. Kompetensi Manajerial 2.

2.12 Mengelola ketatausahaan sekolah/madrasah dalam mendukung pencapaian tujuan sekolah/madrasah.

  Mengelola unit layanan khusus sekolah/madrasah dalam

  2.13 mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik di sekolah/madrasah.

  Mengelola sistem informasi sekolah/madrasah dalam

  2.14 mendukung penyusunan program dan pengambilan keputusan.

  Kep. Sek

  Kompetensi Manajerial

2. Kompetensi Manajerial 2.

2.15 Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi

  peningkatan pembelajaran dan manajemen sekolah/madrasah.

  Melakukan monitoring, evaluasi, dan pelaporan

  2.16

pelaksanaan program kegiatan sekolah/madrasah

dengan prosedur yang tepat, serta merencanakan tindak lanjutnya.

  Kep. Sek

  3. Kompetensi Kewirausahaan

  3. Kompetensi Kewirausahaan

3.1 Menciptakan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah/madrasah.

  Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan sekolah/

  3.2 madrasah sebagai organisasi pembelajar yang efektif.

  Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam

  3.3

melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai

pemimpin sekolah/madrasah.

  Kep. Sek

  3. Kompetensi Kewirausahaan

  3. Kompetensi Kewirausahaan

3.4 Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik

  dalam menghadapi kendala yang dihadapi sekolah/madrasah.

  Memiliki naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa sekolah/madrasah sebagai sumber belajar peserta didik.

3.5 Kep. Sek

  4. Kompetensi Supervisi

  4. Kompetensi Supervisi

4.1 Merencanakan program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru.

  Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan

  4.2

menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang

tepat.

  Menindaklanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru

  4.3 dalam rangka peningkatan profesionalisme guru.

  Kep. Sek

  5. Kompetensi Sosial

  5. Kompetensi Sosial

5.1 Bekerja sama dengan pihak lain untuk kepentingan

  sekolah/madrasah Berpartisipasi dalam kegiatan sosial kemasyarakatan.

5.2 Memiliki kepekaan sosial terhadap orang atau

  5.3 kelompok lain.

  Kep. Sek

• * Kompetensi Kepribadian * Kompetensi Kepribadian

• Menampilkan diri sebagai

  pengawas yang bertanggung jawab, kreatif, ingin tahu hal baru dan memotivasi diri dan

  orang lain dalam bekerja;

  

Pengawas

• * Kompetensi Sosial * Kompetensi Sosial
• Mampu berkomunikasi dengan berbagai pihak untuk meningkatkan kemampuan diri dan aktif dalam organisasi profesi pengawas (APSI).

  Pengawas

• * Kompetensi Supervisi * Kompetensi Supervisi
• SUPERVISI MANAJERIAL

• Menguasai metode dan teknik

  supervisi dan aplikasinya dalam membina kepala sekolah dan staf sekolah agar dapat meningkatkan kualitas

  administrasi dan pengelolaan

  sekolah;

  Pengawas

• * Kompetensi Supervisi * Kompetensi Supervisi
• SUPERVISI AKADEMIK

  Menguasai metode dan

• teknik supervisi dan aplikasinya dalam membina

  guru agar dapat meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran.

  Pengawas

• * Kompetensi Evaluasi * Kompetensi Evaluasi
• Menguasai konsep dan prinsip penilaian dalam pendidikan dan aplikasinya untuk memantau dan menilai kinerja sekolah, kepala sekolah, guru dan staf sekolah dalam

  melaksanakan tugas pokok dan tanggung jawabnya serta

memanfaatkan hasil penilaian untuk

perbaikan mutu pendidikan dan pembelajaran

  Pengawas

• * Kompetensi Penelitian * Kompetensi Penelitian
• dan jenis penelitian pendidikan

  agar dapat merencanakan, melaksanakan, menulis laporan hasil penelitian (KTI dan PTS) serta membina guru dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas (PTK)

  Pengawas

  Terima kasi Terima kasi h ! h !