PENGEMBANGAN PROGRAM PERKULIAHAN KONSEP ILMU PENGETAHUAN BUMI DAN ANTARIKSA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI DAN MENERAPKANNYA DALAM PEMBELAJARAN BAGI CALON GURU SEKOLAH DASAR.
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK .....................................................................................
iv
KATA PENGANTAR ...................................................................
vi
UCAPAN TERIMA KASIH ........................................................
vii
DAFTAR ISI..................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .........................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR ....................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................
viii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .........................................................................
B. Perumusan Masalah dan Pertanyaan Penelitian .......................
C. Tujuan Penelitian ....................................................................
D. Manfaat Penelitian ...................................................................
1
15
16
18
BAB II. PENGEMBANGAN KEMAMPUAN INKUIRI DAN
PENERAPANNYA DALAM PEMBELAJARAN IPBA
BAGI CALON GURU
A. Kemampuan Inkuiri .................................................................. 20
B. Kompetensi Guru Terkait dengan Kemampuan Inkuiri ............ 24
C. Model Pengembangan Kemampuan Inkuiri Calon Guru dalam
Pembelajaran IPBA
1. Hakikat Pembelajaran IPBA ...................................................
34
2. Tujuan Pengembangan Kemampuan Inkuiri
dalam Pembelajaran IPBA ....................................................
37
3. Strategi, Metode, dan Kegiatan Pengembangan Kemampuan
Inkuiri dalam Pembelajaran IPBA........................................
39
Halaman
D. Asesmen dalam Pembelajaran IPBA Berbasis Inkuiri ........
E. Karakteristik Konseptual IPBA ..........................................
52
54
BAB III METODE PENELITIAN
A.
B.
C.
D.
E.
F.
Paradigma Penelitian ..........................................................
Lokasi dan Subjek Penelitian .............................................
Desain Penelitian ................................................................
Definisi Operasional ...........................................................
Instrumen Penelitian ...........................................................
Prosedur Penelitian
1. Tahap Pendahuluan .......................................................
2. Tahap Perancangan .......................................................
3. Tahap Pengembangan ...................................................
4. Tahap Validasi ..............................................................
5. Teknik Analisis Data ....................................................
64
80
81
85
86
91
94
101
102
119
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Struktur PP-IPBA-BI .......................................................
132
B. Efektivitas PP-IPBA-BI dalam Meningkatkan
Kemampuan Inkuiri Calon Guru Sekolah Dasar
1. Perbandingan Peningkatan Pemahaman Inkuiri Mahasiswa
antara Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ....
151
2. Perbandingan Aktivitas Inkuiri Mahasiswa antara
Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ...............
159
3. Perbandingan Kemampuan Mahasiswa antara Kelompok
Eksperimen dan Kelompok Kontrol dalam Menyusun
Laporan Praktikum ..........................................................
166
C. Efektivitas Penerapan Kemampuan Inkuiri Mahasiswa
dalam Merancang dan melaksanakan Proses Belajar
Mengajar di SD ...................................................................
170
D. Pembahasan dan Temuan Penelitian ....................................
175
E. Kendala yang dihadapi dalam Mengimplementasikan
PP-IPBA-BI .........................................................................
186
F. Keunggulan dan Keterbatasan PP-IPBA-BI
1. Keunggulan ...................................................................
187
2. Keterbatasan ..................................................................
189
G. Implikasi Hasil Penelitian terhadap
Perkuliahan IPBA ...............................................................
190
H. Tindak Lanjut Penelitian ....................................................
191
Halaman
BAB V KESIMPULAN, SARAN, DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan .......................................................................
B. Saran .................................................................................
C. Rekomendasi ....................................................................
192
193
195
DAFTAR PUSTAKA ............................................................
197
LAMPIRAN-LAMPIRAN
A. INSTRUMEN PENELITIAN
1. Hasil Validasi Ahli .....................................................
212-214
2. Kuesioner Tanggapan Mahasiswa..............................
215
3. Kuesioner Tanggapan Dosen ....................................
216
4. Lembar Observasi Aktivitas Inkuiri Mahasiswa
dalam Perkuliahan ....................................................
5. Lembar Observasi Aktivitas Dosen .........................
217
218-222
6. Lembar Observasi Aktivitas Inkuiri Mahasiswa dalam
Pembelajaran di SD ..................................................
223-229
7. Rubrik Penilaian Laporan Praktikum ........................
235
8. Rubrik Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ....
237
9. Test Kemampuan Inkuiri ............................................
238-252
B. PERANGKAT PEMBELAJARAN
1. Silabus Perkuliahan ...................................................
252-264
2. Analisis Konsep IPBA ..............................................
265-281
C. DATA PENELITIAN DAN UJI STATISTIK
1. Data Hasil Ujicoba Terbatas .....................................
283-289
2. Data Hasil Implementasi ...........................................
290-249
RIWAYAT HIDUP ...........................................................
210
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1. Perbandingan Standar-Standar Kompetensi Guru IPA ..........
27
2.2. Standar Kompetensi Guru SD dalam Pembelajaran IPBA .....
29
2.3. Tahap Pengembangan Kemampuan Inkuiri .............................
40
3.1. Kompetensi Lulusan PGSD ....................................................
68
3.2. Distribusi Standar Isi Kemampuan Inkuiri dan Materi IPBA
70
3.3. Pergeseran Penekanan dalam Pembelajaran IPBA ................
72
3.4. Struktur Kurikulum terkait Materi IPBA untuk PGSD .........
75
3.5..Pretest-posttest Control Group Design dalam Pengujian
Efektivitas PP-IPBA-BI ........................................................
83
3.6, Indikator dan Instrumen Penelitian ........................................
87
3.7 Kisi-kisi Soal Pretes dan Postest ............................................
90
3.8. Perbaikan dan Penambahan Materi Perkuliahan IPBA .........
104
3.9 Rerata Pretes-Postest dan N-gain Kelas Ujicoba Terbatas ...
105
3.10 Ringkasan Hasil Uji Statistik terhadap Kemampuan
Inkuiri Kelas Ujicoba Terbatas .............................................
106
3.11 Penilaian Aktivitas Inkuiri Mahasiswa yang Muncul dalam
Kegiatan Ujicoba Terbatas ....................................................
108
3.12 Penilaian Aktivitas Inkuiri Dosen yang Muncul dalam
Kegiatan Ujicoba Terbatas ....................................................
109
3.13 Hasil Analisis Item Test Ujicoba ...........................................
3.14 Rekapitulasi Revisi Program Perkuliahan IPBA ................
113
115
3.15 Kemampuan Awal Mahasiswa ...........................................
117
3.16 Ringkasan Uji Statistik terhadap Kemampuan
Awal Mahasiswa ................................................................
118
Halaman
3.17 Perbedaan Pemahaman Awal Mahasiswa terhadap IPA
dan Inkuiri antara Kelompok Eksperimen dan
Kelompok Kontrol .............................................................
119
3.18 Kriteria Validitas Item Butir Soal .....................................
122
3.19 Kriteria Tingkat Kesukaran Soal .......................................
123
3.20 Kriteria Daya Pembeda Butir Soal ....................................
122
3.21 Kriteria Reliabilitas Soal ...................................................
124
3.22 Kriteria Skor Gain Ternormalisasi ...................................
126
4.1 Struktur PP-IPBA-BI ........................................................
137
4.2 Penilaian Oberver terhadap Aktivitas Inkuiri Mahasiswa
dalam Kegiatan Inkuiri Terstruktur ..................................
141
4.3 Penilaian Oberver terhadap Aktivitas Inkuiri Mahasiswa
dalam Kegiatan Inkuiri Terbimbing .................................
144
4.4 Penilaian Oberver terhadap Aktivitas Inkuiri Mahasiswa
dalam Kegiatan Inkuiri Terbuka ......................................
146
4.5 Rerata Pretes-Postest dan N-gain Kelompok Eksperimen
dan Kelompok Kontrol ....................................................
152
4.6 Ringkasan Hasil Uji Statistik terhadap Rerata Gain Test
Pemahaman Inkuiri secara Keseluruhan Kelompok
Eksperimen dan Kelompok Kontrol ......................................
156
4.7 Ringkasan Hasil Uji Statistik terhadap Rerata N-Gain Test
Pemahaman Inkuiri per-Aspek Inkuiri Kelompok
Eksperimen dan Kelompok Kontrol ......................................
157
4.8 Perbedaan Rerata Nilai Peningkatan Pemahaman Inkuiri
antara Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ..........
158
4.9 Rerata Nilai Aktivitas Inkuiri Kelompok dan Kelompok Kontrol
dalam Proses Perkuliahan .......................................................
4.10 Ringkasan Hasil Uji Statistik terhadap Aktivitas Inkuiri
Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol dalam..
160
Proses Perkuliahan ...............................................................
161
4.11 Ringkasan Hasil Uji Statistik terhadap Peraspek Aktivitas Inkuiri
Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol dalam
Proses Perkuliahan ................................................................
162
4.12 Rerata Nilai Kemampuan Mahasiswa Kelompok Eksperiman
dan Kelompok Kontrol dalam Menyusun Laporan Praktikum
166
4.13 Ringkasan Hasil Uji Statistik terhadap Rerata Nilai Kelompok
Eksperimen dan Kelompok Kontrol dalam Menyusun
Laporan Praktikum ................................................................
167
4.14 Ringkasan Hasil Uji Statistik Nilai Kemampuan Menyusun
Laporan Praktikum Kelompok Eksperimen dan Kontrol .......
168
4.15 Persentase Kemampuan Mahasiswa Menyusun RPP .............
170
4.16 Perbandingan Rerata Nilai dan Peningkatan Kemampuan Inkuiri
Kelompok Eksperimen dan Kontrol dalam Proses Belajar
Mengajar di SD ......................................................................
171
4.17 Ringkasan Hasil Uji Statistik Rerata Nilai Kemampuan Aktivitas
Inkuiri Kelompok Penelitian dalam Pembelajaran di SD ........
172
4.18 Ringkasan Hasil Uji Statistik Rerata Nilai peraspek Aktivitas Inkuiri
Kelompok Penelitian dalam Proses Belajar Mengajar di SD .......
173
DAFTAR GAMBAR
Gambar
1.1.Persentase Kemampuan Inkuiri Mahasiswa ..................
12. Persentase Sikap Mahasiswa dan Dosen terhadap IPBA
12
1.3.Persentase Kemunculan Aktivitas Inkuiri Dosen dalam
Perkuliahan IPBA ............................................................
14
2.1 Tiga Dimensi Inkuiri .......................................................
21
2.2 Unsur-unsur Kompetensi Guru .......................................
25
2.3 Strategi Pengembangan Kemampuan Inkuiri Mahasiswa
43
2.4 Kegiatan Pengembangan Kemampuan Inkuiri Mahasiswa
49
2.5 Hukum Grafitasi Universal (Newton, 1687) ......................
57
3.1 Paradigma Penelitian dan Pengembangan PP-IPBA-BI .
65
3.2 Kerangka Berpikir ........................................................
79
3.3 Prosedur Penelitian dan Pengembangan ......................
92
3.4 Persentase Peningkatan Pemahaman Mahasiswa terhadap Setiap
Aspek Inkuiri Hasil Ujicoba Terbatas ........................
107
4.1 Strategi Pengembangan Kemampuan Inkuiri ..............
133
4.2 Perbandingan Peningkatan antara Setiap tahap
Pengembangan Kemampuan Inkuiri Mahasiswa ..........
147
4.3. Peningkatan Pemahaman Inkuiri Mahasiswa Kelompok
Eksperimen Secara Keseluruhan ....................................
154
4.4 Persentase Perbedaan Peningkatan Pemahaman Inkuiri
Antara Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ...........
159
4.5 Perbandingan Tingkat Persentase Aktivitas Inkuiri antara
Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ......................
163
4.6 Perbandingan Persentase Nilai antara Kelompok Eksperimen
dan kelompok Kontrol dalam Menyusun Laporan Praktikum
169
4.7 Kerangka Pikir Pengembangan Kemampuan Inkuiri .............
176
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
LAMPIRAN A. INSTRUMEN PENELITIAN
1. Rekapitulasi Hasil Validasi Ahli terhadap
Instrumen Penelitian ..................................................................
212-214
2. Kuesioner Tanggapan Mahasiswa terhadap
Perkuliahan IPBA .....................................................................
215
3. Kuesioner Tanggapan Dosen terhadap
Perkuliahan IPBA ....................................................................
216
4. Lembar Observasi Aktivitas Inkuiri Mahasiswa dalam
Perkuliahan IPBA ...................................................................
217
5. Lembar Observasi Aktivitas Dosen dalam
Perkuliahan IPBA ..................................................................
218-222
6. Lembar Observasi Aktivitas Inkuiri Mahasiswa dalam
Pembelajaran di Sekolah Dasar ..............................................
223-229
7. Rubrik Penilaian Laporan Praktikum IPBA ..........................
235-236
8. Test Kemampuan Inkuiri pada Konsep IPBA .......................
238-251
LAMPIRAN B. PERANGKAT PEMBELAJARAN
1. Silabus Perkuliahan ................................................................
253-262
2. Analisis Konsep IPBA ...........................................................
265-281
3. Satuan Acara Perkuliahan (SAP) dan
Lembar Kegiatan Mahasiswa (LKM) ...................................
278-293
4. Uraian Konseptual IPBA .....................................................
294-312
Halaman
LAMPIRAN C. DATA PENELITIAN DAN HASIL UJI STATISTIK
TERHADAP PEROLEHAN KEMAMPUAN INKUIRI
MAHASISWA DALAM IMPLEMENDATI PROGRAM
1. Pemahaman Mahasiswa terhadap Inkuiri pada
Ujicoba Terbatas ........................................................................
313-319
2. Pemahaman Mahasiswa terhadap Inkuiri
pada Implementasi ....................................................................
320-373
3. Data Kemampuan Inkuiri Mahasiswa dalam
Pembelajaran di Sekolah Dasar ...............................................
374-379
4. Data Hasil Uji dan Analisis Statistik .......................................
380-424
5. Daftar Riwayat Hidup .............................................................
425-426
Halaman
ABSTRAK .....................................................................................
iv
KATA PENGANTAR ...................................................................
vi
UCAPAN TERIMA KASIH ........................................................
vii
DAFTAR ISI..................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .........................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR ....................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................
viii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .........................................................................
B. Perumusan Masalah dan Pertanyaan Penelitian .......................
C. Tujuan Penelitian ....................................................................
D. Manfaat Penelitian ...................................................................
1
15
16
18
BAB II. PENGEMBANGAN KEMAMPUAN INKUIRI DAN
PENERAPANNYA DALAM PEMBELAJARAN IPBA
BAGI CALON GURU
A. Kemampuan Inkuiri .................................................................. 20
B. Kompetensi Guru Terkait dengan Kemampuan Inkuiri ............ 24
C. Model Pengembangan Kemampuan Inkuiri Calon Guru dalam
Pembelajaran IPBA
1. Hakikat Pembelajaran IPBA ...................................................
34
2. Tujuan Pengembangan Kemampuan Inkuiri
dalam Pembelajaran IPBA ....................................................
37
3. Strategi, Metode, dan Kegiatan Pengembangan Kemampuan
Inkuiri dalam Pembelajaran IPBA........................................
39
Halaman
D. Asesmen dalam Pembelajaran IPBA Berbasis Inkuiri ........
E. Karakteristik Konseptual IPBA ..........................................
52
54
BAB III METODE PENELITIAN
A.
B.
C.
D.
E.
F.
Paradigma Penelitian ..........................................................
Lokasi dan Subjek Penelitian .............................................
Desain Penelitian ................................................................
Definisi Operasional ...........................................................
Instrumen Penelitian ...........................................................
Prosedur Penelitian
1. Tahap Pendahuluan .......................................................
2. Tahap Perancangan .......................................................
3. Tahap Pengembangan ...................................................
4. Tahap Validasi ..............................................................
5. Teknik Analisis Data ....................................................
64
80
81
85
86
91
94
101
102
119
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Struktur PP-IPBA-BI .......................................................
132
B. Efektivitas PP-IPBA-BI dalam Meningkatkan
Kemampuan Inkuiri Calon Guru Sekolah Dasar
1. Perbandingan Peningkatan Pemahaman Inkuiri Mahasiswa
antara Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ....
151
2. Perbandingan Aktivitas Inkuiri Mahasiswa antara
Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ...............
159
3. Perbandingan Kemampuan Mahasiswa antara Kelompok
Eksperimen dan Kelompok Kontrol dalam Menyusun
Laporan Praktikum ..........................................................
166
C. Efektivitas Penerapan Kemampuan Inkuiri Mahasiswa
dalam Merancang dan melaksanakan Proses Belajar
Mengajar di SD ...................................................................
170
D. Pembahasan dan Temuan Penelitian ....................................
175
E. Kendala yang dihadapi dalam Mengimplementasikan
PP-IPBA-BI .........................................................................
186
F. Keunggulan dan Keterbatasan PP-IPBA-BI
1. Keunggulan ...................................................................
187
2. Keterbatasan ..................................................................
189
G. Implikasi Hasil Penelitian terhadap
Perkuliahan IPBA ...............................................................
190
H. Tindak Lanjut Penelitian ....................................................
191
Halaman
BAB V KESIMPULAN, SARAN, DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan .......................................................................
B. Saran .................................................................................
C. Rekomendasi ....................................................................
192
193
195
DAFTAR PUSTAKA ............................................................
197
LAMPIRAN-LAMPIRAN
A. INSTRUMEN PENELITIAN
1. Hasil Validasi Ahli .....................................................
212-214
2. Kuesioner Tanggapan Mahasiswa..............................
215
3. Kuesioner Tanggapan Dosen ....................................
216
4. Lembar Observasi Aktivitas Inkuiri Mahasiswa
dalam Perkuliahan ....................................................
5. Lembar Observasi Aktivitas Dosen .........................
217
218-222
6. Lembar Observasi Aktivitas Inkuiri Mahasiswa dalam
Pembelajaran di SD ..................................................
223-229
7. Rubrik Penilaian Laporan Praktikum ........................
235
8. Rubrik Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ....
237
9. Test Kemampuan Inkuiri ............................................
238-252
B. PERANGKAT PEMBELAJARAN
1. Silabus Perkuliahan ...................................................
252-264
2. Analisis Konsep IPBA ..............................................
265-281
C. DATA PENELITIAN DAN UJI STATISTIK
1. Data Hasil Ujicoba Terbatas .....................................
283-289
2. Data Hasil Implementasi ...........................................
290-249
RIWAYAT HIDUP ...........................................................
210
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1. Perbandingan Standar-Standar Kompetensi Guru IPA ..........
27
2.2. Standar Kompetensi Guru SD dalam Pembelajaran IPBA .....
29
2.3. Tahap Pengembangan Kemampuan Inkuiri .............................
40
3.1. Kompetensi Lulusan PGSD ....................................................
68
3.2. Distribusi Standar Isi Kemampuan Inkuiri dan Materi IPBA
70
3.3. Pergeseran Penekanan dalam Pembelajaran IPBA ................
72
3.4. Struktur Kurikulum terkait Materi IPBA untuk PGSD .........
75
3.5..Pretest-posttest Control Group Design dalam Pengujian
Efektivitas PP-IPBA-BI ........................................................
83
3.6, Indikator dan Instrumen Penelitian ........................................
87
3.7 Kisi-kisi Soal Pretes dan Postest ............................................
90
3.8. Perbaikan dan Penambahan Materi Perkuliahan IPBA .........
104
3.9 Rerata Pretes-Postest dan N-gain Kelas Ujicoba Terbatas ...
105
3.10 Ringkasan Hasil Uji Statistik terhadap Kemampuan
Inkuiri Kelas Ujicoba Terbatas .............................................
106
3.11 Penilaian Aktivitas Inkuiri Mahasiswa yang Muncul dalam
Kegiatan Ujicoba Terbatas ....................................................
108
3.12 Penilaian Aktivitas Inkuiri Dosen yang Muncul dalam
Kegiatan Ujicoba Terbatas ....................................................
109
3.13 Hasil Analisis Item Test Ujicoba ...........................................
3.14 Rekapitulasi Revisi Program Perkuliahan IPBA ................
113
115
3.15 Kemampuan Awal Mahasiswa ...........................................
117
3.16 Ringkasan Uji Statistik terhadap Kemampuan
Awal Mahasiswa ................................................................
118
Halaman
3.17 Perbedaan Pemahaman Awal Mahasiswa terhadap IPA
dan Inkuiri antara Kelompok Eksperimen dan
Kelompok Kontrol .............................................................
119
3.18 Kriteria Validitas Item Butir Soal .....................................
122
3.19 Kriteria Tingkat Kesukaran Soal .......................................
123
3.20 Kriteria Daya Pembeda Butir Soal ....................................
122
3.21 Kriteria Reliabilitas Soal ...................................................
124
3.22 Kriteria Skor Gain Ternormalisasi ...................................
126
4.1 Struktur PP-IPBA-BI ........................................................
137
4.2 Penilaian Oberver terhadap Aktivitas Inkuiri Mahasiswa
dalam Kegiatan Inkuiri Terstruktur ..................................
141
4.3 Penilaian Oberver terhadap Aktivitas Inkuiri Mahasiswa
dalam Kegiatan Inkuiri Terbimbing .................................
144
4.4 Penilaian Oberver terhadap Aktivitas Inkuiri Mahasiswa
dalam Kegiatan Inkuiri Terbuka ......................................
146
4.5 Rerata Pretes-Postest dan N-gain Kelompok Eksperimen
dan Kelompok Kontrol ....................................................
152
4.6 Ringkasan Hasil Uji Statistik terhadap Rerata Gain Test
Pemahaman Inkuiri secara Keseluruhan Kelompok
Eksperimen dan Kelompok Kontrol ......................................
156
4.7 Ringkasan Hasil Uji Statistik terhadap Rerata N-Gain Test
Pemahaman Inkuiri per-Aspek Inkuiri Kelompok
Eksperimen dan Kelompok Kontrol ......................................
157
4.8 Perbedaan Rerata Nilai Peningkatan Pemahaman Inkuiri
antara Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ..........
158
4.9 Rerata Nilai Aktivitas Inkuiri Kelompok dan Kelompok Kontrol
dalam Proses Perkuliahan .......................................................
4.10 Ringkasan Hasil Uji Statistik terhadap Aktivitas Inkuiri
Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol dalam..
160
Proses Perkuliahan ...............................................................
161
4.11 Ringkasan Hasil Uji Statistik terhadap Peraspek Aktivitas Inkuiri
Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol dalam
Proses Perkuliahan ................................................................
162
4.12 Rerata Nilai Kemampuan Mahasiswa Kelompok Eksperiman
dan Kelompok Kontrol dalam Menyusun Laporan Praktikum
166
4.13 Ringkasan Hasil Uji Statistik terhadap Rerata Nilai Kelompok
Eksperimen dan Kelompok Kontrol dalam Menyusun
Laporan Praktikum ................................................................
167
4.14 Ringkasan Hasil Uji Statistik Nilai Kemampuan Menyusun
Laporan Praktikum Kelompok Eksperimen dan Kontrol .......
168
4.15 Persentase Kemampuan Mahasiswa Menyusun RPP .............
170
4.16 Perbandingan Rerata Nilai dan Peningkatan Kemampuan Inkuiri
Kelompok Eksperimen dan Kontrol dalam Proses Belajar
Mengajar di SD ......................................................................
171
4.17 Ringkasan Hasil Uji Statistik Rerata Nilai Kemampuan Aktivitas
Inkuiri Kelompok Penelitian dalam Pembelajaran di SD ........
172
4.18 Ringkasan Hasil Uji Statistik Rerata Nilai peraspek Aktivitas Inkuiri
Kelompok Penelitian dalam Proses Belajar Mengajar di SD .......
173
DAFTAR GAMBAR
Gambar
1.1.Persentase Kemampuan Inkuiri Mahasiswa ..................
12. Persentase Sikap Mahasiswa dan Dosen terhadap IPBA
12
1.3.Persentase Kemunculan Aktivitas Inkuiri Dosen dalam
Perkuliahan IPBA ............................................................
14
2.1 Tiga Dimensi Inkuiri .......................................................
21
2.2 Unsur-unsur Kompetensi Guru .......................................
25
2.3 Strategi Pengembangan Kemampuan Inkuiri Mahasiswa
43
2.4 Kegiatan Pengembangan Kemampuan Inkuiri Mahasiswa
49
2.5 Hukum Grafitasi Universal (Newton, 1687) ......................
57
3.1 Paradigma Penelitian dan Pengembangan PP-IPBA-BI .
65
3.2 Kerangka Berpikir ........................................................
79
3.3 Prosedur Penelitian dan Pengembangan ......................
92
3.4 Persentase Peningkatan Pemahaman Mahasiswa terhadap Setiap
Aspek Inkuiri Hasil Ujicoba Terbatas ........................
107
4.1 Strategi Pengembangan Kemampuan Inkuiri ..............
133
4.2 Perbandingan Peningkatan antara Setiap tahap
Pengembangan Kemampuan Inkuiri Mahasiswa ..........
147
4.3. Peningkatan Pemahaman Inkuiri Mahasiswa Kelompok
Eksperimen Secara Keseluruhan ....................................
154
4.4 Persentase Perbedaan Peningkatan Pemahaman Inkuiri
Antara Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ...........
159
4.5 Perbandingan Tingkat Persentase Aktivitas Inkuiri antara
Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ......................
163
4.6 Perbandingan Persentase Nilai antara Kelompok Eksperimen
dan kelompok Kontrol dalam Menyusun Laporan Praktikum
169
4.7 Kerangka Pikir Pengembangan Kemampuan Inkuiri .............
176
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
LAMPIRAN A. INSTRUMEN PENELITIAN
1. Rekapitulasi Hasil Validasi Ahli terhadap
Instrumen Penelitian ..................................................................
212-214
2. Kuesioner Tanggapan Mahasiswa terhadap
Perkuliahan IPBA .....................................................................
215
3. Kuesioner Tanggapan Dosen terhadap
Perkuliahan IPBA ....................................................................
216
4. Lembar Observasi Aktivitas Inkuiri Mahasiswa dalam
Perkuliahan IPBA ...................................................................
217
5. Lembar Observasi Aktivitas Dosen dalam
Perkuliahan IPBA ..................................................................
218-222
6. Lembar Observasi Aktivitas Inkuiri Mahasiswa dalam
Pembelajaran di Sekolah Dasar ..............................................
223-229
7. Rubrik Penilaian Laporan Praktikum IPBA ..........................
235-236
8. Test Kemampuan Inkuiri pada Konsep IPBA .......................
238-251
LAMPIRAN B. PERANGKAT PEMBELAJARAN
1. Silabus Perkuliahan ................................................................
253-262
2. Analisis Konsep IPBA ...........................................................
265-281
3. Satuan Acara Perkuliahan (SAP) dan
Lembar Kegiatan Mahasiswa (LKM) ...................................
278-293
4. Uraian Konseptual IPBA .....................................................
294-312
Halaman
LAMPIRAN C. DATA PENELITIAN DAN HASIL UJI STATISTIK
TERHADAP PEROLEHAN KEMAMPUAN INKUIRI
MAHASISWA DALAM IMPLEMENDATI PROGRAM
1. Pemahaman Mahasiswa terhadap Inkuiri pada
Ujicoba Terbatas ........................................................................
313-319
2. Pemahaman Mahasiswa terhadap Inkuiri
pada Implementasi ....................................................................
320-373
3. Data Kemampuan Inkuiri Mahasiswa dalam
Pembelajaran di Sekolah Dasar ...............................................
374-379
4. Data Hasil Uji dan Analisis Statistik .......................................
380-424
5. Daftar Riwayat Hidup .............................................................
425-426