KRITIK SOSIAL DALAM KUMPULAN CERKAK KRETEG EMAS JURANG GUPIT KARYA DJAJUS PETE (Kajian Sosiologi Sastra dan Relevansinya dengan Pembelajaran Bahasa Jawa di SMA).

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

KRITIK SOSIAL DALAM KUMPULAN CERKAK
KRETEG EMAS JURANG GUPIT KARYA DJAJUS PETE
(Kajian Sosiologi Sastra dan Relevansinya dengan Pembelajaran
Bahasa Jawa di SMA)

TESIS
Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Minat Utama Pendidikan
Bahasa dan Sastra Jawa

Oleh:
Wahyuningtyas Dewi Intansari
S441302017

PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
2015

commit to user

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

KRITIK SOSIAL DALAM KUMPULAN CERKAK
KRETEG EMAS JURANG GUPIT KARYA DJAJUS PETE
(Kajian Sosiologi Sastra dan Relevansinya dengan Pembelajaran
Bahasa Jawa di SMA)

TESIS

Oleh:
Wahyuningtyas Dewi Intansari
S441302017

Dewan Pembimbing
Jabatan
Pembimbing I

Pembimbing II

Nama

Tanda Tangan

Tanggal

____________

24 Juni 2015

____________

25 Juni 2015

Dr. Rr. E. Nugraheni Eko W, S.S., M.Hum.
NIP197007162002122001
Prof. Dr. Retno Winarni, M. Pd.
NIP 195601211982032003

Telah dinyatakan memenuhi syarat
Pada tanggal, 30 Juni 2015

Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS

Prof. Dr. Andayani., M. Pd.
NIP 196010301986012001

commit to user

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

KRITIK SOSIAL DALAM KUMPULAN CERKAK
KRETEG EMAS JURANG GUPIT KARYA DJAJUS PETE
(Kajian Sosiologi Sastra dan Relevansinya dengan Pembelajaran
Bahasa Jawa di SMA)

TESIS

Oleh:
Wahyuningtyas Dewi Intansari
S441302017

Telah dipertahankan di depan penguji dan dinyatakan memenuhi syarat
pada tanggal, 9 Juli 2015

Tim Penguji
Jabatan

Nama

Tanda Tangan

Ketua

Prof. Dr. Andayani, M. Pd.
NIP 196010301986012001

Sekretaris

Tanggal

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

Dr. Kundharu Saddhono, S.S, M.Hum.
NIP 197602062002121004

Anggota

Dr. Rr. E. Nugraheni Eko W, S.S., M.Hum.

Penguji

NIP197007162002122001

Anggota

Prof. Dr. Retno Winarni, M. Pd.

Penguji

NIP 195601211982032003
Mengetahui,
Dekan FKIP
Pascasarjana UNS

Kepala Program Studi
Pendidikan Bahasa Indonesia

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd.
NIP 196101241987021001

Prof. Dr. Andayani, M. Pd.
NIP 196010301986012001

commit to user

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

MOTTO

Tidak ada kata menyerah untuk sebuah kesuksesan.
Masa lalu tidak bisa diulang, yang bisa dilakukan adalah menjadikan
masa depan lebih baik.
Hidup yang sebenarnya adalah hidup yang bermanfaat bagi sekitar
kita.

commit to user

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

PERSEMBAHAN

Segala pencapaian ini saya persembahkan untuk:
1. Bapak Sutidjab, Ibu Sri Lestari dan Simbah Tukinem (almh) yang
telah mencurahkan kasih sayang, doa dan segala harapan demi
kesuksesan dan kebahagiaan saya.
2. Mas Yudo-Mbak Naning, Mas Wawan-Mbak Dian, Mas AndungMbak Loly, dan Mas Didit-Mbak Yun, kakak-kakak yang selalu
memotivasi untuk pencapaian yang lebih tinggi dan maksimal.
3. Arya, Rakha, Raya, Danesh, Dirga, keponakan yang selalu
memberikan keceriaan dan semangat positif setiap hari.
4. Dwi Prasetiaji, suami dan segala hal yang saya butuhkan.
Terimakasih untuk kesabaran dan motivasi positif serta doa yang tak
pernah putus untuk kesuksesanku.
5. Eka, Desy, Mas Nadhiv, Mas Mahatma, Anggit dan semua temanteman S2 Bahasa Jawa UNS angkatan Desember 2012 untuk
kebersamaan yang indah.
6. Semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung
mendukung penulis untuk lebih maju dan mengembangkan semua
potensi dengan maksimal.

commit to user

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

PERNYATAAN KEASLIAN DAN PUBLIKASI ISI TESIS

Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
1. Tesis yang berjudul KRITIK SOSIAL DALAM KUMPULAN
CERKAK KRETEG EMAS JURANG GUPIT KARYA DJAJUS
PETE(Kajian

Sosiologi

Sastra

dan

Relevansinya

dengan

Pembelajaran) ini adalah karya saya sendiri bebas plagiat, serta tidak
terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk
memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan orang lain kecuali secara tertulis digunakan
sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta
daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam
karya ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai dengan ketentuan
peraturan perundang-undangan (permendiknas no.17, tahun 2010 ).
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah
lain harus seizin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author atau
PPs UNS sebagai institusinya, apabila dalam waktu sekurang-kurangnya 1
semester (enam bulan sejak pengesahan tesis) saya tidak melakukan
publikasi dari sebagian atau keseluruhan tesis ini, maka Prodi PBI MU
Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa PPs UNS berhak mempublikasikanya
pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Bahasa Indonesia Minat
Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa PPs UNS. Apabila saya
melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini maka saya bersedia
mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.

Surakarta, 01 Juli 2015

Wahyuningtyas Dewi Intansari
S441302017

commit to user

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT berkat rahmat-Nya,
penulis memperoleh kekuatan dan kesabaran sehingga tesis ini dapat terselesaikan
dengan lancar.
Terwujudnya tesis ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak yang telah
mendorong dan membimbing penulis baik tenaga, ide-ide, maupun pemikiran.
Oeleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih
kepada:
1.

Prof.Dr. Ravik Karsidi, M. S., selaku Rektor Universitas Sebelas Maret, yang
telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti dan
menyelesaikan Program Pascasarjana di Universitas Sebelas Maret;

2.

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., selaku dekan FKIP Pascasarjana UNS,
yang telah memberikan persetujuan pengesahan tesis ini;

3.

Prof.Dr. Andayani, M. Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret yang telah
memberikan persetujuan pengesahan sehingga tesis ini dapat diselesaikan
dengan lancar;

4.

Dr. Nugraheni Eko Wardani, M. Hum., selaku Dosen Pembimbing I yang
dengan sabar membimbing sehingga tesis ini selesai dikerjakan.

5.

Prof. Dr. Retno Winarni, M. Pd, selaku Dosen Pembimbing II yang telah
membimbing dengan penuh kesabaran dan bijak sehingga tesis ini dapat
terselesaikan dengan lancar.

commit to user

perpustakaan.uns.ac.id

6.

digilib.uns.ac.id

Bapak dan Ibu Dosen pengajar Pascasarjana FKIP UNS Program Studi
Pendidikan Bahasa Indonesia, yang telah memberikan ilmu pengetahuan
kepada penulis.

7.

Teman-teman Pascasarjana Pendidikan Bahasa Indonesia Minat Utama
Pendidikan Bahasa Jawa angkatan 2013 yang selalu memberikan keceriaan,
motivasi, kebersamaan kita selama menuntut ilmu di Universitas Sebelas
Maret
Penulis menyadari bahwa tesis ini masih jauh dari kesempurnaan. Hal ini

disebabkan karena keterbatasan yang penulis miliki. Oleh karena itu, kritik dan
saran yang membangun dari berbagai pihak sangat penulis harapkan demi
perbaikan-perbaikan di masa mendatang.
Semoga amal dan ilmu yang diberikan kepada penulis mendapat imbalan di
sisi Allah SWT sebagai ibadah, Amien.

Surakarta, 01 Juli 2015

Penulis

commit to user

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

DAFTAR ISI

JUDUL .............................................................................................................

i

PENGESAHAN PEMBIMBING.....................................................................

ii

PENGESAHAN DEWAN PENGUJI ..............................................................

iii

MOTTO ...........................................................................................................

iv

PERSEMBAHAN ............................................................................................

v

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS .................

vi

KATA PENGANTAR .....................................................................................

vii

DAFTAR ISI ....................................................................................................

ix

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................

xii

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................

xiii

ABSTRAK .......................................................................................................

xiv

SARIPATHI ......................................................................................................

xv

ABSTRACT .......................................................................................................

xvi

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................

1

A. Latar Belakang .....................................................................................

1

B. Rumusan Masalah ................................................................................

4

C. Tujuan Penelitian..................................................................................

4

D. Manfaat Penelitian................................................................................

5

BAB II KAJIAN TEORI..................................................................................

6

A. Kajian Pustaka ......................................................................................

6

B. Landasan Teori .....................................................................................

9

commit to user

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

1. Hakikat Cerkak ..............................................................................

9

a. Pengertian Cerkak ....................................................................

9

b. Ciri-ciri Cerkak .........................................................................

11

2. Hakikat Pendekatan Sosiologi Sastra ............................................

12

a. Pengertian Sosiologi Sastra ......................................................

12

b. Karya Sastra dalam Perspektif Sosiologi Sastra .......................

14

c. Wilayah Kajian Sosiologi Sastra ..............................................

15

3. Sastra dalam Konteks Sosiokultural..............................................

18

4. Kritik Sosial Karya Sastra .............................................................

20

5. Cerkak dalam Pembelajaran Bahasa Jawa di SMA ......................

23

C. Kerangka Berpikir ................................................................................

25

BAB III METODE PENELITIAN...................................................................

28

A. Tempat dan Waktu Penelitian ..............................................................

28

B. Jenis Penelitian .....................................................................................

29

C. Data dan Sumber Data ..........................................................................

29

D. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................

30

E. Teknik Sampling ..................................................................................

31

F. Validitas Data .......................................................................................

31

G. Teknik Analisis Data ............................................................................

32

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................

35

A. Deskripsi Data Penelitian .....................................................................

35

B. Hasil Penelitian ....................................................................................

35

C. Pembahasan ..........................................................................................

64

commit to user

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ..........................................

77

A. Simpulan...............................................................................................

77

B. Implikasi ...............................................................................................

78

C. Saran .....................................................................................................

84

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................

86

LAMPIRAN .....................................................................................................

88

commit to user

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.Alur Kerangka Berpikir ...................................................................

27

Gambar 2. Model analisis interaktif (interactive model of analysis) ...............

34

commit to user

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Objek Penelitian ..........................................................................

89

Lampiran 2. Catatan Lapangan Wawancara Narasumber Utama ....................

136

Lampiran 3. Catatan Lapangan Wawancara Pembaca Ahli .............................

144

Lampiran 4. Catatan Lapangan Wawancara Pembaca Implisit .......................

148

Lampiran 5. Catatan Lapangan Wawancara Pembaca Awam .........................

150

Lampiran 6. Catatan Lapangan Wawancara Guru ...........................................

152

Lampiran 7. Foto Wawancara dengan Narasumber .........................................

155

Lampiran 8. Korpus Data .................................................................................

156

Lampiran 9. Silabus ........................................................................................

161

commit to user

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

Wahyuningtyas Dewi Intansari. 2015. Kritik Sosial dalam Kumpulan Cerkak
Kreteg Emas Jurang Gupit Karya Djajus Pete (Kajian Sosiologi Sastra dan
Relevansinya dengan Pembelajaran). TESIS. Pembimbing I Dr. Nugraheni Eko
Wardani, M.Hum: Pembimbing II: Prof. Dr. Retno Winarni, M. Pd. Program
Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra
Jawa Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mendeskripsikan dan menjelaskan latar
belakang sosial budaya pengarang kumpulan cerkak Kreteg Emas Jurang Gupit
karya Djajus Pete, 2) Mendeskripsikan dan menjelaskan kritik sosial yang
terdapat dalam kumpulan cerkak Kreteg Emas Jurang Gupit, 3) Mendeskripsikan
dan menjelaskan tanggapan pembaca terhadap kumpulan cerkak Kreteg Emas
Jurang Gupit karya Djajus Pete, dan 4) Mendeskripsikan dan menjelaskan
relevansi kumpulan cerkak Kreteg Emas Jurang Gupit karya Djajus Pete dalam
pembelajaran Bahasa Jawa.
Bentuk penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan metode content
analysis atau analisis isi. Sumber data penelitian ini adalah teks kumpulan cerkak
yang berjudul Kreteg Emas Jurang Gupit karya Djajus Pete. Teknik pengumpulan
data dalam penelitian ini adalah teknik baca, catat dan wawancara dengan
narasumber. Validitas data menggunakan triangulasi sumber data dan teori.
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini dengan menggunakan
model analisis interaktif.
Hasil dalam penelitian ini meliputi: 1) latar belakang sosial pengarang
sangat mempengaruhi pengarang dalam menulis atau menceritakan karyanya
dengan aliran realis-simbolis yang masih jarang digeluti oleh penulis lain; 2)
kritik sosial yang terkandung dalam cerkak ini diantaranya: (a) tindak pidana
korupsi, (b) persekongkolan, (c) tindak suap, (d) pengancaman dan (e) pelecehan
seksual, (f) pencurian. Secara umum cerkak-cerkak karya Djajus Pete ini
memotret kehidupan rakyat dari kalangan menengah ke bawah di daerah
pedesaan; 3) tanggapan pembaca, baik pembaca awam, praktisi dan implisit
mengungkapkan bahwa kumpulan cerkak ini merupakan karya sastra yang sangat
bagus dan mampu menyuarakan kritik yang disampaikan penulis dengan jelas; 4)
kumpulan cerkak ini relevan dan sesuai digunakan sebagai bahan ajar di jenjang
SMA, hal ini mengacu pada silabus kelas XII semester ganjil, kompetensi dasar
3.2 Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis karya fiksi dan nonfiksi
secara lisan dan tulis.
Kata Kunci : Kritik sosial, kumpulan cerkak, pendekatan sosiologi sastra

commit to user

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

Wahyuningtyas Dewi Intansari. 2015. Kritik Sosial wonten ing Kumpulan
Cerkak Kreteg Emas Jurang Gupit Anggitanipun Djajus Pete (Kajian
Sosiologi Sastra lan Relevansinipun kaliyan Piwulangan). TESIS. Pembimbing
I Dr. Nugraheni Eko Wardani, M.Hum: Pembimbing II: Prof. Dr. Retno Winarni,
M. Pd. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Minat Utama Pendidikan
Bahasa dan Sastra Jawa Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
SARIPATHI
Panaliten punika ancasipun kangge ndeskripsikaken lan nerangaken latar
belakang sosial budaya penganggit saking kumpulan cerkak Kreteg Emas Jurang
Gupit karya Djajus Pete, kritik sosial wonten ingkumpulan cerkak Kreteg Emas
Jurang Gupit, tanggapan pamaos dhumateng kumpulan cerkakKreteg Emas
Jurang Gupit lan relevansinipun kumpulan cerkak Kreteg Emas Jurang Gupit
wonten ing piwulangan Basa Jawi.
Wujud panaliten punika deskriptif kualitatif kanthi metode content
analysis utawi analisis isi. Sumber data saking panaliten punika awujud serat
kumpulan cerkak ingkang asesirah Kreteg Emas Jurang Gupit anggitanipun
Djajus Pete. Data dikumpulaken ngginakaken teknik waos, nyatet lan
wawanrembag kaliyan narasumber. Validitas data ngginakaken triangulasi sumber
data lan triangulasi teori. Teknik analisis data ngginakaken model analisis
interaktif.
Asiling panaliten punika latar belakang sosial pengarang maringi
pengaruh dhumateng penganggit wonten ing panyeratan utawi panyiteraan
anggitanipun kanthi aliran realis-simbolis ingkang taksih arang diginakaken
dening penganggit sanesipun. Kritik sosial ingkang dipunkandhut wonten ing
cerkak punika antawisipun korupsi, persekongkolan, tindak suap, pengancaman
lan pelecehan seksual, lan colong-jupuk. Tanggapan saking pamaos awam,
praktisi lan implisit saget medharaken bilih kumpulan cerkak punika kalebet
anggitan sastra ingkang sae sanget lan ngaturaken kritik ingkang badhe
diaturaken dening panulis. Kumpulan cerkak punika relevan lan cocok
dipunginakaken kangge mucaling tingkat SMA, kanthi acuan silabus kelas XII
semester ganjil, kompetensi dasar 3.2 ngidentifikasi, mahami lan nganalisis karya
fiksi lan nonfiksi mawa lisan lan tulis
Wosing tembung: Kritik sosial, kumpulan cerkak, pendekatan sosiologi sastra

commit to user

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

Wahyuningtyas Dewi Intansari.2015. Kritik Sosial dalam Kumpulan Cerkak
Kreteg Emas Jurang Gupit Karya Djajus Pete (Kajian Sosiologi Sastra dan
Relevansinya dengan Pembelajaran). THESIS. Pembimbing I Dr. Nugraheni
Eko Wardani, M.Hum: Pembimbing II: Prof. Dr. Retno Winarni, M. Pd. Program
Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra
Jawa Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRACT
This study aims to 1) Describe and explain the socio-cultural background
of the author collection of short stories Kreteg Emas Jurang Gupit Djajus Pete s
works, 2) Describe and explain the social criticism contained in a collection of
short stories Kreteg Emas Jurang Gupit, 3 ) Describe and explain the readers
responses to collection of short stories Kreteg Emas Jurang Gupit Djajus Pete s
works, and 4) Describe and explain the relevance collection of short stories Kreteg
Emas Jurang Gupit Djajus Pete s works in language learning Java.
The shape of this research is descriptive qualitative content analysis
method. Source of research data are texts at collection ofshort stories Kreteg Emas
Jurang Gupit Djajus Pete s works. Data collection techniques in this study is the
technique of reading, record and interviews with informants. The validity of the
data using triangulation of data sources and theory. The data analysis technique
used in this study by using interactive model.
The results in this study include: 1) the social background of the author
greatly affect the author in writing or telling his work with flow-symbolic realist
still rarely cultivated by other authors; 2) social criticism contained in this short
story include: (a) corruption, (b) conspiracy , (c) bribery, (d) threats and (e) sexual
harassment, (f) theft. In general, this short story by Djajus Pete portraying the
lives of the people of the middle to lower in rural areas; 3) the response of readers,
both lay readers, practitioners and implicitly reveal that a collection of short
stories is a very good literary works and is able to voice criticisms author clearly;
4) collection of short stories is relevant and appropriate to use as teaching material
in the high school level, it refers to the first semester of grade XII syllabus, basic
competencies 3.2 Identify, understand, and analyze works of fiction and
nonfiction orally and in writing.
Keywords: social criticism, a collection of short stories, literary sociology
approach.

commit to user


Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

85 2225 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

31 575 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

30 493 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

12 319 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

22 440 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

36 708 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

31 623 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

11 397 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

16 579 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

27 705 23