S GEO 1104222 Bibliography

DAFTAR RUJUKAN
1. Buku
Arends, (2009). Learning to Teach. Boston : Mc.Graw-Hill International
Edition.
Arikunto, S. (2009). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Barrows, H. (1996). Problem-Based Learning in Medicine Beyond : A Brief
Overview, New Rirection for Teaching and Learning, 68:3-12
.
Bloom, B.S. (1979). Taxonomy of Educational Objectives. The Classification
of Educational Goals, Hand Book 1 : Cognitif Domain. USA:
Longmans.
Dahar, R.W (2011). Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Erlangga.
Jacobsen, dkk. (2011). Methods for Teaching Promoting Student Learning in
K-12 Classroom. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Ningrum, E (2009). Kompetensi Profesional Guru dalam Konteks Metode
Pembelajaran. Bandung : Buana Nusantara.
Nur, M. (2011). Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah. Surabaya :
UNESA.
Sudijono, A. (2012). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Raja
Grafindo
Sudjana, N. (2011). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung :

Remaja Rosdakarya.
Sudjana, N. (1986). Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung : Nusa
Media.
Sugiyono (2008). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung
: Alfabeta.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta.
Sukardi

(2003). Metodologi Penelitian
Praktiknya. Jakarta : Bumi Aksara.

Pendidikan;

Kompetensi

dan

Suprijono, A (2009). Cooperative Learning, Teori dan Aplikasi Paikem.
Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Suyono, dkk (2011). Belajar dan Pembelajaran. Bandung : Remaja

Rosdakarya.
Susi Susilawati, 2015
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) TERHADAP
PEMAHAMAN KONSEP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

72

Trianto,

(2007). Model-Model Pembelajaran
Konstruktivistik. Jakarta : Prestasi Pusaka.

Inovatif

Berorientasi

Trianto, (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif – Progresif. Jakarta :
Kencana.
Trianto, (2010). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta : Bumi Aksara

Wahab, A. A. (2007). Metode dan Model –Model Mengajar Ilmu Pengetahuan
Sosial. Bandung : Alfabeta.
Warsono, dkk (2012). Pembelajaran Aktif Teori dan Assesmen. Bandung :
Remaja Rosdakarya.
2. Skripsi
Fajar, A. (2013). Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA Melalui Model
Problem Based Instruction (PBI) Pada Siswa Kelas III SDN Gunungpati
02. Jurusan pendidikan Sekolah Dasar FIP UNNES.
Novianti, A. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Search, Solve, Create,
and Share (SSCS) Untuk Meningkatkan pemahaman Konsep Peserta
Didik Kelas X IPS 1 SMA Negeri 4 Bandung. Skripsi. Jurusan pendidikan
Geografi FPIPS UPI Bandung : tidak diterbitkan.
Susilawati, Y. (2013). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based
Instruction (PBI). Skripsi. Jurusan Pendidikan Fisika FPMIPA UPI
Bandung : tidak diterbitkan.
Fajriah, S.A.N (2013). Pengaruh Genius Learning Method Terhadap
Pemahaman Konsep Geografi. Tesis. Jurusan Pendidikan Geografi FPIPS
UPI Bandung :tidak diterbitkan.
3. Internet
Anderson, dkk. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching and Assesing: A

Revision of Bloom’s Taxonomy. New York Longmann. Publishing.
[online].
Tersedia
:
http://www.
Kurwongbss.qld.edu.au/thinkingbloom/bloom.htm [8 Mei 2015].
Hake, R. (1998). Interactive-engagement method in introductory mechanics
courses. [online]. Tersedia: http://www.physics.indiana.edu/`sdi/IEM2b.pdf
[5
Mei
2015].

Susi Susilawati, 2015
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) TERHADAP
PEMAHAMAN KONSEP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Susi Susilawati, 2015
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu