ppl2_1401409325_R112_1349834925. 1.33MB 2013-07-11 22:14:12
LAPORAN
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2
DI SD NEGERI RANDUGUNTING 2 KOTA TEGAL
Disusun oleh :
Nama
NIM
Program Studi
: Imron Rosyadi
: 1401409325
: S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
TAHUN 2012
PENGESAHAN
Laporan PPL2 ini telah disusun sesuai dengan Pedoman PPL Unnes.
Hari
: Rabu
Tanggal
: 10 Oktober 2012
Disahkan oleh :
Dosen pembimbing
Kepala Sekolah
ttd
ttd
Drs. Utoyo
NIP 196206191987031001
Maesaroh, S.Pd.SD
NIP 195909021978022003
Kepala Pusat Pengembangan PPL Unnes
ttd
Drs. Masugino, M.Pd
NIP. 19520721 198012 1 001
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, taufik, dan hidayah-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan laporan
praktik mengajar melalui Kegiatan PPL 2 di SD Negari Randugunting 02 Tegal
Kecamatan Tegal Selatan Kota Tegal.
Praktik Pengalaman Lapangan 2 merupakan kegiatan di SD untuk
membekali mahasiswa menjadi calon tenaga pendidik yang mempunyai
kemampuan pedagogik, profesional, kepribadian, dan sosial. Mahasiswa S1
PGSD UNNES tahun pelajaran 2012/2013, PPL di sekolah dasar dilaksanakan
mulai tanggal 30 Juli-20 Oktober 2012.
Kegiatan PPL 2 telah terlaksana dengan baik atas bantuan dan dukungan
dari semua pihak. Oleh karena itu, kami sampaikan ucapan terima kasih kepada:
1.
Prof. Dr. H. Sudijono Sastroatmojo, M.Si, Rektor UNNES, yang telah
memberikan kesempatan mengikuti kuliah di jurusan PGSD Fakultas Ilmu
Pendidikan Unnes.
2.
Drs. Hardjono, M.Pd, Dekan FIP UNNES, yang telah memberikan bimbingan
PPL kepada seluruh mahasiswa semester 7 Tahun 2012 Fakultas Ilmu
Pendidikan Unnes.
3.
Drs. Masugino, M.Pd, Kepala Pusat Pengembangan PPL Unnes, yang telah
memberikan pengarahan teknis pelaksanaan PPL Unnes.
4.
Drs. Akhmad Junaedi, M.Pd, Koordinator PGSD UPP Tegal, yang telah
memberikan bekal bimbingan kepada seluruh mahasiswa semester 7 jurusan
PGSD UPP Tegal.
5.
Drs. Utoyo, Koordinator dosen pembimbing dan Eka Titi Andaryani, S.Pd,
M.Pd, Dosen Pembimbing yang telah memberikan bimbingan dalam
pelaksanaan Observasi dan Orientasi di sekolah mitra.
6.
Maesaroh, S.Pd.SD, Kepala SD Negeri Randugunting 2 yang telah menerima
kami dengan baik serta memberikan bimbingan selama di sekolah mitra.
iii
7.
Bapak dan Ibu Guru serta Karyawan SD Negeri Randugunting 2 yang telah
menerima kami dengan baik serta memberikan informasi yang dibutuhkan
selama di sekolah mitra.
8.
Rekan-rekan Mahasiswa praktikan di SD Negeri Randugunting 2 yang telah
bekerjasama dengan baik dalam menyelesaikan laporan ini.
9.
Kedua orang tua dan keluarga tercinta yang telah memberikan dorongan baik
moril maupun materil.
10. Semua pihak yang telah membantu menyelesaikan penyusunan laporan.
Semoga laporan kegiatan PPL 2 dapat bermanfaat bagi kami dan pembaca.
Kami mengharapkan saran dan kritik yang membangun guna lebih meningkatkan
kesempurnaaan penyusunan laporan yang akan datang.
Tegal,
Oktober 2012
Ttd.
Penyusun
iv
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ……………………………………………………
i
LEMBAR PENGESAHAN …………………………………………….
ii
KATA PENGANTAR …………………………………………………. .
iii
DAFTAR ISI …………………………………………………………....
v
DAFTAR LAMPIRAN ………………………………………………....
vi
BAB I
: PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ……………………………......................
1
B. Tujuan ................................................................................
1
C. Manfaat .............................................................................
2
BAB II
: TINJAUAN / LANDASAN TEORI ………………………
3
BAB III
: PELAKSANAAN
A. Waktu……………………………………………………
5
B. Tempat…….......................................................................
5
C. Tahapan Kegiatan .............................................................
5
D. Materi Kegiatan ...……....................................................
8
E. Proses Pembimbingan ......................................................
8
F. Faktor Pendukung dan Penghambat PPL ........................
10
G. Refleksi Diri ..................................................................... 12
LAMPIRAN-LAMPIRAN
v
DAFTAR LAMPIRAN
1.
Rencana Kegiatan
2.
Jadwal Pembelajaran Terbimbing
3.
Jadwal Pembelajaran Mandiri
4.
Jadwal Ujian PPL
5.
Presensi Mahasiswa
6.
Presensi Dosen Pembimbing
7.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
vi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Salah satu butir tujuan nasional yang tercantum dalam Pembukaan
Undang-Undang Dasar 1945 ialah “mencerdaskan kehidupan bangsa”.
Sehubungan dengan itu, Universitas Negeri Semarang sebagai suatu Lembaga
Pendidikan Tenaga Kependidikan berusaha menciptakan calon-calon guru SD
yang profesional dan berkualitas.
Maka dari itu Universitas Negeri Semarang telah merancang program
praktik pengalaman lapangan yang wajib diikuti seluruh mahasiswa S1 PGSD
yang mengambil mata kuliah PPL 1 dan PPL 2. Dalam kegiatan PPL ini
mahasiswa dituntut untuk bisa menjadi seorang pendidik yang mampu
mendidik secara profesional. Adapun SD yang menjadi tempat latihan yaitu
SDN Randugunting 2 Kecamatan Tegal Selatan Kota Tegal. Selama di SD
latihan, mahasiswa S1 PGSD bukan hanya mengajar di dalam kelas, tetapi
juga ikut serta berperan dalam segala aktifitas yang berkaitan dengan
administrasi sekolah serta kegiatan sekolah lainnya.
B. Tujuan
Kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) bertujuan :
1. Memberikan pengalaman langsung kepada mahasiswa S1 PGSD dalam
mengenal dan memahami sifat dan karakter jenjang Sekolah Dasar.
2. Membentuk mahasiswa S1 PGSD menjadi calon guru yang aktif, kreatif
dan professional.
3. Membantu mahasiswa mengenal dan memahami administrasi sekolah.
Organisasi sekolah, kurikulum sekolah, bimbingan konseling dan lain
sebagainya yang masih berkaitan erat dengan lembaga pendidikan di SD.
4. Mengenal dan memahami sistem penyelenggaraan pendidikan Sekolah
Dasar dan beberapa permasalahan yang ada pada lingkup Sekolah Dasar.
1
C. Manfaat
Manfaat dari kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) ini antara
lain :
1. Mahasiswa memiliki gambaran dan pandangan secara lebih nyata
mengenai dunia pendidikan khususnya dunia Sekolah Dasar.
2. Mahasiswa mempunyai gambaran dan pengetahuan tentang bagaimana
menjadi sosok seorang guru yang ideal. Hal ini akan sangat bermanfaat
bagi kehidupan yang akan datang.
3. Mahasiswa lebih bersemangat dalam menjalankan tugas-tugasnya,
terutama yang berkaitan dengan dunia pendidikan karena masih banyak
ilmu dan pengetahuan yang harus digali untuk bekal ketika nanti sudah
benar-benar menjadi seorang guru.
4. Memiliki kemampuan dan keterampilan dalam menyelesaikan beberapa
masalah berkaitan dengan dunia SD.
2
BAB II
LANDASAN TEORI
A. Landasan Yuridis
Pelaksanaan PPL ini dilandaskan pada berbagai macam landasan teori dan
peraturan-peraturan yang telah ditentukan, landasan teori tersebut adalah:
1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan Nasional
(Lembaran Negara Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara
Nomor 4031).
2. Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tetang Guru dan Dosen.
3. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2011 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan.
4. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan.
5. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 232/U/2000 tentang
Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidkan Tinggi dan Penilaian Hasil
Belajar.
6. Keputusan Rektor Nomor 163/O/2004 tentang Pedoman Penilaian di
Universitas Negeri Semarang.
7. Keputusan Rektor Nomor 22/O/2008 tentang Pedoman Praktik Pengalaman
Lapangan Bagi Mahasiswa Program Kependidikan Universitas Negeri
Semarang.
B. Landasan Teori
Belajar mempunyai banyak sekali definisi, salah satunya adalah menurut
Gagne (Anni:2007) belajar merupakan perubahan disposisi atau kecakapan
manusia yang berlangsung selama periode waktu tertentu dan perubahan
perilaku dan tidak berasal dari proses pertumbuhan. Selain itu juga menurut
Herman Hudoyo (1990) mendefinisikan belajar adalah suatu proses mendapat
pengetahuan atau pengalaman sehingga mengubah tingkah laku. Melalui
proses belajar maka seseorang akan mengalami perubahan yang kompleks.
3
Perubahan dapat terjadi pada tingkah laku, penambahan pengetahuan, sikap,
keterampilan, serta kecakapan. Belajar membuat seseorang yang pada awalnya
tidak tahu menjadi tahu tentang sesuatu. Penulis juga merasakan demikian
dengan belajar praktik mengajar di SD membuat penulis mengetahui tentang
bagaimana tugas dan kewajiban sebagai seorang guru terutama dalam
memberikan materi pelajaran kepada siswa.
Menurut Piaget (2004:3) manusia tumbuh, beradaptasi dan berubah
melalui perkembangan fisik, perkembangan kepribadian, perkembangan
sosioemosional dan perkembangan kognitif. Teori Piaget berhubungan dengan
Praktik Pengalaman Lapangan yang dilakukan mahasiswa UNNES yaitu
dengan praktik mengajar penulis bisa belajar menyesuaikan diri dengan dunia
kerja yang akan dihadapi nantinya. Penulis juga akan dapat mengembangkan
diri menjadi manusia yang lebih baik lagi dengan pengalamannya yang di
dapat di PPL.
Belajar juga merupakan suatu proses perubahan perilaku (Skinner: 1958).
Perilaku dalam belajar mempunyai arti yang sangat luas, yang sifatnya bisa
berwujud perilaku yang tidak tampak atau perilaku yang tampak. Sebagai suatu
proses, dalam kegiatan belajar dibutuhkan waktu sampai mencapai hasil
belajar, hasil belajar itu berupa perilaku yang lebih sempurna dibandingkan
dengan perilaku sebelum melakukan belajar. Mahasiswa praktikan juga
mengalami perubahan dari proses belajar yang dilakukan dalam PPL. Akan ada
perubahan dalam pengajaran yang dilakukan dan pasti perubahan yang lebih
baik.
4
BAB III
PELAKSANAAN PPL
Pelaksanaan PPL untuk PGSD UPP Tegal dilaksanakan mulai tanggal 30
Juli 2012 sampai dengan 20 Oktober 2012 yang terbagi menjadi 12 kelompok
yang diterjunkan di 12 Sekolah Dasar di Kecamatan Tegal Selatan, Kota Tegal.
Kelompok penulis diterjunkan di SD Negeri Randugunting 2 Kecamatan Tegal
Selatan Kota Tegal.
PPL dalam pelaksanaannya dibagi menjadi dua tahapan yaitu PPL1 dan
PPL2. PPL1 meliputi kegiatan mengobservasi sekolah yang dijadikan tempat
PPL, sedangkan PPL2 mahasiswa melaksanakan praktik mengajar yang terbagi
menjadi tiga tahapan yaitu praktik mengajar terbimbing, praktik mengajar mandiri
dan ujian PPL.
A. Waktu
Waktu pelaksanaan PPL yaitu mulai tanggal 30 Juli 2012 sampai dengan
20 Oktober 2012. Penerjunan mahasiswa PPL dilakukan pada tanggal 30 Juli
2012. Penarikan mahasiswa PPL dilakukan pada tanggal 20 Oktober 2012 di SD
masing-masing.
B. Tempat
Tempat pelaksanaan PPL yaitu di SD Negeri Randugunting 02 Kecamatan
Tegal Selatan Kota Tegal.
C. Tahapan Kegiatan
Tahapan PPL yang tertulis dalam buku Pedoman PPL tahun 2012 ada dua
tahapan, yaitu:
1.
PPL Tahap 1 (PPL1)
PPL1 meliputi pembekalan microteaching, orientasi PPL di kampus, serta
observasi di sekolah latihan. Berikut ini tahapan pada PPL1:
5
a. Pembekalan Microteaching
Pembekalan microteaching dilakukan di kampus dengan praktik mengajar
di dalam kelas dan teman-teman mahasiswa berperan sebagai siswa SD.
Dalam microteaching mahasiswa dilatih untuk mengajar dengan berbagai
keterampilan yang harus dimiliki guru.
b. Orientasi PPL Di Kampus
Sebelum mahasiswa diterjunkan ke sekolah latihan ada orientasi atau
pembekalan PPL yang dilakukan di kampus dan pembekalan diberikan oleh
pihak UNNES Pusat. Pada acara pembelakan ini mahasiswa diberi informasi
tentang bagaimana petunjuk pelaksanaan PPL tahun 2012, kewajiban
mahasiswa dalam PPL dan juga tentang tata cara penilaian.
c. Penerjunan PPL
Penerjunan PPL dilaksanakan pada tanggal 30 Juli 2012 yang dilakukan
dengan upacara penerjunan. Upacara penerjunan dilakukan di GOR PGSD
UPP Tegal yang dipimpin langsung oleh koordinator UPP yaitu Drs. Akhmad
Junaedi. M.Pd. kemudian dilanjutkan dengan penjelasan teknis pelaksanaan
observasi dan orientasi oleh Drs. Utoyo.
d. Observasi Di Sekolah Latihan
Setelah dilakukan penerjunan ke SD, mahasiswa melakukan observasi
selama kurang lebih dua minggu. Observasi ini bertujuan agar mahasiswa
lebih mengenal tempat PPL masing-masing. Hasil dari observasi ini disusun
sebagai laporan PPL1.
2. PPL Tahap 2 (PPL2)
PPL2 meliputi perencanaan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran
terbimbing, mandiri, ujian, serta refleksi pembelajaran. Di samping melakukan
pembelajaran di dalam kelas, Mahasiswa juga melaksanakan kegiatan non
pembelajaran. Kelas yang digunakan untuk praktik mengajar hanya kelas I sampai
kelas VI.
a. Perencanaan Pembelajaran
Pada tahap ini mahasiswa membuat perencanaan pembelajaran untuk tiga
tahapan pembelajaran,
yaitu dimulai dari pembelajaran terbimbing,
6
pembelajaran mandiri dan ujian PPL. Perencanaan pembelajaran di buat
dengan memperhatikan kegiatan yang ada di SD dan disesuaikan dengan
kalender pendidikan.
b. Pembelajaran Terbimbing
Tahapan kegiatan pada PPL 2 selanjutnya yaitu pembelajaran terbimbing
yang dilaksanakan pada tanggal 27 Agustus – 15 September 2012. Pada
pembelajaran ini mahasiswa melaksanakan praktik mengajar dengan
ketentuan mengajar satu mata pelajaran dalam satu hari pada salah satu kelas.
Kelompok PPL di SD Negeri Randugunting 2 Kota Tegal melaksanakan
praktik pembelajaran mandiri sebanyak tujuh
kali tampilan setiap
mahasiswa. Mahasiswa juga diharuskan membuat Rencana Pelaksanaa
Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran yang diajarkan.
c. Pembelajaran Mandiri
Tahapan kegiatan yang selanjutnya adalah pembelajaran mandiri yang
dilaksanakan pada tanggal 17-29 September 2012. Pada pembelajaran
mandiri mahasiswa melakukan praktik mengajar dengan ketentuan mengajar
satu hari penuh pada suatu kelas. Dalam pembelajaran mendiri ini mahasiswa
benar-benar menjadi guru kelas. Mahasiswa PPL di SD Negeri Randugunting
2 Kota Tegal melaksanakan pembelajaran mandiri sebanyak tujuh kali
tampilan.
d. Refleksi Pembelajaran
Setelah melakukan pembelajaran mahasiswa PPL merefleksi kegiatan
pembelajaran yang telah dilaksanakan. Kegiatan pembelajaran yang
dilakukan apakah sudah berhasil sesuai dengan tujuan pembelajaran atau
belum.
e. Ujian PPL
Ujian PPL diadakan setelah selesainya pembelajaran mandiri yaitu
dilaksanakan pada tanggal 1-6 Oktober 2012. Mahasiswa PPL melaksanakan
ujian PPL sebanyak satu kali. Ujian PPL yang dilaksanakan yaitu mahasiswa
mengajar salah satu mata pelajaran pada suatu kelas dengan ditunggui oleh
7
guru pamong dan juga dosen pembimbing yang bertugas sebagai penilai
perencanaan sampai pelaksanaan pembelajaran.
Setelah selesai dengan kegiatan belajar mengajar, mahasiswa PPL harus
membuat laporan tentang pelaksanaan PPL2. Laporan PPL2 berisi tentang
kegiatan mahasiswa mulai dari penerjunan sampai dengan penarikan.
f. Kegiatan Non Pembelajaran
Mahasiswa PPL tidakanya memfokuskan pada pembelajaran di dalam
kelas tetapi juga kegiatan diluar kelas atau non pembelajaran. Banyak
kegiatan yang dilakukan mahasiswa PPL yang berhubungan dengan non
pembelajaran diantaranya yaitu:
Kegiatan ekstrakurikuler Pamuka
Kegiatan Pesantren Kilat di Bulan Ramadhan.
Melatih siswa latihan upacara bendera.
Melatih dan mengantar siswa dalam Lomba Mata Pelajaran Pendidikan
Agama Islam dan Seni Islami (MAPSI) tahun 2012 mulai dari tingkat
Kecamatan Tegal Selatan hingga tingkat Kota Tegal
D. Materi Kegiatan
Sebelum melaksanakan tugas mengajar, mahasiswa PPL terlebih dahulu
meminta tugas kepada guru pamong kemudian mengkonsultasikan rencana
pelaksanaan pembelajaran kepada guru pamong dan mendapat bimbingan dari
guru pamong dan dosen pembimbing yang berkaitan dengan pelaksanaan
pembelajaran tugas mengajar PPL. Materi atau tugas tersebut ditulis dalam buku
tugas mengajar PPL. Materi pelajaran dalam kegiatan pembelajaran adalah eksak
dan non eksak yang terdapat di kelas I, II, III, IV,V dan VI terutama pelajaran
Matematika, Bahasa Indonesia, Ilmi Pengetahuan Alam, Ilmu Pengetahuan Sosial,
Pendidikan Kewarganegaraan, Seni Budaya dan Keterampilan, dan Bahasa Jawa.
E. Proses Pembimbingan
Proses pembimbingan yang dilakukan pada PPL 2 dilakukan oleh dua
pihak, yaitu guru pamong dan juga dosen pembimbing. Guru pamong mempunyai
8
tugas yang sama yaitu memberikan kritikan dan saran untuk perbaikan proses
pengajaran dari mahasiswa PPL.
1. Pembimbingan oleh guru pamong.
Guru pamong di SD Negeri Randugunting 2 Kota Tegal adalah guru kelas
I, II, III, IV, V, dan IV. Mereka adalah:
a. Susiasih, Ama.Pd
: Guru Kelas I
b. Darsonah, S.Pd.SD
: Guru Kelas II
c. M. Amin Andi Aziz, Ama.Pd
: Guru Kelas III
d. Dwi Sri Setiyowati, A.Ma.Pd
: Guru Kelas IV
e. Sri Endang W, S.Pd.SD
: Guru Kelas V
f. Siswo, S.Pd
: Guru Kelas VI
Bimbingan yang dilakukan oleh guru pamong dilakukan setiap saat apabila
mahasiswa PPL membutuhkan. Mahasiswa yang membutuhkan bimbingan
bisa langsung menemui guru pamong. Sebagian besar mahasiswa meminta
bimbingan apabila akan melaksanakan praktik mengajar. Konsultasi yang
dilakukan meliputi pembuatan RPP, metode pembelajaran yang akan
digunakan, media pembelajaran bahkan sampai trik-trik untuk menghadapi
siswa yang nakal.
Bimbingan oleh guru pamong juga dilakukan setelah pelaksanaan praktik
mengajar. Guru pamong memberikan kritik mengenai tampilan praktik
mengajar yang telah dilakukan. Kritik yang diberikan adalah kritik yang
membangun. Saran juga diberikan mengenai kekurangan pada saat
pengajaran. Dari kritik yang diberikan selalu disertai dengan saran yang dapat
digunakan untuk mengatasi kekurangan dalam pengajaran untuk kegiatan
pengajaran berikutnya.
2. Pembimbingan oleh dosen pembimbing.
Dosen pembimbing untuk mahasiswa PPL di SD Negeri Randugunting 2
Kota Tegal adalah Drs. Utoyo dan Eka Titi Andaryani , S.Pd,M.Pd yang juga
selalu memberikan bimbingan sesuai dengan kebutuhan mahasiswa PPL.
Saran yang diberikan mengenai praktik pengajaran yang telah dilakukan
sangat membantu dalam perkembangan praktik pengajaran yang dilakukan
9
mahasiswa. Dosen pembimbing mahasiswa PPL di SD Negeri Randugunting
2 Kota Tegal sangatlah berkualitas, hal ini dibuktikan dengan seringnya
beliau datang ke SD untuk menilai praktik pengajaran yang dilakukan.
Intensitas pemantauan praktik pengajaran oleh dosen pembimbing yang
sangat tinggi berpengaruh dalam perkembangan praktik pengajaran
mahasiswa PPL karena menjadi semangat tersendiri yang selalu mendorong
mahasiswa PPL untuk lebih baik dari sebelumnya.
F. Faktor Pendukung dan Penghambat PPL
Faktor pendukung dan faktor penghambat pasti selalu ada dalam setiap
kegiatan, begitu juga dalam kegiatan PPL, berikut ini adalah faktor-faktor
tersebut:
1.
Faktor Pendukung
Faktor
pendukung
dalam
pelaksanaan
PPL
di
SD
Negeri
Randugunting 2 Kota Tegal sangatlah banyak, diantaranya yaitu:
a. Kesiapan UNNES dalam memilih SD untuk PPL.
UNNES PGSD UPP Tegal memberikan tempat praktik PPL yang
cukup bagus yaitu di SD Negeri Randugunting 2 Kota Tegal.
b. Kualitas SD Negeri Randugunting 2 Kota Tegal yang baik.
SD Negeri Randugunting 2 Kota Tegal memiliki kualitas yang
baik. Hal ini membuat mahasiswa terpacu untuk bisa melakukan yang
terbaik dalam praktik PPL.
c. Kedisiplinan dan keramahan Kepala sekolah SD Negeri Randugunting 2
Kota Tegal.
Kepala Sekolah SD Negeri Randugunting 2 Kota Tegal
mempunyai kualitas yang sangat baik. Beliau merupakan orang yang
sangat profesional dalam melaksanakan tugasnya. Beliau juga sangatlah
disiplin, kami mendapatkan pelajaran yang sangat banyak dari beliau.
Kedisiplinan sangatlah dibutuhkan dalam melaksanakan tugas yang sudah
menjadi kewajiban. Dalam membantu mahasiswa PPL beliau tidak segan-
10
segan untuk memberikan saran sehingga mahasiswa merasa sangat
diperhatikan dan merasa nyaman ketika melakukan praktik PPL.
d. Keprofesionalan staf guru.
Staf guru di SD Negeri Randugunting 2 Kota Tegal terdiri dari
guru-guru yang sudah profesional. Guru di SD Negeri Randugunting 2
sangatlah
bertanggung
jawab
dalam
melaksanakan
tugasnya.
Keprofesionalan guru ini membuat semua tugas yang mereka emban
menjadi sesuatu yang menyenangkan dan selesai dengan hasil yang
maksimal.
e. Sifat kekeluargaan yang sangat erat di dalam SD Negeri Randugunting 2
Kota Tegal.
SD Negeri Randugunting 2 Kota Tegal sangatlah mengutamakan
kekeluargaan antar warga sekolah. Sering diadakannya rapat komite
sekolah yang bertujuan untuk mensosialisasikan program sekolah dan juga
untuk mempererat tali silaturahmi antara wali murid dengan guru. Halal
bihalal juga selalu diadakan setiap satu tahun sekali ketika waktu idul fitri
dan dilaksanakan di Lapangan SD Negeri Randugunting 2 sendiri. Sifat
kekeluargaan inilah yang membuat mahasiswa PPL nyaman untuk
melakukan praktik pengajaran di SD Negeri Randugunting 2 Kota Tegal
dan bisa di nilai berhasil.
f. Kekompakan kelompok PPL di SD Negeri Randugunting 2 Kota Tegal.
Faktor pendukung yang lain adalah kekompakan dari kelompok
PPL di SD Negeri Randugunting 2 Kota Tegal. Semua masalah yang
muncul dapat diselesaikan dengan baik. Saling memberi saran untuk
kekurangan mahasiswa dalam satu kelompok menjadi kuncinya.
Perbedaan pendapat memang sering terjadi namun dengan adanya
pengertian satu sama lain maka dapat mengatasi perbedaan yang ada.
Saling membantu apabila ada anggota kelompok yang membutuhkan.
Sering juga kami mengisi waktu luang dengan bersenda gurau untuk
mengakrabkan masing-masing mahasiswa praktikan.
2.
Faktor Penghambat
11
Semua hal yang dilakukan pasti mempunyai hambatan, begitu pula
dalam pelaksanaan PPL di SD Negeri Randugunting 2
Kota Tegal,
diantaranya adalah:
a. Kurang bisa menguasai siswa.
Karakteristik siswa yang berlatar belakang hidup di perkotaan membuat
mahasiswa PPL menjadi sedikit kesulitan untuk menguasai dan bergaul /
berkomunikasi dengan siswa. Siswa yang berlatar belakang hidup di kota
tersebut sangat aktif baik di luar pembelajaran maupun di dalam
pembelajaran sehingga terkadang tidak sedikit siswa yang saling
mengganggu teman yang lain. Karakteristik siswa yang dipandang sulit
untuk diajak bergaul menjadi sedikit penghambat bagi mahasiswa PPL di
SD Negeri Randugunting 2 Kota Tegal.
b. Siswa yang mempunyai kesulitan belajar.
Siswa di SD Negeri Randugunting 2 Kota Tegal tidak semuanya
merupakan anak yang mudah menerima pelajaran. Ada beberapa siswa
yang mengalami kesulitan belajar, hal inilah yang membuat guru harus
bekerja keras untuk membimbing siswa yang berkesulitan belajar.
Mahasiswa PPL pun mengalami kesulitan dalam menghadapi anak yang
berkesulitan belajar karena waktu mengajar yang masih sedikit.
c. Praktik pengajaran yang belum maksimal.
Mahasiswa PPL melakukan praktik pengajaran adalah untuk belajar
bagaimana cara menjadi guru yang profesional. Praktik pengajaran yang
dilakukan masih belum maksimal dikarenakan jam mengajar yang masih
minim. Pengajaran yang dilakukan sudah dilakukan semaksimal mungkin
tetapi karena pengalaman yang masih minim sehingga hasilnya kurang
maksimal.
G. Refleksi Diri
Puji syukur kami panjatkan ke haribaan Allah SWT karena atas limpahan
rahmatm taufik dan hidayah-Nya saya agenda PPL1 dan juga PPL 2 di SD Negeri
Randugunting 2 Kota Tegal. SD Negeri Randugunting 2 Kota Tegal merupakan
Sekolah Dasar yang cukup bagus, baik dari segi kepala sekolah, staf pengajar dan
12
juga siswanya. Semua hal yang menjadi tanggung jawab dilakukan secara
profesional dengan prinsip memegang teguh kekeluargaan yang sangat erat.
Kekeluargaan yang terjalin sangatlah bermakna bagi saya dan juga teman-teman.
Hal inilah yang membuat saya dan teman-teman sedikit merasa berat hati untuk
meninggalkan SD Negeri Randugunting 2 Kota Tegal.
Beberapa hal yang akan saya refleksi dalam laporan ini yaitu sebagai
berikut:
1. Kekuatan dan kelemahan pembelajaran di Kelas
Pembelajaran di kelas sebenarnya sangatlah mengasyikan kalau dilakukan
dengan serius dan kegiatan pembelajarannya menyenangkan. Ketika
pembelajaran yang dilakukan dirasa berhasil, rasa bangga dan semangat
timbul dalam hati sehingga menjadi kekuatan tersendiri untuk melaksanakan
pembelajaran selanjutnya. Kekuatan pembelajaran yang dilakukan di dalam
kelas apabila kita menggunakan metode yang menyenangkan karena siswa
SD masih suka bermain. Siswa akan dengan mudah dalam mendapatkan
materi pelajaran tetapi suasana pembelajaran tetap menyenangkan.
Penggunaan metode dan media yang tepat akan mempengaruhi kekuatan
dalam penyampaian materi dan juga dalam pengelolaan kelas. Siswa akan
terpancing untuk aktif karena merasakan pembelajaran yang dilakukan sangat
menyenangkan bagi dirinya.
Kelemahan dalam pembelajaran di kelas adalah kurang bisa dalam
pengelolaan kelas. Siswa masih sangat senang bermain sehingga kebanyakan
siswa bermain sendiri ditambah lagi karakteristik siswa yang sangat aktif
sehingga cenderung mengganggu teman dan tidak mendengarkan penjelasan
guru. Akhirnya kelas akan menjadi gaduh dan susah untuk dikendalikan. Jika
kondisi kelas yang gaduh tidak segera diatasi, maka pembelajaran bisa saja
tidak berhasil.
2. Ketersediaan sarana dan prasarana PBM di SD Negeri Randugunting 2 Kota
Tegal
Sarana dan prasarana PBM di SD Negeri Randugunting 2 Kota Tegal
sudah sangat lengkap, berbagai alat peraga sudah mencukupi semua mata
pelajaran. Mulai dari pelajaran IPS yaitu peta sampai KIT IPA dan KIT
Matematika yang lengkap dengan alat peraga berbagai macam percobaan.
3. Kualitas guru pamong dan dosen pembimbing
Kualitas guru pamong dari SD Negeri Randugunting 2 Kota Tegal sudah
sangat baik. Guru pamong tidak hanya menilai pembelajaran yang
dilaksanakan tetapi juga memberikan masukan terhadap proses pembelajaran
yang dilaksanakan. Kritik dan saran yang membangun terus diberikan karena
bertujuan sebagai koreksi dan untuk menjadikan mahasiswa PPL lebih baik
lagi. Saling berbagi pengalaman tidak hanya dalam hal pembelajaran di dalam
kelas tetapi juga kegiatan non pembelajaran. Karena guru yang baik tidak
hanya dinilai dari kinerja di dalam kelas tetapi juga kinerja di luar kelas.
Kualitas dosen pembimbing mahasiswa PPL di SD Negeri Randugunting 2
Kota Tegal sangat baik. Hal ini ditunjukan dengan seringnya datang ke SD
untuk melihat bagaimana proses pembelajaran yan kami laksanakan dan juga
memberikan saran untuk kekurangan yang saya dan teman-teman miliki.
13
4.
5.
6.
7.
Kritik dan saran yang membangun selalu diberikan dengan kata-kata yang
selalu mengajak saya dan teman-teman saya untuk selalu semangat dalam
melaksanakan PPL. Bimbingan beliau mengenai bagaimana sikap dan hal-hal
yang harus dimiliki oleh seorang guru sangat berkesan bagi kami.
Kualitas pembelajaran di sekolah latihan
Proses pembelajaran yang dilaksanakan di sekolah latihan sudah baik
kerena dalam pembelajaran yang dilakukan oleh guru sudah menggunakan
metode yang bervariasi. Proses pembelajarannya masih perlu ditingkatkan
lagi karena masih banyak siswa yang tidak memperhatikan penjelasan guru
dan akhirnya tidak tahu tentang materi pelajaran yang telah disampaikan.
Kemampuan diri praktikan
Praktikan masih mempunyai banyak kekurangan sehingga masih sangat
memerlukan bimbingan dan juga belajar yang lebih giat lagi. Kekurangan
yang dirasakan yaitu terutama pengelolaan kelas, karena dalam pembelajaran
yang dilakukan siswa masih ada yang ribut sendiri bahkan tidak sedikit yang
cenderung saling mengganggu dengan teman yang lain sehingga membuat
suasana kelas menjadi kurang kondusif. Praktik mengajar sangatlah
membantu dalam mematangkan praktikan dalam hal pengelolaan kelas,
walaupun hasil yang didapatkan memang belum sempurna tetapi itu adalah
kerja yang maksimal dari praktikan dan akan terus ditingkatkan agar mampu
menjadi guru yang profesional baik di dalam kelas ataupun di luar kelas.
Nilai tambah yang diperoleh mahasiswa setelah melaksanakan PPL2
PPL2 sangat memberikan banyak sekali manfaat dan nilai tambah bagi
mahasiswa PPL. Praktikan menjadi lebih tahu mengenai dunia kerjanya,
dalam hal ini adalah dunia pendidikan nanti secara nyata. Praktikan menjadi
tahu tentang karakteristik siswa yang bermacam-macam dan bagaimana cara
menghadapi karakteristik-karakteristik siswa tersebut. Praktikan mendapatkan
pengalaman yang sangat berharga dan yang tidak akan terlupakan. Pelajaran
mengenai memanage sekolah dan juga staf guru, mengelola kelas dengan
baik, menghadapi siswa yang sangat aktif (hyperaktif). Prakrik PPL ini
sungguh sangat mengesankan dan tidak akan pernah terlupakan karena
banyak sekali pelajaran yang praktikan dapat.
Saran pengembangan bagi sekolah latihan dan UNNES
a. Sekolah
SD Negeri Randugunting 2 Kota Tegal sebaiknya tetap menjaga
kekeluargaan yang terjalin di dalam keluarga besar SD Negeri
Randugunting 2 Kota Tegal. Dengan sifat kekeluargaan yang terjalin erat
antar komponen SD Negeri Randugunting 2 menjadi inspirasi bagi saya
untuk juga menjalin kekeluargaan yang erat pula ketika nanti saya benarbenar berada di dunia kerja saya yaitu lingkungan Sekolah Dasar.
b. UNNES
Sebaiknya UNNES lebih menjelaskan secara detail mengenai sosialisasi
sebelum PPL dilaksanakan, sosialisasi yang dirasa kurang maksimal
menyebabkan sedikit perbedaan dalam pelaksanaan PPL antara SD yang
digunakan untuk praktek PPL.
14
RENCANA KEGIATAN MAHASISWA PPL
DI SEKOLAH/TEMPAT LATIHAN
Nama
NIM / Prodi
Fakultas
Sekolah/Tempat latihan
Minggu ke
: Imron Rosyadi
: 1401409325 / S1 PGSD
: Fakultas Ilmu Pendidikan
: SDN Randugunting 2
Hari dan Tanggal
Senin, 30 Juli 2012
Jam
Kegiatan
09.00 – 10.00 1. Upacara
penerjunan
mahasiswa PPL PGSD.
10.30
2. Penerimaan mahasiswa PPL
oleh
sekolah
latihan
dan
perkenalan dewan guru.
Selasa, 31 Juli 2012
07.30-12.00
Orientasi sekolah latihan dan
observasi fisik serta non fisik
1
sekolah.
Rabu,
07.30-12.00
Observasi
07.30-12.00
Observasi
07.30-12.00
Observasi
07.30-12.00
Observasi
1 Agustus 2012
Kamis,
2 Agustus 2012
Jum’at,
3 Agustus 2012
Sabtu,
4 Agustus 2012
Senin,
07.30 – 09.00 1. Melaksanakan
6 Agustus 2012
model di
kelas
pengajaran
V mata
pelajaran IPS.
09.30 – 11.00 2. Melaksanakan
pengajaran
model di kelas IV mata
pelajaran Bahasa Indonesia.
Selasa,
07.30 – 09.00
1. Melaksanakan
pengajaran
7 Agustus 2012
model di kelas VI mata
pelajaran Matematika.
09.30 – 11.00
2. Melaksanakan
pengajaran
model di kelas III mata
pelajaran Bahasa Indonesia.
2
Rabu,
07.30 – 09.00
8 Agustus 2012
1. Melaksanakan
pengajaran
model di kelas I mata
pelajaran Bahasa Jawa.
09.30 – 11.00
2. Melaksanakan
pengajaran
model di kelas II mata
pelajaran TIK.
Kamis,
07.30 – 09.30
9 Agustus 2012
1. Mengikuti pesantren kilat
Ramadhan.
09.30 – 11.30
2. Menyusun draft laporan
PPL 1 bersama kelompok
PPL.
Jum’at,
07.30 – 09.30
10 Agustus 2012
1. Mengikuti ceramah dalam
acara pesantren kilat.
09.30 – 11.30
2. Menyusun jadwal
pengajaran terbimbing.
Sabtu,
07.30 – 09.30
11 Agustus 2012
1. Mengisi ceramah dalam
acara pesantren kilat.
2. Meminta tugas dari guruguru kelas untuk pengajaran
terbimbing.
3
Senin-Sabtu,
13-18 Agustus 2012
-
Libur Hari Raya Idul Fitri
4
Senin-Sabtu,
20-25 Agustus 2012
Senin, 27 Agustus
07.00 – 10.00
2012
Selasa, 28 Agustus
Libur Hari Raya Idul Fitri
Halal Bi Halal warga SD
Negeri Randugunting 2 dan 7
07.00 – 12.30
2012
Menyusun rencana untuk
pengajaran terbimbing dan
melaksanakan piket kelompok.
Rabu, 29 Agustus
07.00 – 12.30
2012
Melaksanakan piket kelompok
dan konsultasi RPP Bahasa
Indonesia kelas IV ke guru
kelas IV.
Kamis, 30 Agustus
09.30 – 11.00
1. Melaksanakan Pengajaran
2012
Terbimbing mata pelajaran
Bahasa Indonesia kelas IV.
5
11.00 – 11.30
2. Konsultasi RPP IPS kelas VI
ke guru kelas VI.
Jum’at, 31 Agustus
09.30 – 11.00
2012
Melaksanakan piket kelompok
dan konsultasi RPP Bahasa
Jawa kelas VI ke guru kelas
VI.
Sabtu, 1 September
09.00 – 09.30
2012
1. Melaksanakan
Pengajaran
Terbimbing mata pelajaran
16.00 – 17.30
Bahasa Indonesia kelas IV.
2. Melatih siswa kelas VI
menjadi
petugas
upacara
bendera.
Senin, 3 September
07.00 – 08.45
1. Mengikuti upacara bendera
2012
11.15 – 12.25
2. Melaksanakan
kelompok.
piket
Selasa, 4 September
09.00 – 09.30
2012
Melaksanakan piket kelompok
dan konsultasi RPP IPS kelas
III ke guru kelas III.
Rabu, 5 September
07.15 – 09.00
2012
1. Melaksanakan
Pengajaran
Terbimbing mata pelajaran
IPS kelas III.
09.00 – 09.30
2. Konsultasi RPP IPA kelas
IV ke guru kelas IV.
Kamis, 6 September
6
07.15 – 09.00
2012
Melaksanakan Pengajaran
Terbimbing mata pelajaran IPA
kelas IV.
Jum’at, 7 September 07.15 – 09.00
Konsultasi RPP SBK kelas I ke
2012
guru kelas I
16.00 – 17.00
Melaksanakan kegiatan
pramuka untuk kelas III – VI.
Sabtu, 8 September
09.00 – 09.30
2012
Melaksanakan Pengajaran
Terbimbing mata pelajaran
SBK kelas I.
Senin,
09.00 – 09.30 1. Konsultasi RPP PKn kelas II
10 September 2012
Selasa,
ke guru kelas II.
09.15 – 10.30
11 September 2012
Melaksanakan Pengajaran
Terbimbing mata pelajaran
PKn kelas II.
7
Rabu,
07.00 – 13.00
12 September 2012
Menyusun jadwal pengajaran
mandiri bersama kelompok
PPL.
Kamis,
07.00 – 13.00
13 September 2012
Meminta tugas dari guru-guru
kelas untuk pengajaran
mandiri.
Jumat
07.00 – 13.00
Revisi RPP
14 september 2012
Sabtu,
07.00 – 13.00
15 September 2012
Senin,
Konsultasi RPP Matematika
kelas IV ke guru kelas IV
09.00 – 12.00
17 September 2012
Melaksanakan pengajaran
mandiri pelajaran Matematika
di kelas IV.
Selasa,
09.00 – 12.00 1. Melaksanakan
18 September 2012
Pengajaran
Mandiri mata pelajaran IPS
kelas V (RPP).
Rabu, 19 September
8
07.15 – 09.00
2012
Kamis,
Konsultasi RPP SBK kelas II
ke guru kelas II
07.00 – 12.00
20 September 2012
Melaksanakan Pengajaran
Mandiri mata pelajaran SBK
kelas II (RPP)
Jumat,
09.00 – 09.30
21 September 2012
Konsultasi RPP Bahasa Jawa
kelas III ke guru Bahasa Jawa
kelas III.
Sabtu,
09.30 – 10.45
22 September 2012
Melaksanakan Pengajaran
Mandiri mata pelajaran
Bahasa Jawa kelas III (RPP)
Senin,
07.15 – 09.00
24 September 2012
Konsultasi
RPP
Bahasa
Indonesia kelas III ke guru
kelas III
9
Selasa,
09.00 – 09.30
25 September 2012
Melaksanakan Pengajaran
Mandiri mata pelajaran Bahasa
Indonesia kelas III (RPP).
Rabu, 26 September
2012
09.30 – 11.00
Melaksanakan Pengajaran
Mandiri mata pelajaran PKn
kelas I (RPP).
Kamis,
09.00 – 09.30
27 September 2012
Melaksanakan Pengajaran
Mandiri mata pelajaran IPA
kelas VI (RPP)
Jumat,
07.15 – 10.00 1. Menyusun Jadwal Ujian PPL
28 September 2012
Sabtu,
2
07.15 – 08.30 1. Konsultasi RPP PKn kelas III
29 September 2012
ke guru kelas III.
09.15 – 10.15 2. Melatih siswa kelas VI untuk
menjadi petugas upacara.
Senin, 1 Oktober
07.00 – 07.45 1. Mengikuti upacara bendera.
2012
09.00 – 11.00 2. Melaksanakan Ujian Praktik
Mengajar mata pelajaran PKn
kelas III.
Selasa, 2 Oktober
09.30 – 11.00
2012
Rabu, 3 Oktober
10
Konsultasi RPP Matematika
kelas IV ke guru kelas IV.
07.00 – 13.00
2012
Melaksanakan Ujian Praktik
Mengajar mata pelajaran PKn
kelas III.
Kamis, 4 Oktober
07.00 – 13.00
Revisi RPP
07.00 – 10.00
Melaksanakan piket kelompok
07.00 – 14.00
Mengantar siswa mengikuti
2012
Jum`at, 5 Oktober
2012
Sabtu, 6 Oktober
2012
Lomba MAPSI tingkat Kota
Tegal
Senin, 8 Oktober
07.00 – 12.00
Menyusun Laporan PPL 2
07.00 – 12.00
Menyusun Laporan PPL 2
2012
Selasa, 9 Oktober
2012
11
Rabu, 10 Oktober
07.00 – 12.00
2012
Kamis, 11 Oktober
Penyelesaian dan Pengesahan
Laporan PPL 2
07.00 – 12.00
Mengawasi UTS
16.00 – 17.00
Melatih Kegiatan Pramuka
07.00 – 11.00
Persiapan Kegiatan Tengah
2012
Jum`at, 12 Oktober
2012
Sabtu, 13 Oktober
2012
Senin, 15 Oktober
Semester
07.00 – 12.00
Wide Game Pramuka
07.00 – 12.00
Kegiatan Tengah Semester
07.00 – 12.00
Kegiatan Tengah Semester
07.00 – 12.00
Kegiatan Tengah Semester
07.00 – 10.00
Persiapan Penarikan PPL
07.00 – 12.00
Persiapan dan Penarikan PPL
2012
Selasa, 16 Oktober
2012
Rabu, 17 Oktober
12
2012
Kamis, 18 Oktober
2012
Jum`at, 19 Oktober
2012
Sabtu, 20 Oktober
2012
Dosen Pembimbing
ttd
Drs. Utoyo
NIP. 19620619 198703 1 001
Guru Pamong
ttd
Sri Endang Wigatiningsih, S.Pd.SD
NIP. 19601217 198012 2 002
JADWAL PENGAJARAN TERBIMBING
SD NEGERI RANDUGUNTING 2 TEGAL
KELAS
HARI, TANGGAL
Rabu, 29/8/2012
Senin, 3/9/2012
Selasa, 4/9/2012
Rabu, 5/9/2012
I
Dina Asri Rakhmillah
Barliani
Nur Amanatun
Maulana
Sulistiyaningsih
Nurhidayani Aisyiyah
JAM
KE-
MAPEL
4-5
IPA
2-3
Matematika
2-3
Matematika
Mengurutkan sekelompok bilangan dari terkecil ke yang besar
4-5
Matematika
Mengurutkan sekelompok bilangan dari yg terbanyak ke yang
sedikit
1-2
IPA
Bagian anggota tubuh dan cara perawatannya
1-2
IPS
Identitas diri, keluraga dan kekerabatan
Operasi hitung bilangan (penjumlahan)
MATERI
Mengurutkan banyaknya benda dari sedikit ke
banyak
Mengurutkan banyaknya benda dari banyak ke
sedikit
Sabtu, 8/9/2012
Pradanawan Abdul
Gani
Arif Rakhman Hakim
Senin, 10/9/2012
Eka Pratiwi
2-3
Matematika
Sabtu, 8/9/2012
Imron Rosyadi
4-5
SBK
Manggambar bentuk melalui sekumpulan titik
Senin, 10/9/2012
4-5
PKN
Hidup rukun
Selasa, 11/9/2012
Asri Prasasti
Pradanawan Abdul
Gani
Imron Rosyadi
1-2
PKN
Hidup rukun
Rabu, 29/8/2012
Arif Rakhman Hakim
3–4
IPA
Bagian tumbuhan
Kamis, 30/8/2012
Eka Pratiwi
4–5
IPS
Cara memelihara dokumen pribadi
Kamis, 6/9/2012
Selasa, 28/8/2012
II
NAMA
5-6
Bahasa Jawa
Mendengarkan cerita tokoh wayang
Dina Asri Rakhmillah
Barliani
1–3
B.Indonesia
Melengkapi kalimat dan menulis
Sulistiyaningsih
1–3
B.Indonesia
Menuliskan kalimat sederhana dg kalimat tegak bersambung,
menuliskan kalimat yang didikte guru
Selasa, 4/9/2012
Nurhidayani Aisyiyah
1–2
PKN
Selasa, 4/9/2012
Asri Prasasti
Nur Amanatun
Maulana
3–4
Matematika
4–5
IPS
Kamis, 30/8/2012
Sabtu, 1/9/2012
Kamis, 6/9/2012
KELAS
HARI,
TANGGAL
NAMA
MAPEL
Selasa, 28/8/2012
Nurhidayani Aisyiyah
6–7
Selasa, 28/8/2012
Asri Prasasti
4–5
Rabu, 29/8/2012
Sulistiyaningsih
3–4
Jum'at, 31/8/2012 Nur Amanatun Maulana
III
5–6
Eka Pratiwi
3–4
Senin, 3/9/2012
Arif Rakhman Hakim
2–3
Senin, 3/9/2012
Pradanawan Abdul Gani
Dina Asri Rakhmillah
Barliani
Imron Rosyadi
6–7
Sabtu, 1/9/2012
Selasa, 4/9/2012
Rabu, 5/9/2012
IPS
Gotong royong
Bilangan ganjil 1-49
Manfaat dokumen
MATERI
Kerjasama di lingkungan rumah
B.Indonesia Menceritakan pengalaman yang mengesankan
IPS
Kerjasama di lingkungan rumah
SBK
Anyaman dasar (membuat hiasan dg teknik anyaman dasar dengan
jalinan pita silang satu ukuran pita dan bahan anyaman sama tetapi
berbeda warna)
Bahasa
Jawa
Mendengarkan cerita pengalaman teman\
Matematika Pembagian dan perkalian
PKN
Makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa
6–7
IPS
3–4
IPS
Kerjasama di lingkungan rumah
Kerjasama di lingkungan rumah
Sabtu, 8/9/2012
Senin, 10/9/2012
Senin, 10/9/2012
Selasa, 28/8/2012
Selasa, 28/8/2012
Rabu, 29/8/2012
Nur Amanatun Maulana
3–4
Bhs. Jawa
Arif Rakhman Hakim
4–5
Sulistiyaningsih
6-7
Eka Pratiwi
5-6
B.
Indonesia
PKN
B.
Indonesia
Dina Asri Rakhmillah
Barliani
Eka Pratiwi
Kamis, 30/8/2012 Asri Prasasti
SBK
4-6
IPA
3-5
Memberikan tanggapan dan saran sederhana
Makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa
Petunjuk pemakaian alat
Mengenal budaya nusantara
Pemeliharaan kesehatan rangka tubuh
Imron Rosyadi
6-7
Nur Amanatun Maulana
1–2
Nurhidayani Aisyiyah
1–2
Sabtu, 1/9/2012
Arif Rakhman Hakim
4–5
IPS
B.
Indonesia
IPA
Bahasa
Jawa
PKN
Senin, 3/9/2012
Asri Prasasti
7–8
SBK
Musik daerah
Selasa, 4/9/2012
Pradanawan Abdul Gani
7- 8
SBK
Kerajinan Nusantara
Kamis, 6/9/2012
Imron Rosyadi
1-2
IPA
Mata
Jum`at, 7/9/2012
Sulistiyaningsih
1-2
Bhs. Jawa
Kamis, 30/8/2012
IV
7-8
Berbicara (Menjelaskan urut-urutan membuat/melakukan sesuatu
dg menggunakan ragam bahasa tertentu)
Kamis,30/8/2012
Jum'at, 31/8/2012
Peta lingkungan setempat
Teks agak panjang 150-200 kata
Mata
Dialog/percakapan
Pemerintah desa & kelurahan/ kelurahan & kecamatan
Geguritan
KELAS
V
HARI,
TANGGAL
Kamis,
30/8/2012
Kamis,
30/8/2012
49 - 6
MAPEL
Pradanawan Abdul Gani
4-6
B.
Indonesia
Sulistiyaningsih
7-8
SBK
Jum'at, 7/9/2012
Jum'at,
31/8/2012
Imron Rosyadi
1-3
Asri Prasasti
4-5
Sabtu, 1/9/2012
Nurhidayani Aisyiyah
4-5
Senin, 3/9/2012
Eka Pratiwi
Dina Asri Rakhmillah
Barliani
Arif Rakhman Hakim
2- 3
MATERI
Wawancara dg narasumber (petani, pedagang, nelayan, karyawan)
Mengidentifikasi ilustrasi gambar jenis motif hias karya seni
rupa nusantara
Matematika Menyelesaikan masalah berkaitan perhitungan bilangan bulat
Bahasa
Jawa
Surat pribadi
IPA
Ciri organ pernafasan hewan
PKN
NKRI, membuat daftar provinsi di Indonesia
4-6
IPA
5-6
Bhs. Jawa
Nurhidayani Aisyiyah
Dina Asri Rakhmillah
Barliani
7-8
SBK
2-3
PKN
Nur Amanatun Maulana
7-8
B.
Indonesia
Arif Rakhman Hakim
6-8
SBK
Nur Amanatun Maulana
7-8
PKN
Menghargai nilai juang dalam proses perumusan pancasila sebagai
dasar negara
Rabu, 29/8/2012
Asri Prasasti
3-6
IPA
Ciri khusus mahluk hidup
Jum'at,
Pradanawan Abdul Gani
3-5
IPS
Kenampakan alam
Senin, 3/9/2012
Kamis, 6/9/2012
Kamis, 6/9/2012
Senin,
10/9/2012
Senin,
10/9/2012
Selasa,
28/8/2012
VI
NAMA
Rabu, 29/8/2012
Organ pencernaan manusia
Gambar dekorasi
Persatuan dan kesatuan
Mencatat pokok percakapan, menuliskan rangkuman isi percakapan
Jenis dan teknik pembuatan batik
31/8/2012
Sabtu, 1/9/2012
Imron Rosyadi
5-6
Bhs. Jawa
Selasa, 4/9/2012
Eka Pratiwi
6-8
SBK
Rabu, 5/9/2012
Pradanawan Abdul Gani
1-2
Sulistiyaningsih
3-6
Nurhidayani Aisyiyah
5-6
Dina Asri Rakhmillah
Barliani
5-6
Rabu, 5/9/2012
Kamis,
30/8/2012
Sabtu, 8/9/2012
Teks cerita anak
Motif batik
Matematika Operasi hitung bilangan bulat
Hubungan antara ciri khusus tumbuhan dengan
IPA
lingkungan
B.
Indonesia Cerita anak
Bhs. Jawa
Laporan hasil pengamatan
Tegal, 10 Oktober 2012
Mengetahui,
Kepala SDN Randugunting 2
ttd
Maesaroh, S.Pd.SD
NIP. 19590902 197802 2 003
Koordinator Guru Pamong
ttd
Sri Endang Wigatiningsih, S.Pd.SD
NIP. 19601217 198012 2 002
JADWAL PPL PEMBELAJARAN MANDIRI KELOMPOK
PGSD UPP TEGAL UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
DI SD N RANDUGUNTING 2 KEC. TEGAL SELATAN KOTA TEGAL
No
Hari,
Tanggal
Nama
Kelas
Mata
Pelajaran
Materi
1
Dina Asri Rakhmillah B.
I
PKn
Hidup rukun dalam perbedaan agama
2
Nurhidayani Aisyiyah
II
SBK
Mengenalkan warna dalam seni rupa
Eka Pratiwi
III
PKn
Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa
Imron Rosyadi
IV
Matematika
5
Nur Amanatun Maulana
V
PKn
6
Arif Rakhman Hakim
VI
SBK
7
Sulistiyaningsih
I
Matematika
II
PKn
Menceritakan manfaat saling berbagi dengan teman di
rumah dan di sekolah
IV
B. Indonesia
Mencatat kata-kata sulit, membuat kalimat dengan kata
sulit, menyusun kamus sederhana
V
IPS
3
4
8
9
Senin, 17
September
2012
Selasa, 18
September
2012
Pradanawan Abdul Gani
Dina Asri Rakhmillah B.
10
Imron Rosyadi
Menghafal perkalian dengan menggunakan peragaan jari
tangan/ peragaan benda lain dengan hasil sampai seratus
Peranan masy dalam mempertahankan keutuhan NKRI,
mengidentifikasi perilaku yg dapat menjaga keutuhan
NKRI.
Ragam musik daerah
Melakukan penjumlahan sampai 20
Kerajaan Sriwijaya
VI
IPA
Aktivitas manusia yang mempengaruhi keseimbangan
ekosistem
I
PKn
Hidup rukun dalam perbedaan agama
II
IPA
Memberi contoh berbagai hewan yang menguntungkan
dan membahayakan manusia
Nurhidayani Aisyiyah
III
Matematika
Eka Pratiwi
IV
IPA
Hidung
16
Pradanawan Abdul Gani
V
IPA
Nama2 organ pada sistem peredaran darah manusia
17
Asri Prasasti
VI
PKn
Meneladani nilai juang perumus Pancasila
Nurhidayani Aisyiyah
I
B.Jawa
Imron Rosyadi
II
SBK
Menggambar dengan bentuk, warna, dan daya
imajinasinya
Dina Asri Rakhmillah B.
III
IPS
Kerjasama di Lingkungan Rumah
Nur Amanatun Maulana
IV
IPS
Kenampakan alam, sosial dan budaya (Mengidentifikasi
peristiwa alam)
Asri Prasasti
V
Matematika
Arif Rakhman Hakim
VI
IPA
I
B.Indonesia
11
Nur Amanatun Maulana
12
Arif Rakhman Hakim
13
14
15
Sulistiyaningsih
Rabu, 19
September
2012
18
19
20
21
Kamis, 20
September
2012
22
Garis Bilangan (Perkalian dan Pembagian)
Mendengarkan tembang dolanan
Perpangkatan dua
Keseimbangan ekosistem
23
24
Jum'at, 21
Asri Prasasti
Membaca nyaring
September
2012
Menyebutkan benda yang lebih panjang, lebih pendek,
atau sama panjang
Dina Asri Rakhmillah B.
II
Matematika
Sulistiyaningsih
III
SBK
Mengenal simbol/rambu-rambu lalu lintas
Nur Amanatun Maulana
IV
B.Jawa
Peristiwa di lingkungan sekitar (hal 15-16)
28
Arif Rakhman Hakim
V
B.Jawa
Teks tanggapan dan saran (hal 20-22)
29
Eka Pratiwi
VI
IPS
30
Imron Rosyadi
III
B.Jawa
Nurhidayani Aisyiyah
IV
PKn
Pradanawan Abdul Gani
V
SBK
Sulistiyaningsih
VI
B. Jawa
Nur Amanatun Maulana
I
Matematika
Operasi Hitung bilangan (pengurangan sampai 20)
Pradanawan Abdul Gani
III
Matematika
Uang
Arif Rakhman Hakim
IV
B.Indonesia
Siswa membaca percakapan secara berpasangan/
berkelompok, siswa memperagakan percakapan di depan
kelas secara berpasangan/ berkelompok
25
26
27
31
32
Sabtu, 22
September
2012
33
34
35
36
Senin, 24
September
2012
Kenampakan alam negara tetangga
Menanggapi cerita anak yang dibaca/didengar
pemerintahan desa dan kelurahan / kelurahan dan
kecamatan
Menggambar gambar ilustrasi dengan tema hewan dan
kehidupannya.
Teks non sastra (hal 19-20)
Mengidentifikasi keg dalam masy. yg dapat menjaga
keutuhan NKRI, menjelaskan peranan peserta didik dalam
menjaga keutuhan NKRI
37
Eka Pratiwi
V
B.Indonesia
38
Asri Prasasti
VI
SBK
39
Eka Pratiwi
II
Matematika
40
Imron Rosyadi
III
B.Indonesia
Nurhidayani Aisyiyah
IV
B.Indonesia
Sulistiyaningsih
V
IPS
43
Dina Asri Rakhmillah
Barliani
VI
IPA
Hewan dan tumbuhan langka
44
Imron Rosyadi
I
PKn
Hidup rukun dalam perbedaan (perbedaan suku bangsa di
Indonesia)
Asri Prasasti
IV
IPA
Kulit
Nurhidayani Aisyiyah
V
IPA
Bermain peran menunjukkan peredaran darah dalam tubuh
manusia, mengurutkan aliran peredaran darah manusia.
Pradanawan Abdul Gani
VI
B.Indonesia
I
B. Jawa
II
IPS
menentukan peristiwa memelihara dokumen dan koleksi
barang keluarga
III
IPS
Kerjasama di lingkungan rumah
41
42
45
46
Selasa, 25
September
2012
Rabu, 26
September
2012
47
48
49
50
Eka Pratiwi
Kamis, 27
September
2012
Asri Prasasti
Arif Rakhman Hakim
Musik daerah
Menentukan benda yang lebih panjang, lebih pendek, atau
sama panjang.
Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak
Siswa menarasikan percakapan dengan memperhatikan
penggunaan ejaan
Mengidentifikasi peninggalan sejarah bercorak islam,
menceritakan peninggalan sejarah bercorak islam,
menceritakan tokoh kerajaan Islam di berbagai daerah.
Teks laporan hasil pengamatan
Kalimat sapaan
51
Sulistiyaningsih
IV
B. Indonesia
V
SBK
Menulis petunjuk
Mengamati ilustrasi gambar motif hias dasar jumputan
pada kain
53
Dina Asri Rakhmillah
Barliani
Imron Rosyadi
VI
IPA
Keseimbangan ekosistem
54
Arif Rakhman Hakim
II
Matematika
Nur Amanatun Maulana
III
SBK
Pradanawan Abdul Gani
IV
B.Jawa
57
Nurhidayani Aisyiyah
VI
IPS
Kenampakan alam dan sosial negara tetangga
58
Pradanawan Abdul Gani
I
IPS
Menceritakan pengalaman diri peristiwa masa kecil
59
Nur Amanatun Maulana
II
B.Indonesia
III
B.Jawa
Menceritakan pengalaman sendiri di depan kelas
Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat
(15-20)
Sulistiyaningsih
IV
Pkn
Lembaga dan susunan Pemerintahan Kabupaten/ Kota
62
Eka Pratiwi
V
SBK
Merancang gambar motif hias dasar jumputan pada kain.
63
Dina Asri Rakhmillah
Barliani
VI
B.Jawa
52
55
56
60
61
Jum'at, 28
September
2012
Sabtu, 29
September
2012
Asri Prasasti
Menimbang benda di sekitar dengan menggunakan tangan
atau alat ukur lainnya
Gambar dekoratif
Teks bacaan (hal 16-18)
Teks mengarang (hal 20-21)
Tegal, 10 Oktober 2012
Mengetahui,
Kepala SDN Randugunting 2
ttd
Maesaroh, S.Pd.SD
NIP. 19590902 197802 2 003
Koordinator Guru Pamong
ttd
Sri Endang Wigatiningsih, S.Pd.SD
NIP. 19601217 198012 2 002
JADWAL UJIAN PPL II
SD NEGERI RANDUGUNTING 2 KECAMATAN TEGAL SELATAN
TAHUN 2012
No
Hari, Tanggal
Kelas
Nama
Mata Pelajaran
Pradanawan Abdul Gani
Bahasa Indonesia
Imron Rosyadi
PKn
Nur Amanatun Maulana
Matematika
Alat ukur waktu
IV
Eka Pratiwi
Matematika
Menyelesaikan soal cerita yang
mengandung operasi hitung campuran
5
V
Dina Asri Rakhmillah B.
Bahasa Indonesia
6
V
Sulistiyaningsih
IPA
Gangguan pada alat peredaran darah.
Arif Rakhman Hakim
B.Indonesia
Menyusun sebuah paragraph dengan
menggunakan gambar seri.
Eka Pratiwi
IPS
Faktor-faktor kerusakan alam
Konduktor dan isolator panas.
1
2
3
4
III
Senin, 1 Oktober
2012
7
8
Selasa, 2 Oktober
2012
III
9
VI
Pradanawan Abdul Gani
IPA
10
II
Asri Prasasti
IPS
III
Sulistiyaningsih
Bahasa Indonesia
11
Rabu, 3 Oktober
2012
Materi Pokok
Mendengarkan cerita anak
Aturan di masyarakat
Menulis surat undangan
Menceritakan peristiwa penting dalam
keluarga secara kronologis.
Menceritakan kembali isi
bacaan/dongeng.
12
Nurhidayani Aisyiyah
IPS
Memelihara lingkungan.
Sumber Daya Alam (SDA)
13
IV
Nur Amanatun Maulana
IPS
14
V
Imron Rosyadi
Matematika
15
III
Dina Asri Rakhmillah B.
IPA
Sifat-sifat benda padat, cair, dan gas.
16
IV
Nurhidayani Aisyiyah
IPA
Struktur dan fungsi akar pada
tumbuhan.
IV
Asri Prasasti
Matematika
V
Arif Rakhman Hakim
IPA
17
Jum'at, 5 Oktober
2012
18
Penyelesaian soal cerita FPB dan KPK
Penaksiran dan pembulatan
Proses pembuatan cadangan makanan
pada tumbuhan hijau.
Tegal, 10 Oktober 2012
Mengetahui,
Kepala SDN Randugunting 2
ttd
Maesaroh, S.Pd.SD
NIP. 19590902 197802 2 003
Koordinator Guru Pamong
ttd
Sri Endang Wigatiningsih, S.Pd.SD
NIP. 19601217 198012 2 002
Daftar Presensi Mahasiswa PPL Di Sekolah Latihan
Program/tahun
: S1 PGSD/2012
Sekoilah Latihan
: SD Negeri Randugunting 2 Ko
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2
DI SD NEGERI RANDUGUNTING 2 KOTA TEGAL
Disusun oleh :
Nama
NIM
Program Studi
: Imron Rosyadi
: 1401409325
: S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
TAHUN 2012
PENGESAHAN
Laporan PPL2 ini telah disusun sesuai dengan Pedoman PPL Unnes.
Hari
: Rabu
Tanggal
: 10 Oktober 2012
Disahkan oleh :
Dosen pembimbing
Kepala Sekolah
ttd
ttd
Drs. Utoyo
NIP 196206191987031001
Maesaroh, S.Pd.SD
NIP 195909021978022003
Kepala Pusat Pengembangan PPL Unnes
ttd
Drs. Masugino, M.Pd
NIP. 19520721 198012 1 001
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, taufik, dan hidayah-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan laporan
praktik mengajar melalui Kegiatan PPL 2 di SD Negari Randugunting 02 Tegal
Kecamatan Tegal Selatan Kota Tegal.
Praktik Pengalaman Lapangan 2 merupakan kegiatan di SD untuk
membekali mahasiswa menjadi calon tenaga pendidik yang mempunyai
kemampuan pedagogik, profesional, kepribadian, dan sosial. Mahasiswa S1
PGSD UNNES tahun pelajaran 2012/2013, PPL di sekolah dasar dilaksanakan
mulai tanggal 30 Juli-20 Oktober 2012.
Kegiatan PPL 2 telah terlaksana dengan baik atas bantuan dan dukungan
dari semua pihak. Oleh karena itu, kami sampaikan ucapan terima kasih kepada:
1.
Prof. Dr. H. Sudijono Sastroatmojo, M.Si, Rektor UNNES, yang telah
memberikan kesempatan mengikuti kuliah di jurusan PGSD Fakultas Ilmu
Pendidikan Unnes.
2.
Drs. Hardjono, M.Pd, Dekan FIP UNNES, yang telah memberikan bimbingan
PPL kepada seluruh mahasiswa semester 7 Tahun 2012 Fakultas Ilmu
Pendidikan Unnes.
3.
Drs. Masugino, M.Pd, Kepala Pusat Pengembangan PPL Unnes, yang telah
memberikan pengarahan teknis pelaksanaan PPL Unnes.
4.
Drs. Akhmad Junaedi, M.Pd, Koordinator PGSD UPP Tegal, yang telah
memberikan bekal bimbingan kepada seluruh mahasiswa semester 7 jurusan
PGSD UPP Tegal.
5.
Drs. Utoyo, Koordinator dosen pembimbing dan Eka Titi Andaryani, S.Pd,
M.Pd, Dosen Pembimbing yang telah memberikan bimbingan dalam
pelaksanaan Observasi dan Orientasi di sekolah mitra.
6.
Maesaroh, S.Pd.SD, Kepala SD Negeri Randugunting 2 yang telah menerima
kami dengan baik serta memberikan bimbingan selama di sekolah mitra.
iii
7.
Bapak dan Ibu Guru serta Karyawan SD Negeri Randugunting 2 yang telah
menerima kami dengan baik serta memberikan informasi yang dibutuhkan
selama di sekolah mitra.
8.
Rekan-rekan Mahasiswa praktikan di SD Negeri Randugunting 2 yang telah
bekerjasama dengan baik dalam menyelesaikan laporan ini.
9.
Kedua orang tua dan keluarga tercinta yang telah memberikan dorongan baik
moril maupun materil.
10. Semua pihak yang telah membantu menyelesaikan penyusunan laporan.
Semoga laporan kegiatan PPL 2 dapat bermanfaat bagi kami dan pembaca.
Kami mengharapkan saran dan kritik yang membangun guna lebih meningkatkan
kesempurnaaan penyusunan laporan yang akan datang.
Tegal,
Oktober 2012
Ttd.
Penyusun
iv
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ……………………………………………………
i
LEMBAR PENGESAHAN …………………………………………….
ii
KATA PENGANTAR …………………………………………………. .
iii
DAFTAR ISI …………………………………………………………....
v
DAFTAR LAMPIRAN ………………………………………………....
vi
BAB I
: PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ……………………………......................
1
B. Tujuan ................................................................................
1
C. Manfaat .............................................................................
2
BAB II
: TINJAUAN / LANDASAN TEORI ………………………
3
BAB III
: PELAKSANAAN
A. Waktu……………………………………………………
5
B. Tempat…….......................................................................
5
C. Tahapan Kegiatan .............................................................
5
D. Materi Kegiatan ...……....................................................
8
E. Proses Pembimbingan ......................................................
8
F. Faktor Pendukung dan Penghambat PPL ........................
10
G. Refleksi Diri ..................................................................... 12
LAMPIRAN-LAMPIRAN
v
DAFTAR LAMPIRAN
1.
Rencana Kegiatan
2.
Jadwal Pembelajaran Terbimbing
3.
Jadwal Pembelajaran Mandiri
4.
Jadwal Ujian PPL
5.
Presensi Mahasiswa
6.
Presensi Dosen Pembimbing
7.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
vi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Salah satu butir tujuan nasional yang tercantum dalam Pembukaan
Undang-Undang Dasar 1945 ialah “mencerdaskan kehidupan bangsa”.
Sehubungan dengan itu, Universitas Negeri Semarang sebagai suatu Lembaga
Pendidikan Tenaga Kependidikan berusaha menciptakan calon-calon guru SD
yang profesional dan berkualitas.
Maka dari itu Universitas Negeri Semarang telah merancang program
praktik pengalaman lapangan yang wajib diikuti seluruh mahasiswa S1 PGSD
yang mengambil mata kuliah PPL 1 dan PPL 2. Dalam kegiatan PPL ini
mahasiswa dituntut untuk bisa menjadi seorang pendidik yang mampu
mendidik secara profesional. Adapun SD yang menjadi tempat latihan yaitu
SDN Randugunting 2 Kecamatan Tegal Selatan Kota Tegal. Selama di SD
latihan, mahasiswa S1 PGSD bukan hanya mengajar di dalam kelas, tetapi
juga ikut serta berperan dalam segala aktifitas yang berkaitan dengan
administrasi sekolah serta kegiatan sekolah lainnya.
B. Tujuan
Kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) bertujuan :
1. Memberikan pengalaman langsung kepada mahasiswa S1 PGSD dalam
mengenal dan memahami sifat dan karakter jenjang Sekolah Dasar.
2. Membentuk mahasiswa S1 PGSD menjadi calon guru yang aktif, kreatif
dan professional.
3. Membantu mahasiswa mengenal dan memahami administrasi sekolah.
Organisasi sekolah, kurikulum sekolah, bimbingan konseling dan lain
sebagainya yang masih berkaitan erat dengan lembaga pendidikan di SD.
4. Mengenal dan memahami sistem penyelenggaraan pendidikan Sekolah
Dasar dan beberapa permasalahan yang ada pada lingkup Sekolah Dasar.
1
C. Manfaat
Manfaat dari kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) ini antara
lain :
1. Mahasiswa memiliki gambaran dan pandangan secara lebih nyata
mengenai dunia pendidikan khususnya dunia Sekolah Dasar.
2. Mahasiswa mempunyai gambaran dan pengetahuan tentang bagaimana
menjadi sosok seorang guru yang ideal. Hal ini akan sangat bermanfaat
bagi kehidupan yang akan datang.
3. Mahasiswa lebih bersemangat dalam menjalankan tugas-tugasnya,
terutama yang berkaitan dengan dunia pendidikan karena masih banyak
ilmu dan pengetahuan yang harus digali untuk bekal ketika nanti sudah
benar-benar menjadi seorang guru.
4. Memiliki kemampuan dan keterampilan dalam menyelesaikan beberapa
masalah berkaitan dengan dunia SD.
2
BAB II
LANDASAN TEORI
A. Landasan Yuridis
Pelaksanaan PPL ini dilandaskan pada berbagai macam landasan teori dan
peraturan-peraturan yang telah ditentukan, landasan teori tersebut adalah:
1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan Nasional
(Lembaran Negara Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara
Nomor 4031).
2. Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tetang Guru dan Dosen.
3. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2011 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan.
4. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan.
5. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 232/U/2000 tentang
Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidkan Tinggi dan Penilaian Hasil
Belajar.
6. Keputusan Rektor Nomor 163/O/2004 tentang Pedoman Penilaian di
Universitas Negeri Semarang.
7. Keputusan Rektor Nomor 22/O/2008 tentang Pedoman Praktik Pengalaman
Lapangan Bagi Mahasiswa Program Kependidikan Universitas Negeri
Semarang.
B. Landasan Teori
Belajar mempunyai banyak sekali definisi, salah satunya adalah menurut
Gagne (Anni:2007) belajar merupakan perubahan disposisi atau kecakapan
manusia yang berlangsung selama periode waktu tertentu dan perubahan
perilaku dan tidak berasal dari proses pertumbuhan. Selain itu juga menurut
Herman Hudoyo (1990) mendefinisikan belajar adalah suatu proses mendapat
pengetahuan atau pengalaman sehingga mengubah tingkah laku. Melalui
proses belajar maka seseorang akan mengalami perubahan yang kompleks.
3
Perubahan dapat terjadi pada tingkah laku, penambahan pengetahuan, sikap,
keterampilan, serta kecakapan. Belajar membuat seseorang yang pada awalnya
tidak tahu menjadi tahu tentang sesuatu. Penulis juga merasakan demikian
dengan belajar praktik mengajar di SD membuat penulis mengetahui tentang
bagaimana tugas dan kewajiban sebagai seorang guru terutama dalam
memberikan materi pelajaran kepada siswa.
Menurut Piaget (2004:3) manusia tumbuh, beradaptasi dan berubah
melalui perkembangan fisik, perkembangan kepribadian, perkembangan
sosioemosional dan perkembangan kognitif. Teori Piaget berhubungan dengan
Praktik Pengalaman Lapangan yang dilakukan mahasiswa UNNES yaitu
dengan praktik mengajar penulis bisa belajar menyesuaikan diri dengan dunia
kerja yang akan dihadapi nantinya. Penulis juga akan dapat mengembangkan
diri menjadi manusia yang lebih baik lagi dengan pengalamannya yang di
dapat di PPL.
Belajar juga merupakan suatu proses perubahan perilaku (Skinner: 1958).
Perilaku dalam belajar mempunyai arti yang sangat luas, yang sifatnya bisa
berwujud perilaku yang tidak tampak atau perilaku yang tampak. Sebagai suatu
proses, dalam kegiatan belajar dibutuhkan waktu sampai mencapai hasil
belajar, hasil belajar itu berupa perilaku yang lebih sempurna dibandingkan
dengan perilaku sebelum melakukan belajar. Mahasiswa praktikan juga
mengalami perubahan dari proses belajar yang dilakukan dalam PPL. Akan ada
perubahan dalam pengajaran yang dilakukan dan pasti perubahan yang lebih
baik.
4
BAB III
PELAKSANAAN PPL
Pelaksanaan PPL untuk PGSD UPP Tegal dilaksanakan mulai tanggal 30
Juli 2012 sampai dengan 20 Oktober 2012 yang terbagi menjadi 12 kelompok
yang diterjunkan di 12 Sekolah Dasar di Kecamatan Tegal Selatan, Kota Tegal.
Kelompok penulis diterjunkan di SD Negeri Randugunting 2 Kecamatan Tegal
Selatan Kota Tegal.
PPL dalam pelaksanaannya dibagi menjadi dua tahapan yaitu PPL1 dan
PPL2. PPL1 meliputi kegiatan mengobservasi sekolah yang dijadikan tempat
PPL, sedangkan PPL2 mahasiswa melaksanakan praktik mengajar yang terbagi
menjadi tiga tahapan yaitu praktik mengajar terbimbing, praktik mengajar mandiri
dan ujian PPL.
A. Waktu
Waktu pelaksanaan PPL yaitu mulai tanggal 30 Juli 2012 sampai dengan
20 Oktober 2012. Penerjunan mahasiswa PPL dilakukan pada tanggal 30 Juli
2012. Penarikan mahasiswa PPL dilakukan pada tanggal 20 Oktober 2012 di SD
masing-masing.
B. Tempat
Tempat pelaksanaan PPL yaitu di SD Negeri Randugunting 02 Kecamatan
Tegal Selatan Kota Tegal.
C. Tahapan Kegiatan
Tahapan PPL yang tertulis dalam buku Pedoman PPL tahun 2012 ada dua
tahapan, yaitu:
1.
PPL Tahap 1 (PPL1)
PPL1 meliputi pembekalan microteaching, orientasi PPL di kampus, serta
observasi di sekolah latihan. Berikut ini tahapan pada PPL1:
5
a. Pembekalan Microteaching
Pembekalan microteaching dilakukan di kampus dengan praktik mengajar
di dalam kelas dan teman-teman mahasiswa berperan sebagai siswa SD.
Dalam microteaching mahasiswa dilatih untuk mengajar dengan berbagai
keterampilan yang harus dimiliki guru.
b. Orientasi PPL Di Kampus
Sebelum mahasiswa diterjunkan ke sekolah latihan ada orientasi atau
pembekalan PPL yang dilakukan di kampus dan pembekalan diberikan oleh
pihak UNNES Pusat. Pada acara pembelakan ini mahasiswa diberi informasi
tentang bagaimana petunjuk pelaksanaan PPL tahun 2012, kewajiban
mahasiswa dalam PPL dan juga tentang tata cara penilaian.
c. Penerjunan PPL
Penerjunan PPL dilaksanakan pada tanggal 30 Juli 2012 yang dilakukan
dengan upacara penerjunan. Upacara penerjunan dilakukan di GOR PGSD
UPP Tegal yang dipimpin langsung oleh koordinator UPP yaitu Drs. Akhmad
Junaedi. M.Pd. kemudian dilanjutkan dengan penjelasan teknis pelaksanaan
observasi dan orientasi oleh Drs. Utoyo.
d. Observasi Di Sekolah Latihan
Setelah dilakukan penerjunan ke SD, mahasiswa melakukan observasi
selama kurang lebih dua minggu. Observasi ini bertujuan agar mahasiswa
lebih mengenal tempat PPL masing-masing. Hasil dari observasi ini disusun
sebagai laporan PPL1.
2. PPL Tahap 2 (PPL2)
PPL2 meliputi perencanaan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran
terbimbing, mandiri, ujian, serta refleksi pembelajaran. Di samping melakukan
pembelajaran di dalam kelas, Mahasiswa juga melaksanakan kegiatan non
pembelajaran. Kelas yang digunakan untuk praktik mengajar hanya kelas I sampai
kelas VI.
a. Perencanaan Pembelajaran
Pada tahap ini mahasiswa membuat perencanaan pembelajaran untuk tiga
tahapan pembelajaran,
yaitu dimulai dari pembelajaran terbimbing,
6
pembelajaran mandiri dan ujian PPL. Perencanaan pembelajaran di buat
dengan memperhatikan kegiatan yang ada di SD dan disesuaikan dengan
kalender pendidikan.
b. Pembelajaran Terbimbing
Tahapan kegiatan pada PPL 2 selanjutnya yaitu pembelajaran terbimbing
yang dilaksanakan pada tanggal 27 Agustus – 15 September 2012. Pada
pembelajaran ini mahasiswa melaksanakan praktik mengajar dengan
ketentuan mengajar satu mata pelajaran dalam satu hari pada salah satu kelas.
Kelompok PPL di SD Negeri Randugunting 2 Kota Tegal melaksanakan
praktik pembelajaran mandiri sebanyak tujuh
kali tampilan setiap
mahasiswa. Mahasiswa juga diharuskan membuat Rencana Pelaksanaa
Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran yang diajarkan.
c. Pembelajaran Mandiri
Tahapan kegiatan yang selanjutnya adalah pembelajaran mandiri yang
dilaksanakan pada tanggal 17-29 September 2012. Pada pembelajaran
mandiri mahasiswa melakukan praktik mengajar dengan ketentuan mengajar
satu hari penuh pada suatu kelas. Dalam pembelajaran mendiri ini mahasiswa
benar-benar menjadi guru kelas. Mahasiswa PPL di SD Negeri Randugunting
2 Kota Tegal melaksanakan pembelajaran mandiri sebanyak tujuh kali
tampilan.
d. Refleksi Pembelajaran
Setelah melakukan pembelajaran mahasiswa PPL merefleksi kegiatan
pembelajaran yang telah dilaksanakan. Kegiatan pembelajaran yang
dilakukan apakah sudah berhasil sesuai dengan tujuan pembelajaran atau
belum.
e. Ujian PPL
Ujian PPL diadakan setelah selesainya pembelajaran mandiri yaitu
dilaksanakan pada tanggal 1-6 Oktober 2012. Mahasiswa PPL melaksanakan
ujian PPL sebanyak satu kali. Ujian PPL yang dilaksanakan yaitu mahasiswa
mengajar salah satu mata pelajaran pada suatu kelas dengan ditunggui oleh
7
guru pamong dan juga dosen pembimbing yang bertugas sebagai penilai
perencanaan sampai pelaksanaan pembelajaran.
Setelah selesai dengan kegiatan belajar mengajar, mahasiswa PPL harus
membuat laporan tentang pelaksanaan PPL2. Laporan PPL2 berisi tentang
kegiatan mahasiswa mulai dari penerjunan sampai dengan penarikan.
f. Kegiatan Non Pembelajaran
Mahasiswa PPL tidakanya memfokuskan pada pembelajaran di dalam
kelas tetapi juga kegiatan diluar kelas atau non pembelajaran. Banyak
kegiatan yang dilakukan mahasiswa PPL yang berhubungan dengan non
pembelajaran diantaranya yaitu:
Kegiatan ekstrakurikuler Pamuka
Kegiatan Pesantren Kilat di Bulan Ramadhan.
Melatih siswa latihan upacara bendera.
Melatih dan mengantar siswa dalam Lomba Mata Pelajaran Pendidikan
Agama Islam dan Seni Islami (MAPSI) tahun 2012 mulai dari tingkat
Kecamatan Tegal Selatan hingga tingkat Kota Tegal
D. Materi Kegiatan
Sebelum melaksanakan tugas mengajar, mahasiswa PPL terlebih dahulu
meminta tugas kepada guru pamong kemudian mengkonsultasikan rencana
pelaksanaan pembelajaran kepada guru pamong dan mendapat bimbingan dari
guru pamong dan dosen pembimbing yang berkaitan dengan pelaksanaan
pembelajaran tugas mengajar PPL. Materi atau tugas tersebut ditulis dalam buku
tugas mengajar PPL. Materi pelajaran dalam kegiatan pembelajaran adalah eksak
dan non eksak yang terdapat di kelas I, II, III, IV,V dan VI terutama pelajaran
Matematika, Bahasa Indonesia, Ilmi Pengetahuan Alam, Ilmu Pengetahuan Sosial,
Pendidikan Kewarganegaraan, Seni Budaya dan Keterampilan, dan Bahasa Jawa.
E. Proses Pembimbingan
Proses pembimbingan yang dilakukan pada PPL 2 dilakukan oleh dua
pihak, yaitu guru pamong dan juga dosen pembimbing. Guru pamong mempunyai
8
tugas yang sama yaitu memberikan kritikan dan saran untuk perbaikan proses
pengajaran dari mahasiswa PPL.
1. Pembimbingan oleh guru pamong.
Guru pamong di SD Negeri Randugunting 2 Kota Tegal adalah guru kelas
I, II, III, IV, V, dan IV. Mereka adalah:
a. Susiasih, Ama.Pd
: Guru Kelas I
b. Darsonah, S.Pd.SD
: Guru Kelas II
c. M. Amin Andi Aziz, Ama.Pd
: Guru Kelas III
d. Dwi Sri Setiyowati, A.Ma.Pd
: Guru Kelas IV
e. Sri Endang W, S.Pd.SD
: Guru Kelas V
f. Siswo, S.Pd
: Guru Kelas VI
Bimbingan yang dilakukan oleh guru pamong dilakukan setiap saat apabila
mahasiswa PPL membutuhkan. Mahasiswa yang membutuhkan bimbingan
bisa langsung menemui guru pamong. Sebagian besar mahasiswa meminta
bimbingan apabila akan melaksanakan praktik mengajar. Konsultasi yang
dilakukan meliputi pembuatan RPP, metode pembelajaran yang akan
digunakan, media pembelajaran bahkan sampai trik-trik untuk menghadapi
siswa yang nakal.
Bimbingan oleh guru pamong juga dilakukan setelah pelaksanaan praktik
mengajar. Guru pamong memberikan kritik mengenai tampilan praktik
mengajar yang telah dilakukan. Kritik yang diberikan adalah kritik yang
membangun. Saran juga diberikan mengenai kekurangan pada saat
pengajaran. Dari kritik yang diberikan selalu disertai dengan saran yang dapat
digunakan untuk mengatasi kekurangan dalam pengajaran untuk kegiatan
pengajaran berikutnya.
2. Pembimbingan oleh dosen pembimbing.
Dosen pembimbing untuk mahasiswa PPL di SD Negeri Randugunting 2
Kota Tegal adalah Drs. Utoyo dan Eka Titi Andaryani , S.Pd,M.Pd yang juga
selalu memberikan bimbingan sesuai dengan kebutuhan mahasiswa PPL.
Saran yang diberikan mengenai praktik pengajaran yang telah dilakukan
sangat membantu dalam perkembangan praktik pengajaran yang dilakukan
9
mahasiswa. Dosen pembimbing mahasiswa PPL di SD Negeri Randugunting
2 Kota Tegal sangatlah berkualitas, hal ini dibuktikan dengan seringnya
beliau datang ke SD untuk menilai praktik pengajaran yang dilakukan.
Intensitas pemantauan praktik pengajaran oleh dosen pembimbing yang
sangat tinggi berpengaruh dalam perkembangan praktik pengajaran
mahasiswa PPL karena menjadi semangat tersendiri yang selalu mendorong
mahasiswa PPL untuk lebih baik dari sebelumnya.
F. Faktor Pendukung dan Penghambat PPL
Faktor pendukung dan faktor penghambat pasti selalu ada dalam setiap
kegiatan, begitu juga dalam kegiatan PPL, berikut ini adalah faktor-faktor
tersebut:
1.
Faktor Pendukung
Faktor
pendukung
dalam
pelaksanaan
PPL
di
SD
Negeri
Randugunting 2 Kota Tegal sangatlah banyak, diantaranya yaitu:
a. Kesiapan UNNES dalam memilih SD untuk PPL.
UNNES PGSD UPP Tegal memberikan tempat praktik PPL yang
cukup bagus yaitu di SD Negeri Randugunting 2 Kota Tegal.
b. Kualitas SD Negeri Randugunting 2 Kota Tegal yang baik.
SD Negeri Randugunting 2 Kota Tegal memiliki kualitas yang
baik. Hal ini membuat mahasiswa terpacu untuk bisa melakukan yang
terbaik dalam praktik PPL.
c. Kedisiplinan dan keramahan Kepala sekolah SD Negeri Randugunting 2
Kota Tegal.
Kepala Sekolah SD Negeri Randugunting 2 Kota Tegal
mempunyai kualitas yang sangat baik. Beliau merupakan orang yang
sangat profesional dalam melaksanakan tugasnya. Beliau juga sangatlah
disiplin, kami mendapatkan pelajaran yang sangat banyak dari beliau.
Kedisiplinan sangatlah dibutuhkan dalam melaksanakan tugas yang sudah
menjadi kewajiban. Dalam membantu mahasiswa PPL beliau tidak segan-
10
segan untuk memberikan saran sehingga mahasiswa merasa sangat
diperhatikan dan merasa nyaman ketika melakukan praktik PPL.
d. Keprofesionalan staf guru.
Staf guru di SD Negeri Randugunting 2 Kota Tegal terdiri dari
guru-guru yang sudah profesional. Guru di SD Negeri Randugunting 2
sangatlah
bertanggung
jawab
dalam
melaksanakan
tugasnya.
Keprofesionalan guru ini membuat semua tugas yang mereka emban
menjadi sesuatu yang menyenangkan dan selesai dengan hasil yang
maksimal.
e. Sifat kekeluargaan yang sangat erat di dalam SD Negeri Randugunting 2
Kota Tegal.
SD Negeri Randugunting 2 Kota Tegal sangatlah mengutamakan
kekeluargaan antar warga sekolah. Sering diadakannya rapat komite
sekolah yang bertujuan untuk mensosialisasikan program sekolah dan juga
untuk mempererat tali silaturahmi antara wali murid dengan guru. Halal
bihalal juga selalu diadakan setiap satu tahun sekali ketika waktu idul fitri
dan dilaksanakan di Lapangan SD Negeri Randugunting 2 sendiri. Sifat
kekeluargaan inilah yang membuat mahasiswa PPL nyaman untuk
melakukan praktik pengajaran di SD Negeri Randugunting 2 Kota Tegal
dan bisa di nilai berhasil.
f. Kekompakan kelompok PPL di SD Negeri Randugunting 2 Kota Tegal.
Faktor pendukung yang lain adalah kekompakan dari kelompok
PPL di SD Negeri Randugunting 2 Kota Tegal. Semua masalah yang
muncul dapat diselesaikan dengan baik. Saling memberi saran untuk
kekurangan mahasiswa dalam satu kelompok menjadi kuncinya.
Perbedaan pendapat memang sering terjadi namun dengan adanya
pengertian satu sama lain maka dapat mengatasi perbedaan yang ada.
Saling membantu apabila ada anggota kelompok yang membutuhkan.
Sering juga kami mengisi waktu luang dengan bersenda gurau untuk
mengakrabkan masing-masing mahasiswa praktikan.
2.
Faktor Penghambat
11
Semua hal yang dilakukan pasti mempunyai hambatan, begitu pula
dalam pelaksanaan PPL di SD Negeri Randugunting 2
Kota Tegal,
diantaranya adalah:
a. Kurang bisa menguasai siswa.
Karakteristik siswa yang berlatar belakang hidup di perkotaan membuat
mahasiswa PPL menjadi sedikit kesulitan untuk menguasai dan bergaul /
berkomunikasi dengan siswa. Siswa yang berlatar belakang hidup di kota
tersebut sangat aktif baik di luar pembelajaran maupun di dalam
pembelajaran sehingga terkadang tidak sedikit siswa yang saling
mengganggu teman yang lain. Karakteristik siswa yang dipandang sulit
untuk diajak bergaul menjadi sedikit penghambat bagi mahasiswa PPL di
SD Negeri Randugunting 2 Kota Tegal.
b. Siswa yang mempunyai kesulitan belajar.
Siswa di SD Negeri Randugunting 2 Kota Tegal tidak semuanya
merupakan anak yang mudah menerima pelajaran. Ada beberapa siswa
yang mengalami kesulitan belajar, hal inilah yang membuat guru harus
bekerja keras untuk membimbing siswa yang berkesulitan belajar.
Mahasiswa PPL pun mengalami kesulitan dalam menghadapi anak yang
berkesulitan belajar karena waktu mengajar yang masih sedikit.
c. Praktik pengajaran yang belum maksimal.
Mahasiswa PPL melakukan praktik pengajaran adalah untuk belajar
bagaimana cara menjadi guru yang profesional. Praktik pengajaran yang
dilakukan masih belum maksimal dikarenakan jam mengajar yang masih
minim. Pengajaran yang dilakukan sudah dilakukan semaksimal mungkin
tetapi karena pengalaman yang masih minim sehingga hasilnya kurang
maksimal.
G. Refleksi Diri
Puji syukur kami panjatkan ke haribaan Allah SWT karena atas limpahan
rahmatm taufik dan hidayah-Nya saya agenda PPL1 dan juga PPL 2 di SD Negeri
Randugunting 2 Kota Tegal. SD Negeri Randugunting 2 Kota Tegal merupakan
Sekolah Dasar yang cukup bagus, baik dari segi kepala sekolah, staf pengajar dan
12
juga siswanya. Semua hal yang menjadi tanggung jawab dilakukan secara
profesional dengan prinsip memegang teguh kekeluargaan yang sangat erat.
Kekeluargaan yang terjalin sangatlah bermakna bagi saya dan juga teman-teman.
Hal inilah yang membuat saya dan teman-teman sedikit merasa berat hati untuk
meninggalkan SD Negeri Randugunting 2 Kota Tegal.
Beberapa hal yang akan saya refleksi dalam laporan ini yaitu sebagai
berikut:
1. Kekuatan dan kelemahan pembelajaran di Kelas
Pembelajaran di kelas sebenarnya sangatlah mengasyikan kalau dilakukan
dengan serius dan kegiatan pembelajarannya menyenangkan. Ketika
pembelajaran yang dilakukan dirasa berhasil, rasa bangga dan semangat
timbul dalam hati sehingga menjadi kekuatan tersendiri untuk melaksanakan
pembelajaran selanjutnya. Kekuatan pembelajaran yang dilakukan di dalam
kelas apabila kita menggunakan metode yang menyenangkan karena siswa
SD masih suka bermain. Siswa akan dengan mudah dalam mendapatkan
materi pelajaran tetapi suasana pembelajaran tetap menyenangkan.
Penggunaan metode dan media yang tepat akan mempengaruhi kekuatan
dalam penyampaian materi dan juga dalam pengelolaan kelas. Siswa akan
terpancing untuk aktif karena merasakan pembelajaran yang dilakukan sangat
menyenangkan bagi dirinya.
Kelemahan dalam pembelajaran di kelas adalah kurang bisa dalam
pengelolaan kelas. Siswa masih sangat senang bermain sehingga kebanyakan
siswa bermain sendiri ditambah lagi karakteristik siswa yang sangat aktif
sehingga cenderung mengganggu teman dan tidak mendengarkan penjelasan
guru. Akhirnya kelas akan menjadi gaduh dan susah untuk dikendalikan. Jika
kondisi kelas yang gaduh tidak segera diatasi, maka pembelajaran bisa saja
tidak berhasil.
2. Ketersediaan sarana dan prasarana PBM di SD Negeri Randugunting 2 Kota
Tegal
Sarana dan prasarana PBM di SD Negeri Randugunting 2 Kota Tegal
sudah sangat lengkap, berbagai alat peraga sudah mencukupi semua mata
pelajaran. Mulai dari pelajaran IPS yaitu peta sampai KIT IPA dan KIT
Matematika yang lengkap dengan alat peraga berbagai macam percobaan.
3. Kualitas guru pamong dan dosen pembimbing
Kualitas guru pamong dari SD Negeri Randugunting 2 Kota Tegal sudah
sangat baik. Guru pamong tidak hanya menilai pembelajaran yang
dilaksanakan tetapi juga memberikan masukan terhadap proses pembelajaran
yang dilaksanakan. Kritik dan saran yang membangun terus diberikan karena
bertujuan sebagai koreksi dan untuk menjadikan mahasiswa PPL lebih baik
lagi. Saling berbagi pengalaman tidak hanya dalam hal pembelajaran di dalam
kelas tetapi juga kegiatan non pembelajaran. Karena guru yang baik tidak
hanya dinilai dari kinerja di dalam kelas tetapi juga kinerja di luar kelas.
Kualitas dosen pembimbing mahasiswa PPL di SD Negeri Randugunting 2
Kota Tegal sangat baik. Hal ini ditunjukan dengan seringnya datang ke SD
untuk melihat bagaimana proses pembelajaran yan kami laksanakan dan juga
memberikan saran untuk kekurangan yang saya dan teman-teman miliki.
13
4.
5.
6.
7.
Kritik dan saran yang membangun selalu diberikan dengan kata-kata yang
selalu mengajak saya dan teman-teman saya untuk selalu semangat dalam
melaksanakan PPL. Bimbingan beliau mengenai bagaimana sikap dan hal-hal
yang harus dimiliki oleh seorang guru sangat berkesan bagi kami.
Kualitas pembelajaran di sekolah latihan
Proses pembelajaran yang dilaksanakan di sekolah latihan sudah baik
kerena dalam pembelajaran yang dilakukan oleh guru sudah menggunakan
metode yang bervariasi. Proses pembelajarannya masih perlu ditingkatkan
lagi karena masih banyak siswa yang tidak memperhatikan penjelasan guru
dan akhirnya tidak tahu tentang materi pelajaran yang telah disampaikan.
Kemampuan diri praktikan
Praktikan masih mempunyai banyak kekurangan sehingga masih sangat
memerlukan bimbingan dan juga belajar yang lebih giat lagi. Kekurangan
yang dirasakan yaitu terutama pengelolaan kelas, karena dalam pembelajaran
yang dilakukan siswa masih ada yang ribut sendiri bahkan tidak sedikit yang
cenderung saling mengganggu dengan teman yang lain sehingga membuat
suasana kelas menjadi kurang kondusif. Praktik mengajar sangatlah
membantu dalam mematangkan praktikan dalam hal pengelolaan kelas,
walaupun hasil yang didapatkan memang belum sempurna tetapi itu adalah
kerja yang maksimal dari praktikan dan akan terus ditingkatkan agar mampu
menjadi guru yang profesional baik di dalam kelas ataupun di luar kelas.
Nilai tambah yang diperoleh mahasiswa setelah melaksanakan PPL2
PPL2 sangat memberikan banyak sekali manfaat dan nilai tambah bagi
mahasiswa PPL. Praktikan menjadi lebih tahu mengenai dunia kerjanya,
dalam hal ini adalah dunia pendidikan nanti secara nyata. Praktikan menjadi
tahu tentang karakteristik siswa yang bermacam-macam dan bagaimana cara
menghadapi karakteristik-karakteristik siswa tersebut. Praktikan mendapatkan
pengalaman yang sangat berharga dan yang tidak akan terlupakan. Pelajaran
mengenai memanage sekolah dan juga staf guru, mengelola kelas dengan
baik, menghadapi siswa yang sangat aktif (hyperaktif). Prakrik PPL ini
sungguh sangat mengesankan dan tidak akan pernah terlupakan karena
banyak sekali pelajaran yang praktikan dapat.
Saran pengembangan bagi sekolah latihan dan UNNES
a. Sekolah
SD Negeri Randugunting 2 Kota Tegal sebaiknya tetap menjaga
kekeluargaan yang terjalin di dalam keluarga besar SD Negeri
Randugunting 2 Kota Tegal. Dengan sifat kekeluargaan yang terjalin erat
antar komponen SD Negeri Randugunting 2 menjadi inspirasi bagi saya
untuk juga menjalin kekeluargaan yang erat pula ketika nanti saya benarbenar berada di dunia kerja saya yaitu lingkungan Sekolah Dasar.
b. UNNES
Sebaiknya UNNES lebih menjelaskan secara detail mengenai sosialisasi
sebelum PPL dilaksanakan, sosialisasi yang dirasa kurang maksimal
menyebabkan sedikit perbedaan dalam pelaksanaan PPL antara SD yang
digunakan untuk praktek PPL.
14
RENCANA KEGIATAN MAHASISWA PPL
DI SEKOLAH/TEMPAT LATIHAN
Nama
NIM / Prodi
Fakultas
Sekolah/Tempat latihan
Minggu ke
: Imron Rosyadi
: 1401409325 / S1 PGSD
: Fakultas Ilmu Pendidikan
: SDN Randugunting 2
Hari dan Tanggal
Senin, 30 Juli 2012
Jam
Kegiatan
09.00 – 10.00 1. Upacara
penerjunan
mahasiswa PPL PGSD.
10.30
2. Penerimaan mahasiswa PPL
oleh
sekolah
latihan
dan
perkenalan dewan guru.
Selasa, 31 Juli 2012
07.30-12.00
Orientasi sekolah latihan dan
observasi fisik serta non fisik
1
sekolah.
Rabu,
07.30-12.00
Observasi
07.30-12.00
Observasi
07.30-12.00
Observasi
07.30-12.00
Observasi
1 Agustus 2012
Kamis,
2 Agustus 2012
Jum’at,
3 Agustus 2012
Sabtu,
4 Agustus 2012
Senin,
07.30 – 09.00 1. Melaksanakan
6 Agustus 2012
model di
kelas
pengajaran
V mata
pelajaran IPS.
09.30 – 11.00 2. Melaksanakan
pengajaran
model di kelas IV mata
pelajaran Bahasa Indonesia.
Selasa,
07.30 – 09.00
1. Melaksanakan
pengajaran
7 Agustus 2012
model di kelas VI mata
pelajaran Matematika.
09.30 – 11.00
2. Melaksanakan
pengajaran
model di kelas III mata
pelajaran Bahasa Indonesia.
2
Rabu,
07.30 – 09.00
8 Agustus 2012
1. Melaksanakan
pengajaran
model di kelas I mata
pelajaran Bahasa Jawa.
09.30 – 11.00
2. Melaksanakan
pengajaran
model di kelas II mata
pelajaran TIK.
Kamis,
07.30 – 09.30
9 Agustus 2012
1. Mengikuti pesantren kilat
Ramadhan.
09.30 – 11.30
2. Menyusun draft laporan
PPL 1 bersama kelompok
PPL.
Jum’at,
07.30 – 09.30
10 Agustus 2012
1. Mengikuti ceramah dalam
acara pesantren kilat.
09.30 – 11.30
2. Menyusun jadwal
pengajaran terbimbing.
Sabtu,
07.30 – 09.30
11 Agustus 2012
1. Mengisi ceramah dalam
acara pesantren kilat.
2. Meminta tugas dari guruguru kelas untuk pengajaran
terbimbing.
3
Senin-Sabtu,
13-18 Agustus 2012
-
Libur Hari Raya Idul Fitri
4
Senin-Sabtu,
20-25 Agustus 2012
Senin, 27 Agustus
07.00 – 10.00
2012
Selasa, 28 Agustus
Libur Hari Raya Idul Fitri
Halal Bi Halal warga SD
Negeri Randugunting 2 dan 7
07.00 – 12.30
2012
Menyusun rencana untuk
pengajaran terbimbing dan
melaksanakan piket kelompok.
Rabu, 29 Agustus
07.00 – 12.30
2012
Melaksanakan piket kelompok
dan konsultasi RPP Bahasa
Indonesia kelas IV ke guru
kelas IV.
Kamis, 30 Agustus
09.30 – 11.00
1. Melaksanakan Pengajaran
2012
Terbimbing mata pelajaran
Bahasa Indonesia kelas IV.
5
11.00 – 11.30
2. Konsultasi RPP IPS kelas VI
ke guru kelas VI.
Jum’at, 31 Agustus
09.30 – 11.00
2012
Melaksanakan piket kelompok
dan konsultasi RPP Bahasa
Jawa kelas VI ke guru kelas
VI.
Sabtu, 1 September
09.00 – 09.30
2012
1. Melaksanakan
Pengajaran
Terbimbing mata pelajaran
16.00 – 17.30
Bahasa Indonesia kelas IV.
2. Melatih siswa kelas VI
menjadi
petugas
upacara
bendera.
Senin, 3 September
07.00 – 08.45
1. Mengikuti upacara bendera
2012
11.15 – 12.25
2. Melaksanakan
kelompok.
piket
Selasa, 4 September
09.00 – 09.30
2012
Melaksanakan piket kelompok
dan konsultasi RPP IPS kelas
III ke guru kelas III.
Rabu, 5 September
07.15 – 09.00
2012
1. Melaksanakan
Pengajaran
Terbimbing mata pelajaran
IPS kelas III.
09.00 – 09.30
2. Konsultasi RPP IPA kelas
IV ke guru kelas IV.
Kamis, 6 September
6
07.15 – 09.00
2012
Melaksanakan Pengajaran
Terbimbing mata pelajaran IPA
kelas IV.
Jum’at, 7 September 07.15 – 09.00
Konsultasi RPP SBK kelas I ke
2012
guru kelas I
16.00 – 17.00
Melaksanakan kegiatan
pramuka untuk kelas III – VI.
Sabtu, 8 September
09.00 – 09.30
2012
Melaksanakan Pengajaran
Terbimbing mata pelajaran
SBK kelas I.
Senin,
09.00 – 09.30 1. Konsultasi RPP PKn kelas II
10 September 2012
Selasa,
ke guru kelas II.
09.15 – 10.30
11 September 2012
Melaksanakan Pengajaran
Terbimbing mata pelajaran
PKn kelas II.
7
Rabu,
07.00 – 13.00
12 September 2012
Menyusun jadwal pengajaran
mandiri bersama kelompok
PPL.
Kamis,
07.00 – 13.00
13 September 2012
Meminta tugas dari guru-guru
kelas untuk pengajaran
mandiri.
Jumat
07.00 – 13.00
Revisi RPP
14 september 2012
Sabtu,
07.00 – 13.00
15 September 2012
Senin,
Konsultasi RPP Matematika
kelas IV ke guru kelas IV
09.00 – 12.00
17 September 2012
Melaksanakan pengajaran
mandiri pelajaran Matematika
di kelas IV.
Selasa,
09.00 – 12.00 1. Melaksanakan
18 September 2012
Pengajaran
Mandiri mata pelajaran IPS
kelas V (RPP).
Rabu, 19 September
8
07.15 – 09.00
2012
Kamis,
Konsultasi RPP SBK kelas II
ke guru kelas II
07.00 – 12.00
20 September 2012
Melaksanakan Pengajaran
Mandiri mata pelajaran SBK
kelas II (RPP)
Jumat,
09.00 – 09.30
21 September 2012
Konsultasi RPP Bahasa Jawa
kelas III ke guru Bahasa Jawa
kelas III.
Sabtu,
09.30 – 10.45
22 September 2012
Melaksanakan Pengajaran
Mandiri mata pelajaran
Bahasa Jawa kelas III (RPP)
Senin,
07.15 – 09.00
24 September 2012
Konsultasi
RPP
Bahasa
Indonesia kelas III ke guru
kelas III
9
Selasa,
09.00 – 09.30
25 September 2012
Melaksanakan Pengajaran
Mandiri mata pelajaran Bahasa
Indonesia kelas III (RPP).
Rabu, 26 September
2012
09.30 – 11.00
Melaksanakan Pengajaran
Mandiri mata pelajaran PKn
kelas I (RPP).
Kamis,
09.00 – 09.30
27 September 2012
Melaksanakan Pengajaran
Mandiri mata pelajaran IPA
kelas VI (RPP)
Jumat,
07.15 – 10.00 1. Menyusun Jadwal Ujian PPL
28 September 2012
Sabtu,
2
07.15 – 08.30 1. Konsultasi RPP PKn kelas III
29 September 2012
ke guru kelas III.
09.15 – 10.15 2. Melatih siswa kelas VI untuk
menjadi petugas upacara.
Senin, 1 Oktober
07.00 – 07.45 1. Mengikuti upacara bendera.
2012
09.00 – 11.00 2. Melaksanakan Ujian Praktik
Mengajar mata pelajaran PKn
kelas III.
Selasa, 2 Oktober
09.30 – 11.00
2012
Rabu, 3 Oktober
10
Konsultasi RPP Matematika
kelas IV ke guru kelas IV.
07.00 – 13.00
2012
Melaksanakan Ujian Praktik
Mengajar mata pelajaran PKn
kelas III.
Kamis, 4 Oktober
07.00 – 13.00
Revisi RPP
07.00 – 10.00
Melaksanakan piket kelompok
07.00 – 14.00
Mengantar siswa mengikuti
2012
Jum`at, 5 Oktober
2012
Sabtu, 6 Oktober
2012
Lomba MAPSI tingkat Kota
Tegal
Senin, 8 Oktober
07.00 – 12.00
Menyusun Laporan PPL 2
07.00 – 12.00
Menyusun Laporan PPL 2
2012
Selasa, 9 Oktober
2012
11
Rabu, 10 Oktober
07.00 – 12.00
2012
Kamis, 11 Oktober
Penyelesaian dan Pengesahan
Laporan PPL 2
07.00 – 12.00
Mengawasi UTS
16.00 – 17.00
Melatih Kegiatan Pramuka
07.00 – 11.00
Persiapan Kegiatan Tengah
2012
Jum`at, 12 Oktober
2012
Sabtu, 13 Oktober
2012
Senin, 15 Oktober
Semester
07.00 – 12.00
Wide Game Pramuka
07.00 – 12.00
Kegiatan Tengah Semester
07.00 – 12.00
Kegiatan Tengah Semester
07.00 – 12.00
Kegiatan Tengah Semester
07.00 – 10.00
Persiapan Penarikan PPL
07.00 – 12.00
Persiapan dan Penarikan PPL
2012
Selasa, 16 Oktober
2012
Rabu, 17 Oktober
12
2012
Kamis, 18 Oktober
2012
Jum`at, 19 Oktober
2012
Sabtu, 20 Oktober
2012
Dosen Pembimbing
ttd
Drs. Utoyo
NIP. 19620619 198703 1 001
Guru Pamong
ttd
Sri Endang Wigatiningsih, S.Pd.SD
NIP. 19601217 198012 2 002
JADWAL PENGAJARAN TERBIMBING
SD NEGERI RANDUGUNTING 2 TEGAL
KELAS
HARI, TANGGAL
Rabu, 29/8/2012
Senin, 3/9/2012
Selasa, 4/9/2012
Rabu, 5/9/2012
I
Dina Asri Rakhmillah
Barliani
Nur Amanatun
Maulana
Sulistiyaningsih
Nurhidayani Aisyiyah
JAM
KE-
MAPEL
4-5
IPA
2-3
Matematika
2-3
Matematika
Mengurutkan sekelompok bilangan dari terkecil ke yang besar
4-5
Matematika
Mengurutkan sekelompok bilangan dari yg terbanyak ke yang
sedikit
1-2
IPA
Bagian anggota tubuh dan cara perawatannya
1-2
IPS
Identitas diri, keluraga dan kekerabatan
Operasi hitung bilangan (penjumlahan)
MATERI
Mengurutkan banyaknya benda dari sedikit ke
banyak
Mengurutkan banyaknya benda dari banyak ke
sedikit
Sabtu, 8/9/2012
Pradanawan Abdul
Gani
Arif Rakhman Hakim
Senin, 10/9/2012
Eka Pratiwi
2-3
Matematika
Sabtu, 8/9/2012
Imron Rosyadi
4-5
SBK
Manggambar bentuk melalui sekumpulan titik
Senin, 10/9/2012
4-5
PKN
Hidup rukun
Selasa, 11/9/2012
Asri Prasasti
Pradanawan Abdul
Gani
Imron Rosyadi
1-2
PKN
Hidup rukun
Rabu, 29/8/2012
Arif Rakhman Hakim
3–4
IPA
Bagian tumbuhan
Kamis, 30/8/2012
Eka Pratiwi
4–5
IPS
Cara memelihara dokumen pribadi
Kamis, 6/9/2012
Selasa, 28/8/2012
II
NAMA
5-6
Bahasa Jawa
Mendengarkan cerita tokoh wayang
Dina Asri Rakhmillah
Barliani
1–3
B.Indonesia
Melengkapi kalimat dan menulis
Sulistiyaningsih
1–3
B.Indonesia
Menuliskan kalimat sederhana dg kalimat tegak bersambung,
menuliskan kalimat yang didikte guru
Selasa, 4/9/2012
Nurhidayani Aisyiyah
1–2
PKN
Selasa, 4/9/2012
Asri Prasasti
Nur Amanatun
Maulana
3–4
Matematika
4–5
IPS
Kamis, 30/8/2012
Sabtu, 1/9/2012
Kamis, 6/9/2012
KELAS
HARI,
TANGGAL
NAMA
MAPEL
Selasa, 28/8/2012
Nurhidayani Aisyiyah
6–7
Selasa, 28/8/2012
Asri Prasasti
4–5
Rabu, 29/8/2012
Sulistiyaningsih
3–4
Jum'at, 31/8/2012 Nur Amanatun Maulana
III
5–6
Eka Pratiwi
3–4
Senin, 3/9/2012
Arif Rakhman Hakim
2–3
Senin, 3/9/2012
Pradanawan Abdul Gani
Dina Asri Rakhmillah
Barliani
Imron Rosyadi
6–7
Sabtu, 1/9/2012
Selasa, 4/9/2012
Rabu, 5/9/2012
IPS
Gotong royong
Bilangan ganjil 1-49
Manfaat dokumen
MATERI
Kerjasama di lingkungan rumah
B.Indonesia Menceritakan pengalaman yang mengesankan
IPS
Kerjasama di lingkungan rumah
SBK
Anyaman dasar (membuat hiasan dg teknik anyaman dasar dengan
jalinan pita silang satu ukuran pita dan bahan anyaman sama tetapi
berbeda warna)
Bahasa
Jawa
Mendengarkan cerita pengalaman teman\
Matematika Pembagian dan perkalian
PKN
Makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa
6–7
IPS
3–4
IPS
Kerjasama di lingkungan rumah
Kerjasama di lingkungan rumah
Sabtu, 8/9/2012
Senin, 10/9/2012
Senin, 10/9/2012
Selasa, 28/8/2012
Selasa, 28/8/2012
Rabu, 29/8/2012
Nur Amanatun Maulana
3–4
Bhs. Jawa
Arif Rakhman Hakim
4–5
Sulistiyaningsih
6-7
Eka Pratiwi
5-6
B.
Indonesia
PKN
B.
Indonesia
Dina Asri Rakhmillah
Barliani
Eka Pratiwi
Kamis, 30/8/2012 Asri Prasasti
SBK
4-6
IPA
3-5
Memberikan tanggapan dan saran sederhana
Makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa
Petunjuk pemakaian alat
Mengenal budaya nusantara
Pemeliharaan kesehatan rangka tubuh
Imron Rosyadi
6-7
Nur Amanatun Maulana
1–2
Nurhidayani Aisyiyah
1–2
Sabtu, 1/9/2012
Arif Rakhman Hakim
4–5
IPS
B.
Indonesia
IPA
Bahasa
Jawa
PKN
Senin, 3/9/2012
Asri Prasasti
7–8
SBK
Musik daerah
Selasa, 4/9/2012
Pradanawan Abdul Gani
7- 8
SBK
Kerajinan Nusantara
Kamis, 6/9/2012
Imron Rosyadi
1-2
IPA
Mata
Jum`at, 7/9/2012
Sulistiyaningsih
1-2
Bhs. Jawa
Kamis, 30/8/2012
IV
7-8
Berbicara (Menjelaskan urut-urutan membuat/melakukan sesuatu
dg menggunakan ragam bahasa tertentu)
Kamis,30/8/2012
Jum'at, 31/8/2012
Peta lingkungan setempat
Teks agak panjang 150-200 kata
Mata
Dialog/percakapan
Pemerintah desa & kelurahan/ kelurahan & kecamatan
Geguritan
KELAS
V
HARI,
TANGGAL
Kamis,
30/8/2012
Kamis,
30/8/2012
49 - 6
MAPEL
Pradanawan Abdul Gani
4-6
B.
Indonesia
Sulistiyaningsih
7-8
SBK
Jum'at, 7/9/2012
Jum'at,
31/8/2012
Imron Rosyadi
1-3
Asri Prasasti
4-5
Sabtu, 1/9/2012
Nurhidayani Aisyiyah
4-5
Senin, 3/9/2012
Eka Pratiwi
Dina Asri Rakhmillah
Barliani
Arif Rakhman Hakim
2- 3
MATERI
Wawancara dg narasumber (petani, pedagang, nelayan, karyawan)
Mengidentifikasi ilustrasi gambar jenis motif hias karya seni
rupa nusantara
Matematika Menyelesaikan masalah berkaitan perhitungan bilangan bulat
Bahasa
Jawa
Surat pribadi
IPA
Ciri organ pernafasan hewan
PKN
NKRI, membuat daftar provinsi di Indonesia
4-6
IPA
5-6
Bhs. Jawa
Nurhidayani Aisyiyah
Dina Asri Rakhmillah
Barliani
7-8
SBK
2-3
PKN
Nur Amanatun Maulana
7-8
B.
Indonesia
Arif Rakhman Hakim
6-8
SBK
Nur Amanatun Maulana
7-8
PKN
Menghargai nilai juang dalam proses perumusan pancasila sebagai
dasar negara
Rabu, 29/8/2012
Asri Prasasti
3-6
IPA
Ciri khusus mahluk hidup
Jum'at,
Pradanawan Abdul Gani
3-5
IPS
Kenampakan alam
Senin, 3/9/2012
Kamis, 6/9/2012
Kamis, 6/9/2012
Senin,
10/9/2012
Senin,
10/9/2012
Selasa,
28/8/2012
VI
NAMA
Rabu, 29/8/2012
Organ pencernaan manusia
Gambar dekorasi
Persatuan dan kesatuan
Mencatat pokok percakapan, menuliskan rangkuman isi percakapan
Jenis dan teknik pembuatan batik
31/8/2012
Sabtu, 1/9/2012
Imron Rosyadi
5-6
Bhs. Jawa
Selasa, 4/9/2012
Eka Pratiwi
6-8
SBK
Rabu, 5/9/2012
Pradanawan Abdul Gani
1-2
Sulistiyaningsih
3-6
Nurhidayani Aisyiyah
5-6
Dina Asri Rakhmillah
Barliani
5-6
Rabu, 5/9/2012
Kamis,
30/8/2012
Sabtu, 8/9/2012
Teks cerita anak
Motif batik
Matematika Operasi hitung bilangan bulat
Hubungan antara ciri khusus tumbuhan dengan
IPA
lingkungan
B.
Indonesia Cerita anak
Bhs. Jawa
Laporan hasil pengamatan
Tegal, 10 Oktober 2012
Mengetahui,
Kepala SDN Randugunting 2
ttd
Maesaroh, S.Pd.SD
NIP. 19590902 197802 2 003
Koordinator Guru Pamong
ttd
Sri Endang Wigatiningsih, S.Pd.SD
NIP. 19601217 198012 2 002
JADWAL PPL PEMBELAJARAN MANDIRI KELOMPOK
PGSD UPP TEGAL UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
DI SD N RANDUGUNTING 2 KEC. TEGAL SELATAN KOTA TEGAL
No
Hari,
Tanggal
Nama
Kelas
Mata
Pelajaran
Materi
1
Dina Asri Rakhmillah B.
I
PKn
Hidup rukun dalam perbedaan agama
2
Nurhidayani Aisyiyah
II
SBK
Mengenalkan warna dalam seni rupa
Eka Pratiwi
III
PKn
Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa
Imron Rosyadi
IV
Matematika
5
Nur Amanatun Maulana
V
PKn
6
Arif Rakhman Hakim
VI
SBK
7
Sulistiyaningsih
I
Matematika
II
PKn
Menceritakan manfaat saling berbagi dengan teman di
rumah dan di sekolah
IV
B. Indonesia
Mencatat kata-kata sulit, membuat kalimat dengan kata
sulit, menyusun kamus sederhana
V
IPS
3
4
8
9
Senin, 17
September
2012
Selasa, 18
September
2012
Pradanawan Abdul Gani
Dina Asri Rakhmillah B.
10
Imron Rosyadi
Menghafal perkalian dengan menggunakan peragaan jari
tangan/ peragaan benda lain dengan hasil sampai seratus
Peranan masy dalam mempertahankan keutuhan NKRI,
mengidentifikasi perilaku yg dapat menjaga keutuhan
NKRI.
Ragam musik daerah
Melakukan penjumlahan sampai 20
Kerajaan Sriwijaya
VI
IPA
Aktivitas manusia yang mempengaruhi keseimbangan
ekosistem
I
PKn
Hidup rukun dalam perbedaan agama
II
IPA
Memberi contoh berbagai hewan yang menguntungkan
dan membahayakan manusia
Nurhidayani Aisyiyah
III
Matematika
Eka Pratiwi
IV
IPA
Hidung
16
Pradanawan Abdul Gani
V
IPA
Nama2 organ pada sistem peredaran darah manusia
17
Asri Prasasti
VI
PKn
Meneladani nilai juang perumus Pancasila
Nurhidayani Aisyiyah
I
B.Jawa
Imron Rosyadi
II
SBK
Menggambar dengan bentuk, warna, dan daya
imajinasinya
Dina Asri Rakhmillah B.
III
IPS
Kerjasama di Lingkungan Rumah
Nur Amanatun Maulana
IV
IPS
Kenampakan alam, sosial dan budaya (Mengidentifikasi
peristiwa alam)
Asri Prasasti
V
Matematika
Arif Rakhman Hakim
VI
IPA
I
B.Indonesia
11
Nur Amanatun Maulana
12
Arif Rakhman Hakim
13
14
15
Sulistiyaningsih
Rabu, 19
September
2012
18
19
20
21
Kamis, 20
September
2012
22
Garis Bilangan (Perkalian dan Pembagian)
Mendengarkan tembang dolanan
Perpangkatan dua
Keseimbangan ekosistem
23
24
Jum'at, 21
Asri Prasasti
Membaca nyaring
September
2012
Menyebutkan benda yang lebih panjang, lebih pendek,
atau sama panjang
Dina Asri Rakhmillah B.
II
Matematika
Sulistiyaningsih
III
SBK
Mengenal simbol/rambu-rambu lalu lintas
Nur Amanatun Maulana
IV
B.Jawa
Peristiwa di lingkungan sekitar (hal 15-16)
28
Arif Rakhman Hakim
V
B.Jawa
Teks tanggapan dan saran (hal 20-22)
29
Eka Pratiwi
VI
IPS
30
Imron Rosyadi
III
B.Jawa
Nurhidayani Aisyiyah
IV
PKn
Pradanawan Abdul Gani
V
SBK
Sulistiyaningsih
VI
B. Jawa
Nur Amanatun Maulana
I
Matematika
Operasi Hitung bilangan (pengurangan sampai 20)
Pradanawan Abdul Gani
III
Matematika
Uang
Arif Rakhman Hakim
IV
B.Indonesia
Siswa membaca percakapan secara berpasangan/
berkelompok, siswa memperagakan percakapan di depan
kelas secara berpasangan/ berkelompok
25
26
27
31
32
Sabtu, 22
September
2012
33
34
35
36
Senin, 24
September
2012
Kenampakan alam negara tetangga
Menanggapi cerita anak yang dibaca/didengar
pemerintahan desa dan kelurahan / kelurahan dan
kecamatan
Menggambar gambar ilustrasi dengan tema hewan dan
kehidupannya.
Teks non sastra (hal 19-20)
Mengidentifikasi keg dalam masy. yg dapat menjaga
keutuhan NKRI, menjelaskan peranan peserta didik dalam
menjaga keutuhan NKRI
37
Eka Pratiwi
V
B.Indonesia
38
Asri Prasasti
VI
SBK
39
Eka Pratiwi
II
Matematika
40
Imron Rosyadi
III
B.Indonesia
Nurhidayani Aisyiyah
IV
B.Indonesia
Sulistiyaningsih
V
IPS
43
Dina Asri Rakhmillah
Barliani
VI
IPA
Hewan dan tumbuhan langka
44
Imron Rosyadi
I
PKn
Hidup rukun dalam perbedaan (perbedaan suku bangsa di
Indonesia)
Asri Prasasti
IV
IPA
Kulit
Nurhidayani Aisyiyah
V
IPA
Bermain peran menunjukkan peredaran darah dalam tubuh
manusia, mengurutkan aliran peredaran darah manusia.
Pradanawan Abdul Gani
VI
B.Indonesia
I
B. Jawa
II
IPS
menentukan peristiwa memelihara dokumen dan koleksi
barang keluarga
III
IPS
Kerjasama di lingkungan rumah
41
42
45
46
Selasa, 25
September
2012
Rabu, 26
September
2012
47
48
49
50
Eka Pratiwi
Kamis, 27
September
2012
Asri Prasasti
Arif Rakhman Hakim
Musik daerah
Menentukan benda yang lebih panjang, lebih pendek, atau
sama panjang.
Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak
Siswa menarasikan percakapan dengan memperhatikan
penggunaan ejaan
Mengidentifikasi peninggalan sejarah bercorak islam,
menceritakan peninggalan sejarah bercorak islam,
menceritakan tokoh kerajaan Islam di berbagai daerah.
Teks laporan hasil pengamatan
Kalimat sapaan
51
Sulistiyaningsih
IV
B. Indonesia
V
SBK
Menulis petunjuk
Mengamati ilustrasi gambar motif hias dasar jumputan
pada kain
53
Dina Asri Rakhmillah
Barliani
Imron Rosyadi
VI
IPA
Keseimbangan ekosistem
54
Arif Rakhman Hakim
II
Matematika
Nur Amanatun Maulana
III
SBK
Pradanawan Abdul Gani
IV
B.Jawa
57
Nurhidayani Aisyiyah
VI
IPS
Kenampakan alam dan sosial negara tetangga
58
Pradanawan Abdul Gani
I
IPS
Menceritakan pengalaman diri peristiwa masa kecil
59
Nur Amanatun Maulana
II
B.Indonesia
III
B.Jawa
Menceritakan pengalaman sendiri di depan kelas
Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat
(15-20)
Sulistiyaningsih
IV
Pkn
Lembaga dan susunan Pemerintahan Kabupaten/ Kota
62
Eka Pratiwi
V
SBK
Merancang gambar motif hias dasar jumputan pada kain.
63
Dina Asri Rakhmillah
Barliani
VI
B.Jawa
52
55
56
60
61
Jum'at, 28
September
2012
Sabtu, 29
September
2012
Asri Prasasti
Menimbang benda di sekitar dengan menggunakan tangan
atau alat ukur lainnya
Gambar dekoratif
Teks bacaan (hal 16-18)
Teks mengarang (hal 20-21)
Tegal, 10 Oktober 2012
Mengetahui,
Kepala SDN Randugunting 2
ttd
Maesaroh, S.Pd.SD
NIP. 19590902 197802 2 003
Koordinator Guru Pamong
ttd
Sri Endang Wigatiningsih, S.Pd.SD
NIP. 19601217 198012 2 002
JADWAL UJIAN PPL II
SD NEGERI RANDUGUNTING 2 KECAMATAN TEGAL SELATAN
TAHUN 2012
No
Hari, Tanggal
Kelas
Nama
Mata Pelajaran
Pradanawan Abdul Gani
Bahasa Indonesia
Imron Rosyadi
PKn
Nur Amanatun Maulana
Matematika
Alat ukur waktu
IV
Eka Pratiwi
Matematika
Menyelesaikan soal cerita yang
mengandung operasi hitung campuran
5
V
Dina Asri Rakhmillah B.
Bahasa Indonesia
6
V
Sulistiyaningsih
IPA
Gangguan pada alat peredaran darah.
Arif Rakhman Hakim
B.Indonesia
Menyusun sebuah paragraph dengan
menggunakan gambar seri.
Eka Pratiwi
IPS
Faktor-faktor kerusakan alam
Konduktor dan isolator panas.
1
2
3
4
III
Senin, 1 Oktober
2012
7
8
Selasa, 2 Oktober
2012
III
9
VI
Pradanawan Abdul Gani
IPA
10
II
Asri Prasasti
IPS
III
Sulistiyaningsih
Bahasa Indonesia
11
Rabu, 3 Oktober
2012
Materi Pokok
Mendengarkan cerita anak
Aturan di masyarakat
Menulis surat undangan
Menceritakan peristiwa penting dalam
keluarga secara kronologis.
Menceritakan kembali isi
bacaan/dongeng.
12
Nurhidayani Aisyiyah
IPS
Memelihara lingkungan.
Sumber Daya Alam (SDA)
13
IV
Nur Amanatun Maulana
IPS
14
V
Imron Rosyadi
Matematika
15
III
Dina Asri Rakhmillah B.
IPA
Sifat-sifat benda padat, cair, dan gas.
16
IV
Nurhidayani Aisyiyah
IPA
Struktur dan fungsi akar pada
tumbuhan.
IV
Asri Prasasti
Matematika
V
Arif Rakhman Hakim
IPA
17
Jum'at, 5 Oktober
2012
18
Penyelesaian soal cerita FPB dan KPK
Penaksiran dan pembulatan
Proses pembuatan cadangan makanan
pada tumbuhan hijau.
Tegal, 10 Oktober 2012
Mengetahui,
Kepala SDN Randugunting 2
ttd
Maesaroh, S.Pd.SD
NIP. 19590902 197802 2 003
Koordinator Guru Pamong
ttd
Sri Endang Wigatiningsih, S.Pd.SD
NIP. 19601217 198012 2 002
Daftar Presensi Mahasiswa PPL Di Sekolah Latihan
Program/tahun
: S1 PGSD/2012
Sekoilah Latihan
: SD Negeri Randugunting 2 Ko