ANALISIS PEMAHAMAN SISWA BERKEMAMPUAN TINGGI SEDANG DAN RENDAH MATERI TRIGONOMETRI DENGAN MENGGUNAKAN TEORI TAKSONOMI SOLO PADA KELAS X SMAN 1 CAMPURDARAT - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

ABSTRAK

Skripsi dengan judul “Analisis Pemahaman Siswa Berkemampuan
Tinggi Sedang Dan Rendah Materi Trigonometri Dengan Menggunakan Teori
Taksonomi SOLO pada Kelas X SMAN 1 Campurdarat” ini ditulis oleh Eka
Apririyani, NIM. 2814133051 Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan
Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung, yang
dibimbing oleh Ibu Dr. Dewi Asamarani, M. Pd.
Kata Kunci: Teori Taksonomi SOLO, pemahaman siswa.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena pembelajaran yang terjadi,
dimana masih ditemukan sebagian besar siswa hanya menerima materi kemudian
menghafalkannya. Siswa melewatkan proses pemahaman materi. Siswa yang
diberikan materi akan menerimanya untuk kemudian dihafalkan sebelum
diaplikasikan dalam penyelesaian soal. Padahal seharusnya siswa memahami apa
yang mereka dapatakan karena dengan begitu siswa akan tetap mengingat materi
yang disampaikan meskipun materi tersebut sudah lama tidak dipelajari.
Tujuan dalam penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui tingkat
pemahaman siswa berkemampuan tinggi materi trigonometri berdasarkan teori
Taksonomi SOLO pada siswa kelas X SMAN 1 Campurarat 2) Untuk mengetahui
tingkat pemahaman siswa berkemampuan sedang materi trigonometri berdasarkan
teori Taksonomi SOLO pada siswa kelas X SMAN 1 Campurarat, 3) Untuk

mengetahui tingkat pemahaman siswa berkemampuan rendah materi trigonometri
berdasarkan teori Taksonomi SOLO pada siswa kelas X SMAN 1 Campurarat.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian
kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah 6
siswa yang terpilih setelah seluruh siswa dalam 1 kelas mengerjakan soal tes yang
diberikan. 6 siswa yang dipilih adalah 2 siswa dengan nilai tertinggi, 2 siswa
dengan nilai sedang, dan 2 siswa dengan nilai terendah. Tahap selanjutnya adalah
analisis data yang dilakukan memalui tahap reduksi data, penyajian data dan
penarikan kesimpulan.
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat diketahui bahwa: 1)
tingkat pemahaman siswa berkemampuan tinggi materi trigonometri berdasarkan
teori taksonomi SOLO pada kelas X SMAN 1 Campurdarat berada pada level
relasional, 2) tingkat pemahaman siswa berkemampuan sedang materi
trigonometri berdasarkan teori taksonomi SOLO pada kelas X SMAN 1
Campurdarat berada pada level mulistruktural, 3) tingkat pemahaman siswa
berkemampuan rendah materi trigonometri berdasarkan teori taksonomi SOLO
pada kelas X SMAN 1 Campurdarat berada pada level unistruktural.

ABSTRACT

Thesis entitled "Analysis of Understandingof Highly Moderate and
Medium-Low Studentsof TrigonometryMaterial Using SOLO TanonomyTheory
at Class X SMAN I Campurdarat" was written by EkaApririyani, NIM.
2814133051Departmentof Tadris Mathematics,Faculty of Tarbiyatrand Science
Teacher,TulungagungStateInstitute of Islamic Atrairs (IAIN), which is guided
by Dr. DewiAsamarani,M. Pd.
Keywords: SOLO Toronomy ft*ry,

students'understanding.

This researchis motivated by the leaming phenomenonthat occurs,
whereit is still found most studentsonly acceptthe materialand thenmemorizeit.
Studentsskip the process of material understanding.Studentswho are given
materialswill receiveit for later memorizedbefore being applied in the solution
of the problem. Whereas students should understandwhat they can because
studentswill rememberthe material delivered even though the maGrial has not
beenstudiedfor a long time.
The purposeof this researchis 1) To know the level of understandingof
high-ability studentsof trigonometric materialsbasedon the theory of taronomy
of SOLOon the studentsof classX SMAN I Campunrat2)To know the level of

of moderatematerialtrigonomety basedon the theory of
students'understanding
Ta:ronomy SOLO in grade X SMAN I Campunrat, 3) To know the level of
of low-ability trigonometricmaterialsbasedon the theory
students'understanding
grade
X SMAN I Campuraratstudents.
of ta:trJ.to_1f& .l;Jl;1Y .:j.bJt (fu i b\ Je1
.:l3J.l.:,tIIl 1U;-1>{J.::,{,Ljt
tr csy a-r--:l (\ i-tJJl oS i.r ..lrAt JttJ
I .rFl-t qlUt a*,rdt cf ;Ut
.f-r ,l+d +rb twi .Jo -,,t"Jt
-i.eJl e
.rb .:uLIt c/t-> ;:t cl,(; Ji ,* 6.,:ti nai +tLJt 6.c;,,^,.+-r-:J (y ..rtJt)rJ..+
(f c.rlrl.rr,+* \ \#l
r+d

c-,t:J:ltvL.+

qlUl a-,rrll

Cf y'Ul ..i*all e -),r J4.41 +p urt-,i
6:b qrb; ,_r*,i & cl;Jl q:rr! fUJl e Ls-p 4-r-'.:J
j-r
;dt
-cAl e
"f
.it4yr L/ Llr ti!

.(2l-rf)r_r.,*\ a,-J