PreviousPosting PKL

PRAKTIK KERJA LAPANGAN
(PKL)

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH
KEJURUAN
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN
MENENGAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Tujuan Pembelajaran
Peserta mampu:
1. Memahami konsep Praktik Kerja Lapangan;
2. Mejelaskan tujuan Praktik Kerja Lapangan;
3. Menyusun perencanaan program Praktik Kerja
Lapangan;
4. Menjelaskan pelaksanaan program Praktik Kerja
Lapangan;
5. Melakukan penilaian Praktik Kerja Lapangan.

PENGUATAN PEMAHAMAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SMK
DIT. P SMK TAHUN 2016

Ruang Lingkup Materi

 Konsep

dan Landasan Hukum PKL

 Tujuan PKL
 Perencanaan PKL
 Pelaksanaan PKL
 Penilaian PKL

3

A. KONSEP DAN LANDASAN HUKUM
PKL
1. Konsep PKL
 Pembelajaran merupakan proses pengembangan
potensi dan pembangunan karakter pada setiap
peserta didik sebagai hasil dari sinergi antara

pendidikan yang berlangsung di sekolah, keluarga dan
masyarakat, serta berkontribusi pada kesejahteraan
umat manusia dalam sikap (spiritual, social),
pengetahuan dan keterampilan
 Program pembelajaran yang secara khusus
diselenggarakan di masyarakat antara lain berupa
Praktik Kerja Lapangan (PKL). Program PKL disusun
bersama antara sekolah dan masyarakat (Institusi
Pasangan/ Industri) dalam rangka memenuhi kebutuhan
peserta didik, sekaligus merupakan wahana
berkontribusi bagi dunia kerja (DU/DI) terhadap upaya
pengembangan pendidikan di SMK.
4

Lanjutan: KONSEP DAN LANDASAN HUKUM PKL
2. Landasan Hukum
Program PKL disusun bersama antara sekolah dan masyarakat
(Institusi Pasangan/Industri) dalam rangka memenuhi
kebutuhan
peserta didik, sekaligus merupakan wahana

berkontribusi bagi dunia kerja (DU/DI) terhadap upaya
pengembangan pendidikan di SMK.

 Permendikbud No.60 Tahun 2014 Lamp 1a. IIIB. i-l. :

tentang
PraktIk Kerja Lapangan (Pembelajaran merupakan suatu proses
pengembangan potensi dan pembentukan karakter peserta
didik)

 Permendikbud

No. 61 Tahun 2014 Lamp III C.7 tentang
Tuntutan Dunia Kerja (Pembelajaran berlangsung di sekolah,
keluarga, dan masyarakat)

 Permendikbud

No. 53 Tahun 2015 (Penilaian Hasil Belajar
Oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah: 13

pasal)
 Panduan Penilaian PKL (Dirjen PMK, Desember 2015: Bab III 5

B. TUJUAN PKL
1. Mengaktualisasikan model penyelenggaraan Pendidikan
Sistem Ganda (PSG) antara SMK dan Institusi Pasangan
(DU/DI) yang memadukan secara sistematis dan sistemik
program pendidikan di sekolah (SMK) dan program
latihan penguasaan keahlian di dunia kerja (DU/DI).
2. Membagi topik-topik pembelajaran dari Kompetensi
Dasar yang dapat dilaksanakan di sekolah (SMK) dan
yang dapat dilaksanakan di Institusi Pasangan (DU/DI)
sesuai dengan sumber daya yang tersedia di masingmasing pihak.
3. Memberikan pengalaman kerja langsung (real) kepada
peserta didik dalam rangka menanamkan (internalize)
iklim kerja positif yang berorientasi pada peduli mutu
proses dan hasil kerja..
4

Memberikan bekal etos kerja yang tinggi bagi peserta

didik untuk memasuki dunia kerja dalam menghadapi
6
tuntutan pasar kerja global.

C. DESKRIPSI PKL
1. Perencanaan Program PKL

 Pemetaan industri merupakan proses analisis

Kompetensi Dasar (KD) dan topik
pembelajaran/pekerjaan pada mata pelajaran paket
keahlian serta memetakannya berdasarkan
kemungkinan atau peluang dilaksanakan pembelajaran
topik-topik tersebut di masing-masing DU/DI yang
menjadi Institusi Pasangan, dilakukan sebelum
penyusunan program PKL

 Tujuan Pemetaan Industri
- Memperoleh kesesuaian institusi pasangan/industri
dengan KD yang ditekuni peserta didik.

- Meningkatkan jalinan hubungan kerjasama antara
sekolah dengan institusi pasangan/industri
7

Analisis KD dan Topik Pembelajaran
Contoh: Format Analisis Kompetensi Dasar Pada Paket Keahlian
Nama Sekolah
: ....................
Program Keahlian
: .....................
Paket Keahlian
: .....................

Kompetensi Dasar

Topik
Pembelajaran/
Pekerjaan

Pelaksanaan Pembelajaran *)

Sekolah (√)

Institusi Pasangan/
Industri (√)

4.1
4.2
4.3
4.4
*) Keterangan: Topik-topik pembelajaran/pekerjaan yang belum mendapat porsi
pembelajaran yang cukup di sekolah (daya dukung sekolah belum optimal)
diprioritaskan untuk pembelajaran di institusi pasangan /industri.

8

Pemetaan Industri
Contoh: Format Pemetaan Industri Untuk Pembelajaran
Di Institusi Pasangan/Industri
Nama Sekolah : .....................
Program Keahlian

: .....................
Paket Keahlian
: .....................

Mata
Pelajaran/
Kompetensi
Dasar

Topik
Pembela
jaran/Peker
jaan

Peluang Pembelajaran di Institusi Pasangan/
Industri/Du-Di
Du-Di A*)

Du-Di B*)

Du-Di C *)

Dst......

4.1
4.2
4.3
*) Keterangan: Kolom Du-Di diisi dengan ada atau tidak ada sesuai hasil
analisis bersama antara pihak sekolah dengan industri/du-di

9

Contoh: Format Program PKL
Nama Peserta Didik
Kelas
:
Semester
:
Nama Industri
:

Nama Pembimbing
Alamat
:
Waktu PKL
:

Kompetensi
Dasar

: ...............................................
...............................................
...............................................
..............................................
: ...............................................
...............................................
.............................................

Topik
Pembelajaran/
Pekerjaan *)

Urutan Waktu
Pelaksanaan

Tempat DU/DI

*) Keterangan: Kolom KD, Topik Pembelajaran/Pekerjaan, dan Tanggal
Pelaksanaan diisi sesuai hasil kesepakatan antara sekolah dengan institusi
10
pasangan/industri.

Waktu Pelaksanaan PKL

• PKL

menggunakan sistem
blok selama setengah
semester (sekitar 3 bulan)

• Jika pembelajaran

mapel

kel A dan B tidak
terintegrasi dalam kegiatan
PKL , mk pembelajarannya
di satuan pendidikan
(setelah kembali dari PKL)
dengan jumlah jam setara
dengan jumlah jam satu
semester

• PKL menggunakan semi blok
yaitu masuk 3 hari dalam
seminggu, setiap hari 8 jam
selama 1 semester.

• Pemerataan jumlah jam di

industri yang memiliki jam
kerja kurang dari 6 hari per
minggu,
sekolah
perlu
mengatur
sirkulasi/ per
putaran kelompok peserta
PKL
11



Waktu pelaksanaan PKL dapat dilakukan pada kelas XI atau
kelas XII



Keterlaksanan program PKL dapat dilakukan alternatif
pengaturan sebagai berikut:

1. Jika program PKL akan dilaksanakan pada semester 4 kelas
XI, sekolah harus menata ulang topik-topik pembelajaran
pada semester 4 dan semester 5, agar pelaksanaan PKL
tidak mengurangi waktu untuk pembelajaran materi
semester 4 sehingga sebagian dari semester 4 tersebut
dapat ditarik ke semester 5.

12

2. Jika program PKL akan dilaksanakan pada semester 5
kelas XII, sekolah harus melakukan pengaturan yang
sama untuk materi materi pada kedua semester
tersebut.
3. Mengingat kebijakan UN yang tidak lagi menjadi salah
satu faktor penentu kelulusan, maka program PKL
dapat dilaksanakan sebelum UN pada semester 6
secara blok penuh selama 3 bulan (12 minggu).

13

Pembekalan PKL
Materi pembekalan PKL bagi peserta didikl:
 Karakteristik budaya kerja di industri
 Tata krama di industri
 Penyusunan jurnal
 Pembuatan laporan
 Ujian Hasil Laporan PKL (Lisan, Wawancara)

Pemberian informasi progam PKL bagi organg tua :
 Maksud dan Tujuan PKL

 Budaya kerja industri
 Tata krama di industri
 Pembiayaan operasional peserta didik yakni akomodasi, konsumsi
dan transportasi selama pelaksanaan di lokasi PKL (Life cost).
 Ujian Hasil Laporan PKL (Lisan, Wawancara)
14

2. Pelaksanaan PKL
SMK ...........

Contoh Format Jurnal Pkl

Nama Peserta Didik :
...............................................
Semester
:
...............................................
Nama Industri
:
...............................................
Nama Pembimbing :
...............................................
Alamat
:
...............................................
Waktu PKL
:
...............................................
Topik
Tanggal
Tanda Tangan
Kompetensi Dasar Pembelajaran/
Pelaksanaan
Pembimbing
Pekerjaan *)
4.1.
4.3. dst.........

*) diisi topik pembelajaran dan jenis pekerjaan serta kejadian kejadian penting
(pengalaman belajar) yang dilakukan peserta didik terkait kompetensi dasar
yang dipelajari selama kegiatan PKL.

15

Pelaporan PKL
Pembuatan
laporan
dilakukan
dengan
cara
mengkompilasi
catatan-catatan
pengalaman
belajar dari seluruh pekerjaan/ kegiatan pembelajaran
di industri/Du-Di yang berasal dari jurnal kegiatan
PKL, kemudian dituangkan dalam bentuk laporan.

Sistematika laporan PKL sekurangkurangnya memuat :
 
Halaman Judul
Halaman Pengesahan
Daftar Isi
Daftar Gambar (jika ada)
Daftar Lampiran
BAB I. PENDAHULUAN
BAB II. PROSES DAN HASIL BELAJAR DI INDUSTRI/DUDI
BAB III. PENUTUP

16

3. Penilaian PKL
1. Peserta didik


Penilaian hasil belajar
PKL dilaksanakan secara
menyeluruh pada ranah
sikap, pengetahuan dan
keterampilan, instrumen
disiapkan oleh sekolah.

 Penilaian hasil belajar
PKL prinsipnya sama
dg di sekolah yang
dilakukan oleh
pembimbing industri

2. Penyelenggaraan
PKL penilaian
 Lingkup
penyelenggaraan
program PKL meliputi
aspek perencanaan dan
pelaksanaan
 Contoh format instrumen
penilaian
penyelenggaraan PKL
dapat menggunakan
daftar cek
17

Contoh Format Instrumen
Penilaian Penyelenggaraan PKL

18

D. LATIHAN

1.

Buatlah pemetaan industri mitra/ pasangan yang dimiliki
oleh sekolah. Sesuai dengan program/paket keahlian masingmasing.

a.

Lakukan analisis kompetensi dasar dan topik pembelajaran /
jenis pekerjaan untuk program PKL yang dapat dipelajari oleh
peserta didik di institusi pasangan/industri (menggunakan
contoh format analisis KD).

b. Tetapkan kompetensi dasar dan topik pembelajaran/jenis

pekerjaan yang akan dipelajari peserta didik selama PKL di
institusi pasangan/industri (menggunakan contoh format peta
industri)

c. Buatlah daftar penempatan peserta didik pada institusi

pasangan/industri berdasarkan hasil pemetaan industri.

2.

Isilah contoh jurnal kegiatan praktik kerja lapangan sesuai
dengan paket keahlian pada program keahlian yang ada di SMK
dengan menggunakan contoh format di atas!

3.

Sempurnakan contoh format penilaian penyelenggaraan PKL di
atas!
19

TERIMA KASIH

Dit. PSMK 20