penulisan karya ilmiah compatibility mode
PENULISAN KARYA
ILMIAH
Oleh: Nurt anio Agus P
Dari berbagai sum ber
Karya t ulis ilm iah m erupakan perwuj udan kegiat an ilm iah yang
dikom unikasikan lewat bahasa t ulisan
ulisan.. Karya t ulis ilm iah adalah
karangan at au karya t ulis yang m enyaj ikan fakt a dan dit ulis
dengan m enggunakan m et ode penulisan yang baku
baku..
Hal-- hal yang harus ada dalam karya ilm iah ant ara lain:
Hal
1. Karya t ulis ilm iah m em uat gagasan ilm iah lewat pikiran dan alur
pikiran..
pikiran
2. Keindahan karya t ulis ilm iah t erlet ak pada bangun pikir dengan
unsur-- unsur yang m enyangganya
unsur
enyangganya..
3. Alur pikir dit uangkan dalam sist em at ika
4. Karya t ulis ilm iah t erdiri dari unsurunsur - unsur:
unsur : kat a
a,, angka
angka,, t abel
abel,, dan
gam bar,
bar , yang t ersusun m endukung alur pikir yang t erat ur
ur..
5. Karya t ulis ilm iah harus m am pu m engekspresikan asasasas- asas yang
t erkan dung dalam hakikat ilm u dengan m engindahkan kaidahkaidah kaidah kebahasaan.
kebahasaan .
6. Karya t ulis ilm iah t erdiri dari serangkaian narasi ( pencerit aan
aan)) ,
eksposisi ( paparan
paparan)) , deskripsi ( lukisan
lukisan)) dan argum ent asi ( alasan
alasan)) .
JEN I S KARYA TULI S I LM I AH
Dapat dilihat dari,
a. Laporan t eknik ( hasil
survei/ eksperim en/ part isipasi)
1. Laporan
b. Laporan penelit ian ( hasil
pengkaj ian lit erat ur dan
pendekat an em piris)
2. Buku daras
A. St at us
( siapa yang m enulis?)
Tuj uan Subj ekt if
3. kert as kerj a
4. m akalah
5. Skripsi
6. Tesis
7. Disert asi
( t ext books) buku unt uk
dipelaj ari
isinya kum pulan t eori suat u
ilm u
B. Tuj uan Obj ekt if ( isinya apa?) / Tuj uan
prakt is
1. Menj elaskan m asalah
2. Mem berikan penilaian/ kom ent ar
3. m em berikan saran
4. m em berikan sanggahan
5. sebagai pem bukt ian hipot esis
6. unt uk m engaj ukan rancangan
CI RI - CI RI KARAN GAN I LM I AH
1 . M e n da la m / Tu nt a s,
art inya
segi
segi-- segi m asalah dikupas secara m endalam
m asalah dibahas sam pai ke akarakar - akarnya;
Mem bicarakan t opik secara m endet il.
Ba ga im a n a a ga r da pa t diba h a s de n ga n t u n t a s?
j angan m em ilih m asalah/ t opik yang t erlalu luas
cukupkah bukubuku - buku yang m endukungnya?
Mengam bil sam pel yang proposional
Melengkapi dat a lit erat ur sebagai sum ber ruj ukan
2 . Obj e k t if
segala ket erangan yang dikem ukakan apa adanya sesuai
dengan dat a dan fakt a yang diperoleh;
( m asalah diungkap apa adanya t idak dibuat - buat at au
direkayasa) .
Keobj ekt ifan karya ilm iah dapat dicapai dengan
dat a lit erat ur dan dat a lapangan yang m em adai ( dat anya harus
represent at if)
Tidak m em anipulasi dat a
3 . Sist e m a t is
uraian disusun m enurut pola t ert ent u sehingga j elas urut an dan
kait an ant ara unsurunsur - unsur t ulisan ( berkesinam bungan, berurut an,
berkait an)
4 . Ce r m a t
berupaya m enghindari kesalahan/ kekeliruan
5 . Lu ga s
art inya pem bicaraan langsung pada persoalan yang dikaj i
t anpa basabasa - basi.
6 . Tida k e m osiona l, art inya t anpa m elibat kan perasaan
7 . Be r la k u u m u m ( kesim pulan berlaku bagi sem ua populasi
kaj ian) - - - kebenarannya dapat diuj i
8. Logis,
Logis , m aksudnya segala ket erangan yang disaj ikan
m em iliki dasar dan alasan yang m asuk akal
9. be r n a s,
s , art inya m eskipun uraian it u singkat , isinya padat .
10. Je la s,
s , ket erangan yang dikem ukakan dapat m engungkap
m akna secara j ernih sehingga m udah dipaham i pem baca
11. Te r buk a , t idak m enut up kem ungkinan
adanya pendapat baru
1 2 . M e ngguna k a n ba ha sa ba k u,
u , t e pa t ,
r ingk a s,
s , da n j e la s
PEMILIHAN TOPIK/ MASALAH
Be be r a pa k r it e r ia da la m m e m ilih m a sa la h
pent ingkah m asalah it u dikem ukakan ( dibahas) ?
Menarikkah m asalah ( unt uk dibahas) it u bagi
kit a?
Cukupkah penget ahuan, kem am puan, dan sarana
yang diperlukan
Mungkinkah/ m udahkah kit a m em peroleh dat a
( karena dat anya harus akurat )
Masalahnya t erlalu luas ( ada ket erbat asan
wakt u) / t erlalu sem pit ( bahasannya dangkal)
Topik = sesuat u yang m enj adi pokok
bahasan
Pada saat pert am a kali seseorang
m ulai m enulis, selalu dihadapkan
pada persoalan apa yang akan
dit ulis?
Penulis harus m em bat asi subj ek,
agar t idak hanyut dalam suat u
persoalan dan m enulis
Topik ( pokok pem bicaraan
bicaraan)) dapat diperoleh
dari lingkungan sekeliling kit a,
a , m isalnya
pengalam anan - pengalam an m asa lam pau,
pau ,
pengalam an m asa kini
kini,,
alam sekit ar,
ar ,
persoalan
persoalan-- persoalan kepengawasan
kepengawasan,,
kebudayaan
kebudayaan,,
ilm u penget ahuan,
ahuan ,
Ekonom i
I ndust ri,
ri , pariwisat a
Sem ua pokok persoalan t adi dapat dij adikan
t opik dengan m em pergunakan salah sat u
bent uk t ulisan ( narasi
narasi,, deskript if
if,,
eksposisi,, at au argum ent asi
eksposisi
asi)) .
N a r a si,
si , m engisahkan suat u perist iwa at au
kej adian secara kronologis ( biografi,
biografi ,
rom an, novel, sej arah
arah))
D e sk r ipsi,
ipsi , m enggam barkan sesuat u hal
yang sesuai dengan keadaan yang
sebenarnya ( keadaan kot a Jakart a,
t ent ang gedunggedung - gedung bersej arah
arah,,
t ent ang kehidupan di pelabuhan)
pelabuhan )
berkait an dengan pelukisan kesan
pancaindra t erhadap sebuah obj ek.
ek .
Ek sposisi ( bert uj uan m em beri penj elasan
at au inform asi)
asi ) t em a akan diuraikan
dalam sebuah proses,
proses, bagaim ana
m elakukan kegiat an supervisi
Melukiskan// m enerangkan sesuat u yang
Melukiskan
belum diket ahui oleh pem baca
baca,, m isalnya
bagaim ana m enyusun KTSP.
Ar gu m e n t a si t erm asuk dalam
eksposisi,, hanya sifat nya j auh lebih
eksposisi
sulit , diaj ukan bukt ii-- bukt i t erm asuk
analisis yang m enyangkut
pem ecahan suat u pokok persoalan
at as bagianbagian - bagiannya
bagiannya,,
penggabungan m asalahasalah - m asalah
yang t erpisah m enj adi suat u
klasifikasi yang lebih luas
luas..
Misalnya Apa ciriciri - ciri pendidikan kit a
dewasa ini
ini?
?
Cont oh t opik yang t erlalu luas
* akt ivit as para m hsw
hsw// pem uda
* Peranan hukum
* ekonom i global
* kem aj uan ipt ek
* peradilan agam a
* Pendidikan kit a
* Pendidikan di I ndonesia
7. Topik yang dipilih m em iliki dat a dan fakt a
yang obj ekt if.
if .
8. m em iliki sum ber acuan
acuan,, bahan
kepust akaan yang akan m em beri
inform asi t ent ang pokok m asalah yang
akan dit ulis
ulis..
Ca r a unt uk m e m pe r se m pit a t a u
m e m ba t a si t opik a da la h
m enurut t em pat
m enurut wakt u/ periode/ zam an
m enurut hubungan sebabsebab - akibat
m enurut pem bagian bidang kehidupan
m anusia
m enurut aspek khususkhusus- um um / individual
individual-kolekt if
m enurut obj ek m at erial dan obj ek form al
Topik yang sudah m engkhusus it u dapat
diangkat m enj adi j udul k a r a nga n.
n.
DAFTAR PUSTAKA
Alwi, Hasan,
Hasan , et . al.
al . 1998. Tat a Bahasa Baku Bahasa I ndonesia.
ndonesia .
Edisi I I I . Jakart a: Balai Pust aka.
At m adj a, Soeria P. Arifin. ” Beberapa Aspek Yuridis Suat u
Perj anj ian” .Maj alah Hukum dan Pem bangunan.
bangunan . VI I
( Sept em ber 1977) .
Dirdj osisworo, Soedj ono.” Kej ahat an Penyalahgunaan I nt ernet
dan Hukum Posit if” . Koran Pikiran Rakyat , 15 Juni 2001.
Dj aj asudarm a, T. Fat im ah. ” Bahasa I ndonesia Sebagai Asas
Peradaban Modern ” Makalah Ut am a Sim posium KebudaKebuda yaan I ndonesia Malaysia I I I . Bandung: UnpadUnpad - UKM, 5 - 7
Juni 1990.
Fokker, AA. 1970. Pengant ar Sint aksis Bahasa I ndonesia.
ndonesia .
Terj em ahan Dj onhar. Jakart a: Pradnya Param it a.
” Perhat ikan Nasib Rakyat ” . Taj uk Rencana Koran Pikiran Rakyat .
15 Juni 2001.
D AFTAR TABEL
TABEL
I . SARANA UMUM YANG TERSEDI A……
I I . PENGGUNAAN TANAH DI RANCABALI …
I I I . PEMI LI KAN TANAH DI RANCABALI ……..
I V. JARI NGAN JALAN DI RANCABALI ………..
V. PENDUDUK MENURUT UMUR …………….
Halam an
8
10
12
17
19
D AFTAR GAM BAR
Gam bar1.
bar 1.
2.
3.
4.
5.
Pola Wilayah Adm inist rasi Kodya Bandung
Rut e Perj alanan Angkot Bandung
Kondisi Jalan Kodya Bandung ……
Kom pleks Perm ukim an ……….....
Lokasi Pusat Kegiat an ……...........
Halam an
9
12
14
20
27
Berikut adalah contoh penyimpangan bahasa dalam tulisan ilmiah
populer maupun jurnalistik dibandingkan dengan kaidah bahasa
Indonesia baku:
Peyim pangan m orfologis. Peyim pangan ini sering t erj adi dij um pai
pada j udul berit a surat kabar yang m em akai kalim at akt if, yait u
pem akaian kat a kerj a t idak baku dengan penghilangan afiks. Afiks
pada kat a kerj a yang berupa prefiks at au awalan dihilangkan. Kit a
sering m enem ukan j udul berit a m isalnya, Polisi Tem bak Mat i Lim a
Peram pok Nasabah Bank. I srail Tem bak Pesawat Mat aa - m at a
a..
Am erika Bom Lagi Kot a Bagdad.
Kesalahan sint aksis
aksis.. Kesalahan berupa pem akaian t at abahasa
at au st rukt ur kalim at yang kurang benar sehingga sering
m engacaukan pengert ian
ian.. Hal ini disebabkan logika yang kurang
bagus.. Cont oh:
bagus
oh : Keraj inan Kasongan Banyak Diekspor Hasilnya Ke
Am erika Serikat . Seharusnya Judul t ersebut diubah Hasil
Keraj inan Desa Kasongan Banyak Diekspor Ke Am erika
erika.. Kasus
serupa sering dij um pai baik di koran lokal m aupun koran nasional
nasional..
Kesalahan kosakat a.
a . Kesalahan ini sering dilakukan dengan
alasan kesopanan ( eufem ism e
e)) at au m em inim alkan
dam pak buruk pem berit aan.
aan . Cont oh:
oh : Penculikan Mahasiswa
Oleh Oknum Kopasus it u Merupakan Pil Pahit bagi ABRI .
Seharusnya kat a Pil Pahit digant i kej ahat an.
an . Dalam konflik
Dayak-- Madura, j elas bahwa yang bert ikai adalah Dayak
Dayak
dan Madura.
Kesalahan ej aan.
aan . Kesalahan ini ham pir set iap kali kit a
j um pai sepert i:
i : Jum at dit ulis Jum ’at , khawat ir dit ulis
hawat ir,
ir , j adwal dit ulis j adual
adual,, sinkron dit ulis singkron,
singkron , dll
dll..
Kesalahan pem enggalan.
enggalan . Terkesan set iap gant i garis pada
set iap kolom kelihat an asal penggal saj a
a.. Kesalahan ini
disebabkan pem enggalan bahasa I ndonesia m asih
m enggunakan program kom put er berbahasa I nggris
nggris.. Hal ini
sudah bisa diant isipasi dengan program pem enggalan
bahasa I ndonesia.
TUGAS
Tent ukanlah t opik(
opik ( pokok pem bicaraan
bicaraan))
t ent ang Masalah pendidikan.
pendidikan .
2. Tuliskan pula j udul t ulisan ilm iah anda
1.
Buat lah kerangka karangan anda
anda,, yang
m em ungkinkan unt uk dikem bangkan
m enj adi t ulisan ilm iah.
iah .
Maksim al 1 halam an
ILMIAH
Oleh: Nurt anio Agus P
Dari berbagai sum ber
Karya t ulis ilm iah m erupakan perwuj udan kegiat an ilm iah yang
dikom unikasikan lewat bahasa t ulisan
ulisan.. Karya t ulis ilm iah adalah
karangan at au karya t ulis yang m enyaj ikan fakt a dan dit ulis
dengan m enggunakan m et ode penulisan yang baku
baku..
Hal-- hal yang harus ada dalam karya ilm iah ant ara lain:
Hal
1. Karya t ulis ilm iah m em uat gagasan ilm iah lewat pikiran dan alur
pikiran..
pikiran
2. Keindahan karya t ulis ilm iah t erlet ak pada bangun pikir dengan
unsur-- unsur yang m enyangganya
unsur
enyangganya..
3. Alur pikir dit uangkan dalam sist em at ika
4. Karya t ulis ilm iah t erdiri dari unsurunsur - unsur:
unsur : kat a
a,, angka
angka,, t abel
abel,, dan
gam bar,
bar , yang t ersusun m endukung alur pikir yang t erat ur
ur..
5. Karya t ulis ilm iah harus m am pu m engekspresikan asasasas- asas yang
t erkan dung dalam hakikat ilm u dengan m engindahkan kaidahkaidah kaidah kebahasaan.
kebahasaan .
6. Karya t ulis ilm iah t erdiri dari serangkaian narasi ( pencerit aan
aan)) ,
eksposisi ( paparan
paparan)) , deskripsi ( lukisan
lukisan)) dan argum ent asi ( alasan
alasan)) .
JEN I S KARYA TULI S I LM I AH
Dapat dilihat dari,
a. Laporan t eknik ( hasil
survei/ eksperim en/ part isipasi)
1. Laporan
b. Laporan penelit ian ( hasil
pengkaj ian lit erat ur dan
pendekat an em piris)
2. Buku daras
A. St at us
( siapa yang m enulis?)
Tuj uan Subj ekt if
3. kert as kerj a
4. m akalah
5. Skripsi
6. Tesis
7. Disert asi
( t ext books) buku unt uk
dipelaj ari
isinya kum pulan t eori suat u
ilm u
B. Tuj uan Obj ekt if ( isinya apa?) / Tuj uan
prakt is
1. Menj elaskan m asalah
2. Mem berikan penilaian/ kom ent ar
3. m em berikan saran
4. m em berikan sanggahan
5. sebagai pem bukt ian hipot esis
6. unt uk m engaj ukan rancangan
CI RI - CI RI KARAN GAN I LM I AH
1 . M e n da la m / Tu nt a s,
art inya
segi
segi-- segi m asalah dikupas secara m endalam
m asalah dibahas sam pai ke akarakar - akarnya;
Mem bicarakan t opik secara m endet il.
Ba ga im a n a a ga r da pa t diba h a s de n ga n t u n t a s?
j angan m em ilih m asalah/ t opik yang t erlalu luas
cukupkah bukubuku - buku yang m endukungnya?
Mengam bil sam pel yang proposional
Melengkapi dat a lit erat ur sebagai sum ber ruj ukan
2 . Obj e k t if
segala ket erangan yang dikem ukakan apa adanya sesuai
dengan dat a dan fakt a yang diperoleh;
( m asalah diungkap apa adanya t idak dibuat - buat at au
direkayasa) .
Keobj ekt ifan karya ilm iah dapat dicapai dengan
dat a lit erat ur dan dat a lapangan yang m em adai ( dat anya harus
represent at if)
Tidak m em anipulasi dat a
3 . Sist e m a t is
uraian disusun m enurut pola t ert ent u sehingga j elas urut an dan
kait an ant ara unsurunsur - unsur t ulisan ( berkesinam bungan, berurut an,
berkait an)
4 . Ce r m a t
berupaya m enghindari kesalahan/ kekeliruan
5 . Lu ga s
art inya pem bicaraan langsung pada persoalan yang dikaj i
t anpa basabasa - basi.
6 . Tida k e m osiona l, art inya t anpa m elibat kan perasaan
7 . Be r la k u u m u m ( kesim pulan berlaku bagi sem ua populasi
kaj ian) - - - kebenarannya dapat diuj i
8. Logis,
Logis , m aksudnya segala ket erangan yang disaj ikan
m em iliki dasar dan alasan yang m asuk akal
9. be r n a s,
s , art inya m eskipun uraian it u singkat , isinya padat .
10. Je la s,
s , ket erangan yang dikem ukakan dapat m engungkap
m akna secara j ernih sehingga m udah dipaham i pem baca
11. Te r buk a , t idak m enut up kem ungkinan
adanya pendapat baru
1 2 . M e ngguna k a n ba ha sa ba k u,
u , t e pa t ,
r ingk a s,
s , da n j e la s
PEMILIHAN TOPIK/ MASALAH
Be be r a pa k r it e r ia da la m m e m ilih m a sa la h
pent ingkah m asalah it u dikem ukakan ( dibahas) ?
Menarikkah m asalah ( unt uk dibahas) it u bagi
kit a?
Cukupkah penget ahuan, kem am puan, dan sarana
yang diperlukan
Mungkinkah/ m udahkah kit a m em peroleh dat a
( karena dat anya harus akurat )
Masalahnya t erlalu luas ( ada ket erbat asan
wakt u) / t erlalu sem pit ( bahasannya dangkal)
Topik = sesuat u yang m enj adi pokok
bahasan
Pada saat pert am a kali seseorang
m ulai m enulis, selalu dihadapkan
pada persoalan apa yang akan
dit ulis?
Penulis harus m em bat asi subj ek,
agar t idak hanyut dalam suat u
persoalan dan m enulis
Topik ( pokok pem bicaraan
bicaraan)) dapat diperoleh
dari lingkungan sekeliling kit a,
a , m isalnya
pengalam anan - pengalam an m asa lam pau,
pau ,
pengalam an m asa kini
kini,,
alam sekit ar,
ar ,
persoalan
persoalan-- persoalan kepengawasan
kepengawasan,,
kebudayaan
kebudayaan,,
ilm u penget ahuan,
ahuan ,
Ekonom i
I ndust ri,
ri , pariwisat a
Sem ua pokok persoalan t adi dapat dij adikan
t opik dengan m em pergunakan salah sat u
bent uk t ulisan ( narasi
narasi,, deskript if
if,,
eksposisi,, at au argum ent asi
eksposisi
asi)) .
N a r a si,
si , m engisahkan suat u perist iwa at au
kej adian secara kronologis ( biografi,
biografi ,
rom an, novel, sej arah
arah))
D e sk r ipsi,
ipsi , m enggam barkan sesuat u hal
yang sesuai dengan keadaan yang
sebenarnya ( keadaan kot a Jakart a,
t ent ang gedunggedung - gedung bersej arah
arah,,
t ent ang kehidupan di pelabuhan)
pelabuhan )
berkait an dengan pelukisan kesan
pancaindra t erhadap sebuah obj ek.
ek .
Ek sposisi ( bert uj uan m em beri penj elasan
at au inform asi)
asi ) t em a akan diuraikan
dalam sebuah proses,
proses, bagaim ana
m elakukan kegiat an supervisi
Melukiskan// m enerangkan sesuat u yang
Melukiskan
belum diket ahui oleh pem baca
baca,, m isalnya
bagaim ana m enyusun KTSP.
Ar gu m e n t a si t erm asuk dalam
eksposisi,, hanya sifat nya j auh lebih
eksposisi
sulit , diaj ukan bukt ii-- bukt i t erm asuk
analisis yang m enyangkut
pem ecahan suat u pokok persoalan
at as bagianbagian - bagiannya
bagiannya,,
penggabungan m asalahasalah - m asalah
yang t erpisah m enj adi suat u
klasifikasi yang lebih luas
luas..
Misalnya Apa ciriciri - ciri pendidikan kit a
dewasa ini
ini?
?
Cont oh t opik yang t erlalu luas
* akt ivit as para m hsw
hsw// pem uda
* Peranan hukum
* ekonom i global
* kem aj uan ipt ek
* peradilan agam a
* Pendidikan kit a
* Pendidikan di I ndonesia
7. Topik yang dipilih m em iliki dat a dan fakt a
yang obj ekt if.
if .
8. m em iliki sum ber acuan
acuan,, bahan
kepust akaan yang akan m em beri
inform asi t ent ang pokok m asalah yang
akan dit ulis
ulis..
Ca r a unt uk m e m pe r se m pit a t a u
m e m ba t a si t opik a da la h
m enurut t em pat
m enurut wakt u/ periode/ zam an
m enurut hubungan sebabsebab - akibat
m enurut pem bagian bidang kehidupan
m anusia
m enurut aspek khususkhusus- um um / individual
individual-kolekt if
m enurut obj ek m at erial dan obj ek form al
Topik yang sudah m engkhusus it u dapat
diangkat m enj adi j udul k a r a nga n.
n.
DAFTAR PUSTAKA
Alwi, Hasan,
Hasan , et . al.
al . 1998. Tat a Bahasa Baku Bahasa I ndonesia.
ndonesia .
Edisi I I I . Jakart a: Balai Pust aka.
At m adj a, Soeria P. Arifin. ” Beberapa Aspek Yuridis Suat u
Perj anj ian” .Maj alah Hukum dan Pem bangunan.
bangunan . VI I
( Sept em ber 1977) .
Dirdj osisworo, Soedj ono.” Kej ahat an Penyalahgunaan I nt ernet
dan Hukum Posit if” . Koran Pikiran Rakyat , 15 Juni 2001.
Dj aj asudarm a, T. Fat im ah. ” Bahasa I ndonesia Sebagai Asas
Peradaban Modern ” Makalah Ut am a Sim posium KebudaKebuda yaan I ndonesia Malaysia I I I . Bandung: UnpadUnpad - UKM, 5 - 7
Juni 1990.
Fokker, AA. 1970. Pengant ar Sint aksis Bahasa I ndonesia.
ndonesia .
Terj em ahan Dj onhar. Jakart a: Pradnya Param it a.
” Perhat ikan Nasib Rakyat ” . Taj uk Rencana Koran Pikiran Rakyat .
15 Juni 2001.
D AFTAR TABEL
TABEL
I . SARANA UMUM YANG TERSEDI A……
I I . PENGGUNAAN TANAH DI RANCABALI …
I I I . PEMI LI KAN TANAH DI RANCABALI ……..
I V. JARI NGAN JALAN DI RANCABALI ………..
V. PENDUDUK MENURUT UMUR …………….
Halam an
8
10
12
17
19
D AFTAR GAM BAR
Gam bar1.
bar 1.
2.
3.
4.
5.
Pola Wilayah Adm inist rasi Kodya Bandung
Rut e Perj alanan Angkot Bandung
Kondisi Jalan Kodya Bandung ……
Kom pleks Perm ukim an ……….....
Lokasi Pusat Kegiat an ……...........
Halam an
9
12
14
20
27
Berikut adalah contoh penyimpangan bahasa dalam tulisan ilmiah
populer maupun jurnalistik dibandingkan dengan kaidah bahasa
Indonesia baku:
Peyim pangan m orfologis. Peyim pangan ini sering t erj adi dij um pai
pada j udul berit a surat kabar yang m em akai kalim at akt if, yait u
pem akaian kat a kerj a t idak baku dengan penghilangan afiks. Afiks
pada kat a kerj a yang berupa prefiks at au awalan dihilangkan. Kit a
sering m enem ukan j udul berit a m isalnya, Polisi Tem bak Mat i Lim a
Peram pok Nasabah Bank. I srail Tem bak Pesawat Mat aa - m at a
a..
Am erika Bom Lagi Kot a Bagdad.
Kesalahan sint aksis
aksis.. Kesalahan berupa pem akaian t at abahasa
at au st rukt ur kalim at yang kurang benar sehingga sering
m engacaukan pengert ian
ian.. Hal ini disebabkan logika yang kurang
bagus.. Cont oh:
bagus
oh : Keraj inan Kasongan Banyak Diekspor Hasilnya Ke
Am erika Serikat . Seharusnya Judul t ersebut diubah Hasil
Keraj inan Desa Kasongan Banyak Diekspor Ke Am erika
erika.. Kasus
serupa sering dij um pai baik di koran lokal m aupun koran nasional
nasional..
Kesalahan kosakat a.
a . Kesalahan ini sering dilakukan dengan
alasan kesopanan ( eufem ism e
e)) at au m em inim alkan
dam pak buruk pem berit aan.
aan . Cont oh:
oh : Penculikan Mahasiswa
Oleh Oknum Kopasus it u Merupakan Pil Pahit bagi ABRI .
Seharusnya kat a Pil Pahit digant i kej ahat an.
an . Dalam konflik
Dayak-- Madura, j elas bahwa yang bert ikai adalah Dayak
Dayak
dan Madura.
Kesalahan ej aan.
aan . Kesalahan ini ham pir set iap kali kit a
j um pai sepert i:
i : Jum at dit ulis Jum ’at , khawat ir dit ulis
hawat ir,
ir , j adwal dit ulis j adual
adual,, sinkron dit ulis singkron,
singkron , dll
dll..
Kesalahan pem enggalan.
enggalan . Terkesan set iap gant i garis pada
set iap kolom kelihat an asal penggal saj a
a.. Kesalahan ini
disebabkan pem enggalan bahasa I ndonesia m asih
m enggunakan program kom put er berbahasa I nggris
nggris.. Hal ini
sudah bisa diant isipasi dengan program pem enggalan
bahasa I ndonesia.
TUGAS
Tent ukanlah t opik(
opik ( pokok pem bicaraan
bicaraan))
t ent ang Masalah pendidikan.
pendidikan .
2. Tuliskan pula j udul t ulisan ilm iah anda
1.
Buat lah kerangka karangan anda
anda,, yang
m em ungkinkan unt uk dikem bangkan
m enj adi t ulisan ilm iah.
iah .
Maksim al 1 halam an