models and curricula of pete

Model dan Kurikulum
LPTK Penjas
Ahmad Rithaudin

Dampak Sejarah
Tahun

1800an

Model
Pendidikan
Jasmani
Latihan Fisik

Awal abad Atleticism
19

Kecenderungan
(Bentuk Aktivitas)
Gymnastic

Tujuan

Olimpiade
Perang

Sport and Games Kompetisi dan
Elitism

Pertengaha Penjas sebagai Enjoyment, Play,
n 1900an budaya
Leisure..dll

Perubahan
sosial di
masyarakat

Abad 21

Pemecahan
masalah sosial

“survival of the Kebugaran
fittest”
jasmani

Dasar- dasar Teoritis


Menurut Freimen-Nemser (1990): akademis,
praktis, teknologi, personal, kritis

Metode dalam LPTK penjas menyiapkan
guru berkualitas







Pembelajaran yang efektif: kemampuan untuk
refleksi dan memecahkan masalah.
metode: metode kasus, service learning
Metode kasus:analisis melalui berbagai sudut,
pemahaman konsep, melalui action research.
Service learning: menyambung “disconnect” antara
kelas dengan kenyataan, reseacrh and practise,
memfokuskan sekolah dengan isu terkini di
masyarakat.

Future Direction
“Stop trying to be all thing to all people, better
serve local communities and honors the
voices of stakeholders”