S PGSD 1003321 Chapter5
91
BAB V
SIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Simpulan
Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan teknik pemodelan
pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi menulis puisi bebas, dapat meningkatkan
kemampuan menulis puisi bebas siswa kelas V SDN 4 Cibodas Kecamatan Lembang
Kabupaten Bandung Barat. Hal ini ditunjukkan dengan hasil tindakan melalui 3
siklus. Penerapan pembelajaran dengan menggunakan teknik pemodelan dapat
disimpulkan sebagai berikut.
1.
Pelaksanaan pembelajaran menulis puisi bebas dengan menggunakan teknik
pemodalan diadakan selama 3 siklus. Pelaksanaan siklus I berfokus pada
pemahaman siswa tentang pengertian, unsur-unsur pembentuk, langkah-langkah
untuk menulis puisi bebas, dan menulis puisi. Berdasarkan hasil refleksi siklus I,
peneliti membuat perencanaan siklus II. Dengan memanfaatkan media infocus
untuk mendukung pembelajaran, siklus II berfokus pada pemahaman siswa
tentang pengertian judul puisi, menentukan judul dari tema yang sudah tersedia,
dan menulis puisi. Melihat dari hasil refleksi siklus II, peneliti membuat
perencanaan untuk pelaksanaan siklus III. Siklus III berfokus pada pemahaman
siswa tentang pengertian tema puisi, mengembangkan ide dan gagasan
berdasarkan media cerita sebagai pendukung pembelajaran, dan menulis puisi.
Terlihat bahwa pada setiap siklus, peneliti masih memerlukan media pendukung
untuk melaksanakan teknik pemodelan. Media pendukung pembelajaran berguna
untuk membantu siswa dalam menemukan gagasan serta membantu siswa untuk
menambah kosa kata yang siswa miliki.
Dinda Luthfiana Rozak, 2014
Penerapan Teknik Pemodelan Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Bebas Di Kelas V
SDN 4 Cibodas Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
92
2.
Berdasarkan hasil analisis data dari masing-masing siklus, terlihat kemampuan
menulis puisi bebas siswa kelas V SDN 4 Cibodas Kecamatan Lembang
Kabupaten Bandung Barat meningkat. Berdasarkan pada hasil tes siklus I,
pencapaian nilai rata-rata kelas sebesar 67,54 dengan persentase ketuntasan
belajar sebesar 55%. Pada siklus II pencapaian nilai rata-rata di kelas V
meningkat menjadi 68,00. Persentase ketuntasan belajar yang berhasil dicapai
sebesar 63%. Berdasarkan pada hasil tes siklus III, pencapaian nilai rata-rata
kelas kembali meningkat yaitu sebesar 77,22. Persentase ketuntasan meningkat
menjadi 97%. Dengan demikian disimpulkan bahwa,penggunaan teknik
pemodelan terhadap materi menulis puisi bebas dapat meningkatkan kemampuan
menulis puisi siswa keals V SDN 4 Cibodas Kecamatan Lembang Kabupaten
Bandung Barat.
B. Rekomendasi
Berdasarkan data yang diperoleh selama pelaksanaan siklus I sampai siklus III
mengenai penggunaan teknik pemodelan untuk meningkatkan kemampaun menulis
puisi bebas melalui penelitian tindakan kelas, penulis mengajukan rekomendasi yang
disampaikan sebagai berikut.
1.
Bagi Guru
Berdasarkan hasil penelitian, kemampuan siswa dalam menulis puisi bebas
meningkat setelah peneliti melakukan proses pembelajaran dengan menggunakan
teknik pemodelan. Sehubungan dengan itu, alangkah baiknya pada saat mengajar
tentang menulis, guru tidak mengabaikan teknik yang dapat memudahkan
pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan.
2.
Bagi Sekolah
Dinda Luthfiana Rozak, 2014
Penerapan Teknik Pemodelan Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Bebas Di Kelas V
SDN 4 Cibodas Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
93
Dengan berhasilnya pembelajaran menulis puisi bebas menggunakan teknik
pemodelan di kelas V SDN 4 Cibodas Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung
Barat, diharapkan dapat menjadi inspirasi dan motivasi bagi pihak sekolah untuk
menciptakan
teknik-teknik
pembelajaran
yang
inovatif
dalam
rangka
meningkatkan keberhasilan proses pembelajaran di sekolah.
3.
Bagi Peneliti Lain
Dalam melakukan penelitian dengan menggunakan teknik pemodelan untuk
meningkatkan
kemampuan
menulis
puisi
bebas
dirasa
masih
ada
keterbatasannya. Oleh sebab itu diharapkan adanya tindak lanjut dan
penyempurnaan, khususnya bagi peneliti berikutnya. Melalui penyempurnaan
yang dilakukan oleh peneliti berikutnya, diharapkan teknik pemodelan dapat
diaplikasikan untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia dan mata pelajaran lain.
Dinda Luthfiana Rozak, 2014
Penerapan Teknik Pemodelan Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Bebas Di Kelas V
SDN 4 Cibodas Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB V
SIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Simpulan
Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan teknik pemodelan
pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi menulis puisi bebas, dapat meningkatkan
kemampuan menulis puisi bebas siswa kelas V SDN 4 Cibodas Kecamatan Lembang
Kabupaten Bandung Barat. Hal ini ditunjukkan dengan hasil tindakan melalui 3
siklus. Penerapan pembelajaran dengan menggunakan teknik pemodelan dapat
disimpulkan sebagai berikut.
1.
Pelaksanaan pembelajaran menulis puisi bebas dengan menggunakan teknik
pemodalan diadakan selama 3 siklus. Pelaksanaan siklus I berfokus pada
pemahaman siswa tentang pengertian, unsur-unsur pembentuk, langkah-langkah
untuk menulis puisi bebas, dan menulis puisi. Berdasarkan hasil refleksi siklus I,
peneliti membuat perencanaan siklus II. Dengan memanfaatkan media infocus
untuk mendukung pembelajaran, siklus II berfokus pada pemahaman siswa
tentang pengertian judul puisi, menentukan judul dari tema yang sudah tersedia,
dan menulis puisi. Melihat dari hasil refleksi siklus II, peneliti membuat
perencanaan untuk pelaksanaan siklus III. Siklus III berfokus pada pemahaman
siswa tentang pengertian tema puisi, mengembangkan ide dan gagasan
berdasarkan media cerita sebagai pendukung pembelajaran, dan menulis puisi.
Terlihat bahwa pada setiap siklus, peneliti masih memerlukan media pendukung
untuk melaksanakan teknik pemodelan. Media pendukung pembelajaran berguna
untuk membantu siswa dalam menemukan gagasan serta membantu siswa untuk
menambah kosa kata yang siswa miliki.
Dinda Luthfiana Rozak, 2014
Penerapan Teknik Pemodelan Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Bebas Di Kelas V
SDN 4 Cibodas Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
92
2.
Berdasarkan hasil analisis data dari masing-masing siklus, terlihat kemampuan
menulis puisi bebas siswa kelas V SDN 4 Cibodas Kecamatan Lembang
Kabupaten Bandung Barat meningkat. Berdasarkan pada hasil tes siklus I,
pencapaian nilai rata-rata kelas sebesar 67,54 dengan persentase ketuntasan
belajar sebesar 55%. Pada siklus II pencapaian nilai rata-rata di kelas V
meningkat menjadi 68,00. Persentase ketuntasan belajar yang berhasil dicapai
sebesar 63%. Berdasarkan pada hasil tes siklus III, pencapaian nilai rata-rata
kelas kembali meningkat yaitu sebesar 77,22. Persentase ketuntasan meningkat
menjadi 97%. Dengan demikian disimpulkan bahwa,penggunaan teknik
pemodelan terhadap materi menulis puisi bebas dapat meningkatkan kemampuan
menulis puisi siswa keals V SDN 4 Cibodas Kecamatan Lembang Kabupaten
Bandung Barat.
B. Rekomendasi
Berdasarkan data yang diperoleh selama pelaksanaan siklus I sampai siklus III
mengenai penggunaan teknik pemodelan untuk meningkatkan kemampaun menulis
puisi bebas melalui penelitian tindakan kelas, penulis mengajukan rekomendasi yang
disampaikan sebagai berikut.
1.
Bagi Guru
Berdasarkan hasil penelitian, kemampuan siswa dalam menulis puisi bebas
meningkat setelah peneliti melakukan proses pembelajaran dengan menggunakan
teknik pemodelan. Sehubungan dengan itu, alangkah baiknya pada saat mengajar
tentang menulis, guru tidak mengabaikan teknik yang dapat memudahkan
pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan.
2.
Bagi Sekolah
Dinda Luthfiana Rozak, 2014
Penerapan Teknik Pemodelan Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Bebas Di Kelas V
SDN 4 Cibodas Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
93
Dengan berhasilnya pembelajaran menulis puisi bebas menggunakan teknik
pemodelan di kelas V SDN 4 Cibodas Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung
Barat, diharapkan dapat menjadi inspirasi dan motivasi bagi pihak sekolah untuk
menciptakan
teknik-teknik
pembelajaran
yang
inovatif
dalam
rangka
meningkatkan keberhasilan proses pembelajaran di sekolah.
3.
Bagi Peneliti Lain
Dalam melakukan penelitian dengan menggunakan teknik pemodelan untuk
meningkatkan
kemampuan
menulis
puisi
bebas
dirasa
masih
ada
keterbatasannya. Oleh sebab itu diharapkan adanya tindak lanjut dan
penyempurnaan, khususnya bagi peneliti berikutnya. Melalui penyempurnaan
yang dilakukan oleh peneliti berikutnya, diharapkan teknik pemodelan dapat
diaplikasikan untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia dan mata pelajaran lain.
Dinda Luthfiana Rozak, 2014
Penerapan Teknik Pemodelan Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Bebas Di Kelas V
SDN 4 Cibodas Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu