T IPA 1302450 Abstract
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPA TERPADU TEMA CAHAYA DAN
WARNA MENGGUNAKAN 4 STEPS TEACHING MATERIAL
DEVELOPMENT (4S TMD) UNTUK PEMBELAJARAN IPA SMP
Uzi Fauziah
NIM. 1302450
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar IPA terpadu
tema cahaya dan warna (IT-CW) menggunakan 4 Steps Teaching
Material Development (4S TMD), serta mengetahui kelayakan,
keterbacaan, dan efektivitas dari bahan ajar IT-CW untuk meningkatkan
kemampuan kognitif serta korelasi kualitas pembacaan bahan ajar ITCW yang dilihat dari nilai rangkuman terhadap kemampuan kognitif
siswa. Metode penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan
subjek penelitian yakni siswa kelas VIII sebanyak satu kelas.
Berdasarkan hasil uji kelayakan yang ditinjau dari komponen kelayakan
isi, kebahasaan, penyajian dan kegrafikan, bahan ajar IT-CW dinilai telah
sesuai dan layak untuk digunakan dalam pembelajaran IPA SMP
dengan persentase kelayakan sebesar 90%. Keterbacaan bahan ajar ITCW secara keseluruhan termasuk kategori mudah dengan persentase
siswa yang menilai mudah sebesar 68% dan indeks kesukaran sebesar
60% yang tergolong kategori sedang. Berdasarkan hasil uji coba, bahan
ajar IT-CW efektif dalam meningkatkan kemampuan kognitif siswa, hal
ini terlihat dari nilai N-gain yang diperoleh yakni sebesar 0,69 dengan
kategori sedang, serta ukurang pengaruh sebesar 7,47 dengan kategori
berefek besar. Berdasarkan hasil uji coba, korelasi antara nilai
rangkuman dengan kemampuan kognitif siswa bernilai positif yakni
sebesar 0,641,
artinya jika nilai rangkuman tinggi maka nilai
kemampuan kognitif siswa juga tinggi.
Kata Kunci: 4S TMD, Bahan Ajar, Efektivitas, IPA Terpadu, Kelayakan,
Keterbacaan, Korelasi, Pembelajaran IPA
i
Uzi Fauziah, 2016
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPA TERPADU TEMA CAHAYA DAN WARNA MENGGUNAKAN 4 STEPS
TEACHING MATERIAL DEVELOPMENT (4S TMD) UNTUK PEMBELAJARAN IPA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
INTEGRATED SCIENCE TEACHING MATERIALS DEVELOPMENT
USING 4 STEPS TEACHING MATERIALS DEVELOPMENT (4S TMD)
FOR SCIENCE LEARNING IN JUNIOR HIGH SCHOOL (THEME: LIGHT
AND COLOR)
Uzi Fauziah
NIM. 1302450
ABSTRACT
The purpose of this study is to developing integrated science teaching
materials using 4 Steps Teaching Materials Development (4S TMD) that
have light and color as a theme, and to determine feasibility, readability,
and effectiveness of IT-CW teaching material in increasing cognitive
abilities as well as correlation between quality of reading IT-CW
teaching material and cognitive abilities. This study has been conducted
in Junior High School which is located in Sumedang. Subject of this
research and development is one class from second-year class.
Feasibility test which is consist of content feasibility, parts of speech,
presentation and graphics showed that IT-CW teaching material was
appropriate to be used in science learning in junior high school (90%).
IT-CW teaching material’s readability was easy, 68% students voted that
IT-CW teaching material was easy to read. IT-CW teaching material was
effective in increasing student’s cognitive abilities (N gain = 0,69, Effect
size = 7,47). There is correlation between quality of reading IT-CW
teaching material and cognitive abilities (r = 0,641).
Key Words: 4S TMD, Correlation, Effectiveness, Feasibility, Integrated Science,
Readability, Science Learning, Teaching Materials
ii
Uzi Fauziah, 2016
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPA TERPADU TEMA CAHAYA DAN WARNA MENGGUNAKAN 4 STEPS
TEACHING MATERIAL DEVELOPMENT (4S TMD) UNTUK PEMBELAJARAN IPA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
WARNA MENGGUNAKAN 4 STEPS TEACHING MATERIAL
DEVELOPMENT (4S TMD) UNTUK PEMBELAJARAN IPA SMP
Uzi Fauziah
NIM. 1302450
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar IPA terpadu
tema cahaya dan warna (IT-CW) menggunakan 4 Steps Teaching
Material Development (4S TMD), serta mengetahui kelayakan,
keterbacaan, dan efektivitas dari bahan ajar IT-CW untuk meningkatkan
kemampuan kognitif serta korelasi kualitas pembacaan bahan ajar ITCW yang dilihat dari nilai rangkuman terhadap kemampuan kognitif
siswa. Metode penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan
subjek penelitian yakni siswa kelas VIII sebanyak satu kelas.
Berdasarkan hasil uji kelayakan yang ditinjau dari komponen kelayakan
isi, kebahasaan, penyajian dan kegrafikan, bahan ajar IT-CW dinilai telah
sesuai dan layak untuk digunakan dalam pembelajaran IPA SMP
dengan persentase kelayakan sebesar 90%. Keterbacaan bahan ajar ITCW secara keseluruhan termasuk kategori mudah dengan persentase
siswa yang menilai mudah sebesar 68% dan indeks kesukaran sebesar
60% yang tergolong kategori sedang. Berdasarkan hasil uji coba, bahan
ajar IT-CW efektif dalam meningkatkan kemampuan kognitif siswa, hal
ini terlihat dari nilai N-gain yang diperoleh yakni sebesar 0,69 dengan
kategori sedang, serta ukurang pengaruh sebesar 7,47 dengan kategori
berefek besar. Berdasarkan hasil uji coba, korelasi antara nilai
rangkuman dengan kemampuan kognitif siswa bernilai positif yakni
sebesar 0,641,
artinya jika nilai rangkuman tinggi maka nilai
kemampuan kognitif siswa juga tinggi.
Kata Kunci: 4S TMD, Bahan Ajar, Efektivitas, IPA Terpadu, Kelayakan,
Keterbacaan, Korelasi, Pembelajaran IPA
i
Uzi Fauziah, 2016
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPA TERPADU TEMA CAHAYA DAN WARNA MENGGUNAKAN 4 STEPS
TEACHING MATERIAL DEVELOPMENT (4S TMD) UNTUK PEMBELAJARAN IPA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
INTEGRATED SCIENCE TEACHING MATERIALS DEVELOPMENT
USING 4 STEPS TEACHING MATERIALS DEVELOPMENT (4S TMD)
FOR SCIENCE LEARNING IN JUNIOR HIGH SCHOOL (THEME: LIGHT
AND COLOR)
Uzi Fauziah
NIM. 1302450
ABSTRACT
The purpose of this study is to developing integrated science teaching
materials using 4 Steps Teaching Materials Development (4S TMD) that
have light and color as a theme, and to determine feasibility, readability,
and effectiveness of IT-CW teaching material in increasing cognitive
abilities as well as correlation between quality of reading IT-CW
teaching material and cognitive abilities. This study has been conducted
in Junior High School which is located in Sumedang. Subject of this
research and development is one class from second-year class.
Feasibility test which is consist of content feasibility, parts of speech,
presentation and graphics showed that IT-CW teaching material was
appropriate to be used in science learning in junior high school (90%).
IT-CW teaching material’s readability was easy, 68% students voted that
IT-CW teaching material was easy to read. IT-CW teaching material was
effective in increasing student’s cognitive abilities (N gain = 0,69, Effect
size = 7,47). There is correlation between quality of reading IT-CW
teaching material and cognitive abilities (r = 0,641).
Key Words: 4S TMD, Correlation, Effectiveness, Feasibility, Integrated Science,
Readability, Science Learning, Teaching Materials
ii
Uzi Fauziah, 2016
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPA TERPADU TEMA CAHAYA DAN WARNA MENGGUNAKAN 4 STEPS
TEACHING MATERIAL DEVELOPMENT (4S TMD) UNTUK PEMBELAJARAN IPA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu