S KDSERANG PGPAUD 1203574 Chapter5

BAB V
SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan

Berdasarkan uraian yang telah disampaikan di atas, dibuat kesimpulan bahwa
sebelum melakukan penelitian tentang Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini Di TK
Azzahroh maka terlebih dahulu peneliti melakukan hal – hal sebagai berikut : yang
pertama peneliti membuat persiapan dan perencanaan pembelajaran, Kedua Membuat
Rencana

pengembangan

Pembelajaran

Mingguan

(RPPM)

Dan

Rencana

Pengembangan Pembelajaran Harian (RPPH).
Berdasarkan hasil dari penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti Di tk
Azzahroh serang ,

ditemukan hasil penelitian

dari

Observasi, Wawancara, Dan

Angket.
Dari hasil Observasi, Wawancara, dan Angket Di TK Azzahroh yang dilakukan pada
kelas AI yang berjumlah 14 orang anak, yang terdiri dari 9 siswa laki – laki dan 5 siswa
perempuan. Dapat disimpulkan bahwa : dari 14 orang siswa tersebut

kecerdasan

interpersonal anak berbeda – beda yaitu yang terdiri dari Tinggi, sedang, dan rendah.

Anak yang kecerdasan interpersonalnya tinggi yaitu berjumlah 3 orang anak, anak yang
kecerdasan interpersonal nya sedang yaitu berjumlah 8 orang anak, sedangkan anak
yang kecerdasan interpersonal rendah yaitu berjumlah 3 orang anak. Rata – rata anak
yang kecerdasan interpersonalnya tinggi Pola Asuh yang digunakan oleh orang tuanya
di rumah yaitu Pola Asuh Yang demokratis, anak dengan Kecerdasan Interpersonalnya
sedang rata – rata Pola Asuh yang digunakan oleh Orang tua nya di rumah yaitu Pola
Asuh Permisif, Sedangkan anak yang kecerdasan interpersonalnya rendah rata – rata
Pola Asuh yang digunakan oleh orang tuanya di rumah yaitu Pola Asuh Yang Otoriter.
Selain dari paparan di atas dapat disimpulkn juga bahwa Hasil dari penelitain
tersebut merupakan jawaban dari rumusan masalah. dapat disimpulkan sebagai berikut.
Bagaimana kecerdasan interpersonal anak usia dini yang berkaitan dengan pola asuh
orang tua?
Suci Sukarelawati, 2016
ANALISIS KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK USIA DINI YANG BERKAITAN DENGAN POLA ASUH ORANG
TUA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Setelah melakukan penelitian dilapangan ditemukan bahwa kecerdasan
interpersonal sangat berkaitan dengan pola asuh yang diberikan oleh orang tua karena
pola asuh orang tua merupakan pola perilaku antara orangtua dan anak yaitu bagaimana

bagaimana cara, sikap, atau perilaku orangtua saat dengan anak dengan anak termasuk
cara penerapan aturan, mengajarkan nilai/norma, memberikan perhatian dan kasih
sayang serta menunjukan sikap dan perilaku baik sehingga dijadikan panutan/ contoh
bagi anaknya.(Wood dan Zoo. 2013). Dalam Madyawati (2016 : hal 36).
Pembentukan anak bermula atau berawal dari keluarga. Pola asuh orang tua
terhadap anak – anak nya sangat menetukan dan mempengaruhi kepribadian (sifat) serta
perilaku anak (old and Feldman, 1998). Anak menjadi baik atau buruk semua
tergantung dari pola asuh orang tua dalam keluarga.
Dari hasil penelitian pada observasi dilakukan disekolah yaitu di KB / TK
Azzahroh yaitu dapat disimpulkan bahwa jika pola asuh yang diberikan kepada anak di
rumah baik maka perkembangan kecerdasan interpersonalnya pun akan baik, karena
walupun lingkungan lebih berpengaruh terhadap perkembangan anak tapi jika pola asuh
yang diberikannya benar maka anak juga akan mempunyai bekal yang akan dibawanya
keman anak pergi. Baik saat anak bermain dengan teman yang sudah ia kenal maupun
saat anak berinteraksi dengan lingkungan baru.
B. Saran
1. Bagi Orang Tua
Dari kesimpulan tersebut maka, peneliti memberikan saran bagi Orang Tua di
rumah, yaitu :
bahwa pola asuh yang baik dan benar yang harusnya digunakan atau di pakai

orang tua di rumah terhadap anaknya yaitu pola asuh demokratis. Karena Kedudukan
antara orang tua dan anak dalam berkomunikasi sejajar. Suatu keputusan diambil
bersama dengan mempertimbangkan
( keuntungan) kedua belah pihak ( win/win soluction ).
Anak diberi kebebasan yang bertanggung jawab. Artinya, apa yang dilakukan
anak tetap harus ada di bawah pengawasan orang tua dan dapat dipertanggung jawabkan
secara moral.
Suci Sukarelawati, 2016
ANALISIS KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK USIA DINI YANG BERKAITAN DENGAN POLA ASUH ORANG
TUA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Orangtua dan anak tidak dapat berbuat semena-mena pada salah satu pihak; atau
kedua belah pihak tidak dapat memaksakan sesuatu tanpa berkomunikasi terlebih
dahulu dan keputusan akhir disetujui oleh kedua pihak tanpa merasa tertekan. Sisi
positif dari komunikasi ini adalah anak akan menjadi individu yang mempercayai orang
lain, bertanggung jawab terhadap-terhadap tindakan-tindakannya, tidak munafik dan
jujur. Sisi negatifnya adalah anak akan cenderung merongrong kewibawaan otoritas
orantua, kalau segala sesuatu harus dipertimbangkan antara orangtua dan anak.
2. Bagi Peneliti Selanjutnya

Yang kedua yaitu saran bagai peneliti selanjutnya yaitu dapat di paparkan
sebagia berikut
untuk Peneliti selanjutnya semoga penelitian tentang “ Kecerdasan Interpersonal Anak
Usia Dini Yang Berkaitan Dengan Pola Asuh Orang Tua” ini bisa lebih baik lagi dari
penelitain sekarang dan mudah – mudahan dapat diterapkan oleh para Orang Tua di
rumah.

Suci Sukarelawati, 2016
ANALISIS KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK USIA DINI YANG BERKAITAN DENGAN POLA ASUH ORANG
TUA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu