lampiran1 permen54 2009
SALINAN
LAMPIRAN I PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL
NOMOR 54 TAHUN 2009 TANGGAL 11 SEPTEMBER 2009
KRITERIA DAN PERANGKAT AKREDITASI
SEKOLAH DASAR LUAR BIASA TUNANETRA (SDLB-A)
A. I NSTRUMEN AKREDI TASI SDLB- A
1.
Periksalah kelengkapan perangkat Akredit asi SDLB- A yang t erdiri at as:
a.
I nst rum en Akredit asi SDLB- A;
b.
Pet unj uk Teknis ( Juknis) Pengisian I nst rum en Akredit asi SDLB- A;
c.
I nst rum en Pengum pulan Dat a dan I nform asi Pendukung Akredit asi
SDLB- A; dan
d.
Teknik Penskoran dan Pem eringkat an Hasil Akredit asi SDLB- A.
Keem pat dokum en ini m erupakan sat u kesat uan yang t idak t erpisahkan.
Oleh karena it u, sebelum m em ilih j awaban pada but ir- but ir pernyat aan
inst rum en
Saudara
harus
m em pelaj ari/ m em aham i
Juknis
Pengisian
I nst rum en Akredit asi dan m engisi I nst rum en Pengum pulan Dat a dan
I nform asi Pendukung Akredit asi.
2.
I silah inst rum en akredit as SDLB- A dengan cara m em beri t anda ceklis ( 9)
pada kot ak opsi j aw aban “ A” , “ B” , “ C” , “ D” , at au “ E” pada but ir inst rum en
yang m eliput i 8 ( delapan) kom ponen sesuai dengan st andar nasional
pendidikan:
1) kom ponen st andar isi nom or 1—15;
2) kom ponen st andar proses nom or 16—26;
3) kom ponen st andar kom pet ensi lulusan nom or 27—44;
4) kom ponen st andar pendidik dan t enaga kependidikan nom or 45—62;
5) kom ponen st andar sarana dan prasarana nom or 63—93;
6)
kom ponen st andar pengelolaan nom or 94—113;
7) kom ponen st andar pem biayaan nom or 114—138; dan
8) kom ponen st andar penilaian nom or 139—160.
1
3.
Jawablah sem ua but ir secara obyekt if dan j uj ur sesuai dengan keadaan
sebenarnya yang ada di SDLB- A Saudara.
4.
Siapkanlah
seluruh
bukt i
fisik
sepert i
dipersyarat kan
dalam
Juknis
Pengisian I nst rum en Akredit asi SDLB- A dan I nst rum en Pengum pulan Dat a
dan I nform asi Pendukung Akredit asi SDLB- A yang akan digunakan oleh
Tim Asesor pada saat m elakukan klarifikasi, verifikasi, dan validasi.
5.
Sebelum
m engisi
pernyat aan
kepala
I nst rum en
Akredit asi,
sekolah/ m adrasah;
sekolah/ m adrasah.
2
isilah
t erlebih
dan
( b)
dahulu
dat a
( a)
ident it as
Yang bert anda t angan di bawah ini,
Nam a
: ________________________________________
Program Pendidikan
: A/ B/ C/ C1/ D/ D1/ E/ G
Nam a SDLB
: ________________________________________
Alam at SDLB
: ________________________________________
( cor et yang t idak perlu)
________________________________________
Dengan ini m enyat akan bahwa:
1.
Dat a yang diberikan dalam dokum en ini adalah benar dan sesuai dengan
keadaan sesungguhnya.
2.
Saya bert anggung j awab at as sem ua j awaban dan pernyat aan yang
diberikan dalam dokum en ini.
Dem ikian pernyat aan ini saya buat dengan sesungguhnya dan penuh rasa
t anggung j awab.
Pernyat aan ini dibuat pada t anggal ______________, 20_____
Di _________________________
Kepala sekolah/ m adrasah,
Mat erai
Rp.6000,-
( ___________________________ )
Cat at an:
1. Tanda t angan harus m engenai m at erai.
2. Bubuhkan st em pel SLB Saudara.
3
1.
Nam a Sekolah/ Madrasah
2.
Nom or St at ist ik Sekolah/
: ________________________________
Madrasah ( NSS/ M)
: ________________________________
Alam at Sekolah/ Madrasah
: ________________________________
Kecam at an
: ________________________________
Kab/ Kot a ( coret salah sat u)
: ________________________________
Provinsi
: ________________________________
Kode Pos
: ________________________________
Telepon dan Faksim il
: ________________________________
E- m ail
: ________________________________
5.
St at us Sekolah/ Madrasah
:
6.
Nam a Yayasan
: ________________________________
7.
Nom or Akt e Pendirian Terakhir
: ________________________________
8.
Tahun Berdiri Sekolah/ Madrasah : ________________________________
9.
St at us Akredit asi/ Tahun
3.
10. Visi Sekolah/ Madrasah
Negeri
Swast a
: _______________ / __________
:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4
11. Misi Sekolah/ Madrasah
:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
5
I . STANDAR I SI
1.
2.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan Kurikulum Tingkat Sat uan Pendidikan
( KTSP) .
A.
Melaksanakan kurikulum berdasarkan 9 m uat an KTSP
B.
Melaksanakan kurikulum berdasarkan 8 m uat an KTSP
C.
Melaksanakan kurikulum berdasarkan 7 m uat an KTSP
D.
Melaksanakan kurikulum berdasarkan 6 at au kurang m uat an
KTSP
E.
Tidak m elaksanakan KTSP
Sekolah/ Madrasah m engem bangkan kurikulum bersam a- sam a pihak
t erkait berpedom an pada panduan penyusunan kurikulum yang dibuat
oleh BSNP.
A.
Mengem bangkan kurikulum bersam a seluruh guru kelas, guru
bim bingan konseling, dan kom it e sekolah/ m adrasah at au
penyelenggara lem baga pendidikan
B.
Mengem bangkan kurikulum bersam a represent asi guru kelas,
guru bim bingan konseling, dan kom it e sekolah/ m adrasah at au
penyelenggara lem baga pendidikan
C.
Mengem bangkan kurikulum bersam a represent asi guru kelas
dan kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggara lem baga
pendidikan
D.
Mengem bangkan kurikulum bersam a represent asi guru kelas
t anpa m elibat kan kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggara
lem baga pendidikan
E.
Tidak m engem bangkan kurikulum
3.
Sekolah/ Madrasah m engem bangkan kurikulum sesuai dengan prinsip
pengem bangan KTSP.
A.
Mengem bangkan kurikulum m em enuhi 7 prinsip pengem bangan
KTSP
B.
Mengem bangkan kurikulum
pengem bangan KTSP
C.
Mengem bangkan kurikulum
pengem bangan KTSP
D.
Mengem bangkan kurikulum
pengem bangan KTSP
E.
Tidak m engem bangkan KTSP
6
m em enuhi
m em enuhi
m em enuhi
⎯
5
3
1
⎯
⎯
6
prinsip
4
prinsip
2
prinsip
4.
5.
6.
Sekolah/ Madrasah
m elaksanakan
kurikulum
berdasarkan
prinsip
perbaikan dan pengayaan layanan pem belaj aran, pendayagunaan kondisi
alam , sert a pendayagunaan kondisi sosial dan budaya.
A.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kurikulum berdasarkan prinsip
perbaikan
dan
pengayaan
layanan
pem belaj aran,
pendayagunaan kondisi alam , sert a pendayagunaan kondisi
sosial dan budaya
B.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kurikulum berdasarkan prinsip
perbaikan
dan
pengayaan
layanan
pem belaj aran,
dan
pendayagunaan kondisi alam
C.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kurikulum berdasarkan prinsip
perbaikan dan pengayaan layanan pem belaj aran
D.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kurikulum berdasarkan prinsip
perbaikan layanan pem belaj aran
E.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan
m enggunakan prinsip t ersebut
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kurikulum
t erdiri dari 8 ⎯ 10 m at a pelaj aran.
kurikulum
dengan
t idak
pendidikan khusus yang
A.
Melaksanakan kurikulum pendidikan khusus sebanyak 8 at au
lebih m at a pelaj aran
B.
Melaksanakan kurikulum pendidikan khusus sebanyak 7 m at a
pelaj aran
C.
Melaksanakan kurikulum pendidikan khusus sebanyak 6 m at a
pelaj aran
D.
Melaksanakan kurikulum pendidikan khusus sebanyak 5 m at a
pelaj aran at au kurang
E.
Tidak m elaksanakan kurikulum pendidikan khusus
Sekolah/ Madrasah m em iliki kurikulum m uat an lokal yang penyusunannya
m elibat kan beberapa pihak.
A.
Penyusunan kurikulum m uat an lokal m elibat kan guru, kom it e
sekolah/ m adrasah at au penyelenggara lem baga pendidikan,
dinas pendidikan, dan inst ansi t erkait di daerah
B.
Penyusunan kurikulum m uat an lokal m elibat kan guru, kom it e
sekolah/ m adrasah at au penyelenggara lem baga pendidikan,
dan dinas pendidikan
C.
Penyusunan kurikulum m uat an lokal m elibat kan guru dan
kom it e
sekolah/ m adrasah
at au
penyelenggara
lem baga
pendidikan
D.
Penyusunan kurikulum m uat an lokal hanya m elibat kan guru.
E.
Tidak m enyusun kurikulum m uat an lokal
7
7.
8.
9.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan
orient asi dan m obilit as.
m at a
pelaj aran
program
khusus
A.
Melaksanakan program khusus orient asi dan m obilit as sesuai
kebut uhan siswa dengan alokasi wakt u m inim al 2 j am / m inggu
B.
Melaksanakan program khusus orient asi dan m obilit as sesuai
kebut uhan siswa dengan alokasi wakt u kurang dari 2
j am / m inggu
C.
Melaksanakan program khusus orient asi dan m obilit as yang
t idak sesuai kebut uhan siswa dengan alokasi wakt u 2
j am / m inggu
D.
Melaksanakan program khusus orient asi dan m obilit as yang
t idak sesuai kebut uhan siswa dengan alokasi wakt u kurang dar i
2 j am / m inggu
E.
Tidak m elaksanakan program khusus orient asi dan m obilit as
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan program pengem bangan diri dalam
bent uk kegiat an ekst rakurikuler.
A.
Melaksanakan 4 j enis at au lebih kegiat an ekst rakurikuler
B.
Melaksanakan 3 j enis kegiat an ekst rakurikuler
C.
Melaksanakan 2 j enis kegiat an ekst rakurikuler
D.
Melaksanakan 1 j enis kegiat an ekst rakurikuler
E.
Tidak m elaksanakan kegiat an ekst rakurikuler
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan program pengem bangan diri dalam
bent uk kegiat an layanan konseling.
A.
Melaksanakan 4 j enis kegiat an layanan konseling
B.
Melaksanakan 3 j enis kegiat an layanan konseling
C.
Melaksanakan 2 j enis kegiat an layanan konseling
D.
Melaksanakan 1 j enis kegiat an layanan konseling
E.
Tidak m elaksanakan kegiat an layanan konseling
8
10.
11.
Sekolah/ Madrasah m engem bangkan st andar kom pet ensi ( SK) dan
kom pet ensi dasar ( KD) unt uk m at a pelaj aran program khusus orient asi
dan m obilit as.
A.
Mengem bangkan SK dan KD sebanyak 76% ⎯ 100% m at a
pelaj aran program khusus orient asi dan m obilit as
B.
Mengem bangkan SK dan KD sebanyak 51% ⎯ 75% m at a
pelaj aran program khusus orient asi dan m obilit as
C.
Mengem bangkan SK dan KD sebanyak 26% ⎯ 50% m at a
pelaj aran program khusus orient asi dan m obilit as
D.
Mengem bangkan SK dan KD sebanyak 1% ⎯ 25%
pelaj aran program khusus orient asi dan m obilit as
E.
Tidak m engem bangkan SK dan KD m at a pelaj aran progr am
khusus orient asi dan m obilit as
m at a
Sekolah/ Madrasah m enerapkan kegiat an pem belaj aran sesuai dengan
ket ent uan beban belaj ar yang t ert uang pada st andar isi unt uk SLB.
A.
Sat u j am pem belaj aran t at ap m uka selam a 30 m enit , j um lah
j am pem belaj aran per m inggu m inim al 26 j am ( unt uk kelas I
sam pai kelas I I I ) dan m inim al 32 j am ( unt uk kelas I V sam pai
kelas VI ) , dan j um lah m inggu efekt if per t ahun m inim al 34
m inggu
B.
Sat u j am pem belaj aran t at ap m uka selam a 30 m enit ,
j am pem belaj aran per m inggu m inim al 26 j am ( unt uk
sam pai kelas I I I ) dan m inim al 32 j am ( unt uk kelas I V
kelas VI ) , dan j um lah m inggu efekt if per t ahun kurang
m inggu
C.
Sat u j am pem belaj aran t at ap m uka selam a 30 m enit , j um lah
j am pem belaj aran per m inggu kurang dari 26 j am ( unt uk kelas
I sam pai kelas I I I ) dan kurang dari 32 j am ( unt uk kelas I V
sam pai kelas VI ) , dan j um lah m inggu efekt if per t ahun kurang
dari 34 m inggu
D.
Sat u j am pem belaj aran t at ap m uka kurang dari 30 m enit ,
j um lah j am pem belaj aran per m inggu kurang dari 26 j am
( unt uk kelas I sam pai kelas I I I ) dan kurang dari 32 j am ( unt uk
kelas I V sam pai kelas VI ) , dan j um lah m inggu efekt if per t ahun
kurang dari 34 m inggu
E.
Tidak m enerapkan ket ent uan beban belaj ar yang dit et apkan
Depdiknas
9
j um lah
kelas I
sam pai
dari 34
12.
Guru m em berikan penugasan t erst rukt ur dan kegiat an m andiri t idak
t erst rukt ur unt uk m encapai kom pet ensi t ert ent u, m aksim um 40% dari
j um lah wakt u kegiat an t at ap m uka m at a pelaj aran yang bersangkut an.
A.
Sebanyak 76%
⎯ 100% guru m em berikan penugasan
t erst rukt ur dan kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur unt uk
m encapai kom pet ensi t ert ent u
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% guru m em berikan penugasan
t erst rukt ur dan kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur unt uk
m encapai kom pet ensi t ert ent u
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m em berikan penugasan
t erst rukt ur dan kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur unt uk
m encapai kom pet ensi t ert ent u
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m em berikan penugasan t erst rukt ur
dan kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur unt uk m encapai
kom pet ensi t ert ent u
E.
Tidak ada guru yang m em berikan penugasan t erst rukt ur dan
kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur unt uk m encapai kom pet ensi
t ert ent u
13.
14.
Pengem bangan
KTSP
t elah
disahkan
oleh
Kabupat en/ Kot a at au inst ansi yang berw enang.
Dinas
Pendidikan
A.
KTSP t elah disahkan oleh Dinas Pendidikan Kabupat en/ Kot a
at au inst ansi yang berwenang sej ak dua t ahun lalu
B.
KTSP t elah disahkan oleh Dinas Pendidikan Kabupat en/ Kot a
at au inst ansi yang berwenang sej ak sat u t ahun lalu
C.
KTSP t elah disahkan oleh Dinas Pendidikan Kabupat en/ Kot a
at au inst ansi yang berwenang kurang dari sat u t ahun
D.
KTSP t elah dikem bangkan t et api belum disahkan oleh Dinas
Pendidikan Kabupat en/ Kot a at au inst ansi yang berw enang
E.
KTSP t elah dikem bangkan sekolah/ m adrasah
Sekolah/ Madrasah m enj adwalkan awal t ahun pelaj aran, m inggu efekt if,
pem belaj aran efekt if, dan hari libur pada kalender akadem ik yang
dim iliki.
A.
Menj adwalkan
awal
t ahun
pelaj aran,
pem belaj aran efekt if, dan hari libur
B.
Menj adwalkan awal
pem belaj aran efekt if
C.
Menj adwalkan awal t ahun pelaj aran dan m inggu efekt if
D.
Menj adwalkan awal t ahun pelaj aran
E.
Tidak m em iliki kalender akadem ik
t ahun
10
pelaj aran,
m inggu
m inggu
efekt if,
efekt if,
dan
15.
Sekolah/ Madrasah m enet apkan kalender akadem ik yang m em uat
perm ulaan t ahun pelaj aran, hari libur sekolah/ m adrasah, m em perhat ikan
ket ent uan pem erint ah pusat / provinsi, dan m engacu pada st andar isi.
A.
Mem uat
perm ulaan
t ahun
pelaj aran,
hari
libur
sekolah/ m adrasah, m em perhat ikan ket ent uan pem erint ah
pusat / provinsi, dan m engacu pada st andar isi
B.
Mem uat
perm ulaan
t ahun
pelaj aran,
hari
libur
sekolah/ m adrasah, dan m em perhat ikan ket ent uan pem erint ah
pusat / provinsi
C.
Mem uat
perm ulaan
sekolah/ m adrasah
D.
Mem uat perm ulaan t ahun pelaj aran
E.
Tidak m enet apkan kalender akadem ik
t ahun
11
pelaj aran
dan
hari
libur
I I . STANDAR PROSES
16.
17.
18.
Sekolah/ Madrasah m engem bangkan silabus secara m andiri at au cara
lainnya berdasarkan st andar isi, st andar kom pet ensi lulusan, dan
panduan penyusunan KTSP.
A.
Mengem bangkan silabus secara m andiri
B.
Mengem bangkan silabus m elalui kelom pok guru dalam sebuah
sekolah/ m adrasah
C.
Mengem bangkan silabus m elalui kelom pok guru dari beberapa
sekolah/ m adrasah
D.
Mengem bangkan
sudah ada
E.
Tidak m engem bangkan silabus
silabus dengan
m engadopsi
cont oh
yang
Set iap m at a pelaj aran m em iliki RPP yang dij abarkan dari silabus.
A.
Sebanyak 7 m at a pelaj aran at au lebih m em iliki RPP yang
dij abarkan dari silabus
B.
Sebanyak 5 ⎯ 6 m at a pelaj aran m em iliki RPP yang dij abarkan
dari silabus
C.
Sebanyak 3 ⎯ 4 m at a pelaj aran m em iliki RPP yang dij abarkan
dari silabus
D.
Sebanyak 2 m at a pelaj aran at au kurang m em iliki RPP yang
dij abarkan dari silabus
E.
Tidak ada m at a pelaj aran m em iliki RPP yang dij abarkan dari
silabus
Penyusunan RPP sudah m em perhat ikan prinsip perbedaan individu dan
m endorong part isipasi akt if siswa.
A.
Sebanyak 76% ⎯ 100% RPP sudah m em perhat ikan prinsip
perbedaan individu dan m endorong part isipasi akt if siswa
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% RPP sudah m em perhat ikan prinsip
perbedaan individu dan m endorong part isipasi akt if siswa
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% RPP sudah m em perhat ikan prinsip
perbedaan individu dan m endorong part isipasi akt if siswa
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25% RPP sudah m em perhat ikan prinsip
perbedaan individu dan m endorong part isipasi akt if siswa
E.
Tidak ada RPP yang m em perhat ikan prinsip perbedaan individu
dan m endorong part isipasi akt if siswa
12
19.
20.
21.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan
persyarat an yang dit ent ukan.
pem belaj aran
dengan
m em enuhi
A.
Mem enuhi 4 persyarat an pelaksanaan pem belaj aran
B.
Mem enuhi 3 persyarat an pelaksanaan pem belaj aran
C.
Mem enuhi 2 persyarat an pelaksanaan pem belaj aran
D.
Mem enuhi 1 persyarat an pelaksanaan pem belaj aran
E.
Tidak m em enuhi persyarat an pelaksanaan pem belaj aran
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan pem belaj aran dengan m em enuhi
persyarat an beban kerj a m inim al guru 24 j am t at ap m uka per m inggu.
A.
Sebanyak 76% ⎯100% guru m em iliki beban kerj a m inim al 24
j am t at ap m uka per m inggu
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% guru m em iliki beban kerj a m inim al 24
j am t at ap m uka per m inggu
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m em iliki beban kerj a m inim al 24
j am t at ap m uka per m inggu
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m em iliki beban kerj a m inim al 24
j am t at ap m uka per m inggu
E.
Tidak m em enuhi persyarat an pelaksanaan pem belaj aran
Pem belaj aran di sekolah/ m adrasah dilaksanakan sesuai dengan langkahlangkah pem belaj aran.
A.
Sebanyak 76% ⎯ 100% guru m elaksanakan pem belaj aran
sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% guru m elaksanakan pem belaj aran
sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m elaksanakan pem belaj aran
sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m elaksanakan pem belaj aran sesuai
dengan langkah- langkah pem belaj aran
E.
Tidak ada guru yang m elaksanakan
dengan langkah- langkah pem belaj aran
13
pem belaj aran
sesuai
22.
23.
24.
Pem ant auan pem belaj aran dilakukan oleh kepala sekolah/ m adrasah
m encakup t ahap perencanaan, t ahap pelaksanaan, dan t ahap penilaian
hasil pem belaj aran.
A.
Mencakup 3 t ahap pem ant auan sert a dilakukan diskusi hasil
pem ant auan
B.
Mencakup 3 t ahap pem ant auan t anpa dilakukan diskusi hasil
pem ant auan
C.
Mencakup 2 t ahap pem ant auan
D.
Mencakup 1 t ahap pem ant auan
E.
Tidak pernah m elakukan pem ant auan
Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan supervisi pem belaj aran m elalui
em pat cara yait u: pem berian cont oh, diskusi, pelat ihan, dan konsult asi.
A.
Melakukan supervisi pem belaj aran m elalui 4 cara
B.
Melakukan supervisi pem belaj aran m elalui 3 cara
C.
Melakukan supervisi pem belaj aran m elalui 2 cara
D.
Melakukan supervisi pem belaj aran m elalui 1 cara
E.
Tidak m elakukan supervisi
Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan evaluasi dengan m em perhat ikan
aspek pem belaj aran dan aspek kinerj a guru.
A.
Dengan m em perhat ikan 2 aspek evaluasi yait u pem belaj aran
dan kinerj a guru
B.
Dengan m em perhat ikan 1 aspek evaluasi yait u pem belaj aran
C.
Dengan m em perhat ikan 1 aspek evaluasi yait u kinerj a guru
D.
Evaluasi dilakukan t et api t idak m em perhat ikan kedua aspek
evaluasi
E.
Tidak ada proses evaluasi
14
25.
26.
Kepala sekolah/ m adrasah m elaporkan pengawasan pem belaj aran kepada
pem angku kepent ingan.
A.
Pengawasan dilaporkan kepada guru yang
dewan guru, dan pengawas sekolah/ m adrasah
B.
Pengawasan dilaporkan kepada guru yang bersangkut an dan
dewan guru
C.
Pengawasan dilaporkan kepada guru yang bersangkut an saj a
D.
Pengawasan t idak dilaporkan
E.
Tidak m elakukan pengawasan
Kepala sekolah/ m adrasah
pengawasan pem belaj aran.
m elakukan
t indak
lanj ut
bersangkut an,
t erhadap
hasil
A.
Sebanyak 76% ⎯ 100% hasil pengawasan selam a sat u t ahun
t erakhir dilakukan t indak lanj ut
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% hasil pengawasan selam a sat u t ahun
t erakhir dilakukan t indak lanj ut
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% hasil pengawasan selam a sat u t ahun
t erakhir dilakukan t indak lanj ut
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25% hasil pengawasan selam a sat u t ahun
t erakhir dilakukan t indak lanj ut
E.
Tidak ada hasil pengawasan yang dit indaklanj ut i
15
I I I . STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
27.
28.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan kem am puan
sederhana unt uk berpikir logis dengan bim bingan guru.
A.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran kelom pok
ipt ek dit et apkan 75,00 at au lebih
B.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran kelom pok
ipt ek dit et apkan 70,00 sam pai 74,90
C.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran kelom pok
ipt ek dit et apkan 65,00 sam pai 69,90
D.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran kelom pok
ipt ek dit et apkan 60,00 sam pai 64,90
E.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran kelom pok
ipt ek dit et apkan kurang dari 60,00
Siswa t erlibat dalam kegiat an belaj ar yang dapat m em ecahkan m asalahm asalah sederhana dalam kehidupan sehari- hari yang dihadapi
t unanet ra.
A.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an belaj ar yang dapat
m em ecahkan m asalah- m asalah sederhana dalam kehidupan
sehari- hari sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam
sat u t ahun t erakhir
B.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an belaj ar yang dapat
m em ecahkan m asalah- m asalah sederhana dalam kehidupan
sehari- hari sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u t ahun
t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an belaj ar yang dapat
m em ecahkan m asalah- m asalah sederhana dalam kehidupan
sehari- hari sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam sat u t ahun
t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an belaj ar yang dapat
m em ecahkan m asalah- m asalah sederhana dalam kehidupan
sehari- hari sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam sat u t ahun
t erakhir
E.
Sekolah/ Madrasah t idak pernah m enj alankan kegiat an belaj ar
yang dapat m em ecahkan m asalah- m asalah sederhana dalam
kehidupan sehari- hari
16
29.
30.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar yang dapat m engenal gej ala
alam dan sosial secara sederhana di lingkungan sekit ar.
A.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran I PA dan I PS
dit et apkan 75,00 at au lebih
B.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran I PA dan I PS
dit et apkan 70,00 sam pai 74,90
C.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran I PA dan I PS
dit et apkan 65,00 sam pai 69,90
D.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran I PA dan I PS
dit et apkan 60,00 sam pai 64,90
E.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran I PA dan I PS
dit et apkan kurang dari 60,00
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar m elalui program pem biasaan
unt uk m encari inform asi t ent ang lingkungan sekit ar yang dihadapi
t unanet ra secara sederhana.
A.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an pem biasaan unt uk
m encari inform asi t ent ang lingkungan sekit ar secara sederhana
sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam sat u t ahun
t erakhir
B.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an pem biasaan unt uk
m encari inform asi t ent ang lingkungan sekit ar secara sederhana
sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u t ahun t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an pem biasaan unt uk
m encari inform asi t ent ang lingkungan sekit ar secara sederhana
sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam sat u t ahun t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an pem biasaan unt uk
m encari inform asi t ent ang lingkungan sekit ar secara sederhana
sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam sat u t ahun t erakhir
E.
Sekolah/ Madrasah
t idak
pernah
m enj alankan
kegiat an
pem biasaan unt uk m encari inform asi t ent ang lingkungan
sekit ar secara sederhana
17
31.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan kecint aan
dan kepedulian t erhadap lingkungan sekit ar sesuai dengan kem am puan
yang dim iliki t unanet ra.
A.
Sekolah/ Madrasah
m enj alankan
kegiat an
belaj ar
unt uk
m enunj ukkan kecint aan dan kepedulian t erhadap lingkungan
sekit ar sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam sat u
t ahun t erakhir
B.
Sekolah/ Madrasah
m enj alankan
kegiat an
belaj ar
unt uk
m enunj ukkan kecint aan dan kepedulian t erhadap lingkungan
sekit ar sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u t ahun
t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah
m enj alankan
kegiat an
belaj ar
unt uk
m enunj ukkan kecint aan dan kepedulian t erhadap lingkungan
sekit ar sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam sat u t ahun
t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah
m enj alankan
kegiat an
belaj ar
unt uk
m enunj ukkan kecint aan dan kepedulian t erhadap lingkungan
sekit ar sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam sat u t ahun
t erakhir
E.
Sekolah/ Madrasah t idak pernah m enj alankan kegiat an belaj ar
unt uk m enunj ukkan kecint aan dan kepedulian t erhadap
lingkungan sekit ar
32.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan kem am puan
m elakukan kegiat an seni dan budaya secara sederhana sesuai dengan
pot ensi yang dim iliki siswa t unanet ra.
A.
Sekolah/ Madrasah
m em fasilit asi
kegiat an
siswa
unt uk
m elakukan kegiat an seni dan budaya secara sederhana
sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam sat u t ahun
t erakhir
B.
Sekolah/ Madrasah
m em fasilit asi
kegiat an
siswa
unt uk
m elakukan kegiat an seni dan budaya secara sederhana
sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u t ahun t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah
m em fasilit asi
kegiat an
siswa
unt uk
m elakukan kegiat an seni dan budaya secara sederhana
sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam sat u t ahun t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah
m em fasilit asi
kegiat an
siswa
unt uk
m elakukan kegiat an seni dan budaya secara sederhana
sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam sat u t ahun t erakhir
E.
Sekolah/ Madrasah t idak pernah m em fasilit asi kegiat an sisw a
unt uk m elakukan kegiat an seni dan budaya secara sederhana
18
33.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m engenal kekurangan dan
kelebihan diri sendiri.
34.
A.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an kesiswaan unt uk
m engenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri sebanyak 4
j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam sat u t ahun t erakhir
B.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an kesiswaan unt uk
m engenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri sebanyak 3
j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u t ahun t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an kesiswaan unt uk
m engenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri sebanyak 2
j enis dan/ at au 2 kali dalam sat u t ahun t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an kesiswaan unt uk
m engenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri sebanyak 1
j enis dan/ at au 1 kali dalam sat u t ahun t erakhir
E.
Sekolah/ Madrasah
t idak
pernah
m enj alankan
kegiat an
kesiswaan unt uk m engenal kekurangan dan kelebihan diri
sendiri
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m em at uhi at uran- at uran
sosial yang berlaku dalam lingkungannya.
A.
Sekolah/ Madrasah
m enj alankan
kegiat an
belaj ar
unt uk
m em at uhi
at uran- at uran
sosial
yang
berlaku
dalam
lingkungannya sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih
dalam sat u t ahun t erakhir
B.
Sekolah/ Madrasah
m enj alankan
kegiat an
belaj ar
unt uk
m em at uhi
at uran- at uran
sosial
yang
berlaku
dalam
lingkungannya sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u
t ahun t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah
m enj alankan
kegiat an
belaj ar
unt uk
m em at uhi
at uran- at uran
sosial
yang
berlaku
dalam
lingkungannya sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam sat u
t ahun t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah
m enj alankan
kegiat an
belaj ar
unt uk
m em at uhi
at uran- at uran
sosial
yang
berlaku
dalam
lingkungannya sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam sat u
t ahun t erakhir
E.
Sekolah/ Madrasah t idak pernah m enj alankan kegiat an belaj ar
unt uk m em at uhi at uran- at uran sosial yang berlaku dalam
lingkungannya
19
35.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan kebiasaan
hidup bersih, sehat , dan bugar sesuai dengan kem am puan t unanet ra.
A.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem biasaan unt uk
hidup bersih, sehat , dan bugar sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali
at au lebih dalam sat u t ahun t erakhir
B.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem biasaan unt uk
hidup bersih, sehat , dan bugar sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali
dalam sat u t ahun t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem biasaan unt uk
hidup bersih, sehat , dan bugar sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali
dalam sat u t ahun t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem biasaan unt uk
hidup bersih, sehat , dan bugar sebanyak 1 j enis dan/ at au 1kali
dalam sat u t ahun t erakhir
E.
Sekolah/ Madrasah t idak
pernah m elaksanakan
pem biasaan unt uk hidup bersih, sehat , dan bugar
36.
kegiat an
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar dalam berkom unikasi secara j elas
dan sederhana.
A.
Sekolah/ Madrasah
m em fasilit asi
kegiat an
siswa
unt uk
berkom unikasi secara j elas dan sederhana sesuai j enis
ket unaan siswa sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih
dalam sat u t ahun t erakhir
B.
Sekolah/ Madrasah
m em fasilit asi
kegiat an
siswa
unt uk
berkom unikasi secara j elas dan sederhana sesuai j enis
ket unaan siswa sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u
t ahun t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah
m em fasilit asi
kegiat an
siswa
unt uk
berkom unikasi secara j elas dan sederhana sesuai j enis
ket unaan siswa sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam sat u
t ahun t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah
m em fasilit asi
kegiat an
siswa
unt uk
berkom unikasi secara j elas dan sederhana sesuai j enis
ket unaan siswa sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam sat u
t ahun t erakhir
E.
Sekolah/ Madrasah t idak pernah m em fasilit asi kegiat an sisw a
unt uk berkom unikasi secara j elas dan sederhana sesuai j enis
ket unaan siswa
20
37.
38.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk bekerj asam a dalam
kelom pok, t olong m enolong, m enj aga diri sendiri dalam lingkungan
keluarga dan t em an sebaya.
A.
Sebanyak 76% ⎯ 100% RPP m at a pelaj aran m enggunakan
m et ode
cooperat ive
learning
( pem belaj aran
secara
berkelom pok)
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% RPP m at a pelaj aran m enggunakan
m et ode pem belaj aran secara berkelom pok
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% RPP m at a pelaj aran m enggunakan
m et ode pem belaj aran secara berkelom pok
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25% RPP m at a pelaj aran m enggunakan
m et ode pem belaj aran secara berkelom pok
E.
Tidak ada RPP m at a pelaj aran yang m enggunakan m et ode
pem belaj aran secara berkelom pok
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enj alankan aj aran agam a
yang dianut sesuai dengan t ahap perkem bangannya.
A.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi 4 j enis at au lebih kegiat an
pem biasaan unt uk m enj alankan aj aran agam a yang dianut
sesuai dengan t ahap perkem bangan siswa
B.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi 3 j enis kegiat an pem biasaan
unt uk m enj alankan aj aran agam a yang dianut sesuai dengan
t ahap perkem bangan siswa
C.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi 2 j enis kegiat an pem biasaan
unt uk m enj alankan aj aran agam a yang dianut sesuai dengan
t ahap perkem bangan siswa
D.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi 1 j enis kegiat an pem biasaan
unt uk m enj alankan aj aran agam a yang dianut sesuai dengan
t ahap perkem bangan siswa
E.
Sekolah/ Madrasah t idak pernah m elaksanakan kegiat an
pem biasaan unt uk m enj alankan aj aran agam a yang dianut
sesuai dengan t ahap perkem bangan siswa
21
39.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enghargai keberagam an
agam a, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonom i di lingkungan
sekit arnya.
A.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk
m enghargai keberagam an agam a, budaya, suku, ras, dan
golongan sosial ekonom i di lingkungan sekit arnya sebanyak 4
j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam sat u t ahun t erakhir
B.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk
m enghargai keberagam an agam a, budaya, suku, ras, dan
golongan sosial ekonom i di lingkungan sekit arnya sebanyak 3
j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u t ahun t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk
m enghargai keberagam an agam a, budaya, suku, ras, dan
golongan sosial ekonom i di lingkungan sekit arnya sebanyak 2
j enis dan/ at au 2 kali dalam sat u t ahun t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk
m enghargai keberagam an agam a, budaya, suku, ras, dan
golongan sosial ekonom i di lingkungan sekit arnya sebanyak 1
j enis dan/ at au 1 kali dalam sat u t ahun t erakhir
E.
Tidak
ada
kegiat an
pem belaj aran
unt uk
m enghargai
keberagam an agam a, budaya, suku, ras, dan golongan sosial
ekonom i di lingkungan sekit arnya
40.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan kecint aan
dan kebanggaan t erhadap bangsa, negara, dan t anah air I ndonesia.
A.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk
m enunj ukkan kecint aan dan kebanggaan t erhadap bangsa,
negara, dan t anah air I ndonesia sebanyak 4 j enis dan/ at au 4
kali at au lebih dalam sat u t ahun t erakhir
B.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk
m enunj ukkan kecint aan dan kebanggaan t erhadap bangsa,
negara, dan t anah air I ndonesia sebanyak 3 j enis dan/ at au 3
kali at au lebih dalam sat u t ahun t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk
m enunj ukkan kecint aan dan kebanggaan t erhadap bangsa,
negara, dan t anah air I ndonesia sebanyak 2 j enis dan/ at au 2
kali at au lebih dalam sat u t ahun t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk
m enunj ukkan kecint aan dan kebanggaan t erhadap bangsa,
negara, dan t anah air I ndonesia sebanyak 1 j enis dan/ at au 1
kali at au lebih dalam sat u t ahun t erakhir
E.
Tidak ada kegiat an pem belaj aran unt uk m enunj ukkan
kecint aan dan kebanggaan t erhadap bangsa, negara, dan t anah
air I ndonesia
22
41.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan
keingint ahuan dan m enyadari pot ensi yang dim iliki t unanet ra.
A.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an pem belaj aran siswa
dengan m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar
sepert i: bahan aj ar, buku t eks, perpust akaan, sum ber belaj ar
lapangan, dan int ernet
B.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an pem belaj aran siswa
dengan m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar
sepert i: bahan aj ar, buku t eks, perpust akaan, dan sum ber
belaj ar lapangan
C.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an pem belaj aran siswa
dengan m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar
sepert i: bahan aj ar, buku t eks, dan perpust akaan
D.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an pem belaj aran siswa
dengan m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar
sepert i: bahan aj ar dan buku t eks
E.
Sekolah/ Madrasah
t idak
pernah
m em fasilit asi
kegiat an
pem belaj aran siswa dengan m em anfaat kan dan m em fungsikan
sum ber belaj ar
42.
rasa
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan kegem aran
m em baca dan m enulis naskah pendek sederhana.
A.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi 4 j enis at au lebih kegiat an
pem biasaan unt uk m enunj ukkan kegem aran m em baca dan
m enulis naskah pendek sederhana
B.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi 3 j enis at au lebih kegiat an
pem biasaan unt uk m enunj ukkan kegem aran m em baca dan
m enulis naskah pendek sederhana
C.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi 2 j enis at au lebih kegiat an
pem biasaan unt uk m enunj ukkan kegem aran m em baca dan
m enulis naskah pendek sederhana
D.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi 1 j enis at au lebih kegiat an
pem biasaan unt uk m enunj ukkan kegem aran m em baca dan
m enulis naskah pendek sederhana
E.
Sekolah/ Madrasah
t idak
pernah
m em fasilit asi
kegiat an
pem biasaan unt uk m enunj ukkan kegem aran m em baca dan
m enulis naskah pendek sederhana
23
43.
44.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan ket eram pilan
m enyim ak, berbicara, m em baca, m enulis, dan berhit ung sesuai dengan
pot ensi yang dim iliki t unanet ra.
A.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran
I ndonesia dan Mat em at ika dit et apkan 75,00 at au lebih
Bahasa
B.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran Bahasa
I ndonesia dan Mat em at ika dit et apkan 70,00 sam pai 74,90
C.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran Bahasa
I ndonesia dan Mat em at ika dit et apkan 65,00 sam pai 69,90
D.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran Bahasa
I ndonesia dan Mat em at ika dit et apkan 60,00 sam pai 64,90
E.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran Bahasa
I ndonesia dan Mat em at ika dit et apkan kurang dari 60,00
Siswa
m em peroleh
pengalam an
belaj ar
dalam
kegiat an
seni,
ket eram pilan, dan pengem bangan diri seiring dengan perkem bangannya.
A.
Sekolah/ Madrasah m elakukan kegiat an seni, ket eram pilan, dan
pengem bangan diri sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih
dalam sat u t ahun t erakhir
B.
Sekolah/ Madrasah m elakukan kegiat an seni, ket eram pilan, dan
pengem bangan diri sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u
t ahun t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah m elakukan kegiat an seni, ket eram pilan, dan
pengem bangan diri sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam sat u
t ahun t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah m elakukan kegiat an seni, ket eram pilan, dan
pengem bangan diri sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam sat u
t ahun t erakhir
E.
Sekolah/ Madrasah t idak pernah m elakukan
ket eram pilan, dan pengem bangan diri
24
kegiat an
seni,
I V. STANDAR PENDI DI K DAN TENAGA KEPENDI DI KAN
45.
46.
Guru m em iliki kualifikasi akadem ik m inim um sarj ana ( S1) at au diplom a
em pat ( D- I V) .
A.
Sebanyak 76% ⎯ 100% guru berpendidikan m inim um S1 at au
D- I V
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% guru berpendidikan m inim um S1 at au
D- I V
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% guru berpendidikan m inim um S1 at au
D- I V
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25% guru berpendidikan m inim um S1 at au
D- I V
E.
Tidak ada guru yang berpendidikan m inim um S1 at au D- I V
Guru m engaj ar sesuai dengan lat ar belakang pendidikannya.
47.
A.
Sebanyak 76% ⎯ 100% guru m em iliki lat ar belakang
pendidikan S1 at au D- I V program pendidikan khusus at au
sarj ana yang sesuai dengan m at a pelaj aran yang diaj arkan
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% guru m em iliki lat ar belakang pendidikan
S1 at au D- I V program pendidikan khusus at au sarj ana yang
sesuai dengan m at a pelaj aran yang diaj arkan
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m em iliki lat ar belakang pendidikan
S1 at au D- I V program pendidikan khusus at au sarj ana yang
sesuai dengan m at a pelaj aran yang diaj arkan
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m em iliki lat ar belakang pendidikan
S1 at au D- I V program pendidikan khusus at au sarj ana yang
sesuai dengan m at a pelaj aran yang diaj arkan
E.
Tidak ada guru m em iliki lat ar belakang pendidikan S1 at au DI V program pendidikan khusus at au sarj ana yang sesuai
dengan m at a pelaj aran yang diaj arkan
Guru hadir di sekolah/ m adrasah unt uk m enj alankan t ugas m engaj ar.
A.
Sebanyak 96% ⎯ 100% guru hadir unt uk m enj alankan t ugas
m engaj ar dalam sat u sem est er t erakhir
B.
Sebanyak 91% ⎯ 95% guru hadir unt uk m enj alankan t ugas
m engaj ar dalam sat u sem est er t erakhir
C.
Sebanyak 86% ⎯ 90% guru hadir unt uk m enj alankan t ugas
m engaj ar dalam sat u sem est er t erakhir
D.
Sebanyak 81% ⎯ 85% guru hadir unt uk m enj alankan t ugas
m engaj ar dalam sat u sem est er t erakhir
E.
Tidak ada guru yang hadir m encapai 81%
25
48.
Guru m em iliki kom pet ensi pedagogik sebagai agen pem belaj aran.
A.
Sebanyak 76% ⎯ 100% guru m erencanakan, m elaksanakan,
dan m engevaluasi pem belaj aran sesuai dengan prinsip- prinsip
pem belaj aran
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% guru m erencanakan, m elaksanakan,
dan m engevaluasi pem belaj aran sesuai dengan prinsip- prinsip
pem belaj aran
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m erencanakan, m elaksanakan,
dan m engevaluasi pem belaj aran sesuai dengan prinsip- prinsip
pem belaj aran
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m erencanakan, m elaksanakan, dan
m engevaluasi pem belaj aran sesuai dengan prinsip- prinsip
pem belaj aran
E.
Tidak ada guru yang m erencanakan, m elaksanakan, dan
m engevaluasi pem belaj aran sesuai dengan prinsip- prinsip
pem belaj aran
49.
Guru m em iliki kom pet ensi kepribadian sebagai agen pem belaj aran.
A.
Sem ua guru bert indak sesuai dengan norm a agam a, hukum ,
sosial, sert a perat uran dan ket ent uan yang berlaku
B.
Ada guru yang m elanggar norm a agam a, hukum , sosial, sert a
perat uran dan ket ent uan yang berlaku; dan t elah dikenai sanksi
yang sepadan sepert i dibebast ugaskan dari m engaj ar at au
dikeluarkan
C.
Ada guru yang m elanggar norm a agam a, hukum , sosial, sert a
perat uran dan ket ent uan yang berlaku nam un diberi
kesem pat an m em perbaiki diri dan dilakukan pem binaan
D.
Ada guru yang m elanggar norm a agam a, hukum , sosial, sert a
perat uran dan ket ent uan yang berlaku nam un hanya diberikan
peringat an t ert ulis
E.
Ada guru yang m elanggar norm a agam a, hukum , sosial, sert a
perat uran dan ket ent uan yang berlaku nam un t idak diberikan
sanksi apa pun
26
50.
51.
Guru m em iliki kom pet ensi sosial sebagai agen pem belaj aran.
A.
Sebanyak 76% ⎯ 100% guru m am pu berkom unikasi secara
efekt if, em pat ik dan sant un dengan sesam a pendidik, t enaga
kependidikan, orangt ua siswa, dan m asyarakat
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% guru m am pu berkom unikasi secara
efekt if, em pat ik dan sant un dengan sesam a pendidik, t enaga
kependidikan, orangt ua siswa, dan m asyarakat
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m am pu berkom unikasi secara
efekt if, em pat ik dan sant un dengan sesam a pendidik, t enaga
kependidikan, orangt ua siswa, dan m asyarakat
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25%
guru m am pu berkom unikasi secara
efekt if, em pat ik dan sant un dengan sesam a pendidik, t enaga
kependidikan, orangt ua siswa, dan m asyarakat
E.
Tidak ada guru yang m am pu berkom unikasi secara efekt if,
em pat ik dan sant un dengan sesam a pendidik, t enaga
kependidikan, orangt ua siswa, dan m asyarakat
Guru m em iliki kom pet ensi profesional sebagai agen pem belaj aran.
A.
Sebanyak 76% ⎯ 100%
guru m enguasai m at eri pelaj aran
yang diam pu sert a m engem bangkannya dengan m et ode ilm iah
dengan pengalam an m engaj ar rat a- rat a di at as 9 t ahun
B.
Sebanyak 51% ⎯ 76% guru m enguasai m at eri pelaj aran yang
diam pu sert a m engem bangkannya dengan m et ode ilm iah
dengan pengalam an m engaj ar rat a- rat a ant ara 7 sam pai 9
t ahun
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m enguasai m at eri pelaj aran yang
diam pu sert a m engem bangkannya dengan m et ode ilm iah
dengan pengalam an m engaj ar rat a- rat a ant ara 4 sam pai 6
t ahun
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m enguasai m at eri pelaj aran yang
diam pu sert a m engem bangkannya dengan m et ode ilm iah
dengan pengalam an m engaj ar rat a- rat a 3 t ahun at au kurang
E.
Tidak ada guru yang m enguasai m at eri pelaj aran yang diam pu
sert a m engem bangkannya dengan m et ode ilm iah
27
52.
Kepala sekolah/ m adrasah berst at us sebagai guru SDLB, m em iliki
sert ifikat
pendidik,
dan
dokum en
keput usan
sebagai
kepala
sekolah/ m adrasah.
53.
Berst at us sebagai guru SDLB, m em iliki sert ifikat pendidik, dan
m em iliki dokum en keput usan sebagai kepala sekolah/ m adrasah
B.
Berst at us sebagai guru SDLB, t idak m em iliki sert ifikat pendidik,
t et api
m em iliki
dokum en
keput usan
sebagai
kepala
sekolah/ m adrasah
C.
Berst at us sebagai guru SDLB, m em iliki sert ifikat pendidik,
t et api t idak m em iliki dokum en keput usan sebagai kepala
sekolah/ m adrasah
D.
Tidak berst at us sebagai guru SDLB, t idak m em iliki sert ifikat
pendidik, t et api m em iliki dokum en keput usan sebagai kepala
sekolah/ m adrasah
E.
Tidak berst at us sebagai guru SDLB, t idak m em iliki sert ifikat
pendidik, dan t idak m em iliki dokum en keput usan sebagai
kepala sekolah/ m adrasah
Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kualifikasi akadem ik m inim um sarj ana
( S1) at au diplom a em pat ( D- I V) .
A.
Mem iliki kualifikasi akadem ik m inim um S1 at au D- I V
kependidikan dikeluarkan oleh perguruan t inggi t erakredit asi
B.
Mem iliki kualifikasi akadem ik m inim um S1 at au
Kependidikan
dikeluarkan
oleh
perguruan
t inggi
t erakredit asi
C.
Mem iliki kualifikasi akadem ik
nonkependidikan
dikeluarkan
t erakredit asi
D.
Mem iliki kualifikasi akadem ik m inim um S1 at au
nonkependidikan dikeluarkan oleh perguruan t inggi
t erakredit asi
D- I V
t idak
E.
Tidak
m em iliki
dipersyarat kan
yang
54.
A.
kualifikasi
D- I V
t idak
m inim um S1 at au D- I V
oleh
perguruan
t inggi
akadem ik
m inim um
Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki pengalam an m engaj ar sekurangkurangnya 5 t ahun.
A.
Mem iliki pengalam an m engaj ar 5 t ahun at au lebih
B.
Mem iliki pengalam an m engaj ar 3 ⎯ 4 t ahun
C.
Mem iliki pengalam an m engaj ar 2 ⎯ 3 t ahun
D.
Mem iliki pengalam an m engaj ar 1 ⎯ 2 t ahun
E.
Mem iliki pengalam an m engaj ar kurang dari 1 t ahun
28
55.
Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kem am puan
dit unj ukkan dengan keberhasilan m engelola sisw a.
yang
A.
Sebanyak 76% ⎯ 100% lulusannya dapat m andiri, bekerj a
dan/ at au berwirausaha, dan/ at au m elanj ut kan ke j enj ang
SMPLB sederaj at
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% lulusannya dapat m andiri, bekerj a
dan/ at au berwirausaha, dan/ at au m elanj ut kan ke j enj ang
SMPLB sederaj at
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50%
dan/ at au berwirausaha,
SMPLB sederaj at
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25% lulusannya dapat m andiri, bekerj a
dan/ at au berwirausaha, dan/ at au m elanj ut kan ke j enj ang
SMPLB sederaj at
E.
Tidak ada lulusannya dapat m andiri, bekerj a dan/ at au
berwirausaha, dan/ at au m elanj ut kan ke j enj ang SMPLB
sederaj at
56.
m anaj erial
lulusannya dapat m andiri, bekerj a
dan/ at au m elanj ut kan ke j enj ang
Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kem am puan kewirausahaan yang
dit unj ukkan ant ara lain dengan adanya naluri kewirausahaan dalam
m engelola kegiat an produksi/ j asa sebagai sum ber belaj ar sisw a.
A.
Mam pu m engelola 4 at au lebih j enis kegiat an produksi/ j asa
sebagai sum ber belaj ar siswa
B.
Mam pu m engelola 3
sum ber belaj ar siswa
j enis kegiat an
produksi/ j asa sebagai
C.
Mam pu m engelola 2
sum ber belaj ar siswa
j enis kegiat an
produksi/ j asa sebagai
D.
Mam pu m engelola 1
sum ber belaj ar siswa
j enis kegiat an
produksi/ j asa sebagai
E.
Tidak m am pu m engelola
sum ber belaj ar siswa
29
kegiat an
produksi/ j asa
sebagai
57.
58.
59.
Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan supervisi.
A.
Melakukan supervisi secara t erencana dengan im plem ent asi
sebanyak 76% ⎯ 100% dari kegiat an m onit oring yang
direncanakan dalam RKS/ M
B.
Melakukan supervisi secara t erencana dengan im plem ent asi
sebanyak 51% ⎯ 75% dari kegiat an m onit oring yang
direncanakan dalam RKS/ M
C.
Melakukan supervisi secara t erencana dengan im plem ent asi
sebanyak 26% ⎯ 50% dari kegiat an m onit oring yang
direncanakan dalam RKS/ M
D.
Melakukan supervisi secara t erencana dengan im plem ent asi
sebanyak 1% ⎯ 25% dari kegiat an m onit oring yang
direncanakan dalam RKS/ M
E.
Tidak m elakukan supervisi
Kepala t enaga adm inist rasi m em iliki kualifikasi akadem ik m inim um
pendidikan SMK at au yang sederaj at diut am akan dari Jurusan
Adm inist rasi Perkant oran.
A.
Mem iliki kualifikasi akadem ik m inim um pendidikan SMK at au
yang sederaj at dan dari Jurusan Adm inist rasi Perkant oran
B.
Mem iliki kualifikasi akadem ik m inim um pendidikan SMK at au
yang sederaj at bukan dari Jurusan Adm inist rasi Perkant oran
C.
Mem iliki kualifikasi
sederaj at
akadem ik
D.
Mem iliki kualifikasi
sederaj at
akadem ik
E.
Tidak m em iliki kepala t enaga adm inist rasi
pendidikan
pendidikan
SMP at au
SD
at au
yang
yang
Kepala t enaga adm inist rasi m em iliki pengalam an kerj a sebagai t enaga
adm inist asi sekolah/ m adrasah m inim al 4 t ahun.
A.
Mem iliki pengalam an kerj a sebagai
sekolah/ m adrasah 4 t ahun at au lebih
t enaga
adm inist asi
B.
Mem iliki pengalam an kerj a sebagai t enaga
sekolah/ m adrasah ant ara 3 sam pai 4 t ahun
adm inist asi
C.
Mem iliki pengalam an kerj a sebagai t enaga
sekolah/ m ad
LAMPIRAN I PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL
NOMOR 54 TAHUN 2009 TANGGAL 11 SEPTEMBER 2009
KRITERIA DAN PERANGKAT AKREDITASI
SEKOLAH DASAR LUAR BIASA TUNANETRA (SDLB-A)
A. I NSTRUMEN AKREDI TASI SDLB- A
1.
Periksalah kelengkapan perangkat Akredit asi SDLB- A yang t erdiri at as:
a.
I nst rum en Akredit asi SDLB- A;
b.
Pet unj uk Teknis ( Juknis) Pengisian I nst rum en Akredit asi SDLB- A;
c.
I nst rum en Pengum pulan Dat a dan I nform asi Pendukung Akredit asi
SDLB- A; dan
d.
Teknik Penskoran dan Pem eringkat an Hasil Akredit asi SDLB- A.
Keem pat dokum en ini m erupakan sat u kesat uan yang t idak t erpisahkan.
Oleh karena it u, sebelum m em ilih j awaban pada but ir- but ir pernyat aan
inst rum en
Saudara
harus
m em pelaj ari/ m em aham i
Juknis
Pengisian
I nst rum en Akredit asi dan m engisi I nst rum en Pengum pulan Dat a dan
I nform asi Pendukung Akredit asi.
2.
I silah inst rum en akredit as SDLB- A dengan cara m em beri t anda ceklis ( 9)
pada kot ak opsi j aw aban “ A” , “ B” , “ C” , “ D” , at au “ E” pada but ir inst rum en
yang m eliput i 8 ( delapan) kom ponen sesuai dengan st andar nasional
pendidikan:
1) kom ponen st andar isi nom or 1—15;
2) kom ponen st andar proses nom or 16—26;
3) kom ponen st andar kom pet ensi lulusan nom or 27—44;
4) kom ponen st andar pendidik dan t enaga kependidikan nom or 45—62;
5) kom ponen st andar sarana dan prasarana nom or 63—93;
6)
kom ponen st andar pengelolaan nom or 94—113;
7) kom ponen st andar pem biayaan nom or 114—138; dan
8) kom ponen st andar penilaian nom or 139—160.
1
3.
Jawablah sem ua but ir secara obyekt if dan j uj ur sesuai dengan keadaan
sebenarnya yang ada di SDLB- A Saudara.
4.
Siapkanlah
seluruh
bukt i
fisik
sepert i
dipersyarat kan
dalam
Juknis
Pengisian I nst rum en Akredit asi SDLB- A dan I nst rum en Pengum pulan Dat a
dan I nform asi Pendukung Akredit asi SDLB- A yang akan digunakan oleh
Tim Asesor pada saat m elakukan klarifikasi, verifikasi, dan validasi.
5.
Sebelum
m engisi
pernyat aan
kepala
I nst rum en
Akredit asi,
sekolah/ m adrasah;
sekolah/ m adrasah.
2
isilah
t erlebih
dan
( b)
dahulu
dat a
( a)
ident it as
Yang bert anda t angan di bawah ini,
Nam a
: ________________________________________
Program Pendidikan
: A/ B/ C/ C1/ D/ D1/ E/ G
Nam a SDLB
: ________________________________________
Alam at SDLB
: ________________________________________
( cor et yang t idak perlu)
________________________________________
Dengan ini m enyat akan bahwa:
1.
Dat a yang diberikan dalam dokum en ini adalah benar dan sesuai dengan
keadaan sesungguhnya.
2.
Saya bert anggung j awab at as sem ua j awaban dan pernyat aan yang
diberikan dalam dokum en ini.
Dem ikian pernyat aan ini saya buat dengan sesungguhnya dan penuh rasa
t anggung j awab.
Pernyat aan ini dibuat pada t anggal ______________, 20_____
Di _________________________
Kepala sekolah/ m adrasah,
Mat erai
Rp.6000,-
( ___________________________ )
Cat at an:
1. Tanda t angan harus m engenai m at erai.
2. Bubuhkan st em pel SLB Saudara.
3
1.
Nam a Sekolah/ Madrasah
2.
Nom or St at ist ik Sekolah/
: ________________________________
Madrasah ( NSS/ M)
: ________________________________
Alam at Sekolah/ Madrasah
: ________________________________
Kecam at an
: ________________________________
Kab/ Kot a ( coret salah sat u)
: ________________________________
Provinsi
: ________________________________
Kode Pos
: ________________________________
Telepon dan Faksim il
: ________________________________
E- m ail
: ________________________________
5.
St at us Sekolah/ Madrasah
:
6.
Nam a Yayasan
: ________________________________
7.
Nom or Akt e Pendirian Terakhir
: ________________________________
8.
Tahun Berdiri Sekolah/ Madrasah : ________________________________
9.
St at us Akredit asi/ Tahun
3.
10. Visi Sekolah/ Madrasah
Negeri
Swast a
: _______________ / __________
:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4
11. Misi Sekolah/ Madrasah
:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
5
I . STANDAR I SI
1.
2.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan Kurikulum Tingkat Sat uan Pendidikan
( KTSP) .
A.
Melaksanakan kurikulum berdasarkan 9 m uat an KTSP
B.
Melaksanakan kurikulum berdasarkan 8 m uat an KTSP
C.
Melaksanakan kurikulum berdasarkan 7 m uat an KTSP
D.
Melaksanakan kurikulum berdasarkan 6 at au kurang m uat an
KTSP
E.
Tidak m elaksanakan KTSP
Sekolah/ Madrasah m engem bangkan kurikulum bersam a- sam a pihak
t erkait berpedom an pada panduan penyusunan kurikulum yang dibuat
oleh BSNP.
A.
Mengem bangkan kurikulum bersam a seluruh guru kelas, guru
bim bingan konseling, dan kom it e sekolah/ m adrasah at au
penyelenggara lem baga pendidikan
B.
Mengem bangkan kurikulum bersam a represent asi guru kelas,
guru bim bingan konseling, dan kom it e sekolah/ m adrasah at au
penyelenggara lem baga pendidikan
C.
Mengem bangkan kurikulum bersam a represent asi guru kelas
dan kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggara lem baga
pendidikan
D.
Mengem bangkan kurikulum bersam a represent asi guru kelas
t anpa m elibat kan kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggara
lem baga pendidikan
E.
Tidak m engem bangkan kurikulum
3.
Sekolah/ Madrasah m engem bangkan kurikulum sesuai dengan prinsip
pengem bangan KTSP.
A.
Mengem bangkan kurikulum m em enuhi 7 prinsip pengem bangan
KTSP
B.
Mengem bangkan kurikulum
pengem bangan KTSP
C.
Mengem bangkan kurikulum
pengem bangan KTSP
D.
Mengem bangkan kurikulum
pengem bangan KTSP
E.
Tidak m engem bangkan KTSP
6
m em enuhi
m em enuhi
m em enuhi
⎯
5
3
1
⎯
⎯
6
prinsip
4
prinsip
2
prinsip
4.
5.
6.
Sekolah/ Madrasah
m elaksanakan
kurikulum
berdasarkan
prinsip
perbaikan dan pengayaan layanan pem belaj aran, pendayagunaan kondisi
alam , sert a pendayagunaan kondisi sosial dan budaya.
A.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kurikulum berdasarkan prinsip
perbaikan
dan
pengayaan
layanan
pem belaj aran,
pendayagunaan kondisi alam , sert a pendayagunaan kondisi
sosial dan budaya
B.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kurikulum berdasarkan prinsip
perbaikan
dan
pengayaan
layanan
pem belaj aran,
dan
pendayagunaan kondisi alam
C.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kurikulum berdasarkan prinsip
perbaikan dan pengayaan layanan pem belaj aran
D.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kurikulum berdasarkan prinsip
perbaikan layanan pem belaj aran
E.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan
m enggunakan prinsip t ersebut
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kurikulum
t erdiri dari 8 ⎯ 10 m at a pelaj aran.
kurikulum
dengan
t idak
pendidikan khusus yang
A.
Melaksanakan kurikulum pendidikan khusus sebanyak 8 at au
lebih m at a pelaj aran
B.
Melaksanakan kurikulum pendidikan khusus sebanyak 7 m at a
pelaj aran
C.
Melaksanakan kurikulum pendidikan khusus sebanyak 6 m at a
pelaj aran
D.
Melaksanakan kurikulum pendidikan khusus sebanyak 5 m at a
pelaj aran at au kurang
E.
Tidak m elaksanakan kurikulum pendidikan khusus
Sekolah/ Madrasah m em iliki kurikulum m uat an lokal yang penyusunannya
m elibat kan beberapa pihak.
A.
Penyusunan kurikulum m uat an lokal m elibat kan guru, kom it e
sekolah/ m adrasah at au penyelenggara lem baga pendidikan,
dinas pendidikan, dan inst ansi t erkait di daerah
B.
Penyusunan kurikulum m uat an lokal m elibat kan guru, kom it e
sekolah/ m adrasah at au penyelenggara lem baga pendidikan,
dan dinas pendidikan
C.
Penyusunan kurikulum m uat an lokal m elibat kan guru dan
kom it e
sekolah/ m adrasah
at au
penyelenggara
lem baga
pendidikan
D.
Penyusunan kurikulum m uat an lokal hanya m elibat kan guru.
E.
Tidak m enyusun kurikulum m uat an lokal
7
7.
8.
9.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan
orient asi dan m obilit as.
m at a
pelaj aran
program
khusus
A.
Melaksanakan program khusus orient asi dan m obilit as sesuai
kebut uhan siswa dengan alokasi wakt u m inim al 2 j am / m inggu
B.
Melaksanakan program khusus orient asi dan m obilit as sesuai
kebut uhan siswa dengan alokasi wakt u kurang dari 2
j am / m inggu
C.
Melaksanakan program khusus orient asi dan m obilit as yang
t idak sesuai kebut uhan siswa dengan alokasi wakt u 2
j am / m inggu
D.
Melaksanakan program khusus orient asi dan m obilit as yang
t idak sesuai kebut uhan siswa dengan alokasi wakt u kurang dar i
2 j am / m inggu
E.
Tidak m elaksanakan program khusus orient asi dan m obilit as
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan program pengem bangan diri dalam
bent uk kegiat an ekst rakurikuler.
A.
Melaksanakan 4 j enis at au lebih kegiat an ekst rakurikuler
B.
Melaksanakan 3 j enis kegiat an ekst rakurikuler
C.
Melaksanakan 2 j enis kegiat an ekst rakurikuler
D.
Melaksanakan 1 j enis kegiat an ekst rakurikuler
E.
Tidak m elaksanakan kegiat an ekst rakurikuler
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan program pengem bangan diri dalam
bent uk kegiat an layanan konseling.
A.
Melaksanakan 4 j enis kegiat an layanan konseling
B.
Melaksanakan 3 j enis kegiat an layanan konseling
C.
Melaksanakan 2 j enis kegiat an layanan konseling
D.
Melaksanakan 1 j enis kegiat an layanan konseling
E.
Tidak m elaksanakan kegiat an layanan konseling
8
10.
11.
Sekolah/ Madrasah m engem bangkan st andar kom pet ensi ( SK) dan
kom pet ensi dasar ( KD) unt uk m at a pelaj aran program khusus orient asi
dan m obilit as.
A.
Mengem bangkan SK dan KD sebanyak 76% ⎯ 100% m at a
pelaj aran program khusus orient asi dan m obilit as
B.
Mengem bangkan SK dan KD sebanyak 51% ⎯ 75% m at a
pelaj aran program khusus orient asi dan m obilit as
C.
Mengem bangkan SK dan KD sebanyak 26% ⎯ 50% m at a
pelaj aran program khusus orient asi dan m obilit as
D.
Mengem bangkan SK dan KD sebanyak 1% ⎯ 25%
pelaj aran program khusus orient asi dan m obilit as
E.
Tidak m engem bangkan SK dan KD m at a pelaj aran progr am
khusus orient asi dan m obilit as
m at a
Sekolah/ Madrasah m enerapkan kegiat an pem belaj aran sesuai dengan
ket ent uan beban belaj ar yang t ert uang pada st andar isi unt uk SLB.
A.
Sat u j am pem belaj aran t at ap m uka selam a 30 m enit , j um lah
j am pem belaj aran per m inggu m inim al 26 j am ( unt uk kelas I
sam pai kelas I I I ) dan m inim al 32 j am ( unt uk kelas I V sam pai
kelas VI ) , dan j um lah m inggu efekt if per t ahun m inim al 34
m inggu
B.
Sat u j am pem belaj aran t at ap m uka selam a 30 m enit ,
j am pem belaj aran per m inggu m inim al 26 j am ( unt uk
sam pai kelas I I I ) dan m inim al 32 j am ( unt uk kelas I V
kelas VI ) , dan j um lah m inggu efekt if per t ahun kurang
m inggu
C.
Sat u j am pem belaj aran t at ap m uka selam a 30 m enit , j um lah
j am pem belaj aran per m inggu kurang dari 26 j am ( unt uk kelas
I sam pai kelas I I I ) dan kurang dari 32 j am ( unt uk kelas I V
sam pai kelas VI ) , dan j um lah m inggu efekt if per t ahun kurang
dari 34 m inggu
D.
Sat u j am pem belaj aran t at ap m uka kurang dari 30 m enit ,
j um lah j am pem belaj aran per m inggu kurang dari 26 j am
( unt uk kelas I sam pai kelas I I I ) dan kurang dari 32 j am ( unt uk
kelas I V sam pai kelas VI ) , dan j um lah m inggu efekt if per t ahun
kurang dari 34 m inggu
E.
Tidak m enerapkan ket ent uan beban belaj ar yang dit et apkan
Depdiknas
9
j um lah
kelas I
sam pai
dari 34
12.
Guru m em berikan penugasan t erst rukt ur dan kegiat an m andiri t idak
t erst rukt ur unt uk m encapai kom pet ensi t ert ent u, m aksim um 40% dari
j um lah wakt u kegiat an t at ap m uka m at a pelaj aran yang bersangkut an.
A.
Sebanyak 76%
⎯ 100% guru m em berikan penugasan
t erst rukt ur dan kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur unt uk
m encapai kom pet ensi t ert ent u
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% guru m em berikan penugasan
t erst rukt ur dan kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur unt uk
m encapai kom pet ensi t ert ent u
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m em berikan penugasan
t erst rukt ur dan kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur unt uk
m encapai kom pet ensi t ert ent u
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m em berikan penugasan t erst rukt ur
dan kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur unt uk m encapai
kom pet ensi t ert ent u
E.
Tidak ada guru yang m em berikan penugasan t erst rukt ur dan
kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur unt uk m encapai kom pet ensi
t ert ent u
13.
14.
Pengem bangan
KTSP
t elah
disahkan
oleh
Kabupat en/ Kot a at au inst ansi yang berw enang.
Dinas
Pendidikan
A.
KTSP t elah disahkan oleh Dinas Pendidikan Kabupat en/ Kot a
at au inst ansi yang berwenang sej ak dua t ahun lalu
B.
KTSP t elah disahkan oleh Dinas Pendidikan Kabupat en/ Kot a
at au inst ansi yang berwenang sej ak sat u t ahun lalu
C.
KTSP t elah disahkan oleh Dinas Pendidikan Kabupat en/ Kot a
at au inst ansi yang berwenang kurang dari sat u t ahun
D.
KTSP t elah dikem bangkan t et api belum disahkan oleh Dinas
Pendidikan Kabupat en/ Kot a at au inst ansi yang berw enang
E.
KTSP t elah dikem bangkan sekolah/ m adrasah
Sekolah/ Madrasah m enj adwalkan awal t ahun pelaj aran, m inggu efekt if,
pem belaj aran efekt if, dan hari libur pada kalender akadem ik yang
dim iliki.
A.
Menj adwalkan
awal
t ahun
pelaj aran,
pem belaj aran efekt if, dan hari libur
B.
Menj adwalkan awal
pem belaj aran efekt if
C.
Menj adwalkan awal t ahun pelaj aran dan m inggu efekt if
D.
Menj adwalkan awal t ahun pelaj aran
E.
Tidak m em iliki kalender akadem ik
t ahun
10
pelaj aran,
m inggu
m inggu
efekt if,
efekt if,
dan
15.
Sekolah/ Madrasah m enet apkan kalender akadem ik yang m em uat
perm ulaan t ahun pelaj aran, hari libur sekolah/ m adrasah, m em perhat ikan
ket ent uan pem erint ah pusat / provinsi, dan m engacu pada st andar isi.
A.
Mem uat
perm ulaan
t ahun
pelaj aran,
hari
libur
sekolah/ m adrasah, m em perhat ikan ket ent uan pem erint ah
pusat / provinsi, dan m engacu pada st andar isi
B.
Mem uat
perm ulaan
t ahun
pelaj aran,
hari
libur
sekolah/ m adrasah, dan m em perhat ikan ket ent uan pem erint ah
pusat / provinsi
C.
Mem uat
perm ulaan
sekolah/ m adrasah
D.
Mem uat perm ulaan t ahun pelaj aran
E.
Tidak m enet apkan kalender akadem ik
t ahun
11
pelaj aran
dan
hari
libur
I I . STANDAR PROSES
16.
17.
18.
Sekolah/ Madrasah m engem bangkan silabus secara m andiri at au cara
lainnya berdasarkan st andar isi, st andar kom pet ensi lulusan, dan
panduan penyusunan KTSP.
A.
Mengem bangkan silabus secara m andiri
B.
Mengem bangkan silabus m elalui kelom pok guru dalam sebuah
sekolah/ m adrasah
C.
Mengem bangkan silabus m elalui kelom pok guru dari beberapa
sekolah/ m adrasah
D.
Mengem bangkan
sudah ada
E.
Tidak m engem bangkan silabus
silabus dengan
m engadopsi
cont oh
yang
Set iap m at a pelaj aran m em iliki RPP yang dij abarkan dari silabus.
A.
Sebanyak 7 m at a pelaj aran at au lebih m em iliki RPP yang
dij abarkan dari silabus
B.
Sebanyak 5 ⎯ 6 m at a pelaj aran m em iliki RPP yang dij abarkan
dari silabus
C.
Sebanyak 3 ⎯ 4 m at a pelaj aran m em iliki RPP yang dij abarkan
dari silabus
D.
Sebanyak 2 m at a pelaj aran at au kurang m em iliki RPP yang
dij abarkan dari silabus
E.
Tidak ada m at a pelaj aran m em iliki RPP yang dij abarkan dari
silabus
Penyusunan RPP sudah m em perhat ikan prinsip perbedaan individu dan
m endorong part isipasi akt if siswa.
A.
Sebanyak 76% ⎯ 100% RPP sudah m em perhat ikan prinsip
perbedaan individu dan m endorong part isipasi akt if siswa
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% RPP sudah m em perhat ikan prinsip
perbedaan individu dan m endorong part isipasi akt if siswa
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% RPP sudah m em perhat ikan prinsip
perbedaan individu dan m endorong part isipasi akt if siswa
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25% RPP sudah m em perhat ikan prinsip
perbedaan individu dan m endorong part isipasi akt if siswa
E.
Tidak ada RPP yang m em perhat ikan prinsip perbedaan individu
dan m endorong part isipasi akt if siswa
12
19.
20.
21.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan
persyarat an yang dit ent ukan.
pem belaj aran
dengan
m em enuhi
A.
Mem enuhi 4 persyarat an pelaksanaan pem belaj aran
B.
Mem enuhi 3 persyarat an pelaksanaan pem belaj aran
C.
Mem enuhi 2 persyarat an pelaksanaan pem belaj aran
D.
Mem enuhi 1 persyarat an pelaksanaan pem belaj aran
E.
Tidak m em enuhi persyarat an pelaksanaan pem belaj aran
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan pem belaj aran dengan m em enuhi
persyarat an beban kerj a m inim al guru 24 j am t at ap m uka per m inggu.
A.
Sebanyak 76% ⎯100% guru m em iliki beban kerj a m inim al 24
j am t at ap m uka per m inggu
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% guru m em iliki beban kerj a m inim al 24
j am t at ap m uka per m inggu
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m em iliki beban kerj a m inim al 24
j am t at ap m uka per m inggu
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m em iliki beban kerj a m inim al 24
j am t at ap m uka per m inggu
E.
Tidak m em enuhi persyarat an pelaksanaan pem belaj aran
Pem belaj aran di sekolah/ m adrasah dilaksanakan sesuai dengan langkahlangkah pem belaj aran.
A.
Sebanyak 76% ⎯ 100% guru m elaksanakan pem belaj aran
sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% guru m elaksanakan pem belaj aran
sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m elaksanakan pem belaj aran
sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m elaksanakan pem belaj aran sesuai
dengan langkah- langkah pem belaj aran
E.
Tidak ada guru yang m elaksanakan
dengan langkah- langkah pem belaj aran
13
pem belaj aran
sesuai
22.
23.
24.
Pem ant auan pem belaj aran dilakukan oleh kepala sekolah/ m adrasah
m encakup t ahap perencanaan, t ahap pelaksanaan, dan t ahap penilaian
hasil pem belaj aran.
A.
Mencakup 3 t ahap pem ant auan sert a dilakukan diskusi hasil
pem ant auan
B.
Mencakup 3 t ahap pem ant auan t anpa dilakukan diskusi hasil
pem ant auan
C.
Mencakup 2 t ahap pem ant auan
D.
Mencakup 1 t ahap pem ant auan
E.
Tidak pernah m elakukan pem ant auan
Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan supervisi pem belaj aran m elalui
em pat cara yait u: pem berian cont oh, diskusi, pelat ihan, dan konsult asi.
A.
Melakukan supervisi pem belaj aran m elalui 4 cara
B.
Melakukan supervisi pem belaj aran m elalui 3 cara
C.
Melakukan supervisi pem belaj aran m elalui 2 cara
D.
Melakukan supervisi pem belaj aran m elalui 1 cara
E.
Tidak m elakukan supervisi
Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan evaluasi dengan m em perhat ikan
aspek pem belaj aran dan aspek kinerj a guru.
A.
Dengan m em perhat ikan 2 aspek evaluasi yait u pem belaj aran
dan kinerj a guru
B.
Dengan m em perhat ikan 1 aspek evaluasi yait u pem belaj aran
C.
Dengan m em perhat ikan 1 aspek evaluasi yait u kinerj a guru
D.
Evaluasi dilakukan t et api t idak m em perhat ikan kedua aspek
evaluasi
E.
Tidak ada proses evaluasi
14
25.
26.
Kepala sekolah/ m adrasah m elaporkan pengawasan pem belaj aran kepada
pem angku kepent ingan.
A.
Pengawasan dilaporkan kepada guru yang
dewan guru, dan pengawas sekolah/ m adrasah
B.
Pengawasan dilaporkan kepada guru yang bersangkut an dan
dewan guru
C.
Pengawasan dilaporkan kepada guru yang bersangkut an saj a
D.
Pengawasan t idak dilaporkan
E.
Tidak m elakukan pengawasan
Kepala sekolah/ m adrasah
pengawasan pem belaj aran.
m elakukan
t indak
lanj ut
bersangkut an,
t erhadap
hasil
A.
Sebanyak 76% ⎯ 100% hasil pengawasan selam a sat u t ahun
t erakhir dilakukan t indak lanj ut
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% hasil pengawasan selam a sat u t ahun
t erakhir dilakukan t indak lanj ut
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% hasil pengawasan selam a sat u t ahun
t erakhir dilakukan t indak lanj ut
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25% hasil pengawasan selam a sat u t ahun
t erakhir dilakukan t indak lanj ut
E.
Tidak ada hasil pengawasan yang dit indaklanj ut i
15
I I I . STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
27.
28.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan kem am puan
sederhana unt uk berpikir logis dengan bim bingan guru.
A.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran kelom pok
ipt ek dit et apkan 75,00 at au lebih
B.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran kelom pok
ipt ek dit et apkan 70,00 sam pai 74,90
C.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran kelom pok
ipt ek dit et apkan 65,00 sam pai 69,90
D.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran kelom pok
ipt ek dit et apkan 60,00 sam pai 64,90
E.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran kelom pok
ipt ek dit et apkan kurang dari 60,00
Siswa t erlibat dalam kegiat an belaj ar yang dapat m em ecahkan m asalahm asalah sederhana dalam kehidupan sehari- hari yang dihadapi
t unanet ra.
A.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an belaj ar yang dapat
m em ecahkan m asalah- m asalah sederhana dalam kehidupan
sehari- hari sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam
sat u t ahun t erakhir
B.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an belaj ar yang dapat
m em ecahkan m asalah- m asalah sederhana dalam kehidupan
sehari- hari sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u t ahun
t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an belaj ar yang dapat
m em ecahkan m asalah- m asalah sederhana dalam kehidupan
sehari- hari sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam sat u t ahun
t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an belaj ar yang dapat
m em ecahkan m asalah- m asalah sederhana dalam kehidupan
sehari- hari sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam sat u t ahun
t erakhir
E.
Sekolah/ Madrasah t idak pernah m enj alankan kegiat an belaj ar
yang dapat m em ecahkan m asalah- m asalah sederhana dalam
kehidupan sehari- hari
16
29.
30.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar yang dapat m engenal gej ala
alam dan sosial secara sederhana di lingkungan sekit ar.
A.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran I PA dan I PS
dit et apkan 75,00 at au lebih
B.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran I PA dan I PS
dit et apkan 70,00 sam pai 74,90
C.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran I PA dan I PS
dit et apkan 65,00 sam pai 69,90
D.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran I PA dan I PS
dit et apkan 60,00 sam pai 64,90
E.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran I PA dan I PS
dit et apkan kurang dari 60,00
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar m elalui program pem biasaan
unt uk m encari inform asi t ent ang lingkungan sekit ar yang dihadapi
t unanet ra secara sederhana.
A.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an pem biasaan unt uk
m encari inform asi t ent ang lingkungan sekit ar secara sederhana
sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam sat u t ahun
t erakhir
B.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an pem biasaan unt uk
m encari inform asi t ent ang lingkungan sekit ar secara sederhana
sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u t ahun t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an pem biasaan unt uk
m encari inform asi t ent ang lingkungan sekit ar secara sederhana
sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam sat u t ahun t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an pem biasaan unt uk
m encari inform asi t ent ang lingkungan sekit ar secara sederhana
sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam sat u t ahun t erakhir
E.
Sekolah/ Madrasah
t idak
pernah
m enj alankan
kegiat an
pem biasaan unt uk m encari inform asi t ent ang lingkungan
sekit ar secara sederhana
17
31.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan kecint aan
dan kepedulian t erhadap lingkungan sekit ar sesuai dengan kem am puan
yang dim iliki t unanet ra.
A.
Sekolah/ Madrasah
m enj alankan
kegiat an
belaj ar
unt uk
m enunj ukkan kecint aan dan kepedulian t erhadap lingkungan
sekit ar sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam sat u
t ahun t erakhir
B.
Sekolah/ Madrasah
m enj alankan
kegiat an
belaj ar
unt uk
m enunj ukkan kecint aan dan kepedulian t erhadap lingkungan
sekit ar sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u t ahun
t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah
m enj alankan
kegiat an
belaj ar
unt uk
m enunj ukkan kecint aan dan kepedulian t erhadap lingkungan
sekit ar sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam sat u t ahun
t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah
m enj alankan
kegiat an
belaj ar
unt uk
m enunj ukkan kecint aan dan kepedulian t erhadap lingkungan
sekit ar sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam sat u t ahun
t erakhir
E.
Sekolah/ Madrasah t idak pernah m enj alankan kegiat an belaj ar
unt uk m enunj ukkan kecint aan dan kepedulian t erhadap
lingkungan sekit ar
32.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan kem am puan
m elakukan kegiat an seni dan budaya secara sederhana sesuai dengan
pot ensi yang dim iliki siswa t unanet ra.
A.
Sekolah/ Madrasah
m em fasilit asi
kegiat an
siswa
unt uk
m elakukan kegiat an seni dan budaya secara sederhana
sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam sat u t ahun
t erakhir
B.
Sekolah/ Madrasah
m em fasilit asi
kegiat an
siswa
unt uk
m elakukan kegiat an seni dan budaya secara sederhana
sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u t ahun t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah
m em fasilit asi
kegiat an
siswa
unt uk
m elakukan kegiat an seni dan budaya secara sederhana
sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam sat u t ahun t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah
m em fasilit asi
kegiat an
siswa
unt uk
m elakukan kegiat an seni dan budaya secara sederhana
sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam sat u t ahun t erakhir
E.
Sekolah/ Madrasah t idak pernah m em fasilit asi kegiat an sisw a
unt uk m elakukan kegiat an seni dan budaya secara sederhana
18
33.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m engenal kekurangan dan
kelebihan diri sendiri.
34.
A.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an kesiswaan unt uk
m engenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri sebanyak 4
j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam sat u t ahun t erakhir
B.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an kesiswaan unt uk
m engenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri sebanyak 3
j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u t ahun t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an kesiswaan unt uk
m engenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri sebanyak 2
j enis dan/ at au 2 kali dalam sat u t ahun t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah m enj alankan kegiat an kesiswaan unt uk
m engenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri sebanyak 1
j enis dan/ at au 1 kali dalam sat u t ahun t erakhir
E.
Sekolah/ Madrasah
t idak
pernah
m enj alankan
kegiat an
kesiswaan unt uk m engenal kekurangan dan kelebihan diri
sendiri
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m em at uhi at uran- at uran
sosial yang berlaku dalam lingkungannya.
A.
Sekolah/ Madrasah
m enj alankan
kegiat an
belaj ar
unt uk
m em at uhi
at uran- at uran
sosial
yang
berlaku
dalam
lingkungannya sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih
dalam sat u t ahun t erakhir
B.
Sekolah/ Madrasah
m enj alankan
kegiat an
belaj ar
unt uk
m em at uhi
at uran- at uran
sosial
yang
berlaku
dalam
lingkungannya sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u
t ahun t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah
m enj alankan
kegiat an
belaj ar
unt uk
m em at uhi
at uran- at uran
sosial
yang
berlaku
dalam
lingkungannya sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam sat u
t ahun t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah
m enj alankan
kegiat an
belaj ar
unt uk
m em at uhi
at uran- at uran
sosial
yang
berlaku
dalam
lingkungannya sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam sat u
t ahun t erakhir
E.
Sekolah/ Madrasah t idak pernah m enj alankan kegiat an belaj ar
unt uk m em at uhi at uran- at uran sosial yang berlaku dalam
lingkungannya
19
35.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan kebiasaan
hidup bersih, sehat , dan bugar sesuai dengan kem am puan t unanet ra.
A.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem biasaan unt uk
hidup bersih, sehat , dan bugar sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali
at au lebih dalam sat u t ahun t erakhir
B.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem biasaan unt uk
hidup bersih, sehat , dan bugar sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali
dalam sat u t ahun t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem biasaan unt uk
hidup bersih, sehat , dan bugar sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali
dalam sat u t ahun t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem biasaan unt uk
hidup bersih, sehat , dan bugar sebanyak 1 j enis dan/ at au 1kali
dalam sat u t ahun t erakhir
E.
Sekolah/ Madrasah t idak
pernah m elaksanakan
pem biasaan unt uk hidup bersih, sehat , dan bugar
36.
kegiat an
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar dalam berkom unikasi secara j elas
dan sederhana.
A.
Sekolah/ Madrasah
m em fasilit asi
kegiat an
siswa
unt uk
berkom unikasi secara j elas dan sederhana sesuai j enis
ket unaan siswa sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih
dalam sat u t ahun t erakhir
B.
Sekolah/ Madrasah
m em fasilit asi
kegiat an
siswa
unt uk
berkom unikasi secara j elas dan sederhana sesuai j enis
ket unaan siswa sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u
t ahun t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah
m em fasilit asi
kegiat an
siswa
unt uk
berkom unikasi secara j elas dan sederhana sesuai j enis
ket unaan siswa sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam sat u
t ahun t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah
m em fasilit asi
kegiat an
siswa
unt uk
berkom unikasi secara j elas dan sederhana sesuai j enis
ket unaan siswa sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam sat u
t ahun t erakhir
E.
Sekolah/ Madrasah t idak pernah m em fasilit asi kegiat an sisw a
unt uk berkom unikasi secara j elas dan sederhana sesuai j enis
ket unaan siswa
20
37.
38.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk bekerj asam a dalam
kelom pok, t olong m enolong, m enj aga diri sendiri dalam lingkungan
keluarga dan t em an sebaya.
A.
Sebanyak 76% ⎯ 100% RPP m at a pelaj aran m enggunakan
m et ode
cooperat ive
learning
( pem belaj aran
secara
berkelom pok)
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% RPP m at a pelaj aran m enggunakan
m et ode pem belaj aran secara berkelom pok
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% RPP m at a pelaj aran m enggunakan
m et ode pem belaj aran secara berkelom pok
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25% RPP m at a pelaj aran m enggunakan
m et ode pem belaj aran secara berkelom pok
E.
Tidak ada RPP m at a pelaj aran yang m enggunakan m et ode
pem belaj aran secara berkelom pok
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enj alankan aj aran agam a
yang dianut sesuai dengan t ahap perkem bangannya.
A.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi 4 j enis at au lebih kegiat an
pem biasaan unt uk m enj alankan aj aran agam a yang dianut
sesuai dengan t ahap perkem bangan siswa
B.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi 3 j enis kegiat an pem biasaan
unt uk m enj alankan aj aran agam a yang dianut sesuai dengan
t ahap perkem bangan siswa
C.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi 2 j enis kegiat an pem biasaan
unt uk m enj alankan aj aran agam a yang dianut sesuai dengan
t ahap perkem bangan siswa
D.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi 1 j enis kegiat an pem biasaan
unt uk m enj alankan aj aran agam a yang dianut sesuai dengan
t ahap perkem bangan siswa
E.
Sekolah/ Madrasah t idak pernah m elaksanakan kegiat an
pem biasaan unt uk m enj alankan aj aran agam a yang dianut
sesuai dengan t ahap perkem bangan siswa
21
39.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enghargai keberagam an
agam a, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonom i di lingkungan
sekit arnya.
A.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk
m enghargai keberagam an agam a, budaya, suku, ras, dan
golongan sosial ekonom i di lingkungan sekit arnya sebanyak 4
j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam sat u t ahun t erakhir
B.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk
m enghargai keberagam an agam a, budaya, suku, ras, dan
golongan sosial ekonom i di lingkungan sekit arnya sebanyak 3
j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u t ahun t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk
m enghargai keberagam an agam a, budaya, suku, ras, dan
golongan sosial ekonom i di lingkungan sekit arnya sebanyak 2
j enis dan/ at au 2 kali dalam sat u t ahun t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk
m enghargai keberagam an agam a, budaya, suku, ras, dan
golongan sosial ekonom i di lingkungan sekit arnya sebanyak 1
j enis dan/ at au 1 kali dalam sat u t ahun t erakhir
E.
Tidak
ada
kegiat an
pem belaj aran
unt uk
m enghargai
keberagam an agam a, budaya, suku, ras, dan golongan sosial
ekonom i di lingkungan sekit arnya
40.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan kecint aan
dan kebanggaan t erhadap bangsa, negara, dan t anah air I ndonesia.
A.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk
m enunj ukkan kecint aan dan kebanggaan t erhadap bangsa,
negara, dan t anah air I ndonesia sebanyak 4 j enis dan/ at au 4
kali at au lebih dalam sat u t ahun t erakhir
B.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk
m enunj ukkan kecint aan dan kebanggaan t erhadap bangsa,
negara, dan t anah air I ndonesia sebanyak 3 j enis dan/ at au 3
kali at au lebih dalam sat u t ahun t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk
m enunj ukkan kecint aan dan kebanggaan t erhadap bangsa,
negara, dan t anah air I ndonesia sebanyak 2 j enis dan/ at au 2
kali at au lebih dalam sat u t ahun t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk
m enunj ukkan kecint aan dan kebanggaan t erhadap bangsa,
negara, dan t anah air I ndonesia sebanyak 1 j enis dan/ at au 1
kali at au lebih dalam sat u t ahun t erakhir
E.
Tidak ada kegiat an pem belaj aran unt uk m enunj ukkan
kecint aan dan kebanggaan t erhadap bangsa, negara, dan t anah
air I ndonesia
22
41.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan
keingint ahuan dan m enyadari pot ensi yang dim iliki t unanet ra.
A.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an pem belaj aran siswa
dengan m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar
sepert i: bahan aj ar, buku t eks, perpust akaan, sum ber belaj ar
lapangan, dan int ernet
B.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an pem belaj aran siswa
dengan m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar
sepert i: bahan aj ar, buku t eks, perpust akaan, dan sum ber
belaj ar lapangan
C.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an pem belaj aran siswa
dengan m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar
sepert i: bahan aj ar, buku t eks, dan perpust akaan
D.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an pem belaj aran siswa
dengan m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar
sepert i: bahan aj ar dan buku t eks
E.
Sekolah/ Madrasah
t idak
pernah
m em fasilit asi
kegiat an
pem belaj aran siswa dengan m em anfaat kan dan m em fungsikan
sum ber belaj ar
42.
rasa
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan kegem aran
m em baca dan m enulis naskah pendek sederhana.
A.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi 4 j enis at au lebih kegiat an
pem biasaan unt uk m enunj ukkan kegem aran m em baca dan
m enulis naskah pendek sederhana
B.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi 3 j enis at au lebih kegiat an
pem biasaan unt uk m enunj ukkan kegem aran m em baca dan
m enulis naskah pendek sederhana
C.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi 2 j enis at au lebih kegiat an
pem biasaan unt uk m enunj ukkan kegem aran m em baca dan
m enulis naskah pendek sederhana
D.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi 1 j enis at au lebih kegiat an
pem biasaan unt uk m enunj ukkan kegem aran m em baca dan
m enulis naskah pendek sederhana
E.
Sekolah/ Madrasah
t idak
pernah
m em fasilit asi
kegiat an
pem biasaan unt uk m enunj ukkan kegem aran m em baca dan
m enulis naskah pendek sederhana
23
43.
44.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan ket eram pilan
m enyim ak, berbicara, m em baca, m enulis, dan berhit ung sesuai dengan
pot ensi yang dim iliki t unanet ra.
A.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran
I ndonesia dan Mat em at ika dit et apkan 75,00 at au lebih
Bahasa
B.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran Bahasa
I ndonesia dan Mat em at ika dit et apkan 70,00 sam pai 74,90
C.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran Bahasa
I ndonesia dan Mat em at ika dit et apkan 65,00 sam pai 69,90
D.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran Bahasa
I ndonesia dan Mat em at ika dit et apkan 60,00 sam pai 64,90
E.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran Bahasa
I ndonesia dan Mat em at ika dit et apkan kurang dari 60,00
Siswa
m em peroleh
pengalam an
belaj ar
dalam
kegiat an
seni,
ket eram pilan, dan pengem bangan diri seiring dengan perkem bangannya.
A.
Sekolah/ Madrasah m elakukan kegiat an seni, ket eram pilan, dan
pengem bangan diri sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih
dalam sat u t ahun t erakhir
B.
Sekolah/ Madrasah m elakukan kegiat an seni, ket eram pilan, dan
pengem bangan diri sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam sat u
t ahun t erakhir
C.
Sekolah/ Madrasah m elakukan kegiat an seni, ket eram pilan, dan
pengem bangan diri sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam sat u
t ahun t erakhir
D.
Sekolah/ Madrasah m elakukan kegiat an seni, ket eram pilan, dan
pengem bangan diri sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam sat u
t ahun t erakhir
E.
Sekolah/ Madrasah t idak pernah m elakukan
ket eram pilan, dan pengem bangan diri
24
kegiat an
seni,
I V. STANDAR PENDI DI K DAN TENAGA KEPENDI DI KAN
45.
46.
Guru m em iliki kualifikasi akadem ik m inim um sarj ana ( S1) at au diplom a
em pat ( D- I V) .
A.
Sebanyak 76% ⎯ 100% guru berpendidikan m inim um S1 at au
D- I V
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% guru berpendidikan m inim um S1 at au
D- I V
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% guru berpendidikan m inim um S1 at au
D- I V
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25% guru berpendidikan m inim um S1 at au
D- I V
E.
Tidak ada guru yang berpendidikan m inim um S1 at au D- I V
Guru m engaj ar sesuai dengan lat ar belakang pendidikannya.
47.
A.
Sebanyak 76% ⎯ 100% guru m em iliki lat ar belakang
pendidikan S1 at au D- I V program pendidikan khusus at au
sarj ana yang sesuai dengan m at a pelaj aran yang diaj arkan
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% guru m em iliki lat ar belakang pendidikan
S1 at au D- I V program pendidikan khusus at au sarj ana yang
sesuai dengan m at a pelaj aran yang diaj arkan
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m em iliki lat ar belakang pendidikan
S1 at au D- I V program pendidikan khusus at au sarj ana yang
sesuai dengan m at a pelaj aran yang diaj arkan
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m em iliki lat ar belakang pendidikan
S1 at au D- I V program pendidikan khusus at au sarj ana yang
sesuai dengan m at a pelaj aran yang diaj arkan
E.
Tidak ada guru m em iliki lat ar belakang pendidikan S1 at au DI V program pendidikan khusus at au sarj ana yang sesuai
dengan m at a pelaj aran yang diaj arkan
Guru hadir di sekolah/ m adrasah unt uk m enj alankan t ugas m engaj ar.
A.
Sebanyak 96% ⎯ 100% guru hadir unt uk m enj alankan t ugas
m engaj ar dalam sat u sem est er t erakhir
B.
Sebanyak 91% ⎯ 95% guru hadir unt uk m enj alankan t ugas
m engaj ar dalam sat u sem est er t erakhir
C.
Sebanyak 86% ⎯ 90% guru hadir unt uk m enj alankan t ugas
m engaj ar dalam sat u sem est er t erakhir
D.
Sebanyak 81% ⎯ 85% guru hadir unt uk m enj alankan t ugas
m engaj ar dalam sat u sem est er t erakhir
E.
Tidak ada guru yang hadir m encapai 81%
25
48.
Guru m em iliki kom pet ensi pedagogik sebagai agen pem belaj aran.
A.
Sebanyak 76% ⎯ 100% guru m erencanakan, m elaksanakan,
dan m engevaluasi pem belaj aran sesuai dengan prinsip- prinsip
pem belaj aran
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% guru m erencanakan, m elaksanakan,
dan m engevaluasi pem belaj aran sesuai dengan prinsip- prinsip
pem belaj aran
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m erencanakan, m elaksanakan,
dan m engevaluasi pem belaj aran sesuai dengan prinsip- prinsip
pem belaj aran
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m erencanakan, m elaksanakan, dan
m engevaluasi pem belaj aran sesuai dengan prinsip- prinsip
pem belaj aran
E.
Tidak ada guru yang m erencanakan, m elaksanakan, dan
m engevaluasi pem belaj aran sesuai dengan prinsip- prinsip
pem belaj aran
49.
Guru m em iliki kom pet ensi kepribadian sebagai agen pem belaj aran.
A.
Sem ua guru bert indak sesuai dengan norm a agam a, hukum ,
sosial, sert a perat uran dan ket ent uan yang berlaku
B.
Ada guru yang m elanggar norm a agam a, hukum , sosial, sert a
perat uran dan ket ent uan yang berlaku; dan t elah dikenai sanksi
yang sepadan sepert i dibebast ugaskan dari m engaj ar at au
dikeluarkan
C.
Ada guru yang m elanggar norm a agam a, hukum , sosial, sert a
perat uran dan ket ent uan yang berlaku nam un diberi
kesem pat an m em perbaiki diri dan dilakukan pem binaan
D.
Ada guru yang m elanggar norm a agam a, hukum , sosial, sert a
perat uran dan ket ent uan yang berlaku nam un hanya diberikan
peringat an t ert ulis
E.
Ada guru yang m elanggar norm a agam a, hukum , sosial, sert a
perat uran dan ket ent uan yang berlaku nam un t idak diberikan
sanksi apa pun
26
50.
51.
Guru m em iliki kom pet ensi sosial sebagai agen pem belaj aran.
A.
Sebanyak 76% ⎯ 100% guru m am pu berkom unikasi secara
efekt if, em pat ik dan sant un dengan sesam a pendidik, t enaga
kependidikan, orangt ua siswa, dan m asyarakat
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% guru m am pu berkom unikasi secara
efekt if, em pat ik dan sant un dengan sesam a pendidik, t enaga
kependidikan, orangt ua siswa, dan m asyarakat
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m am pu berkom unikasi secara
efekt if, em pat ik dan sant un dengan sesam a pendidik, t enaga
kependidikan, orangt ua siswa, dan m asyarakat
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25%
guru m am pu berkom unikasi secara
efekt if, em pat ik dan sant un dengan sesam a pendidik, t enaga
kependidikan, orangt ua siswa, dan m asyarakat
E.
Tidak ada guru yang m am pu berkom unikasi secara efekt if,
em pat ik dan sant un dengan sesam a pendidik, t enaga
kependidikan, orangt ua siswa, dan m asyarakat
Guru m em iliki kom pet ensi profesional sebagai agen pem belaj aran.
A.
Sebanyak 76% ⎯ 100%
guru m enguasai m at eri pelaj aran
yang diam pu sert a m engem bangkannya dengan m et ode ilm iah
dengan pengalam an m engaj ar rat a- rat a di at as 9 t ahun
B.
Sebanyak 51% ⎯ 76% guru m enguasai m at eri pelaj aran yang
diam pu sert a m engem bangkannya dengan m et ode ilm iah
dengan pengalam an m engaj ar rat a- rat a ant ara 7 sam pai 9
t ahun
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m enguasai m at eri pelaj aran yang
diam pu sert a m engem bangkannya dengan m et ode ilm iah
dengan pengalam an m engaj ar rat a- rat a ant ara 4 sam pai 6
t ahun
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m enguasai m at eri pelaj aran yang
diam pu sert a m engem bangkannya dengan m et ode ilm iah
dengan pengalam an m engaj ar rat a- rat a 3 t ahun at au kurang
E.
Tidak ada guru yang m enguasai m at eri pelaj aran yang diam pu
sert a m engem bangkannya dengan m et ode ilm iah
27
52.
Kepala sekolah/ m adrasah berst at us sebagai guru SDLB, m em iliki
sert ifikat
pendidik,
dan
dokum en
keput usan
sebagai
kepala
sekolah/ m adrasah.
53.
Berst at us sebagai guru SDLB, m em iliki sert ifikat pendidik, dan
m em iliki dokum en keput usan sebagai kepala sekolah/ m adrasah
B.
Berst at us sebagai guru SDLB, t idak m em iliki sert ifikat pendidik,
t et api
m em iliki
dokum en
keput usan
sebagai
kepala
sekolah/ m adrasah
C.
Berst at us sebagai guru SDLB, m em iliki sert ifikat pendidik,
t et api t idak m em iliki dokum en keput usan sebagai kepala
sekolah/ m adrasah
D.
Tidak berst at us sebagai guru SDLB, t idak m em iliki sert ifikat
pendidik, t et api m em iliki dokum en keput usan sebagai kepala
sekolah/ m adrasah
E.
Tidak berst at us sebagai guru SDLB, t idak m em iliki sert ifikat
pendidik, dan t idak m em iliki dokum en keput usan sebagai
kepala sekolah/ m adrasah
Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kualifikasi akadem ik m inim um sarj ana
( S1) at au diplom a em pat ( D- I V) .
A.
Mem iliki kualifikasi akadem ik m inim um S1 at au D- I V
kependidikan dikeluarkan oleh perguruan t inggi t erakredit asi
B.
Mem iliki kualifikasi akadem ik m inim um S1 at au
Kependidikan
dikeluarkan
oleh
perguruan
t inggi
t erakredit asi
C.
Mem iliki kualifikasi akadem ik
nonkependidikan
dikeluarkan
t erakredit asi
D.
Mem iliki kualifikasi akadem ik m inim um S1 at au
nonkependidikan dikeluarkan oleh perguruan t inggi
t erakredit asi
D- I V
t idak
E.
Tidak
m em iliki
dipersyarat kan
yang
54.
A.
kualifikasi
D- I V
t idak
m inim um S1 at au D- I V
oleh
perguruan
t inggi
akadem ik
m inim um
Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki pengalam an m engaj ar sekurangkurangnya 5 t ahun.
A.
Mem iliki pengalam an m engaj ar 5 t ahun at au lebih
B.
Mem iliki pengalam an m engaj ar 3 ⎯ 4 t ahun
C.
Mem iliki pengalam an m engaj ar 2 ⎯ 3 t ahun
D.
Mem iliki pengalam an m engaj ar 1 ⎯ 2 t ahun
E.
Mem iliki pengalam an m engaj ar kurang dari 1 t ahun
28
55.
Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kem am puan
dit unj ukkan dengan keberhasilan m engelola sisw a.
yang
A.
Sebanyak 76% ⎯ 100% lulusannya dapat m andiri, bekerj a
dan/ at au berwirausaha, dan/ at au m elanj ut kan ke j enj ang
SMPLB sederaj at
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% lulusannya dapat m andiri, bekerj a
dan/ at au berwirausaha, dan/ at au m elanj ut kan ke j enj ang
SMPLB sederaj at
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50%
dan/ at au berwirausaha,
SMPLB sederaj at
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25% lulusannya dapat m andiri, bekerj a
dan/ at au berwirausaha, dan/ at au m elanj ut kan ke j enj ang
SMPLB sederaj at
E.
Tidak ada lulusannya dapat m andiri, bekerj a dan/ at au
berwirausaha, dan/ at au m elanj ut kan ke j enj ang SMPLB
sederaj at
56.
m anaj erial
lulusannya dapat m andiri, bekerj a
dan/ at au m elanj ut kan ke j enj ang
Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kem am puan kewirausahaan yang
dit unj ukkan ant ara lain dengan adanya naluri kewirausahaan dalam
m engelola kegiat an produksi/ j asa sebagai sum ber belaj ar sisw a.
A.
Mam pu m engelola 4 at au lebih j enis kegiat an produksi/ j asa
sebagai sum ber belaj ar siswa
B.
Mam pu m engelola 3
sum ber belaj ar siswa
j enis kegiat an
produksi/ j asa sebagai
C.
Mam pu m engelola 2
sum ber belaj ar siswa
j enis kegiat an
produksi/ j asa sebagai
D.
Mam pu m engelola 1
sum ber belaj ar siswa
j enis kegiat an
produksi/ j asa sebagai
E.
Tidak m am pu m engelola
sum ber belaj ar siswa
29
kegiat an
produksi/ j asa
sebagai
57.
58.
59.
Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan supervisi.
A.
Melakukan supervisi secara t erencana dengan im plem ent asi
sebanyak 76% ⎯ 100% dari kegiat an m onit oring yang
direncanakan dalam RKS/ M
B.
Melakukan supervisi secara t erencana dengan im plem ent asi
sebanyak 51% ⎯ 75% dari kegiat an m onit oring yang
direncanakan dalam RKS/ M
C.
Melakukan supervisi secara t erencana dengan im plem ent asi
sebanyak 26% ⎯ 50% dari kegiat an m onit oring yang
direncanakan dalam RKS/ M
D.
Melakukan supervisi secara t erencana dengan im plem ent asi
sebanyak 1% ⎯ 25% dari kegiat an m onit oring yang
direncanakan dalam RKS/ M
E.
Tidak m elakukan supervisi
Kepala t enaga adm inist rasi m em iliki kualifikasi akadem ik m inim um
pendidikan SMK at au yang sederaj at diut am akan dari Jurusan
Adm inist rasi Perkant oran.
A.
Mem iliki kualifikasi akadem ik m inim um pendidikan SMK at au
yang sederaj at dan dari Jurusan Adm inist rasi Perkant oran
B.
Mem iliki kualifikasi akadem ik m inim um pendidikan SMK at au
yang sederaj at bukan dari Jurusan Adm inist rasi Perkant oran
C.
Mem iliki kualifikasi
sederaj at
akadem ik
D.
Mem iliki kualifikasi
sederaj at
akadem ik
E.
Tidak m em iliki kepala t enaga adm inist rasi
pendidikan
pendidikan
SMP at au
SD
at au
yang
yang
Kepala t enaga adm inist rasi m em iliki pengalam an kerj a sebagai t enaga
adm inist asi sekolah/ m adrasah m inim al 4 t ahun.
A.
Mem iliki pengalam an kerj a sebagai
sekolah/ m adrasah 4 t ahun at au lebih
t enaga
adm inist asi
B.
Mem iliki pengalam an kerj a sebagai t enaga
sekolah/ m adrasah ant ara 3 sam pai 4 t ahun
adm inist asi
C.
Mem iliki pengalam an kerj a sebagai t enaga
sekolah/ m ad