PENGARUH PEMBELAJARAN ACCELERETED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI MAN 1 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2011/ 2012.
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa,
dengan segala anugerah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan
skripsi ini. Skripsi ini ditulis untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan pada Jurusan Pendidikan Ekonomi Program Studi
Pendidikan Administrasi Perkantoran, Fakultas Ekonomi Universitas Negeri
Medan.
Adapun judul skripsi ini adalah Pengaruh Pembelajaran Accelereted
Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi di MAN 1
Medan Tahun Pelajaran 2011/ 2012.
Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H. Ibnu Hajar, M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan.
2. Bapak Drs.Kustoro Budiarta, ME selaku Dekan Fakultas Ekonomi Universitas
Negeri Medan.
3. Bapak Dr.Arwansyah, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi
Universitas Negeri Medan.
4. Bapak Drs.Jhonson, M.Si selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan Ekonomi
Universitas Negeri Medan.
5. Bapak Drs.Mangarap Sinaga, M.S selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Administrasi Perkantoran dan sebagai Dosen Pembimbing Skripsi penulis,
Terimakasih penulis ucapkan karena telah bermurah hati dan memberikan
waktu untuk memberikan bimbingan, arahan dan masukan kepada penulis
serta melakukan koreksi terhadap isi skripsi ini untuk perbaikan sewaktu
penyusunan, hingga skripsi ini dapat penulis selesaikan.
6. Ibu Sri Mutmainnah, M.Si selaku Dosen Pembimbing Akademik Penulis.
Terima Kasih penulis ucapkan karena telah banyak membimbing penulis
selama dalam studi.
7. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran
yang telah banyak memberikan bimbingan dan pengetahuan kepada penulis
selama mengikuti perkuliahan, serta para staf pegawai di Fakultas Ekonomi.
8. Bapak Burhanuddin, S.Ag M.Pd, Selaku kepala sekolah dan Ibu Drs. Minarni
selaku pengampu mata pelajaran ekonomi siswa kelas X di MAN 1 Medan,
serta
Bapak/Ibu guru dan staf pegawai yang telah banyak memberikan
bantuan dan bimbingan selama penulis melakukan penelitian, serta siswa/i
MAN 1 Medan, yang telah banyak mendukung terlaksananya penelitian ini.
9. Untuk orang tua penulis tercinta, Bapak Sutarjo dan Ibunda Sunartik yang
telah memberikan motivasi baik dalam dukungan doa maupun materi, kiranya
Allah membalaskan semua itu dan menghimpun kita dalam kebaikan dunia
akhirat.
10. Buat Saudara-saudariku, Kang Ilham, Yuk Wati, Yuk Sati, Yuk Misri, Maria
Ulfa dan Akh Inggar yang telah banyak memberikan dukungan dan Doa bagi
penulis.
11. Teman-teman rekan seperjuangan ADP Stambuk 2008 dan teman – teman
PPLT
Tanjung Pura Langkat, terima kasih buat kebersamaan dan
kekompakan yang kita bina selama ini.
12. Dan juga teman-teman yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis banyak menemukan berbagai
rintangan dan cobaan. Untuk itu penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini
masih jauh dari kesempurnaan, oleh sebab itu melalui kesempatan ini penulis
sangat mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak
demi kesempurnaan skripsi ini.
Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua
pihak. Semoga Allah meridhai dan melimpahkan kasih karunia-Nya kepada
semua pihak yang membantu penyelesaian skripsi ini.
Medan,
Penulis,
Juli
2012
Rusmini
NIM. 081277110036
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI
LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR ……………………………………………..
i
ABSTRAK………………………………………………………….
iv
ABSTRACT ………………………………………………………
v
DAFTAR ISI………………………………………………………..
vi
DAFTAR TABEL…………………………………………………..
viii
DAFTAR GAMBAR……………………………………………….
ix
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………….
x
BAB 1. PENDAHULUAN
1.1 Latar belakang masalah .................................................
1
1.2 Identifikasi Masalah.......................................................
3
1.3 Batasan Masalah ............................................................
4
1.4 Rumusan Masalah ..........................................................
4
1.5 Tujuan Penelitian ...........................................................
4
1.6 Manfaat Penelitian .........................................................
5
BAB II. KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kerangka Teoritis ..........................................................
6
2.1.1 Pembelajaran Accelerated Learning ...........................
6
2.1.2 Asumsi Pokok Accelerated Learning ........................
8
2.1.3 Prinsip Pokok Accelerated Learning .........................
9
2.1.4 Tujuan Accelerated Learning ....................................
11
2.1.5 Pembelajaran Accelerated Learning Model Universal
12
2.1.6 Hasil Belajar ...............................................................
15
2.1.7 Pembelajaran Konvensional .......................................
15
2.1.8 Pembelajaran Accelerated Learning………………...
17
2.2 Penelitian yang Relevan ................................................
18
2.3 Kerangka Berpikir .........................................................
19
2.4 Hipotesis Penelitian .......................................................
20
vi
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Lokasi dan Waktu Penelitian .........................................
21
3.1.1 Lokasi Penelitian ........................................................
21
3.1.2 Waktu Penelitian .........................................................
21
3.2 Populasi dan Sampel Penelitian .....................................
21
3.2.1 Populasi Penelitian......................................................
21
3.2.2 Sampel Penelitian .......................................................
21
3.3 Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional ...............
22
3.4 Desain Penelitian ...........................................................
22
3.5 Teknik Pengumpulan Data ............................................
23
3.6 Prosedur Penelitian ........................................................
26
3.7 Teknis Analisis Data ......................................................
27
3.7.1 Nilai Rata-rata dan Simpangan Baku .........................
27
3.7.2 Uji Persyaratan Analisis Data .....................................
28
3.7.2.1 Uji Normalitas .........................................................
28
3.7.2.2 Uji Homogenitas ......................................................
29
3.7.2.3 Uji Hipotesis ............................................................
30
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian ..............................................................
32
4.1.1 Deskripsi Penelitian ....................................................
32
4.1.2 Deskripsi Data Hasil Penelitian .................................
32
4.1.3 Uji Persyaratan Analisi Data ......................................
35
4.2 Pembahasan ...................................................................
40
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan ....................................................................
43
5.2.Saran ..............................................................................
43
DAFTAR PUSTAKA
vii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Tahap –tahap Pembelajaran Accelerated Learning ..........
13
Table 2.2. Pembelajaran Accelerated Learning ................................
17
Tabel 3.1 Two Group Pretes – Posttest Design ................................
23
Tabel 4.1. Nilai Pretes dan postes kelas eksperimen .........................
33
Tabel 4.2 Nilai Pretes dan postes kelas kontrol .................................
34
Tabel 4.3. Uji normalitas data nilai pretes kelas eksperimen ............
36
Tabel 4.3. Uji normalitas data nilai pretes kelas kontrol ...................
36
Tabel 4.4. Uji normalitas data nilai postes kelas eksperimen ............
37
Tabel 4.5. Uji normalitas data nilai postes kelas kontrol ...................
37
Tabel 4.6. Hasil Uji Normalitas .........................................................
38
Tabel 4.7. Hasil Uji Homogenitas......................................................
39
viii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1. Diagram Perbandingan Nilai Pretes kedua kelas ..........
34
Gambar 2.2. Diagram Perbandingan Nilai Postes kedua kelas ..........
35
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Silabus .........................................................................
45
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ...........................
47
Lampiran 3 Materi Pokok................................................................
54
Lampiran 4 Kisi-kisi Soal Kompetensi Dasar .................................
57
Lampiran 5 Tes Instrumen Penelitian..............................................
58
Lampiran 6 Soal Yang Sudah Valid ................................................
63
Lampiran 7 Kunci Jawaban .............................................................
67
Lampiran 8 Tabel Uji Validitas Instrumen Tes ...............................
69
Lampiran 9 Perhitungan Validitas Tes ............................................
70
Lampiran 10 Tabel Uji Reabilitas Tes..............................................
71
Lampiran 11 Perhitungan Reabilitas Tes .........................................
72
Lampiran 12 Nilai Rata-Rata kelas Eksperimen. Pretes ..................
73
Lampiran 13 Nilai Rata-Rata kelas Eksperimen. Postes ..................
74
Lampiran 14 Nilai Rata-Rata kelas Kontrol. Pretes .........................
75
Lampiran 15 Nilai Rata-Rata kelas Kontrol Postes ..........................
76
Lampiran 16 Uji Normalitas Data ....................................................
77
Lampiran 17 Perhitungan Uji Homogenitas .....................................
79
Lampiran 18 Perhitungan Uji Hipotesis ...........................................
82
Lampiran 19 Daftar Kelompok Kelas Eksperimen ..........................
84
Lampiran 20 Daftar Kelompok Kelas Kontrol .................................
85
Lampiran 21 Tabel Harga Kritik dan r Product Moment .................
86
Lampiran 22 Daftar Nilai Kritis Uji Liliefors ..................................
87
Lampiran 23 Tabel Wilayah Luas di Bawah Kurza Normal 0 ke z .
88
Lampiran 24 Daftar Nilai Persentil Untuk Distribusi t ....................
89
Lampiran 25 Daftar Nilai Persentil U Untuk Distribusi F ...............
90
x
DAFTAR PUSTAKA
Djamarah, Zain. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta.
Hesty. 2010. Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Pendekatan
Accelerated Learning Model Universal Dengan Pembelajaran
Konvesional Pada Pokok Bahasan Bunyi Di Kelas VIII Semester II SMP
Negeri 18 Medan Tahun Pelajaran 2009/2010. Medan: Unimed
Lina. 2007. Pengaruh pembelajaran accelareted learning model universal
terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Kalor Di kelas VII SMP
YPI Tanjung Anom T. P. 2007/2008. Medan : Unimed
Tawil. 2008. Kemampuan Penalaran formal dan Lingkungan pendidikan keluarga
Dikaitkan dengan hasil belajar fisika Siswa kelas X SMA Negrei 1
Sungguminasa Kabupaten Gowa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, No.
075,Tahun Ke- 14.
Meier, Dave. 2002, Accelerated Learining Hand Book. Bandung : Mizan Media
Utama.
Nasution. 2010. Pengaruh pembelajaran Accelerated Learning terhadap hasil
belajar akuntansi siswa kelas XI Is SMA Negeri 4 Tanjung Balai tahun
pelajran 2009/2010. Medan: Unimed
Noor. 2009. Pelaksanaan Program Akselerasi di SD, SMP, SMA. Jurnal
Pendidikan dan Kebudayaan, vol. 15,edisi khusus.
Rose, Colin. 2002. Accelerated Learning for The 21ST Century Cara Belajar
Cepat Abad XXI. Jakarta : Nuansa.
Sudjana, Nana. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Usman, Uzer. 2010. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sudjana. 2005. Metode Statistika. Bandung: Tarsito
Sanjaya, Wina. 2008. Strategi Pembelajaran. Kencana: Jakarta.
Arikuntoro, Suharsimi. 2005. Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineke Cipta. 2009.
Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Baihaki. Accelereted Learning: Pendekatan Baru Pembelajaran. Jurnal
pendidikan dan budaya, (http://educare.e-fkipunla.net, di akses 14 maret
2011).
DePorter, Bobbi., R Mark dan Nourie, S. Singer. 2003. Quantum Teaching.
Bandung: Mizan Media Utama.
Fakultas Ekonomi. 2008. Pedoman Penulisan Skripsi Mahasiswa Program S1.
Medan.
Hamruni. Meningkatkan Kemampuan dan Kecepatan belajar dalam Konsep
Accelerated learning. Jurnal Online (http:// jurnalipi.files.com diaksees 14
maret 2011).
Purnastuti, Losina dan Indah Mustikawati. 2007. Ekonomi untuk Kelas X. Jakarta:
Grasindo.
Raharjo,Bambang dan Martinus. 2010. Sukses Ujian Ekonomi. Jakarta: Yudhistira
Tawil. 2008. Kemampuan Penalaran formal dan Lingkungan pendidikan keluarga
Dikaitkan dengan hasil belajar fisika Siswa kelas X SMA Negrei 1
Sungguminasa Kabupaten Gowa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, No.
075,Tahun Ke- 14.
Tin. 2007. Menerapkan Model Accelereted Learning Dalam Pembelajaran
Akuntansi. Jurnal Bisnis dan Akuntansi, vol. 9, no. 2,109-123,(http://
jurnalipi.files.com,di akses 14 Maret 2011
Segala puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa,
dengan segala anugerah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan
skripsi ini. Skripsi ini ditulis untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan pada Jurusan Pendidikan Ekonomi Program Studi
Pendidikan Administrasi Perkantoran, Fakultas Ekonomi Universitas Negeri
Medan.
Adapun judul skripsi ini adalah Pengaruh Pembelajaran Accelereted
Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi di MAN 1
Medan Tahun Pelajaran 2011/ 2012.
Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H. Ibnu Hajar, M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan.
2. Bapak Drs.Kustoro Budiarta, ME selaku Dekan Fakultas Ekonomi Universitas
Negeri Medan.
3. Bapak Dr.Arwansyah, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi
Universitas Negeri Medan.
4. Bapak Drs.Jhonson, M.Si selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan Ekonomi
Universitas Negeri Medan.
5. Bapak Drs.Mangarap Sinaga, M.S selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Administrasi Perkantoran dan sebagai Dosen Pembimbing Skripsi penulis,
Terimakasih penulis ucapkan karena telah bermurah hati dan memberikan
waktu untuk memberikan bimbingan, arahan dan masukan kepada penulis
serta melakukan koreksi terhadap isi skripsi ini untuk perbaikan sewaktu
penyusunan, hingga skripsi ini dapat penulis selesaikan.
6. Ibu Sri Mutmainnah, M.Si selaku Dosen Pembimbing Akademik Penulis.
Terima Kasih penulis ucapkan karena telah banyak membimbing penulis
selama dalam studi.
7. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran
yang telah banyak memberikan bimbingan dan pengetahuan kepada penulis
selama mengikuti perkuliahan, serta para staf pegawai di Fakultas Ekonomi.
8. Bapak Burhanuddin, S.Ag M.Pd, Selaku kepala sekolah dan Ibu Drs. Minarni
selaku pengampu mata pelajaran ekonomi siswa kelas X di MAN 1 Medan,
serta
Bapak/Ibu guru dan staf pegawai yang telah banyak memberikan
bantuan dan bimbingan selama penulis melakukan penelitian, serta siswa/i
MAN 1 Medan, yang telah banyak mendukung terlaksananya penelitian ini.
9. Untuk orang tua penulis tercinta, Bapak Sutarjo dan Ibunda Sunartik yang
telah memberikan motivasi baik dalam dukungan doa maupun materi, kiranya
Allah membalaskan semua itu dan menghimpun kita dalam kebaikan dunia
akhirat.
10. Buat Saudara-saudariku, Kang Ilham, Yuk Wati, Yuk Sati, Yuk Misri, Maria
Ulfa dan Akh Inggar yang telah banyak memberikan dukungan dan Doa bagi
penulis.
11. Teman-teman rekan seperjuangan ADP Stambuk 2008 dan teman – teman
PPLT
Tanjung Pura Langkat, terima kasih buat kebersamaan dan
kekompakan yang kita bina selama ini.
12. Dan juga teman-teman yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis banyak menemukan berbagai
rintangan dan cobaan. Untuk itu penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini
masih jauh dari kesempurnaan, oleh sebab itu melalui kesempatan ini penulis
sangat mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak
demi kesempurnaan skripsi ini.
Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua
pihak. Semoga Allah meridhai dan melimpahkan kasih karunia-Nya kepada
semua pihak yang membantu penyelesaian skripsi ini.
Medan,
Penulis,
Juli
2012
Rusmini
NIM. 081277110036
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI
LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR ……………………………………………..
i
ABSTRAK………………………………………………………….
iv
ABSTRACT ………………………………………………………
v
DAFTAR ISI………………………………………………………..
vi
DAFTAR TABEL…………………………………………………..
viii
DAFTAR GAMBAR……………………………………………….
ix
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………….
x
BAB 1. PENDAHULUAN
1.1 Latar belakang masalah .................................................
1
1.2 Identifikasi Masalah.......................................................
3
1.3 Batasan Masalah ............................................................
4
1.4 Rumusan Masalah ..........................................................
4
1.5 Tujuan Penelitian ...........................................................
4
1.6 Manfaat Penelitian .........................................................
5
BAB II. KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kerangka Teoritis ..........................................................
6
2.1.1 Pembelajaran Accelerated Learning ...........................
6
2.1.2 Asumsi Pokok Accelerated Learning ........................
8
2.1.3 Prinsip Pokok Accelerated Learning .........................
9
2.1.4 Tujuan Accelerated Learning ....................................
11
2.1.5 Pembelajaran Accelerated Learning Model Universal
12
2.1.6 Hasil Belajar ...............................................................
15
2.1.7 Pembelajaran Konvensional .......................................
15
2.1.8 Pembelajaran Accelerated Learning………………...
17
2.2 Penelitian yang Relevan ................................................
18
2.3 Kerangka Berpikir .........................................................
19
2.4 Hipotesis Penelitian .......................................................
20
vi
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Lokasi dan Waktu Penelitian .........................................
21
3.1.1 Lokasi Penelitian ........................................................
21
3.1.2 Waktu Penelitian .........................................................
21
3.2 Populasi dan Sampel Penelitian .....................................
21
3.2.1 Populasi Penelitian......................................................
21
3.2.2 Sampel Penelitian .......................................................
21
3.3 Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional ...............
22
3.4 Desain Penelitian ...........................................................
22
3.5 Teknik Pengumpulan Data ............................................
23
3.6 Prosedur Penelitian ........................................................
26
3.7 Teknis Analisis Data ......................................................
27
3.7.1 Nilai Rata-rata dan Simpangan Baku .........................
27
3.7.2 Uji Persyaratan Analisis Data .....................................
28
3.7.2.1 Uji Normalitas .........................................................
28
3.7.2.2 Uji Homogenitas ......................................................
29
3.7.2.3 Uji Hipotesis ............................................................
30
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian ..............................................................
32
4.1.1 Deskripsi Penelitian ....................................................
32
4.1.2 Deskripsi Data Hasil Penelitian .................................
32
4.1.3 Uji Persyaratan Analisi Data ......................................
35
4.2 Pembahasan ...................................................................
40
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan ....................................................................
43
5.2.Saran ..............................................................................
43
DAFTAR PUSTAKA
vii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Tahap –tahap Pembelajaran Accelerated Learning ..........
13
Table 2.2. Pembelajaran Accelerated Learning ................................
17
Tabel 3.1 Two Group Pretes – Posttest Design ................................
23
Tabel 4.1. Nilai Pretes dan postes kelas eksperimen .........................
33
Tabel 4.2 Nilai Pretes dan postes kelas kontrol .................................
34
Tabel 4.3. Uji normalitas data nilai pretes kelas eksperimen ............
36
Tabel 4.3. Uji normalitas data nilai pretes kelas kontrol ...................
36
Tabel 4.4. Uji normalitas data nilai postes kelas eksperimen ............
37
Tabel 4.5. Uji normalitas data nilai postes kelas kontrol ...................
37
Tabel 4.6. Hasil Uji Normalitas .........................................................
38
Tabel 4.7. Hasil Uji Homogenitas......................................................
39
viii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1. Diagram Perbandingan Nilai Pretes kedua kelas ..........
34
Gambar 2.2. Diagram Perbandingan Nilai Postes kedua kelas ..........
35
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Silabus .........................................................................
45
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ...........................
47
Lampiran 3 Materi Pokok................................................................
54
Lampiran 4 Kisi-kisi Soal Kompetensi Dasar .................................
57
Lampiran 5 Tes Instrumen Penelitian..............................................
58
Lampiran 6 Soal Yang Sudah Valid ................................................
63
Lampiran 7 Kunci Jawaban .............................................................
67
Lampiran 8 Tabel Uji Validitas Instrumen Tes ...............................
69
Lampiran 9 Perhitungan Validitas Tes ............................................
70
Lampiran 10 Tabel Uji Reabilitas Tes..............................................
71
Lampiran 11 Perhitungan Reabilitas Tes .........................................
72
Lampiran 12 Nilai Rata-Rata kelas Eksperimen. Pretes ..................
73
Lampiran 13 Nilai Rata-Rata kelas Eksperimen. Postes ..................
74
Lampiran 14 Nilai Rata-Rata kelas Kontrol. Pretes .........................
75
Lampiran 15 Nilai Rata-Rata kelas Kontrol Postes ..........................
76
Lampiran 16 Uji Normalitas Data ....................................................
77
Lampiran 17 Perhitungan Uji Homogenitas .....................................
79
Lampiran 18 Perhitungan Uji Hipotesis ...........................................
82
Lampiran 19 Daftar Kelompok Kelas Eksperimen ..........................
84
Lampiran 20 Daftar Kelompok Kelas Kontrol .................................
85
Lampiran 21 Tabel Harga Kritik dan r Product Moment .................
86
Lampiran 22 Daftar Nilai Kritis Uji Liliefors ..................................
87
Lampiran 23 Tabel Wilayah Luas di Bawah Kurza Normal 0 ke z .
88
Lampiran 24 Daftar Nilai Persentil Untuk Distribusi t ....................
89
Lampiran 25 Daftar Nilai Persentil U Untuk Distribusi F ...............
90
x
DAFTAR PUSTAKA
Djamarah, Zain. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta.
Hesty. 2010. Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Pendekatan
Accelerated Learning Model Universal Dengan Pembelajaran
Konvesional Pada Pokok Bahasan Bunyi Di Kelas VIII Semester II SMP
Negeri 18 Medan Tahun Pelajaran 2009/2010. Medan: Unimed
Lina. 2007. Pengaruh pembelajaran accelareted learning model universal
terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Kalor Di kelas VII SMP
YPI Tanjung Anom T. P. 2007/2008. Medan : Unimed
Tawil. 2008. Kemampuan Penalaran formal dan Lingkungan pendidikan keluarga
Dikaitkan dengan hasil belajar fisika Siswa kelas X SMA Negrei 1
Sungguminasa Kabupaten Gowa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, No.
075,Tahun Ke- 14.
Meier, Dave. 2002, Accelerated Learining Hand Book. Bandung : Mizan Media
Utama.
Nasution. 2010. Pengaruh pembelajaran Accelerated Learning terhadap hasil
belajar akuntansi siswa kelas XI Is SMA Negeri 4 Tanjung Balai tahun
pelajran 2009/2010. Medan: Unimed
Noor. 2009. Pelaksanaan Program Akselerasi di SD, SMP, SMA. Jurnal
Pendidikan dan Kebudayaan, vol. 15,edisi khusus.
Rose, Colin. 2002. Accelerated Learning for The 21ST Century Cara Belajar
Cepat Abad XXI. Jakarta : Nuansa.
Sudjana, Nana. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Usman, Uzer. 2010. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sudjana. 2005. Metode Statistika. Bandung: Tarsito
Sanjaya, Wina. 2008. Strategi Pembelajaran. Kencana: Jakarta.
Arikuntoro, Suharsimi. 2005. Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineke Cipta. 2009.
Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Baihaki. Accelereted Learning: Pendekatan Baru Pembelajaran. Jurnal
pendidikan dan budaya, (http://educare.e-fkipunla.net, di akses 14 maret
2011).
DePorter, Bobbi., R Mark dan Nourie, S. Singer. 2003. Quantum Teaching.
Bandung: Mizan Media Utama.
Fakultas Ekonomi. 2008. Pedoman Penulisan Skripsi Mahasiswa Program S1.
Medan.
Hamruni. Meningkatkan Kemampuan dan Kecepatan belajar dalam Konsep
Accelerated learning. Jurnal Online (http:// jurnalipi.files.com diaksees 14
maret 2011).
Purnastuti, Losina dan Indah Mustikawati. 2007. Ekonomi untuk Kelas X. Jakarta:
Grasindo.
Raharjo,Bambang dan Martinus. 2010. Sukses Ujian Ekonomi. Jakarta: Yudhistira
Tawil. 2008. Kemampuan Penalaran formal dan Lingkungan pendidikan keluarga
Dikaitkan dengan hasil belajar fisika Siswa kelas X SMA Negrei 1
Sungguminasa Kabupaten Gowa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, No.
075,Tahun Ke- 14.
Tin. 2007. Menerapkan Model Accelereted Learning Dalam Pembelajaran
Akuntansi. Jurnal Bisnis dan Akuntansi, vol. 9, no. 2,109-123,(http://
jurnalipi.files.com,di akses 14 Maret 2011