LAP. A KEG. 14 PTK 2
RESUME
KEGIATAN KELOMPOK KERJA GURU (KKG)
GUGUS KI AGENG TARUB 2015/2016
PERTEMUAN KE EMPAT BELAS
MATERI
PENELITIAN TINDAKAN KELAS 2
DI SD NEGERI 3 TARUB
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN
TAWANGHARJO
ALOKASI WAKTU 4 JP
PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN
KELOMPOK KERJA GURU KI AGENG TARUB
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN TAWANGHARJO
SEKRETARIAT SEKOLAH DASAR INTI :
SD Negeri 2 Godan , Tawangharjo , Grobogan , Provinsi Jawa Tengah. Kode Pos 58191
RESUME HASIL KEGIATAN KE TIGA BELAS
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
a. Latar Belakang
Guru adalah jabatan profesional. Sebagai konsekuensi dari jabatan profesional, guru harus
senantiasa mengembangkan dirinya. Hal itu sejalan dengan Pedoman Kenaikan Pangkat Guru dengan
sistem Angka Kredit. Untuk setiap kenaikan pangkat bagi guru, selain persyaratan yang lain, guru harus
memenuhi persyaratan unsur Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB). Terdapat tiga jenis
kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan yang dapat dilakukan guru, yaitu Pengembangan Diri
(PD), Publikasi Ilmiah (PI), dan Karya Inovatif (KI).
Dari berbagai kegiatan pengembangan profesi tersebut, kegiatan menyusun karya tulis/karya
ilmiah di bidang pendidikan banyak diminati oleh para guru. Di samping kriterianya yang jelas jenis karya
tulis yang dapat dapat disusun oleh guru cukup banyak jenisnya. Jenis-jenia karya tulis ilmiah yang dapat
dilakukan oleh guru yaitu: KTI hasil penelitian/pengkajian/survey dan atau evaluasi, KTI berupa tinjauan
atau ulasan ilmiah hasil gagasan sendiri, Tulisan ilmiah populer, Prasaran berupa tinjauan, gagasan, atau
ulasan ilmiah yang disampaikan pada pertemuan ilmiah, Buku pelajaran atau modul, Diktat pelajaran,
Mengalihbahasakan buku pelajaran/karya ilmiah.
Untuk memenuhi persyaratan kenaikan pangkat, guru tidak harus melakukan semua kegiatan
karya tulis ilmiah di atas. Berdasarkan pengalaman di lapangan, salah satu jenia karya tulis ilmiah yang
banyak diminati oleh para guru adalah penelitian, khususnya Penelitianh Tindakan Kelas (PTK). Dengan
melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas, guru diharapkan dapat memperbaiki kegiatan pembelajaran
yang dilakukannya dalam rangka peningkatan kualitas hasil pembelajaran. Dengan semakin seringnya
guru melaksanakan PTK diharapkan tingkat keprofesionalan guru semakin meningkat. Peningkatan
profesional guru diharapkan berkorelasi positif dengan peningkatan kualitas pendidikan. Oleh sebab itu,
sudah selayaknya jika guru-guru yang profesional akan mendapatkan peluang kenaikan pangkat yang
diidam-idamkan serta akan mendapatkan tunjangan profesi yang cukup mengggembirakan.
Diantara sekian banyak faktor yang berkaitan dengan penyelenggaraan pendidikan, komponen
yang paling menentukan dalam upaya peningkatan mutu pendidikan adalah guru sebagai tenaga pendidik
di sekolah. Karena guru sebagai pendidik profesional mempunyai tugas utama mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik baik pada jenjang
pendidikan anak usia dini, jalur pendidikan formal, pendidikan dasar dan pendidikan menengah.
Sehubungan dengan itu, kompetensi, profesioanalisme dan karir Pendidik dan Tenaga Pendidik (PTK)
perlu terus ditingkatkan dan dikembangkan melalui berbagai daya dan upaya, antara lain yaitu melalui
Kelompok Kerja Guru (KKG).
b. Tujuan
Tujuan dari pengembangan diri dalam KKG dengan materi proses pembuatan penelitian tindakan
kelas (PTK) sebagai salah satu unsur kenaikan pangkat adalah :
1. Meningkatkan aktivitas guru terkait dengan upaya pengembangan profesi dan karir guru.
2. Menjaga dan meningkatkan kompetensi dan profesionalitas guru yang dibuktikan melalui
perubahan perilaku, kretivitas, dan inovatif dalam pengembangan karir.
3. Meningkatkan kemampuan guru dalam memenuhi angka kredit yang diwajibkan dalam kenaikan
pangkat, golongan, ruang dan jabatan fungsional guru.
4. Meningkatkan keberdayaan KKG.
5. Meningkatkan frekuensi, intensitas dan kebermaknaan saling tukar menukar pikiran dan
pengalaman antar anggota KKG
c. Tindak Lanjut
Tindak lanjut dari pelaksanaan KKG adalah berupa kegiatan sebagai berikut:
1. Guru mampu menyusun proses pembuatan PTK dengan baik.
2. Memotivasi peserta yang sudah disetujui judul dan proposal PTK-nya oleh pembimbing dan Tim
penilai untuk melanjutkan Penelitian tindakan Kelas sampai tuntas dan masuk jurnal sehingga dapat
digunakan untuk melengkapi persyaratan kenaikan pangkat guru dan penetapan angka kreditnya.
3. Mampu melaksanakan publikasi ilmiah karya nya sebagai bukti.
4. Melakukan pengamatan dan observasi pada saat penelitian.
d. Hasil Yang Diperoleh
Mewujudkan Guru – guru yang dapat mengembangkan karirnya melalui kenaikan pangkat diwilayah
Kec. Tawangharjo dan sekitarnya.
e. Kesimpulan
Pelaksanaan Kegiatan Kelompok Kerja Guru sangatlah membantu guru yang mengalami kesulitan
dalam melakukan tugas dan pokoknya, selain itu saya juga dapat membuat karya inovatif berupa PTK
untuk menujang karir saya berupa penilaian Angka Kredit.
Dalam rangka peningkatan kualitas pendidikan, profesional guru merupakan faktor penting. Untuk
itu, tuntutan pengembangan profesi bagi guru terus-menerus dilakukan. Salah satu bentuk pengembangan
profesi guru adalah penyusunan karya tulis ilmiah. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan salah satu
jenis karya tulis ilmiah yang sangat strategis. Maksudnya, salah satu kegiatan penelitian yang mempunyai
manfaat yang besar dalam rangka peningkatan kualitas pembelajaran. Di samping mempunyai beberapa
keunggulan, PTK juga mempunyai beberapa kelemahan. Dalam pelaksanaannya PTK seyogyanya
dilakukan secara berkolaboratif antara sesama guru. Dengan melaksanakan PTK, selain guru memperoleh
keuntungan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran, juga kegiatan tersebut dapat dihargai sebagai
suatu kegiatan pengembangan profesi yang mendapatkan nilai angka kredit.
KEGIATAN KELOMPOK KERJA GURU (KKG)
GUGUS KI AGENG TARUB 2015/2016
PERTEMUAN KE EMPAT BELAS
MATERI
PENELITIAN TINDAKAN KELAS 2
DI SD NEGERI 3 TARUB
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN
TAWANGHARJO
ALOKASI WAKTU 4 JP
PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN
KELOMPOK KERJA GURU KI AGENG TARUB
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN TAWANGHARJO
SEKRETARIAT SEKOLAH DASAR INTI :
SD Negeri 2 Godan , Tawangharjo , Grobogan , Provinsi Jawa Tengah. Kode Pos 58191
RESUME HASIL KEGIATAN KE TIGA BELAS
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
a. Latar Belakang
Guru adalah jabatan profesional. Sebagai konsekuensi dari jabatan profesional, guru harus
senantiasa mengembangkan dirinya. Hal itu sejalan dengan Pedoman Kenaikan Pangkat Guru dengan
sistem Angka Kredit. Untuk setiap kenaikan pangkat bagi guru, selain persyaratan yang lain, guru harus
memenuhi persyaratan unsur Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB). Terdapat tiga jenis
kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan yang dapat dilakukan guru, yaitu Pengembangan Diri
(PD), Publikasi Ilmiah (PI), dan Karya Inovatif (KI).
Dari berbagai kegiatan pengembangan profesi tersebut, kegiatan menyusun karya tulis/karya
ilmiah di bidang pendidikan banyak diminati oleh para guru. Di samping kriterianya yang jelas jenis karya
tulis yang dapat dapat disusun oleh guru cukup banyak jenisnya. Jenis-jenia karya tulis ilmiah yang dapat
dilakukan oleh guru yaitu: KTI hasil penelitian/pengkajian/survey dan atau evaluasi, KTI berupa tinjauan
atau ulasan ilmiah hasil gagasan sendiri, Tulisan ilmiah populer, Prasaran berupa tinjauan, gagasan, atau
ulasan ilmiah yang disampaikan pada pertemuan ilmiah, Buku pelajaran atau modul, Diktat pelajaran,
Mengalihbahasakan buku pelajaran/karya ilmiah.
Untuk memenuhi persyaratan kenaikan pangkat, guru tidak harus melakukan semua kegiatan
karya tulis ilmiah di atas. Berdasarkan pengalaman di lapangan, salah satu jenia karya tulis ilmiah yang
banyak diminati oleh para guru adalah penelitian, khususnya Penelitianh Tindakan Kelas (PTK). Dengan
melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas, guru diharapkan dapat memperbaiki kegiatan pembelajaran
yang dilakukannya dalam rangka peningkatan kualitas hasil pembelajaran. Dengan semakin seringnya
guru melaksanakan PTK diharapkan tingkat keprofesionalan guru semakin meningkat. Peningkatan
profesional guru diharapkan berkorelasi positif dengan peningkatan kualitas pendidikan. Oleh sebab itu,
sudah selayaknya jika guru-guru yang profesional akan mendapatkan peluang kenaikan pangkat yang
diidam-idamkan serta akan mendapatkan tunjangan profesi yang cukup mengggembirakan.
Diantara sekian banyak faktor yang berkaitan dengan penyelenggaraan pendidikan, komponen
yang paling menentukan dalam upaya peningkatan mutu pendidikan adalah guru sebagai tenaga pendidik
di sekolah. Karena guru sebagai pendidik profesional mempunyai tugas utama mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik baik pada jenjang
pendidikan anak usia dini, jalur pendidikan formal, pendidikan dasar dan pendidikan menengah.
Sehubungan dengan itu, kompetensi, profesioanalisme dan karir Pendidik dan Tenaga Pendidik (PTK)
perlu terus ditingkatkan dan dikembangkan melalui berbagai daya dan upaya, antara lain yaitu melalui
Kelompok Kerja Guru (KKG).
b. Tujuan
Tujuan dari pengembangan diri dalam KKG dengan materi proses pembuatan penelitian tindakan
kelas (PTK) sebagai salah satu unsur kenaikan pangkat adalah :
1. Meningkatkan aktivitas guru terkait dengan upaya pengembangan profesi dan karir guru.
2. Menjaga dan meningkatkan kompetensi dan profesionalitas guru yang dibuktikan melalui
perubahan perilaku, kretivitas, dan inovatif dalam pengembangan karir.
3. Meningkatkan kemampuan guru dalam memenuhi angka kredit yang diwajibkan dalam kenaikan
pangkat, golongan, ruang dan jabatan fungsional guru.
4. Meningkatkan keberdayaan KKG.
5. Meningkatkan frekuensi, intensitas dan kebermaknaan saling tukar menukar pikiran dan
pengalaman antar anggota KKG
c. Tindak Lanjut
Tindak lanjut dari pelaksanaan KKG adalah berupa kegiatan sebagai berikut:
1. Guru mampu menyusun proses pembuatan PTK dengan baik.
2. Memotivasi peserta yang sudah disetujui judul dan proposal PTK-nya oleh pembimbing dan Tim
penilai untuk melanjutkan Penelitian tindakan Kelas sampai tuntas dan masuk jurnal sehingga dapat
digunakan untuk melengkapi persyaratan kenaikan pangkat guru dan penetapan angka kreditnya.
3. Mampu melaksanakan publikasi ilmiah karya nya sebagai bukti.
4. Melakukan pengamatan dan observasi pada saat penelitian.
d. Hasil Yang Diperoleh
Mewujudkan Guru – guru yang dapat mengembangkan karirnya melalui kenaikan pangkat diwilayah
Kec. Tawangharjo dan sekitarnya.
e. Kesimpulan
Pelaksanaan Kegiatan Kelompok Kerja Guru sangatlah membantu guru yang mengalami kesulitan
dalam melakukan tugas dan pokoknya, selain itu saya juga dapat membuat karya inovatif berupa PTK
untuk menujang karir saya berupa penilaian Angka Kredit.
Dalam rangka peningkatan kualitas pendidikan, profesional guru merupakan faktor penting. Untuk
itu, tuntutan pengembangan profesi bagi guru terus-menerus dilakukan. Salah satu bentuk pengembangan
profesi guru adalah penyusunan karya tulis ilmiah. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan salah satu
jenis karya tulis ilmiah yang sangat strategis. Maksudnya, salah satu kegiatan penelitian yang mempunyai
manfaat yang besar dalam rangka peningkatan kualitas pembelajaran. Di samping mempunyai beberapa
keunggulan, PTK juga mempunyai beberapa kelemahan. Dalam pelaksanaannya PTK seyogyanya
dilakukan secara berkolaboratif antara sesama guru. Dengan melaksanakan PTK, selain guru memperoleh
keuntungan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran, juga kegiatan tersebut dapat dihargai sebagai
suatu kegiatan pengembangan profesi yang mendapatkan nilai angka kredit.