MAJAS NOVEL TRILOGI RONGGENG DUKUH PARUK Majas Novel Trilogi Ronggeng Dukuh Paruk Karya Ahmad Tohari: Kajian Stilistika Dan Implementasinya Sebagai Bahan Ajar Bahasa Indonesia Di Sma.
MAJAS NOVEL TRILOGI RONGGENG DUKUH PARUK
KARYA AHMAD TOHARI: KAJIAN STILISTIKA DAN
IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR
BAHASA INDONESIA DI SMA
TESIS
Diajukan kepada
Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister
dalam Ilmu Pengajaran Bahasa Indonesia
Disusun oleh:
ENDAH SRI NURYATI
S 200080004
PROGRAM STUDI MAGISTER PENGKAJIAN BAHASA
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
ii
iii
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Nama
: Endah Sri Nuryati
NIM
: S 200080014
Program Studi
: Magister Pengkajian Bahasa
Konsentrasi
: Pembelajaran Bahasa Indonesia
Judul
:”Majas Novel Trilogi Ronggeng Dukuh Paruk Karya
Ahmad Tohari: Kajian Stilistika dan Implementasinya
sebagai Bahan Ajar Bahasa Indonesia di SMA.
Menyatakan bahwa tesis tersebut benar-benar karya sendiri. Hal-hal yang
bukan karya saya, dalam tesis tersebut diberi tanda citasi dan ditunjukkan
dalam daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya
bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan tesis dan gelar yang
saya peroleh dari tesis tersebut.
Surakarta,
Desember 2013
Yang membuat pernyataan,
Endah Sri Nuryati
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Melakukan adalah isi dari kehidupan kita.
Itulah sebabnya hidup yang diisi dengan melakukan
banyak hal akan menjadi hidup yang penuh dengan rasa
percaya diri, melangkah dari satu terobosan
ke terobosan berikutnya.
(Mario Teguh)
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada:
1. Bapak dan Ibu, Djoewari – Kasanah. (alm)
2. Suamiku, Ir. Sukarmanto,M.M.
3. Anakku tersayang: Aditia Rahadiyansyah dan
Dimas Suryo Pamujo
vi
ABSTRAK
Endah Sri Nuryati. “Majas Novel Trilogi Ronggeng Dukuh Paruk Karya Ahmad
Tohari: Kajian Stilistika dan Implementasinya sebagai Bahan Ajar Bahasa
Indonesia di SMA.” Tesis Magister Pengkajian Bahasa. Universitas
Muhammadiyah Surakarta. 2013.
Penelitian ini memiliki tiga tujuan. Pertama, memaparkan pemanfaatan
majas dalam novel trilogi RDP dengan kajian stilistika. Kedua, menjelaskan
pemakaian majas yang paling dominan dan yang paling sedikit serta alasan
Tohari. Ketiga mendeskripsikan implementasi majas dalam novel trilogi RDP
Tohari sebagai bahan ajar dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA.
Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Objek penelitiannya berupa
pemanfaatan majas beseta maknanya dalam novel trilogi RDP. Data dalam
penelitian ini berupa kata-kata yang merupakan pemanfaatan majas yang
digunakan oleh Ahmad Tohari. Adapun sumber data dalam penelitian ini adalah
novel trilogi Ronggeng Dukuh Paruk karya Ahmad Tohari yang diterbitkan PT
Gramedia Pustaka dengan tebal halaman 408 halaman yang merupakan cetakan
kelima pada tahun 2009 dan artikel-artikel dari internet. Teknik pengumpulan data
dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik pustaka untuk menemukan majas
dalam novel trilogi Ronggeng Dukuh Paruk. Teknik analisis data menerapkan
metode padan intralingual dengan teknik hubung banding menyamakan hal
pokok (HBSP). Penelusuran makna majas dalam novel Ronggeng Dukuh Paruk
digunakan metode pembacaan semiotik.
Hasil analisis dan pembahasan ditemukan sembilan majas yaitu
personifikasi, metafora, hiperbola, repetisi, sinekdoke, metonimia, simile,
sarkasme, dan litotes. Majas personifikasi menduduki posisi yang paling dominan
yakni mencapai 12 data dari 75 data. Majas sarkasme menduduki jumlah
pemanfaatan paling sedikit yakni 4 data. Implementasi majas sebagai bahan ajar
ditemukan pada SKKD kelas xi semester 1 SK 7 Memahami berbagai hikayat, novel
Indonesia /novel terjemahan, KD. 7.2. Menganalisis unsur-unsur intrinsik dan
ekstrinsik novel Indonesia/ novel terjemahan. Kelas XII, semester I SK.5.
Memahami pembacaan novel KD: 5.2. Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari
pembacaan penggalan novel.
Kata kunci: majas, novel trilogi Ronggeng Dukuh Paruk, stilistika
vii
ABSTRACT
Endah Sri Nuryati. “The Figure of Speech in Trylogy Novel of Ronggeng
Dukuh Paruk by Ahmad Tohari: Stylistics Study and Its Implementation as
Teaching Material in Bahasa Indonesia Lesson in Senior High School.” Thesis.
The Magister of Linguistic Studt. University of Muhammadiyah Surakarta. 2013.
The research has two objectives. First, to describe the usage of figure of
speech in the trylogy novel of RDP with stylystics stude. Second, to explain the
most and the least dominant figure of speech used in the novel and the reasons
given by Ahmad Tohari. Third, to describe the figure of speech in RDP using the
stylistics study as the teaching material of Bahasa Indonesia in senior high school.
The type of the research is descriptive qualitative. The object of the study
is the usage of figure of speech and the meaning in trylogy novel RDP. The data
in the research is in the form of words dealing with the usage of figure of speech
by Ahmad Tohari. The source of data in the research is the trylogy novel
Ronggeng Dukuh Paruk by Ahmad Tohari published by PT Gramedia Pustaka.
The novel has 408 pages as the fifth edition in the year of 2009; and also the
articles from the internet. The technique of collecting the data is the lybrary
technique to find the figure of speech in the novel. The technique of data analysis
used in the research is the method of equal-intralingual with the technique of
comparing and relating to equalize the main thing. The meaning of the figure of
speech is learned using the semiotics reading.
The result of the analysis and the discussion shows that there are nine
figures of speech. They are personification, metaphor, hyperbolic, repetition,
synecdote, metonymy, simile, sarcasm and litotes. The reaches 12 data from 75
data. The least one is sarcasm is it 4 data.Implementation of figures of teaching
can be found in SKKD. Grade XI semester 1 SK.7 understanding various of tales,
Indonesian novels. Translation novels. Grade XII semester 1 SK.5 is about
understanding reading novels. KD. 5.2 is explaining intrinsie of reading piece of
novels.
Key word : figure of speech, Trilogy Novel Ronggeng Dukuh Paruk, stlistics
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur yang dalam penulis panjatkan atas kebesaran Allah swt yang
telah menganugerahkan berbagai karunia. Salah satu karunia yang penulis rasakan
adalah diberikan kenikmatan untuk menyelesaikan tesis dengan judul ”Majas
dalam Novel Trilogi Ronggeng Dukuh Paruk Karya Ahmad Tohari: Kajian
Stilistika dan Implementasinya sebagai Bahan Ajar Bahasa Indonesia di SMA”.
Tesis ini mengkaji tiga hal, yaitu majas yang digunakan oleh Ahmad
Tohari dalam novel Ronggeng Dukuh Paruk, Pemanfaatan majas yang paling
dominan dan yang paling sedikit dalam novel Ronggeng Dukuh Paruk .
Implementasi majas sebagai bahan ajar Bahasa Indonesia di SMA. Analisis data
menggunakan metode
pandan intralingual dengan Teknik Hubung Banding
Menyamakan hal pokok (HBSP).
Selama penulisan tesis ini penulis telah mendapatkan bantuan dan
dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih
atas semua kebaikan dan apresiasi positif yang telah penulis terima. Selain itu,
penulis meminta maaf atas segala sesuatu yang kurang berkenan selama proses
penulisan tesis ini.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberi kesempatan untuk mengikuti kuliah Program Pascasarjana.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H, M.Hum., selaku Direktur Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan
ix
kesempatan kepada penulis untuk belajar di Program Pascasarjana Program
Studi Magister Pengkajian Bahasa.
3. Prof. Dr. Markhamah, M.Hum., selaku Ketua Program Magister Pengkajian
Bahasa yang telah memberikan arahan dan masukan untuk kelayakan tesis ini.
4. Dr. Ali Imron Al- Ma’ruf, M.Hum, selaku pembimbing I atas ide-ide nya yang
cemerlang, dan atas idealismenya yang selalu menjadi dasar setiap gerak
langkahnya sehingga hal tersebut telah memberikan motivasi yang sangat
besar bagi penulis.
5. Pror. Dr. Abdul Ngalim, M.M., M.Hum., selaku pembimbing II yang
senantiasa sabar dalam membimbing dan banyak memberi masukan-masukan
demi kelayakan tesis ini.
6. Segenap staf administrasi dan pengajar di Program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan pelayanan administrasi dan
berbagi ilmu kepada penulis.
7. Segenap pihak yang telah memberikan banyak dukungan dan bantuan tetapi
tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Penulis berharap tesis ini dapat memberikan manfaat kepada berbagai
pihak, terutama kepada dunia pendidikan dan pengembangan ilmu pengetahuan.
Surakarta,
Desember 2013
Endah Sri Nuryati
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL
.................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................
ii
NOTA PEMBIMBINGAN
.......................................................................
iii
LEMBAR PENGESAHAN
.......................................................................
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
......................................................
v
............................................................
vi
ABSTRAK
.................................................................................................
vii
ABSTRACT
................................................................................................
viii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
...............................................................................
ix
..............................................................................................
xi
DAFTAR LAMPIRAN
.............................................................................
xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
.............................................................
1
B. Rumusan Masalah
.......................................................................
10
C. Tujuan Penelitian
........................................................................
11
D. Manfaat Penelitian
......................................................................
12
xi
BAB II
KAJIAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI
A. KAJIAN PUSTAKA
..............................................................
14
B. LANDASAN TEORI ...............................................................
24
1. Hakikat Stilistika
24
.....................................................................
2. Jenis Kajian Stilistika
.............................................................
26
.....................................................................
27
4. Hakikat Novel
........................................................................
29
5. Ciri-ciri Novel
.........................................................................
32
6. Macam-macam Novel ..............................................................
33
7. Hakikat Gaya Bahas ....................................................................
36
C. Kerangka Berpikir
37
3. Tujuan Stilistika
BAB III
...................................................................
METODE PENELITIAN
A. Ruang Lingkup dan Jenis Penelitian
..........................................
62
.............................................
62
C. Data dan Sumber Penelitian
.......................................................
63
D. Teknik Pengumpulan Data
.........................................................
65
E. Pemeriksaan Validitas Data
........................................................
65
F. Teknik Analisis Data
...................................................................
67
G. Prosedur Penelitian
.....................................................................
68
B. Pendekatan dan Strategi Penelitian
xii
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Latar Belakang Sosial Budaya Ahmad Tohari ……………………..
70
B. Kajian Majas dalam Novel Ronggeng Dukuh Paruk……………
77
1. Majas Simile ..................................................................................77
2. Majas Personifikasi ........................................................................ 82
3. Majas Metafora .............................................................................. 87
4. Majas Hiperbola ............................................................................ 91
5. Majas Metonomia ......................................................................... . 93
6. Majas Sinekdoke ............................................................................ 95
7. Majas Sarkasme .............................................................................. 97
8. Majas Litotes .................................................................................. 97
9. Majas Repetisi ................................................................................ 98
C. Implementasi majas dalam Novel Ronggeng Dukuh Paruk
sebagai Bahan ajar Bahasa dan Sastra Inedonesia di SMA
1.
Pembelajaran sastra di sekolah …………………………………105
2 . Fungsi Sastra dan Pembelajaran Sastra........................................111
3
Kriteria Bahan Ajar Sastra...........................................................113
xiii
BAB V PENUTUP
A. Simpulan
..................................................................................... 105
B. Implikasi
..................................................................................... 150
C. Saran ...................................................................................................117
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiv
KARYA AHMAD TOHARI: KAJIAN STILISTIKA DAN
IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR
BAHASA INDONESIA DI SMA
TESIS
Diajukan kepada
Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister
dalam Ilmu Pengajaran Bahasa Indonesia
Disusun oleh:
ENDAH SRI NURYATI
S 200080004
PROGRAM STUDI MAGISTER PENGKAJIAN BAHASA
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
ii
iii
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Nama
: Endah Sri Nuryati
NIM
: S 200080014
Program Studi
: Magister Pengkajian Bahasa
Konsentrasi
: Pembelajaran Bahasa Indonesia
Judul
:”Majas Novel Trilogi Ronggeng Dukuh Paruk Karya
Ahmad Tohari: Kajian Stilistika dan Implementasinya
sebagai Bahan Ajar Bahasa Indonesia di SMA.
Menyatakan bahwa tesis tersebut benar-benar karya sendiri. Hal-hal yang
bukan karya saya, dalam tesis tersebut diberi tanda citasi dan ditunjukkan
dalam daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya
bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan tesis dan gelar yang
saya peroleh dari tesis tersebut.
Surakarta,
Desember 2013
Yang membuat pernyataan,
Endah Sri Nuryati
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Melakukan adalah isi dari kehidupan kita.
Itulah sebabnya hidup yang diisi dengan melakukan
banyak hal akan menjadi hidup yang penuh dengan rasa
percaya diri, melangkah dari satu terobosan
ke terobosan berikutnya.
(Mario Teguh)
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada:
1. Bapak dan Ibu, Djoewari – Kasanah. (alm)
2. Suamiku, Ir. Sukarmanto,M.M.
3. Anakku tersayang: Aditia Rahadiyansyah dan
Dimas Suryo Pamujo
vi
ABSTRAK
Endah Sri Nuryati. “Majas Novel Trilogi Ronggeng Dukuh Paruk Karya Ahmad
Tohari: Kajian Stilistika dan Implementasinya sebagai Bahan Ajar Bahasa
Indonesia di SMA.” Tesis Magister Pengkajian Bahasa. Universitas
Muhammadiyah Surakarta. 2013.
Penelitian ini memiliki tiga tujuan. Pertama, memaparkan pemanfaatan
majas dalam novel trilogi RDP dengan kajian stilistika. Kedua, menjelaskan
pemakaian majas yang paling dominan dan yang paling sedikit serta alasan
Tohari. Ketiga mendeskripsikan implementasi majas dalam novel trilogi RDP
Tohari sebagai bahan ajar dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA.
Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Objek penelitiannya berupa
pemanfaatan majas beseta maknanya dalam novel trilogi RDP. Data dalam
penelitian ini berupa kata-kata yang merupakan pemanfaatan majas yang
digunakan oleh Ahmad Tohari. Adapun sumber data dalam penelitian ini adalah
novel trilogi Ronggeng Dukuh Paruk karya Ahmad Tohari yang diterbitkan PT
Gramedia Pustaka dengan tebal halaman 408 halaman yang merupakan cetakan
kelima pada tahun 2009 dan artikel-artikel dari internet. Teknik pengumpulan data
dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik pustaka untuk menemukan majas
dalam novel trilogi Ronggeng Dukuh Paruk. Teknik analisis data menerapkan
metode padan intralingual dengan teknik hubung banding menyamakan hal
pokok (HBSP). Penelusuran makna majas dalam novel Ronggeng Dukuh Paruk
digunakan metode pembacaan semiotik.
Hasil analisis dan pembahasan ditemukan sembilan majas yaitu
personifikasi, metafora, hiperbola, repetisi, sinekdoke, metonimia, simile,
sarkasme, dan litotes. Majas personifikasi menduduki posisi yang paling dominan
yakni mencapai 12 data dari 75 data. Majas sarkasme menduduki jumlah
pemanfaatan paling sedikit yakni 4 data. Implementasi majas sebagai bahan ajar
ditemukan pada SKKD kelas xi semester 1 SK 7 Memahami berbagai hikayat, novel
Indonesia /novel terjemahan, KD. 7.2. Menganalisis unsur-unsur intrinsik dan
ekstrinsik novel Indonesia/ novel terjemahan. Kelas XII, semester I SK.5.
Memahami pembacaan novel KD: 5.2. Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari
pembacaan penggalan novel.
Kata kunci: majas, novel trilogi Ronggeng Dukuh Paruk, stilistika
vii
ABSTRACT
Endah Sri Nuryati. “The Figure of Speech in Trylogy Novel of Ronggeng
Dukuh Paruk by Ahmad Tohari: Stylistics Study and Its Implementation as
Teaching Material in Bahasa Indonesia Lesson in Senior High School.” Thesis.
The Magister of Linguistic Studt. University of Muhammadiyah Surakarta. 2013.
The research has two objectives. First, to describe the usage of figure of
speech in the trylogy novel of RDP with stylystics stude. Second, to explain the
most and the least dominant figure of speech used in the novel and the reasons
given by Ahmad Tohari. Third, to describe the figure of speech in RDP using the
stylistics study as the teaching material of Bahasa Indonesia in senior high school.
The type of the research is descriptive qualitative. The object of the study
is the usage of figure of speech and the meaning in trylogy novel RDP. The data
in the research is in the form of words dealing with the usage of figure of speech
by Ahmad Tohari. The source of data in the research is the trylogy novel
Ronggeng Dukuh Paruk by Ahmad Tohari published by PT Gramedia Pustaka.
The novel has 408 pages as the fifth edition in the year of 2009; and also the
articles from the internet. The technique of collecting the data is the lybrary
technique to find the figure of speech in the novel. The technique of data analysis
used in the research is the method of equal-intralingual with the technique of
comparing and relating to equalize the main thing. The meaning of the figure of
speech is learned using the semiotics reading.
The result of the analysis and the discussion shows that there are nine
figures of speech. They are personification, metaphor, hyperbolic, repetition,
synecdote, metonymy, simile, sarcasm and litotes. The reaches 12 data from 75
data. The least one is sarcasm is it 4 data.Implementation of figures of teaching
can be found in SKKD. Grade XI semester 1 SK.7 understanding various of tales,
Indonesian novels. Translation novels. Grade XII semester 1 SK.5 is about
understanding reading novels. KD. 5.2 is explaining intrinsie of reading piece of
novels.
Key word : figure of speech, Trilogy Novel Ronggeng Dukuh Paruk, stlistics
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur yang dalam penulis panjatkan atas kebesaran Allah swt yang
telah menganugerahkan berbagai karunia. Salah satu karunia yang penulis rasakan
adalah diberikan kenikmatan untuk menyelesaikan tesis dengan judul ”Majas
dalam Novel Trilogi Ronggeng Dukuh Paruk Karya Ahmad Tohari: Kajian
Stilistika dan Implementasinya sebagai Bahan Ajar Bahasa Indonesia di SMA”.
Tesis ini mengkaji tiga hal, yaitu majas yang digunakan oleh Ahmad
Tohari dalam novel Ronggeng Dukuh Paruk, Pemanfaatan majas yang paling
dominan dan yang paling sedikit dalam novel Ronggeng Dukuh Paruk .
Implementasi majas sebagai bahan ajar Bahasa Indonesia di SMA. Analisis data
menggunakan metode
pandan intralingual dengan Teknik Hubung Banding
Menyamakan hal pokok (HBSP).
Selama penulisan tesis ini penulis telah mendapatkan bantuan dan
dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih
atas semua kebaikan dan apresiasi positif yang telah penulis terima. Selain itu,
penulis meminta maaf atas segala sesuatu yang kurang berkenan selama proses
penulisan tesis ini.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberi kesempatan untuk mengikuti kuliah Program Pascasarjana.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H, M.Hum., selaku Direktur Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan
ix
kesempatan kepada penulis untuk belajar di Program Pascasarjana Program
Studi Magister Pengkajian Bahasa.
3. Prof. Dr. Markhamah, M.Hum., selaku Ketua Program Magister Pengkajian
Bahasa yang telah memberikan arahan dan masukan untuk kelayakan tesis ini.
4. Dr. Ali Imron Al- Ma’ruf, M.Hum, selaku pembimbing I atas ide-ide nya yang
cemerlang, dan atas idealismenya yang selalu menjadi dasar setiap gerak
langkahnya sehingga hal tersebut telah memberikan motivasi yang sangat
besar bagi penulis.
5. Pror. Dr. Abdul Ngalim, M.M., M.Hum., selaku pembimbing II yang
senantiasa sabar dalam membimbing dan banyak memberi masukan-masukan
demi kelayakan tesis ini.
6. Segenap staf administrasi dan pengajar di Program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan pelayanan administrasi dan
berbagi ilmu kepada penulis.
7. Segenap pihak yang telah memberikan banyak dukungan dan bantuan tetapi
tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Penulis berharap tesis ini dapat memberikan manfaat kepada berbagai
pihak, terutama kepada dunia pendidikan dan pengembangan ilmu pengetahuan.
Surakarta,
Desember 2013
Endah Sri Nuryati
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL
.................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................
ii
NOTA PEMBIMBINGAN
.......................................................................
iii
LEMBAR PENGESAHAN
.......................................................................
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
......................................................
v
............................................................
vi
ABSTRAK
.................................................................................................
vii
ABSTRACT
................................................................................................
viii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
...............................................................................
ix
..............................................................................................
xi
DAFTAR LAMPIRAN
.............................................................................
xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
.............................................................
1
B. Rumusan Masalah
.......................................................................
10
C. Tujuan Penelitian
........................................................................
11
D. Manfaat Penelitian
......................................................................
12
xi
BAB II
KAJIAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI
A. KAJIAN PUSTAKA
..............................................................
14
B. LANDASAN TEORI ...............................................................
24
1. Hakikat Stilistika
24
.....................................................................
2. Jenis Kajian Stilistika
.............................................................
26
.....................................................................
27
4. Hakikat Novel
........................................................................
29
5. Ciri-ciri Novel
.........................................................................
32
6. Macam-macam Novel ..............................................................
33
7. Hakikat Gaya Bahas ....................................................................
36
C. Kerangka Berpikir
37
3. Tujuan Stilistika
BAB III
...................................................................
METODE PENELITIAN
A. Ruang Lingkup dan Jenis Penelitian
..........................................
62
.............................................
62
C. Data dan Sumber Penelitian
.......................................................
63
D. Teknik Pengumpulan Data
.........................................................
65
E. Pemeriksaan Validitas Data
........................................................
65
F. Teknik Analisis Data
...................................................................
67
G. Prosedur Penelitian
.....................................................................
68
B. Pendekatan dan Strategi Penelitian
xii
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Latar Belakang Sosial Budaya Ahmad Tohari ……………………..
70
B. Kajian Majas dalam Novel Ronggeng Dukuh Paruk……………
77
1. Majas Simile ..................................................................................77
2. Majas Personifikasi ........................................................................ 82
3. Majas Metafora .............................................................................. 87
4. Majas Hiperbola ............................................................................ 91
5. Majas Metonomia ......................................................................... . 93
6. Majas Sinekdoke ............................................................................ 95
7. Majas Sarkasme .............................................................................. 97
8. Majas Litotes .................................................................................. 97
9. Majas Repetisi ................................................................................ 98
C. Implementasi majas dalam Novel Ronggeng Dukuh Paruk
sebagai Bahan ajar Bahasa dan Sastra Inedonesia di SMA
1.
Pembelajaran sastra di sekolah …………………………………105
2 . Fungsi Sastra dan Pembelajaran Sastra........................................111
3
Kriteria Bahan Ajar Sastra...........................................................113
xiii
BAB V PENUTUP
A. Simpulan
..................................................................................... 105
B. Implikasi
..................................................................................... 150
C. Saran ...................................................................................................117
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiv