C.20 CONTOH RAPORT PAUD TERBARU TK KB TPA
LAPORAN
PERKEMBANGAN ANAK DIDIK
KELOMPOK BERMAIN
KB PAUD JATENG
KEL. KALIWIRU - KEC. SEMARANG TENGAH - KOTA SEMARANG
TERDAFTAR
RAPORT PAUD
TAHUN AJARAN 2015/2016
MUNIROH MUNAWAR
201500364
PETUNJUK
1. Buku Raport PAUD dalam bentuk Laporan Perkembangan Anak
Didik ini dipergunakan selama anak mengikuti pendidikan di
sekolah KB PAUD JATENG SEMARANG;
2. Buku Raport PAUD Anak Didik ini diisi oleh wali kelas berkoordinasi
dengan guru pendidik;
3. Buku Raport PAUD dilengkapi dengan pas foto ukuran 3 x 4 cm
yang dipasang pada lembar idenitas siswa;
4. Buku Raport PAUD diberikan secara kualitatif dalam bentuk uraian
(deskripsi) yang dikelompokkan dalam Standar Tingkat Pencapaian
Program mengacu Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
yang berlaku;
5. Penilaian
dilakukan
berdasarkan
dengan
kelompok
usia
perkembangan anak;
6. Penilaian tersebut dilakukan dengan menggunakan teknik-teknik
penilaian yang berlaku di PAUD secara terus menerus.
IDENTITAS SISWA
A. IDENTITAS CALON PESERTA DIDIK
1. Nama Lengkap
: …………………………………………………………
2. Nama Panggilan
: …………………………………………………………
3. Tempat Tanggal Lahir
: …………………………………………………………
4. Jenis Kelamin
: …………………………………………………………
5. Agama
: …………………………………………………………
6. Anak Ke-
: …………………………………………………………
7. Jumlah Saudara
: …………………………………………………………
B. IDENTITAS ORANG TUA/WALI
1. Nama Ayah
: …………………………………………………………
2. Nama Ibu
: …………………………………………………………
3. Pekerjaan Ayah
: …………………………………………………………
4. Pekerjaan Ibu
: …………………………………………………………
5. Alamat Orang Tua
: …………………………………………………………
: …………………………………………………………
: …………………………………………………………
Semarang, ............……………2015
Kepala Sekolah
Pass Foto
3x4
NURKHIKMAH UMAMI, S.Pd
YAYASAN PENGELOLA PENDIDIKAN BERMAIN
KB PAUD JATENG SEMARANG
LOGO
LEMBAGA
Kelurahan Kaliwiru Kecamatan Semarang Tengah 50132
Jl. Pemuda No. 138 HP 08123456xxx
Email : paudjateng@yahoo.com - Website : http://paudjateng.xahzgs.com
PERKEMBANGAN ANAK DIDIK
USIA 4 - 5 TAHUN
NAMA ANAK
: INDIATI MURYATI
NOMOR INDUK
: 20150099
BERAT BADAN
: 43 KG
TINGGI BADAN
: 137 CM
NO
I
II
ASPEK PERKEMBANGAN
NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL
1 Mengetahui agama yang dianutnya
HASIL PENILAIAN
PERLU
BAIK
CUKUP
DILATIH
√
2 Meniru gerakan beribadah dengan urutan yang benar
Mengucapkan doa sebelum dan/atau sesudah melakukan
3 sesuatu
4 Mengenal perilaku baik/sopan dan buruk
√
5 Membiasakan diri berperilaku baik
6 Mengucapkan salam dan membalas salam
√
√
√
√
FISIK MOTORIK
1 Motorik Kasar
Menirukan gerakan binatang, pohon tertiup angin,
- pesawat terbang, dsb
- Melakukan gerakan menggantung (bergelayut)
√
√
Melakukan gerakan melompat, meloncat, dan berlari
- secara terkoordinasi
- Melempar sesuatu secara terarah
√
√
- Menangkap sesuatu secara tepat
- Melakukan gerakan antisipasi
√
- Menendang sesuatu secara terarah
- Memanfaatkan alat permainan di luar kelas
√
2 Motorik Halus
Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/kanan,
- miring kiri/kanan, dan lingkaran
- Menjiplak bentuk
Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk melakukan
- gerakan yang rumit
Melakukan gerakan manipulatif untuk menghasilkan suatu
- bentuk dengan menggunakan berbagai media
√
√
√
√
√
√
NO
ASPEK PERKEMBANGAN
Mengekspresikan diri dengan berkarya seni menggunakan
- berbagai media
Mengontrol gerakan tangan yang meggunakan otot halus
- (menjumput, mengelus, mencolek, mengepal, memelintir,
memilin, memeras)
HASIL PENILAIAN
PERLU
BAIK
CUKUP
DILATIH
√
√
3 Kesehatan dan Perilaku Keselamatan
- Berat badan sesuai tingkat usia
- Tinggi badan sesuai tingkat usia
- Berat badan sesuai dengan standar tinggi badan
- Lingkar kepala sesuai tingkat usia
Menggunakan toilet (penggunaan air, membersihkan diri)
- dengan bantuan minimal
Memahami berbagai alarm bahaya (kebakaran, banjir,
- gempa)
- Mengenal rambu lalu lintas yang ada di jalan
√
√
√
√
√
√
√
III KOGNITIF
1 Belajar dan Pemecahan Masalah
Mengenal benda berdasarkan fungsi (pisau untuk
- memotong, pensil untuk menulis)
Menggunakan benda-benda sebagai permainan simbolik
- (kursi sebagai mobil)
Mengenal konsep sederhana dalam kehidupan sehari-hari
- (gerimis, hujan, gelap, terang, temaram, dsb)
√
√
√
- Mengetahui konsep banyak dan sedikit
Mengkreasikan sesuatu sesuai dengan idenya sendiri yang
- terkait dengan berbagai pemecahan masalah
- Mengamati benda dan gejala dengan rasa ingin tahu
√
- Mengenal pola kegiatan dan menyadari pentingnya waktu
Memahami posisi/kedudukan dalam keluarga, ruang,
lingkungan sosial (misal: sebagai peserta
didik/anak/teman)
√
√
√
√
2 Berpikir Logis
Mengklasifikasikan benda berdasarkan fungsi, bentuk atau
- warna atau ukuran
√
- Mengenal gejala sebab-akibat yang terkait dengan dirinya
Mengklasifikasikan benda ke dalam kelompok yang sama
- atau kelompok yang sejenis atau kelompok yang
berpasangan dengan 2 variasi
√
√
Mengenal pola (misal, AB-AB dan ABC-ABC) dan
- mengulanginya
Mengurutkan benda berdasarkan 5 seriasi ukuran atau
- warna
√
√
NO
ASPEK PERKEMBANGAN
HASIL PENILAIAN
PERLU
BAIK
CUKUP
DILATIH
3 Berpikir Simbolik
IV
- Membilang banyak benda satu sampai sepuluh
- Mengenal konsep bilangan
√
- Mengenal lambang bilangan
- Mengenal lambang huruf
√
√
√
BAHASA
1 Memahami Bahasa
Menyimak perkataan orang lain (bahasa ibu atau bahasa
- lainnya)
- Mengerti dua perintah yang diberikan bersamaan
- Memahami cerita yang dibacakan
Mengenal perbendaharaan kata mengenai kata sifat
- (nakal, pelit, baik hati, berani, baik, jelek, dsb)
√
√
√
√
Mendengar dan membedakan bunyi- bunyian dalam
- Bahasa Indonesia (contoh, bunyi dan ucapan harus sama)
√
2 Mengungkapkan Bahasa
- Mengulang kalimat sederhana
√
- Bertanya dengan kalimat yang benar
√
- Menjawab pertanyaan sesuai pertanyaan
√
-
Mengungkapkan perasaan dengan kata sifat (baik, senang,
nakal, pelit, baik hati, berani, baik, jelek, dsb)
√
- Menyebutkan kata-kata yang dikenal
- Mengutarakan pendapat kepada orang lain
-
Menyatakan alasan terhadap sesuatu yang diinginkan atau
ketidaksetujuan
-
Menceritakan kembali cerita/dongeng yang pernah
didengar
- Memperkaya perbendaharaan kata
√
√
√
√
√
- Berpartisipasi dalam percakapan
√
3 Keaksaraan
- Mengenal simbol-simbol
-
√
Mengenal suara–suara hewan/benda yang ada di
sekitarnya
√
- Membuat coretan yang bermakna
- Meniru (menuliskan dan mengucapkan) huruf A-Z
√
√
NO
V
ASPEK PERKEMBANGAN
HASIL PENILAIAN
PERLU
BAIK
CUKUP
DILATIH
SOSIAL EMOSIONAL
1 Kesadaran Diri
- Menunjukkan sikap mandiri dalam memilih kegiatan
- Mengendalikan perasaan
- Menunjukkan rasa percaya diri
- Memahami peraturan dan disiplin
- Memiliki sikap gigih (tidak mudah menyerah)
√
√
√
√
√
- Bangga terhadap hasil karya sendiri
√
2 Rasa Tanggungjawab Diri Sendiri dan Orang lain
- Menjaga diri sendiri dari lingkungannya
- Menghargai keunggulan orang lain
√
- Mau berbagi, menolong, dan membantu teman
√
√
3 Perilaku Prososial
Menunjukan antusiasme dalam melakukan permainan
- kompetitif secara positif
- Menaati aturan yang berlaku dalam suatu permainan
- Menghargai orang lain
√
√
√
- Menunjukkan rasa empati
VI
√
SENI
1 Anak mampu menikmati berbagai alunan lagu atau suara
Senang mendengarkan berbagai macam musik atau lagu
- kesukaannya
Memainkan alat musik/instrumen/benda yang dapat
- membentuk irama yang teratur
√
√
2 Tertarik dengan kegiatan seni
- Memilih jenis lagu yang disukai
√
- Bernyanyi sendiri
Menggunakan imajinasi untuk mencerminkan perasaan
- dalam sebuah peran
- Membedakan peran fantasi dan kenyataan
Menggunakan dialog, perilaku, dan berbagai materi dalam
- menceritakan suatu cerita
- Mengekspresikan gerakan dengan irama yang bervariasi
- Menggambar objek di sekitarnya
Membentuk berdasarkan objek yang dilihatnya (mis.
- dengan plastisin, tanah liat)
√
√
√
√
√
√
√
NO
HASIL PENILAIAN
PERLU
BAIK
CUKUP
DILATIH
ASPEK PERKEMBANGAN
Mendeskripsikan sesuatu (seperti binatang) dengan
- ekspresif yang berirama (contoh, anak menceritakan gajah
dengan gerak dan mimik tertentu)
Mengkombinasikan berbagai warna ketika menggambar
- atau mewarnai
√
√
VII KESIMPULAN PERKEMBANGAN ANAK
- Tingkat Pencapaian Perkembangan BAIK
: 46/88
( 52,27% )
- Tingkat Pencapaian Perkembangan CUKUP
: 26/88
( 29,55% )
- Tingkat Pencapaian Perkembangan PERLU DILATIH
: 16/88
( 18,18% )
Deskripsi :
Perkembangan dicapai maksimal test kesimpulan 1 untuk usia 4-5 tahun
VIII CATATAN DAN REKOMENDASI PENDIDIK
Contoh rekomendasi 1 untuk usia 4-5 tahun
Semarang, 21 Mei 2016
Mengetahui,
Kepala Sekolah
NURKHIKMAH UMAMI, S.Psi
Guru Wali Kelas
META NUGRAHENI, S.Pd.AUD
PERKEMBANGAN ANAK DIDIK
KELOMPOK BERMAIN
KB PAUD JATENG
KEL. KALIWIRU - KEC. SEMARANG TENGAH - KOTA SEMARANG
TERDAFTAR
RAPORT PAUD
TAHUN AJARAN 2015/2016
MUNIROH MUNAWAR
201500364
PETUNJUK
1. Buku Raport PAUD dalam bentuk Laporan Perkembangan Anak
Didik ini dipergunakan selama anak mengikuti pendidikan di
sekolah KB PAUD JATENG SEMARANG;
2. Buku Raport PAUD Anak Didik ini diisi oleh wali kelas berkoordinasi
dengan guru pendidik;
3. Buku Raport PAUD dilengkapi dengan pas foto ukuran 3 x 4 cm
yang dipasang pada lembar idenitas siswa;
4. Buku Raport PAUD diberikan secara kualitatif dalam bentuk uraian
(deskripsi) yang dikelompokkan dalam Standar Tingkat Pencapaian
Program mengacu Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
yang berlaku;
5. Penilaian
dilakukan
berdasarkan
dengan
kelompok
usia
perkembangan anak;
6. Penilaian tersebut dilakukan dengan menggunakan teknik-teknik
penilaian yang berlaku di PAUD secara terus menerus.
IDENTITAS SISWA
A. IDENTITAS CALON PESERTA DIDIK
1. Nama Lengkap
: …………………………………………………………
2. Nama Panggilan
: …………………………………………………………
3. Tempat Tanggal Lahir
: …………………………………………………………
4. Jenis Kelamin
: …………………………………………………………
5. Agama
: …………………………………………………………
6. Anak Ke-
: …………………………………………………………
7. Jumlah Saudara
: …………………………………………………………
B. IDENTITAS ORANG TUA/WALI
1. Nama Ayah
: …………………………………………………………
2. Nama Ibu
: …………………………………………………………
3. Pekerjaan Ayah
: …………………………………………………………
4. Pekerjaan Ibu
: …………………………………………………………
5. Alamat Orang Tua
: …………………………………………………………
: …………………………………………………………
: …………………………………………………………
Semarang, ............……………2015
Kepala Sekolah
Pass Foto
3x4
NURKHIKMAH UMAMI, S.Pd
YAYASAN PENGELOLA PENDIDIKAN BERMAIN
KB PAUD JATENG SEMARANG
LOGO
LEMBAGA
Kelurahan Kaliwiru Kecamatan Semarang Tengah 50132
Jl. Pemuda No. 138 HP 08123456xxx
Email : paudjateng@yahoo.com - Website : http://paudjateng.xahzgs.com
PERKEMBANGAN ANAK DIDIK
USIA 4 - 5 TAHUN
NAMA ANAK
: INDIATI MURYATI
NOMOR INDUK
: 20150099
BERAT BADAN
: 43 KG
TINGGI BADAN
: 137 CM
NO
I
II
ASPEK PERKEMBANGAN
NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL
1 Mengetahui agama yang dianutnya
HASIL PENILAIAN
PERLU
BAIK
CUKUP
DILATIH
√
2 Meniru gerakan beribadah dengan urutan yang benar
Mengucapkan doa sebelum dan/atau sesudah melakukan
3 sesuatu
4 Mengenal perilaku baik/sopan dan buruk
√
5 Membiasakan diri berperilaku baik
6 Mengucapkan salam dan membalas salam
√
√
√
√
FISIK MOTORIK
1 Motorik Kasar
Menirukan gerakan binatang, pohon tertiup angin,
- pesawat terbang, dsb
- Melakukan gerakan menggantung (bergelayut)
√
√
Melakukan gerakan melompat, meloncat, dan berlari
- secara terkoordinasi
- Melempar sesuatu secara terarah
√
√
- Menangkap sesuatu secara tepat
- Melakukan gerakan antisipasi
√
- Menendang sesuatu secara terarah
- Memanfaatkan alat permainan di luar kelas
√
2 Motorik Halus
Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/kanan,
- miring kiri/kanan, dan lingkaran
- Menjiplak bentuk
Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk melakukan
- gerakan yang rumit
Melakukan gerakan manipulatif untuk menghasilkan suatu
- bentuk dengan menggunakan berbagai media
√
√
√
√
√
√
NO
ASPEK PERKEMBANGAN
Mengekspresikan diri dengan berkarya seni menggunakan
- berbagai media
Mengontrol gerakan tangan yang meggunakan otot halus
- (menjumput, mengelus, mencolek, mengepal, memelintir,
memilin, memeras)
HASIL PENILAIAN
PERLU
BAIK
CUKUP
DILATIH
√
√
3 Kesehatan dan Perilaku Keselamatan
- Berat badan sesuai tingkat usia
- Tinggi badan sesuai tingkat usia
- Berat badan sesuai dengan standar tinggi badan
- Lingkar kepala sesuai tingkat usia
Menggunakan toilet (penggunaan air, membersihkan diri)
- dengan bantuan minimal
Memahami berbagai alarm bahaya (kebakaran, banjir,
- gempa)
- Mengenal rambu lalu lintas yang ada di jalan
√
√
√
√
√
√
√
III KOGNITIF
1 Belajar dan Pemecahan Masalah
Mengenal benda berdasarkan fungsi (pisau untuk
- memotong, pensil untuk menulis)
Menggunakan benda-benda sebagai permainan simbolik
- (kursi sebagai mobil)
Mengenal konsep sederhana dalam kehidupan sehari-hari
- (gerimis, hujan, gelap, terang, temaram, dsb)
√
√
√
- Mengetahui konsep banyak dan sedikit
Mengkreasikan sesuatu sesuai dengan idenya sendiri yang
- terkait dengan berbagai pemecahan masalah
- Mengamati benda dan gejala dengan rasa ingin tahu
√
- Mengenal pola kegiatan dan menyadari pentingnya waktu
Memahami posisi/kedudukan dalam keluarga, ruang,
lingkungan sosial (misal: sebagai peserta
didik/anak/teman)
√
√
√
√
2 Berpikir Logis
Mengklasifikasikan benda berdasarkan fungsi, bentuk atau
- warna atau ukuran
√
- Mengenal gejala sebab-akibat yang terkait dengan dirinya
Mengklasifikasikan benda ke dalam kelompok yang sama
- atau kelompok yang sejenis atau kelompok yang
berpasangan dengan 2 variasi
√
√
Mengenal pola (misal, AB-AB dan ABC-ABC) dan
- mengulanginya
Mengurutkan benda berdasarkan 5 seriasi ukuran atau
- warna
√
√
NO
ASPEK PERKEMBANGAN
HASIL PENILAIAN
PERLU
BAIK
CUKUP
DILATIH
3 Berpikir Simbolik
IV
- Membilang banyak benda satu sampai sepuluh
- Mengenal konsep bilangan
√
- Mengenal lambang bilangan
- Mengenal lambang huruf
√
√
√
BAHASA
1 Memahami Bahasa
Menyimak perkataan orang lain (bahasa ibu atau bahasa
- lainnya)
- Mengerti dua perintah yang diberikan bersamaan
- Memahami cerita yang dibacakan
Mengenal perbendaharaan kata mengenai kata sifat
- (nakal, pelit, baik hati, berani, baik, jelek, dsb)
√
√
√
√
Mendengar dan membedakan bunyi- bunyian dalam
- Bahasa Indonesia (contoh, bunyi dan ucapan harus sama)
√
2 Mengungkapkan Bahasa
- Mengulang kalimat sederhana
√
- Bertanya dengan kalimat yang benar
√
- Menjawab pertanyaan sesuai pertanyaan
√
-
Mengungkapkan perasaan dengan kata sifat (baik, senang,
nakal, pelit, baik hati, berani, baik, jelek, dsb)
√
- Menyebutkan kata-kata yang dikenal
- Mengutarakan pendapat kepada orang lain
-
Menyatakan alasan terhadap sesuatu yang diinginkan atau
ketidaksetujuan
-
Menceritakan kembali cerita/dongeng yang pernah
didengar
- Memperkaya perbendaharaan kata
√
√
√
√
√
- Berpartisipasi dalam percakapan
√
3 Keaksaraan
- Mengenal simbol-simbol
-
√
Mengenal suara–suara hewan/benda yang ada di
sekitarnya
√
- Membuat coretan yang bermakna
- Meniru (menuliskan dan mengucapkan) huruf A-Z
√
√
NO
V
ASPEK PERKEMBANGAN
HASIL PENILAIAN
PERLU
BAIK
CUKUP
DILATIH
SOSIAL EMOSIONAL
1 Kesadaran Diri
- Menunjukkan sikap mandiri dalam memilih kegiatan
- Mengendalikan perasaan
- Menunjukkan rasa percaya diri
- Memahami peraturan dan disiplin
- Memiliki sikap gigih (tidak mudah menyerah)
√
√
√
√
√
- Bangga terhadap hasil karya sendiri
√
2 Rasa Tanggungjawab Diri Sendiri dan Orang lain
- Menjaga diri sendiri dari lingkungannya
- Menghargai keunggulan orang lain
√
- Mau berbagi, menolong, dan membantu teman
√
√
3 Perilaku Prososial
Menunjukan antusiasme dalam melakukan permainan
- kompetitif secara positif
- Menaati aturan yang berlaku dalam suatu permainan
- Menghargai orang lain
√
√
√
- Menunjukkan rasa empati
VI
√
SENI
1 Anak mampu menikmati berbagai alunan lagu atau suara
Senang mendengarkan berbagai macam musik atau lagu
- kesukaannya
Memainkan alat musik/instrumen/benda yang dapat
- membentuk irama yang teratur
√
√
2 Tertarik dengan kegiatan seni
- Memilih jenis lagu yang disukai
√
- Bernyanyi sendiri
Menggunakan imajinasi untuk mencerminkan perasaan
- dalam sebuah peran
- Membedakan peran fantasi dan kenyataan
Menggunakan dialog, perilaku, dan berbagai materi dalam
- menceritakan suatu cerita
- Mengekspresikan gerakan dengan irama yang bervariasi
- Menggambar objek di sekitarnya
Membentuk berdasarkan objek yang dilihatnya (mis.
- dengan plastisin, tanah liat)
√
√
√
√
√
√
√
NO
HASIL PENILAIAN
PERLU
BAIK
CUKUP
DILATIH
ASPEK PERKEMBANGAN
Mendeskripsikan sesuatu (seperti binatang) dengan
- ekspresif yang berirama (contoh, anak menceritakan gajah
dengan gerak dan mimik tertentu)
Mengkombinasikan berbagai warna ketika menggambar
- atau mewarnai
√
√
VII KESIMPULAN PERKEMBANGAN ANAK
- Tingkat Pencapaian Perkembangan BAIK
: 46/88
( 52,27% )
- Tingkat Pencapaian Perkembangan CUKUP
: 26/88
( 29,55% )
- Tingkat Pencapaian Perkembangan PERLU DILATIH
: 16/88
( 18,18% )
Deskripsi :
Perkembangan dicapai maksimal test kesimpulan 1 untuk usia 4-5 tahun
VIII CATATAN DAN REKOMENDASI PENDIDIK
Contoh rekomendasi 1 untuk usia 4-5 tahun
Semarang, 21 Mei 2016
Mengetahui,
Kepala Sekolah
NURKHIKMAH UMAMI, S.Psi
Guru Wali Kelas
META NUGRAHENI, S.Pd.AUD