UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KREATIVITAS DAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN ORIGAMI PADA Upaya Mengembangkan Kemampuan Kreativitas Dan Motorik Halus Melalui Kegiatan Origami Pada Anak Kelompok B BA Aisyiyah Ngalas II Kecamatan Klaten Selatan Tahun Ajara
UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KREATIVITAS DAN
MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN ORIGAMI PADA
ANAK KELOMPOK B BA AISYIYAH NGALAS II
KECAMATAN KLATEN SELATAN
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Oleh:
PANUT AMBARJATI
A53B111007
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
MOTTO
“Man Jadda Wajada”
(Barang siapa bersungguh-sungguh maka pasti dia akan mendapatkannya)
“Knowing is nothing but applying what you know is everythings.”
By Brucee Lee
v
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan skripsi ini untuk
Suami dan anak-anakku,
semoga skripsi ini menjadi penyemangat
untuk terus berkarya,
menimba ilmu setinggi dan sebanyak mungkin
karena dengan ilmu kita dapat menjadi manusia
yang lebih bermanfaat.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
penulisan skripsi ini. Salawat dan salam semoga selalu tercurahkan kepada Nabi
Muhammad Saw.
Penyusunan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi sebagian persyaratan
guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Skripsi ini
berisi pembahasan mengenai upaya mengembangkan kemampuan kreativitas dan
motorik halus melalui kegiatan origami pada anak kelompok B BA Aisyiyah
Ngalas II Kecamatan Klaten Selatan Tahun Ajaran 2013/2014. Penulis menyadari
bahwa tanpa bimbingan dan doa dari berbagai pihak, skripsi ini tidak dapat selesai
dengan baik. Oleh karena itu, ucapan terima kasih disampaikan sebesar-besarnya
kepada:
1.
Prof. DR. Harun Joko Prayitno selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H
selaku pengelola PSKGJ sekaligus
pembimbing yang telah meluangkan waktu untuk membantu, memotivasi
dan mengarahkan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
3.
Bapak/ibu dosen yang telah memberi bimbingan.
4.
Teman-teman guru yang telah bersedia menjadi kolaborator dan memberi
dorongan moral sehingga skripsi ini dapat selesai.
5.
Serta semua pihak yang telah mendukung terselesaikannya skripsi ini.
vii
Tiada gading yang tak retak. Tiada karya yang sempurna. Tentunya penulis
menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak lepas dari kekurangan. Oleh
karena itu, saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan untuk
menyempurnakan skripsi ini.Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi
semua pihak.
Surakarta, 15 Juni 2014
Penulis,
PANUT AMBARJATI
NIM. A53B111007
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ii
HALAMAN PENGESAHAN ...............................................................................iii
HALAMAN PERNYATAAN ...............................................................................iv
HALAMAN MOTTO .............................................................................................v
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................vi
KATA PENGANTAR ..........................................................................................vii
DAFTAR ISI ..........................................................................................................ix
DAFTAR TABEL .................................................................................................xii
DAFTAR BAGAN ..............................................................................................xiv
DAFTAR LAMPIRAN .........................................................................................xv
ABSTRAK ..........................................................................................................xvii
BAB I. PENDAHULUAN ......................................................................................1
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................................1
B. Pembatasan Masalah ...................................................................................4
C. Perumusan Masalah ....................................................................................4
D. Tujuan Penelitian ........................................................................................5
ix
E. Manfaat Penelitian ......................................................................................5
BAB II. LANDASAN TEORI ................................................................................7
A. Kajian Teori ................................................................................................7
B. Tinjauan Pustaka .......................................................................................14
C. Kerangka Pemikiran ..................................................................................15
D. Hipotesis Tindakan ....................................................................................16
BAB III. METODE PENELITIAN .......................................................................18
A. Jenis, Prosedur Penelitian dan Indikator ...................................................18
B. Setting dan Subyek Penelitian ...................................................................21
C. Metode Pengumpulan Data .......................................................................21
D. Metode Analisis data .................................................................................26
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN......................................29
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian .........................................................29
B. Deskripsi Pra Siklus ..................................................................................32
C. Deskripsi Hasil Setiap Siklus ....................................................................37
D. Pembahasan ...............................................................................................48
E. Keterbatasan ..............................................................................................50
BAB V. PENUTUP ...............................................................................................52
A. Kesimpulan ...............................................................................................52
B. Implikasi Hasil Penelitian .........................................................................52
x
C. Saran ..........................................................................................................53
DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................54
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1.
Rata-rata Persentase Keberhasilan Tiap Siklus .........................................21
2.
Butir Amatan Pedoman Observasi Pengembangan Kemampuan Motorik
Halus Anak melalui kegiatan Origami ......................................................23
3.
Lembar Observasi Pengembangan Kemampuan Motorik Halus Anak
melalui Kegiatan Origami .........................................................................24
4.
Pedoman Observasi Proses Penerapan Pembelajaran melalui Kegiatan
Origami ......................................................................................................25
5.
Lembar Tabulasi Skor Observasi Pengembangan Kemampuan Motorik
Halus Anak melalui Kegiatan Origami .....................................................26
6.
Lembar Perbandingan Hasil Persentase Pencapaian Setiap Anak dengan
Keberhasilan ..............................................................................................27
7.
Daftar Guru BA Aisyiyah Ngalas II ..........................................................31
8.
Jumlah Anak Didik BA Aisyiyah Ngalas II 2013/2013 ............................31
9.
Lembar Tabulasi Skor Observasi Pengembangan Kemampuan Kreativitas
Motorik Halus Anak melalui Kegiatan Origami Prasiklus Pertemuan
Ketiga ........................................................................................................34
10.
Asumsi Penyebab Masalah ........................................................................36
xii
11.
Lembar Tabulasi Skor Observasi Pengembangan Kemampuan Kreativitas
Motorik Halus Anak melalui Kegiatan Origami Siklus I Pertemuan Ketiga
....................................................................................................................40
12.
Pedoman Observasi Proses Penerapan Pembelajaran melalui Kegiatan
Origami ......................................................................................................42
13.
Lembar Tabulasi Skor Observasi Pengembangan Kemampuan Kreativitas
Motorik Halus Anak melalui Kegiatan Origami Siklus II Pertemuan Ketiga
....................................................................................................................46
14.
Rata-rata Persentase Keberhasilan Pengembangan Kemampuan Kreativitas
Motorik Halus melalui Kegiatan Origami .................................................49
xiii
DAFTAR BAGAN
Bagan
Halaman
1.
Kerangka Berpikir .....................................................................................16
2.
Prosedur Penelitian ....................................................................................19
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1.
Halaman
Daftar Anak Kelas B BA Aisyiyah Ngalas II Klaten Selatan Tahun Ajaran
2013/2014 ..................................................................................................55
2.
Rencana Kegiatan Harian Pra Siklus .........................................................56
3.
Skenario Pembelajaran Siklus I Pertemuan Ketiga ...................................57
4.
Lembar Observasi Pengembangan Kemampuan Kreativitas Motorik Halus
Anak melalui Kegiatan Origami ................................................................59
5.
Rencana Kegiatan Harian Siklus I Pertemuan Ketiga ...............................60
6.
Skenario Pembelajaran Siklus I Pertemuan Ketiga ...................................61
7.
Lembar Observasi Pengembangan Kemampuan Kreativitas Motorik Halus
Anak Melalui Kegiatan Origami Siklus I Pertemuan Ketiga ....................63
8.
Lembar Tabulasi Skor Observasi Pengembangan Kemampuan Kreativitas
Motorik Halus Anak melalui Kegiatan Origami Siklus I Pertemuan Ketiga
....................................................................................................................66
9.
Lembar Perbandingan Hasil Persentase Pencapaian Setiap Anak dengan
Keberhasilan Siklus I Pertemuaan Ketiga .................................................67
10.
Rencana Kegiatan Harian Siklus II Pertemuan Ketiga .............................68
11.
Skenario Pembelajaran Siklus II Pertemuan Ketiga .................................70
xv
12.
Lembar Observasi Pengembangan Kemampuan Kreativitas Motorik Halus
Anak Melalui Kegiatan Origami Siklus II Pertemuan Ketiga ...................72
13.
Lembar Tabulasi Skor Observasi Pengembangan Kemampuan Kreativitas
Motorik Halus Anak melalui Kegiatan Origami Siklus II Pertemuan Ketiga
....................................................................................................................75
14.
Lembar Perbandingan Hasil Persentase Pencapaian Setiap Anak dengan
Keberhasilan Siklus II Pertemuaan Ketiga ................................................76
15.
Pedoman Observasi Proses Penerapan Pembelajaran melalui Kegiatan
Origami ......................................................................................................77
16.
Jadwal Penelitian .......................................................................................78
xvi
UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KREATIVITAS DAN
MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN ORIGAMI PADA
ANAK KELOMPOK B BA AISYIYAH NGALAS II
KECAMATAN KLATEN SELATAN
TAHUN AJARAN 2013/2014
Panut Ambarjati, A53B111007. Program Studi PD PAUD / Penyetaraan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2012, XVI + 75 halaman (termasuk lampiran)
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan kemampuan kreativitas
dan motorik halus anak melalui kegiatan origami pada anak kelompok B BA
Aisyiyah Ngalas II Klaten Setalan Tahun Ajaran 2013/2014. Kemampuan motorik
halus anak belum berkembang berdasar pengamatan dalam kegiatan yang
melibatkan motorik halus sebagian besar anak masih banyak dibantu. Melalui
kegiatan origami dapat melatih keterampilan anak dalam menggunakan otot-otot
halus sehingga kemampuan kreativitas dan motorik halus anak dapat berkembang
dengan baik. Data tentang kemampuan kreativitas dan motorik halus diperoleh
dari anak dan data pelaksanaan kegiatan origami diperoleh dari guru. Metode
yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu dengan observasi dan
dokumentasi. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus dan masing-masing siklus
terdiri dari tahap yaitu perencanaan, tindakan dan refleksi. Siklus pertama dan
kedua dilakukan dalam tiga kali pertemuan. Teknik analisis komparatif kristis
untuk membandingkan kemampuan anak setiap siklusnya yaitu dengan persentase
keberhasilan. Hasil penelitian menunjukkan pengembangan dari siklus ke siklus,
ini dapat dilihat dari persentase hasil observasi. Kemampuan kreativitas dan
motorik halus anak pada pra siklus 40%, setelah dilakukan siklus I mencapai 60%
dan siklus II berkembang menjadi 75%. Ini menunjukkan bahwa kemampuan
kreativitas dan motorik halus anak mengalami pengembangan melalui kegiatan
origami
Kata kunci: kemampuan kreativitas dan motorik halus, kegiatan origami.
xvii
MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN ORIGAMI PADA
ANAK KELOMPOK B BA AISYIYAH NGALAS II
KECAMATAN KLATEN SELATAN
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Oleh:
PANUT AMBARJATI
A53B111007
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
MOTTO
“Man Jadda Wajada”
(Barang siapa bersungguh-sungguh maka pasti dia akan mendapatkannya)
“Knowing is nothing but applying what you know is everythings.”
By Brucee Lee
v
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan skripsi ini untuk
Suami dan anak-anakku,
semoga skripsi ini menjadi penyemangat
untuk terus berkarya,
menimba ilmu setinggi dan sebanyak mungkin
karena dengan ilmu kita dapat menjadi manusia
yang lebih bermanfaat.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
penulisan skripsi ini. Salawat dan salam semoga selalu tercurahkan kepada Nabi
Muhammad Saw.
Penyusunan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi sebagian persyaratan
guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Skripsi ini
berisi pembahasan mengenai upaya mengembangkan kemampuan kreativitas dan
motorik halus melalui kegiatan origami pada anak kelompok B BA Aisyiyah
Ngalas II Kecamatan Klaten Selatan Tahun Ajaran 2013/2014. Penulis menyadari
bahwa tanpa bimbingan dan doa dari berbagai pihak, skripsi ini tidak dapat selesai
dengan baik. Oleh karena itu, ucapan terima kasih disampaikan sebesar-besarnya
kepada:
1.
Prof. DR. Harun Joko Prayitno selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H
selaku pengelola PSKGJ sekaligus
pembimbing yang telah meluangkan waktu untuk membantu, memotivasi
dan mengarahkan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
3.
Bapak/ibu dosen yang telah memberi bimbingan.
4.
Teman-teman guru yang telah bersedia menjadi kolaborator dan memberi
dorongan moral sehingga skripsi ini dapat selesai.
5.
Serta semua pihak yang telah mendukung terselesaikannya skripsi ini.
vii
Tiada gading yang tak retak. Tiada karya yang sempurna. Tentunya penulis
menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak lepas dari kekurangan. Oleh
karena itu, saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan untuk
menyempurnakan skripsi ini.Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi
semua pihak.
Surakarta, 15 Juni 2014
Penulis,
PANUT AMBARJATI
NIM. A53B111007
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ii
HALAMAN PENGESAHAN ...............................................................................iii
HALAMAN PERNYATAAN ...............................................................................iv
HALAMAN MOTTO .............................................................................................v
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................vi
KATA PENGANTAR ..........................................................................................vii
DAFTAR ISI ..........................................................................................................ix
DAFTAR TABEL .................................................................................................xii
DAFTAR BAGAN ..............................................................................................xiv
DAFTAR LAMPIRAN .........................................................................................xv
ABSTRAK ..........................................................................................................xvii
BAB I. PENDAHULUAN ......................................................................................1
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................................1
B. Pembatasan Masalah ...................................................................................4
C. Perumusan Masalah ....................................................................................4
D. Tujuan Penelitian ........................................................................................5
ix
E. Manfaat Penelitian ......................................................................................5
BAB II. LANDASAN TEORI ................................................................................7
A. Kajian Teori ................................................................................................7
B. Tinjauan Pustaka .......................................................................................14
C. Kerangka Pemikiran ..................................................................................15
D. Hipotesis Tindakan ....................................................................................16
BAB III. METODE PENELITIAN .......................................................................18
A. Jenis, Prosedur Penelitian dan Indikator ...................................................18
B. Setting dan Subyek Penelitian ...................................................................21
C. Metode Pengumpulan Data .......................................................................21
D. Metode Analisis data .................................................................................26
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN......................................29
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian .........................................................29
B. Deskripsi Pra Siklus ..................................................................................32
C. Deskripsi Hasil Setiap Siklus ....................................................................37
D. Pembahasan ...............................................................................................48
E. Keterbatasan ..............................................................................................50
BAB V. PENUTUP ...............................................................................................52
A. Kesimpulan ...............................................................................................52
B. Implikasi Hasil Penelitian .........................................................................52
x
C. Saran ..........................................................................................................53
DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................54
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1.
Rata-rata Persentase Keberhasilan Tiap Siklus .........................................21
2.
Butir Amatan Pedoman Observasi Pengembangan Kemampuan Motorik
Halus Anak melalui kegiatan Origami ......................................................23
3.
Lembar Observasi Pengembangan Kemampuan Motorik Halus Anak
melalui Kegiatan Origami .........................................................................24
4.
Pedoman Observasi Proses Penerapan Pembelajaran melalui Kegiatan
Origami ......................................................................................................25
5.
Lembar Tabulasi Skor Observasi Pengembangan Kemampuan Motorik
Halus Anak melalui Kegiatan Origami .....................................................26
6.
Lembar Perbandingan Hasil Persentase Pencapaian Setiap Anak dengan
Keberhasilan ..............................................................................................27
7.
Daftar Guru BA Aisyiyah Ngalas II ..........................................................31
8.
Jumlah Anak Didik BA Aisyiyah Ngalas II 2013/2013 ............................31
9.
Lembar Tabulasi Skor Observasi Pengembangan Kemampuan Kreativitas
Motorik Halus Anak melalui Kegiatan Origami Prasiklus Pertemuan
Ketiga ........................................................................................................34
10.
Asumsi Penyebab Masalah ........................................................................36
xii
11.
Lembar Tabulasi Skor Observasi Pengembangan Kemampuan Kreativitas
Motorik Halus Anak melalui Kegiatan Origami Siklus I Pertemuan Ketiga
....................................................................................................................40
12.
Pedoman Observasi Proses Penerapan Pembelajaran melalui Kegiatan
Origami ......................................................................................................42
13.
Lembar Tabulasi Skor Observasi Pengembangan Kemampuan Kreativitas
Motorik Halus Anak melalui Kegiatan Origami Siklus II Pertemuan Ketiga
....................................................................................................................46
14.
Rata-rata Persentase Keberhasilan Pengembangan Kemampuan Kreativitas
Motorik Halus melalui Kegiatan Origami .................................................49
xiii
DAFTAR BAGAN
Bagan
Halaman
1.
Kerangka Berpikir .....................................................................................16
2.
Prosedur Penelitian ....................................................................................19
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1.
Halaman
Daftar Anak Kelas B BA Aisyiyah Ngalas II Klaten Selatan Tahun Ajaran
2013/2014 ..................................................................................................55
2.
Rencana Kegiatan Harian Pra Siklus .........................................................56
3.
Skenario Pembelajaran Siklus I Pertemuan Ketiga ...................................57
4.
Lembar Observasi Pengembangan Kemampuan Kreativitas Motorik Halus
Anak melalui Kegiatan Origami ................................................................59
5.
Rencana Kegiatan Harian Siklus I Pertemuan Ketiga ...............................60
6.
Skenario Pembelajaran Siklus I Pertemuan Ketiga ...................................61
7.
Lembar Observasi Pengembangan Kemampuan Kreativitas Motorik Halus
Anak Melalui Kegiatan Origami Siklus I Pertemuan Ketiga ....................63
8.
Lembar Tabulasi Skor Observasi Pengembangan Kemampuan Kreativitas
Motorik Halus Anak melalui Kegiatan Origami Siklus I Pertemuan Ketiga
....................................................................................................................66
9.
Lembar Perbandingan Hasil Persentase Pencapaian Setiap Anak dengan
Keberhasilan Siklus I Pertemuaan Ketiga .................................................67
10.
Rencana Kegiatan Harian Siklus II Pertemuan Ketiga .............................68
11.
Skenario Pembelajaran Siklus II Pertemuan Ketiga .................................70
xv
12.
Lembar Observasi Pengembangan Kemampuan Kreativitas Motorik Halus
Anak Melalui Kegiatan Origami Siklus II Pertemuan Ketiga ...................72
13.
Lembar Tabulasi Skor Observasi Pengembangan Kemampuan Kreativitas
Motorik Halus Anak melalui Kegiatan Origami Siklus II Pertemuan Ketiga
....................................................................................................................75
14.
Lembar Perbandingan Hasil Persentase Pencapaian Setiap Anak dengan
Keberhasilan Siklus II Pertemuaan Ketiga ................................................76
15.
Pedoman Observasi Proses Penerapan Pembelajaran melalui Kegiatan
Origami ......................................................................................................77
16.
Jadwal Penelitian .......................................................................................78
xvi
UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KREATIVITAS DAN
MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN ORIGAMI PADA
ANAK KELOMPOK B BA AISYIYAH NGALAS II
KECAMATAN KLATEN SELATAN
TAHUN AJARAN 2013/2014
Panut Ambarjati, A53B111007. Program Studi PD PAUD / Penyetaraan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2012, XVI + 75 halaman (termasuk lampiran)
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan kemampuan kreativitas
dan motorik halus anak melalui kegiatan origami pada anak kelompok B BA
Aisyiyah Ngalas II Klaten Setalan Tahun Ajaran 2013/2014. Kemampuan motorik
halus anak belum berkembang berdasar pengamatan dalam kegiatan yang
melibatkan motorik halus sebagian besar anak masih banyak dibantu. Melalui
kegiatan origami dapat melatih keterampilan anak dalam menggunakan otot-otot
halus sehingga kemampuan kreativitas dan motorik halus anak dapat berkembang
dengan baik. Data tentang kemampuan kreativitas dan motorik halus diperoleh
dari anak dan data pelaksanaan kegiatan origami diperoleh dari guru. Metode
yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu dengan observasi dan
dokumentasi. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus dan masing-masing siklus
terdiri dari tahap yaitu perencanaan, tindakan dan refleksi. Siklus pertama dan
kedua dilakukan dalam tiga kali pertemuan. Teknik analisis komparatif kristis
untuk membandingkan kemampuan anak setiap siklusnya yaitu dengan persentase
keberhasilan. Hasil penelitian menunjukkan pengembangan dari siklus ke siklus,
ini dapat dilihat dari persentase hasil observasi. Kemampuan kreativitas dan
motorik halus anak pada pra siklus 40%, setelah dilakukan siklus I mencapai 60%
dan siklus II berkembang menjadi 75%. Ini menunjukkan bahwa kemampuan
kreativitas dan motorik halus anak mengalami pengembangan melalui kegiatan
origami
Kata kunci: kemampuan kreativitas dan motorik halus, kegiatan origami.
xvii