Slide PSY 417 Chapter 13
Chapter 13
Conclusions and
Future Directions
Fhany Aprilia
Jehan Jessica
Rezky Okabe
Dua tujuan penulisan buku
ini:
◼ Berbagi pengetahuan dalam psikologi olahraga
◼ Membawa area ini menjadi sangat menarik dari
studi maupun praktek
Lima faktor yang mendasari
sport leaders menghindari
literatur psikologi olahraga
◼ The lack of credibility and trust of resource
personnel outside the profession
◼ The coach’s fear of ‘losing control’ over players
◼ The reliance on replicating the tactics of
coaches whose teams are chronically successful
◼ The mistrust of using an approach that is
unobervable
◼ The absence of applied material that is
accessible and understandable
Developments and predictions
in sport psychology
◼ Bidang ini menjadi lebih diterapkan dalam upaya untuk
mendapat kredibilitas dan pengakuan dari ilmu
pengetahuan, pendidikan, dan domain olahraga
◼ Fakultas pada universitas yang mengkhususkan diri
dalam psikologi olahraga akan diminta untuk melakukan
pelayanan masyarakat dengan lebih banyak
◼ Akan ada peningkatan konsultasi dan konseling pribadi
di psikologi olahraga
◼ Psikolog olahraga akan lebih terlibat dengan tim
olahraga profesional dan tim elit nasional
◼ Psikolog olahraga lebih terlibat dengan orang tua atlet
junior dan organisasi olahraga masyarak dengan
menasihati dan mengembangkan program-program
mereka
Enam hal yang harus dikuasai
oleh psikolog olahraga
◼ Mampu mengembangkan program peningkatan
kinerja
◼ Mampu menggunakan assessment psikologis
◼ Mampu meningkatkan komunikasi antar atlet
◼ Menyediakan layanan intervensi
◼ Mampu berkonsultasi dengan pelatih, atletis, dan
pelatih fitness, serta individu lain yang bekerja
secara langsung dengan atlet
◼ Mampu menjadi terapis atau konsultan psikologi
klinis
Recommendations about
how the field can grow and
mature
◼ Be supprotive of
professional colleagues
◼ Remember that “research”
is not a four letter word
◼ Use a multidisciplinary
approach
◼ Consider the pros and cons
of certification
◼ Avoid the “quick fix”
◼ “Allow” access of sport
psychology literature to
the practitioner
◼ Don’t take public credit for
player or team success
◼ Ensure “hands-on” field
experiences and
supervision.
The emergence of exercise
and sports injury
psychology
◼ Psikologi olahraga tidak lagi terbatas untuk
olahraga. Tapi sekarang dapat bergerak pada
bidang exercise.
◼ JOBS FOR SPORT PSYCHOLOGISTS AND
CONSULTANTS.
Pekerjaan sebenarnya adalah di dalam fitness,
kesehatan, rehabilitasi, dan corporate sector.
komentar terakhir: kritik
terhadap kekuatan dan
kekhawatiran dalam olahraga
psikologi terapan
◼ Defining-or redefining- the field of sport
psychology
◼ The education and training of sport psychology
consultants
◼ Candidly examining the issues concerning
“ownership” of sport psychology education and
training, currently despute by the sport and
exercise sciences/physical education versus
the field of psychology.
Redefining the Field of
Sport Psychology
◼ The training and employment of graduates
◼ Attention to Individual differences→ respect to
ras, ethnicity, and culture
◼ The use and misuse of psychological
inventories
◼ Professional conferences → AAASP,
membutuhkan keseimbangan yang lebih baik
antara presentasi pada atlet elit dan atlet non
elit.
The education and training
of sport psychology
consultants
◼ Good news & bad news
◼ Positive → banyak lulusan dan pelajar yg
mendalami sport psychology.
◼ Negative → membahas exercise sciencenya kurang
mendalam, lebih psikologis (graduate level).
◼ Mentoring (wise and trusted teacher)
◼ Formal → time limited, focus on particular outcomes
◼ Informal → sharing interest, needs & values
◼ General → providing education & information
◼ Spesific → spesific skills
Ownership of sport psychology
: the sport and exercise
sciences or psychology?
◼ “battle” between sport & exercise science with
psychology → both disciplines bring to the field
◼ In favor of sport and exercise sciences →
“physical education”
◼ In favor of psychology → legal title
“psychologist”
Conclusions and
Future Directions
Fhany Aprilia
Jehan Jessica
Rezky Okabe
Dua tujuan penulisan buku
ini:
◼ Berbagi pengetahuan dalam psikologi olahraga
◼ Membawa area ini menjadi sangat menarik dari
studi maupun praktek
Lima faktor yang mendasari
sport leaders menghindari
literatur psikologi olahraga
◼ The lack of credibility and trust of resource
personnel outside the profession
◼ The coach’s fear of ‘losing control’ over players
◼ The reliance on replicating the tactics of
coaches whose teams are chronically successful
◼ The mistrust of using an approach that is
unobervable
◼ The absence of applied material that is
accessible and understandable
Developments and predictions
in sport psychology
◼ Bidang ini menjadi lebih diterapkan dalam upaya untuk
mendapat kredibilitas dan pengakuan dari ilmu
pengetahuan, pendidikan, dan domain olahraga
◼ Fakultas pada universitas yang mengkhususkan diri
dalam psikologi olahraga akan diminta untuk melakukan
pelayanan masyarakat dengan lebih banyak
◼ Akan ada peningkatan konsultasi dan konseling pribadi
di psikologi olahraga
◼ Psikolog olahraga akan lebih terlibat dengan tim
olahraga profesional dan tim elit nasional
◼ Psikolog olahraga lebih terlibat dengan orang tua atlet
junior dan organisasi olahraga masyarak dengan
menasihati dan mengembangkan program-program
mereka
Enam hal yang harus dikuasai
oleh psikolog olahraga
◼ Mampu mengembangkan program peningkatan
kinerja
◼ Mampu menggunakan assessment psikologis
◼ Mampu meningkatkan komunikasi antar atlet
◼ Menyediakan layanan intervensi
◼ Mampu berkonsultasi dengan pelatih, atletis, dan
pelatih fitness, serta individu lain yang bekerja
secara langsung dengan atlet
◼ Mampu menjadi terapis atau konsultan psikologi
klinis
Recommendations about
how the field can grow and
mature
◼ Be supprotive of
professional colleagues
◼ Remember that “research”
is not a four letter word
◼ Use a multidisciplinary
approach
◼ Consider the pros and cons
of certification
◼ Avoid the “quick fix”
◼ “Allow” access of sport
psychology literature to
the practitioner
◼ Don’t take public credit for
player or team success
◼ Ensure “hands-on” field
experiences and
supervision.
The emergence of exercise
and sports injury
psychology
◼ Psikologi olahraga tidak lagi terbatas untuk
olahraga. Tapi sekarang dapat bergerak pada
bidang exercise.
◼ JOBS FOR SPORT PSYCHOLOGISTS AND
CONSULTANTS.
Pekerjaan sebenarnya adalah di dalam fitness,
kesehatan, rehabilitasi, dan corporate sector.
komentar terakhir: kritik
terhadap kekuatan dan
kekhawatiran dalam olahraga
psikologi terapan
◼ Defining-or redefining- the field of sport
psychology
◼ The education and training of sport psychology
consultants
◼ Candidly examining the issues concerning
“ownership” of sport psychology education and
training, currently despute by the sport and
exercise sciences/physical education versus
the field of psychology.
Redefining the Field of
Sport Psychology
◼ The training and employment of graduates
◼ Attention to Individual differences→ respect to
ras, ethnicity, and culture
◼ The use and misuse of psychological
inventories
◼ Professional conferences → AAASP,
membutuhkan keseimbangan yang lebih baik
antara presentasi pada atlet elit dan atlet non
elit.
The education and training
of sport psychology
consultants
◼ Good news & bad news
◼ Positive → banyak lulusan dan pelajar yg
mendalami sport psychology.
◼ Negative → membahas exercise sciencenya kurang
mendalam, lebih psikologis (graduate level).
◼ Mentoring (wise and trusted teacher)
◼ Formal → time limited, focus on particular outcomes
◼ Informal → sharing interest, needs & values
◼ General → providing education & information
◼ Spesific → spesific skills
Ownership of sport psychology
: the sport and exercise
sciences or psychology?
◼ “battle” between sport & exercise science with
psychology → both disciplines bring to the field
◼ In favor of sport and exercise sciences →
“physical education”
◼ In favor of psychology → legal title
“psychologist”