t pkn 1007056 chapter5
154
BAB V
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan
Berdasarkan analisis hasil penelitian dan pembahasan maka diperoleh
beberapa kesimpulan sebagai berikut:
1. Kesimpulan Umum
Penerapan civic dispositions pada diri siswa sangat tinggi, sehingga sangat
berpengaruh terhadap peningkatan kesadaran berkonstitusi di kalangan siswa
SMA Negeri 1 Darangdan Kabupaten Purwakarta.
2. Kesimpulan Khusus
a. Penerapan nilai civic dispositions sangat tinggi, sehingga sangat
berpengaruh terhadap peningkatan kesadaran berkonstitusi di kalangan
siswa SMA Negeri 1 Darangdan Kabupaten Purwakarta. Hal ini di dukung
oleh kesimpulan beberapa faktor penentu, yang meliputi penghormatan
siswa penghormatan siswa terhadap hak hidup, hak kebebasan, dan hak
milik orang lain sudah berdasar keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan
Yang Maha Esa, penghormatan siswa terhadap kedudukan dan lembagalembaga politik/ kenegaraan, ekonomi, kebudayaan, kemasyarakatan itu
pun sudah berdasar tanggung jawab sosial politik sebagai warga negara,
penghormatan siswa terhadap kedudukan, peran, dan tanggung jawab
orang lain yang memegang jabatan kenegaraan, profesi, bisnis, dan
kemasyarakatan sudah berdasar tanggung jawab sosial-politik warga
negara, penghormatan siswa terhadap bangsa dan negara lain juga sudah
berdasar persamaan derajat, persahabatan, perdamaian, dan prinsip saling
Suryana, 2012
Penerapan Civic Dispositions Dalam Peningkatan Kesadaran Berkonstitusi Di Kalangan Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
155
menghormati, penghormatan siswa terhadap hak cipta/karya orang lain
dalam berbagai bidang sudah berdasar pada tanggung jawab sosial
professional, siswa hampir seluruhnya jujur terhadap kesalahan sendiri
selaku individu/warga negara, hampir seluruhnya siswa jujur dalam
pikiran, ucapan, dan perbuatan atas dasar tanggung jawab personal, sosial,
spiritual sebagai individu, warga negara, dan insan Tuhan Yang Maha Esa,
siswa seluruhnya sudah mempunyai kemauan dan kesediaan untuk
berubah menuju hari esok yang lebih baik.
b. Penerapan komitmen civic dispositions sangat tinggi, sehingga sangat
berpengaruh terhadap peningkatan kesadaran berkonstitusi di kalangan
siswa SMA Negeri 1 Darangdan Kabupaten Purwakarta. Hal ini di dukung
oleh kesimpulan beberapa faktor penentu, siswa mempunyai komitmen
terhadap keputusan bersama yang diambil secara benar, jujur, dan adil
sesuai dengan konsep, prinsip, dan semangat demokrasi konstitusional
yang berlaku, siswa mempunyai komitmen komitmen terhadap kedudukan,
peran, dan tanggung jawab yang dipikul atas dasar hukum, kesepakatan,
atau kesediaan sendiri, siswa mempunyai kesediaan “saling asah, asih, dan
asuh” atas dasar kesadaran dan tanggung jawab sosial sebagai warga
negara, makhluk sosial, dan insan Tuhan Yang Maha Esa, siswa
mempunyai komitmen terhadap norma yang berlaku atas dasar kesadaran
dan tanggung jawab sosial, siswa mempunyai kesediaan menjadi
calon/wakil rakyat atas dasar kesadaran terhadap amanat dan tanggung
jawab,siswa mempunyai komitmen untuk belajar sepanjang hayat yang
dilandasi keyakinan.
Suryana, 2012
Penerapan Civic Dispositions Dalam Peningkatan Kesadaran Berkonstitusi Di Kalangan Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
156
c. Penerapan sikap civic dispositions sangat tinggi, sehingga sangat
berpengaruh terhadap peningkatan kesadaran berkonstitusi di kalangan
siswa SMA Negeri 1 Darangdan Kabupaten Purwakarta. Hal ini didukung
oleh kesimpulan beberapa faktor penentu, siswa punya kepedulian
terhadap masalah-masalah personal dan sosial cultural antar warga negara
dan antara warga negara dengan lembaga-lembaga negara, siswa
mempunyai sikap toleransi terhadap perbedaan personal, sosial, ekonomi,
kultural, dan spiritual, siswa mempunyai kemauan dan kesiapan menerima
pendapat, komentar, dan kritik orang lain tentang penampilan, pendirian,
keyakinan sendiri atas dasar kesadaran bahwa setiap orang memiliki cara
pandang dan keyakinan yang berbeda, siswa mempunyai sikap kritis
terhadap segala sesuatu yang datang dari luar atas dasar kesadaran bahwa
dalam kehidupan sosial tidak ada yang mutlak, selain kebenaran menurut
agama, siswa mempunyai sikap keterbukaan terhadap kemungkinan
pengujian ulang atas suatu keputusan atas dasar keyakinan bahwa setiap
orang memiliki kelemahan, siswa mempunyai sikap toleransi terhadap
perasaan orang lain atas dasar kesadaran sosial sebagai warga negara.
Suryana, 2012
Penerapan Civic Dispositions Dalam Peningkatan Kesadaran Berkonstitusi Di Kalangan Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
157
B. Rekomendasi.
Berdasarkan kesimpulan diatas, penelitian ini merekomendasikan beberapa hal
berkaitan penerapan civic dispositions dalam peningkatan kesadaran berkonstitusi
di kalangan siswa, yakni sebagai berikut:
1. Kepada Pemerintah.
a. Membuat kebijakan-kebijakan melalui program-program yang dapat
meningkatkan pengetahuan, pemahaman, dan penerapan civic dispositions
dan kesadaran berkonstitusi bagi siswa di lingkungan sekolah.
b. Membuat kebijakan-kebijakan melalui program-program yang dapat
meningkatkan pengetahuan, pemahaman, dan penerapan civic dispositions
dan kesadaran berkonstitusi bagi masyarakat secara umum.
2. Kepada Sekolah
a. Membuat kebijakan-kebijakan melalui program-program sekolah yang
dapat meningkatkan pengetahuan, pemahaman, dan penerapan civic
dispositions dan kesadaran berkonstitusi bagi seluruh komponen yang ada
di sekolah.
b. Mengimplementasikan kebijakan-kebijakan melalui program-program
sekolah tersebut dalam kehidupan sehari-hari di sekolah secara nyata .
c. Memantau pelaksanaan kebijakan-kebijakan melalui program-program
sekolah tersebut, agar peningkatan pengetahuan, pemahaman, dan
penerapan
civic dispositions dan kesadaran berkonstitusi bagi seluruh
komponen yang ada di sekolah dapat terlihat.
3. Kepada Guru
a. Harus lebih mengetahui dan memahami konten civic disposition dalam
upaya peningkatan kesadaran berkonsitusi.
Suryana, 2012
Penerapan Civic Dispositions Dalam Peningkatan Kesadaran Berkonstitusi Di Kalangan Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
158
b. Menjadi
tauladan
bagi
siswa
dan
masyarakat
umum
dalam
mengimplementasikan civic dispositions dalam upaya peningkatan
kesadaran berkonsitusi.
4. Kepada Siswa
a. Agar lebih semangat dalam mempelajari, mengetahui, dan memahami
civic dispositions dalam upaya peningkatan kesadaran berkonsitusi.
b. Mampu mengimplementasikan civic dispositions dalam upaya peningkatan
kesadaran berkonsitusi.
Suryana, 2012
Penerapan Civic Dispositions Dalam Peningkatan Kesadaran Berkonstitusi Di Kalangan Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
BAB V
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan
Berdasarkan analisis hasil penelitian dan pembahasan maka diperoleh
beberapa kesimpulan sebagai berikut:
1. Kesimpulan Umum
Penerapan civic dispositions pada diri siswa sangat tinggi, sehingga sangat
berpengaruh terhadap peningkatan kesadaran berkonstitusi di kalangan siswa
SMA Negeri 1 Darangdan Kabupaten Purwakarta.
2. Kesimpulan Khusus
a. Penerapan nilai civic dispositions sangat tinggi, sehingga sangat
berpengaruh terhadap peningkatan kesadaran berkonstitusi di kalangan
siswa SMA Negeri 1 Darangdan Kabupaten Purwakarta. Hal ini di dukung
oleh kesimpulan beberapa faktor penentu, yang meliputi penghormatan
siswa penghormatan siswa terhadap hak hidup, hak kebebasan, dan hak
milik orang lain sudah berdasar keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan
Yang Maha Esa, penghormatan siswa terhadap kedudukan dan lembagalembaga politik/ kenegaraan, ekonomi, kebudayaan, kemasyarakatan itu
pun sudah berdasar tanggung jawab sosial politik sebagai warga negara,
penghormatan siswa terhadap kedudukan, peran, dan tanggung jawab
orang lain yang memegang jabatan kenegaraan, profesi, bisnis, dan
kemasyarakatan sudah berdasar tanggung jawab sosial-politik warga
negara, penghormatan siswa terhadap bangsa dan negara lain juga sudah
berdasar persamaan derajat, persahabatan, perdamaian, dan prinsip saling
Suryana, 2012
Penerapan Civic Dispositions Dalam Peningkatan Kesadaran Berkonstitusi Di Kalangan Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
155
menghormati, penghormatan siswa terhadap hak cipta/karya orang lain
dalam berbagai bidang sudah berdasar pada tanggung jawab sosial
professional, siswa hampir seluruhnya jujur terhadap kesalahan sendiri
selaku individu/warga negara, hampir seluruhnya siswa jujur dalam
pikiran, ucapan, dan perbuatan atas dasar tanggung jawab personal, sosial,
spiritual sebagai individu, warga negara, dan insan Tuhan Yang Maha Esa,
siswa seluruhnya sudah mempunyai kemauan dan kesediaan untuk
berubah menuju hari esok yang lebih baik.
b. Penerapan komitmen civic dispositions sangat tinggi, sehingga sangat
berpengaruh terhadap peningkatan kesadaran berkonstitusi di kalangan
siswa SMA Negeri 1 Darangdan Kabupaten Purwakarta. Hal ini di dukung
oleh kesimpulan beberapa faktor penentu, siswa mempunyai komitmen
terhadap keputusan bersama yang diambil secara benar, jujur, dan adil
sesuai dengan konsep, prinsip, dan semangat demokrasi konstitusional
yang berlaku, siswa mempunyai komitmen komitmen terhadap kedudukan,
peran, dan tanggung jawab yang dipikul atas dasar hukum, kesepakatan,
atau kesediaan sendiri, siswa mempunyai kesediaan “saling asah, asih, dan
asuh” atas dasar kesadaran dan tanggung jawab sosial sebagai warga
negara, makhluk sosial, dan insan Tuhan Yang Maha Esa, siswa
mempunyai komitmen terhadap norma yang berlaku atas dasar kesadaran
dan tanggung jawab sosial, siswa mempunyai kesediaan menjadi
calon/wakil rakyat atas dasar kesadaran terhadap amanat dan tanggung
jawab,siswa mempunyai komitmen untuk belajar sepanjang hayat yang
dilandasi keyakinan.
Suryana, 2012
Penerapan Civic Dispositions Dalam Peningkatan Kesadaran Berkonstitusi Di Kalangan Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
156
c. Penerapan sikap civic dispositions sangat tinggi, sehingga sangat
berpengaruh terhadap peningkatan kesadaran berkonstitusi di kalangan
siswa SMA Negeri 1 Darangdan Kabupaten Purwakarta. Hal ini didukung
oleh kesimpulan beberapa faktor penentu, siswa punya kepedulian
terhadap masalah-masalah personal dan sosial cultural antar warga negara
dan antara warga negara dengan lembaga-lembaga negara, siswa
mempunyai sikap toleransi terhadap perbedaan personal, sosial, ekonomi,
kultural, dan spiritual, siswa mempunyai kemauan dan kesiapan menerima
pendapat, komentar, dan kritik orang lain tentang penampilan, pendirian,
keyakinan sendiri atas dasar kesadaran bahwa setiap orang memiliki cara
pandang dan keyakinan yang berbeda, siswa mempunyai sikap kritis
terhadap segala sesuatu yang datang dari luar atas dasar kesadaran bahwa
dalam kehidupan sosial tidak ada yang mutlak, selain kebenaran menurut
agama, siswa mempunyai sikap keterbukaan terhadap kemungkinan
pengujian ulang atas suatu keputusan atas dasar keyakinan bahwa setiap
orang memiliki kelemahan, siswa mempunyai sikap toleransi terhadap
perasaan orang lain atas dasar kesadaran sosial sebagai warga negara.
Suryana, 2012
Penerapan Civic Dispositions Dalam Peningkatan Kesadaran Berkonstitusi Di Kalangan Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
157
B. Rekomendasi.
Berdasarkan kesimpulan diatas, penelitian ini merekomendasikan beberapa hal
berkaitan penerapan civic dispositions dalam peningkatan kesadaran berkonstitusi
di kalangan siswa, yakni sebagai berikut:
1. Kepada Pemerintah.
a. Membuat kebijakan-kebijakan melalui program-program yang dapat
meningkatkan pengetahuan, pemahaman, dan penerapan civic dispositions
dan kesadaran berkonstitusi bagi siswa di lingkungan sekolah.
b. Membuat kebijakan-kebijakan melalui program-program yang dapat
meningkatkan pengetahuan, pemahaman, dan penerapan civic dispositions
dan kesadaran berkonstitusi bagi masyarakat secara umum.
2. Kepada Sekolah
a. Membuat kebijakan-kebijakan melalui program-program sekolah yang
dapat meningkatkan pengetahuan, pemahaman, dan penerapan civic
dispositions dan kesadaran berkonstitusi bagi seluruh komponen yang ada
di sekolah.
b. Mengimplementasikan kebijakan-kebijakan melalui program-program
sekolah tersebut dalam kehidupan sehari-hari di sekolah secara nyata .
c. Memantau pelaksanaan kebijakan-kebijakan melalui program-program
sekolah tersebut, agar peningkatan pengetahuan, pemahaman, dan
penerapan
civic dispositions dan kesadaran berkonstitusi bagi seluruh
komponen yang ada di sekolah dapat terlihat.
3. Kepada Guru
a. Harus lebih mengetahui dan memahami konten civic disposition dalam
upaya peningkatan kesadaran berkonsitusi.
Suryana, 2012
Penerapan Civic Dispositions Dalam Peningkatan Kesadaran Berkonstitusi Di Kalangan Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
158
b. Menjadi
tauladan
bagi
siswa
dan
masyarakat
umum
dalam
mengimplementasikan civic dispositions dalam upaya peningkatan
kesadaran berkonsitusi.
4. Kepada Siswa
a. Agar lebih semangat dalam mempelajari, mengetahui, dan memahami
civic dispositions dalam upaya peningkatan kesadaran berkonsitusi.
b. Mampu mengimplementasikan civic dispositions dalam upaya peningkatan
kesadaran berkonsitusi.
Suryana, 2012
Penerapan Civic Dispositions Dalam Peningkatan Kesadaran Berkonstitusi Di Kalangan Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu