Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Analisis Minat Siswa Untuk Melanjutkan Sekolah Berdasarkan Theory Planned Behavior
ANALISIS MINAT SISWA UNTUK
MELANJUTKAN SEKOLAH
BERDASARKAN THEORY PLANNED
BEHAVIOR
Tesis
Diajukan kepada Program Pascasarjana
Magister Manajemen Pendidikan
untuk Memperoleh Gelar Magister Manajemen
Pendidikan
Oleh:
Erni Ayda
NPM: 942010044
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana
Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga
2012
i
ii
iii
iv
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Erni Ayda
NPM
: 942010044
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana Universitas
Kristen Satya Wacana Salatiga
Menyatakan dengan sesunguhnya bahwa tesis
berjudul: “Analisis Minat Siswa untuk Melanjutkan
Sekolah Berdasarkan
Theory
Planned Behavior”
adalah benar-benar karya saya sendiri dan bukan
jiplakan dari karya tulis orang lain. Pendapat atau
temuan orang lain dalam tesis ini dikutip atau dirujuk
berdasarkan kode etik ilmiah.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dan
apabila dikemudian hari terbukti pernyataan saya tidak
benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik.
Salatiga, 12 Desember 2012
Yang Menyatakan,
Erni Ayda
v
vi
ANALISIS MINAT SISWA UNTUK
MELANJUTKAN SEKOLAH
BERDASARKAN THEORY PLANNED
BEHAVIOR
Abstrak
SMP Negeri 3 Banyubiru sejak didirikan tahun 2007
telah meluluskan siswa sebanyak tiga angkatan.
Sebagian besar siswa yang telah lulus ini tidak
melanjutkan sekolah ke jenjang pendidikan yang lebih
tinggi. Permasalahan dalam penelitian ini adalah: (1)
Apakah sikap siswa terhadap pendidikan berpengaruh
secara signifikan terhadap minat siswa untuk
melanjutkan sekolah?, (2) Apakah norma subjektif
berpengaruh secara signifikan terhadap minat siswa
untuk melanjutkan sekolah?, (3) Apakah kontrol
perilaku persepsian berpengaruh secara signifikan
terhadap minat siswa untuk melanjutkan sekolah?
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah
melalui angket dan studi dokumenter. Berdasarkan
Theory Planned Behaviour dilakukan analisis terhadap
permasalahan tersebut dengan. Data yang terkumpul
dianalisis dengan menggunakan uji hipotesis melalui
structural equation modeling (SEM). Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa: (1) sikap siswa terhadap
pendidikan memberikan pengaruh yang signifikan
terhadap minat siswa untuk melanjutkan sekolah, (2)
norma subjektif dan kontrol perilaku persepsian tidak
memberikan pengaruh yang signifikan terhadap minat
siswa untuk melanjutkan sekolah.
Kata kunci: sikap
terhadap
subjektif, kontrol
minat.
pendidikan,
norma
perilaku persepsian,
vii
viii
STUDENTS INTENTION ANALYSIS FOR
CONTINUING SCHOOL BASED ON THE
THEORY OF PLANNED BEHAVIOR
Abstract
SMP Negeri 3 Banyubiru since its inception in 2007 has
graduated students for three generations. Most
students who have passed the school did not continue
to pursue a higher education. The problem in this study
were: (1) Do students' attitudes toward education
significantly affect the intention of the students for
continuing
school?,
(2)
Are
subjective
norms
significantly affect the intention of the students for
continuing school?, (3) Are perceived behavioral controls
significantly affect the intention of the students for
continuing school? Data collection techniques in this
study are through questionnaires and documentary
studies. The analysis of this study is based on the
Theory of Planned Behavior. The collected data were
analyzed using hypothesis testing through structural
equation modeling (SEM). The results of this study
showed that: (1) students' attitudes toward education
significantly affect the intention of the students for
continuing school, (2) subjective norm and perceived
behavioral controls not significantly affect the intention
of the students for continuing school.
Keywords: attitudes towards education, subjective
norms,
perceived
behavioral
control,
intention.
ix
x
Kata Pengantar
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat
Allah Swt., atas segala berkat, rahmat, karunia, dan
anugerahNya,
sehingga
penulisan
tesis
ini
dapat
terselesaikan dengan baik.
Penulisan tesis ini merupakan kajian mengenai
analisis
minat
siswa
untuk
melanjutkan
sekolah
berdasarkan Theory Planned Behavior. Penelitian ini
didorong oleh keingintahuan penulis mengenai faktorfaktor
yang
melanjutkan
Banyubiru.
mempengaruhi
sekolah
bagi
minat
siswa
siswa
SMP
untuk
Negeri
3
Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini
dapat terwujud karena adanya dukungann, bantuan,
dan bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu, pada
kesempatan
ini
perkenankanlah
penulis
menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Prof. Sutriyono, MSc., Ph.D selaku Ketua Program
Studi Magister Manajemen Pendidikan yang telah
memberikan ijin, memotivasi, dan mengarahkan
penyelesaian tesis ini.
2. Prof. Supramono, MBA., DBA. dan Prof. Dr. Dr. W.
E. Soetomo, S. Selaku dosen pembimbing yang telah
membimbing
dan
memotivasi
penulis
dalam
menyelesaikan tesis ini.
3. Seluruh
dosen
dan
staf
administrasi
Program
Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan.
xi
4. Kepala Sekolah, Guru, dan Siswa SMP Negeri 3
Banyubiru yang telah banyak membantu dalam
proses pelaksanaan penelitian.
5. Suami dan anak-anak tersayang, Mulyoto, S. Pd.,
Mehrunisa R. R., Putri Nurfadhila R. R., serta
keluarga tercinta atas segala pengorbanan dan doa
telah yang diberikan.
6. Rekan-rekan
mahasiswa
Program
Pascasarjana
Magister Manajemen Pendidikan atas dorongan,
bantuan, dan kerjasamanya.
7. Berbagai pihak yang telah memberikan bantuan,
dorongan, dan dukungan selama studi.
Besar harapan penulis agar tulisan ini dapat
memberikan manfaat bagi pembaca, para siswa, guru,
kepala sekolah, pengelola pendidikan, dan berbagai
pihak lainnya.
Salatiga, Desember 2012
Penulis
xii
Daftar Isi
Halaman Judul ..................................................... i
Halaman Pengesahan ...........................................
iii
Halaman Pernyataan ............................................
v
Abstrak ................................................................. vii
Abstract ................................................................ ix
Kata Pengantar .....................................................
xi
Daftar Isi ..............................................................
xiii
Daftar Tabel .......................................................... xvii
Daftar Gambar .....................................................
xix
Bab 1 Pendahuluan ..............................................
1
1.1 Latar Belakang Masalah ..............................
1
1.2 Identifikasi Masalah ....................................
5
1.3 Pembatasan Masalah ..................................
5
1.4 Perumusan Masalah ....................................
6
1.5 Tujuan Penelitian ........................................
6
Manfaat Penelitian ......................................
6
Bab 2 Landasan Teori ...........................................
8
2.1 Teori Perilaku Rencanaan (Theory Of Planned
Behavior) .....................................................
2.2 Elemen-elemen dalam TPB ............................
8
11
2.2.1 Sikap Terhadap Perilaku (Attitude Towards
Behavior) .....................................................
2.2.2 Norma-norma Subjektif (Subjective Norms) ..
11
14
2.2.3 Kontrol Perilaku Persepsian (Perceived
Behavioral Control) ......................................
15
2.2.4 Minat ..........................................................
18
2.3 Pengembangan Hipotesis ...............................
19
xiii
Bab 3 Metode Penelitian .......................................
27
3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian ............................
27
3.2 Populasi dan Sampel .....................................
27
3.3 Pengukuran Variabel .....................................
28
3.4 Teknik Pengumpulan Data .............................
31
3.5 Teknik Analisis Data ......................................
31
3.5.1 Langkah Pertama: Pengembangan Model
Teoritis ........................................................ 33
3.5.2 Langkah Kedua: Menyusun Diagram Jalur
(Path Diagram) ............................................. 34
3.5.3 Langkah Ketiga: Mengubah Diagram Jalur
ke dalam Persamaan Struktural ..................
36
3.5.4 Langkah Keempat: Memilih Bentuk Input
dan Ukuran Sampel ....................................
36
3.5.5 Langkah Kelima: Menilai Identifikasi Model
Struktural ...................................................
37
3.5.6 Langkah Keenam: Mengevaluasi Kriteria
Goodness-of-Fit ............................................ 38
3.5.7 Langkah Ketujuh: Melakukan Interpretasi
dan Modifikasi Model ..................................
42
Bab 4 Hasil Penelitian dan Analisis Data ..............
43
4.1 Profil Objek Penelitian dan Data Diskriptif .....
43
4.2 Gambaran Umum Responden ........................
43
4.3 Uji Reliabilitas ...............................................
44
4.4 Uji Asumsi Structural Equation Model .............
46
4.4.1 Uji Outliers .................................................
46
4.4.2 Normalitas Data ..........................................
46
4.5 Uji Unidimensional Masing-masing Variabel
dengan Konfirmatory Analisis Faktor
4.6 Uji Dimensional Full Structural Equation Model
xiv
47
Analysis ......................................................
53
4.7 Pengujian Hipotesis .......................................
57
4.7.1 Uji Hipotesis 1 ............................................
58
4.7.2 Uji Hipotesis 2 ............................................
58
4.7.3 Uji Hipotesis 3 ............................................
59
4.8 Pembahasan ..................................................
60
4.8.1 Pengaruh sikap siswa terhadap minat siswa
untuk melanjutkan sekolah ........................
60
4.8.2 Pengaruh norma subjektif terhadap minat
siswa untuk melanjutkan sekolah ...............
63
4.8.3 Pengaruh kontrol perilaku persepsian
terhadap minat siswa untuk melanjutkan
sekolah .......................................................
67
Bab 5 Penutup .....................................................
70
5.1 Kesimpulan ...................................................
70
5.2 Manfaat dan Saran Penelitian ........................
72
5.2.1 Manfaat Teoritis ..........................................
72
5.2.2 Saran Penelitian ..........................................
73
5.3 Keterbatasan Penelitian .................................
74
Daftar Pustaka .....................................................
76
Lampiran 1 Kuesioner Penelitian ..........................
83
Data Mentah ......................................................... 90
Lampiran 2 ...........................................................
102
Lampiran 3 ...........................................................
107
Lampiran 4 ...........................................................
108
xv
xvi
Daftar Tabel
Tabel 1.1 Data siswa yang melanjutkan sekolah ..
4
Tabel 3.1 Indeks Goodness-of-Fit ..........................
42
Tabel 4.1 Karakteristik Responden ......................
44
Tabel 4.2 Hasil Pengujian Construct Reliability .....
45
Tabel 4.3 Jarak Malahanobis ...............................
46
Tabel 4.4 Normalitas Data ...................................
47
Tabel 4.5 Hasil analisis uji kesesuaian model
analisis faktor konfirmator konstruk
eksogen ................................................ 50
Tabel 4.6 Standardized Regression Weights .........
51
Tabel 4.7 Hasil analisis uji kesesuaian revisi
model analisis faktor konfirmator
konstruk eksogen ................................. 53
Tabel 4.8 Hasil analisis uji kesesuaian full
structural model ...................................
55
Tabel 4.9 Modification Indices Covariances ...........
55
Tabel 4.10 Hasil analisis uji kesesuaian
Modification indices covariances full
structural model ...................................
57
Tabel 4.11 Regression Weights .............................
57
Tabel 4.12 Ringkasan Hasil Pengujian Hipotesis ..
60
xvii
xviii
Daftar Gambar
Gambar 2.1 The Theory of Planned Behavior ........
11
Gambar 3.1 Diagram Jalur ..................................
35
Gambar 4.1 Konfirmatori Konstruk Eksogen ........
49
Gambar 4.2 Revisi Model Analisis Konfirmatori
Konstruk Eksogen ............................
Gambar 4.3 Full Structural Model .........................
52
54
Gambar 4.4 Modification Indices Covariances Full
Structural Model ...............................
56
xix
xx
MELANJUTKAN SEKOLAH
BERDASARKAN THEORY PLANNED
BEHAVIOR
Tesis
Diajukan kepada Program Pascasarjana
Magister Manajemen Pendidikan
untuk Memperoleh Gelar Magister Manajemen
Pendidikan
Oleh:
Erni Ayda
NPM: 942010044
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana
Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga
2012
i
ii
iii
iv
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Erni Ayda
NPM
: 942010044
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana Universitas
Kristen Satya Wacana Salatiga
Menyatakan dengan sesunguhnya bahwa tesis
berjudul: “Analisis Minat Siswa untuk Melanjutkan
Sekolah Berdasarkan
Theory
Planned Behavior”
adalah benar-benar karya saya sendiri dan bukan
jiplakan dari karya tulis orang lain. Pendapat atau
temuan orang lain dalam tesis ini dikutip atau dirujuk
berdasarkan kode etik ilmiah.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dan
apabila dikemudian hari terbukti pernyataan saya tidak
benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik.
Salatiga, 12 Desember 2012
Yang Menyatakan,
Erni Ayda
v
vi
ANALISIS MINAT SISWA UNTUK
MELANJUTKAN SEKOLAH
BERDASARKAN THEORY PLANNED
BEHAVIOR
Abstrak
SMP Negeri 3 Banyubiru sejak didirikan tahun 2007
telah meluluskan siswa sebanyak tiga angkatan.
Sebagian besar siswa yang telah lulus ini tidak
melanjutkan sekolah ke jenjang pendidikan yang lebih
tinggi. Permasalahan dalam penelitian ini adalah: (1)
Apakah sikap siswa terhadap pendidikan berpengaruh
secara signifikan terhadap minat siswa untuk
melanjutkan sekolah?, (2) Apakah norma subjektif
berpengaruh secara signifikan terhadap minat siswa
untuk melanjutkan sekolah?, (3) Apakah kontrol
perilaku persepsian berpengaruh secara signifikan
terhadap minat siswa untuk melanjutkan sekolah?
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah
melalui angket dan studi dokumenter. Berdasarkan
Theory Planned Behaviour dilakukan analisis terhadap
permasalahan tersebut dengan. Data yang terkumpul
dianalisis dengan menggunakan uji hipotesis melalui
structural equation modeling (SEM). Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa: (1) sikap siswa terhadap
pendidikan memberikan pengaruh yang signifikan
terhadap minat siswa untuk melanjutkan sekolah, (2)
norma subjektif dan kontrol perilaku persepsian tidak
memberikan pengaruh yang signifikan terhadap minat
siswa untuk melanjutkan sekolah.
Kata kunci: sikap
terhadap
subjektif, kontrol
minat.
pendidikan,
norma
perilaku persepsian,
vii
viii
STUDENTS INTENTION ANALYSIS FOR
CONTINUING SCHOOL BASED ON THE
THEORY OF PLANNED BEHAVIOR
Abstract
SMP Negeri 3 Banyubiru since its inception in 2007 has
graduated students for three generations. Most
students who have passed the school did not continue
to pursue a higher education. The problem in this study
were: (1) Do students' attitudes toward education
significantly affect the intention of the students for
continuing
school?,
(2)
Are
subjective
norms
significantly affect the intention of the students for
continuing school?, (3) Are perceived behavioral controls
significantly affect the intention of the students for
continuing school? Data collection techniques in this
study are through questionnaires and documentary
studies. The analysis of this study is based on the
Theory of Planned Behavior. The collected data were
analyzed using hypothesis testing through structural
equation modeling (SEM). The results of this study
showed that: (1) students' attitudes toward education
significantly affect the intention of the students for
continuing school, (2) subjective norm and perceived
behavioral controls not significantly affect the intention
of the students for continuing school.
Keywords: attitudes towards education, subjective
norms,
perceived
behavioral
control,
intention.
ix
x
Kata Pengantar
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat
Allah Swt., atas segala berkat, rahmat, karunia, dan
anugerahNya,
sehingga
penulisan
tesis
ini
dapat
terselesaikan dengan baik.
Penulisan tesis ini merupakan kajian mengenai
analisis
minat
siswa
untuk
melanjutkan
sekolah
berdasarkan Theory Planned Behavior. Penelitian ini
didorong oleh keingintahuan penulis mengenai faktorfaktor
yang
melanjutkan
Banyubiru.
mempengaruhi
sekolah
bagi
minat
siswa
siswa
SMP
untuk
Negeri
3
Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini
dapat terwujud karena adanya dukungann, bantuan,
dan bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu, pada
kesempatan
ini
perkenankanlah
penulis
menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Prof. Sutriyono, MSc., Ph.D selaku Ketua Program
Studi Magister Manajemen Pendidikan yang telah
memberikan ijin, memotivasi, dan mengarahkan
penyelesaian tesis ini.
2. Prof. Supramono, MBA., DBA. dan Prof. Dr. Dr. W.
E. Soetomo, S. Selaku dosen pembimbing yang telah
membimbing
dan
memotivasi
penulis
dalam
menyelesaikan tesis ini.
3. Seluruh
dosen
dan
staf
administrasi
Program
Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan.
xi
4. Kepala Sekolah, Guru, dan Siswa SMP Negeri 3
Banyubiru yang telah banyak membantu dalam
proses pelaksanaan penelitian.
5. Suami dan anak-anak tersayang, Mulyoto, S. Pd.,
Mehrunisa R. R., Putri Nurfadhila R. R., serta
keluarga tercinta atas segala pengorbanan dan doa
telah yang diberikan.
6. Rekan-rekan
mahasiswa
Program
Pascasarjana
Magister Manajemen Pendidikan atas dorongan,
bantuan, dan kerjasamanya.
7. Berbagai pihak yang telah memberikan bantuan,
dorongan, dan dukungan selama studi.
Besar harapan penulis agar tulisan ini dapat
memberikan manfaat bagi pembaca, para siswa, guru,
kepala sekolah, pengelola pendidikan, dan berbagai
pihak lainnya.
Salatiga, Desember 2012
Penulis
xii
Daftar Isi
Halaman Judul ..................................................... i
Halaman Pengesahan ...........................................
iii
Halaman Pernyataan ............................................
v
Abstrak ................................................................. vii
Abstract ................................................................ ix
Kata Pengantar .....................................................
xi
Daftar Isi ..............................................................
xiii
Daftar Tabel .......................................................... xvii
Daftar Gambar .....................................................
xix
Bab 1 Pendahuluan ..............................................
1
1.1 Latar Belakang Masalah ..............................
1
1.2 Identifikasi Masalah ....................................
5
1.3 Pembatasan Masalah ..................................
5
1.4 Perumusan Masalah ....................................
6
1.5 Tujuan Penelitian ........................................
6
Manfaat Penelitian ......................................
6
Bab 2 Landasan Teori ...........................................
8
2.1 Teori Perilaku Rencanaan (Theory Of Planned
Behavior) .....................................................
2.2 Elemen-elemen dalam TPB ............................
8
11
2.2.1 Sikap Terhadap Perilaku (Attitude Towards
Behavior) .....................................................
2.2.2 Norma-norma Subjektif (Subjective Norms) ..
11
14
2.2.3 Kontrol Perilaku Persepsian (Perceived
Behavioral Control) ......................................
15
2.2.4 Minat ..........................................................
18
2.3 Pengembangan Hipotesis ...............................
19
xiii
Bab 3 Metode Penelitian .......................................
27
3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian ............................
27
3.2 Populasi dan Sampel .....................................
27
3.3 Pengukuran Variabel .....................................
28
3.4 Teknik Pengumpulan Data .............................
31
3.5 Teknik Analisis Data ......................................
31
3.5.1 Langkah Pertama: Pengembangan Model
Teoritis ........................................................ 33
3.5.2 Langkah Kedua: Menyusun Diagram Jalur
(Path Diagram) ............................................. 34
3.5.3 Langkah Ketiga: Mengubah Diagram Jalur
ke dalam Persamaan Struktural ..................
36
3.5.4 Langkah Keempat: Memilih Bentuk Input
dan Ukuran Sampel ....................................
36
3.5.5 Langkah Kelima: Menilai Identifikasi Model
Struktural ...................................................
37
3.5.6 Langkah Keenam: Mengevaluasi Kriteria
Goodness-of-Fit ............................................ 38
3.5.7 Langkah Ketujuh: Melakukan Interpretasi
dan Modifikasi Model ..................................
42
Bab 4 Hasil Penelitian dan Analisis Data ..............
43
4.1 Profil Objek Penelitian dan Data Diskriptif .....
43
4.2 Gambaran Umum Responden ........................
43
4.3 Uji Reliabilitas ...............................................
44
4.4 Uji Asumsi Structural Equation Model .............
46
4.4.1 Uji Outliers .................................................
46
4.4.2 Normalitas Data ..........................................
46
4.5 Uji Unidimensional Masing-masing Variabel
dengan Konfirmatory Analisis Faktor
4.6 Uji Dimensional Full Structural Equation Model
xiv
47
Analysis ......................................................
53
4.7 Pengujian Hipotesis .......................................
57
4.7.1 Uji Hipotesis 1 ............................................
58
4.7.2 Uji Hipotesis 2 ............................................
58
4.7.3 Uji Hipotesis 3 ............................................
59
4.8 Pembahasan ..................................................
60
4.8.1 Pengaruh sikap siswa terhadap minat siswa
untuk melanjutkan sekolah ........................
60
4.8.2 Pengaruh norma subjektif terhadap minat
siswa untuk melanjutkan sekolah ...............
63
4.8.3 Pengaruh kontrol perilaku persepsian
terhadap minat siswa untuk melanjutkan
sekolah .......................................................
67
Bab 5 Penutup .....................................................
70
5.1 Kesimpulan ...................................................
70
5.2 Manfaat dan Saran Penelitian ........................
72
5.2.1 Manfaat Teoritis ..........................................
72
5.2.2 Saran Penelitian ..........................................
73
5.3 Keterbatasan Penelitian .................................
74
Daftar Pustaka .....................................................
76
Lampiran 1 Kuesioner Penelitian ..........................
83
Data Mentah ......................................................... 90
Lampiran 2 ...........................................................
102
Lampiran 3 ...........................................................
107
Lampiran 4 ...........................................................
108
xv
xvi
Daftar Tabel
Tabel 1.1 Data siswa yang melanjutkan sekolah ..
4
Tabel 3.1 Indeks Goodness-of-Fit ..........................
42
Tabel 4.1 Karakteristik Responden ......................
44
Tabel 4.2 Hasil Pengujian Construct Reliability .....
45
Tabel 4.3 Jarak Malahanobis ...............................
46
Tabel 4.4 Normalitas Data ...................................
47
Tabel 4.5 Hasil analisis uji kesesuaian model
analisis faktor konfirmator konstruk
eksogen ................................................ 50
Tabel 4.6 Standardized Regression Weights .........
51
Tabel 4.7 Hasil analisis uji kesesuaian revisi
model analisis faktor konfirmator
konstruk eksogen ................................. 53
Tabel 4.8 Hasil analisis uji kesesuaian full
structural model ...................................
55
Tabel 4.9 Modification Indices Covariances ...........
55
Tabel 4.10 Hasil analisis uji kesesuaian
Modification indices covariances full
structural model ...................................
57
Tabel 4.11 Regression Weights .............................
57
Tabel 4.12 Ringkasan Hasil Pengujian Hipotesis ..
60
xvii
xviii
Daftar Gambar
Gambar 2.1 The Theory of Planned Behavior ........
11
Gambar 3.1 Diagram Jalur ..................................
35
Gambar 4.1 Konfirmatori Konstruk Eksogen ........
49
Gambar 4.2 Revisi Model Analisis Konfirmatori
Konstruk Eksogen ............................
Gambar 4.3 Full Structural Model .........................
52
54
Gambar 4.4 Modification Indices Covariances Full
Structural Model ...............................
56
xix
xx