t mtk 1007348 bibiography
Daftar Pustaka
Arikunto, S. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek (edisi revisi V). Jakarta:
Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2000). Manajemen Penelitian (edisi kelima). Jakarta: Rineka Cipta.
Akdon. (2008). Aplikasi Statistika dan Metode Penelitian untuk Administrasi dan Manajemen
(cetakan ke 2). Bandung: Dewa Ruci.
Butler dan Hatsell. (2005). Getting Going with Autograph 3. iCT Training Centre Oundle
School, Peterborough, UK.
Badan Standar Nasional Pendidikan (2006). Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Matematika SMA/MA. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
CORD. (1999). Teaching Mathematics Contextually (The Cornerstone of Tech Prep), CORD
Communications, Waco, Texas.
Crawford, M.L. (2001). Teaching Contextually. Research, Rationale, and Techniques for
Improving Student Motivation and Achievement in Mathematics and Science.
Texas: CCI Publishing. Inc. [online]. http://www.cord.org/contextual-teaching.
[6 oktober 2005]
Departemen Pendidikan Nasional. (2002). Kurikulum 2004 Standar Kompetensi Mata
Pelajaran Matematika, Sekolah Menengah Atas dan Madrasah Aliyah Jakarta :
Depdiknas.
Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching and
Learning (CTL)). Jakarta: Depdiknas.
Departemen Pendidikan Nasional. (2004). Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Puskur
Depdiknas.
Ernest, P. (1995). The one and the many. In L. Steffe & J. Gale (Eds.). Constructivism in
Education (pp.459-486). New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates,Inc.
Furqon. (2004). Statistika Terapan untuk Penelitian. Bandung. Alfabeta.
Hernadi, J. (2010). Survei Kesiapan Guru untuk Penggunakan TIK dalam Pembelajaran
Matematika di Kelas. Yogyakarta: Jurnal EDUMAT PPPPTK volume 1.
Ishaq. (2010). Peningkatan Kemampuan Koneksi dan Komunikasi Matematik Siswa melalui
Pembelajaran Kontekstual Berbantuan Program Geometri Sketchpad. Tesis SPS
UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Jonassen, D. (2003). Designing Constructivist Learning Environments (CLEs).
Ucu Koswara, 2012
Meningkatkan Kemampuan Penalaran Dan Komunikasi Matematika Siswa Sma Melalui Pembelajaran Kontekstual
Berbahan Program Antograph
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
Retrieved January 28, 2004, from http://tiger.coe.missouri.edu / ~ jonassen/ courses/
CLE/
Kariadinata, R. (2009). Kemampuan Visualisasi Geometri Spasial Siswa Madrasah Aliyah
Negeri (Man) Kelas X Melalui Software Pembelajaran Mandiri. Yogyakarta:
Jurnal EDUMAT PPPPTK volume 2.
Kusumah, Y.(2003). Pemanfaatan Multimedia Interaktif dalam Pembelajaran Matematika.
Makalah disajikan dalam dalam Seminar Nasional Matematika IV Pendidikan
Matematika, Matematika, dan Tantangannya dalam menghadapi Perubahan
Kurikulum. Jurusan Matematika, FMIPA, Universitas Negeri Semarang.
Kusumah, Y. S. (2008). Konsep, Pengembangan, dan Implementasi Komputer-Based
Learning Dalam Peningkatan Kemampuan High-Order Mathematical Thinking.
Makalah disajikan dalam Pengukuhan Guru Besar Pendidikan Matematika
FMIPA UPI Bandung.
Komalasari. K. (2011). Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi. Reflika Aditama.
Bandung.
Maltin, M. W. (1994). Cognition (Third Edition). State University of New York, Geneseo.
Harcourt Brace Jovanovich. Orlando-Florida.
Nurgana, E. (1993). Statistika Penelitian. C.V. Permadi. Bandung.
NCTM. (1989). Curriculum and Evaluation Standards for School Mathematics.
[Online].Tersedia: http:// www. nctm. org/ standards/ content. aspx? id= 270 [6
Februari 2012].
Raharjo, Marsudi. (2006). Peluang Diklat Instruktur Pengembangan Matematika SMA pada
LPMP Binaan. Yogyakarta: PPPG Matematika.
Ruseffendi, E. T. (1998). Statistika Dasar untuk Penelitian. Bandung. IKIP Bandung Press.
Ruseffendi, E.T. (2005). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksakta
Lainnya . Bandung:Tarsito.
Ruseffendi,
E.T.(1991).
Pengantar kepada Membantu Guru mengembangkan
Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA.
Bandung: Tarsito
Rusmini, (2008). Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematik Siswa
SMP melalui Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Berbantuan Cabri Geometry
II. Tesis SPS UPI Bandung: Tidak diterbitkan
Setiawan, W. (2006). Strategi Pembelajaran Matematika di SMA.Yogyakarta: PPPG
Matematika.
Shadiq, F. (2006). Penalaran, Pemecahan Masalah, dan Komunikasi. Yogyakarta: PPPG
Matematika.
Ucu Koswara, 2012
Meningkatkan Kemampuan Penalaran Dan Komunikasi Matematika Siswa Sma Melalui Pembelajaran Kontekstual
Berbahan Program Antograph
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
Shadiq, F. (2006). Psikologi Pembelajaran Matematika . Yogyakarta: PPPG Matematika.
Suherman, E. dkk. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer (Edisi
Revisi).FMIPA-JICA UPI Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung: Tidak
diterbitkan.
Suherman, E. (1990). Petunjuk Teknis untuk Melaksanakan Evaluasi Pendidikan
Matematika . Bandung. Wijayakusumah.
Sugiono. (2004). Statistika Non Parametris untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sudjana. (1992). Metoda Statistika, Edisi ke 5. Bandung: Tarsito.
Sumarmo, U. (2004). Pengukuran dan Evaluasi dalam pendidikan. Bahan Pelajaran Mata
Kuliah Evaluasi Pendidikan. PPS UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Sumarmo, U. (2005). Pembelajaran Matematika untuk Mendukung Pelaksanaan Kurikulum
Tahun 2002 Sekolah Menengah. Disajikan dalam Seminar Pendidikan
Matematika di FPMIPA Universitas Negeri Gorontalo Tanggal 7 Agustus 2005.
PPS UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Sabandar, J. (2001).Aspek Kontekstual dalam Soal Matematika dalamRealistik Matematics
Education. Bahan Seminar Sehari tentang RME. FPMIPA UPI Bandung: Tidak
diterbitkan.
Slavin, Robert E. (1997). Educational Psychology-Theory and Practice. Fourth Edition. Boston,
Allyn and Bacon.
Tambunan, M. T. (2006). Hubungan antara Kemampuan Spasial dengan Prestasi Belajar
Siswa. Makalah, Sosial Humaniora, Vol. 10, No. 1, Juni 2006: 27-32: Universitas
Indonesia.
TIMSS, (2003). International Students Achievement In Mathematics. [Online]. Tersedia:
http://timss.bc.edu/PDF/t03_download/T03_M_Chap1.pdf. [9 Juli 2012]
Yonandi, (2011). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi dan Pemecahan Masalah
Matematik melalui Pembelajaran Kontekstual Berbantuan Komputer pada Siswa
Sekolah Menengah Atas. Desertasi SPS UPI Bandung: Tidak diterbitkan
Wahyudin. (2008). Pembelajaran dan Model-Model Pembelajaran (Pelengkap untuk
Meningkatkan Kompetensi Pedagogis Para Guru dan Calon Guru Profesional.
Bandung.
Ucu Koswara, 2012
Meningkatkan Kemampuan Penalaran Dan Komunikasi Matematika Siswa Sma Melalui Pembelajaran Kontekstual
Berbahan Program Antograph
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
Arikunto, S. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek (edisi revisi V). Jakarta:
Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2000). Manajemen Penelitian (edisi kelima). Jakarta: Rineka Cipta.
Akdon. (2008). Aplikasi Statistika dan Metode Penelitian untuk Administrasi dan Manajemen
(cetakan ke 2). Bandung: Dewa Ruci.
Butler dan Hatsell. (2005). Getting Going with Autograph 3. iCT Training Centre Oundle
School, Peterborough, UK.
Badan Standar Nasional Pendidikan (2006). Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Matematika SMA/MA. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
CORD. (1999). Teaching Mathematics Contextually (The Cornerstone of Tech Prep), CORD
Communications, Waco, Texas.
Crawford, M.L. (2001). Teaching Contextually. Research, Rationale, and Techniques for
Improving Student Motivation and Achievement in Mathematics and Science.
Texas: CCI Publishing. Inc. [online]. http://www.cord.org/contextual-teaching.
[6 oktober 2005]
Departemen Pendidikan Nasional. (2002). Kurikulum 2004 Standar Kompetensi Mata
Pelajaran Matematika, Sekolah Menengah Atas dan Madrasah Aliyah Jakarta :
Depdiknas.
Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching and
Learning (CTL)). Jakarta: Depdiknas.
Departemen Pendidikan Nasional. (2004). Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Puskur
Depdiknas.
Ernest, P. (1995). The one and the many. In L. Steffe & J. Gale (Eds.). Constructivism in
Education (pp.459-486). New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates,Inc.
Furqon. (2004). Statistika Terapan untuk Penelitian. Bandung. Alfabeta.
Hernadi, J. (2010). Survei Kesiapan Guru untuk Penggunakan TIK dalam Pembelajaran
Matematika di Kelas. Yogyakarta: Jurnal EDUMAT PPPPTK volume 1.
Ishaq. (2010). Peningkatan Kemampuan Koneksi dan Komunikasi Matematik Siswa melalui
Pembelajaran Kontekstual Berbantuan Program Geometri Sketchpad. Tesis SPS
UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Jonassen, D. (2003). Designing Constructivist Learning Environments (CLEs).
Ucu Koswara, 2012
Meningkatkan Kemampuan Penalaran Dan Komunikasi Matematika Siswa Sma Melalui Pembelajaran Kontekstual
Berbahan Program Antograph
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
Retrieved January 28, 2004, from http://tiger.coe.missouri.edu / ~ jonassen/ courses/
CLE/
Kariadinata, R. (2009). Kemampuan Visualisasi Geometri Spasial Siswa Madrasah Aliyah
Negeri (Man) Kelas X Melalui Software Pembelajaran Mandiri. Yogyakarta:
Jurnal EDUMAT PPPPTK volume 2.
Kusumah, Y.(2003). Pemanfaatan Multimedia Interaktif dalam Pembelajaran Matematika.
Makalah disajikan dalam dalam Seminar Nasional Matematika IV Pendidikan
Matematika, Matematika, dan Tantangannya dalam menghadapi Perubahan
Kurikulum. Jurusan Matematika, FMIPA, Universitas Negeri Semarang.
Kusumah, Y. S. (2008). Konsep, Pengembangan, dan Implementasi Komputer-Based
Learning Dalam Peningkatan Kemampuan High-Order Mathematical Thinking.
Makalah disajikan dalam Pengukuhan Guru Besar Pendidikan Matematika
FMIPA UPI Bandung.
Komalasari. K. (2011). Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi. Reflika Aditama.
Bandung.
Maltin, M. W. (1994). Cognition (Third Edition). State University of New York, Geneseo.
Harcourt Brace Jovanovich. Orlando-Florida.
Nurgana, E. (1993). Statistika Penelitian. C.V. Permadi. Bandung.
NCTM. (1989). Curriculum and Evaluation Standards for School Mathematics.
[Online].Tersedia: http:// www. nctm. org/ standards/ content. aspx? id= 270 [6
Februari 2012].
Raharjo, Marsudi. (2006). Peluang Diklat Instruktur Pengembangan Matematika SMA pada
LPMP Binaan. Yogyakarta: PPPG Matematika.
Ruseffendi, E. T. (1998). Statistika Dasar untuk Penelitian. Bandung. IKIP Bandung Press.
Ruseffendi, E.T. (2005). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksakta
Lainnya . Bandung:Tarsito.
Ruseffendi,
E.T.(1991).
Pengantar kepada Membantu Guru mengembangkan
Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA.
Bandung: Tarsito
Rusmini, (2008). Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematik Siswa
SMP melalui Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Berbantuan Cabri Geometry
II. Tesis SPS UPI Bandung: Tidak diterbitkan
Setiawan, W. (2006). Strategi Pembelajaran Matematika di SMA.Yogyakarta: PPPG
Matematika.
Shadiq, F. (2006). Penalaran, Pemecahan Masalah, dan Komunikasi. Yogyakarta: PPPG
Matematika.
Ucu Koswara, 2012
Meningkatkan Kemampuan Penalaran Dan Komunikasi Matematika Siswa Sma Melalui Pembelajaran Kontekstual
Berbahan Program Antograph
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
Shadiq, F. (2006). Psikologi Pembelajaran Matematika . Yogyakarta: PPPG Matematika.
Suherman, E. dkk. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer (Edisi
Revisi).FMIPA-JICA UPI Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung: Tidak
diterbitkan.
Suherman, E. (1990). Petunjuk Teknis untuk Melaksanakan Evaluasi Pendidikan
Matematika . Bandung. Wijayakusumah.
Sugiono. (2004). Statistika Non Parametris untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sudjana. (1992). Metoda Statistika, Edisi ke 5. Bandung: Tarsito.
Sumarmo, U. (2004). Pengukuran dan Evaluasi dalam pendidikan. Bahan Pelajaran Mata
Kuliah Evaluasi Pendidikan. PPS UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Sumarmo, U. (2005). Pembelajaran Matematika untuk Mendukung Pelaksanaan Kurikulum
Tahun 2002 Sekolah Menengah. Disajikan dalam Seminar Pendidikan
Matematika di FPMIPA Universitas Negeri Gorontalo Tanggal 7 Agustus 2005.
PPS UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Sabandar, J. (2001).Aspek Kontekstual dalam Soal Matematika dalamRealistik Matematics
Education. Bahan Seminar Sehari tentang RME. FPMIPA UPI Bandung: Tidak
diterbitkan.
Slavin, Robert E. (1997). Educational Psychology-Theory and Practice. Fourth Edition. Boston,
Allyn and Bacon.
Tambunan, M. T. (2006). Hubungan antara Kemampuan Spasial dengan Prestasi Belajar
Siswa. Makalah, Sosial Humaniora, Vol. 10, No. 1, Juni 2006: 27-32: Universitas
Indonesia.
TIMSS, (2003). International Students Achievement In Mathematics. [Online]. Tersedia:
http://timss.bc.edu/PDF/t03_download/T03_M_Chap1.pdf. [9 Juli 2012]
Yonandi, (2011). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi dan Pemecahan Masalah
Matematik melalui Pembelajaran Kontekstual Berbantuan Komputer pada Siswa
Sekolah Menengah Atas. Desertasi SPS UPI Bandung: Tidak diterbitkan
Wahyudin. (2008). Pembelajaran dan Model-Model Pembelajaran (Pelengkap untuk
Meningkatkan Kompetensi Pedagogis Para Guru dan Calon Guru Profesional.
Bandung.
Ucu Koswara, 2012
Meningkatkan Kemampuan Penalaran Dan Komunikasi Matematika Siswa Sma Melalui Pembelajaran Kontekstual
Berbahan Program Antograph
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu