IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 BERBASIS KARAKTER

IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
BERBASIS KARAKTER
============================================
Implementasi Kurikulum 2013 Berbasis Karakter - Kurikulum 2013
secara serentak di tanah air dilaksanakan pada tahun ini. Pelaksanaannya
tidak hanya pada sekolah-sekolah yang berada di bawah naungan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan saja, akan tetapi juga akan
dilaksanakan pada seluruh madrasah yang berada di bawah naungan
Kementerian Agama Republik Indonesia.
Guru sebagai ujung tombak
pembelajaran di kelas, guna
percepatan pemahaman dalam
mengimplementasikannya,
dilaksanakanlah pelatihan guru yang
dimulai dari pelatihan nara sumber
nasional di tingkat pusat, pelatihan
instruktur nasional di tingkat provinsi
dan regional serta pelatihan guru-guru
di kabupaten/kota masing-masing
dibawah kontrol Lembaga Penjaminan
Mutu Pendidikan (LPMP) yang merupakan perpanjangan tangan Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan di tingkat provinsi.
Pengembangan Kurikulum 2013 dilaksanakan atas dasar beberapa prinsip
utama.Pertama, standar kompetensi lulusan diturunkan dari
kebutuhan. Kedua, standar isi diturunkan dari standar kompetensi lulusan
melalui kompetensi inti yang bebas mata pelajaran. Ketiga, semua mata

pelajaran harus berkontribusi terhadap pembentukan sikap, keterampilan,
dan pengetahuan peserta didik. Keempat, mata pelajaran diturunkan dari
kompetensi yang ingin dicapai. Kelima, semua mata pelajaran diikat oleh
kompetensi inti. Keenam, keselarasan tuntutan kompetensi lulusan, isi,
proses pembelajaran, dan penilaian.
Sebagai titik tekan pengembangan Kurikulum 2013 adalah penyempurnaan
pola pikir, penguatan tata kelola kurikulum, pendalaman dan perluasan
materi, penguatan proses pembelajaran, dan penyesuaian beban belajar
agar dapat menjamin kesesuaian antara apa yang diinginkan dengan apa
yang dihasilkan (Kemendikbud, 2014). Aplikasi yang taat asas dari prinsipprinsip ini menjadi sangat esensial dalam mewujudkan keberhasilan
implementasi Kurikulum 2013 di lapangan. Kesemuanya ini tidak terlepas
dari dukungan semua pihak, apakah itu pemerintah daerah serta dukungan
dari orang tua dan masyarakat.
Kurikulum merupakan salah satu unsur yang memberikan kontribusi

signifikan untuk mewujudkan proses berkembangnya kualitas potensi
peserta didik.Kurikulum 2013 yang dikembangkan berbasis pada kompetensi
sangat diperlukan sebagai instrument untuk mengarahkan peserta didik
menjadi manusia yang berkualitas yang mampu menjawab tantangan zaman
yang selalu berubah, beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri serta menjadi warga
negara yang demokratis dan bertanggung jawab sesuai yang diharapkan
dalam pasal 3 Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistim
Pendidikan Nasional.
Penyusunan Kurikulum 2013 dimulai dengan menetapkan standar
kompetensi lulusan berdasarkan kesiapan peserta didik, tujuan pendidikan
nasional, dan kebutuhan. Setelah kompetensi ditetapkan kemudian
ditentukan kurikulumnya yang terdiri dari kerangka dasar kurikulum dan

struktur kurikulum. Kesemuanya itu sudah tertuang dalam Peraturan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan serta Peraturan Menteri Agama.
Satuan pendidikan dan guru tidak diberikan kewenangan untuk menyusun
silabus, semuanya sudah disusun pada tingkat nasional termasuk juga
dengan buku guru dan buku siswanya. Guru lebih diberikan keleluasaan
dalam hal mengembangkan proses pembelajaran melalui

penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), penguatan proses
pembelajaran dengan pendekatan saintifik serta melakukan penilaian
otentik.
Dalam menjamin keterlaksanaan implementasi kurikulum 2013 di
sekolah/madrasah nantinya, perlu diperkuat peran pendampingan,
pemantauan dan supervisi baik oleh tingkat pusat maupun daerah, agar titik
tekan kurikulum 2013 bisa berjalan sesuai dengan apa yang diharapkan.