Novel Upacara Karya Korrie Layun Rampan (Kajian Antropologi Sastra, Nilai Pendidikan Karakter, dan Relevansinya dengan Pembelajaran Sastra di SMA).
NOVEL UPACARA KARYA KORRIE LAYUN RAMPAN:
(Kajian Antropologi Sastra, Nilai Pendidikan Karakter, dan Relevansinya
dengan Pembelajaran Sastra di SMA)
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Oleh
Nina Queena Hadi Putri
S841408025
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
2016
i
ii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
1. Tesis berjudul “Novel Upacara Karya Korrie Layun Rampan: (Kajian
Antropologi Sastra, Nilai Pendidikan Karakter, dan Relevansinya dengan
Pembelajaran Sastra di SMA)” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas
plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain
untuk memeroleh gelar akademik dan tidak terdapat karya atau pandapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis digunakan
sebagai acuan dalam naskah ini serta disebutkan dalam sumber acuan dan daftar
pustaka. Jika di kemudian waktu terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini,
saya bersedia menerima sanksi sesuai dengan ketentuan peraturan perundangundangan (Permendiknas Nomor 17, tahun 2010).
2. Publikasi sebagian keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus
seizin dan menyertakan tim pembimbing sesuai author dan Program
Pascasarjana (PPs) Universitas Sebelas Maret (UNS) sebagai institusinya. Jika
saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan tesis ini dalam
waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan tesis),
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia (Prodi PBI) PPs UNS berhak
memublikasikan pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi PBI PPs UNS.
Jika saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, saya bersedia
mandapat sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta, 04 Januari 2016
Mahasiswa,
Nina Queena Hadi Putri
S841408025
iii
MOTTO
Maka, nikmat Tuhan kamu yang manakah yang kamu dustakan? (Q.S. Ar Rahman: 13)
iv
PERSEMBAHAN
Tesis ini
Kupersembahkan kepada Mama dan Papa yang selalu memercikkan rindu di
sulur-sulur sarafku. Untuk rinduku, aku sayang kamu.
v
PRAKATA
Segala puji hanya bagi Allah SWT atas limpahan rahmat dan karunia-Nya yang
telah banyak memberikan kita rahmat dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat
menyusun tesis ini sebagai salah satu persyaratan dalam menyelesaikan tugas akhir pada
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Dalam penyusunan tesis ini peneliti mengucapkan
terima kasih kepada yang terhormat :
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. selaku rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta
yang telah memberikan kepada penulis untuk menempuh pendidikan magister di
Universitas Sebelas Maret Surakarta;
2. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., selaku direktur Pascasarjana Universitas
Sebelas Maret Surakarta yang telah mengizinkan melaksanakan penelitian ini;
3. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang memberikan kemudahan
administrasi bagi penulis;
4. Prof. Dr. Hj. Andayani, M. Pd., selaku kepala Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia yang telah memberikan motivasi kepada peneliti untuk menyelesaikan
tesis ini;
5. Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M. Pd. dan Dr. Suyitno, M. Pd. Selaku pembimbing I
dan II, yang telah memberikan bimbingan dan arahan yang sangat berarti dalam
penyusunan tesis ini sehingga dapat peneliti selesaikan dengan baik;
6. Bapak dan Ibu dosen Pascasarjana Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah tulus dan ikhlas memberikan ilmu
kepada penulis;
7. Kepala Sekolah SMAN 1 Muara Jawa dan Kepala Sekolah MA Ar Mukarramah
yang telah memfasilitasi peneliti dengan menyediakan sekolah sebagai tempat
penelitian.
8. Kepada Narasumber, Korrie Layun Rampan yang telah membantu dalam
menyelesaikan proses berlangsungnya penelitian.
9. Kedua orang tuaku tercinta yang selalu memberikan motivasi dan mengirimkan doa
demi kelancaran studi S-2 ini.
10. Semua pihak yang membantu kelancaran penelitian dan penulisan laporan yang
tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
vi
Akhir kata, peneliti berdoa semoga Allah SWT selalu memberikan limpahan
rahmat dan hidayah-Nya kepada semua pihak tersebut di atas, dan mudah-mudahan
tesis ini bermanfaat bagi pembaca.
Surakarta,
Nina Queena Hadi Putri
vii
2015
ABSTRAK
Nina Queena Hadi Putri. S841408025. 2015. “Novel Upacara Karya Korrie Layun
Rampan (Kajian Antropologi Sastra, Nilai Pendidikan Karakter, dan
Relevansinya dengan Pembelajaran Sastra di SMA)”. Tesis (Pembimbing I: Prof.
Dr. Herman J. Waluyo, M. Pd. Pembimbing II: Dr. Suyitno, M. Pd.) Program Studi
Pendidikan Bahasa Indonesia, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengeksplanasikan struktur novel Upacara
Karya KLR, (2) mengeksplanasikan penggunaan sistem bahasa dalam novel Upacara,
(3) mengeksplanasikan sistem pengetahuan masyarakat dalam novel Upacara, (4)
Mengeksplanasikan sistem religi dan kesenian dalam novel Upacara, (5)
mengeksplanasikan sistem matapencarian dalam novel Upacara, (6) mengeksplanasikan
nilai-nilai pendidikan karakter dan Relevansi Novel Upacara dengan Pembelajaran
Sastra di SMA.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan
metode analisis isi. Kegiatan yang dilakukan adalah membaca, mencermati,
menafsirkan, dan menganalisis novel Upacara karya KLR. Sumber data dalam
penelitian ini adalah: (1) teks, novel Upacara karya KLR; (2) catatan lapangan hasil
wawancara yang terdiri atas dua bagian, yaitu bagian deskripsi dan bagian refleksi; dan
(3) buku-buku literatur yang relevan. Teknik pengumpulan data dengan teknik catatat,
teknik kajian kepustakaan, dan wawancara secara mendalam. Trianggulasi dilakukan
dengan trianggulasi sumber, metode, dan teori dengan pengecekan data dokumen dan
hasil wawancara untuk mendapatkan simpulan yang sama. Data tersebut diperoleh
dengan mengkaji novel Upacara karya KLR melalui analisis isi, yaitu melakukan
penafsiran terhadap teks untuk dipahami isinya. Teknik cuplikan yang digunakan adalah
purposive sampling, sampel mewakili informasinya. Teknik analisis data yang
digunakan adalah analisis model interaktif yang meliputi tiga komponen yaitu reduksi
data, penyajian data, dan simpulan.
Hasil penelitan dapat disimpulkan bahwa (1) warna lokal kedaerahan maupun
kearifan lokal terutama yang berkaitan dengan berbagai kegiatan ritual upacara sebagai
siklus kehidupan dari lahir hingga mati, upacara sebagai salah satu upaya menjaga
keseimbangan antara manusia dengan manusia, manusia dengan alam, dan manusia
dengan Sang Pencipta. (2) Analisis struktur difokuskan pada tema, tokoh dan setting;
(3) sistem bahasa berupa bahasa verbal dan bahasa nonverbal yang bersifat metafor,
(4)Sistem pengetahuan dapat diketahui (a) sistem ruang, yaitu mengenai konsep tempat
tinggal masyarakat Dayak saat hidup dan tempat tinggal masyarakat Dayak setelah
hidup; (b) pengetahuan pengobatan tradisional dengan melakukan upacara balian
(menyembuhkan penyakit) dengan perantara balian (dukun); (c) pengetahuan mengenai
sistem pertanian yaitu dengan sistem perladangan berpindah. (5) Sistem religi dan
kesenian masyarakat Dayak dalam novel Upacara yaitu (a) Masyarakat Dayaq Benuaq
meyakini polytheisme, monotheisme, animisme, dinamisme, upacara dan kepercayaan
terhadap peran balian; (b) kesenian tradisonal berupa nyanyian, musik, tarian, tenun,
seni artefak, dan seni sastra. (6) Sistem matapencarian masyarakat holtikultura,
berladang, berkebun, berburu, dan mengumpulkan hasil hutan. (7) nilai pendidikan
karakter yang terungkap yaitu 5 nilai; dan memiliki relevansi terhadap pembelajaran
sastra di SMA.
Kata kunci: antropologi sastra, unsur kebudayaan, nilai pendidikan karakter, relevansi
pembelajaran, dan Korrie Layun Rampan
viii
ABSTRACT
Nina Queena Hadi Putri. S841408025.2015. “Novel Upacara by Korrie Layun
Rampan (Literature Anthropology Study, Character Based Education Value, and
the Relevance with Literature Learning in Senior High School)”. Thesis (Advisor I:
Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M. Pd.Advisor II: Dr. Suyitno, M. Pd.) Study Program of
Indonesian Education, Graduate Program of Sebelas Maret University, Surakarta.
This research aims to (1) explain the structure of novel Upacara by KLR, (2)
explain the use of linguistic system in novel Upacara, (3) explain the system of society
knowledge in novel Upacara, (4) explain religious and art system in novel Upacara, (5)
explain the earning system in novel Upacara, (6) explain character based education
values and the relevance with novel Ceremonyin the literature learning at senior high
school.
This research uses qualitative descriptive method with interactive analysis. It
involves reading, investigating, interpreting, and analyzing novel Upacara by KLR. The
sources of data in this research are: (1) text, which is novel Upacara by KLR; (2) field
note of interview result consisting of two parts: description and reflection; and (3)
relevan literatures. Data collection techniques used in this research are noting, literature
review, and in-depth interview. The triangulation used is triangulation of source,
method, and theory with document checking and interview result to obtain the same
conclusion. The data obtained by studying novel Upacara by KLR through content
analysis, which is interpreting text to understand the content. Quotation technique used
is purposive sampling, the sample that represents the information. Data analysis
technique used in this research is interactive model analysis consisting three
components: data reduction, data presentation, and conclusion.
It can be concluded about research result that (1) the pattern of locality and local
wisdom especially the ones related to ceremonial ritual activities is life circle from birth
to death; ceremony is one way to keep balance among human beings, human with
nature, and human with the Creator, (2) structure analysis is focused on the theme,
character, and setting; (3) the linguistic system which is verbal and non-verbal is
metaphor, (4) knowledge system can be known from (a) spatial system, a concept of
home for Dayaknese in life and in the afterlife; (b) knowledge about traditional
medication through balian ceremony (healing disease by the balian (shaman); (c)
knowledge about farming system which is nomad agriculture. (5) Religious system of
Dayaknese in novel Upacara are that (a) Dayaknese of Benuaq believe in polytheism,
monotheism, animism, dynamism, ceremony and balian (shaman) role; (b) traditional art
in a form of singing, music, dancing, weaving, artefact, and literature. (6) The earning
system of the society is horticulture, farming, gardening, hunting, and gathering forest
yield. (7) There are five character education values revealed in this research which are
relevant to the literature learning in senior high school.
Keywords: literature anthropology, cultural aspect, character based education value,
relevance of learning, and Korrie Layun Rampan
ix
x
(Kajian Antropologi Sastra, Nilai Pendidikan Karakter, dan Relevansinya
dengan Pembelajaran Sastra di SMA)
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Oleh
Nina Queena Hadi Putri
S841408025
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
2016
i
ii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
1. Tesis berjudul “Novel Upacara Karya Korrie Layun Rampan: (Kajian
Antropologi Sastra, Nilai Pendidikan Karakter, dan Relevansinya dengan
Pembelajaran Sastra di SMA)” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas
plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain
untuk memeroleh gelar akademik dan tidak terdapat karya atau pandapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis digunakan
sebagai acuan dalam naskah ini serta disebutkan dalam sumber acuan dan daftar
pustaka. Jika di kemudian waktu terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini,
saya bersedia menerima sanksi sesuai dengan ketentuan peraturan perundangundangan (Permendiknas Nomor 17, tahun 2010).
2. Publikasi sebagian keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus
seizin dan menyertakan tim pembimbing sesuai author dan Program
Pascasarjana (PPs) Universitas Sebelas Maret (UNS) sebagai institusinya. Jika
saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan tesis ini dalam
waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan tesis),
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia (Prodi PBI) PPs UNS berhak
memublikasikan pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi PBI PPs UNS.
Jika saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, saya bersedia
mandapat sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta, 04 Januari 2016
Mahasiswa,
Nina Queena Hadi Putri
S841408025
iii
MOTTO
Maka, nikmat Tuhan kamu yang manakah yang kamu dustakan? (Q.S. Ar Rahman: 13)
iv
PERSEMBAHAN
Tesis ini
Kupersembahkan kepada Mama dan Papa yang selalu memercikkan rindu di
sulur-sulur sarafku. Untuk rinduku, aku sayang kamu.
v
PRAKATA
Segala puji hanya bagi Allah SWT atas limpahan rahmat dan karunia-Nya yang
telah banyak memberikan kita rahmat dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat
menyusun tesis ini sebagai salah satu persyaratan dalam menyelesaikan tugas akhir pada
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Dalam penyusunan tesis ini peneliti mengucapkan
terima kasih kepada yang terhormat :
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. selaku rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta
yang telah memberikan kepada penulis untuk menempuh pendidikan magister di
Universitas Sebelas Maret Surakarta;
2. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., selaku direktur Pascasarjana Universitas
Sebelas Maret Surakarta yang telah mengizinkan melaksanakan penelitian ini;
3. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang memberikan kemudahan
administrasi bagi penulis;
4. Prof. Dr. Hj. Andayani, M. Pd., selaku kepala Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia yang telah memberikan motivasi kepada peneliti untuk menyelesaikan
tesis ini;
5. Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M. Pd. dan Dr. Suyitno, M. Pd. Selaku pembimbing I
dan II, yang telah memberikan bimbingan dan arahan yang sangat berarti dalam
penyusunan tesis ini sehingga dapat peneliti selesaikan dengan baik;
6. Bapak dan Ibu dosen Pascasarjana Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah tulus dan ikhlas memberikan ilmu
kepada penulis;
7. Kepala Sekolah SMAN 1 Muara Jawa dan Kepala Sekolah MA Ar Mukarramah
yang telah memfasilitasi peneliti dengan menyediakan sekolah sebagai tempat
penelitian.
8. Kepada Narasumber, Korrie Layun Rampan yang telah membantu dalam
menyelesaikan proses berlangsungnya penelitian.
9. Kedua orang tuaku tercinta yang selalu memberikan motivasi dan mengirimkan doa
demi kelancaran studi S-2 ini.
10. Semua pihak yang membantu kelancaran penelitian dan penulisan laporan yang
tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
vi
Akhir kata, peneliti berdoa semoga Allah SWT selalu memberikan limpahan
rahmat dan hidayah-Nya kepada semua pihak tersebut di atas, dan mudah-mudahan
tesis ini bermanfaat bagi pembaca.
Surakarta,
Nina Queena Hadi Putri
vii
2015
ABSTRAK
Nina Queena Hadi Putri. S841408025. 2015. “Novel Upacara Karya Korrie Layun
Rampan (Kajian Antropologi Sastra, Nilai Pendidikan Karakter, dan
Relevansinya dengan Pembelajaran Sastra di SMA)”. Tesis (Pembimbing I: Prof.
Dr. Herman J. Waluyo, M. Pd. Pembimbing II: Dr. Suyitno, M. Pd.) Program Studi
Pendidikan Bahasa Indonesia, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengeksplanasikan struktur novel Upacara
Karya KLR, (2) mengeksplanasikan penggunaan sistem bahasa dalam novel Upacara,
(3) mengeksplanasikan sistem pengetahuan masyarakat dalam novel Upacara, (4)
Mengeksplanasikan sistem religi dan kesenian dalam novel Upacara, (5)
mengeksplanasikan sistem matapencarian dalam novel Upacara, (6) mengeksplanasikan
nilai-nilai pendidikan karakter dan Relevansi Novel Upacara dengan Pembelajaran
Sastra di SMA.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan
metode analisis isi. Kegiatan yang dilakukan adalah membaca, mencermati,
menafsirkan, dan menganalisis novel Upacara karya KLR. Sumber data dalam
penelitian ini adalah: (1) teks, novel Upacara karya KLR; (2) catatan lapangan hasil
wawancara yang terdiri atas dua bagian, yaitu bagian deskripsi dan bagian refleksi; dan
(3) buku-buku literatur yang relevan. Teknik pengumpulan data dengan teknik catatat,
teknik kajian kepustakaan, dan wawancara secara mendalam. Trianggulasi dilakukan
dengan trianggulasi sumber, metode, dan teori dengan pengecekan data dokumen dan
hasil wawancara untuk mendapatkan simpulan yang sama. Data tersebut diperoleh
dengan mengkaji novel Upacara karya KLR melalui analisis isi, yaitu melakukan
penafsiran terhadap teks untuk dipahami isinya. Teknik cuplikan yang digunakan adalah
purposive sampling, sampel mewakili informasinya. Teknik analisis data yang
digunakan adalah analisis model interaktif yang meliputi tiga komponen yaitu reduksi
data, penyajian data, dan simpulan.
Hasil penelitan dapat disimpulkan bahwa (1) warna lokal kedaerahan maupun
kearifan lokal terutama yang berkaitan dengan berbagai kegiatan ritual upacara sebagai
siklus kehidupan dari lahir hingga mati, upacara sebagai salah satu upaya menjaga
keseimbangan antara manusia dengan manusia, manusia dengan alam, dan manusia
dengan Sang Pencipta. (2) Analisis struktur difokuskan pada tema, tokoh dan setting;
(3) sistem bahasa berupa bahasa verbal dan bahasa nonverbal yang bersifat metafor,
(4)Sistem pengetahuan dapat diketahui (a) sistem ruang, yaitu mengenai konsep tempat
tinggal masyarakat Dayak saat hidup dan tempat tinggal masyarakat Dayak setelah
hidup; (b) pengetahuan pengobatan tradisional dengan melakukan upacara balian
(menyembuhkan penyakit) dengan perantara balian (dukun); (c) pengetahuan mengenai
sistem pertanian yaitu dengan sistem perladangan berpindah. (5) Sistem religi dan
kesenian masyarakat Dayak dalam novel Upacara yaitu (a) Masyarakat Dayaq Benuaq
meyakini polytheisme, monotheisme, animisme, dinamisme, upacara dan kepercayaan
terhadap peran balian; (b) kesenian tradisonal berupa nyanyian, musik, tarian, tenun,
seni artefak, dan seni sastra. (6) Sistem matapencarian masyarakat holtikultura,
berladang, berkebun, berburu, dan mengumpulkan hasil hutan. (7) nilai pendidikan
karakter yang terungkap yaitu 5 nilai; dan memiliki relevansi terhadap pembelajaran
sastra di SMA.
Kata kunci: antropologi sastra, unsur kebudayaan, nilai pendidikan karakter, relevansi
pembelajaran, dan Korrie Layun Rampan
viii
ABSTRACT
Nina Queena Hadi Putri. S841408025.2015. “Novel Upacara by Korrie Layun
Rampan (Literature Anthropology Study, Character Based Education Value, and
the Relevance with Literature Learning in Senior High School)”. Thesis (Advisor I:
Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M. Pd.Advisor II: Dr. Suyitno, M. Pd.) Study Program of
Indonesian Education, Graduate Program of Sebelas Maret University, Surakarta.
This research aims to (1) explain the structure of novel Upacara by KLR, (2)
explain the use of linguistic system in novel Upacara, (3) explain the system of society
knowledge in novel Upacara, (4) explain religious and art system in novel Upacara, (5)
explain the earning system in novel Upacara, (6) explain character based education
values and the relevance with novel Ceremonyin the literature learning at senior high
school.
This research uses qualitative descriptive method with interactive analysis. It
involves reading, investigating, interpreting, and analyzing novel Upacara by KLR. The
sources of data in this research are: (1) text, which is novel Upacara by KLR; (2) field
note of interview result consisting of two parts: description and reflection; and (3)
relevan literatures. Data collection techniques used in this research are noting, literature
review, and in-depth interview. The triangulation used is triangulation of source,
method, and theory with document checking and interview result to obtain the same
conclusion. The data obtained by studying novel Upacara by KLR through content
analysis, which is interpreting text to understand the content. Quotation technique used
is purposive sampling, the sample that represents the information. Data analysis
technique used in this research is interactive model analysis consisting three
components: data reduction, data presentation, and conclusion.
It can be concluded about research result that (1) the pattern of locality and local
wisdom especially the ones related to ceremonial ritual activities is life circle from birth
to death; ceremony is one way to keep balance among human beings, human with
nature, and human with the Creator, (2) structure analysis is focused on the theme,
character, and setting; (3) the linguistic system which is verbal and non-verbal is
metaphor, (4) knowledge system can be known from (a) spatial system, a concept of
home for Dayaknese in life and in the afterlife; (b) knowledge about traditional
medication through balian ceremony (healing disease by the balian (shaman); (c)
knowledge about farming system which is nomad agriculture. (5) Religious system of
Dayaknese in novel Upacara are that (a) Dayaknese of Benuaq believe in polytheism,
monotheism, animism, dynamism, ceremony and balian (shaman) role; (b) traditional art
in a form of singing, music, dancing, weaving, artefact, and literature. (6) The earning
system of the society is horticulture, farming, gardening, hunting, and gathering forest
yield. (7) There are five character education values revealed in this research which are
relevant to the literature learning in senior high school.
Keywords: literature anthropology, cultural aspect, character based education value,
relevance of learning, and Korrie Layun Rampan
ix
x