lampiran7 permen54 2009
SALINAN
LAMPIRAN VII PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL
NOMOR 54 TAHUN 2009 TANGGAL 11 SEPTEMBER 2009
KRITERIA DAN PERANGKAT AKREDITASI
SEKOLAH DASAR LUAR BIASA TUNAGANDA (SDLB-G)
A. I NSTRUMEN AKREDI TASI SDLB-G
1.
Periksalah kelengkapan perangkat Akredit asi SDLB- G yang t erdiri at as:
a.
I nst rum en Akredit asi SDLB- G;
b.
Pet unj uk Teknis ( Juknis) Pengisian I nst rum en Akredit asi SDLB- G;
c.
I nst rum en Pengum pulan Dat a dan I nform asi Pendukung Akredit asi
SDLB- G; dan
d.
Teknik Penskoran dan Pem eringkat an Hasil Akredit asi SDLB- G.
Keem pat dokum en ini m erupakan sat u kesat uan yang t idak t erpisahkan.
Oleh karena it u, sebelum m em ilih j awaban pada but ir- but ir pernyat aan inst rum en Saudara harus m em pelaj ari/ m em aham i Juknis Pengisian I nst rum en
Akredit asi dan
m engisi I nst rum en Pengum pulan
Dat a dan
I nform asi
Pendukung Akredit asi.
2.
I silah inst rum en akredit as SDLB- G dengan cara m em beri t anda ceklis ( 9)
pada kot ak opsi j aw aban “ A” , “ B” , “ C” , “ D” , at au “ E” pada but ir inst rum en
yang m eliput i 8 kom ponen sesuai dengan st andar nasional pendidikan:
1) kom ponen st andar isi nom or 1—15;
2) kom ponen st andar proses nom or 16—26;
3) kom ponen st andar kom pet ensi lulusan nom or 27—44;
4) kom ponen st andar pendidik dan t enaga kependidikan nom or 45—62;
5) kom ponen st andar sarana dan prasarana nom or 63—92;
6)
kom ponen st andar pengelolaan nom or 93—112;
7) kom ponen st andar pem biayaan nom or 113—137; dan
8) kom ponen st andar penilaian nom or 138—155.
1
3.
Jawablah sem ua but ir secara obyekt if dan j uj ur sesuai dengan keadaan
sebenarnya yang ada di SDLB- G Saudara.
4.
Siapkanlah
seluruh
bukt i
fisik
sepert i
dipersyarat kan
dalam
Juknis
Pengisian I nst rum en Akredit asi SDLB- G dan I nst rum en Pengum pulan Dat a
dan I nform asi Pendukung Akredit asi SDLB- G yang akan digunakan oleh
Tim Asesor pada saat m elakukan klarifikasi, verifikasi, dan validasi.
5.
Sebelum
m engisi
pernyat aan
kepala
I nst rum en
Akredit asi,
sekolah/ m adrasah;
sekolah/ m adrasah.
2
isilah
t erlebih
dan
( b)
dahulu
dat a
( a)
ident it as
Yang bert anda t angan di bawah ini,
Nam a
: ________________________________________
Program Pendidikan
: A/ B/ C/ C1/ D/ D1/ E/ G
Nam a SDLB
: ________________________________________
Alam at SDLB
: ________________________________________
( cor et yang t idak perlu)
________________________________________
Dengan ini m enyat akan bahwa:
1.
Dat a yang diberikan dalam dokum en ini adalah benar dan sesuai dengan
keadaan sesungguhnya.
2.
Saya bert anggung j awab at as sem ua j awaban dan pernyat aan yang
diberikan dalam dokum en ini.
Dem ikian pernyat aan ini saya buat dengan sesungguhnya dan penuh rasa
t anggung j awab.
Pernyat aan ini dibuat pada t anggal ______________, 20_____
Di _________________________
Kepala sekolah/ m adrasah,
Mat erai
Rp.6000,-
( ___________________________ )
Cat at an:
1. Tanda t angan harus m engenai m at erai.
2. Bubuhkan st em pel SLB Saudara.
3
1.
Nam a Sekolah/ Madrasah
: ________________________________
2.
Nom or St at ist ik Sekolah/ Madrasah
( NSS/ M)
: ________________________________
Alam at Sekolah/ Madrasah
: ________________________________
Kecam at an
: ________________________________
Kab/ Kot a ( coret salah sat u)
: ________________________________
Provinsi
: ________________________________
Kode Pos
: ________________________________
Telepon dan Faksim il
: ________________________________
E- m ail
: ________________________________
5.
St at us Sekolah/ Madrasah
:
6.
Nam a Yayasan
: ________________________________
7.
Nom or Akt e Pendirian Terakhir
: ________________________________
8.
Tahun Berdiri Sekolah/ Madrasah : ________________________________
9.
St at us Akredit asi/ Tahun
3.
10. Visi Sekolah/ Madrasah
Negeri
Swast a
: _______________ / __________
:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4
11. Misi Sekolah/ Madrasah
:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
5
I . STANDAR I SI
1.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan Kurikulum Tingkat Sat uan Pendidikan
( KTSP) sesuai dengan pot ensi siswa t unaganda.
2.
Melaksanakan kurikulum berdasarkan 9 m uat an KTSP
B.
Melaksanakan kurikulum berdasarkan8 m uat an KTSP
C.
Melaksanakan kurikulum berdasarkan 7 m uat an KTSP
D.
Melaksanakan kurikulum berdasarkan 6 at au kurang m uat an
KTSP
E.
Tidak m elaksanakan KTSP
Sekolah/ Madrasah m engem bangkan kurikulum bersam a- sam a pihak
t erkait berpedom an pada panduan penyusunan kurikulum yang dibuat
oleh BSNP yang relevan dengan t unaganda.
A.
Mengem bangkan kurikulum bersam a seluruh guru,
bim bingan konseling, dan kom it e sekolah/ m adrasah
penyelenggara lem baga pendidikan
B.
Mengem bangkan kurikulum bersam a represent asi guru, guru
bim bingan konseling, dan kom it e sekolah/ m adrasah at au
penyelenggara lem baga pendidikan
C.
Mengem bangkan kurikulum bersam a represent asi guru dan
kom it e
sekolah/ m adrasah
at au
penyelenggara
lem baga
pendidikan
D.
Mengem bangkan kurikulum bersam a represent asi guru t anpa
m elibat kan kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggara
lem baga pendidikan
E.
Tidak m engem bangkan kurikulum
3.
A.
guru
at au
Sekolah/ Madrasah m engem bangkan kurikulum sesuai dengan prinsip
pengem bangan KTSP.
A.
Mengem bangkan kurikulum m em enuhi 7 prinsip pengem bangan
KTSP
B.
Mengem bangkan kurikulum
pengem bangan KTSP
C.
Mengem bangkan kurikulum
pengem bangan KTSP
D.
Mengem bangkan kurikulum
pengem bangan KTSP
E.
Tidak m engem bangkan KTSP
6
m em enuhi
m em enuhi
m em enuhi
⎯
5
3
1
⎯
⎯
6
prinsip
4
prinsip
2
prinsip
4.
Sekolah/ Madrasah
m elaksanakan
kurikulum
berdasarkan
prinsip
perbaikan dan pengayaan layanan pem belaj aran, pendayagunaan kondisi
alam , sert a pendayagunaan kondisi sosial dan budaya yang
m em ungkinkan bagi siswa t unaganda.
A.
Sekolah/ Madrasah
m elaksanakan
kurikulum
berdasarkan
prinsip perbaikan dan pengayaan layanan pem belaj aran,
pendayagunaan kondisi alam , sert a pendayagunaan kondisi
sosial dan budaya
B.
Sekolah/ Madrasah
m elaksanakan
kurikulum
berdasarkan
prinsip perbaikan dan pengayaan layanan pem belaj aran, dan
pendayagunaan kondisi alam
C.
Sekolah/ Madrasah
m elaksanakan
kurikulum
berdasarkan
prinsip perbaikan dan pengayaan layanan pem belaj aran
D.
Sekolah/ Madrasah
m elaksanakan
kurikulum
prinsip perbaikan layanan pem belaj aran
E.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan
m enggunakan prinsip t ersebut
5.
kurikulum
berdasarkan
dengan
t idak
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kurikulum pendidikan khusus yang
t erdiri dari 8 ⎯ 10 m at a pelaj aran dan kurikulum fungsional.
A.
Melaksanakan kurikulum pendidikan khusus sebanyak 8 at au
lebih m at a pelaj aran dan kurikulum fungsional
B.
Melaksanakan kurikulum pendidikan khusus sebanyak 7 m at a
pelaj aran dan kurikulum fungsional
C.
Melaksanakan kurikulum pendidikan khusus sebanyak 6 m at a
pelaj aran dan kurikulum fungsional
D.
Melaksanakan kurikulum pendidikan khusus sebanyak 5
pelaj aran at au kurang dan kurikulum fungsional
E.
Tidak m elaksanakan
kurikulum fungsional
kurikulum
7
pendidikan
khusus
m at a
dan
6.
Sekolah/ Madrasah m em iliki kurikulum m uat an lokal yang penyusunannya
m elibat kan beberapa pihak.
A.
Penyusunan kurikulum m uat an lokal m elibat kan guru, kom it e
sekolah/ m adrasah at au penyelenggara lem baga pendidikan,
dinas pendidikan, dan inst ansi t erkait di daerah
B.
Penyusunan kurikulum m uat an lokal m elibat kan guru, kom it e
sekolah/ m adrasah at au penyelenggara lem baga pendidikan,
dan dinas pendidikan
C.
Penyusunan kurikulum m uat an lokal m elibat kan guru dan
kom it e
sekolah/ m adrasah
at au
penyelenggara
lem baga
pendidikan
D.
Penyusunan kurikulum m uat an lokal hanya m elibat kan guru
E.
Tidak m enyusun kurikulum m uat an lokal
7.
8.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan m at a pelaj aran program khusus bina
diri dan bina gerak.
A.
Melaksanakan program khusus bina diri dan bina gerak sesuai
kebut uhan siswa dengan alokasi wakt u m inim al 2 j am / m inggu
B.
Melaksanakan program khusus bina diri dan bina gerak sesuai
kebut uhan siswa dengan alokasi wakt u kurang dari 2
j am / m inggu
C.
Melaksanakan program khusus bina diri dan bina gerak yang
t idak sesuai kebut uhan siswa dengan alokasi wakt u 2
j am / m inggu
D.
Melaksanakan program khusus bina diri dan bina gerak yang
t idak sesuai kebut uhan siswa dengan alokasi wakt u kurang dari
2 j am / m inggu
E.
Tidak m elaksanakan program khusus bina diri dan bina gerak
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan program pengem bangan diri dalam
bent uk kegiat an ekst rakurikuler.
A.
Melaksanakan 4 j enis at au lebih kegiat an ekst rakurikuler
B.
Melaksanakan 3 j enis kegiat an ekst rakurikuler
C.
Melaksanakan 2 j enis kegiat an ekst rakurikuler
D.
Melaksanakan 1 j enis kegiat an ekst rakurikuler
E.
Tidak m elaksanakan kegiat an ekst rakurikuler
8
9.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan program pengem bangan diri dalam
bent uk kegiat an layanan konseling.
A.
Melaksanakan 4 j enis kegiat an layanan konseling
B.
Melaksanakan 3 j enis kegiat an layanan konseling
C.
Melaksanakan 2 j enis kegiat an layanan konseling
D.
Melaksanakan 1 j enis kegiat an layanan konseling
E.
Tidak m elaksanakan kegiat an layanan konseling
10.
Sekolah/ Madrasah m engem bangkan st andar kom pet ensi ( SK) dan
kom pet ensi dasar ( KD) unt uk m at a pelaj aran program khusus bina diri
dan bina gerak.
A.
B.
C.
D.
E.
Mengem bangkan SK dan KD sebanyak 76% ⎯ 100% m at a
pelaj aran program khusus bina diri dan bina gerak
Mengem bangkan SK dan KD sebanyak 51% ⎯ 75% m at a
pelaj aran program khusus bina diri dan bina gerak
Mengem bangkan SK dan KD sebanyak 26% ⎯ 50% m at a
pelaj aran program khusus bina diri dan bina gerak
Mengem bangkan SK dan KD sebanyak 1% ⎯ 25%
pelaj aran program khusus bina diri dan bina gerak
m at a
Tidak m engem bangkan SK dan KD m at a pelaj aran progr am
khusus bina diri dan bina gerak
9
11.
Sekolah/ Madrasah m enerapkan kegiat an pem belaj aran sesuai dengan
ket ent uan beban belaj ar yang berlaku.
A.
Sat u j am pem belaj aran t at ap m uka selam a 30 m enit , j um lah
j am pem belaj aran per m inggu m inim al 26 j am ( unt uk kelas I
sam pai kelas I I I ) dan m inim al 32 j am ( unt uk kelas I V sam pai
kelas VI ) , dan j um lah m inggu efekt if per t ahun m inim al 34
m inggu
B.
Sat u j am pem belaj aran t at ap m uka selam a 30 m enit ,
j am pem belaj aran per m inggu m inim al 26 j am ( unt uk
sam pai kelas I I I ) dan m inim al 32 j am ( unt uk kelas I V
kelas VI ) , dan j um lah m inggu efekt if per t ahun kurang
m inggu
C.
Sat u j am pem belaj aran t at ap m uka selam a 30 m enit , j um lah
j am pem belaj aran per m inggu kurang dari 26 j am ( unt uk kelas
I sam pai kelas I I I ) dan kurang dari 32 j am ( unt uk kelas I V
sam pai kelas Vi) , dan j um lah m inggu efekt if per t ahun kurang
dari 34 m inggu
D.
Sat u j am pem belaj aran t at ap m uka kurang dari 30 m enit ,
j um lah j am pem belaj aran per m inggu kurang dari 26 j am
( unt uk kelas I sam pai kelas I I I ) dan kurang dari 32 j am ( unt uk
kelas I V sam pai kelas VI ) , dan j um lah m inggu efekt if per t ahun
kurang dari 34 m inggu
E.
Tidak m enerapkan ket ent uan beban belaj ar yang berlaku
12.
j um lah
kelas I
sam pai
dari 34
Guru m em berikan penugasan t erst rukt ur dan kegiat an m andiri t idak
t erst rukt ur unt uk m encapai kom pet ensi t ert ent u, m aksim um 40% dari
j um lah wakt u kegiat an t at ap m uka m at a pelaj aran yang bersangkut an.
A.
B.
C.
D.
E.
Sebanyak 76% ⎯ 100% guru
t erst rukt ur dan kegiat an m andiri
m encapai kom pet ensi t ert ent u
m em berikan penugasan
t idak t erst rukt ur unt uk
Sebanyak 51% ⎯ 75% guru m em berikan penugasan
t erst rukt ur dan kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur unt uk
m encapai kom pet ensi t ert ent u
Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m em berikan penugasan
t erst rukt ur dan kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur unt uk
m encapai kom pet ensi t ert ent u
Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m em berikan penugasan t erst rukt ur
dan kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur unt uk m encapai
kom pet ensi t ert ent u
Tidak ada guru yang m em berikan penugasan t erst rukt ur dan
kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur unt uk m encapai kom pet ensi
t ert ent u
10
13.
Pengem bangan
KTSP
t elah
disahkan
oleh
Kabupat en/ Kot a at au inst ansi yang berw enang.
A.
KTSP t elah disahkan oleh Dinas Pendidikan Kabupat en/ Kot a
at au inst ansi yang berwenang sej ak dua t ahun yang lalu
B.
KTSP t elah disahkan oleh Dinas Pendidikan Kabupat en/ Kot a
at au inst ansi yang berwenang sej ak set ahun yang lalu
C.
KTSP t elah disahkan oleh Dinas Pendidikan Kabupat en/ Kot a
at au inst ansi yang berwenang kurang dari sat u t ahun yang lalu
D.
KTSP t elah dikem bangkan t et api belum disahkan oleh Dinas
Pendidikan Kabupat en/ Kot a at au inst ansi yang berw enang
E.
KTSP belum dikem bangkan oleh sekolah/ m adrasah
Sekolah/ Madrasah m enj adwalkan awal t ahun pelaj aran, m inggu efekt if,
pem belaj aran efekt if, dan hari libur pada kalender akadem ik yang
dim iliki.
A.
Menj adwalkan
awal
t ahun
pelaj aran,
pem belaj aran efekt if, dan hari libur
B.
Menj adwalkan awal
pem belaj aran efekt if
C.
Menj adwalkan awal t ahun pelaj aran dan m inggu efekt if
D.
Menj adwalkan awal t ahun pelaj aran
E.
Tidak m em iliki kalender akadem ik
15.
Pendidikan
14.
Dinas
t ahun
pelaj aran,
m inggu
m inggu
efekt if,
efekt if,
dan
Sekolah/ Madrasah m enet apkan kalender akadem ik yang m em uat
perm ulaan t ahun pelaj aran, hari libur sekolah/ m adrasah, m em perhat ikan
ket ent uan pem erint ah pusat / provinsi, dan m engacu pada st andar isi.
A.
Mem uat
perm ulaan
t ahun
pelaj aran,
hari
libur
sekolah/ m adrasah, m em perhat ikan ket ent uan pem erint ah
pusat / provinsi, dan m engacu pada st andar isi
B.
Mem uat
perm ulaan
t ahun
pelaj aran,
hari
libur
sekolah/ m adrasah, dan m em perhat ikan ket ent uan pem erint ah
pusat / provinsi
C.
Mem uat
perm ulaan
sekolah/ m adrasah
D.
Mem uat perm ulaan t ahun pelaj aran
E.
Tidak m enet apkan kalender akadem ik
t ahun
11
pelaj aran
dan
hari
libur
I I . STANDAR PROSES
16.
Sekolah/ Madrasah m engem bangkan silabus secara m andiri at au cara
lainnya berdasarkan st andar isi, st andar kom pet ensi lulusan, yang
disusun oleh sekolah/ m adrasah sesuai panduan penyusunan KTSP.
A.
Mengem bangkan silabus dalam bent uk t em at ik secara m andiri
B.
m elalui
Mengem bangkan silabus dalam bent uk t em at ik
kelom pok guru dalam sebuah sekolah/ m adrasah
C.
m elalui
Mengem bangkan silabus dalam bent uk t em at ik
kelom pok guru dari beberapa sekolah/ m adrasah
D.
Mengem bangkan silabus dalam bent uk
m engadopsi cont oh yang sudah ada
dengan
E.
Tidak m engem bangkan silabus dalam bent uk t em at ik
17.
18.
t em at ik
Set iap t em a pem belaj aran m em iliki RPP yang dij abarkan dari silabus.
A.
B.
C.
D.
Sebanyak 3 t em a pem belaj aran at au kurang m em iliki RPP yang
dij abarkan dari silabus
E.
Tidak ada t em a pem belaj aran m em iliki RPP yang dij abarkan
dari silabus
Sebanyak 10 t em a pem belaj aran at au lebih m em iliki RPP yang
dij abarkan dari silabus
Sebanyak 7 ⎯ 9 t em a pem belaj aran m em iliki RPP yang
dij abarkan dari silabus
Sebanyak 4 ⎯ 6 t em a pem belaj aran m em iliki RPP yang
dij abarkan dari silabus
Penyusunan RPP sudah m em perhat ikan prinsip perbedaan individu dan
m endorong part isipasi akt if siswa.
A.
B.
C.
D.
E.
Sebanyak 76% ⎯ 100% RPP sudah m em perhat ikan prinsip
perbedaan individu dan m endorong part isipasi akt if siswa
Sebanyak 51% ⎯ 75% RPP sudah m em perhat ikan prinsip
perbedaan individu dan m endorong part isipasi akt if siswa
Sebanyak 26% ⎯ 50% RPP sudah m em perhat ikan prinsip
perbedaan individu dan m endorong part isipasi akt if siswa
Sebanyak 1% ⎯ 25% RPP sudah m em perhat ikan prinsip
perbedaan individu dan m endorong part isipasi akt if siswa
Tidak ada RPP yang m em perhat ikan prinsip perbedaan individu
dan m endorong part isipasi akt if siswa
12
19.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan
persyarat an yang dit ent ukan.
m em enuhi
Mem enuhi 4 persyarat an pelaksanaan pem belaj aran
B.
Mem enuhi 3 persyarat an pelaksanaan pem belaj aran
C.
Mem enuhi 2 persyarat an pelaksanaan pem belaj aran
D.
Mem enuhi 1 persyarat an pelaksanaan pem belaj aran
E.
Tidak m em enuhi persyarat an pelaksanaan pem belaj aran
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan pem belaj aran dengan m em enuhi
persyarat an beban kerj a m inim al guru 24 j am t at ap m uka per m inggu.
A.
B.
C.
D.
21.
dengan
A.
20.
pem belaj aran
E.
Sebanyak 76% ⎯ 100% guru m em iliki beban kerj a m inim al 24
j am t at ap m uka per m inggu
Sebanyak 51% ⎯ 75% guru m em iliki beban kerj a m inim al 24
j am t at ap m uka per m inggu
Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m em iliki beban kerj a m inim al 24
j am t at ap m uka per m inggu
Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m em iliki beban kerj a m inim al 24
j am t at ap m uka per m inggu
Tidak m em enuhi persyarat an pelaksanaan pem belaj aran
Pem belaj aran di sekolah/ m adrasah dilaksanakan sesuai dengan langkahlangkah pem belaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
Sebanyak 76% ⎯ 100% guru m elaksanakan pem belaj aran
sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran
Sebanyak 51% ⎯ 75% guru m elaksanakan pem belaj aran
sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran
Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m elaksanakan pem belaj aran
sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran
Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m elaksanakan pem belaj aran sesuai
dengan langkah- langkah pem belaj aran
Tidak ada guru yang m elaksanakan
dengan langkah- langkah pem belaj aran
13
pem belaj aran
sesuai
22.
Pem ant auan pem belaj aran dilakukan oleh kepala sekolah/ m adrasah
m encakup t ahap perencanaan, t ahap pelaksanaan, dan t ahap penilaian
hasil pem belaj aran.
A.
Mencakup 3 t ahap pem ant auan sert a dilakukan diskusi hasil
pem ant auan
B.
Mencakup 3 t ahap pem ant auan t anpa dilakukan diskusi hasil
pem ant auan
C.
Mencakup 2 t ahap pem ant auan
D.
Mencakup 1 t ahap pem ant auan
E.
Tidak pernah m elakukan pem ant auan
23.
Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan supervisi pem belaj aran m elalui
em pat cara yait u: pem berian cont oh, diskusi, pelat ihan, dan konsult asi.
A.
Melakukan supervisi pem belaj aran m elalui 4 cara
B.
Melakukan supervisi pem belaj aran m elalui 3 cara
C.
Melakukan supervisi pem belaj aran m elalui 2 cara
D.
Melakukan supervisi pem belaj aran m elalui 1 cara
E.
Tidak m elakukan supervisi
24.
Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan evaluasi dengan m em perhat ikan
aspek pem belaj aran dan aspek kinerj a guru.
A.
Dengan m em perhat ikan 2 aspek evaluasi yait u pem belaj aran
dan kinerj a guru
B.
Dengan m em perhat ikan 1 aspek evaluasi yait u pem belaj aran
C.
Dengan m em perhat ikan 1 aspek evaluasi yait u kinerj a guru
D.
Evaluasi dilakukan t et api t idak m em perhat ikan kedua aspek
evaluasi
E.
Tidak ada proses evaluasi
14
25.
Kepala sekolah/ m adrasah m elaporkan pengawasan pem belaj aran kepada
pem angku kepent ingan.
A.
Pengawasan dilaporkan kepada guru yang
dewan guru, dan pengawas sekolah/ m adrasah
B.
Pengawasan dilaporkan kepada guru yang bersangkut an dan
dewan guru
C.
Pengawasan dilaporkan kepada guru yang bersangkut an saj a
D.
Pengawasan t idak dilaporkan
E.
Tidak m elakukan pengawasan
26.
Kepala sekolah/ m adrasah
pengawasan pem belaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
m elakukan
t indak
lanj ut
bersangkut an,
t erhadap
hasil
Sebanyak 76% ⎯ 100% hasil pengawasan selam a sat u t ahun
t erakhir dilakukan t indak lanj ut
Sebanyak 51% ⎯ 75% hasil pengawasan selam a sat u t ahun
t erakhir dilakukan t indak lanj ut
Sebanyak 26% ⎯ 50% hasil pengawasan selam a sat u t ahun
t erakhir dilakukan t indak lanj ut
Sebanyak 1% ⎯ 25% hasil pengawasan selam a sat u t ahun
t erakhir dilakukan t indak lanj ut
Tidak ada hasil pengawasan yang dit indaklanj ut i
15
I I I . STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
27.
28.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan kem am puan
sederhana unt uk berpikir logis dengan bim bingan guru sesuai dengan
pot ensi yang dim iliki t unaganda.
A.
pelaj aran
kelom pok
ipt ek
Nilai ket unt asan belaj ar m at a
dit et apkan 70,00 at au lebih
B.
m at a
pelaj aran
kelom pok
ipt ek
Nilai ket unt asan belaj ar
dit et apkan 65,00 ⎯ 69,90
C.
m at a
pelaj aran
kelom pok
ipt ek
Nilai ket unt asan belaj ar
dit et apkan 60,00 ⎯ 64,90
D.
m at a
pelaj aran
kelom pok
ipt ek
Nilai ket unt asan belaj ar
dit et apkan 55,00 ⎯ 59,90
E.
Nilai ket unt asan belaj ar m at a
dit et apkan kurang dari 55,00
pelaj aran
kelom pok
ipt ek
Siswa t erlibat dalam kegiat an belaj ar yang dapat m em ecahkan m asalahm asalah sederhana dalam kehidupan sehari- hari yang dihadapi
t unaganda.
A.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an belaj ar yang dapat
m em ecahkan m asalah- m asalah sederhana dalam kehidupan
sehari- hari sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam
sat u t ahun t erakhir
B.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an belaj ar yang dapat
m em ecahkan m asalah- m asalah sederhana dalam kehidupan
sehari- hari sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u t ahun
t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an belaj ar yang dapat
m em ecahkan m asalah- m asalah sederhana dalam kehidupan
sehari- hari sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam sat u t ahun
t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an belaj ar yang dapat
m em ecahkan m asalah- m asalah sederhana dalam kehidupan
sehari- hari sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam sat u t ahun
t erakhir
E.
Sekolah/ Madrasah t idak pernah m enj alankan kegiat an belaj ar
yang dapat m em ecahkan m asalah- m asalah sederhana dalam
kehidupan sehari- hari
16
29.
30.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar yang dapat m engenal gej ala
alam dan sosial secara sederhana di lingkungan sekit ar.
A.
Nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran I PA dan I PS dit et apkan
70,00 at au lebih sesuai ket unt asan belaj ar t unaganda
B.
Nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran I PA dan I PS dit et apkan
65,00 ⎯ 69,90 sesuai ket unt asan belaj ar t unaganda
C.
Nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran I PA dan I PS dit et apkan
60,00 ⎯ 64,90 sesuai ket unt asan belaj ar t unaganda
D.
Nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran I PA dan I PS dit et apkan
55,00 ⎯ 59,90 sesuai ket unt asan belaj ar t unaganda
E.
Nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran I PA dan I PS dit et apkan
kurang dari 55,00 sesuai ket unt asan belaj ar t unaganda
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar m elalui program pem biasaan
unt uk m enget ahui inform asi dari lingkungan sekit ar yang dihadapi
t unaganda secara sederhana.
A.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an pem biasaan unt uk
m enget ahui inform asi dari lingkungan sekit ar secara sederhana
sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam sat u t ahun
t erakhir
B.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an pem biasaan unt uk
m enget ahui inform asi dari lingkungan sekit ar secara sederhana
sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u t ahun t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an pem biasaan unt uk
m enget ahui inform asi dari lingkungan sekit ar secara sederhana
sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam sat u t ahun t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an pem biasaan unt uk
m enget ahui inform asi dari lingkungan sekit ar secara sederhana
sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam sat u t ahun t erakhir
E.
Sekolah/ Madrasah
t idak
pernah
m enj alankan
kegiat an
pem biasaan unt uk m enget ahui inform asi dari lingkungan
sekit ar secara sederhana
17
31.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan kecint aan
dan kepedulian t erhadap lingkungan sekit ar yang dihadapi t unaganda.
A.
Sekolah/ Madrasah
m enj alankan
kegiat an
belaj ar
unt uk
m enunj ukkan kecint aan dan kepedulian t erhadap lingkungan
sekit ar sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam sat u
t ahun t erakhir
B.
Sekolah/ Madrasah
m enj alankan
kegiat an
belaj ar
unt uk
m enunj ukkan kecint aan dan kepedulian t erhadap lingkungan
sekit ar sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u t ahun
t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah
m enj alankan
kegiat an
belaj ar
unt uk
m enunj ukkan kecint aan dan kepedulian t erhadap lingkungan
sekit ar sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam sat u t ahun
t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah
m enj alankan
kegiat an
belaj ar
unt uk
m enunj ukkan kecint aan dan kepedulian t erhadap lingkungan
sekit ar sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam sat u t ahun
t erakhir
E.
Sekolah/ Madrasah t idak pernah m enj alankan kegiat an belaj ar
unt uk m enunj ukkan kecint aan dan kepedulian t erhadap
lingkungan sekit ar
32.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan kem am puan
m elakukan kegiat an seni dan budaya secara sederhana sesuai dengan
pot ensi yang dim iliki t unaganda.
A.
Sekolah/ Madrasah
m em fasilit asi
kegiat an
siswa
unt uk
m elakukan kegiat an seni dan budaya secara sederhana
sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam sat u t ahun
t erakhir
B.
Sekolah/ Madrasah
m em fasilit asi
kegiat an
siswa
unt uk
m elakukan kegiat an seni dan budaya secara sederhana
sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u t ahun t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah
m em fasilit asi
kegiat an
siswa
unt uk
m elakukan kegiat an seni dan budaya secara sederhana
sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam sat u t ahun t erakhir.
D.
Sekolah/ Madrasah
m em fasilit asi
kegiat an
siswa
unt uk
m elakukan kegiat an seni dan budaya secara sederhana
sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam sat u t ahun t erakhir
E.
Sekolah/ Madrasah t idak pernah m em fasilit asi kegiat an sisw a
unt uk m elakukan kegiat an seni dan budaya secara sederhana
18
33.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m engenal kekurangan dan
kelebihan diri sendiri.
34.
A.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an kesiswaan unt uk
m engenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri sebanyak 4
j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam sat u t ahun t erakhir
B.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an kesiswaan unt uk
m engenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri sebanyak 3
j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u t ahun t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an kesiswaan unt uk
m engenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri sebanyak 2
j enis dan/ at au 2 kali dalam sat u t ahun t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an kesiswaan unt uk
m engenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri sebanyak 1
j enis dan/ at au 1 kali dalam sat u t ahun t erakhir
E.
Sekolah/ Madrasah
t idak
pernah
m enj alankan
kegiat an
kesiswaan unt uk m engenal kekurangan dan kelebihan diri
sendiri
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m em at uhi at uran- at uran
sosial yang berlaku dalam lingkungannya.
A.
Sekolah/ Madrasah
m enj alankan
kegiat an
belaj ar
unt uk
m em at uhi
at uran- at uran
sosial
yang
berlaku
dalam
lingkungannya sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih
dalam sat u t ahun t erakhir
B.
Sekolah/ Madrasah
m enj alankan
kegiat an
belaj ar
unt uk
m em at uhi
at uran- at uran
sosial
yang
berlaku
dalam
lingkungannya sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u
t ahun t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah
m enj alankan
kegiat an
belaj ar
unt uk
m em at uhi
at uran- at uran
sosial
yang
berlaku
dalam
lingkungannya sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam sat u
t ahun t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah
m enj alankan
kegiat an
belaj ar
unt uk
m em at uhi
at uran- at uran
sosial
yang
berlaku
dalam
lingkungannya sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam sat u
t ahun t erakhir
E.
Sekolah/ Madrasah t idak pernah m enj alankan kegiat an belaj ar
unt uk m em at uhi at uran- at uran sosial yang berlaku dalam
lingkungannya
19
35.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan kebiasaan
hidup bersih, sehat , dan bugar sesuai dengan pot ensi yang dim iliki
t unaganda.
A.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem biasaan unt uk
hidup bersih, sehat , dan bugar sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali
at au lebih dalam sat u t ahun t erakhir
B.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem biasaan unt uk
hidup bersih, sehat , dan bugar sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali
dalam sat u t ahun t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem biasaan unt uk
hidup bersih, sehat , dan bugar sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali
dalam sat u t ahun t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem biasaan unt uk
hidup bersih, sehat , dan bugar sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali
dalam sat u t ahun t erakhir
E.
Sekolah/ Madrasah t idak
pernah m elaksanakan
pem biasaan unt uk hidup bersih, sehat , dan bugar
36.
kegiat an
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar dalam berkom unikasi secara j elas
dan sederhana.
A.
B.
Sekolah/ Madrasah
m em fasilit asi
kegiat an
siswa
unt uk
berkom unikasi secara j elas dan sederhana sesuai j enis
ket unaannya sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam
sat u t ahun t erakhir
Sekolah/ Madrasah
m em fasilit asi
kegiat an
siswa
unt uk
berkom unikasi secara j elas dan sederhana sesuai j enis
ket unaannya sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u
t ahun t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah
m em fasilit asi
kegiat an
siswa
unt uk
berkom unikasi secara j elas dan sederhana sesuai j enis
ket unaannya sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam sat u
t ahun t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah
m em fasilit asi
kegiat an
siswa
unt uk
berkom unikasi secara j elas dan sederhana sesuai j enis
ket unaannya sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam sat u
t ahun t erakhir
E.
Sekolah/ Madrasah t idak pernah m em fasilit asi kegiat an sisw a
unt uk berkom unikasi secara j elas dan sederhana sesuai j enis
ket unaannya
20
37.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk bekerj asam a dalam
kelom pok, t olong m enolong, m enj aga diri sendiri dalam lingkungan
keluarga dan t em an sebaya.
38.
A.
B.
C.
D.
E.
Sebanyak 76% ⎯ 100% RPP m at a pelaj aran m enggunakan
m et ode
cooperat ive
learning
( pem belaj aran
secara
berkelom pok)
Sebanyak 51% ⎯ 75% RPP m at a pelaj aran m enggunakan
m et ode pem belaj aran secara berkelom pok
Sebanyak 26% ⎯ 50% RPP m at a pelaj aran m enggunakan
m et ode pem belaj aran secara berkelom pok
Sebanyak 1% ⎯ 25% RPP m at a pelaj aran m enggunakan
m et ode pem belaj aran secara berkelom pok
Tidak ada RPP m at a pelaj aran yang m enggunakan m et ode
pem belaj aran secara berkelom pok
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enj alankan aj aran agam a
yang dianut sesuai dengan t ahap perkem bangannya.
A.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi 4 j enis at au lebih kegiat an
pem biasaan unt uk m enj alankan aj aran agam a yang dianut
sesuai dengan t ahap perkem bangan siswa
B.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi 3 j enis kegiat an pem biasaan
unt uk m enj alankan aj aran agam a yang dianut sesuai dengan
t ahap perkem bangan siswa
C.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi 2 j enis kegiat an pem biasaan
unt uk m enj alankan aj aran agam a yang dianut sesuai dengan
t ahap perkem bangan siswa
D.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi 1 j enis kegiat an pem biasaan
unt uk m enj alankan aj aran agam a yang dianut sesuai dengan
t ahap perkem bangan siswa
E.
Sekolah/ Madrasah t idak pernah m elaksanakan kegiat an
pem biasaan unt uk m enj alankan aj aran agam a yang dianut
sesuai dengan t ahap perkem bangan siswa
21
39.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enghargai keberagam an
agam a, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonom i di lingkungan
sekit arnya sesuai dengan kem am puan siswa t unaganda.
40.
A.
B.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk
m enghargai keberagam an agam a, budaya, suku, ras, dan
golongan sosial ekonom i di lingkungan sekit arnya sebanyak 4
j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam sat u t ahun t erakhir.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk
m enghargai keberagam an agam a, budaya, suku, ras, dan
golongan sosial ekonom i di lingkungan sekit arnya sebanyak 3
j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u t ahun t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk
m enghargai keberagam an agam a, budaya, suku, ras, dan
golongan sosial ekonom i di lingkungan sekit arnya sebanyak 2
j enis dan/ at au 2 kali dalam sat u t ahun t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk
m enghargai keberagam an agam a, budaya, suku, ras, dan
golongan sosial ekonom i di lingkungan sekit arnya sebanyak 1
j enis dan/ at au 1 kali dalam sat u t ahun t erakhir
E.
Tidak
ada
kegiat an
pem belaj aran
unt uk
m enghargai
keberagam an agam a, budaya, suku, ras, dan golongan sosial
ekonom i di lingkungan sekit arnya
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan kecint aan
dan kebanggaan t erhadap bangsa, negara, dan t anah air I ndonesia.
A.
B.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk
m enunj ukkan kecint aan dan kebanggaan t erhadap bangsa,
negara, dan t anah air I ndonesia sebanyak 4 j enis dan/ at au 4
kali at au lebih dalam sat u t ahun t erakhir
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk
m enunj ukkan kecint aan dan kebanggaan t erhadap bangsa,
negara, dan t anah air I ndonesia sebanyak 3 j enis dan/ at au 3
kali at au lebih dalam sat u t ahun t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk
m enunj ukkan kecint aan dan kebanggaan t erhadap bangsa,
negara, dan t anah air I ndonesia sebanyak 2 j enis dan/ at au 2
kali at au lebih dalam sat u t ahun t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk
m enunj ukkan kecint aan dan kebanggaan t erhadap bangsa,
negara, dan t anah air I ndonesia sebanyak 1 j enis dan/ at au 1
kali at au lebih dalam sat u t ahun t erakhir
E.
Tidak ada kegiat an pem belaj aran unt uk m enunj ukkan
kecint aan dan kebanggaan t erhadap bangsa, negara, dan t anah
air I ndonesia
22
41.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan
keingint ahuan dan m enyadari pot ensi yang dim iliki t unaganda.
42.
A.
B.
rasa
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an pem belaj aran siswa
dengan m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar
sepert i: bahan aj ar, buku t eks, perpust akaan, sum ber belaj ar
lapangan, dan int ernet
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an pem belaj aran siswa
dengan m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar
sepert i: bahan aj ar, buku t eks, perpust akaan, dan sum ber
belaj ar lapangan
C.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an pem belaj aran siswa
dengan m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar
sepert i: bahan aj ar, buku t eks, dan perpust akaan
D.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an pem belaj aran siswa
dengan m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar
sepert i: bahan aj ar dan buku t eks
E.
Sekolah/ Madrasah
t idak
pernah
m em fasilit asi
kegiat an
pem belaj aran siswa dengan m em anfaat kan dan m em fungsikan
sum ber belaj ar
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan kegem aran
m em baca dan m enulis sederhana.
A.
B.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi 4 j enis at au lebih kegiat an
pem biasaan unt uk m enunj ukkan kegem aran m em baca dan
m enulis sederhana
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi 3 j enis kegiat an pem biasaan
unt uk m enunj ukkan kegem aran m em baca dan m enulis
sederhana
C.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi 2 j enis kegiat an pem biasaan
unt uk m enunj ukkan kegem aran m em baca dan m enulis
sederhana
D.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi 1 j enis kegiat an pem biasaan
unt uk m enunj ukkan kegem aran m em baca dan m enulis
sederhana
E.
Sekolah/ Madrasah
t idak
pernah
m em fasilit asi
kegiat an
pem biasaan unt uk m enunj ukkan kegem aran m em baca dan
m enulis sederhana
23
43.
44.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan ket eram pilan
m enyim ak, berbicara, m em baca, m enulis, dan berhit ung sesuai dengan
pot ensi t unaganda.
A.
Nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran Bahasa I ndonesia dan
Mat em at ika dit et apkan 70,00 at au lebih
B.
Nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran Bahasa I ndonesia dan
Mat em at ika dit et apkan 65,00 sam pai 69,90
C.
Nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran Bahasa I ndonesia dan
Mat em at ika dit et apkan 60,00 sam pai 64,90
D.
Nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran Bahasa I ndonesia dan
Mat em at ika dit et apkan 55,00 sam pai 59,90
E.
Nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran Bahasa I ndonesia dan
Mat em at ika dit et apkan kurang dari 55,00
Siswa
m em peroleh
pengalam an
belaj ar
dalam
kegiat an
seni,
ket eram pilan, dan pengem bangan diri seiring dengan perkem bangannya.
A.
Sekolah/ Madrasah m elakukan kegiat an seni, ket eram pilan, dan
pengem bangan diri sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih
dalam sat u t ahun t erakhir
B.
Sekolah/ Madrasah m elakukan kegiat an seni, ket eram pilan, dan
pengem bangan diri sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u
t ahun t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah m elakukan kegiat an seni, ket eram pilan, dan
pengem bangan diri sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam sat u
t ahun t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah m elakukan kegiat an seni, ket eram pilan, dan
pengem bangan diri sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam sat u
t ahun t erakhir
E.
Sekolah/ Madrasah t idak pernah m elakukan
ket eram pilan, dan pengem bangan diri
24
kegiat an
seni,
I V. STANDAR PENDI DI K DAN TENAGA KEPENDI DI KAN
45.
Guru m em iliki kualifikasi akadem ik m inim um sarj ana ( S1) at au diplom a
em pat ( D- I V) .
46.
B.
C.
D.
E.
Sebanyak 76% ⎯ 100% guru berpendidikan m inim um S1 at au
D- I V
Sebanyak 51% ⎯ 75% guru berpendidikan m inim um S1 at au
D- I V
Sebanyak 26% ⎯ 50% guru berpendidikan m inim um S1 at au
D- I V
Sebanyak 1% ⎯ 25% guru berpendidikan m inim um S1 at au DIV
Tidak ada guru yang berpendidikan m inim um S1 at au D- I V
Guru m engaj ar sesuai dengan lat ar belakang pendidikannya.
47.
A.
A.
B.
C.
D.
E.
Sebanyak 76% ⎯ 100% guru m em iliki lat ar belakang
pendidikan S1 at au D- I V program pendidikan khusus at au
sarj ana yang sesuai dengan m at a pelaj aran yang diaj arkan
Sebanyak 51% ⎯ 75% guru m em iliki lat ar belakang pendidikan
S1 at au D- I V program pendidikan khusus at au sarj ana yang
sesuai dengan m at a pelaj aran yang diaj arkan
Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m em iliki lat ar belakang pendidikan
S1 at au D- I V program pendidikan khusus at au sarj ana yang
sesuai dengan m at a pelaj aran yang diaj arkan
Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m em iliki lat ar belakang pendidikan
S1 at au D- I V program pendidikan khusus at au sarj ana yang
sesuai dengan m at a pelaj aran yang diaj arkan
Tidak ada guru yang m em iliki lat ar belakang pendidikan S1
at au D- I V program pendidikan khusus at au sarj ana yang sesuai
dengan m at a pelaj aran yang diaj arkan
Guru hadir di sekolah/ m adrasah unt uk m enj alankan t ugas m engaj ar.
A.
B.
C.
D.
E.
Sebanyak 96% ⎯ 100% guru hadir unt uk m enj alankan t ugas
m engaj ar dalam sat u sem est er t erakhir
Sebanyak 91% ⎯ 95% guru hadir unt uk m enj alankan t ugas
m engaj ar dalam sat u sem est er t erakhir
Sebanyak 86% ⎯ 90% guru hadir unt uk m enj alankan t ugas
m engaj ar dalam sat u sem est er t erakhir
Sebanyak 81% ⎯ 85% guru hadir unt uk m enj alankan t ugas
m engaj ar dalam sat u sem est er t erakhir
Tidak ada guru yang hadir m encapai 81%
25
48.
49.
Guru m em iliki kom pet ensi pedagogik sebagai agen pem belaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
Sebanyak 76% ⎯ 100% guru m erencanakan, m elaksanakan,
dan m engevaluasi pem belaj aran sesuai dengan prinsip- prinsip
pem belaj aran
Sebanyak 51% ⎯ 75% guru m erencanakan, m elaksanakan,
dan m engevaluasi pem belaj aran sesuai dengan prinsip- prinsip
pem belaj aran
Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m erencanakan, m elaksanakan,
dan m engevaluasi pem belaj aran sesuai dengan prinsip- prinsip
pem belaj aran
Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m erencanakan, m elaksanakan, dan
m engevaluasi pem belaj aran sesuai dengan prinsip- prinsip
pem belaj aran
Tidak ada guru yang m erencanakan, m elaksanakan, dan
m engevaluasi pem belaj aran sesuai dengan prinsip- prinsip
pem belaj aran
Guru m em iliki kom pet ensi kepribadian sebagai agen pem belaj aran.
A.
Sem ua guru bert indak sesuai dengan norm a agam a, hukum ,
sosial, sert a perat uran dan ket ent uan yang berlaku
B.
Ada guru yang m elanggar norm a agam a, hukum , sosial, sert a
perat uran dan ket ent uan yang berlaku; dan t elah dikenai
sanksi yang sepadan sepert i dibebast ugaskan dari m engaj ar
at au dikeluarkan
C.
Ada guru yang m elanggar norm a agam a, hukum , sosial, sert a
perat uran dan ket ent uan yang berlaku nam un diberi
kesem pat an m em perbaiki diri dan dilakukan pem binaan
D.
Ada guru yang m elanggar norm a agam a, hukum , sosial, sert a
perat uran dan ket ent uan yang berlaku nam un hanya diberikan
peringat an t ert ulis
E.
Ada guru yang m elanggar norm a agam a, hukum , sosial, sert a
perat uran dan ket ent uan yang berlaku nam un t idak diberikan
sanksi apa pun
26
50.
51.
Guru m em iliki kom pet ensi sosial sebagai agen pem belaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
Sebanyak 76% ⎯ 100% guru m am pu berkom unikasi secara
efekt if, em pat ik dan sant un dengan sesam a pendidik, t enaga
kependidikan, orangt ua siswa, dan m asyarakat
Sebanyak 51% ⎯ 75% guru m am pu berkom unikasi secara
efekt if, em pat ik dan sant un dengan sesam a pendidik, t enaga
kependidikan, orangt ua siswa, dan m asyarakat
Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m am pu berkom unikasi secara
efekt if, em pat ik dan sant un dengan sesam a pendidik, t enaga
kependidikan, orangt ua siswa, dan m asyarakat
Sebanyak 1% ⎯ 25%
guru m am pu berkom unikasi secara
efekt if, em pat ik dan sant un dengan sesam a pendidik, t enaga
kependidikan, orangt ua siswa, dan m asyarakat
Tidak ada guru yang m erencanakan, m elaksanakan, dan
m engevaluasi pem belaj aran sesuai dengan prinsip- prinsip
pem belaj aran
Guru m em iliki kom pet ensi profesional sebagai agen pem belaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
Sebanyak 76% ⎯ 100%
guru m enguasai m at eri pelaj aran
yang diam pu sert a m engem bangkannya dengan m et ode ilm iah
dengan pengalam an m engaj ar rat a- rat a di at as 9 t ahun
Sebanyak 51% ⎯ 76% guru m enguasai m at eri pelaj aran yang
diam pu sert a m engem bangkannya dengan m et ode ilm iah
dengan pengalam an m engaj ar rat a- rat a ant ara 7 sam pai 9
t ahun
Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m enguasai m at eri pelaj aran yang
diam pu sert a m engem bangkannya dengan m et ode ilm iah
dengan pengalam an m engaj ar rat a- rat a ant ara 4 sam pai 6
t ahun
Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m enguasai m at eri pelaj aran yang
diam pu sert a m engem bangkannya dengan m et ode ilm iah
dengan pengalam an m engaj ar rat a- rat a 3 t ahun at au kurang
Tidak ada guru yang m enguasai m at eri pelaj aran yang diam pu
sert a m engem bangkannya dengan m et ode ilm iah
27
52.
Kepala sekolah/ m adrasah
sert ifikat pendidik, dan
sekolah/ m adrasah.
53.
sebagai guru
keput usan
SDLB, m em iliki
sebagai kepala
A.
Berst at us sebagai guru SDLB, m em iliki sert ifikat pendidik, dan
m em iliki dokum en keput usan sebagai kepala sekolah/ m adrasah
B.
Berst at us sebagai guru SDLB, t idak m em iliki sert ifikat pendidik,
t et api
m em iliki
dokum en
keput usan
sebagai
kepala
sekolah/ m adrasah
C.
Berst at us sebagai guru SDLB, m em iliki sert ifikat pendidik,
t et api t idak m em iliki dokum en keput usan sebagai kepala
sekolah/ m adrasah
D.
Tidak berst at us sebagai guru SDLB, t idak m em iliki sert ifikat
pendidik, t et api m em iliki dokum en keput usan sebagai kepala
sekolah/ m adrasah
E.
Tidak berst at us sebagai guru SDLB, t idak m em iliki sert ifikat
pendidik, dan t idak m em iliki dokum en keput usan sebagai
kepala sekolah/ m adrasah
Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kualifikasi akadem ik m inim um sarj ana
( S1) at au diplom a em pat ( D- I V) .
54.
berst at us
dokum en
A.
Mem iliki kualifikasi akadem ik m inim um S1 at au D- I V
kependidikan dikeluarkan oleh perguruan t inggi t erakredit asi
B.
Mem iliki kualifikasi akadem ik m inim um S1 at au
Kependidikan
dikeluarkan
oleh
perguruan
t inggi
t erakredit asi
C.
Mem iliki kualifikasi akadem ik
nonkependidikan
dikeluarkan
t erakredit asi
D.
D- I V
t idak
Mem iliki kualifikasi akadem ik m inim um S1 at au
nonkependidikan dikeluarkan oleh perguruan t inggi
t erakredit asi
E.
Tidak
m em iliki
dipersyarat kan
yang
kualifikasi
D- I V
t idak
m inim um S1 at au D- I V
oleh
perguruan
t inggi
akadem ik
m inim um
Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki pengalam an m engaj ar sekurangkurangnya 5 t ahun.
A.
C.
B.
Mem iliki pengalam an m engaj ar 5 t ahun at au lebih
Mem iliki pengalam an m engaj ar 3 ⎯ 4 t ahun
Mem iliki pengalam an m engaj ar 2 ⎯ 3 t ahun
D.
Mem iliki pengalam an m engaj ar 1 ⎯ 2 t ahun
E.
Mem iliki pengalam an m engaj ar kurang dari 1 t ahun
28
55.
56.
Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kem am puan
dit unj ukkan dengan keberhasilan m engelola sisw a.
A.
B.
C.
D.
E.
yang
Mam pu m elaksanakan 12 at au lebih kegiat an m anaj erial dalam
m em pert ahankan kest abilan sekolah/ m adrasah
Mam pu m elaksanakan 9 ⎯ 11 kegiat an m anaj erial dalam
m em pert ahankan kest abilan sekolah/ m adrasah
Mam pu m elaksanakan 6 ⎯ 8 kegiat an m anaj erial dalam
m em pert ahankan kest abilan sekolah/ m adrasah
Mam pu m elaksanakan 3 ⎯ 5 kegiat an m anaj erial dalam
m em pert ahankan kest abilan sekolah/ m adrasah
Mam pu m elaksanakan kurang dari 3 kegiat an m anaj erial dalam
m em pert ahankan kest abilan sekolah/ m adrasah
Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kem am puan kewirausahaan yang
dit unj ukkan ant ara lain dengan adanya naluri kewirausahaan dalam
m engelola kegiat an/ karya siswa sebagai sum ber belaj ar siswa sesuai
dengan kem am puan siswa t unaganda.
57.
m anaj erial
A.
Mam pu m engelola 4 at au lebih j enis kegiat an/ karya sisw a
sebagai sum ber belaj ar siswa
B.
Mam pu m engelola 3 j enis kegiat an/ karya siswa sebagai sum ber
belaj ar siswa
C.
Mam pu m engelola 2 j enis kegiat an/ karya siswa sebagai sum ber
belaj ar siswa
D.
Mam pu m engelola 1 j enis kegiat an/ karya siswa sebagai sum ber
belaj ar siswa
E.
Tidak m am pu m engelola kegiat an/ karya siswa sebagai sum ber
belaj ar siswa
Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan supervisi.
A.
Melakukan supervisi secara t erencana dengan im plem ent asi
sebanyak 76% ⎯ 100% dari kegiat an supervisi yang
direncanakan dalam RKS/ M
B.
Melakukan supervisi secara t erencana dengan im plem ent asi
sebanyak 51% ⎯ 75% dari kegiat an supervisi yang
direncanakan dalam RKS/ M
C.
Melakukan supervisi secara t erencana dengan im plem ent asi
sebanyak 26% ⎯ 50% dari kegiat an supervisi yang
direncanakan dalam RKS/ M
D.
Melakukan supervisi secara t erencana dengan im plem ent asi
sebanyak 1%
⎯ 25%
dari kegiat an supervisi yang
direncanakan dalam RKS/ M
E.
Tidak m elakukan supervisi
29
58.
Kepala t enaga adm inist rasi m em iliki kualifikasi akadem ik m inim um
pendidikan SMK at au yang sederaj at diut am akan dari Jurusan
Adm inist rasi Perkant oran.
59.
Mem iliki kualifikasi akadem ik m inim um pendidikan SMK at au
yang sederaj at dan dari Jurusan Adm inist rasi Perkant oran
B.
Mem iliki kualifikasi akadem ik m inim um pendidikan SMK at au
yang sederaj at bukan dari Jurusan Adm inist rasi Perkant oran
C.
Mem iliki kualifikasi
sederaj at
akadem ik
D.
Mem iliki kualifikasi
sederaj at
akadem ik
E.
Tidak m em iliki kepala t enaga adm inist rasi
pendidikan
pendidikan
SMP at au
SD
at au
yang
yang
Kepala t enaga adm inist rasi m em iliki pengalam an kerj a sebagai t enaga
adm inist asi sekolah/ m adrasah m inim al 4 t ahun.
60.
A.
A.
Mem iliki pengalam an kerj a sebagai
sekolah/ m adrasah 4 t ahun at au lebih
t enaga
adm inist asi
B.
Mem iliki pengalam an kerj a sebagai
sekolah/ m adrasah ant ara 3 ⎯ 4 t ahun
t enaga
adm inist asi
C.
Mem iliki pengalam an
LAMPIRAN VII PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL
NOMOR 54 TAHUN 2009 TANGGAL 11 SEPTEMBER 2009
KRITERIA DAN PERANGKAT AKREDITASI
SEKOLAH DASAR LUAR BIASA TUNAGANDA (SDLB-G)
A. I NSTRUMEN AKREDI TASI SDLB-G
1.
Periksalah kelengkapan perangkat Akredit asi SDLB- G yang t erdiri at as:
a.
I nst rum en Akredit asi SDLB- G;
b.
Pet unj uk Teknis ( Juknis) Pengisian I nst rum en Akredit asi SDLB- G;
c.
I nst rum en Pengum pulan Dat a dan I nform asi Pendukung Akredit asi
SDLB- G; dan
d.
Teknik Penskoran dan Pem eringkat an Hasil Akredit asi SDLB- G.
Keem pat dokum en ini m erupakan sat u kesat uan yang t idak t erpisahkan.
Oleh karena it u, sebelum m em ilih j awaban pada but ir- but ir pernyat aan inst rum en Saudara harus m em pelaj ari/ m em aham i Juknis Pengisian I nst rum en
Akredit asi dan
m engisi I nst rum en Pengum pulan
Dat a dan
I nform asi
Pendukung Akredit asi.
2.
I silah inst rum en akredit as SDLB- G dengan cara m em beri t anda ceklis ( 9)
pada kot ak opsi j aw aban “ A” , “ B” , “ C” , “ D” , at au “ E” pada but ir inst rum en
yang m eliput i 8 kom ponen sesuai dengan st andar nasional pendidikan:
1) kom ponen st andar isi nom or 1—15;
2) kom ponen st andar proses nom or 16—26;
3) kom ponen st andar kom pet ensi lulusan nom or 27—44;
4) kom ponen st andar pendidik dan t enaga kependidikan nom or 45—62;
5) kom ponen st andar sarana dan prasarana nom or 63—92;
6)
kom ponen st andar pengelolaan nom or 93—112;
7) kom ponen st andar pem biayaan nom or 113—137; dan
8) kom ponen st andar penilaian nom or 138—155.
1
3.
Jawablah sem ua but ir secara obyekt if dan j uj ur sesuai dengan keadaan
sebenarnya yang ada di SDLB- G Saudara.
4.
Siapkanlah
seluruh
bukt i
fisik
sepert i
dipersyarat kan
dalam
Juknis
Pengisian I nst rum en Akredit asi SDLB- G dan I nst rum en Pengum pulan Dat a
dan I nform asi Pendukung Akredit asi SDLB- G yang akan digunakan oleh
Tim Asesor pada saat m elakukan klarifikasi, verifikasi, dan validasi.
5.
Sebelum
m engisi
pernyat aan
kepala
I nst rum en
Akredit asi,
sekolah/ m adrasah;
sekolah/ m adrasah.
2
isilah
t erlebih
dan
( b)
dahulu
dat a
( a)
ident it as
Yang bert anda t angan di bawah ini,
Nam a
: ________________________________________
Program Pendidikan
: A/ B/ C/ C1/ D/ D1/ E/ G
Nam a SDLB
: ________________________________________
Alam at SDLB
: ________________________________________
( cor et yang t idak perlu)
________________________________________
Dengan ini m enyat akan bahwa:
1.
Dat a yang diberikan dalam dokum en ini adalah benar dan sesuai dengan
keadaan sesungguhnya.
2.
Saya bert anggung j awab at as sem ua j awaban dan pernyat aan yang
diberikan dalam dokum en ini.
Dem ikian pernyat aan ini saya buat dengan sesungguhnya dan penuh rasa
t anggung j awab.
Pernyat aan ini dibuat pada t anggal ______________, 20_____
Di _________________________
Kepala sekolah/ m adrasah,
Mat erai
Rp.6000,-
( ___________________________ )
Cat at an:
1. Tanda t angan harus m engenai m at erai.
2. Bubuhkan st em pel SLB Saudara.
3
1.
Nam a Sekolah/ Madrasah
: ________________________________
2.
Nom or St at ist ik Sekolah/ Madrasah
( NSS/ M)
: ________________________________
Alam at Sekolah/ Madrasah
: ________________________________
Kecam at an
: ________________________________
Kab/ Kot a ( coret salah sat u)
: ________________________________
Provinsi
: ________________________________
Kode Pos
: ________________________________
Telepon dan Faksim il
: ________________________________
E- m ail
: ________________________________
5.
St at us Sekolah/ Madrasah
:
6.
Nam a Yayasan
: ________________________________
7.
Nom or Akt e Pendirian Terakhir
: ________________________________
8.
Tahun Berdiri Sekolah/ Madrasah : ________________________________
9.
St at us Akredit asi/ Tahun
3.
10. Visi Sekolah/ Madrasah
Negeri
Swast a
: _______________ / __________
:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4
11. Misi Sekolah/ Madrasah
:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
5
I . STANDAR I SI
1.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan Kurikulum Tingkat Sat uan Pendidikan
( KTSP) sesuai dengan pot ensi siswa t unaganda.
2.
Melaksanakan kurikulum berdasarkan 9 m uat an KTSP
B.
Melaksanakan kurikulum berdasarkan8 m uat an KTSP
C.
Melaksanakan kurikulum berdasarkan 7 m uat an KTSP
D.
Melaksanakan kurikulum berdasarkan 6 at au kurang m uat an
KTSP
E.
Tidak m elaksanakan KTSP
Sekolah/ Madrasah m engem bangkan kurikulum bersam a- sam a pihak
t erkait berpedom an pada panduan penyusunan kurikulum yang dibuat
oleh BSNP yang relevan dengan t unaganda.
A.
Mengem bangkan kurikulum bersam a seluruh guru,
bim bingan konseling, dan kom it e sekolah/ m adrasah
penyelenggara lem baga pendidikan
B.
Mengem bangkan kurikulum bersam a represent asi guru, guru
bim bingan konseling, dan kom it e sekolah/ m adrasah at au
penyelenggara lem baga pendidikan
C.
Mengem bangkan kurikulum bersam a represent asi guru dan
kom it e
sekolah/ m adrasah
at au
penyelenggara
lem baga
pendidikan
D.
Mengem bangkan kurikulum bersam a represent asi guru t anpa
m elibat kan kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggara
lem baga pendidikan
E.
Tidak m engem bangkan kurikulum
3.
A.
guru
at au
Sekolah/ Madrasah m engem bangkan kurikulum sesuai dengan prinsip
pengem bangan KTSP.
A.
Mengem bangkan kurikulum m em enuhi 7 prinsip pengem bangan
KTSP
B.
Mengem bangkan kurikulum
pengem bangan KTSP
C.
Mengem bangkan kurikulum
pengem bangan KTSP
D.
Mengem bangkan kurikulum
pengem bangan KTSP
E.
Tidak m engem bangkan KTSP
6
m em enuhi
m em enuhi
m em enuhi
⎯
5
3
1
⎯
⎯
6
prinsip
4
prinsip
2
prinsip
4.
Sekolah/ Madrasah
m elaksanakan
kurikulum
berdasarkan
prinsip
perbaikan dan pengayaan layanan pem belaj aran, pendayagunaan kondisi
alam , sert a pendayagunaan kondisi sosial dan budaya yang
m em ungkinkan bagi siswa t unaganda.
A.
Sekolah/ Madrasah
m elaksanakan
kurikulum
berdasarkan
prinsip perbaikan dan pengayaan layanan pem belaj aran,
pendayagunaan kondisi alam , sert a pendayagunaan kondisi
sosial dan budaya
B.
Sekolah/ Madrasah
m elaksanakan
kurikulum
berdasarkan
prinsip perbaikan dan pengayaan layanan pem belaj aran, dan
pendayagunaan kondisi alam
C.
Sekolah/ Madrasah
m elaksanakan
kurikulum
berdasarkan
prinsip perbaikan dan pengayaan layanan pem belaj aran
D.
Sekolah/ Madrasah
m elaksanakan
kurikulum
prinsip perbaikan layanan pem belaj aran
E.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan
m enggunakan prinsip t ersebut
5.
kurikulum
berdasarkan
dengan
t idak
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kurikulum pendidikan khusus yang
t erdiri dari 8 ⎯ 10 m at a pelaj aran dan kurikulum fungsional.
A.
Melaksanakan kurikulum pendidikan khusus sebanyak 8 at au
lebih m at a pelaj aran dan kurikulum fungsional
B.
Melaksanakan kurikulum pendidikan khusus sebanyak 7 m at a
pelaj aran dan kurikulum fungsional
C.
Melaksanakan kurikulum pendidikan khusus sebanyak 6 m at a
pelaj aran dan kurikulum fungsional
D.
Melaksanakan kurikulum pendidikan khusus sebanyak 5
pelaj aran at au kurang dan kurikulum fungsional
E.
Tidak m elaksanakan
kurikulum fungsional
kurikulum
7
pendidikan
khusus
m at a
dan
6.
Sekolah/ Madrasah m em iliki kurikulum m uat an lokal yang penyusunannya
m elibat kan beberapa pihak.
A.
Penyusunan kurikulum m uat an lokal m elibat kan guru, kom it e
sekolah/ m adrasah at au penyelenggara lem baga pendidikan,
dinas pendidikan, dan inst ansi t erkait di daerah
B.
Penyusunan kurikulum m uat an lokal m elibat kan guru, kom it e
sekolah/ m adrasah at au penyelenggara lem baga pendidikan,
dan dinas pendidikan
C.
Penyusunan kurikulum m uat an lokal m elibat kan guru dan
kom it e
sekolah/ m adrasah
at au
penyelenggara
lem baga
pendidikan
D.
Penyusunan kurikulum m uat an lokal hanya m elibat kan guru
E.
Tidak m enyusun kurikulum m uat an lokal
7.
8.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan m at a pelaj aran program khusus bina
diri dan bina gerak.
A.
Melaksanakan program khusus bina diri dan bina gerak sesuai
kebut uhan siswa dengan alokasi wakt u m inim al 2 j am / m inggu
B.
Melaksanakan program khusus bina diri dan bina gerak sesuai
kebut uhan siswa dengan alokasi wakt u kurang dari 2
j am / m inggu
C.
Melaksanakan program khusus bina diri dan bina gerak yang
t idak sesuai kebut uhan siswa dengan alokasi wakt u 2
j am / m inggu
D.
Melaksanakan program khusus bina diri dan bina gerak yang
t idak sesuai kebut uhan siswa dengan alokasi wakt u kurang dari
2 j am / m inggu
E.
Tidak m elaksanakan program khusus bina diri dan bina gerak
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan program pengem bangan diri dalam
bent uk kegiat an ekst rakurikuler.
A.
Melaksanakan 4 j enis at au lebih kegiat an ekst rakurikuler
B.
Melaksanakan 3 j enis kegiat an ekst rakurikuler
C.
Melaksanakan 2 j enis kegiat an ekst rakurikuler
D.
Melaksanakan 1 j enis kegiat an ekst rakurikuler
E.
Tidak m elaksanakan kegiat an ekst rakurikuler
8
9.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan program pengem bangan diri dalam
bent uk kegiat an layanan konseling.
A.
Melaksanakan 4 j enis kegiat an layanan konseling
B.
Melaksanakan 3 j enis kegiat an layanan konseling
C.
Melaksanakan 2 j enis kegiat an layanan konseling
D.
Melaksanakan 1 j enis kegiat an layanan konseling
E.
Tidak m elaksanakan kegiat an layanan konseling
10.
Sekolah/ Madrasah m engem bangkan st andar kom pet ensi ( SK) dan
kom pet ensi dasar ( KD) unt uk m at a pelaj aran program khusus bina diri
dan bina gerak.
A.
B.
C.
D.
E.
Mengem bangkan SK dan KD sebanyak 76% ⎯ 100% m at a
pelaj aran program khusus bina diri dan bina gerak
Mengem bangkan SK dan KD sebanyak 51% ⎯ 75% m at a
pelaj aran program khusus bina diri dan bina gerak
Mengem bangkan SK dan KD sebanyak 26% ⎯ 50% m at a
pelaj aran program khusus bina diri dan bina gerak
Mengem bangkan SK dan KD sebanyak 1% ⎯ 25%
pelaj aran program khusus bina diri dan bina gerak
m at a
Tidak m engem bangkan SK dan KD m at a pelaj aran progr am
khusus bina diri dan bina gerak
9
11.
Sekolah/ Madrasah m enerapkan kegiat an pem belaj aran sesuai dengan
ket ent uan beban belaj ar yang berlaku.
A.
Sat u j am pem belaj aran t at ap m uka selam a 30 m enit , j um lah
j am pem belaj aran per m inggu m inim al 26 j am ( unt uk kelas I
sam pai kelas I I I ) dan m inim al 32 j am ( unt uk kelas I V sam pai
kelas VI ) , dan j um lah m inggu efekt if per t ahun m inim al 34
m inggu
B.
Sat u j am pem belaj aran t at ap m uka selam a 30 m enit ,
j am pem belaj aran per m inggu m inim al 26 j am ( unt uk
sam pai kelas I I I ) dan m inim al 32 j am ( unt uk kelas I V
kelas VI ) , dan j um lah m inggu efekt if per t ahun kurang
m inggu
C.
Sat u j am pem belaj aran t at ap m uka selam a 30 m enit , j um lah
j am pem belaj aran per m inggu kurang dari 26 j am ( unt uk kelas
I sam pai kelas I I I ) dan kurang dari 32 j am ( unt uk kelas I V
sam pai kelas Vi) , dan j um lah m inggu efekt if per t ahun kurang
dari 34 m inggu
D.
Sat u j am pem belaj aran t at ap m uka kurang dari 30 m enit ,
j um lah j am pem belaj aran per m inggu kurang dari 26 j am
( unt uk kelas I sam pai kelas I I I ) dan kurang dari 32 j am ( unt uk
kelas I V sam pai kelas VI ) , dan j um lah m inggu efekt if per t ahun
kurang dari 34 m inggu
E.
Tidak m enerapkan ket ent uan beban belaj ar yang berlaku
12.
j um lah
kelas I
sam pai
dari 34
Guru m em berikan penugasan t erst rukt ur dan kegiat an m andiri t idak
t erst rukt ur unt uk m encapai kom pet ensi t ert ent u, m aksim um 40% dari
j um lah wakt u kegiat an t at ap m uka m at a pelaj aran yang bersangkut an.
A.
B.
C.
D.
E.
Sebanyak 76% ⎯ 100% guru
t erst rukt ur dan kegiat an m andiri
m encapai kom pet ensi t ert ent u
m em berikan penugasan
t idak t erst rukt ur unt uk
Sebanyak 51% ⎯ 75% guru m em berikan penugasan
t erst rukt ur dan kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur unt uk
m encapai kom pet ensi t ert ent u
Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m em berikan penugasan
t erst rukt ur dan kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur unt uk
m encapai kom pet ensi t ert ent u
Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m em berikan penugasan t erst rukt ur
dan kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur unt uk m encapai
kom pet ensi t ert ent u
Tidak ada guru yang m em berikan penugasan t erst rukt ur dan
kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur unt uk m encapai kom pet ensi
t ert ent u
10
13.
Pengem bangan
KTSP
t elah
disahkan
oleh
Kabupat en/ Kot a at au inst ansi yang berw enang.
A.
KTSP t elah disahkan oleh Dinas Pendidikan Kabupat en/ Kot a
at au inst ansi yang berwenang sej ak dua t ahun yang lalu
B.
KTSP t elah disahkan oleh Dinas Pendidikan Kabupat en/ Kot a
at au inst ansi yang berwenang sej ak set ahun yang lalu
C.
KTSP t elah disahkan oleh Dinas Pendidikan Kabupat en/ Kot a
at au inst ansi yang berwenang kurang dari sat u t ahun yang lalu
D.
KTSP t elah dikem bangkan t et api belum disahkan oleh Dinas
Pendidikan Kabupat en/ Kot a at au inst ansi yang berw enang
E.
KTSP belum dikem bangkan oleh sekolah/ m adrasah
Sekolah/ Madrasah m enj adwalkan awal t ahun pelaj aran, m inggu efekt if,
pem belaj aran efekt if, dan hari libur pada kalender akadem ik yang
dim iliki.
A.
Menj adwalkan
awal
t ahun
pelaj aran,
pem belaj aran efekt if, dan hari libur
B.
Menj adwalkan awal
pem belaj aran efekt if
C.
Menj adwalkan awal t ahun pelaj aran dan m inggu efekt if
D.
Menj adwalkan awal t ahun pelaj aran
E.
Tidak m em iliki kalender akadem ik
15.
Pendidikan
14.
Dinas
t ahun
pelaj aran,
m inggu
m inggu
efekt if,
efekt if,
dan
Sekolah/ Madrasah m enet apkan kalender akadem ik yang m em uat
perm ulaan t ahun pelaj aran, hari libur sekolah/ m adrasah, m em perhat ikan
ket ent uan pem erint ah pusat / provinsi, dan m engacu pada st andar isi.
A.
Mem uat
perm ulaan
t ahun
pelaj aran,
hari
libur
sekolah/ m adrasah, m em perhat ikan ket ent uan pem erint ah
pusat / provinsi, dan m engacu pada st andar isi
B.
Mem uat
perm ulaan
t ahun
pelaj aran,
hari
libur
sekolah/ m adrasah, dan m em perhat ikan ket ent uan pem erint ah
pusat / provinsi
C.
Mem uat
perm ulaan
sekolah/ m adrasah
D.
Mem uat perm ulaan t ahun pelaj aran
E.
Tidak m enet apkan kalender akadem ik
t ahun
11
pelaj aran
dan
hari
libur
I I . STANDAR PROSES
16.
Sekolah/ Madrasah m engem bangkan silabus secara m andiri at au cara
lainnya berdasarkan st andar isi, st andar kom pet ensi lulusan, yang
disusun oleh sekolah/ m adrasah sesuai panduan penyusunan KTSP.
A.
Mengem bangkan silabus dalam bent uk t em at ik secara m andiri
B.
m elalui
Mengem bangkan silabus dalam bent uk t em at ik
kelom pok guru dalam sebuah sekolah/ m adrasah
C.
m elalui
Mengem bangkan silabus dalam bent uk t em at ik
kelom pok guru dari beberapa sekolah/ m adrasah
D.
Mengem bangkan silabus dalam bent uk
m engadopsi cont oh yang sudah ada
dengan
E.
Tidak m engem bangkan silabus dalam bent uk t em at ik
17.
18.
t em at ik
Set iap t em a pem belaj aran m em iliki RPP yang dij abarkan dari silabus.
A.
B.
C.
D.
Sebanyak 3 t em a pem belaj aran at au kurang m em iliki RPP yang
dij abarkan dari silabus
E.
Tidak ada t em a pem belaj aran m em iliki RPP yang dij abarkan
dari silabus
Sebanyak 10 t em a pem belaj aran at au lebih m em iliki RPP yang
dij abarkan dari silabus
Sebanyak 7 ⎯ 9 t em a pem belaj aran m em iliki RPP yang
dij abarkan dari silabus
Sebanyak 4 ⎯ 6 t em a pem belaj aran m em iliki RPP yang
dij abarkan dari silabus
Penyusunan RPP sudah m em perhat ikan prinsip perbedaan individu dan
m endorong part isipasi akt if siswa.
A.
B.
C.
D.
E.
Sebanyak 76% ⎯ 100% RPP sudah m em perhat ikan prinsip
perbedaan individu dan m endorong part isipasi akt if siswa
Sebanyak 51% ⎯ 75% RPP sudah m em perhat ikan prinsip
perbedaan individu dan m endorong part isipasi akt if siswa
Sebanyak 26% ⎯ 50% RPP sudah m em perhat ikan prinsip
perbedaan individu dan m endorong part isipasi akt if siswa
Sebanyak 1% ⎯ 25% RPP sudah m em perhat ikan prinsip
perbedaan individu dan m endorong part isipasi akt if siswa
Tidak ada RPP yang m em perhat ikan prinsip perbedaan individu
dan m endorong part isipasi akt if siswa
12
19.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan
persyarat an yang dit ent ukan.
m em enuhi
Mem enuhi 4 persyarat an pelaksanaan pem belaj aran
B.
Mem enuhi 3 persyarat an pelaksanaan pem belaj aran
C.
Mem enuhi 2 persyarat an pelaksanaan pem belaj aran
D.
Mem enuhi 1 persyarat an pelaksanaan pem belaj aran
E.
Tidak m em enuhi persyarat an pelaksanaan pem belaj aran
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan pem belaj aran dengan m em enuhi
persyarat an beban kerj a m inim al guru 24 j am t at ap m uka per m inggu.
A.
B.
C.
D.
21.
dengan
A.
20.
pem belaj aran
E.
Sebanyak 76% ⎯ 100% guru m em iliki beban kerj a m inim al 24
j am t at ap m uka per m inggu
Sebanyak 51% ⎯ 75% guru m em iliki beban kerj a m inim al 24
j am t at ap m uka per m inggu
Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m em iliki beban kerj a m inim al 24
j am t at ap m uka per m inggu
Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m em iliki beban kerj a m inim al 24
j am t at ap m uka per m inggu
Tidak m em enuhi persyarat an pelaksanaan pem belaj aran
Pem belaj aran di sekolah/ m adrasah dilaksanakan sesuai dengan langkahlangkah pem belaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
Sebanyak 76% ⎯ 100% guru m elaksanakan pem belaj aran
sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran
Sebanyak 51% ⎯ 75% guru m elaksanakan pem belaj aran
sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran
Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m elaksanakan pem belaj aran
sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran
Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m elaksanakan pem belaj aran sesuai
dengan langkah- langkah pem belaj aran
Tidak ada guru yang m elaksanakan
dengan langkah- langkah pem belaj aran
13
pem belaj aran
sesuai
22.
Pem ant auan pem belaj aran dilakukan oleh kepala sekolah/ m adrasah
m encakup t ahap perencanaan, t ahap pelaksanaan, dan t ahap penilaian
hasil pem belaj aran.
A.
Mencakup 3 t ahap pem ant auan sert a dilakukan diskusi hasil
pem ant auan
B.
Mencakup 3 t ahap pem ant auan t anpa dilakukan diskusi hasil
pem ant auan
C.
Mencakup 2 t ahap pem ant auan
D.
Mencakup 1 t ahap pem ant auan
E.
Tidak pernah m elakukan pem ant auan
23.
Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan supervisi pem belaj aran m elalui
em pat cara yait u: pem berian cont oh, diskusi, pelat ihan, dan konsult asi.
A.
Melakukan supervisi pem belaj aran m elalui 4 cara
B.
Melakukan supervisi pem belaj aran m elalui 3 cara
C.
Melakukan supervisi pem belaj aran m elalui 2 cara
D.
Melakukan supervisi pem belaj aran m elalui 1 cara
E.
Tidak m elakukan supervisi
24.
Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan evaluasi dengan m em perhat ikan
aspek pem belaj aran dan aspek kinerj a guru.
A.
Dengan m em perhat ikan 2 aspek evaluasi yait u pem belaj aran
dan kinerj a guru
B.
Dengan m em perhat ikan 1 aspek evaluasi yait u pem belaj aran
C.
Dengan m em perhat ikan 1 aspek evaluasi yait u kinerj a guru
D.
Evaluasi dilakukan t et api t idak m em perhat ikan kedua aspek
evaluasi
E.
Tidak ada proses evaluasi
14
25.
Kepala sekolah/ m adrasah m elaporkan pengawasan pem belaj aran kepada
pem angku kepent ingan.
A.
Pengawasan dilaporkan kepada guru yang
dewan guru, dan pengawas sekolah/ m adrasah
B.
Pengawasan dilaporkan kepada guru yang bersangkut an dan
dewan guru
C.
Pengawasan dilaporkan kepada guru yang bersangkut an saj a
D.
Pengawasan t idak dilaporkan
E.
Tidak m elakukan pengawasan
26.
Kepala sekolah/ m adrasah
pengawasan pem belaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
m elakukan
t indak
lanj ut
bersangkut an,
t erhadap
hasil
Sebanyak 76% ⎯ 100% hasil pengawasan selam a sat u t ahun
t erakhir dilakukan t indak lanj ut
Sebanyak 51% ⎯ 75% hasil pengawasan selam a sat u t ahun
t erakhir dilakukan t indak lanj ut
Sebanyak 26% ⎯ 50% hasil pengawasan selam a sat u t ahun
t erakhir dilakukan t indak lanj ut
Sebanyak 1% ⎯ 25% hasil pengawasan selam a sat u t ahun
t erakhir dilakukan t indak lanj ut
Tidak ada hasil pengawasan yang dit indaklanj ut i
15
I I I . STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
27.
28.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan kem am puan
sederhana unt uk berpikir logis dengan bim bingan guru sesuai dengan
pot ensi yang dim iliki t unaganda.
A.
pelaj aran
kelom pok
ipt ek
Nilai ket unt asan belaj ar m at a
dit et apkan 70,00 at au lebih
B.
m at a
pelaj aran
kelom pok
ipt ek
Nilai ket unt asan belaj ar
dit et apkan 65,00 ⎯ 69,90
C.
m at a
pelaj aran
kelom pok
ipt ek
Nilai ket unt asan belaj ar
dit et apkan 60,00 ⎯ 64,90
D.
m at a
pelaj aran
kelom pok
ipt ek
Nilai ket unt asan belaj ar
dit et apkan 55,00 ⎯ 59,90
E.
Nilai ket unt asan belaj ar m at a
dit et apkan kurang dari 55,00
pelaj aran
kelom pok
ipt ek
Siswa t erlibat dalam kegiat an belaj ar yang dapat m em ecahkan m asalahm asalah sederhana dalam kehidupan sehari- hari yang dihadapi
t unaganda.
A.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an belaj ar yang dapat
m em ecahkan m asalah- m asalah sederhana dalam kehidupan
sehari- hari sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam
sat u t ahun t erakhir
B.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an belaj ar yang dapat
m em ecahkan m asalah- m asalah sederhana dalam kehidupan
sehari- hari sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u t ahun
t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an belaj ar yang dapat
m em ecahkan m asalah- m asalah sederhana dalam kehidupan
sehari- hari sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam sat u t ahun
t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an belaj ar yang dapat
m em ecahkan m asalah- m asalah sederhana dalam kehidupan
sehari- hari sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam sat u t ahun
t erakhir
E.
Sekolah/ Madrasah t idak pernah m enj alankan kegiat an belaj ar
yang dapat m em ecahkan m asalah- m asalah sederhana dalam
kehidupan sehari- hari
16
29.
30.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar yang dapat m engenal gej ala
alam dan sosial secara sederhana di lingkungan sekit ar.
A.
Nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran I PA dan I PS dit et apkan
70,00 at au lebih sesuai ket unt asan belaj ar t unaganda
B.
Nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran I PA dan I PS dit et apkan
65,00 ⎯ 69,90 sesuai ket unt asan belaj ar t unaganda
C.
Nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran I PA dan I PS dit et apkan
60,00 ⎯ 64,90 sesuai ket unt asan belaj ar t unaganda
D.
Nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran I PA dan I PS dit et apkan
55,00 ⎯ 59,90 sesuai ket unt asan belaj ar t unaganda
E.
Nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran I PA dan I PS dit et apkan
kurang dari 55,00 sesuai ket unt asan belaj ar t unaganda
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar m elalui program pem biasaan
unt uk m enget ahui inform asi dari lingkungan sekit ar yang dihadapi
t unaganda secara sederhana.
A.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an pem biasaan unt uk
m enget ahui inform asi dari lingkungan sekit ar secara sederhana
sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam sat u t ahun
t erakhir
B.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an pem biasaan unt uk
m enget ahui inform asi dari lingkungan sekit ar secara sederhana
sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u t ahun t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an pem biasaan unt uk
m enget ahui inform asi dari lingkungan sekit ar secara sederhana
sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam sat u t ahun t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an pem biasaan unt uk
m enget ahui inform asi dari lingkungan sekit ar secara sederhana
sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam sat u t ahun t erakhir
E.
Sekolah/ Madrasah
t idak
pernah
m enj alankan
kegiat an
pem biasaan unt uk m enget ahui inform asi dari lingkungan
sekit ar secara sederhana
17
31.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan kecint aan
dan kepedulian t erhadap lingkungan sekit ar yang dihadapi t unaganda.
A.
Sekolah/ Madrasah
m enj alankan
kegiat an
belaj ar
unt uk
m enunj ukkan kecint aan dan kepedulian t erhadap lingkungan
sekit ar sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam sat u
t ahun t erakhir
B.
Sekolah/ Madrasah
m enj alankan
kegiat an
belaj ar
unt uk
m enunj ukkan kecint aan dan kepedulian t erhadap lingkungan
sekit ar sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u t ahun
t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah
m enj alankan
kegiat an
belaj ar
unt uk
m enunj ukkan kecint aan dan kepedulian t erhadap lingkungan
sekit ar sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam sat u t ahun
t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah
m enj alankan
kegiat an
belaj ar
unt uk
m enunj ukkan kecint aan dan kepedulian t erhadap lingkungan
sekit ar sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam sat u t ahun
t erakhir
E.
Sekolah/ Madrasah t idak pernah m enj alankan kegiat an belaj ar
unt uk m enunj ukkan kecint aan dan kepedulian t erhadap
lingkungan sekit ar
32.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan kem am puan
m elakukan kegiat an seni dan budaya secara sederhana sesuai dengan
pot ensi yang dim iliki t unaganda.
A.
Sekolah/ Madrasah
m em fasilit asi
kegiat an
siswa
unt uk
m elakukan kegiat an seni dan budaya secara sederhana
sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam sat u t ahun
t erakhir
B.
Sekolah/ Madrasah
m em fasilit asi
kegiat an
siswa
unt uk
m elakukan kegiat an seni dan budaya secara sederhana
sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u t ahun t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah
m em fasilit asi
kegiat an
siswa
unt uk
m elakukan kegiat an seni dan budaya secara sederhana
sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam sat u t ahun t erakhir.
D.
Sekolah/ Madrasah
m em fasilit asi
kegiat an
siswa
unt uk
m elakukan kegiat an seni dan budaya secara sederhana
sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam sat u t ahun t erakhir
E.
Sekolah/ Madrasah t idak pernah m em fasilit asi kegiat an sisw a
unt uk m elakukan kegiat an seni dan budaya secara sederhana
18
33.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m engenal kekurangan dan
kelebihan diri sendiri.
34.
A.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an kesiswaan unt uk
m engenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri sebanyak 4
j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam sat u t ahun t erakhir
B.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an kesiswaan unt uk
m engenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri sebanyak 3
j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u t ahun t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an kesiswaan unt uk
m engenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri sebanyak 2
j enis dan/ at au 2 kali dalam sat u t ahun t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an kesiswaan unt uk
m engenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri sebanyak 1
j enis dan/ at au 1 kali dalam sat u t ahun t erakhir
E.
Sekolah/ Madrasah
t idak
pernah
m enj alankan
kegiat an
kesiswaan unt uk m engenal kekurangan dan kelebihan diri
sendiri
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m em at uhi at uran- at uran
sosial yang berlaku dalam lingkungannya.
A.
Sekolah/ Madrasah
m enj alankan
kegiat an
belaj ar
unt uk
m em at uhi
at uran- at uran
sosial
yang
berlaku
dalam
lingkungannya sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih
dalam sat u t ahun t erakhir
B.
Sekolah/ Madrasah
m enj alankan
kegiat an
belaj ar
unt uk
m em at uhi
at uran- at uran
sosial
yang
berlaku
dalam
lingkungannya sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u
t ahun t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah
m enj alankan
kegiat an
belaj ar
unt uk
m em at uhi
at uran- at uran
sosial
yang
berlaku
dalam
lingkungannya sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam sat u
t ahun t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah
m enj alankan
kegiat an
belaj ar
unt uk
m em at uhi
at uran- at uran
sosial
yang
berlaku
dalam
lingkungannya sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam sat u
t ahun t erakhir
E.
Sekolah/ Madrasah t idak pernah m enj alankan kegiat an belaj ar
unt uk m em at uhi at uran- at uran sosial yang berlaku dalam
lingkungannya
19
35.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan kebiasaan
hidup bersih, sehat , dan bugar sesuai dengan pot ensi yang dim iliki
t unaganda.
A.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem biasaan unt uk
hidup bersih, sehat , dan bugar sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali
at au lebih dalam sat u t ahun t erakhir
B.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem biasaan unt uk
hidup bersih, sehat , dan bugar sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali
dalam sat u t ahun t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem biasaan unt uk
hidup bersih, sehat , dan bugar sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali
dalam sat u t ahun t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem biasaan unt uk
hidup bersih, sehat , dan bugar sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali
dalam sat u t ahun t erakhir
E.
Sekolah/ Madrasah t idak
pernah m elaksanakan
pem biasaan unt uk hidup bersih, sehat , dan bugar
36.
kegiat an
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar dalam berkom unikasi secara j elas
dan sederhana.
A.
B.
Sekolah/ Madrasah
m em fasilit asi
kegiat an
siswa
unt uk
berkom unikasi secara j elas dan sederhana sesuai j enis
ket unaannya sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam
sat u t ahun t erakhir
Sekolah/ Madrasah
m em fasilit asi
kegiat an
siswa
unt uk
berkom unikasi secara j elas dan sederhana sesuai j enis
ket unaannya sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u
t ahun t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah
m em fasilit asi
kegiat an
siswa
unt uk
berkom unikasi secara j elas dan sederhana sesuai j enis
ket unaannya sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam sat u
t ahun t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah
m em fasilit asi
kegiat an
siswa
unt uk
berkom unikasi secara j elas dan sederhana sesuai j enis
ket unaannya sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam sat u
t ahun t erakhir
E.
Sekolah/ Madrasah t idak pernah m em fasilit asi kegiat an sisw a
unt uk berkom unikasi secara j elas dan sederhana sesuai j enis
ket unaannya
20
37.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk bekerj asam a dalam
kelom pok, t olong m enolong, m enj aga diri sendiri dalam lingkungan
keluarga dan t em an sebaya.
38.
A.
B.
C.
D.
E.
Sebanyak 76% ⎯ 100% RPP m at a pelaj aran m enggunakan
m et ode
cooperat ive
learning
( pem belaj aran
secara
berkelom pok)
Sebanyak 51% ⎯ 75% RPP m at a pelaj aran m enggunakan
m et ode pem belaj aran secara berkelom pok
Sebanyak 26% ⎯ 50% RPP m at a pelaj aran m enggunakan
m et ode pem belaj aran secara berkelom pok
Sebanyak 1% ⎯ 25% RPP m at a pelaj aran m enggunakan
m et ode pem belaj aran secara berkelom pok
Tidak ada RPP m at a pelaj aran yang m enggunakan m et ode
pem belaj aran secara berkelom pok
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enj alankan aj aran agam a
yang dianut sesuai dengan t ahap perkem bangannya.
A.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi 4 j enis at au lebih kegiat an
pem biasaan unt uk m enj alankan aj aran agam a yang dianut
sesuai dengan t ahap perkem bangan siswa
B.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi 3 j enis kegiat an pem biasaan
unt uk m enj alankan aj aran agam a yang dianut sesuai dengan
t ahap perkem bangan siswa
C.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi 2 j enis kegiat an pem biasaan
unt uk m enj alankan aj aran agam a yang dianut sesuai dengan
t ahap perkem bangan siswa
D.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi 1 j enis kegiat an pem biasaan
unt uk m enj alankan aj aran agam a yang dianut sesuai dengan
t ahap perkem bangan siswa
E.
Sekolah/ Madrasah t idak pernah m elaksanakan kegiat an
pem biasaan unt uk m enj alankan aj aran agam a yang dianut
sesuai dengan t ahap perkem bangan siswa
21
39.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enghargai keberagam an
agam a, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonom i di lingkungan
sekit arnya sesuai dengan kem am puan siswa t unaganda.
40.
A.
B.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk
m enghargai keberagam an agam a, budaya, suku, ras, dan
golongan sosial ekonom i di lingkungan sekit arnya sebanyak 4
j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam sat u t ahun t erakhir.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk
m enghargai keberagam an agam a, budaya, suku, ras, dan
golongan sosial ekonom i di lingkungan sekit arnya sebanyak 3
j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u t ahun t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk
m enghargai keberagam an agam a, budaya, suku, ras, dan
golongan sosial ekonom i di lingkungan sekit arnya sebanyak 2
j enis dan/ at au 2 kali dalam sat u t ahun t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk
m enghargai keberagam an agam a, budaya, suku, ras, dan
golongan sosial ekonom i di lingkungan sekit arnya sebanyak 1
j enis dan/ at au 1 kali dalam sat u t ahun t erakhir
E.
Tidak
ada
kegiat an
pem belaj aran
unt uk
m enghargai
keberagam an agam a, budaya, suku, ras, dan golongan sosial
ekonom i di lingkungan sekit arnya
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan kecint aan
dan kebanggaan t erhadap bangsa, negara, dan t anah air I ndonesia.
A.
B.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk
m enunj ukkan kecint aan dan kebanggaan t erhadap bangsa,
negara, dan t anah air I ndonesia sebanyak 4 j enis dan/ at au 4
kali at au lebih dalam sat u t ahun t erakhir
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk
m enunj ukkan kecint aan dan kebanggaan t erhadap bangsa,
negara, dan t anah air I ndonesia sebanyak 3 j enis dan/ at au 3
kali at au lebih dalam sat u t ahun t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk
m enunj ukkan kecint aan dan kebanggaan t erhadap bangsa,
negara, dan t anah air I ndonesia sebanyak 2 j enis dan/ at au 2
kali at au lebih dalam sat u t ahun t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk
m enunj ukkan kecint aan dan kebanggaan t erhadap bangsa,
negara, dan t anah air I ndonesia sebanyak 1 j enis dan/ at au 1
kali at au lebih dalam sat u t ahun t erakhir
E.
Tidak ada kegiat an pem belaj aran unt uk m enunj ukkan
kecint aan dan kebanggaan t erhadap bangsa, negara, dan t anah
air I ndonesia
22
41.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan
keingint ahuan dan m enyadari pot ensi yang dim iliki t unaganda.
42.
A.
B.
rasa
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an pem belaj aran siswa
dengan m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar
sepert i: bahan aj ar, buku t eks, perpust akaan, sum ber belaj ar
lapangan, dan int ernet
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an pem belaj aran siswa
dengan m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar
sepert i: bahan aj ar, buku t eks, perpust akaan, dan sum ber
belaj ar lapangan
C.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an pem belaj aran siswa
dengan m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar
sepert i: bahan aj ar, buku t eks, dan perpust akaan
D.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an pem belaj aran siswa
dengan m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar
sepert i: bahan aj ar dan buku t eks
E.
Sekolah/ Madrasah
t idak
pernah
m em fasilit asi
kegiat an
pem belaj aran siswa dengan m em anfaat kan dan m em fungsikan
sum ber belaj ar
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan kegem aran
m em baca dan m enulis sederhana.
A.
B.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi 4 j enis at au lebih kegiat an
pem biasaan unt uk m enunj ukkan kegem aran m em baca dan
m enulis sederhana
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi 3 j enis kegiat an pem biasaan
unt uk m enunj ukkan kegem aran m em baca dan m enulis
sederhana
C.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi 2 j enis kegiat an pem biasaan
unt uk m enunj ukkan kegem aran m em baca dan m enulis
sederhana
D.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi 1 j enis kegiat an pem biasaan
unt uk m enunj ukkan kegem aran m em baca dan m enulis
sederhana
E.
Sekolah/ Madrasah
t idak
pernah
m em fasilit asi
kegiat an
pem biasaan unt uk m enunj ukkan kegem aran m em baca dan
m enulis sederhana
23
43.
44.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan ket eram pilan
m enyim ak, berbicara, m em baca, m enulis, dan berhit ung sesuai dengan
pot ensi t unaganda.
A.
Nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran Bahasa I ndonesia dan
Mat em at ika dit et apkan 70,00 at au lebih
B.
Nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran Bahasa I ndonesia dan
Mat em at ika dit et apkan 65,00 sam pai 69,90
C.
Nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran Bahasa I ndonesia dan
Mat em at ika dit et apkan 60,00 sam pai 64,90
D.
Nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran Bahasa I ndonesia dan
Mat em at ika dit et apkan 55,00 sam pai 59,90
E.
Nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran Bahasa I ndonesia dan
Mat em at ika dit et apkan kurang dari 55,00
Siswa
m em peroleh
pengalam an
belaj ar
dalam
kegiat an
seni,
ket eram pilan, dan pengem bangan diri seiring dengan perkem bangannya.
A.
Sekolah/ Madrasah m elakukan kegiat an seni, ket eram pilan, dan
pengem bangan diri sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih
dalam sat u t ahun t erakhir
B.
Sekolah/ Madrasah m elakukan kegiat an seni, ket eram pilan, dan
pengem bangan diri sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u
t ahun t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah m elakukan kegiat an seni, ket eram pilan, dan
pengem bangan diri sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam sat u
t ahun t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah m elakukan kegiat an seni, ket eram pilan, dan
pengem bangan diri sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam sat u
t ahun t erakhir
E.
Sekolah/ Madrasah t idak pernah m elakukan
ket eram pilan, dan pengem bangan diri
24
kegiat an
seni,
I V. STANDAR PENDI DI K DAN TENAGA KEPENDI DI KAN
45.
Guru m em iliki kualifikasi akadem ik m inim um sarj ana ( S1) at au diplom a
em pat ( D- I V) .
46.
B.
C.
D.
E.
Sebanyak 76% ⎯ 100% guru berpendidikan m inim um S1 at au
D- I V
Sebanyak 51% ⎯ 75% guru berpendidikan m inim um S1 at au
D- I V
Sebanyak 26% ⎯ 50% guru berpendidikan m inim um S1 at au
D- I V
Sebanyak 1% ⎯ 25% guru berpendidikan m inim um S1 at au DIV
Tidak ada guru yang berpendidikan m inim um S1 at au D- I V
Guru m engaj ar sesuai dengan lat ar belakang pendidikannya.
47.
A.
A.
B.
C.
D.
E.
Sebanyak 76% ⎯ 100% guru m em iliki lat ar belakang
pendidikan S1 at au D- I V program pendidikan khusus at au
sarj ana yang sesuai dengan m at a pelaj aran yang diaj arkan
Sebanyak 51% ⎯ 75% guru m em iliki lat ar belakang pendidikan
S1 at au D- I V program pendidikan khusus at au sarj ana yang
sesuai dengan m at a pelaj aran yang diaj arkan
Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m em iliki lat ar belakang pendidikan
S1 at au D- I V program pendidikan khusus at au sarj ana yang
sesuai dengan m at a pelaj aran yang diaj arkan
Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m em iliki lat ar belakang pendidikan
S1 at au D- I V program pendidikan khusus at au sarj ana yang
sesuai dengan m at a pelaj aran yang diaj arkan
Tidak ada guru yang m em iliki lat ar belakang pendidikan S1
at au D- I V program pendidikan khusus at au sarj ana yang sesuai
dengan m at a pelaj aran yang diaj arkan
Guru hadir di sekolah/ m adrasah unt uk m enj alankan t ugas m engaj ar.
A.
B.
C.
D.
E.
Sebanyak 96% ⎯ 100% guru hadir unt uk m enj alankan t ugas
m engaj ar dalam sat u sem est er t erakhir
Sebanyak 91% ⎯ 95% guru hadir unt uk m enj alankan t ugas
m engaj ar dalam sat u sem est er t erakhir
Sebanyak 86% ⎯ 90% guru hadir unt uk m enj alankan t ugas
m engaj ar dalam sat u sem est er t erakhir
Sebanyak 81% ⎯ 85% guru hadir unt uk m enj alankan t ugas
m engaj ar dalam sat u sem est er t erakhir
Tidak ada guru yang hadir m encapai 81%
25
48.
49.
Guru m em iliki kom pet ensi pedagogik sebagai agen pem belaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
Sebanyak 76% ⎯ 100% guru m erencanakan, m elaksanakan,
dan m engevaluasi pem belaj aran sesuai dengan prinsip- prinsip
pem belaj aran
Sebanyak 51% ⎯ 75% guru m erencanakan, m elaksanakan,
dan m engevaluasi pem belaj aran sesuai dengan prinsip- prinsip
pem belaj aran
Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m erencanakan, m elaksanakan,
dan m engevaluasi pem belaj aran sesuai dengan prinsip- prinsip
pem belaj aran
Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m erencanakan, m elaksanakan, dan
m engevaluasi pem belaj aran sesuai dengan prinsip- prinsip
pem belaj aran
Tidak ada guru yang m erencanakan, m elaksanakan, dan
m engevaluasi pem belaj aran sesuai dengan prinsip- prinsip
pem belaj aran
Guru m em iliki kom pet ensi kepribadian sebagai agen pem belaj aran.
A.
Sem ua guru bert indak sesuai dengan norm a agam a, hukum ,
sosial, sert a perat uran dan ket ent uan yang berlaku
B.
Ada guru yang m elanggar norm a agam a, hukum , sosial, sert a
perat uran dan ket ent uan yang berlaku; dan t elah dikenai
sanksi yang sepadan sepert i dibebast ugaskan dari m engaj ar
at au dikeluarkan
C.
Ada guru yang m elanggar norm a agam a, hukum , sosial, sert a
perat uran dan ket ent uan yang berlaku nam un diberi
kesem pat an m em perbaiki diri dan dilakukan pem binaan
D.
Ada guru yang m elanggar norm a agam a, hukum , sosial, sert a
perat uran dan ket ent uan yang berlaku nam un hanya diberikan
peringat an t ert ulis
E.
Ada guru yang m elanggar norm a agam a, hukum , sosial, sert a
perat uran dan ket ent uan yang berlaku nam un t idak diberikan
sanksi apa pun
26
50.
51.
Guru m em iliki kom pet ensi sosial sebagai agen pem belaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
Sebanyak 76% ⎯ 100% guru m am pu berkom unikasi secara
efekt if, em pat ik dan sant un dengan sesam a pendidik, t enaga
kependidikan, orangt ua siswa, dan m asyarakat
Sebanyak 51% ⎯ 75% guru m am pu berkom unikasi secara
efekt if, em pat ik dan sant un dengan sesam a pendidik, t enaga
kependidikan, orangt ua siswa, dan m asyarakat
Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m am pu berkom unikasi secara
efekt if, em pat ik dan sant un dengan sesam a pendidik, t enaga
kependidikan, orangt ua siswa, dan m asyarakat
Sebanyak 1% ⎯ 25%
guru m am pu berkom unikasi secara
efekt if, em pat ik dan sant un dengan sesam a pendidik, t enaga
kependidikan, orangt ua siswa, dan m asyarakat
Tidak ada guru yang m erencanakan, m elaksanakan, dan
m engevaluasi pem belaj aran sesuai dengan prinsip- prinsip
pem belaj aran
Guru m em iliki kom pet ensi profesional sebagai agen pem belaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
Sebanyak 76% ⎯ 100%
guru m enguasai m at eri pelaj aran
yang diam pu sert a m engem bangkannya dengan m et ode ilm iah
dengan pengalam an m engaj ar rat a- rat a di at as 9 t ahun
Sebanyak 51% ⎯ 76% guru m enguasai m at eri pelaj aran yang
diam pu sert a m engem bangkannya dengan m et ode ilm iah
dengan pengalam an m engaj ar rat a- rat a ant ara 7 sam pai 9
t ahun
Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m enguasai m at eri pelaj aran yang
diam pu sert a m engem bangkannya dengan m et ode ilm iah
dengan pengalam an m engaj ar rat a- rat a ant ara 4 sam pai 6
t ahun
Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m enguasai m at eri pelaj aran yang
diam pu sert a m engem bangkannya dengan m et ode ilm iah
dengan pengalam an m engaj ar rat a- rat a 3 t ahun at au kurang
Tidak ada guru yang m enguasai m at eri pelaj aran yang diam pu
sert a m engem bangkannya dengan m et ode ilm iah
27
52.
Kepala sekolah/ m adrasah
sert ifikat pendidik, dan
sekolah/ m adrasah.
53.
sebagai guru
keput usan
SDLB, m em iliki
sebagai kepala
A.
Berst at us sebagai guru SDLB, m em iliki sert ifikat pendidik, dan
m em iliki dokum en keput usan sebagai kepala sekolah/ m adrasah
B.
Berst at us sebagai guru SDLB, t idak m em iliki sert ifikat pendidik,
t et api
m em iliki
dokum en
keput usan
sebagai
kepala
sekolah/ m adrasah
C.
Berst at us sebagai guru SDLB, m em iliki sert ifikat pendidik,
t et api t idak m em iliki dokum en keput usan sebagai kepala
sekolah/ m adrasah
D.
Tidak berst at us sebagai guru SDLB, t idak m em iliki sert ifikat
pendidik, t et api m em iliki dokum en keput usan sebagai kepala
sekolah/ m adrasah
E.
Tidak berst at us sebagai guru SDLB, t idak m em iliki sert ifikat
pendidik, dan t idak m em iliki dokum en keput usan sebagai
kepala sekolah/ m adrasah
Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kualifikasi akadem ik m inim um sarj ana
( S1) at au diplom a em pat ( D- I V) .
54.
berst at us
dokum en
A.
Mem iliki kualifikasi akadem ik m inim um S1 at au D- I V
kependidikan dikeluarkan oleh perguruan t inggi t erakredit asi
B.
Mem iliki kualifikasi akadem ik m inim um S1 at au
Kependidikan
dikeluarkan
oleh
perguruan
t inggi
t erakredit asi
C.
Mem iliki kualifikasi akadem ik
nonkependidikan
dikeluarkan
t erakredit asi
D.
D- I V
t idak
Mem iliki kualifikasi akadem ik m inim um S1 at au
nonkependidikan dikeluarkan oleh perguruan t inggi
t erakredit asi
E.
Tidak
m em iliki
dipersyarat kan
yang
kualifikasi
D- I V
t idak
m inim um S1 at au D- I V
oleh
perguruan
t inggi
akadem ik
m inim um
Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki pengalam an m engaj ar sekurangkurangnya 5 t ahun.
A.
C.
B.
Mem iliki pengalam an m engaj ar 5 t ahun at au lebih
Mem iliki pengalam an m engaj ar 3 ⎯ 4 t ahun
Mem iliki pengalam an m engaj ar 2 ⎯ 3 t ahun
D.
Mem iliki pengalam an m engaj ar 1 ⎯ 2 t ahun
E.
Mem iliki pengalam an m engaj ar kurang dari 1 t ahun
28
55.
56.
Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kem am puan
dit unj ukkan dengan keberhasilan m engelola sisw a.
A.
B.
C.
D.
E.
yang
Mam pu m elaksanakan 12 at au lebih kegiat an m anaj erial dalam
m em pert ahankan kest abilan sekolah/ m adrasah
Mam pu m elaksanakan 9 ⎯ 11 kegiat an m anaj erial dalam
m em pert ahankan kest abilan sekolah/ m adrasah
Mam pu m elaksanakan 6 ⎯ 8 kegiat an m anaj erial dalam
m em pert ahankan kest abilan sekolah/ m adrasah
Mam pu m elaksanakan 3 ⎯ 5 kegiat an m anaj erial dalam
m em pert ahankan kest abilan sekolah/ m adrasah
Mam pu m elaksanakan kurang dari 3 kegiat an m anaj erial dalam
m em pert ahankan kest abilan sekolah/ m adrasah
Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kem am puan kewirausahaan yang
dit unj ukkan ant ara lain dengan adanya naluri kewirausahaan dalam
m engelola kegiat an/ karya siswa sebagai sum ber belaj ar siswa sesuai
dengan kem am puan siswa t unaganda.
57.
m anaj erial
A.
Mam pu m engelola 4 at au lebih j enis kegiat an/ karya sisw a
sebagai sum ber belaj ar siswa
B.
Mam pu m engelola 3 j enis kegiat an/ karya siswa sebagai sum ber
belaj ar siswa
C.
Mam pu m engelola 2 j enis kegiat an/ karya siswa sebagai sum ber
belaj ar siswa
D.
Mam pu m engelola 1 j enis kegiat an/ karya siswa sebagai sum ber
belaj ar siswa
E.
Tidak m am pu m engelola kegiat an/ karya siswa sebagai sum ber
belaj ar siswa
Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan supervisi.
A.
Melakukan supervisi secara t erencana dengan im plem ent asi
sebanyak 76% ⎯ 100% dari kegiat an supervisi yang
direncanakan dalam RKS/ M
B.
Melakukan supervisi secara t erencana dengan im plem ent asi
sebanyak 51% ⎯ 75% dari kegiat an supervisi yang
direncanakan dalam RKS/ M
C.
Melakukan supervisi secara t erencana dengan im plem ent asi
sebanyak 26% ⎯ 50% dari kegiat an supervisi yang
direncanakan dalam RKS/ M
D.
Melakukan supervisi secara t erencana dengan im plem ent asi
sebanyak 1%
⎯ 25%
dari kegiat an supervisi yang
direncanakan dalam RKS/ M
E.
Tidak m elakukan supervisi
29
58.
Kepala t enaga adm inist rasi m em iliki kualifikasi akadem ik m inim um
pendidikan SMK at au yang sederaj at diut am akan dari Jurusan
Adm inist rasi Perkant oran.
59.
Mem iliki kualifikasi akadem ik m inim um pendidikan SMK at au
yang sederaj at dan dari Jurusan Adm inist rasi Perkant oran
B.
Mem iliki kualifikasi akadem ik m inim um pendidikan SMK at au
yang sederaj at bukan dari Jurusan Adm inist rasi Perkant oran
C.
Mem iliki kualifikasi
sederaj at
akadem ik
D.
Mem iliki kualifikasi
sederaj at
akadem ik
E.
Tidak m em iliki kepala t enaga adm inist rasi
pendidikan
pendidikan
SMP at au
SD
at au
yang
yang
Kepala t enaga adm inist rasi m em iliki pengalam an kerj a sebagai t enaga
adm inist asi sekolah/ m adrasah m inim al 4 t ahun.
60.
A.
A.
Mem iliki pengalam an kerj a sebagai
sekolah/ m adrasah 4 t ahun at au lebih
t enaga
adm inist asi
B.
Mem iliki pengalam an kerj a sebagai
sekolah/ m adrasah ant ara 3 ⎯ 4 t ahun
t enaga
adm inist asi
C.
Mem iliki pengalam an