PERANCANGAN APLIKASI MULTIMEDIA UNTUK PENGENALAN BAHASA ISYARAT BAGI ANAK Perancangan Aplikasi Multimedia Untuk Pengenalan Bahasa Isyarat Bagi Anak Tuna Rungu Umur 6-9 Tahun.
PERANCANGAN APLIKASI MULTIMEDIA UNTUK
PENGENALAN BAHASA ISYARAT BAGI ANAK
TUNA RUNGU UMUR 6-9 TAHUN
SKRIPSI
Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi
Strata 1 pada Jurusan Teknik Informatika Fakultas Komunikasi dan Informatika
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Oleh :
Aisyah Mutia Dawis
NIM : L200090040
PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA
FAKULTAS KOMUNIKASI DAN INFORMATIKA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
iii
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO :
“dan bahwasanya seorang manusia tiada memperoleh selain apa yang
telah diusahakannya.”
(An-Najm : 39)
“Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalat sebagai
penolongmu [Ada pula yang mengartikan: Mintalah pertolongan (kepada
Allah) dengan sabar dan shalat], sesungguhnya Allah beserta orangorang yang sabar.”
(Al – Baqarah : 153)
“Barangsiapa ingin agar do’anya terkabul dan kesulitan-kesulitannya
teratasi hendaklah dia menolong orang yang dalam kesempitan.”
(HR. Ahmad)
v
PERSEMBAHAN :
1. Ibuku tersayang yang senantiasa memberi semangat, dorongan dan
pengorbanan yang banyak untuk penulis hingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
2. Kakakku yang telah memberikan dukungan sehingga aku bisa
menyelesaikan kuliahku ini.
3. Adikku yang telah menemani dan memberikan dukungan.
4. Teman – teman kuliah yang telah memberikan motivasi dan
dukungan.
5. Segenap keluarga penulis yang tidak dapat disebutkan satu –
persatu, terima kasih atas doa dan dukungannya.
6. Semua pihak yang telah membantuku yang tidak dapat aku
sebutkan satu persatu.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT., yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayahNya serta kekuatan sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini yang berjudul “APLIKASI MULTIMEDIA UNTUK
PENGENALAN BAHASA ISYARAT BAGI ANAK TUNA RUNGU UMUR 6
– 9 TAHUN”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi kurikulum pada Program Studi
Teknik Informatika Universitas Muhammadiyah Surakarta, sebagai kewajiban
mahasiswa dalam rangka menyelesaikan program sarjana.
Skripsi ini dapat terselesaikan berkat bantuan dari berbagai pihak, oleh
karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih yang sebesar
– besarnya kepada :
1. Bapak Husni Thamrin, S.T., M.T., Ph.D., selaku Dekan Fakultas
Komunikasi dan Informatika Universitas Muhammadiyah Surakarta serta
selaku Pembimbing I yang telah memberikan nasehat, bimbingan,
dorongan, dan pengarahan kepada penulis sehingga penulis dapat
menyelesaikan tugas akhir ini..
2. Bapak Dr. Heru Supriyono, M.Sc., selaku Ketua Jurusan Teknik
Informatika Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Ibu Umi Fadlilah, S.T., M.Eng., selaku Pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan, dorongan, nasehat dan pengarahan kepada penulis
sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini.
4. Ibu penulis, terimakasih atas semua doa, dorongan serta kasih sayang yang
tiada pernah surut dalam setiap langkah kehidupan penulis
5. Bapak dan ibu dosen pengampu mata kuliah pada Program Studi Teknik
Informatika yang telah memberikan bekal ilmu yang sangat bermanfaat
bagi penulis.
vii
6. Segenap Staf / Karyawan pada Program Studi Teknik Informatika yang
telah melayani dan memberikan fasilitas bagi kelancaran studi.
7. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu yang telah membantu
penulis sehingga terselesaikannya tugas akhir ini.
Semoga Allah SWT. Berkenan untuk memberikan balasan yang sesuai
dengan budi baik yang telah mereka berikan. Penulis berharap semoga skripsi ini
dapat bermanfaat bagi perkembangan pendidikan khususnya bagi anak tuna
rungu serta memeberikan wawasan dan menambah pengetahuan bagi pembaca.
Surakarta,
Januari 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman Judul..................................................................................................
i
Halaman Persetujuan ........................................................................................
ii
Halaman Pengesahan .......................................................................................
iii
Daftar Kontribusi .............................................................................................
iiv
Motto dan Persembahan ...................................................................................
v
Kata Pengantar ................................................................................................
vii
Daftar Isi...........................................................................................................
ix
Daftar Tabel .....................................................................................................
xiii
Daftar Gambar ..................................................................................................
xiv
Daftar Lampiran ...............................................................................................
xvi
Abstraksi .......................................................................................................... xvii
BAB I
PENDAHULUAN .........................................................................
1
1.1.
Latar Belakang ...............................................................................
1
1.2.
Rumusan Masalah ..........................................................................
3
1.3.
Batasan Masalah.............................................................................
4
1.4.
Tujuan Penelitian ...........................................................................
4
1.5.
Manfaat Penelitian .........................................................................
4
1.6.
Sistematika Penulisan ....................................................................
5
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA ................................................................
6
2.1.
Telaah Penelitian ............................................................................
6
2.2.
Landasan Teori ...............................................................................
7
2.2.1. Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) ....................................
7
2.2.2. Bahasa Isyarat ......................................................................
8
2.2.3. Mozilla Firefox ....................................................................
8
2.2.4. Google Chrome ....................................................................
9
2.2.5. Html5 (Hypertext Markup Language) .................................
9
2.2.6. CSS3 (Cascading Style Sheets) ...........................................
10
ix
2.2.7. JavaScripts ...........................................................................
10
2.2.8. Ulead Video Syudio 10 ........................................................
10
2.2.9. PhotoScape ..........................................................................
11
2.2.10. Easy Html 5 video .............................................................
11
2.2.11. Notepad++ .........................................................................
11
2.2.12. Exe .....................................................................................
12
2.2.13. SDLC (System Development Life Cycle) ........................
12
2.2.14. Use Case …………………………………………………
14
METODE PENELITIAN ...............................................................
15
Waktu dan Tempat Penelitian ........................................................
15
3.1.1. Waktu Penelitian ..................................................................
15
3.1.2. Tempat Penelitian ................................................................
15
Peralatan Utama dan Pendukung ...................................................
15
3.2.1. Perangkat Keras ...................................................................
16
3.2.1. Perangkat Lunak ..................................................................
16
3.3.
Metodologi Penelitian ....................................................................
17
3.4.
Flowchart Sistem............................................................................
20
BAB III
3.1.
3.2.
3.4.1. Rancangan Flowchart Menjalankan Video Program
di VCD Player......................................................................
20
3.4.2. Rancangan Flowchart Menjalankan CD Program
3.5.
3.6.
di PC ....................................................................................
20
3.4.3. Rancangan Flowchart Memilih Menu .................................
21
Perancangan Use Case ..................................................................
22
3.5.1 Use Case Diagram ...............................................................
22
3.5.2 Use Case Description ..........................................................
23
Perancangan Sistem .......................................................................
24
3.6.1. Data Flow Diagram (DFD) ..................................................
24
3.6.1.1 Diagram Konteks (DFD Level 0) ...........................
24
3.6.1.2 Diagram Konteks (DFD Level 1) ............................
25
3.6.2. Rancangan User Interface di CD .........................................
26
3.6.2.1. Rancangan di PC ............................................
26
x
BAB IV
4.1.
3.6.2.2. Rancangan di VCD Player .............................
27
HASIL DAN PEMBAHASAN ......................................................
28
Hasil Penelitian .............................................................................
28
4.1.1. Tampilan di PC / Komputer .................................................
28
4.1.1.1. Tampilan Halaman Utama Aplikasi ...............
28
4.1.1.2. Tampilan Menu Pembelajaran –
Mengenal Huruf..............................................
29
4.1.1.3. Tampilan Menu Pembelajaran –
Materi – anggota keluarga .............................
30
4.1.1.4. Tampilan Halaman Kalimat Sederhana ..........
32
4.1.1.5. Contoh Menu Latihan .....................................
33
4.1.1.6. Tampilan Menu About ...................................
33
4.1.1.7. Menu Contact .................................................
34
4.1.2. Tampilan di VCD Player .....................................................
35
4.1.2.1
Tampilan Awal / Utama ............................
4.1.2.2
Contoh Tampilan Awal Materi
pembelajaran di Video ...............................
4.1.2.3
4.2.
35
36
Contoh Tampilan Daftar Isi
pembelajaran di Video ...............................
36
4.1.2.4
Contoh Tampilan Pertanyaan ....................
37
4.1.2.5
Contoh Tampilan Pertanyaan Isyarat
di Video .....................................................
38
4.1.2.6
Tampilan Jeda ............................................
38
4.1.2.7
Contoh Tampilan Jawaban ........................
39
4.1.2.8
Contoh Tampilan Video Jawaban .............
39
Analisa Kuisioner ..........................................................................
40
4.2.1. Analisa Kuisioner di PC / Komputer ...................................
40
4.2.2. Analisa Kuisioner aplikasi pengenalan bahasa
isyarat di VCD Player .........................................................
46
BAB V
PENUTUP ......................................................................................
52
5.1.
Kesimpulan ......................................................................................
52
xi
5.2.
Saran ................................................................................................
53
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
54
LAMPIRAN .....................................................................................................
56
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1
Hasil penilaian menurut jawaban kuisioner di PC/ Komputer
oleh
guru dan orangtua / wali murid kelas 1
SDLB-B Surakarta ...................................................................
Tabel 4.2.
Hasil penilaian menurut jawaban kuisioner di PC/ Komputer
oleh siswa kelas 1 SDLB-B Surakarta .....................................
Tabel 4.3.
41
45
Hasil penilaian menurut jawaban kuisioner di VCD Player
oleh guru dan orangtua / wali murid kelas 1
SDLB-B Surakarta ...................................................................
Tabel 4.4.
46
Hasil penilaian menurut jawaban kuisioner di VCD Player
oleh siswa kelas 1 SDLB-B Surakarta ....................................
xiii
49
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1. Flowchart Penelitian .................................................................
18
Gambar 3.2. Flowchart menjalankan video program di VCD Player ..........
20
Gambar 3.3. Flowchart menjalankan CD program di PC .............................
20
Gambar 3.4. Flowchart menu ........................................................................
21
Gambar 3.5. Use Case Diagram ...................................................................
22
Gambar 3.6. DFD Level 0 .............................................................................
24
Gambar 3.7. DFD Level 1 ............................................................................
25
Gambar 3.8. Rancangan aplikasi di PC ........................................................
26
Gambar 3.9. Rancangan aplikasi di VCD Player .........................................
27
Gambar 4.1. Tampilan Halaman Utama ........................................................
28
Gambar 4.2. Tampilan Halaman Mengenal Huruf ........................................
29
Gambar 4.3. Tampilan Halaman Mengenal Anggota Keluarga ....................
30
Gambar 4.4. Halaman Kalimat Sederhana ....................................................
32
Gambar 4.5. Halaman Latihan 2 ...................................................................
33
Gambar 4.6. Tampilan Halaman About .......................................................
33
Gambar 4.7. Halaman Contact ......................................................................
34
Gambar 4.8. Tampilan awal di video ............................................................
35
Gambar 4.9. Contoh Tampilan Materi ..........................................................
36
Gambar 4.10. Contoh Tampilan Daftar Isi Materi ..........................................
36
Gambar 4.11. Contoh pertanyaan di video pembelajaran ...............................
37
Gambar 4.12. Tampilan pertanyaan isyarat ....................................................
38
Gambar 4.13. Tampilan jeda ...........................................................................
38
Gambar 4.14. Contoh tampilan jawaban isyarat .............................................
39
Gambar 4.15. Contoh tampilan video jawaban isyarat ...................................
39
Gambar 4.16. Grafk hasil pengisian kuisioner di PC/ Komputer oleh guru dan
orangtua / wali murid kelas 1 SDLB-B Surakarta ....................
42
Gambar 4.22. Grafik hasil pengisian kuisioner di PC/ Komputer oleh
murid kelas 1 SDLB-B Surakarta .............................................
xiv
45
Gambar 4.18. Grafik hasil pengisian kuisioner di VCD Player oleh guru dan
orangtua / wali murid kelas 1 SDLB-B Surakarta ....................
47
Gambar 4.19. Grafik hasil pengisian kuisioner di VCD Player oleh murid
kelas 1 SDLB-B Surakarta .......................................................
xv
50
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I
Contoh Source Code Program (Script) pada Aplikasi Multimedia
Untuk Pengenalan Bahasa Isyarat Bagi Anak Tunarungu umur
6 – 9 tahun ................................................................................
56
Storyboard di VCD Player .......................................................
74
Lampiran III Surat Keterangan Penelitian Skripsi ........................................
76
Lampiran II
Lampiran IV Kuisioner Uji Coba Aplikasi Multimedia Untuk Pengenalan
Bahasa Isyarat Bagi Anak Tunarungu umur 6 – 9 tahun ........
Lampiran V
78
Kurikulum dan Daftar Isi LKS ................................................. 109
xvi
ABSTRAKSI
Pendidikan merupakan kebutuhan pokok yang harus dipenuhi oleh setiap
orang karena mempunyai peranan penting dalam menentukan arah hidup dan
keberhasilan seseorang. Terlebih pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus
(ABK) di usia dini yang memegang peranan sangat penting dalam memacu
kemampuannya pada saat berkomunikasi menggunakan bahasa isyarat. Tahap
perancangan media pembelajaran dilakukan dengan menggunakan metode SDLC
(System Development Life Cycle). Media pembelajaran dibangun diatas platform
html5, javascript, css3.
Hasil dari perancangan adalah Aplikasi Multimedia Untuk Pengenalan
Bahasa Isyarat Bagi Anak Tunarungu Umur 6 – 9 tahun yang berbentuk 2 buah
CD-ROM (Compact Disc-Read Only Memory). Yang pertama CD-ROM untuk
di PC / komputer yang berisi tentang materi pembelajaran bahasa indonesia,
contoh kalimat sederhana, latihan soal dan puzzle dan setiap materi terdapat
video isyarat. Sedangkan CD-ROM untuk di VCD Player berisi tentang materi
pembelajaran bahasa indonesia dan di setiap materi terdapat video isyarat.
Keyword : Bahasa Isyarat, Multimedia, Pengenalan
xvii
PENGENALAN BAHASA ISYARAT BAGI ANAK
TUNA RUNGU UMUR 6-9 TAHUN
SKRIPSI
Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi
Strata 1 pada Jurusan Teknik Informatika Fakultas Komunikasi dan Informatika
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Oleh :
Aisyah Mutia Dawis
NIM : L200090040
PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA
FAKULTAS KOMUNIKASI DAN INFORMATIKA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
iii
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO :
“dan bahwasanya seorang manusia tiada memperoleh selain apa yang
telah diusahakannya.”
(An-Najm : 39)
“Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalat sebagai
penolongmu [Ada pula yang mengartikan: Mintalah pertolongan (kepada
Allah) dengan sabar dan shalat], sesungguhnya Allah beserta orangorang yang sabar.”
(Al – Baqarah : 153)
“Barangsiapa ingin agar do’anya terkabul dan kesulitan-kesulitannya
teratasi hendaklah dia menolong orang yang dalam kesempitan.”
(HR. Ahmad)
v
PERSEMBAHAN :
1. Ibuku tersayang yang senantiasa memberi semangat, dorongan dan
pengorbanan yang banyak untuk penulis hingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
2. Kakakku yang telah memberikan dukungan sehingga aku bisa
menyelesaikan kuliahku ini.
3. Adikku yang telah menemani dan memberikan dukungan.
4. Teman – teman kuliah yang telah memberikan motivasi dan
dukungan.
5. Segenap keluarga penulis yang tidak dapat disebutkan satu –
persatu, terima kasih atas doa dan dukungannya.
6. Semua pihak yang telah membantuku yang tidak dapat aku
sebutkan satu persatu.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT., yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayahNya serta kekuatan sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini yang berjudul “APLIKASI MULTIMEDIA UNTUK
PENGENALAN BAHASA ISYARAT BAGI ANAK TUNA RUNGU UMUR 6
– 9 TAHUN”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi kurikulum pada Program Studi
Teknik Informatika Universitas Muhammadiyah Surakarta, sebagai kewajiban
mahasiswa dalam rangka menyelesaikan program sarjana.
Skripsi ini dapat terselesaikan berkat bantuan dari berbagai pihak, oleh
karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih yang sebesar
– besarnya kepada :
1. Bapak Husni Thamrin, S.T., M.T., Ph.D., selaku Dekan Fakultas
Komunikasi dan Informatika Universitas Muhammadiyah Surakarta serta
selaku Pembimbing I yang telah memberikan nasehat, bimbingan,
dorongan, dan pengarahan kepada penulis sehingga penulis dapat
menyelesaikan tugas akhir ini..
2. Bapak Dr. Heru Supriyono, M.Sc., selaku Ketua Jurusan Teknik
Informatika Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Ibu Umi Fadlilah, S.T., M.Eng., selaku Pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan, dorongan, nasehat dan pengarahan kepada penulis
sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini.
4. Ibu penulis, terimakasih atas semua doa, dorongan serta kasih sayang yang
tiada pernah surut dalam setiap langkah kehidupan penulis
5. Bapak dan ibu dosen pengampu mata kuliah pada Program Studi Teknik
Informatika yang telah memberikan bekal ilmu yang sangat bermanfaat
bagi penulis.
vii
6. Segenap Staf / Karyawan pada Program Studi Teknik Informatika yang
telah melayani dan memberikan fasilitas bagi kelancaran studi.
7. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu yang telah membantu
penulis sehingga terselesaikannya tugas akhir ini.
Semoga Allah SWT. Berkenan untuk memberikan balasan yang sesuai
dengan budi baik yang telah mereka berikan. Penulis berharap semoga skripsi ini
dapat bermanfaat bagi perkembangan pendidikan khususnya bagi anak tuna
rungu serta memeberikan wawasan dan menambah pengetahuan bagi pembaca.
Surakarta,
Januari 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman Judul..................................................................................................
i
Halaman Persetujuan ........................................................................................
ii
Halaman Pengesahan .......................................................................................
iii
Daftar Kontribusi .............................................................................................
iiv
Motto dan Persembahan ...................................................................................
v
Kata Pengantar ................................................................................................
vii
Daftar Isi...........................................................................................................
ix
Daftar Tabel .....................................................................................................
xiii
Daftar Gambar ..................................................................................................
xiv
Daftar Lampiran ...............................................................................................
xvi
Abstraksi .......................................................................................................... xvii
BAB I
PENDAHULUAN .........................................................................
1
1.1.
Latar Belakang ...............................................................................
1
1.2.
Rumusan Masalah ..........................................................................
3
1.3.
Batasan Masalah.............................................................................
4
1.4.
Tujuan Penelitian ...........................................................................
4
1.5.
Manfaat Penelitian .........................................................................
4
1.6.
Sistematika Penulisan ....................................................................
5
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA ................................................................
6
2.1.
Telaah Penelitian ............................................................................
6
2.2.
Landasan Teori ...............................................................................
7
2.2.1. Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) ....................................
7
2.2.2. Bahasa Isyarat ......................................................................
8
2.2.3. Mozilla Firefox ....................................................................
8
2.2.4. Google Chrome ....................................................................
9
2.2.5. Html5 (Hypertext Markup Language) .................................
9
2.2.6. CSS3 (Cascading Style Sheets) ...........................................
10
ix
2.2.7. JavaScripts ...........................................................................
10
2.2.8. Ulead Video Syudio 10 ........................................................
10
2.2.9. PhotoScape ..........................................................................
11
2.2.10. Easy Html 5 video .............................................................
11
2.2.11. Notepad++ .........................................................................
11
2.2.12. Exe .....................................................................................
12
2.2.13. SDLC (System Development Life Cycle) ........................
12
2.2.14. Use Case …………………………………………………
14
METODE PENELITIAN ...............................................................
15
Waktu dan Tempat Penelitian ........................................................
15
3.1.1. Waktu Penelitian ..................................................................
15
3.1.2. Tempat Penelitian ................................................................
15
Peralatan Utama dan Pendukung ...................................................
15
3.2.1. Perangkat Keras ...................................................................
16
3.2.1. Perangkat Lunak ..................................................................
16
3.3.
Metodologi Penelitian ....................................................................
17
3.4.
Flowchart Sistem............................................................................
20
BAB III
3.1.
3.2.
3.4.1. Rancangan Flowchart Menjalankan Video Program
di VCD Player......................................................................
20
3.4.2. Rancangan Flowchart Menjalankan CD Program
3.5.
3.6.
di PC ....................................................................................
20
3.4.3. Rancangan Flowchart Memilih Menu .................................
21
Perancangan Use Case ..................................................................
22
3.5.1 Use Case Diagram ...............................................................
22
3.5.2 Use Case Description ..........................................................
23
Perancangan Sistem .......................................................................
24
3.6.1. Data Flow Diagram (DFD) ..................................................
24
3.6.1.1 Diagram Konteks (DFD Level 0) ...........................
24
3.6.1.2 Diagram Konteks (DFD Level 1) ............................
25
3.6.2. Rancangan User Interface di CD .........................................
26
3.6.2.1. Rancangan di PC ............................................
26
x
BAB IV
4.1.
3.6.2.2. Rancangan di VCD Player .............................
27
HASIL DAN PEMBAHASAN ......................................................
28
Hasil Penelitian .............................................................................
28
4.1.1. Tampilan di PC / Komputer .................................................
28
4.1.1.1. Tampilan Halaman Utama Aplikasi ...............
28
4.1.1.2. Tampilan Menu Pembelajaran –
Mengenal Huruf..............................................
29
4.1.1.3. Tampilan Menu Pembelajaran –
Materi – anggota keluarga .............................
30
4.1.1.4. Tampilan Halaman Kalimat Sederhana ..........
32
4.1.1.5. Contoh Menu Latihan .....................................
33
4.1.1.6. Tampilan Menu About ...................................
33
4.1.1.7. Menu Contact .................................................
34
4.1.2. Tampilan di VCD Player .....................................................
35
4.1.2.1
Tampilan Awal / Utama ............................
4.1.2.2
Contoh Tampilan Awal Materi
pembelajaran di Video ...............................
4.1.2.3
4.2.
35
36
Contoh Tampilan Daftar Isi
pembelajaran di Video ...............................
36
4.1.2.4
Contoh Tampilan Pertanyaan ....................
37
4.1.2.5
Contoh Tampilan Pertanyaan Isyarat
di Video .....................................................
38
4.1.2.6
Tampilan Jeda ............................................
38
4.1.2.7
Contoh Tampilan Jawaban ........................
39
4.1.2.8
Contoh Tampilan Video Jawaban .............
39
Analisa Kuisioner ..........................................................................
40
4.2.1. Analisa Kuisioner di PC / Komputer ...................................
40
4.2.2. Analisa Kuisioner aplikasi pengenalan bahasa
isyarat di VCD Player .........................................................
46
BAB V
PENUTUP ......................................................................................
52
5.1.
Kesimpulan ......................................................................................
52
xi
5.2.
Saran ................................................................................................
53
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
54
LAMPIRAN .....................................................................................................
56
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1
Hasil penilaian menurut jawaban kuisioner di PC/ Komputer
oleh
guru dan orangtua / wali murid kelas 1
SDLB-B Surakarta ...................................................................
Tabel 4.2.
Hasil penilaian menurut jawaban kuisioner di PC/ Komputer
oleh siswa kelas 1 SDLB-B Surakarta .....................................
Tabel 4.3.
41
45
Hasil penilaian menurut jawaban kuisioner di VCD Player
oleh guru dan orangtua / wali murid kelas 1
SDLB-B Surakarta ...................................................................
Tabel 4.4.
46
Hasil penilaian menurut jawaban kuisioner di VCD Player
oleh siswa kelas 1 SDLB-B Surakarta ....................................
xiii
49
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1. Flowchart Penelitian .................................................................
18
Gambar 3.2. Flowchart menjalankan video program di VCD Player ..........
20
Gambar 3.3. Flowchart menjalankan CD program di PC .............................
20
Gambar 3.4. Flowchart menu ........................................................................
21
Gambar 3.5. Use Case Diagram ...................................................................
22
Gambar 3.6. DFD Level 0 .............................................................................
24
Gambar 3.7. DFD Level 1 ............................................................................
25
Gambar 3.8. Rancangan aplikasi di PC ........................................................
26
Gambar 3.9. Rancangan aplikasi di VCD Player .........................................
27
Gambar 4.1. Tampilan Halaman Utama ........................................................
28
Gambar 4.2. Tampilan Halaman Mengenal Huruf ........................................
29
Gambar 4.3. Tampilan Halaman Mengenal Anggota Keluarga ....................
30
Gambar 4.4. Halaman Kalimat Sederhana ....................................................
32
Gambar 4.5. Halaman Latihan 2 ...................................................................
33
Gambar 4.6. Tampilan Halaman About .......................................................
33
Gambar 4.7. Halaman Contact ......................................................................
34
Gambar 4.8. Tampilan awal di video ............................................................
35
Gambar 4.9. Contoh Tampilan Materi ..........................................................
36
Gambar 4.10. Contoh Tampilan Daftar Isi Materi ..........................................
36
Gambar 4.11. Contoh pertanyaan di video pembelajaran ...............................
37
Gambar 4.12. Tampilan pertanyaan isyarat ....................................................
38
Gambar 4.13. Tampilan jeda ...........................................................................
38
Gambar 4.14. Contoh tampilan jawaban isyarat .............................................
39
Gambar 4.15. Contoh tampilan video jawaban isyarat ...................................
39
Gambar 4.16. Grafk hasil pengisian kuisioner di PC/ Komputer oleh guru dan
orangtua / wali murid kelas 1 SDLB-B Surakarta ....................
42
Gambar 4.22. Grafik hasil pengisian kuisioner di PC/ Komputer oleh
murid kelas 1 SDLB-B Surakarta .............................................
xiv
45
Gambar 4.18. Grafik hasil pengisian kuisioner di VCD Player oleh guru dan
orangtua / wali murid kelas 1 SDLB-B Surakarta ....................
47
Gambar 4.19. Grafik hasil pengisian kuisioner di VCD Player oleh murid
kelas 1 SDLB-B Surakarta .......................................................
xv
50
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I
Contoh Source Code Program (Script) pada Aplikasi Multimedia
Untuk Pengenalan Bahasa Isyarat Bagi Anak Tunarungu umur
6 – 9 tahun ................................................................................
56
Storyboard di VCD Player .......................................................
74
Lampiran III Surat Keterangan Penelitian Skripsi ........................................
76
Lampiran II
Lampiran IV Kuisioner Uji Coba Aplikasi Multimedia Untuk Pengenalan
Bahasa Isyarat Bagi Anak Tunarungu umur 6 – 9 tahun ........
Lampiran V
78
Kurikulum dan Daftar Isi LKS ................................................. 109
xvi
ABSTRAKSI
Pendidikan merupakan kebutuhan pokok yang harus dipenuhi oleh setiap
orang karena mempunyai peranan penting dalam menentukan arah hidup dan
keberhasilan seseorang. Terlebih pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus
(ABK) di usia dini yang memegang peranan sangat penting dalam memacu
kemampuannya pada saat berkomunikasi menggunakan bahasa isyarat. Tahap
perancangan media pembelajaran dilakukan dengan menggunakan metode SDLC
(System Development Life Cycle). Media pembelajaran dibangun diatas platform
html5, javascript, css3.
Hasil dari perancangan adalah Aplikasi Multimedia Untuk Pengenalan
Bahasa Isyarat Bagi Anak Tunarungu Umur 6 – 9 tahun yang berbentuk 2 buah
CD-ROM (Compact Disc-Read Only Memory). Yang pertama CD-ROM untuk
di PC / komputer yang berisi tentang materi pembelajaran bahasa indonesia,
contoh kalimat sederhana, latihan soal dan puzzle dan setiap materi terdapat
video isyarat. Sedangkan CD-ROM untuk di VCD Player berisi tentang materi
pembelajaran bahasa indonesia dan di setiap materi terdapat video isyarat.
Keyword : Bahasa Isyarat, Multimedia, Pengenalan
xvii